questionario 02

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<p>QUESTIONÁRIO 05 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS</p><p>· No processo de produção de textos, há algumas regras que devem ser seguidas. Essas regras resguardam os direitos e deveres tanto do produtor quanto do receptor textual. Embora sejam vistas como reguladoras, elas representam a materialização dos enunciados e discursos a serem produzidos. Grice (1982) aponta quatro máximas conversacionais que precisam ser respeitadas. Essas máximas se relacionam com as leis do discurso de Maingueneau (2001).</p><p>Assinale a única máxima que NÃO se relaciona com as leis do discurso de Maingueneau.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Máxima da adequação.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Beaugrande e Dressler (1983) pontuam que a comunicação textual é orientada por três princípios reguladores e controladores. Tais princípios, portanto, necessitam ser respeitados no processo de comunicação:</p><p>I- Princípio da relevância: relaciona-se a capacidade da eficácia. Postula que apenas o que for relevante deve ser dito, de forma adequada e interessante.</p><p>II- Princípio da eficiência: refere-se à capacidade de se comunicar bem com o mínimo de esforço, tanto por parte de que produz o texto quando por parte de quem o recebe.</p><p>III- Princípio da eficácia: implica a busca por atingir os objetivos do texto que foi produzido, causando, assim, uma boa impressão no leitor.</p><p>IV- Princípio da adequação: relaciona-se com a capacidade de adaptação do texto ao contexto em que está inserido. Para tanto, devem ser observados tanto o gênero a que pertence o texto como o suporte no qual ele é veiculado.</p><p>São verdadeiras as afirmativas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II, III e IV.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· É formada pelas relações sintático-semânticas que se manifestam na superfície textual, englobando mecanismos gramaticais e lexicais que expressam relações não só entre uma frase, mas também entre frases e sequências de frases dentro de um texto.</p><p>O texto se refere à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Coesão.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· É a classe gramatical que estabelece relações de significados entre as palavras, orações, períodos e parágrafos de um texto.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conjunção.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A coerência diz respeito às relações e aos conceitos dispostos na superfície do texto, considerando-se, nesse caso, aspectos semânticos, lógicos e cognitivos. Assim, a coerência se manifesta na situação comunicativa, por meio da interação que o produtor e o emissor do texto estabelecem entre si. Em função disso, um texto é considerado coerente quando é compatível com o conhecimento de mundo de seu destinatário.</p><p>Assinale a alternativa que NÃO faz parte da coerência de um texto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Substituição: Ocorre quando um item (palavra, oração inteira) é colocado no lugar de outro no texto. Exemplo: Lara subiu no pé de jabuticaba e seu primo também.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 06 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS</p><p>· Os gêneros textuais são motivados e estruturados a partir das necessidades de um grupo social. Dessa forma, algumas áreas apresentam certo número de gêneros textuais mais comuns ou de uso frequente. Quanto ao gênero resumo assinale V para verdadeiro e F para falso.</p><p>( ) Um resumo é um texto que apresenta as ideias centrais de um texto/trabalho maior (original). Nele não é apresentado juízo de valor e, em geral, não se fazem citações diretas ou indiretas. Isso porque seu objetivo é prover informações centrais de outro texto de forma sintética e objetiva. Um resumo deve ser escrito de forma coesa e coerente, nunca em tópicos.</p><p>( ) O resumo descritivo apresenta descrição acerca do tipo de informação encontrado no original, indicando exclusivamente dados qualitativos. É muito comum com livros e com filmes (sinopses), ou na submissão de trabalhos para eventos acadêmicos e científicos. Nesse caso, no resumo não há a obrigatoriedade de apresentar metodologia, escopo e objetivos.</p><p>( ) O resumo informativo precisa apresentar metodologia, objetivos, escopo, resultados e conclusões. Nele também são expostos os argumentos centrais encontrados no original.</p><p>( ) Os resumos apresentam, as informações mais importantes da obra, entretanto é preciso ser criativo para não manter o estilo e a linguagem do original, por meio de palavras-chave e frases que identificam rapidamente o conteúdo e o foco do original, se isso acontecer pode ser caracterizado como plágio.</p><p>Assinale a sequência correta das afirmativas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, F, V, F</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Os principais objetivos de se redigir o resumo do artigo científico são:</p><p>I- Informar a fonte de pesquisa utilizada;</p><p>II- Destacar pontos relevantes ou inovadores da pesquisa;</p><p>III- Repassar dados pessoais e acadêmicos para que outras pessoas entrem em contato para esclarecimento de dúvidas.</p><p>IV- Auxiliar o leitor, em momento subsequente, a recordar as características principais da pesquisa;</p><p>A sequência correta das afirmativas é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II e IV.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· É uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas mais diversas áreas do conhecimento. com o objetivo de divulgar resultados de pesquisas, ideias e debates de forma clara, concisa e verdadeira; atuar como meio de comunicação e intercâmbio de ideias entre cientistas de uma mesma de atuação e levar os resultados do teste de uma hipótese, provar uma teoria.</p><p>O texto de refere à/ao:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Artigo</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· É um texto predominantemente dissertativo de autoria de uma única pessoa. Nele(a) se trata de um assunto de forma sistemática e o mais completo (a) possível. Ele (a) pode ser a demanda de um curso de graduação (chamada de trabalho de conclusão de curso — TCC) ou especialização, ou um dos requisitos para a obtenção dos graus de mestre (dissertação) e doutor (tese). A diferença entre esses textos está no grau de profundidade e complexidade (e, potencialmente, originalidade). Contudo, eles apresentam os mesmos componentes básicos e o mesmo ponto de partida um projeto de pesquisa.</p><p>O texto de refere à/ao:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Monografia.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Leva em conta o desenvolvimento da habilidade argumentativa. Caracteriza-se como uma exposição metódica dos estudos realizados e das conclusões originais a que se chegou após apurado exame de um assunto.</p><p>O texto de refere à/ao:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ensaio.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 07 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS</p><p>· A resenha é um gênero textual em que se fornecem informações a respeito de uma produção:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Artística ou científica.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Esse tipo de resenha se dedica a descrever a obra-base, sem a opinião do resenhista. Para desenvolvê-la, deve-se identificar e apresentar a obra, fornecendo seus dados bibliográficos e principais aspectos. O texto se refere à resenha:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Descritiva.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Esse tipo de resenha por sua vez, é a mais conhecida e exigida nos cursos de graduação e pós-graduação, sendo organizada nos mesmos moldes, porém apresenta um elemento fundamental, expressar sobre. O texto se refere à resenha:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Crítica.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Esse tipo de resenha tem como característica abordar vários textos no qual os assuntos são os mesmos, ou seja, textos que tratem sobre uma mesma questão. Sua elaboração é mais simples do que as demais. O texto se refere à resenha:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Temática.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A resenha crítica, por sua vez, é a mais conhecida e exigida nos cursos de graduação e pós-graduação, sendo organizada nos mesmos moldes da descritiva, porém apresenta um elemento fundamental:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A crítica.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 08 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS</p><p>· A literatura infanto-juvenil é, geralmente, o primeiro contato da criança ou do adolescente com o universo dos livros. Um dos objetivos de todos os professores, não somente dos das séries iniciais, consiste em apresentar aos seus alunos o universo mágico da literatura, fazendo com que eles o apreciem e desenvolvam o hábito da leitura. Assim os professores devem:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apresentar livros pertinentes à sua faixa etária.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· “Quanto mais próximo da linguagem do aluno, mais o texto terá afinidade com ele.”</p><p>A frase se refere à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Às marcas da oralidade.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Existem diferentes marcas de oralidade na escrita, como a questão da referência, as repetições, o uso de organizadores textuais continuadores típicos da fala e o discurso direto.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>“e”, “aí”, “então”, etc.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Análise as afirmativas abaixo:</p><p>I- O nível coloquial é utilizado, normalmente, em situações de informalidade, familiaridade e entre iguais.</p><p>II- O culto insere-se em contextos de formalidade, como em uma palestra ou em uma entrevista de emprego.</p><p>III- O popular representa, de modo geral, as variantes desprestigiadas, consideradas erradas, entretanto muito valorizadas em relação à norma culta, pois essas variantes revelam a identidade e cultura de um povo.</p><p>IV- O nível estilístico, também conhecido como literário, é usado em situações específicas, em que há predominância de liberdade poética e em que o erro não é considerado, mas apagado por uma necessidade estética. Ou seja, as formas desprestigiadas podem ser manifestações artísticas.</p><p>São corretas as alternativas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II, IV.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A globalização constitui um processo sócio-político-econômico, que tende a homogeneizar a cultura e, por consequência, a língua. A diversidade brasileira se configura cultural e linguística. A língua, mesmo sendo comprovadamente heterogênea, também deve estar sujeita à homogeneização.</p><p>Pode-se dizer que o texto é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falso.</p><p>· Pontuação total: 1</p><p>· PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>5 / 5</p>