Prática 1 - DIDÁTICA

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<p>APOL – 1 – DIDÁTICA</p><p>1 º TENTATIVA</p><p>Questão 1/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de ensino, tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e seus interesses. Entre eles, destacamos: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-1827) [...]Johann Friedrich Herbart (1776-1841)”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência relacione os pensadores às suas propostas de ensino:</p><p>1. Rousseau</p><p>2. Pestalozzi</p><p>3. Herbart</p><p>(    ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia.</p><p>(   ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza.</p><p>(    ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola.</p><p>(    ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças.</p><p>(    ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>2 – 1 – 2 – 3 – 3</p><p>B</p><p>3 - 1 – 2 – 2 – 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a educação deveria acontecer conforme a fase de seu desenvolvimento. [...] Pestalozzi [...] acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a democratização da educação. Organizou o método 'lição de coisas', com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. Herbart [...] acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia" (livro base p. 53 a 55).</p><p>C</p><p>1 – 1 – 2 – 2 – 3</p><p>D</p><p>3 – 2 – 1 – 3 – 1</p><p>E</p><p>2 – 3 – 3 – 1 – 2</p><p>Questão 2/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A pedagogia nova nasceu em meio às mudanças da sociedade na transição do século XIX para o XX. [...] Durante o regime feudal, apenas a nobreza e o clero tinham acesso à educação. A Revolução Francesa buscou combater o sistema de privilégios dos nobres e de restrições impostas aos mais simples”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 60.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente quais valores estavam relacionados à educação durante a Revolução Francesa:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Criatividade, espírito de equipe, expansão do conhecimento e respeito.</p><p>B</p><p>Equilíbrio entre corpo, vontade e mente.</p><p>C</p><p>Igualdade, fraternidade, liberdade e justiça.</p><p>D</p><p>Universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Alguns valores relacionados à educação durante a Revolução eram, portanto, universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade. (livro base, p. 60)</p><p>E</p><p>Empreendorismo, capacidade de adaptação, respeito e obrigatoriedade.</p><p>Questão 3/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A escola sempre deu mais ênfase ao aspecto técnico do ensino – representado pelo ensino de conteúdos sistematizados – do que ao aspecto formal – composto por hábitos, atitudes e convicções e modos de agir e sentir”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 30.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere as habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Significa despertar o interesse pelo conhecimento e modos de convivência social.</p><p>B</p><p>Refere-se aos conhecimentos que podemos observar e ao domínio de procedimentos como escrever e ler.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores (observar um fato e extrair conclusões, destacar propriedades e relações das coisas, dominar procedimentos para resolver exercícios, escrever e ler, uso adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos etc.)” (livro base p. 30).</p><p>C</p><p>Refere-se a aprender conhecimentos sistematizados como fatos e conceitos.</p><p>D</p><p>Significa desenvolver senso crítico frente aos objetos de estudo e à realidade.</p><p>E</p><p>Refere-se a aprender a ser perseverante e ter responsabilidade no estudo, desenvolver um modo científico de resolver problemas humanos.</p><p>Questão 4/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Em conjunto, professores, especialistas, pais e demais pessoas devem, com base na realidade existente discutir, decidir, executar e avaliar aquilo que propõem a escola, visando às ações que precisam ser executadas para melhorar a realidade em que estão inseridos. Orientados por esse diagnóstico, os referidos atores podem definir os objetivos a serem alcançados, os conteúdos a serem trabalhados e os procedimentos a serem executados”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 94.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente o que precisa ser considerado ao definir os objetivos para a escola:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ao definir os objetivos para a escola, a finalidade deve ser formar cidadãos capazes de construir e reconstruir os conhecimentos aprendidos, transformando o contexto social em que vivem.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Ao definir os objetivos para a escola [...] o escopo é formar cidadãos capazes de construir e reconstruir os conhecimentos aprendidos, fazendo da aprendizagem algo significativo para a transformação do contexto social em que vivem (livro base, p. 94).</p><p>B</p><p>Ao definir os objetivos para a escola é preciso considerar que o professor é o centro do processo ensino-aprendizagem.</p><p>C</p><p>É preciso considerar que todos os objetivos precisam ser construídos com verbos no infinitivo a fim de minimizar as ações.</p><p>D</p><p>É importante fazer algo significativo para que os alunos se sintam parte do processo independentemente dos objetivos da escola.</p><p>E</p><p>Os objetivos precisam ser construídos a partir das avaliações externas organizadas pelas secretarias de educação de cada região.</p><p>Questão 5/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A didática [...] expressa 'a transição entre a realidade pedagógica do mundo feudal e a sociedade capitalista posterior. Este pensamento, ao mesmo tempo que questiona a sociedade e a educação em vias de superação, expressa a 'nova' realidade emergente e coloca uma 'nova' proposta para o ensino' [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica quem é autor considerado o 'pai da didática', que propôs um método para ensinar tudo a todos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Saviani</p><p>B</p><p>Comênio</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “A didática remonta a Comênio (1592 – 1670), considerado o pai da didática” (livro base,</p><p>e considerações conclusivas.</p><p>E</p><p>Experimentação metodológica, enfrentamento às inovações tecnológicas e pesquisa bibliográfica.</p><p>Questão 3/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Os recursos necessários para o desenvolvimento do trabalho educativo abrangem o espaço físico e sua estruturação e versatilidade, incluindo a possibilidade de ser pensado e rearranjado de acordo com as necessidades de cada faixa etária” (FURTADO; WINTER. 2017, p. 173).</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre os recursos necessários no desenvolvimento da criança da Educação Infantil:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O ideal é que os recursos sejam renováveis para pensar na natureza.</p><p>B</p><p>Devemos pensar que os recursos não podem ser repetidos para chamar a atenção da criança.</p><p>C</p><p>Os recursos precisam estar relacionados com as atividades elaboradas e estar em fácil acesso para as crianças.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Deve-se levar em conta o uso que os professores fazem dos recursos quando estão junto às crianças, já que são mediadores da ação delas. O ideal é que os educadores explorem esses recursos fazendo [...] com que fiquem acessíveis e visíveis (Livro base, p.173 e 174).</p><p>D</p><p>Os recursos precisam estar estritamente relacionados aos conteúdos já pré-definidos.</p><p>E</p><p>Os recursos precisam ser guardados e disponibilizados somente quando o professor estiver disponível para fazer a mediação.</p><p>Questão 4/10 - Didática</p><p>Leia o trecho abaixo:</p><p>"Na Educação Infantil, os educandos devem desenvolver certas capacidades, conforme expresso no RCENEI (Brasil, 1998, p.48)".</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre quais são as capacidades que devem ser desenvolvidas na criança:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Cognitiva, física, afetiva, financeira e ética.</p><p>B</p><p>Física, cognitiva, afetiva, estética, ética, interpessoal e inserção social.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>As capacidades de ordem física, cognitiva, afetiva, estética, ética, interpessoal e inserção social (Livro base, p. 169 e 170).</p><p>C</p><p>Física, biológica, cognitiva, compreensão de si, emocional e ética.</p><p>D</p><p>Autoconhecimento, cognitivo, físico, emocional e social.</p><p>E</p><p>Cognitiva, corporal, musical, social, afetiva e ética.</p><p>Questão 5/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"A atuação do professor na educação infantil pressupõe necessariamente uma qualificação específica para lidar com as crianças. A base das atividades a serem proporcionadas nesta etapa é o brincar, mas não é por isso que se dispensa a formação adequada (FURTADO; WINTER. 2017, p. 177).</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre os conhecimentos específicos que o professor precisa ter:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Biológicos, químicos e sociais.</p><p>B</p><p>Naturais, ecológicos e intelectuais.</p><p>C</p><p>Biológicos, emocionais e intelectuais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: O docente deve ter conhecimentos específicos sobre o desenvolvimento biológico, emocional e intelectual das crianças, levando em consideração as diferentes realidades socioculturais (livro-base, p. 177).</p><p>D</p><p>Biológicos, psicológicos e sociais.</p><p>E</p><p>Físicos, naturais e elementares.</p><p>Questão 6/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"Brincar desenvolve a imaginação, a atenção, a imitação e a memória por meio das regras e das possibilidades sociais vivenciadas. Além disso, tem o potencial de enriquecer a identidade da criança quando esta experimenta outras formas de ser e pensar ou elabora sentimentos e emoções (FURTADO; WINTER. 2017, p. 176)".</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta em relação ao favorecimento que a brincadeira promove no desenvolvimento da criança:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Afetividade.</p><p>B</p><p>Socialização.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Outra vantagem é o favorecimento da socialização, pelo qual se desenvolvem capacidades de interação (Livro-base, p. 176).</p><p>C</p><p>Empatia.</p><p>D</p><p>Cognitivo.</p><p>E</p><p>Físico.</p><p>Questão 7/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Em verdade, como aponta Teixeira [...], calar sobre importantes questões dificulta o combate a esses atos, porque na lógica do silencio o que deixa de ser dito não existe. Silenciar ou ignorar práticas de sexismo é negar a possibilidade de se construir uma verdadeira sociedade igualitária e democrática”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 159.</p><p>Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de política do silêncio:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Consiste em organizar as estratégias de ensino utilizando metodologias ativas para que os alunos fiquem em silêncio e, portanto, não haja indisciplina na sala de aula.</p><p>B</p><p>Política do silêncio consiste em não discutir sobre questões de gênero na escola pois, dessa forma, esse tema passa a não existir e se tornar esquecido.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “a autora faz referência a política do silêncio, na qual ‘raramente as discriminações de gênero são consideradas como ponto de discussão no planejamento escolar. Assim, aquilo que não é falado inexiste, pois não é discutido, não é materializado, e logo será, finalmente, silenciado’ [...]" (livro-base, p. 159).</p><p>C</p><p>Política do silêncio refere-se às propostas da escola sem partido em que os professores e alunos focam o processo de ensino-aprendizagem em conteúdos do currículo sem reflexão crítica.</p><p>D</p><p>Política do silêncio consiste em discutir com os professores e instâncias colegiadas sobre a importância do silêncio em sala de aula para que haja concentração nas atividades que estão sendo realizadas e melhor aproveitamento do ensino.</p><p>E</p><p>É uma proposta do governo federal que vem sendo implementada aos poucos nas escolas para evitar manifestações dos professores na luta por seus direitos.</p><p>Questão 8/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Os saberes de que o professor dispõe ficam guardados como em uma caixa de ferramentas à disposição do marceneiro: ele não usará todas de uma única vez, mas todas estarão lá à disposição para servi-lo quando precisar. Os saberes fazem o homem e são feitos pelo homem em toda a sua existência”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 125.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione os saberes às suas respectivas características de acordo com Tardif:</p><p>1. Saberes profissionais.</p><p>2. Saberes disciplinares.</p><p>3. Saberes curriculares.</p><p>4. Saberes experienciais.</p><p>( ) São advindos dos saberes baseados nas doutrinas ou ideologias pedagógicas e as reflexões sobre as práticas.</p><p>( ) São a principal fonte do saber ensinar.</p><p>Eles resultam do trabalho cotidiano e são saberes práticos que resultam e orientam as interpretações que os professores fazem de sua profissão.</p><p>( ) Se constituem nos programas curriculares (objetivos, conteúdos, métodos), os quais os professores aprendem antes de ensinar.</p><p>( ) São os conhecimentos adquiridos sob a forma de disciplinas (Português, Matemática, História, Biologia, Geografia etc.), ainda na formação inicial.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>2 – 1 – 3 – 4.</p><p>B</p><p>1 – 4 – 3 – 2.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>A sequência correta é: 1 - 4 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] saberes profissionais são advindos dos saberes baseados nas doutrinas ou ideologias pedagógicas e as reflexões sobre as práticas. [...] [2] Saberes disciplinares, são os conhecimentos adquiridos sob a forma de disciplinas (Português, Matemática, História, Biologia, Geografia etc.), ainda na formação inicial. [...] [3] Saberes curriculares que se constituem nos programas curriculares (objetivos, conteúdos, métodos), os quais os professores aprendem antes de ensinar. [...] [4] Saberes experienciais são a principal fonte do saber ensinar. Eles resultam do trabalho cotidiano e são saberes práticos que resultam e orientam as interpretações que os professores fazem de sua profissão (livro base p. 137-138).</p><p>C</p><p>3 – 2 – 1 – 4.</p><p>D</p><p>4 – 1 – 2 – 3.</p><p>E</p><p>1 – 2 – 3 – 4.</p><p>Questão 9/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"O trabalho educativo na Educação Infantil tem como um dos seus fundamentos principais a socialização (FURTADO; WINTER. 2017, p. 172)."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre quais são os elementos principais da socialização:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O brincar, o desenvolvimento da identidade e da autonomia.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: O trabalho educativo na Educação Infantil tem como um dos seus fundamentos principais a socialização cujos elementos principais são o brincar e o desenvolvimento da identidade e da autonomia (Livro-base, p. 172).</p><p>B</p><p>O brincar e o desenvolvimento da coordenação motora.</p><p>C</p><p>A autopercepção e o autoconhecimento.</p><p>D</p><p>O brincar e a busca pela identidade.</p><p>E</p><p>O desenvolvimento da linguagem e da autonomia.</p><p>Questão 10/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"O processo de aprendizagem está centrado na atividade mental de construção do conhecimento pelo aluno. Diante do objeto a ser conhecido, o aluno constrói as suas representações, que são as interpretações e explicações que para ele fazem sentido (FURTADO; WINTER. 2017, p. 214)."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre um importante aspecto no momento da construção da aprendizagem:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Tarefa de casa.</p><p>B</p><p>Hipóteses.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>Conhecimento provisório.</p><p>D</p><p>O erro.</p><p>Comentário: O erro é importante no processo de construção da aprendizagem porque mostra ao professor as hipóteses que o aluno utilizou para chegar a solução (Livro-base, p. 2015)</p><p>E</p><p>Conhecimentos culturais.</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p><p>p. 50).</p><p>C</p><p>Libâneo</p><p>D</p><p>Rousseau</p><p>E</p><p>Pestalozzi</p><p>Questão 6/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Esse planejamento integrador [...] demanda o comprometimento de todos. Sua elaboração, ou reelaboração, é importante porque é o momento em que se pensam e traçam metas comuns e definidas por todos, em um momento de comprometimento com aquilo que está sendo definido”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 96.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do planejamento integrador que é construído para pensar a escola e suas ações:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Planejamento curricular.</p><p>B</p><p>Planejamento docente.</p><p>C</p><p>Projeto integrador. (ERRADA)</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Projeto político pedagógico (RESPOSTA CORRETA)</p><p>COMENTÁRIO: “Esse planejamento integrador, pela qual a equipe pensa a escola e suas ações, é comumente chamado de projeto político pedagógico” (Livro base p.96).</p><p>E</p><p>Plano didático.</p><p>Questão 7/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A educação que a escola pretende oferecer deve se articular às atividades que cada professor desenvolve. Ao planejar, o educador precisa buscar atividades e tarefas que desenvolvam os alunos na direção pretendida”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 98.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, relacione cada plano às suas respectivas definições:</p><p>1. Plano de aula</p><p>2. Plano de curso</p><p>3. Plano de unidade</p><p>(    ) É o registro de tudo o que será desenvolvido em um dia letivo ou em várias aulas, ficando a critério do professor a maneira de realizá-lo.</p><p>(    ) Envolve apenas uma unidade didática, quando são necessárias várias aulas para que se consiga abordar determinado conteúdo ou um conjunto de assuntos que se relacionam.</p><p>(    ) Indica as atividades e os procedimentos adequados, além dos recursos necessários e das formas de avaliação mais apropriadas, necessariamente ligadas aos objetivos definidos.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>2 – 3 – 1</p><p>B</p><p>3 – 2 – 1</p><p>C</p><p>1 – 2 – 3</p><p>D</p><p>3 – 1 – 2</p><p>E</p><p>1 – 3 – 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é 1 – 3 – 2 pois, “O plano de aula é o registro de tudo o que será desenvolvido em um dia letivo ou em várias aulas, ficando a critério do professor a maneira de realizá-lo. [...] plano de curso, no qual o docente estabelece conteúdos e atividades, sempre se pautando pelo nível dos alunos. Também indica as atividades e os procedimentos adequados, além dos recursos necessários e das formas de avaliação mais apropriadas, necessariamente ligadas aos objetivos definidos. [...] O planejamento também pode envolver apenas uma unidade didática, quando são necessárias várias aulas para que se consiga abordar determinado conteúdo ou um conjunto de assuntos que se relacionam. Nesse caso, o planejamento resulta no plano de unidade” (livro base p. 97 e 98).</p><p>Questão 8/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>“A Companhia de Jesus (daí o nome 'jesuítas') foi a ordem religiosa que caracterizou a primeira fase da educação brasileira, por mais de 200 anos – entre 1549 até 1759. Baseava-se nas rígidas regras do Ratio Studiorum – com didática exigente como a repetição de exercícios, memorização, lições sabidas de cor [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 9.</p><p>Considerando o fragmento de texto e os conteúdos dada Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Percurso Histórico da Didática no Brasil, de Didática, assinale a alternativa que aponta corretamente qual foi o país que enviou os jesuítas ao Brasil:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Espanha.</p><p>B</p><p>Portugal.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: "Os jesuítas foram os religiosos enviados por Portugal para a atividade missionária e pedagógica" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 9).</p><p>C</p><p>Itália.</p><p>D</p><p>Inglaterra.</p><p>E</p><p>França.</p><p>Questão 9/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>“Entrelaçada ao conceito de didática está a relação com o ensino, já que ela se debruça sobre o ensinar e esse é seu objeto de investigação. Formar educadores implica em nos debruçarmos sobre o que fazer, como fazer e por que fazer; essa é a relação da didática com o ensino, por isso não se pode negar o papel dela na formação de educadores”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27.</p><p>Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e Objetivos, de Didática sobre o conceito de didática, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A didática, desde seu princípio, dedicou-se a pensar a formação do aluno e sua relação com o professor.</p><p>B</p><p>A didática tradicional ressaltava aspectos teóricos por meio da participação política e estudo do contexto social do aluno.</p><p>C</p><p>A didática atualmente dedica-se à elaboração das melhores técnicas de ensino e transmissão de conhecimento.</p><p>D</p><p>A didática compreende o processo de ensino diante de múltiplas determinações, levando em consideração as relações humanas e políticas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “[...] a didática é a ‘disciplina com a determinação de compreender o processo de ensino sob um olhar de múltiplas determinações, quais sejam: as relações humanas (professor-aluno-escola) e suas relações políticas’, por isso, quando Martins coloca nessa conceituação o olhar de múltiplas determinações, cria um leque abrangente em torno da didática, afirmando que ela é mais do que a arte educativa de ensinar, tem determinações múltiplas voltadas para o social, voltadas à relação professor-aluno-escola e a comunidade e suas relações políticas. A didática não fica somente dentro da sala de aula, vai além porque se nutre dos objetivos sociais para ter seus objetivos educacionais” (Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e Objetivos - Tempo: 1’20” - 2’31”).</p><p>E</p><p>A didática tem o papel de fundamentar as ações do aluno e desenvolver o contexto social do professor por meio de atividades práticas.</p><p>Questão 10/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>“De acordo com Martins [...], didática é a intencionalidade educacional do uso das formas e práticas de interação entre professores e alunos pela busca do conhecimento. [...] De acordo com o contexto social, histórico e religioso – e suas peculiaridades – acontecem adequações e renovações no processo de ensino e aprendizagem ao longo dos tempos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2,3.</p><p>Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Introdução à Didática, de Didática, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é o educador e pedagogo que está vinculado a didática pela qual foi institucionalizada no século XVII:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Paulo Freire.</p><p>B</p><p>Jean Piaget.</p><p>C</p><p>René Descartes.</p><p>D</p><p>Jean-Jacques Rousseau.</p><p>E</p><p>João Amós Comênio.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: ”Entretanto, a didática, tal qual é institucionalizada nos dias de hoje, surge somente no século XVII, vinculada ao educador e pedagogo João Amós Comênio [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3).</p><p>2º TENTATIVA</p><p>Questão</p><p>1/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Esse planejamento integrador [...] demanda o comprometimento de todos. Sua elaboração, ou reelaboração, é importante porque é o momento em que se pensam e traçam metas comuns e definidas por todos, em um momento de comprometimento com aquilo que está sendo definido”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 96.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do planejamento integrador que é construído para pensar a escola e suas ações:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Planejamento curricular.</p><p>B</p><p>Planejamento docente.</p><p>C</p><p>Projeto integrador.</p><p>D</p><p>Projeto político pedagógico</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>COMENTÁRIO: “Esse planejamento integrador, pela qual a equipe pensa a escola e suas ações, é comumente chamado de projeto político pedagógico” (Livro base p.96).</p><p>E</p><p>Plano didático.</p><p>Questão 2/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Avaliamos o tempo todo, ao tomarmos decisões, pensamos e agimos buscando identificar o que é melhor, o que é certo. Esse ato é baseado, então, na opinião assumida como correta, em um juízo provisório resultante da capacidade intelectual, das habilidades, das ideias, dos sentimentos e das ideologias”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 121.</p><p>Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de avaliação educacional na atualidade:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Avaliação é a atividade de responder a provas e exames, dar ou receber nota, passar ou repetir de ano.</p><p>B</p><p>É um juízo de valor baseado na opinião provisória do professor.</p><p>C</p><p>É um processo não necessariamente vinculado ao projeto político pedagógico da instituição, pode ser realizada de acordo com os interesses e necessidades do professor.</p><p>D</p><p>Avaliação é um processo de reflexão do professor para verificar se conseguiu trabalhar todos os conteúdos propostos no currículo da escola.</p><p>E</p><p>É uma tarefa de acompanhamento do processo ensino-aprendizagem e de comparação com os objetivos pretendidos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “Deve ser uma tarefa permanente de acompanhamento do processo e de comparação com os objetivos, para analisar os progressos e as dificuldades, orientando e corrigindo o trabalho, se necessário” (livro base p. 121).</p><p>Questão 3/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A educação [...] rompe com as relações verticais entre professores e alunos e possibilita que o saber seja visto como algo que permite criar e recriar a cultura, que permite a leitura do mundo”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.</p><p>Considerando a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de cultura, segundo Paulo Freire:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>É atividade humana, fruto do trabalho e da experiência crítica e criadora do homem.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “E o que é cultura? Segundo Freire (1980), é atividade humana, fruto do trabalho e da experiência crítica e criadora do homem” (livro-base p. 108).</p><p>B</p><p>Cultura é uma teia de significados que o próprio homem construiu.</p><p>C</p><p>É uma organização repetida dos membros de uma sociedade.</p><p>D</p><p>Cultura é conduta aprendida, partilhada e transmitida pelos membros de uma sociedade.</p><p>E</p><p>Cultura é um grupo de ideias, crenças, mitos e símbolos que se unem como forças sociais de ligação.</p><p>Questão 4/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>“De acordo com Martins [...], didática é a intencionalidade educacional do uso das formas e práticas de interação entre professores e alunos pela busca do conhecimento. [...] De acordo com o contexto social, histórico e religioso – e suas peculiaridades – acontecem adequações e renovações no processo de ensino e aprendizagem ao longo dos tempos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2,3.</p><p>Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Introdução à Didática, de Didática, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é o educador e pedagogo que está vinculado a didática pela qual foi institucionalizada no século XVII:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Paulo Freire.</p><p>B</p><p>Jean Piaget.</p><p>C</p><p>René Descartes.</p><p>D</p><p>Jean-Jacques Rousseau.</p><p>E</p><p>João Amós Comênio.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: ”Entretanto, a didática, tal qual é institucionalizada nos dias de hoje, surge somente no século XVII, vinculada ao educador e pedagogo João Amós Comênio [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3).</p><p>Questão 5/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de ensino, tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e seus interesses. Entre eles, destacamos: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-1827) [...]Johann Friedrich Herbart (1776-1841)”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência relacione os pensadores às suas propostas de ensino:</p><p>1. Rousseau</p><p>2. Pestalozzi</p><p>3. Herbart</p><p>(    ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia.</p><p>(   ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza.</p><p>(    ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola.</p><p>(    ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças.</p><p>(    ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>2 – 1 – 2 – 3 – 3</p><p>B</p><p>3 - 1 – 2 – 2 – 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a educação deveria acontecer conforme a fase de seu desenvolvimento. [...] Pestalozzi [...] acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a democratização da educação. Organizou o método 'lição de coisas', com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. Herbart [...] acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia" (livro base p. 53 a 55).</p><p>C</p><p>1 – 1 – 2 – 2 – 3</p><p>D</p><p>3 – 2 – 1 – 3 – 1</p><p>E</p><p>2 – 3 – 3 – 1 – 2</p><p>Questão 6/10 - Didática</p><p>Leia a passagem de texto:</p><p>“A relação mútua e primordial que se nota entre professor e aluno está no ensino e na aprendizagem, respectivamente. Sendo assim, no cenário dinâmico de ação didática, encontra-se a unidade ensino-aprendizagem como processo coordenado de atividades dos professores”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 4.</p><p>Considerando a passagem</p><p>de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – O Processo de Ensino na Escola, de Didática, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o exercício do magistério:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O conhecimento das disciplinas.</p><p>B</p><p>A organização da gestão.</p><p>C</p><p>O ensino em geral.</p><p>D</p><p>O comportamento dos estudantes.</p><p>E</p><p>O ensino de matérias ou disciplinas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: ”O ensino de matérias ou disciplinas é o que primeiramente caracteriza o exercício do magistério“ (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 4).</p><p>Questão 7/10 - Didática</p><p>Atente para a citação:</p><p>“[...] em torno da concepção ação-reflexão-ação. Mas, o que vem a ser essa concepção? É a percepção do mundo concreto com vistas a finalidades dialéticas de compreensão e transformação”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2.</p><p>Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a palavra dialética, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Origem grega (dialektiké).</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “A palavra dialética é de origem grega (dialektiké), e significa a arte do diálogo, do saber debater, do persuadir, a fim de raciocinar com clareza e discernimento sobre um assunto e ideias variadas" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 2).</p><p>B</p><p>Origem francesa (dialectique).</p><p>C</p><p>Origem inglesa (dialectic).</p><p>D</p><p>Origem italiana (dialettica).</p><p>E</p><p>Origem do latim (dialectic).</p><p>Questão 8/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento do texto:</p><p>“Ao planejar o seu ensino, é preciso que o professor faça uma opção pelo caminho que pretende percorrer (método). Isso favorece a escolha dos procedimentos mais adequados para alcançar os objetivos propostos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.</p><p>Considerando o fragmento do texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 2, Tema 1 – Ensino e aprendizagem) sobre os componentes predominantes no processo de ensino, assinale a alternativa que os elenca corretamente:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Informações, aula passiva, tarefa de casa.</p><p>B</p><p>Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo.</p><p>C</p><p>Ações do professor, atividades, performance.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Essa é a alternativa correta, pois o “ensino é tido como condução do estudo é atividade de transmissão” e envolvem “ ações do professor, como ele irá direcionar as aulas, as atividades que irá planejar e desenvolver e como será sua performance, ou seja, qual será a forma de trabalho com os conteúdos” (Aula 2, Vídeo 2, Tema 1 – Ensino e aprendizagem, 0'00" a 4'42").</p><p>D</p><p>Ações do aluno, orientação, estudo.</p><p>E</p><p>Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada.</p><p>Questão 9/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“São essas ideias que estão na base do pensamento didático, difundidas por esses e por muitos outros pensadores europeus que foram se espalhando pelo mundo. Estão na base das concepções pedagógicas conhecidas como pedagogia tradicional e pedagogia renovada, tendências que com o passar do tempo, forma sendo influenciadas por outras”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 56.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione os grupos de teorias educacionais às suas respectivas características, de acordo com Saviani (1981):</p><p>1. Teorias não críticas</p><p>2. Teorias crítico-reprodutivistas</p><p>(   ) Teorias que entendem a educação como um instrumento que tem o potencial de realizar a igualdade social, resolvendo o problema da marginalidade.</p><p>(  ) Teorias que buscam compreender a educação relacionada aos determinantes sociais, ou seja, à estrutura socioeconômica que condiciona a forma de manifestação do processo educativo.</p><p>(   ) Teorias que veem a educação como autônoma: pedagogia tradicional, Escola Nova e escola tecnicista.</p><p>(   ) Teorias que entendem que a educação se configura como um instrumento de discriminação social, portanto, um fator de marginalização.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1 – 2 – 2 – 1</p><p>B</p><p>1 – 2 – 1 – 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 1 – 2 pois, “No primeiro estão as teorias que entendem a educação como um instrumento que tem o potencial de realizar a igualdade social, resolvendo o problema da marginalidade. [...] Nesse grupo se situam as teorias denominadas não críticas, pois veem a educação como autônoma: pedagogia tradicional, Escola Nova e escola tecnicista. [...] No segundo grupo estão as teorias que entendem que a educação também se configura como “instrumento de discriminação social, logo, um fator de marginalização” (Saviani, 1981, p.4). [...] Essas teorias são consideradas críticas porque buscam “compreender a educação remetendo-a sempre a seus condicionantes objetivos, isto é, aos determinantes sociais, vale dizer, à estrutura socioeconômica que condiciona a forma de manifestação do fenômeno educativo”, mas “entendem que a função básica da educação é a reprodução da sociedade” (Saviani, 1981, p.4-5). (livro base, p. 56 e 57).</p><p>C</p><p>2 – 2 – 1 – 1</p><p>D</p><p>2 – 2 – 2 – 1</p><p>E</p><p>1 – 1 – 2 – 2</p><p>Questão 10/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A didática [...] expressa 'a transição entre a realidade pedagógica do mundo feudal e a sociedade capitalista posterior. Este pensamento, ao mesmo tempo que questiona a sociedade e a educação em vias de superação, expressa a 'nova' realidade emergente e coloca uma 'nova' proposta para o ensino' [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica quem é autor considerado o 'pai da didática', que propôs um método para ensinar tudo a todos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Saviani</p><p>B</p><p>Comênio</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “A didática remonta a Comênio (1592 – 1670), considerado o pai da didática” (livro base, p. 50).</p><p>C</p><p>Libâneo</p><p>D</p><p>Rousseau</p><p>E</p><p>Pestalozzi</p><p>3º TENTATIVA</p><p>Questão 1/10 - Didática</p><p>Atente para a citação:</p><p>“[...] em torno da concepção ação-reflexão-ação. Mas, o que vem a ser essa concepção? É a percepção do mundo concreto com vistas a finalidades dialéticas de compreensão e transformação”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2.</p><p>Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a palavra dialética, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Origem grega (dialektiké).</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “A palavra dialética é de origem grega (dialektiké), e significa a arte do diálogo, do saber debater, do persuadir, a fim de raciocinar com clareza e discernimento sobre um assunto e ideias variadas" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 2).</p><p>B</p><p>Origem francesa (dialectique).</p><p>C</p><p>Origem inglesa (dialectic).</p><p>D</p><p>Origem italiana (dialettica).</p><p>E</p><p>Origem do latim (dialectic).</p><p>Questão 2/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A pedagogia nova nasceu em meio às mudanças da sociedade na transição do século XIX para o XX. [...] Durante o regime feudal,</p><p>apenas a nobreza e o clero tinham acesso à educação. A Revolução Francesa buscou combater o sistema de privilégios dos nobres e de restrições impostas aos mais simples”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 60.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente quais valores estavam relacionados à educação durante a Revolução Francesa:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Criatividade, espírito de equipe, expansão do conhecimento e respeito.</p><p>B</p><p>Equilíbrio entre corpo, vontade e mente.</p><p>C</p><p>Igualdade, fraternidade, liberdade e justiça.(ALTERNATIVA ERRADA)</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade. (ALTERNATIVA CERTA)</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Alguns valores relacionados à educação durante a Revolução eram, portanto, universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade. (livro base, p. 60)</p><p>E</p><p>Empreendorismo, capacidade de adaptação, respeito e obrigatoriedade.</p><p>Questão 3/10 - Didática</p><p>Leia o texto:</p><p>A pedagogia crítico-social dos conteúdos traz a concepção de sociedade diversa. Assim, o professor torna-se mediador e auxilia na preparação do aluno para o cotidiano e a vida em sociedade.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.</p><p>Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O enfoque principal está na elitização do acesso à educação por meio da privatização de escolas públicas federais e estaduais.</p><p>B</p><p>O processo de transmissão-assimilação está em segundo plano, pois visa formalizar práticas sem levar em consideração as teorias.</p><p>C</p><p>A teoria decorre da prática, por isso, a aprendizagem acontece por meio do domínio da teoria e dos conteúdos ministrados no quadro de giz.</p><p>D</p><p>A prática é guiada pela teoria, pois valoriza-se o pensamento sobre a ação, tendo como importantes o racional, o cognitivo e o pensamento.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para esses grupos [os que discutem a pedagogia crítico-social dos conteúdos], o elemento central está calcado na concepção segundo a qual a aprendizagem se faz fundamentalmente a partir do domínio da teoria. A prática, pois, decorre da teoria. Daí a importância do racional, do cognitivo, do pensamento. Nessa concepção, a ação prática é guiada pela teoria; valoriza-se o pensamento sobre a ação” (livro-base, p. 20).</p><p>E</p><p>O ensino está orientado na perspectiva de ver o aluno sob uma visão essencialista, usando a teoria descontextualizada da prática.</p><p>Questão 4/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A tarefa da escola é desenvolver o homem em sua plenitude, em todas as suas capacidades. Então, podemos afirmar que é papel da escola contemplar ambos os aspectos, além de estimular capacidades intelectuais e volume de conhecimentos. Sem um não se desenvolve o outro, pois ambos são conteúdos de ensino”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 30.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, relacione os conhecimentos às suas especificidades:</p><p>1. Conhecimentos sistematizados</p><p>2. Habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores</p><p>3. Atitudes e valores</p><p>(  ) Convicções, valores humanos e modos de convivência social.</p><p>(  ) Aprender fatos, conceitos, princípios, métodos de conhecimento.</p><p>(  ) Uso adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>3 – 1 – 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2  pois, “podemos aprender conhecimentos sistematizados (fatos, conceitos, princípios, métodos de conhecimento etc.); habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores (observar um fato e extrair conclusões, destacar propriedades e relações das coisas, dominar procedimentos para resolver exercícios, escrever e ler, uso adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos etc.); atitudes e valores (por exemplo, perseverança e responsabilidade no estudo, modo científico de resolver problemas humanos, senso crítico frente aos objetos de estudo e à realidade, espírito de camaradagem e solidariedade, convicções, valores humanos e sociais, interesse pelo conhecimento, modos de convivência social etc.)”(livro base p. 30).</p><p>B</p><p>2 – 1 – 3</p><p>C</p><p>1 – 2 – 3</p><p>D</p><p>3 – 2 – 1</p><p>E</p><p>2 – 3 – 1</p><p>Questão 5/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Ensinar, organizar atividades, desenvolver capacidades, estimular atividades mentais, aprender, enfim, quase tudo que diz respeito ao ensino escolar se materializa na aula, atualmente considerada elemento fundamental do processo de ensinar e aprender”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que se relaciona a ideia de concepção bancária de educação desenvolvida por Paulo Freire:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Concepção bancária significa que o papel do professor é como um gerente de banco, usa muitos recursos tecnológicos para obter sucesso.</p><p>B</p><p>Significa que o professor deve depositar atividades variadas durante as aulas para que sejam mais dinâmicas.</p><p>C</p><p>Concepção bancária refere-se ao processo educativo em que o professor deposita seus conhecimentos sobre o aluno que é o receptor.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “a concepção bancária de educação – tão bem desenvolvida por Paulo Freire -, que concebe o aluno como aquele que nada sabe e o professor como aquele que é cheio de saber e deve 'transmiti-lo' aos alunos” (livro base p. 40).</p><p>D</p><p>Concepção bancária refere-se a dinâmica, flexibilidade e visão do professor em interação com a coordenação pedagógica da escola.</p><p>E</p><p>A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são depositários, e os educandos, o depositante.</p><p>Questão 6/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento do texto:</p><p>“Ao planejar o seu ensino, é preciso que o professor faça uma opção pelo caminho que pretende percorrer (método). Isso favorece a escolha dos procedimentos mais adequados para alcançar os objetivos propostos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.</p><p>Considerando o fragmento do texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 2, Tema 1 – Ensino e aprendizagem) sobre os componentes predominantes no processo de ensino, assinale a alternativa que os elenca corretamente:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Informações, aula passiva, tarefa de casa.</p><p>B</p><p>Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo.</p><p>C</p><p>Ações do professor, atividades, performance.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Essa é a alternativa correta, pois o “ensino é tido como condução do estudo é atividade de transmissão” e envolvem “ ações do professor, como ele irá direcionar as aulas, as atividades que irá planejar e desenvolver e como será sua performance, ou seja, qual será a forma de trabalho com os conteúdos” (Aula 2, Vídeo 2, Tema 1 – Ensino e aprendizagem, 0'00" a 4'42").</p><p>D</p><p>Ações do aluno, orientação, estudo.</p><p>E</p><p>Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada.</p><p>Questão 7/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Dar aulas [...] comunica meramente a ideia de reprodução, transmissão de conhecimento alheio, e esse não é o papel do professor. Professor é aquele que cuida da aprendizagem [...]”.</p><p>Após esta avaliação,</p><p>caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significa de cuidar, um dos papéis do professor, de acordo com Demo (2004):</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Cuidar significa transmitir os conhecimentos com zelo pela verdade e de forma científica.</p><p>B</p><p>Cuidar significa estar atento ao contexto histórico a que estamos inseridos, procurando sempre fazer relação entre a teoria e a prática.</p><p>C</p><p>Cuidar é voltar o olhar para os processos de relação interpessoal na qual se dá a aula.</p><p>D</p><p>Cuidar refere-se a estimular a independência do aluno, o hábito e o gosto pelos estudos.</p><p>E</p><p>Cuidar significa dar suporte ao aluno de maneira envolvente e contagiante com compromisso ético e técnico com o objetivo de desenvolver a sua autonomia.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Cuidar significa 'dedicação envolvente e contagiante compromisso ético e técnico, habilidade sensível e sempre renovada de suporte ao aluno, incluindo-se aí a rota de construção da autonomia'” (Demo, 2004, p.13) (livro base p. 41).</p><p>Questão 8/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de ensino, tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e seus interesses. Entre eles, destacamos: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-1827) [...]Johann Friedrich Herbart (1776-1841)”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência relacione os pensadores às suas propostas de ensino:</p><p>1. Rousseau</p><p>2. Pestalozzi</p><p>3. Herbart</p><p>(    ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia.</p><p>(   ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza.</p><p>(    ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola.</p><p>(    ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças.</p><p>(    ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>2 – 1 – 2 – 3 – 3</p><p>B</p><p>3 - 1 – 2 – 2 – 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a educação deveria acontecer conforme a fase de seu desenvolvimento. [...] Pestalozzi [...] acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a democratização da educação. Organizou o método 'lição de coisas', com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. Herbart [...] acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia" (livro base p. 53 a 55).</p><p>C</p><p>1 – 1 – 2 – 2 – 3</p><p>D</p><p>3 – 2 – 1 – 3 – 1</p><p>E</p><p>2 – 3 – 3 – 1 – 2</p><p>Questão 9/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“O livro didático já foi aclamado e já foi criticado. Considerado por muitos como única forma de planejamento e livro-texto, de valor e sabedoria inquestionáveis, passou a ser tratado como vilão a partir da década de 1980, com a redemocratização da educação”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 119.</p><p>Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente um aspecto importante a ser considerado no uso do livro didático:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O livro é importante porque dispensa o planejamento do professor, pois já apresenta atividades prontas a serem seguidas.</p><p>B</p><p>O livro é o condutor da disciplina, basta o professor e aluno seguir a ordem e sequência das atividades e realizar os exercícios ali propostos.</p><p>C</p><p>O livro apresenta com profundidade os conteúdos a serem aprendidos pelos alunos, por isso é um recurso tão importante no processo de ensino-aprendizagem.</p><p>D</p><p>É um bom recurso didático, porém não deve ser usado como um manual ou um livro de receitas prontas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “o livro didático é um bom recurso didático, desde que o professor tenha o cuidado de usá-lo estritamente como tal, e não como um manual ou um livro de receitas prontas” (livro-base p. 119).</p><p>E</p><p>Na atualidade, o livro didático pode ser dispensado, pois a maioria da população brasileira tem acesso a informações nos meios digitais.</p><p>Questão 10/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Aquela passou, então, a ser prioridade, e as atividades tornaram-se mais importantes do que a compreensão; além disso, como aprender ganho mais relevância que o que aprender. Aqui estão em foco os processos de aprendizagem, a questão do interesse, da espontaneidade e da qualidade do aprender”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 63.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente qual abordagem pedagógica teve seus fundamentos na psicologia da educação:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Pedagogia Tradicional.</p><p>B</p><p>Escola Nova.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Considerada por Saviani (2005) como teoria da aprendizagem, já que nela o problema centra-se na questão de 'como aprender', essa concepção levou a uma generalização excessiva do aprender a aprender [...] ênfase dada pelos fundamentos psicológicos da educação" (livro base, p. 63).</p><p>C</p><p>Pedagogia Tecnicista.</p><p>D</p><p>Pedagogia Libertadora.</p><p>E</p><p>Pedagogia Histórico-crítica.</p><p>APOL 2 – PRIMEIRA TENTATIVA</p><p>DIDATICA</p><p>Questão 1/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"A formação para a cidadania é um processo que se inicia na infância, quando a criança é estimulada a exercitar a independência e a autonomia, sendo estimulada a se autogovernar, a tomar decisões, a realizar ações sozinha e a exercer direitos de escolha (FURTADO; WINTER. 2017, p. 173).</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento da independência da criança:</p><p>A</p><p>A independência começa a ser desenvolvida somente após os cinco anos de idade.</p><p>B</p><p>A independência é um processo que ocorre lentamente e é de responsabilidade da criança.</p><p>C</p><p>A independência não é um fator que influencia no desenvolvimento.</p><p>D</p><p>A independência ocorre de forma progressiva e é uma condição para o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade da criança.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>A independência ocorre quando os pais entendem que a criança deve tomar suas próprias decisões independentemente da idade.</p><p>Questão 2/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"As atividades planejadas e desenvolvidas pelo professor, ao mesmo tempo que visam atender todo o grupo de crianças em suas necessidades físicas, afetivas, emocionais, sociais, cognitivas e de conhecimentos, de relação interpessoal</p><p>e inserção social, devem contemplar necessidades individuais, respeitando-as e valorizando-as [...]".</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre o conhecimento fundamental para o planejamento das atividades:</p><p>A</p><p>Conhecimento de mundo.</p><p>B</p><p>Conhecimento emocional.</p><p>C</p><p>Conhecimento social.</p><p>D</p><p>Conhecimentos prévios.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>Conhecimentos culturais.</p><p>Questão 3/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"É preciso incluir a ludicidade, especialmente entre as crianças de 6 a 10 anos, oferecer menos atividades repetitivas e, sobretudo adotar formas de trabalho que proporcionem maior mobilidade na sala de aula e na escola (FURTADO; WINTER. 2017, p. 205)."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre o que pode ser trabalhado na escola para facilitar a inclusão da ludicidade:</p><p>A</p><p>A diversidade de linguagens, acompanhada de objetos de fácil manuseio.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>As normas de convívio social.</p><p>C</p><p>Jogos matemáticas para o auxílio da socialização.</p><p>D</p><p>Rodas de conversa sobre as atividades executadas.</p><p>E</p><p>A utilização de outra linguagem como LIBRAS.</p><p>Questão 4/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Concordamos com André [...] quando declara que a pesquisa se firma como metodologia de apropriação de conhecimento: 'parte-se do princípio de que o sujeito aprende quando se envolve ativamente no processo de produção de conhecimentos, desenvolvendo uma atividade mental, usando a linguagem e a comunicação com o outro'”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 145.</p><p>Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o método de pesquisa etnográfica:</p><p>A</p><p>Seu foco está nas questões do cotidiano, aproximando teoria e prática, privilegia um olhar crítico sobre as situações reais vividas na escola.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>Caracteriza-se pelo acompanhamento sistemático e controlado de uma ação realizada por um indivíduo ou grupo.</p><p>C</p><p>É um método que reconhece na razão como a única forma de chegar ao conhecimento puro e verdadeiro.</p><p>D</p><p>É utilizado para quantificar opiniões e informações para um determinado estudo por meio de diferentes técnicas de pesquisa.</p><p>E</p><p>É uma pesquisa focada na interpretação e explicação generalizada de uma passagem de texto.</p><p>Questão 5/10 - Didática</p><p>Leia o trecho abaixo:</p><p>"Na Educação Infantil, os educandos devem desenvolver certas capacidades, conforme expresso no RCENEI (Brasil, 1998, p.48)".</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre quais são as capacidades que devem ser desenvolvidas na criança:</p><p>A</p><p>Cognitiva, física, afetiva, financeira e ética.</p><p>B</p><p>Física, cognitiva, afetiva, estética, ética, interpessoal e inserção social.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>Física, biológica, cognitiva, compreensão de si, emocional e ética.</p><p>D</p><p>Autoconhecimento, cognitivo, físico, emocional e social.</p><p>E</p><p>Cognitiva, corporal, musical, social, afetiva e ética.</p><p>Questão 6/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>"A criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico. Ela têm jeitos particulares de ser e depender do ambiente em que vivem (FURTADO; WINTER. 2017, p. 167)".</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre a forma de se expressar da criança contribuindo para o seu desenvolvimento:</p><p>A</p><p>Toda criança se expressa por meio das brincadeiras e das interações com outras crianças e adultos e o meio que vive para se desenvolver.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>Toda criança se expressa por meio de seus desenhos, pois nem sempre a interação com o outro permite que ela se expresse e se desenvolva.</p><p>C</p><p>As crianças precisam brincar sozinhas para se desenvolverem melhor, pois estando acompanhadas podem apenas imitar outros comportamentos.</p><p>D</p><p>As crianças precisam da mediação dos adultos nas brincadeiras para se expressarem melhor, pois elas não possuem experiências prévias.</p><p>E</p><p>A criança se expressa por meio de sua alimentação e sono.</p><p>Questão 7/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"O erro é importante no processo de construção da aprendizagem (FURTADO; WINTER. 2017, p. 215)."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre a importância do erro no processo de constrição da aprendizagem:</p><p>A</p><p>É importante para mostrar aos alunos que ninguém sabe tudo.</p><p>B</p><p>Mostra aos educandos que precisamos uns dos outros.</p><p>C</p><p>Mostra ao professor as hipóteses que o aluno elaborou para chegar ao fim pretendido.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Mostra ao aluno que ele precisa se dedicar mais em seus estudos.</p><p>E</p><p>Apresenta para o professor as falhas na explicação da aula.</p><p>Questão 8/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"Os conteúdos devem estar sempre relacionados à forma como se trabalha, e o como fazer de cada professor deve estar alicerçado nas concepções de criança e de educação determinadas e explicitadas no projeto político pedagógico da escola (FURTADO; WINTER. 2017, p. 171).</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta no que se refere aos dois eixos de trabalho baseados no currículo para a Educação Infantil, proposto pelo RCNEI:</p><p>A</p><p>Social e afetivo.</p><p>B</p><p>Social e cognitivo.</p><p>C</p><p>Social e linguagem.</p><p>D</p><p>Social e formação pessoal.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>Social e capacidade de pensar.</p><p>Questão 9/10 - Didática</p><p>Leia o texto:</p><p>O economista e político Jacques Delors, a pedido da Unesco, organizou um relatório em que são expostos indicativos do que se espera para a educação neste século.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.</p><p>Considerando a leitura acima e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Didática: aula 4 sobre os pilares para a educação do século XXI, relacione os seguintes elementos às suas respectivas características:</p><p>1. Aprender a conhecer</p><p>2. Aprender a fazer</p><p>3. Aprender a conviver</p><p>4. Aprender a ser</p><p>( ) Estabelece trocas de opiniões e saberes, principalmente no trabalho em equipe, buscando a cooperação.</p><p>( ) Estabelece o desenvolvimento do sentido ético e estético, da sensibilidade e responsabilidade pessoal.</p><p>( ) Estabelece o aprendizado da interdependência, da valorização do próximo, do relacionamento interpessoal</p><p>e intrapessoal.( ) Estabelece o compreender, por meio do descobrir, do construir e do reconstruir o conhecimento.</p><p>Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A</p><p>1 – 3 – 4 – 2</p><p>B</p><p>2 – 4 – 1 – 3</p><p>C</p><p>3 – 1 – 4 – 2</p><p>D</p><p>4 – 2 – 1 – 3</p><p>E</p><p>2 – 4 – 3 – 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Questão 10/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Antigamente havia a ideia de que a pesquisa estava reservada para poucos teóricos ilustrados. Hoje, porém, maior número de pessoas assume a responsabilidade de desenvolver pesquisas, emprenhadas em compreender os problemas educativos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 143.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente quais os elementos são importantes e que estão contidos na pesquisa da prática docente segundo Pimenta:</p><p>A</p><p>Problematização, intencionalidade, metodologia, enfrentamento de situações complexas e busca por inovação.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>Introdução, desenvolvimento e conclusão.</p><p>C</p><p>Objetivos, problema, respostas ao problema e referências bibliográficas.</p><p>D</p><p>Problematização, objetivação, introdução, e considerações conclusivas.</p><p>E</p><p>Experimentação metodológica, enfrentamento às inovações tecnológicas e pesquisa bibliográfica.</p><p>APOL 2 – SEGUNDA TENTATIVA</p><p>Questão 1/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"A tarefa de casa é, em essência, um complemento do trabalho desenvolvido em sala de aula e busca consolidar uma aprendizagem que se iniciou na escola (FURTADO; WINTER. 2017, p. 212)."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre como devem ser aplicadas as tarefas de casa para os alunos:</p><p>A</p><p>Com conteúdos novos para estimular os novos conhecimentos.</p><p>B</p><p>Desafiadora, pois se o aluno já souber o conteúdo ele perderá o interesse no aprender.</p><p>C</p><p>Conteúdos que eles já tenham o domínio e apenas fixem o conhecimento.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Atividades que necessitem do apoio da família para aumentar o vínculo familiar.</p><p>E</p><p>Tarefas em grupo para estimular a socialização com outros colegas, promovendo assim a visita de entre eles em suas casas.</p><p>Questão 2/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"A avaliação da educação infantil tem como objetivo prioritário refletir sobre as aprendizagens a fim de melhorá-las e deve permear todo o processo de trabalho (FURTADO; WINTER. 2017, p. 188)".</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta em relação a forma como a avaliação deve ocorrer na educação infantil:</p><p>A</p><p>De forma pontual.</p><p>B</p><p>De forma contínua.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>De forma discursiva.</p><p>D</p><p>De forma reflexiva.</p><p>E</p><p>De forma técnica.</p><p>Questão 3/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Para Heller (2004), o cotidiano apresenta contradições, mostra-se fragmentado, com uma multiplicidade de ações a serem interpretadas e uma grande possibilidade de os professores se verem como sujeitos de sua própria ação e formação”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 156.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente qual a importância dos saberes experienciais para a formação do professor:</p><p>A</p><p>Os saberes experienciais são de extrema importância para a formação do professor pois é por meio deles que o professor poderá eliminar as teorias estudadas na formação inicial.</p><p>B</p><p>É por meio dos saberes experienciais que os saberes da formação são validados, geram possibilidades de construção de uma rede de formação e informação.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>Os saberes experienciais contribuem para a formação docente, a fim de confrontar a teoria e por meio delas o professor poderá basear-se somente nas suas experiências devido a comprovação das suas incertezas.</p><p>D</p><p>É por meio dos saberes experienciais que os saberes da formação são conservados como certezas que resistem ao tempo por meio das análises que se dão de modo aprofundado.</p><p>E</p><p>É por meio dos saberes experienciais que os saberes da formação são descartados, geram possibilidades de discussão entre pares que refletem em conflitos necessários para o crescimento profissional.</p><p>Questão 4/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Os recursos necessários para o desenvolvimento do trabalho educativo abrangem o espaço físico e sua estruturação e versatilidade, incluindo a possibilidade de ser pensado e rearranjado de acordo com as necessidades de cada faixa etária” (FURTADO; WINTER. 2017, p. 173).</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre os recursos necessários no desenvolvimento da criança da Educação Infantil:</p><p>A</p><p>O ideal é que os recursos sejam renováveis para pensar na natureza.</p><p>B</p><p>Devemos pensar que os recursos não podem ser repetidos para chamar a atenção da criança.</p><p>C</p><p>Os recursos precisam estar relacionados com as atividades elaboradas e estar em fácil acesso para as crianças.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Os recursos precisam estar estritamente relacionados aos conteúdos já pré-definidos.</p><p>E</p><p>Os recursos precisam ser guardados e disponibilizados somente quando o professor estiver disponível para fazer a mediação.</p><p>Questão 5/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Situada entre o mono e o multiculturalismo está a proposta do interculturalismo, que luta contra a exclusão social, reconhece as diferentes identidades culturais, valoriza o conflito como potencial educativo, trabalha a favor da reciprocidade como prática de crescimento cultural e entende o valor das diferenças”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente a maneira que a escola deve trabalhar para contribuir com uma formação intercultural:</p><p>A</p><p>A escola deve desenvolver projetos de valorização da interação entre pessoas de culturas diferentes, de convivência com o conflito, entendendo-o como oportunidade de crescimento por meios das trocas e da reciprocidade nas relações sociais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>A escola deve promover uma experiência profunda e complexa em que o confronto entre as diferentes culturas promova uma experiência superficial e comum de conflito e acolhimento.</p><p>C</p><p>Cabe à escola desenvolver projetos com diferentes grupos de pertença cultural, porém não étnicos ou de gênero, pois, devido à neutralidade curricular, deve evitar se confrontar com essas diferenças.</p><p>D</p><p>A escola deve trabalhar com projetos que contribuam com a formação intercultural, pois entende que todos os povos e grupos compartilham de uma cultura universal.</p><p>E</p><p>Ao reconhecer que povos e grupos têm identidade e cultura próprias, a escola deve pensar em alternativas para</p><p>essas minorias, acentuando as desigualdades e discriminações sociais.</p><p>Questão 6/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"O erro é importante no processo de construção da aprendizagem (FURTADO; WINTER. 2017, p. 215)."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre a importância do erro no processo de constrição da aprendizagem:</p><p>A</p><p>É importante para mostrar aos alunos que ninguém sabe tudo.</p><p>B</p><p>Mostra aos educandos que precisamos uns dos outros.</p><p>C</p><p>Mostra ao professor as hipóteses que o aluno elaborou para chegar ao fim pretendido.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Mostra ao aluno que ele precisa se dedicar mais em seus estudos.</p><p>E</p><p>Apresenta para o professor as falhas na explicação da aula.</p><p>Questão 7/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Tais conhecimentos incluem o 'domínio da língua falada e escrita, os princípios matemáticos, as coordenadas espaciais e temporais que organizam a percepção do mundo, os princípios da explicação científica, as condições de apreciação das artes' [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149-150.</p><p>Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente a que conceito se refere a seguinte definição “dar à nova geração acesso aos conhecimentos, aos recursos culturais, visando à formação para a cidadania”:</p><p>A</p><p>Formação docente.</p><p>B</p><p>Didática.</p><p>C</p><p>Protagonismo infantil.</p><p>D</p><p>Formação intercultural.</p><p>E</p><p>Educar.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Questão 8/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"Brincar desenvolve a imaginação, a atenção, a imitação e a memória por meio das regras e das possibilidades sociais vivenciadas. Além disso, tem o potencial de enriquecer a identidade da criança quando esta experimenta outras formas de ser e pensar ou elabora sentimentos e emoções (FURTADO; WINTER. 2017, p. 176)".</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta em relação ao favorecimento que a brincadeira promove no desenvolvimento da criança:</p><p>A</p><p>Afetividade.</p><p>B</p><p>Socialização.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>Empatia.</p><p>D</p><p>Cognitivo.</p><p>E</p><p>Físico.</p><p>Questão 9/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"A transversalidade é alcançada com a profundidade, a extensão e a integração de diferentes áreas, em diferentes níveis, de acordo com o tema ou a prioridade da escola. FURTADO; WINTER. 2017, p. 201)."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre quais são os materiais que facilitam o trabalho transversal:</p><p>A</p><p>Brincadeiras, rodas de conversa.</p><p>B</p><p>Internet, jornal, revista, livro, foto, filmes e desenhos animados.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>Desenhos, recorte e colagem.</p><p>D</p><p>Dobradura em papel.</p><p>E</p><p>Leitura dos documentos ECA e LDB.</p><p>Questão 10/10 - Didática</p><p>Leia o fragmento de texto:</p><p>"É preciso incluir a ludicidade, especialmente entre as crianças de 6 a 10 anos, oferecer menos atividades repetitivas e, sobretudo adotar formas de trabalho que proporcionem maior mobilidade na sala de aula e na escola (FURTADO; WINTER. 2017, p. 205)."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.</p><p>Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre o que pode ser trabalhado na escola para facilitar a inclusão da ludicidade:</p><p>A</p><p>A diversidade de linguagens, acompanhada de objetos de fácil manuseio.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>As normas de convívio social.</p><p>C</p><p>Jogos matemáticas para o auxílio da socialização.</p><p>D</p><p>Rodas de conversa sobre as atividades executadas.</p><p>E</p><p>A utilização de outra linguagem como LIBRAS.</p><p>APOL 2 – TERCEIRA AO TENTATIVA</p><p>Questão 1/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Concordamos com André [...] quando declara que a pesquisa se firma como metodologia de apropriação de conhecimento: 'parte-se do princípio de que o sujeito aprende quando se envolve ativamente no processo de produção de conhecimentos, desenvolvendo uma atividade mental, usando a linguagem e a comunicação com o outro'”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 145.</p><p>Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o método de pesquisa etnográfica:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Seu foco está nas questões do cotidiano, aproximando teoria e prática, privilegia um olhar crítico sobre as situações reais vividas na escola.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “[...] esse tipo de pesquisa foca questões do cotidiano, aproximando teoria e prática, privilegiando um olhar mais crítico quando os professores, com certo distanciamento, precisam examinar objetivamente situações reais vividas em escolas” (livro-base p. 145).</p><p>B</p><p>Caracteriza-se pelo acompanhamento sistemático e controlado de uma ação realizada por um indivíduo ou grupo.</p><p>C</p><p>É um método que reconhece na razão como a única forma de chegar ao conhecimento puro e verdadeiro.</p><p>D</p><p>É utilizado para quantificar opiniões e informações para um determinado estudo por meio de diferentes técnicas de pesquisa.</p><p>E</p><p>É uma pesquisa focada na interpretação e explicação generalizada de uma passagem de texto.</p><p>Questão 2/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Antigamente havia a ideia de que a pesquisa estava reservada para poucos teóricos ilustrados. Hoje, porém, maior número de pessoas assume a responsabilidade de desenvolver pesquisas, emprenhadas em compreender os problemas educativos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 143.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente quais os elementos são importantes e que estão contidos na pesquisa da prática docente segundo Pimenta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Problematização, intencionalidade, metodologia, enfrentamento de situações complexas e busca por inovação.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a alternativa correta porque: “[...] toda pesquisa nasce de um problema e envolve um grupo de pessoas que decide pensar sobre ele, produzindo saberes. A esse respeito, Pimenta [...] afirma que: nas práticas docentes estão contidos elementos extremamente importantes, tais como a problematização, a intencionalidade para encontrar soluções, a experimentação metodológica, o enfrentamento de situações complexas, as tentativas mais radicais, mais ricas e mais sugestivas de uma Didática inovadora, que ainda não está configurada teoricamente” (livro base, p. 143-144).</p><p>B</p><p>Introdução, desenvolvimento e conclusão.</p><p>C</p><p>Objetivos, problema, respostas ao problema e referências bibliográficas.</p><p>D</p><p>Problematização, objetivação, introdução,</p>