ATIVIDADE PRÁTICA

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<p>AULA PRÁTICA</p><p>FÍSICA DO MOVIMENTO</p><p>Procedimento de Aula Prática Síncrona para a disciplina de Física do movimento.</p><p>A atividade será realizada em tempo real, via web,</p><p>pelo docente e replicada, também em tempo real,</p><p>pelos estudantes. Desta forma será possível a</p><p>interação entre os participantes para retirar</p><p>dúvidas e trocar experiências.</p><p>No dia e horário agendado para a aula os alunos deverão</p><p>estar preparados em um espaço onde possa ser realizada</p><p>a prática, com os materiais necessários disponíveis e</p><p>participando ativamente da experiência.</p><p>Todos os materiais listados para essas</p><p>práticas são de uso comum e fácil acesso</p><p>possibilitando a realização das práticas em</p><p>casa e em segurança.</p><p>Bem-vindo ao Novo Extraordinário!</p><p>Autores e revisores:</p><p>Elias Arcanjo Silva Junior</p><p>Tiago Araújo Lima</p><p>Heloisa de Sousa Pimentel Moreira</p><p>Alfredo João dos Santos Neto</p><p>ATIVIDADE PRÁTICA 1 – VOLUME E DENSIDADE</p><p>Objetivos</p><p>Familiarização com equipamento de medida de</p><p>comprimento e os conceitos de algarismos</p><p>significativos e incertezas. Resultando na medida</p><p>do volume de bloco prismático e sua densidade.</p><p>Material Utilizado</p><p>• Fita Métrica,</p><p>• Trena ou Régua;</p><p>• Bloco prismático;</p><p>• Balança.</p><p>Procedimento</p><p>- Medir as 3 dimensões do bloco e denotá-las por</p><p>𝑥, 𝑦 e 𝑧;</p><p>- Determinar a incerteza das medições;</p><p>- Medir a massa 𝑚 do Bloco;</p><p>- Determinar a incerteza da massa.</p><p>Orientações Gerais</p><p>Registrar por foto ou vídeo as</p><p>práticas realizadas e enviar o</p><p>relatório até a data limite de envio da</p><p>atividade.</p><p>Dados para Relatório</p><p>Pesquisar</p><p>- Importância do conhecimento da densidade de</p><p>um material;</p><p>- Tópicos da Física onde a densidade do objeto</p><p>estudado é relevante.</p><p>Resultados e cálculos para o</p><p>relatório</p><p>- Obter o Volume V da Bloco retangular: 𝑉 = 𝑥 ∙</p><p>𝑦 ∙ 𝑧</p><p>- Calcular a incerteza do volume obtido;</p><p>- Obter a densidade 𝑑 do Bloco Retangular: 𝑑 =</p><p>𝑚</p><p>𝑉</p><p>;</p><p>- Calcular a incerteza da</p><p>densidade obtida;</p><p>- Pesquisar a densidade do</p><p>material de que é feito o bloco e</p><p>comparar com a densidade</p><p>obtida.</p><p>ATIVIDADE PRÁTICA 2 - CONSTANTE ELÁSTICA DA MOLA</p><p>Objetivo</p><p>Determinar a constante elástica da mola.</p><p>Material utilizado</p><p>• Régua ou Trena;</p><p>• Mola;</p><p>• Pesos diversos</p><p>Procedimento</p><p>O experimento consiste em aplicar várias</p><p>forças – pesos – a mola vertical e medir as</p><p>deformações produzidas;</p><p>- Suspenda a mola e pendure um suporte para os</p><p>objetos em sua extremidade livre. Escolha um</p><p>ponto de referência no suporte e leia a posição</p><p>dele na régua – este será o alongamento zero, ou</p><p>seja, será desprezado o alongamento produzido</p><p>pelo suporte;</p><p>- Obtenha um conjunto de deformações 𝑥,</p><p>aplicando forças 𝐹 diferentes à mola, ou seja,</p><p>colocando quantidades diferentes de objetos no</p><p>suporte. Registre suas observações numa tabela;</p><p>- Retire todos os pesos que você colocou;</p><p>certifique-se que a mola voltou à sua posição</p><p>inicial, ou seja, a deformação foi elástica e a mola</p><p>não sofreu uma deformação permanente;</p><p>- Faça o gráfico força (𝐹) versus deformação (𝑥)</p><p>para a mola. Pode-se observar que existe uma</p><p>relação linear entre 𝐹 e 𝑥:</p><p>𝐹 = 𝐴 + 𝐵𝑥</p><p>em que 𝐴 e 𝐵 são coeficientes que definem a reta</p><p>do gráfico.</p><p>- Por meio do processo de regressão linear,</p><p>determine a inclinação da reta correspondente e</p><p>indique a grandeza física a ela relacionada;</p><p>- Escreva o valor da constante elástica. A partir</p><p>do modelo físico utilizado, o valor da constante A</p><p>deve ser zero no presente caso. Verifique o valor</p><p>encontrado e explique o resultado.</p><p>Orientações Gerais</p><p>Registrar por foto ou vídeo as práticas</p><p>realizadas e enviar o relatório até a</p><p>data limite de envio da atividade.</p><p>Resultados e cálculos para o</p><p>relatório</p><p>- Obter o valor da constante elástica;</p><p>- Escrever brevemente sobre o</p><p>porquê o valor de A foi diferente de</p><p>zero</p><p>ATIVIDADE PRÁTICA 3 - PÊNDULO E ESTATÍSTICA</p><p>Objetivo</p><p>Familiarização com alguns equipamentos de</p><p>medida de comprimentos e tempo utilizados num</p><p>laboratório. Resultando na aplicação de</p><p>conceitos de estatística na medida do Período (T)</p><p>de um pêndulo</p><p>Material Utilizado</p><p>• Barbante;</p><p>• Fita Métrica;</p><p>• Cronômetro;</p><p>• Trena.</p><p>Procedimento</p><p>- Escolher um comprimento de pêndulo (L).</p><p>Sugestão em metros: entre 0,30 e 0,60. Esse</p><p>comprimento deve ser medido entre o ponto de</p><p>fixação e o Centro de Massa aproximado do</p><p>pêndulo;</p><p>- O pêndulo pode ser de qualquer material, desde</p><p>que seja de fácil amarração no fio. Sua massa</p><p>deve ser consideravelmente maior que a do fio</p><p>para que ele se mantenha esticado durante todo</p><p>o balanço do pêndulo. Desde que não traga risco</p><p>de rompimento do fio;</p><p>- Puxar o pêndulo, mantendo o fio esticado, de um</p><p>pequeno ângulo (no máximo 20º). Solta-lo com</p><p>cuidado para minimizar movimentos de vibração</p><p>da peça. Após poucas oscilações, acionar</p><p>cronômetro em um dos pontos de retorno, contar</p><p>1 oscilação e pausar a medida. O aferido é o</p><p>período de oscilação T;</p><p>- Repetir 20 vezes a realização acima e registrar os</p><p>dados numa tabela</p><p>Orientações Gerais</p><p>Registrar por foto ou vídeo as</p><p>práticas realizadas e enviar o</p><p>relatório até a data limite de envio</p><p>da atividade.</p><p>Dados para relatório</p><p>Pesquisar</p><p>- Erro Aleatório;</p><p>- Fontes de erro aleatório.</p><p>- Fórmula para determinação do período de</p><p>oscilação do pêndulo.</p><p>Resultados e cálculos para o</p><p>relatório</p><p>- Obter a média e desvio-padrão das medidas;</p><p>- Apresentar o valor do período</p><p>com a sua incerteza;</p><p>- Comparar o resultado</p><p>experimental com o resultado</p><p>encontrado com a fórmula do</p><p>período de oscilação do pêndulo</p><p>simples.</p><p>- Apresentar uma metodologia para minimizar o</p><p>erro experimental.</p><p>ATIVIDADE PRÁTICA 4 - MEDINDO O NÚMERO π</p><p>Objetivos</p><p>Familiarização com equipamento de medida de</p><p>comprimento e os conceitos de algarismos</p><p>significativos e incertezas. Resultando na medida</p><p>do número π.</p><p>Material utilizado</p><p>• Fita Métrica ou Trena;</p><p>• 3 Peças cilíndricas .</p><p>Procedimento</p><p>- Medir o comprimento (C) de cada peça;</p><p>- Medir o diâmetro (D) da circunferência de cada</p><p>peça.</p><p>- Determinar a incerteza de medição dos</p><p>diâmetros e dos comprimentos das</p><p>circunferências.</p><p>Orientações Gerais</p><p>Registrar por foto ou vídeo as práticas</p><p>realizadas e enviar o relatório até a</p><p>data limite de envio da atividade.</p><p>Dados para o relatório</p><p>Pesquisar</p><p>- Origem do número Pi;</p><p>- Onde ele aparece na matemática;</p><p>- Histórico de precisões nas obtenções de casas</p><p>decimais de Pi.</p><p>Resultados e cálculos para o</p><p>relatório</p><p>- Obter Pi para cada peça: Pi = C/D</p><p>- Calcular a incerteza do valor</p><p>medido de Pi para cada peça;</p><p>- Comparar os valores medidos com</p><p>o adotado (3,14159...) através do</p><p>erro percentual;</p><p>- Organizar os resultados para cada peça da</p><p>medida de Pi, suas incertezas e erros percentuais</p><p>numa tabela;</p><p>- Escreva brevemente sobre as possíveis</p><p>semelhanças, diferenças e padrões entre os</p><p>valores da tabela.</p>