projeto-extensao MARLI Unopar 2024

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<p>Sistema de Ensino a distância</p><p>CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 6° SEMESTRE</p><p>MARLI DOS ANJOS SANTOS</p><p>Projeto de Extensão (Universidade Norte do Paraná)</p><p>RELATÓRIO FINAL – PROJETO DE EXTENSÃO</p><p>Bonito-Bahia</p><p>2024</p><p>RELATÓRIO FINAL – PROJETO DE EXTENSÃO</p><p>MARLI DOS ANJOS SANTOS</p><p>Relatório apresentado à Universidade Norte do Paraná como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Projeto de extensão II do curso de licenciatura em Pedagogia – 6° semestre.</p><p>Bonito-Bahia</p><p>2024</p><p>lOMoARcPSD|18666091</p><p>DADOS DO ALUNO</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>(</p><p>MARLI DOS ANJOS SANTOS</p><p>)</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>(</p><p>3302</p><p>3956</p><p>)</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>(</p><p>BONITO - BAHIA</p><p>)</p><p>CURSO:</p><p>(</p><p>PEDAGOGIA</p><p>-</p><p>LICENCIATURA</p><p>)</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>(</p><p>PROJETO</p><p>DE</p><p>EXTENSÃO</p><p>I</p><p>I</p><p>-</p><p>PEDAGOGIA</p><p>)</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>(</p><p>PROGRAMA</p><p>DE</p><p>INOVAÇÃO</p><p>E</p><p>EMPREENDEDORISMO.</p><p>)</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>(</p><p>Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -</p><p>Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e</p><p>potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o</p><p>desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam</p><p>soluções</p><p>e</p><p>produtos</p><p>para</p><p>resolução</p><p>de</p><p>problemas</p><p>diversificados</p><p>presentes</p><p>no</p><p>contexto</p><p>social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as</p><p>problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de</p><p>apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências</p><p>técnicas e</p><p>soft skills</p><p>específicas.</p><p>Os</p><p>conteúdos</p><p>programáticos</p><p>sugeridos</p><p>para</p><p>correlacionar</p><p>as</p><p>ações</p><p>são:</p><p>Tecnologias</p><p>e</p><p>inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,</p><p>planejamento</p><p>e</p><p>avaliação;</p><p>Políticas</p><p>educacionais</p><p>e</p><p>ensino.</p><p>Os</p><p>locais</p><p>que</p><p>poderão</p><p>contemplar</p><p>esse</p><p>projeto</p><p>são:</p><p>Escolas;</p><p>Instituições</p><p>de</p><p>Educação</p><p>Básica;</p><p>Organizações</p><p>não</p><p>governamentais,</p><p>Associações</p><p>de</p><p>bairro,</p><p>dentre</p><p>outros.</p><p>)</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>(</p><p>-</p><p>Identificar</p><p>e</p><p>problematizar</p><p>questões</p><p>inerentesa</p><p>Pedagogia,</p><p>incluindo</p><p>seus</p><p>aspectos</p><p>cientificos,</p><p>históricos e</p><p>filosóficos;</p><p>-</p><p>Realizar</p><p>atividades</p><p>de</p><p>gestão</p><p>educacional</p><p>nos</p><p>diversos</p><p>espaços</p><p>institucionais;</p><p>III</p><p>-</p><p>Elaborar,</p><p>aplicar</p><p>e</p><p>avaliar</p><p>estratégias</p><p>pedagógicas</p><p>e</p><p>materiais</p><p>didáticos.</p><p>)</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>(</p><p>O</p><p>perfil</p><p>do</p><p>egresso</p><p>do</p><p>curso</p><p>de</p><p>Pedagogia</p><p>-</p><p>Licenciatura</p><p>Licenciatura</p><p>idealizado</p><p>pela</p><p>IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos</p><p>produzidos</p><p>pelas</p><p>ciências</p><p>para</p><p>a</p><p>Educação,</p><p>contribuindo</p><p>para</p><p>a</p><p>compreensão</p><p>dos</p><p>)</p><p>(</p><p>lOMoARcPSD|18666091</p><p>)</p><p>(</p><p>processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos</p><p>pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras</p><p>de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e</p><p>Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua</p><p>responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem</p><p>como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de</p><p>ampliar e aperfeiçoar</p><p>sua área de atuação.</p><p>)</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>(</p><p>Planejamento</p><p>e</p><p>organização</p><p>Criatividade e inovação</p><p>Tomada</p><p>de</p><p>Decisão</p><p>)</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>(</p><p>O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e</p><p>Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de</p><p>disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a</p><p>finalidade</p><p>de</p><p>apoiar</p><p>a</p><p>comunidade</p><p>no</p><p>âmbito</p><p>tecnológico</p><p>e</p><p>empreendedor</p><p>por</p><p>meio</p><p>da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas</p><p>ações</p><p>e</p><p>aprimorando</p><p>as habilidades</p><p>dos</p><p>egressos.</p><p>)</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>(</p><p>-</p><p>Tecnologias</p><p>e</p><p>inovações</p><p>em</p><p>educação;</p><p>-</p><p>Educação</p><p>inclusiva</p><p>e</p><p>valorização</p><p>da</p><p>diversidade;</p><p>III</p><p>-</p><p>Didática,</p><p>planejamento</p><p>e</p><p>avaliação;</p><p>IV</p><p>-</p><p>Políticas</p><p>educacionais</p><p>e</p><p>ensino.</p><p>)</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>(</p><p>TEIXEIRA,</p><p>Clarissa</p><p>Stefani.</p><p>Educação</p><p>Fora</p><p>da</p><p>Caixa:</p><p>Tendências</p><p>Internacionais</p><p>e</p><p>Perspectivas</p><p>sobre</p><p>a</p><p>Inovação</p><p>na</p><p>Educação:</p><p>volume</p><p>4.</p><p>São</p><p>Paulo:</p><p>Blucher,</p><p>2018.</p><p>CAMPOS,</p><p>Flávio</p><p>Rodrigues.</p><p>Inovações</p><p>radicais</p><p>na</p><p>educação</p><p>brasileira.</p><p>Porto</p><p>Alegre:</p><p>Penso,</p><p>2019.</p><p>AFFONSO,</p><p>Luciane</p><p>Marina</p><p>Zimerman.</p><p>Políticas</p><p>Educacionais</p><p>e</p><p>Base</p><p>Nacional</p><p>Comum</p><p>Curricular de ensino</p><p>religioso.</p><p>Porto</p><p>Alegre: Grupo A,</p><p>2021.</p><p>TOMAZELI,</p><p>Luciane.</p><p>Educação</p><p>Inclusiva Aplicada</p><p>às Deficiências:</p><p>Visual,</p><p>Auditiva,</p><p>Física</p><p>e</p><p>Intelectual.</p><p>São Paulo:</p><p>Contentus,</p><p>2020.</p><p>SANT'ANNA.</p><p>Geraldo</p><p>José.</p><p>Planejamento,</p><p>gestão</p><p>e</p><p>legislação</p><p>escolar.</p><p>1.</p><p>ed.</p><p>São</p><p>Paulo:</p><p>Érica, 2014.</p><p>CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão</p><p>de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas,</p><p>2021.</p><p>ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:</p><p>Cengage</p><p>Learning</p><p>Brasil, 2016.</p><p>PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,</p><p>Metodologias</p><p>e</p><p>Trabalhadores</p><p>da</p><p>Educação</p><p>Não</p><p>Escolar.</p><p>Curitiba:</p><p>Intersaberes,</p><p>2020.</p><p>)</p><p>RELATÓRIO FINAL</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>(</p><p>Objetivo 4 – Educação de qualidade</p><p>4.1 Até 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário;</p><p>)</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>(</p><p>Centro de Educação Infantil de Bonito</p><p>)</p><p>Durante a ação:</p><p>O projeto surgiu após o resultado de um diagnóstico de escrita e nome próprio onde mostrava que boa parte da turma não garantiam a escrita do nome próprio e não sabiam que utilizamos letras para escrever palavras, as crianças apenas produziam rabiscos para representar a escrita. Assim as aulas do projeto foram aplicadas durante uma semana com uma turma de creche de 03 anos. No primeiro momento, a acolhida das crianças foi feita com utilização de massinha de modelar, atividade que desenvolve a coordenação motora fina e facilita a manipulação do lápis, condição para a criança aprender a escrever. Em seguida, foi realizada a brincadeira com as letras iniciais dos nomes das crianças escritas grandes na folha de ofício, para que cada um cobrisse com a massinha a letra inicial do seu nome. No segundo dia, iniciamos com a leitura das letras expostas com alfabeto ilustrado, atividade que facilita a associação da letra com desenhos de figuras que também se escreve com a mesma letra. Frisando os nomes de colegas da turma que também se escreve com aquela letra. Após a leitura, convidamos os alunos para que viessem até a lousa identificar a letra inicial do seu nome. No terceiro dia, reforçamos novamente a leitura do alfabeto ilustrado, pois estudos</p><p>mostram que as crianças em idade pré-escolar, aprendem por repetição. Logo após foi oferecido as crianças alfabeto móvel para que com apoio no crachá, tentassem montar seu nome. No quarto dia lemos novamente na lousa o alfabeto ilustrado, reforçamos os sons das letras fazendo associação com outras palavras. Em seguida informamos que brincaríamos de bingo de letras, foram distribuídas as cartelas e explicamos que eles só destacariam as letras que fossem sorteadas. A atividade foi bastante potente e os alunos se divertiriam, o ganhador ganhou um prêmio como recompensa. No quinto e último dia, realizamos novamente uma brincadeira, já que o lúdico facilita a aprendizagem. Brincamos de “Se eu fosse um peixinho”, para que cada um procurasse no chão da sala, a letra inicial do seu nome. Em suma, diante do que foi trabalhado durante a semana no projeto, pude perceber que as atividades surtiram efeito e foram elogiadas pela professora regente e a equipe gestora da escola. Desta forma pude constatar que é possível as crianças aprenderem brincando.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>(</p><p>Não</p><p>precisou haver</p><p>mudança</p><p>n</p><p>o</p><p>planejamento.</p><p>)</p><p>Resultado da ação:</p><p>(</p><p>A</p><p>proposta</p><p>foi</p><p>muito</p><p>bem</p><p>aceita</p><p>pela</p><p>professora regente e</p><p>a</p><p>equipe</p><p>gestora.</p><p>Com</p><p>isso</p><p>o</p><p>resultado</p><p>foi</p><p>ótimo</p><p>e</p><p>com</p><p>muita</p><p>interação</p><p>entre</p><p>todos</p><p>que</p><p>participaram. As crianças aprenderam bastante.</p><p>)</p><p>[ Conclusão:</p><p>A realização do projeto de extensão foi de suma importância para a escola e o mais importante foi a aprendizagem dos alunos. Desta forma, houve a contribuição significativa para a superação das dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças que não conseguiram apreender as habilidades necessárias para o domínio da leitura e escrita. Sendo que a educação infantil é a base para a construção de uma educação escolar de sucesso.</p><p>Para realizar o projeto escolhi o tema 04 da ODS (Educação de qualidade), a realização do projeto foi bem tranquila e proveitosa, nos dias de colocar o projeto em prática me surpreendi com o entusiasmo das crianças, tudo aconteceu de maneira positiva, os alunos conheceram várias formas de reconhecer as letras e gostaram muito. (A gestão da escola comunicou os pais sobre o projeto e pediu para que trabalhassem em conjunto em casa.), essa parceria foi um grande sucesso!</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>(</p><p>A realização do projeto de extensão I</p><p>I</p><p>, me ajudou a entender melhor como</p><p>funciona um projeto na prática escolar, e o quanto é importante a sua aplicação</p><p>de forma lúdica com alunos da educação infantil, pois as crianças através das brincadeiras, aprendem de maneira significativa. Um ponto a ser colocado é sobre a importância do planejamento na sala de aula, desta forma temos mais segurança para executar as ações</p><p>.</p><p>Tive um feedback positivo da direção, houve por meio da gestão interação entre família e escola, parceria que dá certo.</p><p>Deste modo,</p><p>o</p><p>p</p><p>r</p><p>o</p><p>j</p><p>e</p><p>t</p><p>o</p><p>f</p><p>o</p><p>i</p><p>mui</p><p>t</p><p>o</p><p>significativo,</p><p>poi</p><p>s</p><p>a</p><p>s</p><p>crianças despertaram o interesse por aprender as letras e perceberam que este interesse é condição para seu sucesso escolar.</p><p>Em suma, o sentimento é de realização profissional, pois coloquei em prática muitos conhecimentos adquiridos na teoria. Finalizo este trabalho com entusiasmo de boas práticas pedagógicas que virão.</p><p>)Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>(</p><p>Desde</p><p>a</p><p>chegada</p><p>de</p><p>Marli dos Anjos Santos</p><p>à</p><p>escola,</p><p>foi</p><p>notório</p><p>o</p><p>seu</p><p>compromisso</p><p>em</p><p>querer</p><p>contribuir</p><p>e</p><p>colocar</p><p>em</p><p>prática</p><p>o</p><p>que</p><p>esta aprendendo na</p><p>faculdade.</p><p>Teve uma ótima ideia de promover um projeto voltado para o lúdico com as crianças,</p><p>para</p><p>apresentá-las</p><p>as letras do alfabeto e</p><p>reconhecer e escrever seus nomes próprios, condição inicial para o processo de alfabetização.</p><p>Recebemos</p><p>retorno</p><p>dos</p><p>pais</p><p>de</p><p>forma</p><p>positiva.</p><p>O interesse em aprender</p><p>na</p><p>s</p><p>cria</p><p>n</p><p>ç</p><p>a</p><p>s</p><p>apó</p><p>s</p><p>e</p><p>s</p><p>s</p><p>e</p><p>p</p><p>r</p><p>o</p><p>j</p><p>e</p><p>t</p><p>o é muito gratificante de se ver</p><p>.</p><p>Go</p><p>s</p><p>t</p><p>ar</p><p>ia</p><p>d</p><p>e</p><p>ag</p><p>r</p><p>ade</p><p>c</p><p>e</p><p>r</p><p>pel</p><p>o</p><p>empenho</p><p>e</p><p>assertividade</p><p>da</p><p>graduanda</p><p>no</p><p>projeto</p><p>executado</p><p>na</p><p>escola</p><p>e</p><p>fi</p><p>co</p><p>a disposição</p><p>para</p><p>apoiá-los</p><p>no</p><p>que for</p><p>necessário.</p><p>)</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>(</p><p>AMARA CASTRO.</p><p>Estratégias de leitura na alfabetização</p><p>, 2022. disponível em: Estratégias de leitura na alfabetização (cenpec.org.br)</p><p>VINICIUS DE MORAES.</p><p>PROJETO EDUCACIONAL: LEITURA E ESCRITA, 2012</p><p>. Disponível em: PROJETO EDUCACIONAL: LEITURA E ESCRITA (pedagogiaaopedaletra.com);</p><p>Ana Beatriz. RESULTADOS DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM;</p><p>)CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(X)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(X)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(x)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(X)</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(X)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>()</p><p>1</p><p>()</p><p>2</p><p>()</p><p>3</p><p>()</p><p>4</p><p>()</p><p>5</p><p>()</p><p>6</p><p>()</p><p>7</p><p>()</p><p>8</p><p>()</p><p>9</p><p>()</p><p>10</p><p>(X)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Cientifica e ao Ensino?</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>image1.png</p><p>image2.jpeg</p>