AVALIAÇÃO DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR 
 DIDÁTICA PODE SER ENTENDIDA, DE FORMA SIMPLIFICADA, COMO A 
CIÊNCIA QUE INVESTIGA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. DE 
ACORDO COM OS “PRINCÍPIOS E CONCEITOS ESSENCIAIS DA 
DIDÁTICA”, MARQUE A OPÇÃO INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Para compreender a complexidade dessas áreas, é importante lembrar que tanto a pedagogia quanto a 
didática estabelecem relações interdisciplinares ou transdisciplinares com outras ciências, como 
geografia, psicologia, sociologia e informática, apenas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR É ESSENCIAL, POIS 
PROMOVE REFLEXÕES QUE POSSIBILITAM A IMPLEMENTAÇÃO DE 
PROPOSTAS INOVADORAS, FAVORECENDO A CONSTRUÇÃO DO 
CONHECIMENTO PELOS ALUNOS. SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA 
DO PROFESSOR, ANALISE AS SEGUINTES ASSERTIVAS: 
I – A ESCOLA É O AMBIENTE ONDE ESSE PROCESSO OCORRE, 
OFERECENDO UM ESPAÇO DE RELAÇÕES SOCIAIS E CULTURAIS 
FUNDAMENTAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO. 
II – NA REALIDADE EDUCACIONAL ATUAL, MARCADA POR 
TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS, A FORMAÇÃO DOS DOCENTES ASSUME 
UM PAPEL CENTRAL NO APRIMORAMENTO DAS PRÁTICAS 
PEDAGÓGICAS QUE ORIENTAM O EXERCÍCIO DA PROFISSÃO. 
III – AS TRANSFORMAÇÕES DA SOCIEDADE IMPÕEM À ESCOLA 
CONTEMPORÂNEA A NECESSIDADE DE SE MANTER TRADICIONAL, 
BUSCANDO SE ALINHAR ÀS ANTIGAS DEMANDAS E DESAFIOS QUE 
EMERGEM DO TEMPO PASSADO. 
IV – PARA ATENDER ÀS CRESCENTES DEMANDAS DA EDUCAÇÃO, É 
NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR REFLITA CONTINUAMENTE SOBRE 
SUAS AULAS TEÓRICAS. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REÚNE AS ASSERTIVAS CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O PROFESSOR DESEMPENHA UM PAPEL FUNDAMENTAL AO FAZER 
PERGUNTAS E OBTER RESPOSTAS DOS ALUNOS, INCENTIVANDO-OS A 
INVESTIGAR, QUESTIONAR E DESPERTAR O INTERESSE PELO 
APRENDIZADO. ALÉM DISSO, CABE A ELE IDENTIFICAR O GRAU DE 
COMPREENSÃO DOS ESTUDANTES E AS POSSÍVEIS DIFICULDADES QUE 
AINDA PERMANECEM. SÃO PONTOS ESSENCIAIS PARA DESEMPENHAR 
ESSA FUNÇÃO DE FORMA EFICAZ, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Desinteresse dos alunos para responder. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 NO SÉCULO XVIII, O FILÓSOFO JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778) 
TROUXE UMA IMPORTANTE TRANSFORMAÇÃO NO CAMPO DA DIDÁTICA 
AO QUESTIONAR A EDUCAÇÃO, PERGUNTANDO-SE COMO SERIA 
POSSÍVEL EDUCAR SEM COMPREENDER VERDADEIRAMENTE O QUE É 
SER CRIANÇA. EMBORA TENHA ELABORADO OS PRINCÍPIOS 
PEDAGÓGICOS QUE FORMAM A BASE DA DIDÁTICA, ROUSSEAU NÃO 
CHEGOU A COLOCAR ESSAS IDEIAS EM PRÁTICA. 
PODEMOS CONCLUIR QUE A AFIRMATIVAÉ: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A FORMAÇÃO INTELECTUAL, EM _________ CONTEXTO PEDAGÓGICO, 
SEGUIA PRINCÍPIOS ESPECÍFICOS VOLTADOS AO _________ DO 
RACIOCÍNIO E À AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO. A COMPREENSÃO 
SOBRE O _________ INFANTIL ERA CONSIDERADA PEÇA-CHAVE PARA 
ORIENTAR PRÁTICAS EDUCATIVAS, ATRIBUINDO À PERCEPÇÃO 
PSICOLÓGICA DA CRIANÇA UM PAPEL DECISIVO NA CONSTRUÇÃO DE 
PROPOSTAS DIDÁTICAS _________. 
AS PALAVRAS QUE COMPLETAM, CORRETAMENTE, ESSAS LACUNAS 
SÃO: 
Resposta Marcada : 
Determinado – aprimoramento – desenvolvimento – eficazes. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O ENSINO HÍBRIDO OFERECE DIVERSAS VANTAGENS EM COMPARAÇÃO 
AO ENSINO PRESENCIAL E AO ENSINO A DISTÂNCIA, BENEFICIANDO 
INSTITUIÇÕES, PROFESSORES E ESTUDANTES. SOBRE OENSINO HÍBRIDO, 
ASSINALE A SEGUNDA COLUNA CONFORME A PRIMEIRA. 
1ª COLUNA 
(1) REDUÇÃO DE CUSTOS. 
(2) ATENDIMENTO A GRANDES GRUPOS. 
(3) ACESSO CONTÍNUO A RECURSOS. 
2ª COLUNA 
( ) A MODALIDADE EXIGE MENOS SALAS DE AULA, REDUZ O NÚMERO 
DE PROFESSORES NECESSÁRIOS E DIMINUI GASTOS COM 
DESLOCAMENTO. 
( ) COM UMA BOA CONEXÃO À INTERNET, OS ESTUDANTES TÊM ACESSO 
PERMANENTE AOS MATERIAIS DIDÁTICOS ON-LINE. 
( ) PELA COMBINAÇÃO DE ATIVIDADES PRESENCIAIS E ON-LINE, É 
POSSÍVEL ATENDER A MUITOS ESTUDANTES SIMULTANEAMENTE. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A SEQUÊNCIACORRETA: 
Resposta Marcada : 
1 – 3 – 2. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 EMBORA A MAIORIA DOS DOCENTES RECONHEÇA A RELEVÂNCIA DO 
PLANEJAMENTO, NEM TODOS ELABORAM SEUS CURSOS DE FORMA 
CRIATIVA. MUITOS SE LIMITAM A SEGUIR O CONTEÚDO DE UM LIVRO-
TEXTO, SEM REFLETIR SOBRE O QUE REALMENTE É ESSENCIAL PARA 
O APRENDIZADO DOS ALUNOS. ALÉM DISSO, ALGUNS PROFESSORES 
REPETEM ROTINEIRAMENTE AS MESMAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E 
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO, SEM REFLEXÃO CRÍTICA. O FOCO ÉO 
PLANEJAMENTO DO ENSINO ENVOLVE, ESPECIALMENTE, A 
ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE ENSINO QUE SÃO DOCUMENTOS 
PREPARADOS PELO PROFESSOR PARA REGISTRAR DECISÕES 
IMPORTANTES DURANTE O SEMESTRE. QUAIS SÃO OS OBJETIVOS 
ASSOCIADOS À COMPREENSÃO DESSE CONTEÚDO? 
Resposta Marcada : 
Definir o conceito de planejamento do ensino; reconhecer os níveis do planejamento pedagógico; 
criar planos de disciplina, de unidades temáticas e de aulas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 OS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO GERALMENTE RECEBEM 
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA POR MEIO DE CURSOS DE PEDAGOGIA OU 
LICENCIATURAS ESPECÍFICAS. DURANTE ESSES CURSOS, OS 
FUTUROS DOCENTES ESTUDAM DISCIPLINAS COMO: 
Resposta Marcada : 
Psicologia da Educação, Didática e Prática de Ensino. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O ENSINO HÍBRIDO, OU BLENDED LEARNING, É UMA MODALIDADE 
EDUCACIONAL EM QUE O ESTUDANTE REALIZA PARTE DO 
APRENDIZADO EM UM AMBIENTE FÍSICO EXTERNO À SUA RESIDÊNCIA 
E OUTRA PARTE POR MEIO DE RECURSOS ON-LINE. SOBRE O ENSINO 
HÍBRIDO, ANALISE AS SEGUINTES ASSERTIVAS: 
I – NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO, QUASE TODO O PROCESSO 
EDUCACIONAL INCORPORA ELEMENTOS APENAS PRESENCIAIS. 
II – DIFERENTEMENTE DO ENSINO À DISTÂNCIA TRADICIONAL, ESTA 
ABORDAGEM ENVOLVE ALGUM GRAU DE CONTROLE SOBRE O TEMPO, 
O LOCAL, A TRAJETÓRIA E O RITMO DE ESTUDO POR PARTE DO 
ESTUDANTE. 
III – PARA QUE O ENSINO HÍBRIDO SEJA EFETIVO, AS ATIVIDADES 
PRESENCIAIS E ON-LINE PRECISAM ESTAR ARTICULADAS E 
CONECTADAS DE FORMA DESARMÔNICA, DESPROPORCIONANDO UMA 
EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM PARCIAL E INCOERENTE. 
IV – O ENSINO HÍBRIDO NÃO DEVE SER CONFUNDIDO COM A SIMPLES 
INCORPORAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM AULAS PRESENCIAIS, 
TAMPOUCO COM SITUAÇÕES EM QUE O PROFESSOR TRANSMITE 
CONTEÚDO ON-LINE APENAS COMO EXTENSÃO DA AULA. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REÚNE AS ASSERTIVAS CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas II e IV. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 PARA APRIMORAR A EFICÁCIA DA COMUNICAÇÃO, OS PROFESSORES 
RECORREM AO USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS. 
HISTORICAMENTE, ESSES RECURSOS SE LIMITAVAM AO USO 
TRADICIONAL DO QUADRO-NEGRO E DOS PROJETORES DE 
TRANSPARÊNCIAS. DE ACORDO COM O EMPREGO DE TECNOLOGIAS 
NO ENSINO, MARQUE A OPÇÃO INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Um dos maiores desafios na comunicação dos professores no Ensino Superior é a ausência de 
verbalismo. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total10 / 10