Caderno Atividades 2 - Língua Portuguesa

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<p>2ºANO</p><p>CADERNO DECADERNO DE</p><p>ATIVIDADESATIVIDADES</p><p>PORTUGUÊSPORTUGUÊS</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 2</p><p>CADERNO DE ATIVIDADES: 2º ANO</p><p>Copyright © 2022 · Publicações Brasil Cultural Ltda.</p><p>Todos os direitos reservados.</p><p>Direção: Gustavo Trevisi</p><p>Rafael Trevisi</p><p>Autora: Silvana Moraes</p><p>Direção pedagógica: Equipe Brasil Cultural</p><p>Edição e editoração: Iconography – Editorial & Comunicação</p><p>Direção: Luiz Felippe Nogueira</p><p>Coordenação: Laura Whiteman</p><p>Projeto gráfico: Thiago Carvalho</p><p>Diagramação: Everton Machado</p><p>Ilustrações: Depositphotos / Freepik / Claranto</p><p>Capa: Iconography</p><p>Revisão: Leandra F. Silva dos Santos</p><p>Gabriela Lima de Oliveira</p><p>editorabrasilcultural.com.br</p><p>facebook.com/EditoraBrasilCultural</p><p>editorabrasilcultural.blogspot.com.br</p><p>(14) 3432-1567 · contato@brasilcultural.com.br</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 3</p><p>APRESENTAÇÃO</p><p>O presente documento tem por objetivo suplementar o material GÊNESE, tendo</p><p>em vista o período pós pandemia e visando o desenvolvimento das habilidades que os</p><p>alunos não garantiram em tempo previsto para o ano/série de acordo com o currículo.</p><p>O conteúdo proposto neste material foi elaborado com base na análise e nas pes-</p><p>quisas feitas, fundamentadas nas avaliações diagnósticas no momento da volta às aulas</p><p>dos alunos.</p><p>Foram detectadas algumas habilidades que alunos de todos os anos/séries não</p><p>garantiram no ano vigente, em período pandêmico, o que afetará no desenvolvimento</p><p>das habilidades do ano seguinte.</p><p>É notório que essa defasagem aconteceria por conta da pandemia do Coronavírus</p><p>e que os Órgãos Educacionais necessitariam de um Plano de Ação para 2022.</p><p>Assim, este livro tem o propósito de suplementar o material diretamente nas habi-</p><p>lidades levantadas nas pesquisas, em que as crianças não desenvolveram as competên-</p><p>cias nas suas totalidades.</p><p>Nessa direção, os alunos não podem ter prejuízos educacionais e, para garantir</p><p>isso, lhes serão oferecidas aulas regulares com o material GÊNESE e aulas suplementa-</p><p>res com o material CAMINHOS PARA A ALFABETIZAÇÃO, para que o discente diminua</p><p>a defasagem e desenvolva as habilidades do ano/série.</p><p>As atividades são propostas para as crianças ampliarem seus conhecimento de for-</p><p>ma clara e objetiva, trabalhando as habilidades que ficaram lacunadas. Esta coleção de</p><p>atividades alinha-se ao desenvolvimento de práticas e conteúdos expressos no texto da</p><p>Base Nacional Comum Curricular, com os seguintes propósitos:</p><p>• Favorecer a apropriação do sistema de escrita pelos alunos.</p><p>• Favorecer a apropriação de instrumentos que ajudarão os alunos a desenvolver</p><p>competências suficientes para atender às necessidades que se apresentam em</p><p>diversas circunstâncias de uso da língua — lendo, escrevendo, ouvindo e falan-</p><p>do —, inserindo-os em situações reais de comunicação.</p><p>Dessa forma, afirmo o compromisso com o desenvolvimento dos estudantes em</p><p>suas dimensões intelectual, física, sócio-emocional e cultural, elencando as competên-</p><p>cias e as habilidades essenciais para sua atuação na sociedade contemporânea e seus</p><p>cenários complexos, multifacetados e incertos.</p><p>Viver, aprender e se relacionar nesse novo contexto tem exigido maior autonomia</p><p>e mobilização de competências dos sujeitos para acessar, selecionar e construir pontos</p><p>de vista frente ao volume substancial de informações e conhecimentos disponíveis, para</p><p>buscar soluções criativas e fazer escolhas coerentes com seus projetos de vida e com o</p><p>impacto dessas escolhas (BNCC-2018).</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 4</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>O material de Língua Portuguesa propõe a reflexão sobre a aprendizagem da</p><p>língua escrita. O ensino baseia-se em um um contexto que valoriza as diversas práticas</p><p>de linguagem elencadas na Base Nacional Comum Curricular e possibilita a elaboração</p><p>de estratégias para que o professor realize e motive as crianças a avançar no processo</p><p>de alfabetização e letramento (BRASIL, 2017).</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 5</p><p>SUMÁRIO</p><p>(EF01LP10B) Recitar e grafar as letras do alfabeto sequencialmente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7</p><p>(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva,</p><p>maiúsculas e minúsculas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7</p><p>(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas, apoiando-se no som e na grafia de palavras</p><p>familiares e/ou estáveis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8</p><p>(EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondência sonora convencional . . . . 9</p><p>(EF12LP01) Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou</p><p>memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas . . . . . . . . . . . . . 9</p><p>(EF12LP01) Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou</p><p>memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas . . . . . . . . . . . . 10</p><p>(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais . . . . . 10</p><p>(EF02LP01) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11</p><p>(EF02LP01) Utilizar letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios . . . 11</p><p>Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem</p><p>rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações . . . . . . . 12</p><p>(EF02LP04) Grafar corretamente palavras com ditongos (vassoura, tesoura), dígrafos</p><p>(repolho, queijo, passeio) e encontros consonantais (graveto, bloco) . . . . . . . 13</p><p>(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e</p><p>fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o,</p><p>em posição átona em final de palavra) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13</p><p>(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre</p><p>grafemas e fonemas: c/qu; g/gu; r/rr; s/ss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14</p><p>(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem</p><p>rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações . . . . . . . 15</p><p>(EF02LP05) Grafar corretamente palavras com marcas de nasalidade (m, n, sinal</p><p>gráfico til) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15</p><p>(EF02LP05) Grafar corretamente palavras com marcas de nasalidade (m, n, sinal</p><p>gráfico til) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 6</p><p>(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem</p><p>rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações . . . . . . . 16</p><p>(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre</p><p>grafemas e fonemas: c/qu; g/gu; r/rr; s/ss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17</p><p>(EF15LP01) Compreender a função social de textos que circulam em campos da vida</p><p>social dos quais participa cotidianamente (na casa, na rua, na comunidade,</p><p>na escola) e em diferentes mídias: impressa, de massa e digital,</p><p>reconhecendo a situação comunicativa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18</p><p>(EF15LP05C) Produzir textos de diferentes gêneros textuais considerando a situação</p><p>comunicativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19</p><p>(EF02LP02) Segmentar palavra em sílabas, removendo e substituindo sílabas iniciais,</p><p>mediais ou finais para criar novas palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19</p><p>(EF02LP03) Grafar corretamente</p><p>palavras com correspondências regulares diretas</p><p>(f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr,</p><p>s/z inicial) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20</p><p>(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem</p><p>rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações . . . . . . . 21</p><p>(EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da</p><p>vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa,</p><p>o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero . . . . . . . . . . 22</p><p>(EF15LP12) Atribuir sentido a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados</p><p>na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de</p><p>concordância ou discordância), expressão corporal e tom de voz . . . . . . . . . 23</p><p>(EF15LP05C) Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação</p><p>comunicativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 7</p><p>VAMOS ESCREVER AS LETRAS DO ALFABETO!</p><p>VAMOS CONHECER OUTROS TRAÇADOS DAS LETRAS!</p><p>A</p><p>Z</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 8</p><p>JUNTE AS SÍLABAS PARA FORMAR O NOME DE CADA</p><p>FIGURA A SEGUIR. DICA: TODOS OS NOMES COMEÇAM</p><p>COM A LETRA R.</p><p>RA</p><p>BA</p><p>NA</p><p>TE</p><p>NE</p><p>LE</p><p>BI</p><p>TA</p><p>RO</p><p>JÃO</p><p>TE</p><p>RO</p><p>RE</p><p>RU</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 9</p><p>CAÇA PALAVRAS.</p><p>ENCONTRE O NOME DAS FIGURAS E AS COPIE:</p><p>AS COMIDAS E OS ANIMAIS ESTÃO MISTURADOS. QUE</p><p>CONFUSÃO! VAMOS ORGANIZAR! COPIE CADA NOME NA</p><p>LISTA CORRETA. ATENÇÃO: VAI SOBRAR UMA PALAVRA.</p><p>ESQUILO – CAQUI – QUIBE – QUEIJO</p><p>PERIQUITO – LEQUE</p><p>QUE PALAVRA NÃO CABE EM NENHUMA DAS LISTAS?</p><p>COMIDA ANIMAIS</p><p>T A T U F</p><p>O X E T A</p><p>M T F A D</p><p>A O U O A</p><p>D M T M X</p><p>A D A D O</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 10</p><p>OBSERVE OS NOMES:</p><p>ESCREVA ESSES NOMES NA ORDEM ALFABÉTICA.</p><p>AGORA RESPONDA: PARA QUE SERVEM AS LISTRAS DAS</p><p>ZEBRAS?</p><p>LEIA A INFORMAÇÃO DA NOTÍCIA:</p><p>DISPONÍVEL EM: ACESSO EM: 9OUT. 2017. (ADAPTADO.)</p><p>ZECA – ZULEICA – ZILÁ</p><p>ZORAIDE – ZACARIAS</p><p>DISPONÍVEL EM: <HTTP://CHC.ORG.BR/POR-QUE-AS-ZEBRAS-SAO-LISTRADAS/>. ACESSO EM: 9 OUT. 2017. (ADAPTADO)</p><p>POR QUE AS ZEBRAS SÃO LISTRADAS?</p><p>APÓS MUITO ESTUDO, CIENTISTAS DEDUZEM QUE AS</p><p>LISTRAS PROTEGEM AS ZEBRAS DO ATAQUE DE INSETOS.</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 11</p><p>OBSERVE AS PALAVRAS E COMPLETE O POEMA:</p><p>LA VAI A JOANINHA</p><p>COM</p><p>LA VAI O JACARÉ</p><p>COM</p><p>LÁ VAI O MACACO</p><p>COM</p><p>LÁ VAI O GALO CARIJÓ</p><p>COM</p><p>LÁ VAI O PATO</p><p>COM</p><p>LÁ VAI</p><p>COM</p><p>PASSEIO DO BICHOS</p><p>SAPATO – PALETÓ – PINTINHA –</p><p>CASACO – CHULÉ</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 12</p><p>VAMOS CANTAR! SAPO CURURU</p><p>SAPO CURURU</p><p>NA BEIRA DO RIO,</p><p>QUANDO O SAPO CANTA, Ó, MANINHA</p><p>É PORQUE TEM FRIO</p><p>A MULHER DO SAPO</p><p>TAMBÉM ESTÁ LÁ DENTRO</p><p>FAZENDO RENDINHA, Ó MANINHA</p><p>PARA O CASAMENTO</p><p>PINTE O NOME DO ANIMAL QUE APARECE NA CANTIGA.</p><p>CASAMENTO RIMA COM .</p><p>RIO RIMA COM .</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 13</p><p>ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:</p><p>COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA CORRETA:</p><p>ELA</p><p>ACA</p><p>ASSOURA</p><p>OCA</p><p>GOL INHO</p><p>ORMIGA</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 14</p><p>LEIA ABAIXO E ESCREVA NA COLUNA CORRESPONDENTE</p><p>SOMENTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM B E P.</p><p>PEPINO</p><p>PUDIM</p><p>BALÉ</p><p>EMPADA</p><p>PADEIRO</p><p>BUZINA</p><p>PICOLÉ</p><p>BELEZA</p><p>PALHAÇO</p><p>CAMBALHOTA</p><p>FRAMBOEZA</p><p>RAPAZ</p><p>POLICIA</p><p>BANANAL</p><p>SAPATO</p><p>B P</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 15</p><p>VAMOS LER E RECITAR A PARLENDA!</p><p>PINTE O NOME DOS AMINAIS DA PARLENDA.</p><p>A ROUPA DO GALO É .</p><p>A ROUPA DA GALINHA É .</p><p>USE O TIL QUANDO NECESSÁRIO.</p><p>SOU PEQUENININHA</p><p>DO TAMANHO DE UM BOTAO</p><p>CARREGO PAPAI NO BOLSO</p><p>E A MAMAE NO CORAÇAO</p><p>A PALAVRA QUE É COMPARADA COM PEQUENININHA É</p><p>.</p><p>PAPAI É GARREGADO NO .</p><p>A GALINHA PINTADINHA</p><p>E O GALO CARIJÓ</p><p>A GALINHA USA SAIA</p><p>E O GALO PALETÓ</p><p>JAQUELINE HEYLEN. PARLENDA, RIQUEZA FOLCLÓRICA. SÃO PAULO: HUCITEC, 1991.</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 16</p><p>ORDENE AS LETRAS E MONTE AS PALAVRAS DE ACORDO</p><p>COM OS DESENHOS:</p><p>COMPLETE A PARLENDA SUBSTITUINDO A IMAGEM PELA</p><p>ESCRITA.</p><p>CAPELINHA DE</p><p>É DE SÃO JOÃO</p><p>É DE</p><p>É DE</p><p>É DE MANJERICÃO</p><p>SÃO JOÃO ESTÁ</p><p>NÃO ACORDE NÃO</p><p>ACORDA, ACORDAI JOÃO</p><p>L I Ã E T</p><p>O</p><p>T V L Ã I E</p><p>O S E</p><p>Ã T O B O</p><p>O I M Ã L</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 17</p><p>COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM RR OU RRRR. DEPOIS</p><p>LEIA E VEJA COMO SÃO PRONUNCIADAS.</p><p>Disponível: https://atividadesparaeducadores.blogspot.com</p><p>A ANHA CHO O SADA</p><p>BA ACA SE OTEPI ULITO</p><p>XE IFE BEZE OCA O</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 18</p><p>LEIA O CONVITE DA TURMINHA DO 2º ANO:</p><p>CONVITE</p><p>A TURMINHA DO 2º CONVIDA</p><p>A TODOS OS ALUNOS DA</p><p>ESCOLA PARA UM</p><p>SARAU DE POEMAS</p><p>DIA: 8 DE MARÇO DE 2022</p><p>HORAS: 15 HORAS</p><p>LOCAL: QUADRA DA ESCOLA</p><p>CONTAMOS COM A PRESENÇA DE TODOS !</p><p>TURMINHA DO 2º ANO</p><p>ESTE CONVITE É PARA UM?</p><p>QUEM ESTÁ SENDO CONVIDADO?</p><p>QUAL É O LOCAL DO CONVITE?</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 19</p><p>AGORA É A SUA VEZ DE PRODUZIR UM CONVITE COM O</p><p>TEMA:</p><p>VAMOS JUNTAR AS SÍLABAS E CONSTRUIR NOVAS</p><p>PALAVRAS!</p><p>MA LA MO DA ME BU LO JO</p><p>CO MI DO GE FA MU CA TI</p><p>“MEU ANIVERSARIO”</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 20</p><p>VAMOS NOS DIVERTIR!</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>6</p><p>7</p><p>CRUZADINHA</p><p>GUE - GUI1</p><p>5</p><p>2</p><p>1</p><p>6</p><p>4</p><p>5</p><p>3</p><p>7</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 21</p><p>VAMOS BRINCAR DE RIMAS!</p><p>RIMA COM</p><p>RIMA COM</p><p>RIMA COM</p><p>RIMA COM</p><p>BOTA</p><p>RODA</p><p>BALA</p><p>LULA</p><p>CHUVA</p><p>BULA</p><p>CIGARRA</p><p>GARRAFA</p><p>GRAVATA</p><p>ROLETA</p><p>FARINHA</p><p>GARRAFA</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 22</p><p>VAMOS LER O POEMA ABAIXO!</p><p>O RATO RÓI UM DO</p><p>QUEIJO</p><p>O GATO E O RATO</p><p>O RATO RAJADO RÓI UM BOCADO</p><p>DO QUEIJO FURADO.</p><p>ESTÁ TÃO DISTRAÍDO QUE NEM VÊ</p><p>O GATO PINTADO BEM AO SEU LADO.</p><p>O RATINHO CORRE TANTO QUE QUASE</p><p>PERDE O CORAÇÃO NO CAMINHO.</p><p>MAS CHEGA BEM A TEMPO NO SEU BURACO:</p><p>MAIS UM POUQUINHO</p><p>E ERA UMA VEZ UM RATO...</p><p>ROSEANA MURRAY. NO MUNDO DA LUA.</p><p>SÃO PAULO: PAULUS, 2011. P. 17.</p><p>COMPLETE DE ACORDO COM O POEMA:</p><p>O RATO</p><p>FUGIU PARA O BURACO</p><p>O RATO FOI PEGO PELO</p><p>NÃO VIU O GATO</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 23</p><p>VAMOS LER O TEXTO ABAIXO!</p><p>MARIANA,</p><p>QUANDO FOR PARA ESCOLA LEVE O</p><p>DINHEIRO PARA PAGAR A TAXA DO</p><p>PASSEIO PARA A PROFESSORA.</p><p>18/2/2022</p><p>MAMÃE</p><p>ESTE TEXTO SERVE PARA</p><p>QUEM MANDOU O BILHETE?</p><p>QUAL FOI O ASSUNTO DO TEXTO?</p><p>AGORA É A SUA VEZ!</p><p>ESCREVA UMA RESPOSTA PARA O BILHETE ACIMA:</p><p>Copyright © 2022 Publicações Brasil Cultural Ltda.Caderno de atividades: 2º ano 24</p><p>OBSERVE O QUADRINHO</p><p>O QUE O CACHORRO ESTA FAZENDO?</p><p>CIRCULE NO QUADRINHO O NOME DO CACHORRO</p><p>AGORA COPIE O NOME DO CACHORRO NESTE QUADRO:</p><p></p><p></p><p>em  </p><p></p>