QUESTIONÁRIO DIREITOS HUMANOS

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<p>QUESTIONÁRIO 01 – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>Sobre a diversidade cultural julgue as assertivas a seguir:</p><p>1 – A diversidade cultural que a despeito de o Brasil ser um país extremamente rico no aspecto da diversidade, que possui uma população altamente miscigenada, com influências indígenas, negros, brancos, amarelos entre outros, proveniente de diversas partes do mundo.</p><p>2 – A diversidade apresenta uma série de desvantagens e é, biologicamente falando, o que tem assegurado a sobrevivência não apenas do ser humano, mas de todos os seres vivos da Terra.</p><p>3 – Quanto à cultura, o que se observa nos dias atuais é que cada nação ao redor do mundo desenvolveu à sua maneira particular de entende-lo, o que inclui desde a organização e possui relação até mesmo com a divisão dos espaços geográficos que ocupa, além da forma como comemora os seus momentos mais significativos.</p><p>4 – Apesar de existir apenas um idioma oficial, o português, a nação brasileira é composta por diversos sotaques em seu território como: nordestino, sulista, paulistano, carioca, capixaba, gaúcho entre outros, além de um vocabulário que pode apresentar diferenças significativas, pois dentro de seu território, um verbete pode representar diferentes entendimentos para um mesmo objeto.</p><p>Resposta Marcada : Estão corretas apenas as alternativas 1, 3, 4.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Se constituem como grandes novidades da Sociologia Brasileira surgidas nos anos 70 e 80, as quais foram consideradas como a fonte de renovação na forma de fazer política, onde, a intensidade desses movimentos sociais no Brasil se deram na década de 1970 que aumentou em razão à forte oposição ao regime militar que se encontrava em vigência.</p><p>Este conceito pertence a:</p><p>Resposta Marcada : Movimentos sociais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Os movimentos sociais são ações coletivas de caráter ____________ e ___________ que viabilizam distintas formas de a população se organizar e expressar suas demandas.</p><p>Resposta Marcada : Sociopolítico, cultural.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Tinham como foco exigências de questões imediatas. Utilizam-se da pressão pública para pressionar instituições que possam modificar os dispositivos legais que possam lhes favorecer. Qual era o nome desse movimento?</p><p>Resposta Marcada : Movimentos reivindicatórios.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>São um conjunto de ações do governo que produzirão efeitos específicos.</p><p>Resposta Marcada : Políticas públicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 02 – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>No Brasil os direitos humanos são garantidos pela</p><p>Resposta Marcada : Constituição Federal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Marque a alternativa CORRETA</p><p>Resposta Marcada : Em linhas gerais, a etnia trata-se de uma comunidade humana e é definida por afinidades linguísticas e culturais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De forma resumida, entende-se que os grupos étnicos apresentam as seguintes características, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada : Apresentam uma comutação no tempo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª</p><p>1 – As escolas particulares/privadas. 2 – Professor assistente ou auxiliar, mediador, aluno colaborador e cuidador. 3 – Professor assistente ou auxiliar. 4 – Mediador.</p><p>( ) Antes de prosseguir, cabe um aviso: as definições em relação às categorias de professor assistente ou auxiliar, mediador, aluno colaborador ou mediador devem ser utilizadas apenas como referência, uma vez que, na prática, identificou-se que, dependendo da localidade, existe um nome específico para cada atividade, além das atribuições diferentes que podem ser adotadas para cada tipo de apoio, dependendo das necessidades existentes, pois cada escola ou mesmo cada sala de aula possui sua especificidade.</p><p>( ) A Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, prevê̂ que a educação deve ser oferecida pelo Estado em escolas públicas e por parte da iniciativa privada em escolas particulares. Conforme já estudamos anteriormente, a educação é um direito fundamental do cidadão, garantido a todas as crianças e adolescentes, possuindo ou não deficiência, e deve ser garantida também nas escolas privadas, sem qualquer forma de distinção.</p><p>( ) O professor assistente, também denominado professor auxiliar, é o profissional que divide as atribuições de sala de aula com o professor titular e sob sua coordenação. O professor assistente ou auxiliar não necessariamente possui formação em educação especial.</p><p>( ) O mediador tem a principal atribuição de ajudar o aluno a criar suas próprias ferramentas, de tal modo que faça uso do espaço escolar de forma independente e gradual, ganhando autonomia para a sua vida escolar. Compete ao mediador, ao atuar em parceria com a escola, proporcionar meios para que o aluno sob os seus cuidados se encontre efetivamente incluído na escola.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada : 2, 1, 3, 4</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>No que tange à educação de pessoas com deficiência, podemos afirmar que:</p><p>Resposta Marcada : Um meio para a disseminação do conhecimento de princípios que estão associados à compatibilidade é a utilização de atividades voltadas para a aprendizagem cooperativa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>QUESTIONÁRIO 03 – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>Conforme o art. 5º da Constituição da República de 1988 prevê:</p><p>Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do ____________, __________, _____________, ____________ e a propriedade.</p><p>Resposta Marcada : Direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O preconceito social, étnico e racial denota uma predisposição psicológica de um indivíduo contra o outro que não lhe é igual em termos econômicos (condições sociais distintas às suas), fenotípicos (cor da pele, tipos de cabelos, formas faciais e demais atributos visualmente identificáveis que denunciem, de alguma forma a origem familiar) ou culturais (língua falada, dialetos ou sotaques, modo de trajar, religião, forma de organização da família, identidade territorial e dimensões a estas assemelhadas).</p><p>O conceito acima pertence a:</p><p>Resposta Marcada : Racismo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O que se conclui com o passar do tempo, do ponto de vista genético ou biológico é que:</p><p>Resposta Marcada : As evidências levam à conclusão de que raças humanas não existem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Alguns estudos interessantes sobre a presença negra nos livros didáticos, como o de Ana Célia da Silva, têm contribuído, significativamente, para:</p><p>Resposta Marcada : O debate sobre o papel da educação e a formação de identidade de alunos (as) negros (as) na escola.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Conforme nos ensinam Silva; Rosemberg (2012): o país adotou legislação de segregação étnico-racial, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada : Não tendo ocorrido definição legal da pertença racial.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 04 – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>A ideia de dignidade humana transmitida às ordens jurídicas contemporâneas fundamenta-se em duas concepções metafísicas:</p><p>Resposta Marcada : A ontológica e a teológica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Considera a dignidade humana como um atributo intrínseco à essência do ser humano, ou seja, se trata da qualidade integrante da própria condição humana, a qual constitui um elemento que qualifica o ser humano como tal e que, por isso, pode (e deve) ser reconhecida, respeitada, promovida e protegida, não podendo ser criado ou retirado, embora possa ser violado, porque existe em cada pessoa como algo próprio.</p><p>Este conceito pertence a:</p><p>Resposta Marcada : Concepção ontológica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Movimentos pedagógicos diversos, reafirmam a necessidade de atender às diferenças, sem, contudo, dimensionar o problema de forma</p><p>da Informação e Comunicação (TIC), julgue as afirmações a seguir.</p><p>I- As tecnologias podem referir-se a materiais físicos, desde os mais simples (smartphones) aos mais sofisticados (pentes de cabelo), ou mesmo a processos e gestão e controle.</p><p>II- Atualmente, utilizamos diversas ferramentas tecnológicas nas escolas, mas nem sempre temos consciência disso. O livro, a lousa e a caneta são exemplos dessas tecnologias, que já estão integradas ao nosso cotidiano e transformam o processo de ensino-aprendizagem desde o início de seu uso.</p><p>III- É imprescindível estudar os estímulos que essas ferramentas podem estimular para troca de informações e interação.</p><p>Resposta Marcada :II e III estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A educação, como outras organizações, está sob pressão para mudar. O conceito de tecnologia educacional, como o uso de dispositivos tecnológicos para processos de ensino e aprendizagem, é:</p><p>Resposta Marcada :Um campo de conhecimento que busca compreender a prática pedagógica e os métodos utilizados pelos professores que utilizam a tecnologia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 02 – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>São características da EaD segundo Guarezi e Matos (2012), EXCETO:</p><p>Resposta Marcada : Aulas presenciais</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Educação a Distância (EaD) é uma forma de ensino mediada pela Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) que permite que professores e alunos estejam em no mesmo ambiente físico. Isso significa que, ao invés de todos se encontrarem na sala de aula em dia e horário marcados, cada um aprende em horários iguais e em um lugar determindo, como em casa, na biblioteca, no trabalho, etc.</p><p>Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:</p><p>Resposta Marcada :Falsa</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A comunicação na Educação a Distâcia é sempre mediada e pode acontecer de forma síncrona, quando alunos e professores estão conectados ao mesmo tempo, por meio de:</p><p>Resposta Marcada :Chat, webconferência, audioconferência e telefonemas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre a modalidade de Educação a Distância no Brasil, julgue as afirmações a seguir.</p><p>I- O surgimento da EaD no Brasil tem uma trajetória histórica ampla, mas a definição da origem é um tema polêmico, pois nem sempre os estudiosos concordam em todos os pontos.</p><p>II- No Brasil, a base legal do modelo de Educação a Distância é determinada pela Lei 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, cujo nome já indica que são estabelecidas as diretrizes e fundamentos da educação nacional..</p><p>III- Segundo Maia e Matar (2007), a EaD é um modelo de educação em que professores e alunos são unidos, planejados pela instituição, e utilizam limitados tecnologias de comunicação.</p><p>IV- A EaD pressupõe uma combinação de tecnologias tradicionais e modernas que permitem que o aprendizado individual ou em grupo seja combinado com atividades presenciais específicas, como sessões de aprendizado em grupo e avaliações, seja no local de trabalho ou externamente por meio de ensino a distância e métodos de treinamento</p><p>Resposta Marcada :I, II, e IV estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Segundo Moore e Kearsley (2007), a EaD evoluiu ao longo da história e pode ser dividida em cinco gerações distintas. Sobre essas gerações enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.</p><p>1- Primeira geração</p><p>2- Segunda geração</p><p>3- Terceira geração</p><p>4- Quarta geração</p><p>5- Quinta geração</p><p>( ) Ensino via televisão aberta.</p><p>( ) Caracterizada pela interação remota em tempo real, em cursos de áudio e videoconferência.</p><p>( ) Envolvendo aulas online, virtuais e ensino e aprendizagem em universidades com base no estudo de tecnologias da Internet.</p><p>( ) Caracterizada pela comunicação textual via correspondência.</p><p>( ) Caracterizada principalmente pela invenção da a Universidade Aberta.</p><p>Assinale a sequência</p><p>CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :2-4-5-1-3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 03 – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>A gestão Educação a Distância (EAD) envolve a busca e o desenvolvimento de múltiplas estratégias e ferramentas de conhecimento gerenciadas em um sistema interativo para otimizar o processo de ensino e aprendizagem a distância. Para isso é fundamental desenvolver as bases essenciais para a gestão de uma EAD de sucesso. Esta gestão inclui necessariamente pelo menos três pilares. Quais são eles?</p><p>Resposta Marcada :Gestão de pessoas, gestão estratégica e a avaliação institucional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O gestor da EaD, responsável pela condução dos grupos de trabalho tem a função de articular os diferentes interesses, tendo em conta o perfil da instituição e o público-alvo e a participação dos alunos. Nessa articulação, o gestor procurará estimular uma intervenção mais forte, com base no disposto no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição, para que o resultado seja previsível e, portanto, o resultado esperado seja garantido.</p><p>Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:</p><p>Resposta Marcada :Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>“Parte da necessidade de uma equipe bem integrada que trabalhe mediante uma sinergia única, uniformizando os processos de gestão”.</p><p>Essa afirmação se refere a que tipo de gestão?</p><p>Resposta Marcada :Gestão de pessoas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre a organização da manutenção e infraestrutura em programas e cursos de EaD, julgue as afirmações a seguir.</p><p>I- O profissional da modalidade de EaD deve estar aberto a mudanças e capaz de trabalhar em equipe, estar na posição de facilitador, orientar a construção do conhecimento, ou seja, deve haver uma reorientação do ensino que acontece acidentalmente gerenciamento de ensino e aprendizagem e suporte aos alunos encontram, exploram e selecionam informações multimídia.</p><p>II- Conhecendo a estrutura do ensino a distância dentro e fora da instituição, o gestor deve desenvolver três características essenciais para o correto desenvolvimento de seu trabalho para atender às necessidades do público-alvo.</p><p>III- O responsável pela EaD deve oferecer segurança ao aluno e em geral saber como funciona toda a estrutura institucional para utilizar com eficiência as exigências da EaD.</p><p>IV- A reflexão sobre a gestão EaD permeia uma uniformidade de ações de profissionais que, juntos, quebrantam o desenvolvimento da EaD como um todo, a partir da criação de antigos métodos, antigos arranjos didáticos e formas de interação, mediados pelo uso da Internet e das TIC’s mais recentes.</p><p>Resposta Marcada : I, II e III estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Interação síncrona entre um grupo de participantes de um curso ou disciplina para discutir temas de interesse mútuo em tempo real. Os bate-papos são úteis quando um grupo não pode se encontrar pessoalmente em reuniões para que possam compartilhar experiências com outras pessoas do mesmo curso. Também é muito útil quando um aluno não pode comparecer presencialmente para discutir o conteúdo da disciplina com o professor.</p><p>Essa afirmação se refere a qual elemento para interação?</p><p>Resposta Marcada :Chat</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 04 – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>Os Ambientes Virtuais de aprendizagem (AVA’s) do mercado de tecnologia e educação são diversos e classificados como:</p><p>Resposta Marcada :Gratuitos ou proprietários e segmentados com diversas outras funcionalidades para atender às necessidades de cada programa educacional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O Ambiente Virtual de aprendizagem (AVA) está associado a relações e estratégias de aprendizagem organizadas em espaços virtuais, que facilitam a construção conceitual e as interações entre alunos, professores e objetos de conhecimento. Nesse ambiente, são gerados e comunicados aspectos da construção dependência do conhecimento pelo aluno, imbuídos de pobre diversidade e relações intelectuais, que levam a falha dos objetivos.</p><p>Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação</p><p>é:</p><p>Resposta Marcada : Falsa</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Como são descritos os hipertextos?</p><p>Resposta Marcada : Como uma abordagem da gestão de informação na qual os dados são armazenados em uma rede de nós conectados por ligações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre interface e design, julgue as afirmações a seguir.</p><p>I- A interface é o meio através do qual se cria um desenho entre o programa e o indivíduo, portanto um desenho harmonioso deve ter como base o elemento humano, pois a comunicação é essencial para a fluidez nessa relação.</p><p>II- A abordagem do AVA deve considerar principalmente aspectos técnicos como criação do software, usabilidade e design, de forma que o ambiente seja pensado para atender as necessidades educacionais de quem o utiliza.</p><p>III- A tecnologia instrucional tem como base o Design Instrucional (DI), cujo principal objetivo é facilitar o processo de aprendizagem dos alunos EaD por meio do planejamento e estruturação das aulas, dos materiais didáticos e do AVA.</p><p>Resposta Marcada : II e III estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Qual o objetivo do Ambiente Virtual de aprendizagem (AVA)?</p><p>Resposta Marcada : Tornar um modelo de ciberespaço e características da cibercultura, em vez de se tornar uma sala de aula tradicional transmitida pela internet.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 05 – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>Como é chamada a qualidade da comunicação de uma interface com o usuário?</p><p>Resposta Marcada : Usabilidade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Além da acessibilidade no AVA, também é preciso analisar se os recursos educacionais atendem aos requisitos de rotatividade. Como todos sabemos, a Internet é uma rede de computadores criada pela conexão de endereços CP de computadores em todo o Brasil. A Web é uma teia interativa que contém vários links de hipertexto que permitem navegar entre os diferentes documentos disponíveis em sites.</p><p>Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:</p><p>Resposta Marcada : Falsa</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Usabilidade é vista quando os usuários de uma interface de usuário conseguem atingir seus objetivos na execução de determinadas tarefas com ela, manifestando-se em:</p><p>Resposta Marcada : Eficiência, eficácia e satisfação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre os principais critérios de usabilidade incorporados ao processo de desenvolvimento da interface, julgue as afirmações a seguir.</p><p>I- Uma boa gestão facilita o aprendizado e a utilização do sistema. Ele também permite que os usuários saibam quando estão no meio de uma sequência de interação ou quando estão executando uma tarefa específica.</p><p>II- A flexibilidade de uma interface de usuário está na sua legibilidade, sendo que para usuários menos experientes é possível organizar a interface de usuário segundo as tarefas mais utilizadas, customizar telas, inserir ou remover ícones, dados ou comandos, sendo uma alternativa para permitir a ser definido automaticamente e alterar a sequência e o valor singular fornecido pelo sistema.</p><p>III- Os critérios de gerenciamento de erros estão diretamente relacionados aos aspectos de segurança utilizados na interface e preocupam-se com todos os mecanismos que evitam ou reduzem a ocorrência de erros e facilitam sua correção.</p><p>IV- Uma interface deve conseguir sugerir diferentes formas de realizar a mesma tarefa, deixando o usuário livre para escolher a forma mais fácil e adequada para ele. Para garantir essa adaptabilidade, precisamos entender os conceitos: flexibilidade e atenção à experiência do usuário</p><p>Resposta Marcada : I, III e IV estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Por que os questionários e pesquisas são métodos híbridos?</p><p>Resposta Marcada :Pois podem ser objetivos e subjetivos, qualitativos e quantitativos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 06 – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>Os fóruns são ferramentas que:</p><p>Resposta Marcada :Possibilitam a discussão colaborativa, com os participantes tecendo comentários sobre o assunto em discussão de acordo com suas próprias perspectivas, críticas, conhecimentos e experiências de vida.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Os fóruns de discussão fomentam a participação autónoma e interativa entre os participantes, fomentando o diálogo e o debate. Nesse ambiente, as relações interativas são fortalecidas. O processo de comunicação é assíncrono, onde temas e discussões são criados entre alunos, professores e tutores, novas ideias são geradas e conhecimento e experiência são combinados.</p><p>Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:</p><p>Resposta Marcada :Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Para que os fóruns se desenvolvam de forma ordenada e produtiva, Silva (2006) sugere algumas regras de conduta, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada : Argumentar de forma subjetiva e obscura, e sempre que necessário fundamentar citando revistas e jornais, de acordo com às normas da NTAB.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre as principais ferramentas do AVA, julgue as afirmações a seguir.</p><p>I- A ferramenta Portfólio (individual e/ou em grupo) é um espaço importante, pois um aluno e/ou um grupo de alunos pode compartilhar suas atividades/projetos com colegas e/ou professores durante o processo de aprendizagem.</p><p>II- O material de apoio pode ser comparado a uma biblioteca virtual em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para facilitar o ensino-aprendizagem, que fornece a base teórica da disciplina.</p><p>III- Mensagens e e-mail estão entre os serviços mais usados na Internet. Com ele, as mensagens podem ser enviadas de forma síncrona para qualquer pessoa na forma de vídeo ou com qualquer tipo de anexo (como imagem ou texto).</p><p>IV- Wiki foi criado para apoiar a autoria coletiva e são ambientes atraentes com controles de acesso fáceis para os usuários decidirem se desejam manter as páginas abertas para mais pessoas, grupos ou para si mesmos</p><p>Resposta Marcada :I, II e IV estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>No _______ , as explicações dos alunos são ­­­­­___________ , pois esse recurso requer digitação rápida. Ao contrário de outros recursos (fóruns de discussão, portfólios, e-mails) para a realização de sessões ________ , as explicações dos alunos tendem a ser mais aprofundadas. São formas diferentes de expressar o pensamento e podem ser vistas e interpretadas de forma ____________.</p><p>Analise a afrmação e preencha corretamente a lacuna:</p><p>Resposta Marcada :Chat – automáticas – off-line – complementar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 07 – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>No início do século XXI, as oportunidades de informação tornaram-se tão valiosas, senão mais valiosas, do que os recursos materiais. A educação a distância tornou-se:</p><p>Resposta Marcada :Uma prova capaz de transpor fronteiras tangíveis ou intangíveis e quebrar as tradicionais restrições à disseminação do conhecimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Em resposta aos acordos internacionais para melhorar e ampliar o processo educacional, a tecnologia parece ser uma panaceia capaz de cumprir a minoria das obrigações dos governantes nos mais diversos ambientes. Esta formação inclui uma autonomia crescente de aparatos tecnológicos que, paradoxalmente, deixam os alunos subordinados.</p><p>Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:</p><p>Resposta Marcada : Falsa</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com Santos (2006), sete etapas de reconstrução do conhecimento são necessárias para facilitar a aprendizagem significativa. Dentre as alternativas, qual NÃO corresponde a essas etapas?</p><p>Resposta Marcada : Sentir e refletir</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre a aprendizagem significativa em EAD, julgue as afirmações a seguir.</p><p>I- Os modelos de aprendizagem que atendem às necessidades de nosso tempo não são mais modelos tradicionais que pressupõem que os alunos recebam informações prontas e que a única tarefa que eles precisam concluir é repeti-las perfeitamente.</p><p>II- A</p><p>verdadeira aprendizagem ocorre quando os alunos (re)constroem conhecimentos e formam conceitos sólidos sobre o mundo que os capacitam a agir e reagir diante da realidade.</p><p>III- Encarar a educação a distância como uma aprendizagem significativa e democrática significa considerar os desenvolvimentos tecnológicos em relação ao processo de globalização social.</p><p>IV- A Educação a Distância é considerada uma alternativa para a educação, justificada sua implantação no Brasil pelo baixo índice de analfabetismo, a alta escolaridade da população, a qualificação profissional deficitária e a sua pequena extensão territorial do país</p><p>Resposta Marcada : I, II e III estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Qual o princípio da Educação a Distância?</p><p>Resposta Marcada : Ampliar o conhecimento além de barreiras e fronteiras por meio da tecnologia, visando habilitar a melhoria da qualidade de vida das pessoas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 08 – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>Recursos de comunicação em rede e Ferramentas de interação e colaboração em rede, são competências digitais de qual área?</p><p>Resposta Marcada :Comunicação digital.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Como as Competências Digitais se referem a um campo tecnológico em rápido desenvolvimento, é preciso ter cuidado para que os Modelos Pedagógicos em Educação a Distância sejam baseados em competências para que os alunos possam navegar neste mundo digital com base na análise de confiabilidade da tecnologia, informações obtidas, método apropriado de comunicação e compartilhamento de informações pessoais.</p><p>Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:</p><p>Resposta Marcada :Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Para Behar et al., (2019) como é compreendido o Modelo Pedagógico (MP) na Educação a Distância?</p><p>Resposta Marcada :Como um conjunto de premissas teóricas a partir de uma base paradigmática, que pode explicar e orientar as ações pedagógicas do professor, sendo constituído pela Arquitetura Pedagógica (AP) e pelas Estratégias de aplicação a serem empregadas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre a construção de competências, julgue as afirmações a seguir.</p><p>I- Os professores usam situações para realizar algumas atividades relacionadas às competências e seguirão padrões relacionados à sua área, como: situações reais, propor um problema, usar ferramentas, analisar o problema, etc.</p><p>II- Os modelos de ensino baseados em conteúdo não são mais suficientes para atender aos desafios futuros e às necessidades da sociedade digital conectada de hoje.</p><p>III- As competências também se tornam recursos que podem ser recrutados para construir outras competências mais complexas ou para aprender conteúdo específicos.</p><p>IV- Os Modelos Pedagógicos são entendidas como transversais, pois se relacionam com diferentes práticas em uma sociedade digitalizada</p><p>Resposta Marcada : I, II e III estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A construção dos elementos da competência, é:</p><p>Resposta Marcada : O processo de aprendizagem das formas de ser, pensar, sentir e ver na realidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>ENADE – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>Quanto à educação à distância, leia as assertivas a seguir e julgue-as conforme as alternativas:</p><p>I. Participar de um ambiente virtual significa atuar nesse ambiente, expressar pensamentos, tomar decisões, dialogar, trocar informações e experiências e produzir conhecimento.</p><p>II. Cada pessoa busca as informações que lhe são mais pertinentes, internaliza-as, apropria-se delas e as transforma em uma nova representação, ao mesmo tempo em que se transforma e volta a agir no grupo, transformado e transformando o grupo.</p><p>III. Nessa abordagem de educação à distância, ensinar é organizar situações de aprendizagem, planejar e propor atividades, identificar as representações do pensamento do aluno, atuar como mediador e orientador, fornecer informações relevantes, incentivar a busca de distintas fontes de informações, realizar experimentações, provocar a reflexão sobre processos, favorecer a formalização de conceitos, propiciar a inter-aprendizagem e a aprendizagem significativa do aluno.</p><p>IV. Aprender é planejar; desenvolver ações; receber, selecionar e enviar informações; estabelecer conexões; refletir sobre o processo em desenvolvimento em conjunto com os pares; desenvolver a inter-aprendizagem, a competência de resolver problemas em grupo e a autonomia em relação à busca, ao fazer ao compreender.</p><p>Resposta Marcada : Todas as assertivas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>A comunicação no processo de mediação pedagógica online é estabelecida pela escrita, envolvendo uma percepção afetiva entre os comunicantes. No ato da escrita, o interlocutor, embora às vezes não perceba, está imerso em emoções que influenciam seu modo de escrever. Para que a interação entre os sujeitos possa fluir de modo mais eficaz no processo de ensino-aprendizagem é fundamental que os interagentes possam se reconhecer como “sujeitos reais”, não como máquinas ou seres virtuais. O Tutor, nesse sentido deverá:</p><p>I. Demonstrar reconhecimento de estar com o outro como pessoa “real”, de modo que ao escrever uma mensagem, iniciar sua escrita com uma saudação de boas vindas ou cumprimento de bom dia, boa tarde ou boa noite, tratando-o pelo nome. E, ao concluir a mensagem, despedir-se com cortesia.</p><p>II. Responder as mensagens postadas nos fóruns de discussão com brevidade de tempo, valorizando a participação do aluno.</p><p>III. Criar estratégias de feedbacks automáticos ou por meio de mensagens genéricas que sirvam para o conjunto da turma.</p><p>IV. Demonstrar responsabilidade e cooperação com o aluno em cada etapa do curso, perguntando sobre suas dificuldades, método de estudo e colocando-se à disposição para ajudar na superação dos desafios que se apresentam no curso.</p><p>É correto o que consta em:</p><p>Resposta Marcada : I, II e IV, apenas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Sobre o Moodle, avalie as afirmações seguintes:</p><p>I. Um professor pode utilizar o chat para realizar uma reunião com seus alunos, a fim de avaliar o andamento da disciplina.</p><p>II. Um fórum permite a discussão e a troca de informações entre alunos de uma disciplina.</p><p>III. Um glossário permite aos participantes de um curso criar e manter uma lista de definições, como em um dicionário.</p><p>Está CORRETO o que se afirma em:</p><p>Resposta Marcada : I, II e III.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Uma ampla variedade de atividades está disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para utilização em cada curso. De acordo com as necessidades de cada Unidade Curricular, curso ou assunto, o professor pode selecionar e utilizar as atividades que atendam às suas demandas. Cada atividade selecionada pode ser configurada a partir de diversas opções, tudo de acordo com a preferência e necessidade do professor, dos estudantes e dos objetivos de aprendizagem.</p><p>Com relação a atividades possíveis no Moodle podemos afirmar que:</p><p>I. O fórum pode ser utilizado para discutir suas dúvidas sobre determinada questão ou assunto, mas pode também ser um espaço para discussões mais amplas que se tornem pertinentes durante o curso.</p><p>II. O bate-papo, ou chat, é uma atividade em que estudantes, professores e tutores estabelecem uma comunicação por escrito, on-line, geralmente com dia e hora previamente determinados.</p><p>III. Os questionários são blocos de questões que podem ter diversos formatos. As questões mais utilizadas são as de múltipla escolha, associativas, verdadeiro ou falso e dissertativas. Em todos os formatos, inclusive as questões dissertativas, são corrigidas automaticamente pelo sistema, gerando o resultado de forma imediata ao estudante.</p><p>IV. O bate-papo, ou chat, é semelhante às ferramentas que utilizam bate-papo em tempo real, como Skype, Facebook, GTalk ou Whatsapp. Os estudantes podem conversar pelo chat sem a presença do professor ou tutor. Todos podem iniciar uma seção de chat.</p><p>Assinale a opção correta:</p><p>Resposta Marcada : Estão corretas as afirmativas 1, 2, e 4.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO 01 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS</p><p>Com base na leitura atenta das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta os princípios dos direitos humanos:</p><p>Resposta Marcada : Permitem a cada ser humano afirmar seu lugar e dignidade como ser humano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Qual alternativa abaixo descreve corretamente a importância do desenvolvimento sustentável:</p><p>Resposta Marcada : Promoção de formas eficientes de manejo dos recursos naturais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O volume de matéria-prima recuperado pela reciclagem do lixo está muito baixo das necessidades da indústria. No entanto, mais que uma forma de responder ao aumento da demanda industrial por matérias-primas e energia, a reciclagem é uma forma de reduzir o lixo no processo industrial.</p><p>A prática abordada no texto corresponde, no contexto global, a uma situação de sustentabilidade que:</p><p>Resposta Marcada : Reduz a utilização de matérias-primas nas indústrias de bens de consumo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Em relação aos benefícios das edificações sustentáveis, marque a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada : Benefícios para a saúde, incluindo redução do absenteísmo, em geral de 5% ou mais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>“Avaliar a conformidade com o sistema de gestão ambiental da empresa (SGA) e sua Suficiência e eficácia”.</p><p>O texto acima se refere:</p><p>Resposta Marcada : Auditoria de Sistema de Gestão Ambiental.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 02 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS</p><p>Com base na leitura atenta das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO descreve corretamente a respeito das diferenças e diversidades:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A diversidade tem sua origem na colonização do Brasil, com a vinda dos espanhóis e americanos, associada à presença do índio e do negro.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>“São as diferenças culturais que existem entre as pessoas. Existem diferentes tipos, como: linguagem, danças, religião e outras tradições, como a organização da sociedade”:</p><p>O texto acima refere-se:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Diversidade cultural.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas e marque a alternativa CORRETA:</p><p>( ) Diversidade cultural são as diferenças culturais que existem entre as pessoas.</p><p>( ) O termo diversidade refere-se à coexistência de ideias, características ou elementos que são diferentes uns dos outros em um determinado assunto, situação ou cenário.</p><p>( ) Diversidade cultural é um conceito característico das sociedades modernas que influencia diretamente os processos culturais e exige reflexão constante sobre sua prática.</p><p>( ) Em outras palavras, uma cultura dominante não pode impor sua forma organizacional a uma cultura de menor poder.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V – V –F – F</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>A palavra cultura, originou- se do latim e significa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conservar a humanidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>De acordo com as alternativas abaixo, marque a opção CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>De fato, a diversidade é uma oportunidade, pois compreender a diversidade aumenta nosso conhecimento e capacidade de entender e aceitar as diferenças.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total3 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 03 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS</p><p>Ao longo dos séculos, as políticas educacionais voltadas para as camadas mais baixas da sociedade visaram ensinar os conhecimentos básicos: ler, escrever e contar, para que a escolarização dos pobres, mesmo sendo brancos e livres não deve ir além dessa formação. Somente a elite tinha acesso ao ensino médio e superior.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com os estudos sobre transversalidade, vivência e globalidade, verifique a sequência do texto:</p><p>I – Uma educação de qualidade, que possibilite aprendizagem significativa, é vista como uma saída para eliminar as grandes diferenças e conflitos sociais existentes em nossa sociedade.</p><p>II – A formação do cidadão é um dos principais objetivos da educação, visando a promoção do ser humano como um todo.</p><p>III – Somente a construção do conhecimento e o desenvolvimento de competências, são critérios fundamentais, não sendo suficientemente respeitados e exigem do sistema educativo, uma formação orientada para a construção da cidadania.</p><p>IV – O entendimento da transversalidade tornou-se para os docentes um facilitador didático, pela mudança de pensamento que propõe ao levar em conta a complexidade das questões sociais para as aulas.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e III</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Devido à complexidade que é o processo educativo, é oportuno mostrar os diferentes âmbitos da transversalidade, que são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Disciplinar, no espaço, no tempo, curricular e ambiental.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O entendimento da transversalidade tornou-se para os docentes um desafio didático, por qual motivo?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pela mudança de pensamento que propõe ao levar em conta a complexidade das questões sociais para as aulas, mais ainda, ao propor um repensar de como os conteúdos lecionados, podem contribuir na formação para a cidadania.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com a necessidade e objetivos propostos, trata um tema transversal por mais de dois anos letivos sucessivos.</p><p>O texto acima refere-se à transversalidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>No tempo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 04 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS</p><p>Desde sua chegada ao Rio de Janeiro, os negros eram comercializados como mão de obra escrava e distribuídos para alguns Estados brasileiros como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Minas Gerais, Pernambuco, Bahia, São Paulo, Recife.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Quando conseguiam fugir, os escravos formavam comunidades que podem ser denominadas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Quilombos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com o contexto sobre política étnico-raciais, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas e marque a alternativa correta:</p><p>( ) Educar-se nas relações étnico-raciais é promover a reeducação das relações entre negros e não negros;</p><p>( ) O objetivo central da Lei 10.639/2003 é corrigir desigualdades educacionais e garantir o reconhecimento do valor da história e da cultura dos diferentes povos que constituem a nação brasileira;</p><p>( ) A educação nas relações étnico-raciais é baseada em uma política de reconhecimento, que exige a adoção de políticas educacionais que valorizem a diversidade</p><p>( ) As diretrizes curriculares para a educação nas relações étnico-raciais são políticas públicas que promovem a criação de pedagogias de caráter demonstrativo que aponte para a instrumentalização do planejamento e da ação educativa.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V – V – V – F</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Em relação a cultura afro brasileira, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A partir de sua chegada em Recife, os negros eram vendidos como escravos, avaliados de acordo com tamanho e aparência, e a partir dessa comercialização, distribuídos para várias famílias daquela cidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>“Igualdade básica de pessoa humana como sujeito de direitos; à compreensão de que a sociedade é formada por pessoas que pertencem grupos étnico-raciais distintos, que possuem cultura e história próprias”.</p><p>O texto acima se refere ao princípio:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Consciência política e histórica da diversidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total3 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 05 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS</p><p>Em relação a auditoria do sistema de gestão ambiental, podemos afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É um processo de administração com intuito de sanar questões de cunho ambiental e prevenir possíveis consequências drásticas referentes aos processos</p><p>de produção empresarial, com o intuito de fiscalizar e corrigir alguns agentes que estão fora das normas ambientais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Marque a alternativa abaixo que descreve corretamente sobre a gestão ambiental:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É a ciência que estuda e orienta o exercício das atividades econômicas e sociais de forma a utilizar racionalmente os recursos naturais, sejam eles renováveis ou não, de forma a proteger o meio ambiente e promover a sustentabilidade para todas as gerações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com os benefícios da gestão ambiental, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas e marque a alternativa CORRETA:</p><p>( ) Para empresa: Redução da poluição.</p><p>( ) Para os clientes: Incentivos a reciclagem do produto.</p><p>( ) Para o meio ambiente: Conservação dos recursos naturais .</p><p>( ) Para a comunidade: Menor segurança.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V – V –V – F</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Existem barreiras para obter uma gestão ambiental, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Atitudes e cultura organizacional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>De acordo as definições do SGA, enumere a primeira coluna de acordo com a segunda:</p><p>1 – Meio ambiente</p><p>2 – Melhoria contínua</p><p>3 – Aspecto ambiental</p><p>4 – Impacto ambiental</p><p>( ) Elementos ou atividades, produtos ou serviços que podem gerar algum impacto ambiental, seja de pequena ou grande proporção.</p><p>( ) Local em que uma organização opera, incluindo ar, água, terra, recursos naturais, flora, fauna, pessoas e suas inter-relações.</p><p>( ) É o processo de aprimoramento do sistema de gestão ambiental, visando melhorar o desempenho ambiental global de acordo com a política ambiental da organização.</p><p>( ) É qualquer modificação que ocorre no meio ambiente, benéfica ou prejudicial, resultante de causas naturais ou pelo ser humano.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3 – 1 – 2 – 4</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total3 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 06 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS</p><p>São responsáveis por agrupar as práticas de gestão ambiental adotadas pelas organizações e, por meio da sinergia entre elas, influenciar positivamente o desempenho ambiental das organizações.</p><p>O texto acima refere-se a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Instrumentos de gestão ambiental.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Na gestão ambiental as práticas possuem algumas divisões, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Práticas ambientais operacionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Em relação aos principais instrumentos de gestão ambiental organizacional, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sistema de gestão ambiental ISO 14001 e Produção Mais Limpa (P+L).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com o conteúdo estudado sobre gestão ambiental, enumere a primeira coluna de acordo com a segunda.</p><p>1 – Produção Mais Limpa (P+L)</p><p>2 – Relacionadas a produtos</p><p>3 – Matriz de Integração da Gestão Ambiental</p><p>4 – Relacionadas a processos produtivos.</p><p>( ) Envolve práticas direcionadas em como projetar e desenvolver produtos ambientalmente mais amigáveis.</p><p>( ) Foca no desenvolvimento e implantação de métodos e processos ambientalmente mais adequados de produção.</p><p>( ) Refere-se à integração transversal, homogênea e geral das preocupações ambientais em todos os níveis hierárquicos e áreas das organizações.</p><p>( ) Adotada por organizações de menor porte, que tenham poucos recursos humanos e financeiros para alocar à gestão ambiental.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 1 – 4 – 3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Com relação aos objetivos a serem contemplados por organizações sustentáveis, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Acabar com a fome, miséria, combater a AIDS, a malária e outras doenças.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total3 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 07 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS</p><p>Quanto ao conceito de sustentabilidade socioambiental é CORRETO afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às suas próprias necessidades;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A questão da sustentabilidade socioambiental vem ganhando especial importância, na medida em que a preservação do meio ambiente se torna um tema cada vez mais relevante para a sociedade como um todo, gerando discussões polêmicas envolvendo principalmente empresários, formuladores de políticas e cientistas.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Observa-se que a questão ambiental está intimamente relacionada a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Utilização dos recursos naturais como aos fatores econômicos geradores do desenvolvimento e do crescimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Entretanto, alguns dos processos da logística reversa contém pressupostos de sustentabilidade em suas prerrogativas. Quando isso ocorre o processo também é reconhecido como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Logística verde</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A logística verde oferece, uma alternativa de interação entre as dimensões social, econômica e, sobretudo, ecológica na logística reversa. Dessa forma, qual seria o objetivo da logística em relação as empresas?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mostrar os custos dos seus negócios.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 08 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS</p><p>São objetivos essenciais dos programas de rotulagem ambiental, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Redução média de 35% das emissões de CO2, consumo de energia e água.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>No ano de 1987 surgiu a primeira versão da ISO 9001, que contemplava outras duas normas para a certificação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>ISO 9002 e ISO 9004</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>De acordo com as normas ISO, enumere a primeira coluna de acordo com a segunda.</p><p>1 – ISO 9001</p><p>2 – ISO 9002</p><p>3 – ISO 9003</p><p>4 – ISO 14001:2015</p><p>( ) Facilita a implementação pelas empresas que trabalham com o Sistema Integrado de Gestão.</p><p>( ) Menos abrangente e lidava com inspeção e testes finais</p><p>( )Possuía o mesmo escopo da ISO 9001, exceto para projetos/desenvolvimento.</p><p>( ) Incluiu um modelo de garantia de qualidade para projeto/desenvolvimento, produção, instalação e suporte técnico</p><p>Resposta Marcada :</p><p>4 – 3 – 2 – 1</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Em relação a certificação LEED, podemos afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Foi criada no final dos anos 1990, nos Estados Unidos, com o intuito de produzir uma certificação nacional voltada ao mercado e aos edifícios de alto desempenho.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Principais efeitos nas edificações certificadas com selo LEED no Brasil:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>ENADE – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS</p><p>A Educação Ambiental compreende os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.</p><p>A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.</p><p>ICMBIO. Política Nacional de Educação Ambiental. Disponível em: https://www.icmbio.gov.br/. Acesso em: 12 jan. 2023 (adaptado).</p><p>Considerando o texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I – A Educação Ambiental deve ser um processo contínuo e disciplinar, sob responsabilidade das escolas de Ensino Fundamental, Médio e Superior, devendo-se considerar os ambientes construídos pelo homem para a implementação de programas socioeducativos, respeitando-se as diversas culturas.</p><p>PORQUE</p><p>II – Os trabalhos em Educação Ambiental devem promover o valor e a necessidade de cooperação em nível local, nacional e internacional, visando a solução de problemas ao tratar de questões críticas, suas causas e inter-relações</p><p>em uma perspectiva holística e em diferentes contextos sociais, políticos, econômicos, culturais, históricos e ecológicos.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>As escolas brasileiras não têm um único jeito de ensinar sobre gênero e sexualidade; pesquisas evidenciam currículos e práticas pedagógicas</p><p>e de gestão marcadas pela discriminação. Distinções sexistas nas aulas, na chamada, nas filas de meninos e de meninas, nos uniformes, no tratamento e nas expectativas sobre alunos ou alunas, tolerância da violência verbal e até física entre os meninos, representações de homens e mulheres nos materiais didáticos, abordagem quase exclusivamente biológica da sexualidade no livro didático, estigmatização referente à manifestação da sexualidade das adolescentes, perseguição sofrida por homossexuais, travestis e transexuais, evidenciam o quanto a escola (já) ensina, em diferentes momentos e espaços,</p><p>sobre masculinidade, feminilidade, sexo, afeto, conjugalidade, família.</p><p>Disponível em: <http://wwwspm.govbr>. Acesso em: 11 jan. 2023 (adaptado).</p><p>Nesse contexto, para construir uma prática pedagógica que promova transformações no sentido da igualdade de gênero a partir do respeito às diferenças, espera-se que a escola:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O incorpore o conceito de gênero nos diferentes componentes do currículo de maneira transversal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>O Supremo Tribunal Federal definiu, em 2009, os critérios para o reconhecimento de determinada terra como território indígena, sendo eles: o marco da tradicionalidade da ocupação; o marco temporal da ocupação; o marco da concreta abrangência e finalidade prática da ocupação tradicional; e, por fim, o marco da proporcionalidade, que consiste na aplicação do princípio da proporcionalidade em matéria indígena. De acordo com o marco da tradicionalidade da ocupação, para que uma terra indígena possa ser considerada tradicional, as comunidades indígenas devem demonstrar o caráter de perdurabilidade de sua relação com a terra, caráter este demonstrado em sentido de continuidade etnográfica.</p><p>Disponível em: https://doi.org/10.12957/publicum.2018.37271. Acesso em: 11 jan. 2023 (adaptado).</p><p>Com base nas imagens e informações acerca dos referidos marcos para o reconhecimento de determinada terra como indígena, avalie as afirmações a seguir.</p><p>I – A tradicionalidade é um elemento fundamental para a perpetuação dos vínculos territoriais das populações indígenas, já que remete ao caráter estático de seus modos de vida.</p><p>II – Os marcos de reconhecimento da ocupação viabilizam o alcance do direito de utilização das terras em diferentes tipos de atividades produtivas por parte das comunidades indígenas.</p><p>III – O critério de ocupação tradicional considera que a terra indígena proporciona elementos materiais e simbólicos essenciais à transmissão dos legados culturais entre gerações.</p><p>IV – O reconhecimento de terras ancestrais integra-se à lógica da homogeneidade cultural, já que esta medida valoriza a cultura e a participação dos povos indígenas como elementos do amálgama cultural brasileiro.</p><p>É correto apenas o que se afirma em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II e III.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>A logística reversa consiste em conduzir o produto ou material desde o ponto de consumo até o ponto de origem e proporcionar o reuso e o descarte adequado desses materiais, recapturando o seu valor. A logística reversa tem evoluído muito nas grandes organizações, e tem trazido de volta grandes vantagens para essas empresas: o reuso de materiais e o reaproveitamento passam a ser intensificados e analisados de perto, assim como há consideráveis economias com embalagens retornáveis, por exemplo. Esse conjunto de interesses e entendimentos vêm, por sua vez, motivando o desenvolvimento de estudos sobre todo o processo de logística reversa e incentivando as empresas a investirem em novas tecnologias de informação e em melhorias de produtos e processos.</p><p>ANDRADE, H. F. et al. A logística reversa como meio de redução de custos: um de estudo de caso no grupo TEC eletrônico. Revista Capital Científico, v. 16, n. 3, jul./set. p. 66-80, 2018 (adaptado).</p><p>Com base nas informações do texto, assinale a opção correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As questões que envolvem o meio ambiente têm despertado nas organizações o interesse em definir uma posição competitiva efetiva, sendo o processo de logística reversa um meio eficaz para atingir tal objetivo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Total15 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO 01 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Das alternativas abaixo, assinale qual corresponde ao significado de sociologia.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É estudo científico da organização e do funcionamento das sociedades humanas e das leis fundamentais que regem as relações sociais, as instituições, etc.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com o método dialético, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A luta dos opostos não está no cerne desses pensadores marxistas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que revela as mudanças trazidas pela Revolução Industrial:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Moldaram e transformaram completamente a organização social, deram origem a novas formas de organização e provocaram grandes mudanças culturais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A _____________________ é a ação que é determinada por uma __________, por um hábito, na qual o ________________ obedece a reflexos, que são enraizados de longa prática. Assinale a alternativa que completa as lacunas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ação social tradicional – costume – ator social</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.</p><p>( 1 ) MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO</p><p>( 2 ) MÉTODO COMPREENSÍVO</p><p>( 3 ) FUNCIONALISMO OU METÓDOLO COMPARATIVO</p><p>( ) Ele considera a existência de muitos grupos sociais em diferentes sociedades, relacionados a diferentes culturas e, portanto, também deve ser considerado no ato de educar. Não nega categoricamente a luta de classes, mas defende que todas as causas e efeitos das mudanças sociais não se encontram apenas nas classes sociais.</p><p>( ) Esse método já era utilizado muito antes de Marx, mas foi ele que o retomou e o reintroduziu no pensamento moderno. Para Marx, o método dialético possui quatro características fundamentais: tudo se relaciona entre si; mudança qualitativa; tudo se transforma; luta dos contrários.</p><p>( ) A consciência coletiva existe em função dos sentimentos e crenças presentes nas consciências individuais, mas não é apenas a expressão ou efeito destas. A consciência coletiva evolui segundo suas próprias leis e tem maior extensão nas sociedades dominadas pela solidariedade mecânica.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 1 – 3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 02 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Das alternativas abaixo, assinale qual corresponde ao significado de sociedade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Se caracteriza pelo conjunto de membros de uma coletividade subordinados às mesmas leis ou preceitos, caracterizado por diversos períodos correspondes à evolução da espécie humana: sociedade primitiva, feudal, capitalista.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com a estrutura social, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A estrutura social dá-nos uma ideia de performance, na medida em que estão envolvidos os atores sociais e as relações que estabelecem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que contém mudanças na educação no período da sociedade antiga como Grécia e Roma:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Linguagem escrita, saber discursivo, saber operacional, educação familiar e predominância da racionalidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>A __________ faz parte da ideologia, capaz de transmitir todos os ________, hábitos e crenças existentes na_________. Se a sociedade é desigual, a educação pode transmitir</p><p>os valores da classe dominante. Assinale a alternativa que completa as lacunas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação – valores – sociedade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda:</p><p>( 1 ) ESCOLA</p><p>( 2 ) INSTÂNCIA IDEOLÓGICA</p><p>( 3 ) SOCIEDADE</p><p>( ) Encontra todas as instituições – escolas, igrejas, partidos políticos, etc, que de alguma forma veiculam os valores, costumes, conhecimentos e crenças existentes na sociedade.</p><p>( ) Se caracteriza pelo conjunto de membros de uma coletividade subordinados às mesmas leis ou preceitos, caracterizado por diversos períodos correspondes à evolução da espécie humana: sociedade primitiva, feudal, capitalista.</p><p>( ) O termo vem da palavra grega scholé que significa “lazer, tempo de recreação”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 3 – 1</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 03 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Das alternativas abaixo, assinale qual corresponde a sociedade econômica:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É o resultado de séculos de mudança social. Ou mais precisamente, três revoluções tecnológicas que marcaram mudanças significativas nos processos produtivos e que consequentemente mudaram a vida social.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com a teoria do conhecimento, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É possível vincular a teoria do capital humano a várias escolas de pensamento, e muitos pensadores entenderam esse tópico ao longo das décadas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que caracteriza as novas relações de trabalho na era da revolução industrial:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O novo sistema industrial transformou as relações de trabalho, criando duas novas classes sociais que se tornariam a base de seu funcionamento. De um lado estão os capitalistas (empresários) que possuem prédios, máquinas, matérias-primas e produtos manufaturados. Por outro lado, os proletários (trabalhadores) que possuem apenas a força de trabalho e a vendem aos capitalistas para produzir bens em troca de salários.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O __________ é um sistema econômico no qual os meios de produção são principalmente de propriedade ____________, seu principal incentivo é o lucro e sua operação é determinada principalmente pelas ______do mercado. Assinale a alternativa que completa as lacunas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Capitalismo – privada – leis.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.</p><p>( 1 ) Novas fontes de energia</p><p>( 2 ) Centralização do trabalho em fábricas</p><p>( 3 ) Produção em massa.</p><p>( ) O trabalho, que antes da Revolução Industrial era manual, passou a ser feito por máquinas. Portanto, um grande número de produtos foi produzido de maneira padronizada.</p><p>( ) Durantemuitotempo,aenergiaproduzidacorrespondeuaoesforçomusculardehumanoseanimais.Comainvençãodemáquinascomoalançadeiramóvel,otearelétricoeamáquinaavapor,ocorreuumarevoluçãonafabricação.Asfábricascomeçaramaproduçãoemmassaeaindústriapesadaapareceu.Porsuavez,ainvençãodaslocomotivasedosbarcosavaporcontribuiudecisivamenteparaacirculaçãodemercadorias.</p><p>( ) A produção industrial no final da Idade Média e no Renascimento era caracterizada pelo artesanato local, com os artesãos trabalhando em casa e realizando todas as etapas do processo produtivo com suas famílias. Com a Revolução Industrial, essas atividades ocorreram principalmente nas fábricas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3 – 1 – 2</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 04 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Das alternativas abaixo, assinale qual corresponde a definição de política.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Política é uma palavra grega, “ta politika”, originada da palavra grega “polis”. A compreensão de pólis está relacionada aos cidadãos que ativamente integram a cidade e representavam de forma autônoma o modo de viver sob as próprias regras objetivadas para organização da vida comum.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com a teoria do conhecimento, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Na prática educacional, há neutralidade política em todo e qualquer processo educacional porque já estamos imersos em um mundo igual onde a educação não exige uma postura a favor ou contra o status quo estabelecido.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>No caso da BNCC, é possível apontar pelo menos dois principais grupos de interesse que surgiram em seu processo de desenvolvimento: atores diretamente relacionados ao ensino fundamental (professores, escolas, gestores, alunos) e os participantes do setor comercial privado, cujos interesses são influenciar a educação privada e a política do Estado (fundações privadas em geral). Se cogita sugerir que sejam grupos unidos por seus interesses.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>FALSA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A _________ nunca pode ser politicamente neutra. Qualquer ________ ou proposta educativa e qualquer ação educativa é fundamentalmente uma ação _________. Assinale a alternativa que completa as lacunas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação – programa – política</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.</p><p>( 1 ) Corpus de representações e de normas.</p><p>( 2 ) Universalidade Imaginária.</p><p>( 3 ) Imaginário Coletivo.</p><p>( ) O objetivo do corpus assim formado é criar uma universalidade fictícia. Porque, na verdade apenas generaliza os interesses e perspectivas particulares das classes que governam as relações sociais com a sociedade como um todo. A produção dessa universalidade visa, portanto, não apenas à particularidade generalizada, mas sobretudo a ocultar a origem real dessa particularidade, ou seja, a dividir a sociedade em classes.</p><p>( ) A eficácia da ideologia, como meio de fazer cumprir as regras de classe, depende de como os indivíduos se encontram e se identificam e, através da autoconsciência assim obtida, se socializam e compartilham inconscientemente. A eficácia de uma ideologia depende, portanto, de sua internalização de um corpus ficcional, de sua identificação com a própria realidade e, principalmente, de sua capacidade de manter a invisibilidade. Uma ideologia pode ser descrita como hegemonia se não precisa se mostrar, se não precisa de sinais visíveis para se afirmar, mas a ideologia se espalha naturalmente como uma verdade, é igualmente aceita por todos.</p><p>( ) Um corpus de expressões e normas que predeterminam e prescrevem como devemos pensar, agir e sentir. As ideologias predeterminam e moldam os atos de pensar, agir, querer e sentir de maneira a negá-los como eventos novos e temporários.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 3 – 1</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 05 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>A palavra cultura é tão complexa e difícil de definir que muitas definições foram formuladas sobre ela, das alternativas abaixo, assinale qual corresponde ao conceito de cultura.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A cultura é compreendida como um produto, um resultado, uma variação que ocorre na matéria ou na sua imaginação, na educação ou no ensino num ambiente que a pode compreender a partir de duas perspectivas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com conhecimentos adquiridos sobre educação e cultura, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>No contexto escolar, não é necessário haver uma orientação ou uma meta determinada pelo Estado, porque ele tem não exercer função de prover educação para a maioria da população.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O conceito de cultura é analisado sob uma perspectiva bilateral: o homem cria a cultura é influenciado por ela. A socialização, como visto, pressupõe o preparo do indivíduo para o desempenho de papéis sociais, necessários ao ajustamento social, tornando-o membro de uma determinada cultura; logo, é possível admitir que comportamentos podem, em boa parte, ser desencadeados por uma forma aprendida de agir ou reagir, fruto de uma visão de mundo.</p><p>Podemos concluir que</p><p>a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A _____________ é amplamente caracterizada por experiências, práticas educativas que transmitem às gerações seguintes seus ____________, hábitos, tradições, costumes que fazem com que a cultura se preserve ou se modifique, dependendo do desenvolvimento _____________ de cada grupo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sociedade – valores – histórico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.</p><p>( 1 ) Crenças.</p><p>( 2 ) Valores.</p><p>( 3 ) Normas.</p><p>( ) São concepções gerais do que é considerado bom, desejável, certo, bonito (ou feio, indesejável, errado, feio) em uma determinada cultura. Os valores influenciam o comportamento das pessoas e são os critérios pelos quais as ações dos outros são julgadas. Os japoneses, por exemplo, cultuam a lealdade familiar. Já os norte americanos, valorizam o individualismo.</p><p>( ) Todas as culturas são baseadas em um conjunto de crenças, compartilhando conhecimentos e ideias sobre a natureza da vida. Por exemplo, os budistas acreditam que sua alma reencarna em animais e objetos. Para os cristãos, essa crença não faz sentido.</p><p>( ) Traduzem crenças e valores em regras específicas para o comportamento. Detalham aquilo que pode e que não pode ser feito. São codificadas no direito (formais) ou ritualizadas nos costumes (informais). Os cintos de segurança do carro são um padrão oficial. Pessoas sentadas em cadeiras em vez de no chão é uma norma informal. As normas variam em intensidade, desde as mais rígidas, que regem o comportamento nas religiões, até aquelas que orientam nossas rotinas diárias.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 1 – 3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 06 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Texto 1</p><p>As vivências e aprendizagens cotidianas formais e informais que decorrem fora do enquadramento específico da instituição escolar regulam poucas atividades, dificultam currículos e recursos organizativos práticos, excluindo micro tempo educacionais definidores de poucos saberes e atividades cotidianas.</p><p>Texto 2</p><p>A experiência extraescolar refere-se a qualquer experiência social educacional vivida fora das dependências da escola. É uma experiência de tempo que não é regulada pela escola, mas que define a qualidade da experiência escolar de uma forma diferente. Caracteriza o aperfeiçoamento e compensação da prática pedagógica na tradição escolar.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto 1 e propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com conhecimentos adquiridos sobre educação e espaço extraescolar, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As vivências e aprendizagens cotidianas formais e informais que decorrem fora do enquadramento específico da instituição escolar regulam poucas atividades, dificultam currículos e recursos organizativos práticos, excluindo micro tempo educacionais definidores de poucos saberes e atividades cotidianas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Desde suas origens por volta do século V, a palavra ‘moderno’ tem significado fabricar algo novo em relação ao mundo antigo, então cristão, em oposição ao mundo pagão. Depois disso, a partir da era moderna, o moderno expressou o ato de criar e recriar tudo o que está ao alcance da mão humana e da mente humana a todo momento, em constante movimento.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A palavra ____________ é muito mais recente do que isso, ou seja, desde o final da era ___________, alguns a situam no século XIX, mas ela produziu coisas novas em __________ escala em um curto período sem precedentes, atingindo mais e mais pessoas a cada momento tem com maior intensidade.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Modernidade – moderna – grande.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.</p><p>( 1 ) Modernidade.</p><p>( 2 ) Cidadania.</p><p>( 3 ) Mudança Social.</p><p>( ) A escola tornou-se o único lugar na sociedade contemporânea onde um indivíduo pode ser treinado para trabalhar. Isso porque hoje apenas a relação formal entre empregador e empregado é considerada trabalho segundo a relação capitalista de produção.</p><p>( ) marca o nascimento do modo de produção capitalista, e o fim desta era é limitado pela revolução burguesa, que deu origem a problemas sociais que a constituição da sociologia como ciência social exige uma explicação.</p><p>( ) refere a um indivíduo ter obrigações e, sobretudo, exercer direitos, é bastante antigo, mas não foi até o século XVIII que se tornou universal. Na Grécia antiga, os cidadãos se reuniam em praças públicas e polis para discutir seu destino, mas os cidadãos eram apenas homens livres, e a democracia grega eliminou a maioria absoluta da população: escravos, jovens, velhos e mulheres. Este novo conceito não era apenas universal, mas também trazia consigo outro elemento fundamental. Ela exigia que as regras da vida social fossem produto da vontade coletiva e expressas na lei.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3 – 1 – 2</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 07 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Poucas mulheres foram proeminentes no início da história da sociologia. As exigências impostas pela família do século XIX e a falta geral de oportunidades na sociedade impediram a maioria das mulheres de obter educação superior e participação efetiva na sociologia. As mulheres que deixaram a sua marca na sociologia nos seus primeiros dias, geralmente tinham biografias incomuns.</p><p>Texto 2</p><p>Bourdieu sugere combinar as principais tendências sociológicas. Para isso, utiliza Durkheim, Marx e Weber e apresenta uma perspectiva sociológica baseada na ideia de que o indivíduo ou a estrutura social por si só não é suficiente para explicar a sociedade e os fenômenos que nela ocorrem.</p><p>É chamada de construtivista porque afirma a existência de uma gênese social de certos padrões de percepção, pensamento e ação; sistemas que Bourdieu define como hábitos e campos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto 1 e texto 2 são verdadeiros, porém, não estabelecem relações entre eles.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com conhecimentos adquiridos sobre a teoria funcionalista, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A teoria funcional mostra como as estruturas sociais não mantêm o equilíbrio social. É por isso que os funcionalistas às vezes são chamados de ‘funcionalistas estruturais’: eles analisam como as partes (estrutura) da sociedade se encaixam e como cada parte contribui para a instabilidade do todo (sua função).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A perspectiva do conflito é muito atraente principalmente porque oferece uma visão menos conservadora da sociedade do que a funcionalista, porque enfatizar a desigualdade na sociedade, pode levar a uma minimização da influência dos valores comuns e da interdependência na união dos membros da sociedade.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O _______________ sustenta que restaurar o equilíbrio social é a melhor solução para os problemas sociais. ________________escreveu que a estabilidade social poderia ser restaurada na Europa no final do ______________ por meio da criação de novas associações entre empregadores e trabalhadores, o que, por sua vez, poderia diminuir as expectativas dos trabalhadores sobre o que podem esperar da vida.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Funcionalismo – Durkheim – século XIX.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.</p><p>( 1 ) Teoria Feminista.</p><p>( 2 ) Perspectiva estruturalista-construtivista.</p><p>( 3 ) Perspectiva interacionista simbólica.</p><p>( ) Se concentra em vários aspectos do patriarcado, ou seja, o sistema de dominação masculina na sociedade. Conforme as feministas, o patriarcado é tão ou mais importante do que as diferenças de classe na determinação das oportunidades de vida de uma pessoa.</p><p>( ) Rejeita trabalhos</p><p>tanto no campo do fisicalismo, onde o mundo social é considerado um fato objetivo, quanto no campo da psicologia, onde o mundo social se limita a representações de agentes, deixando a ciência para fornecer explicações explicativas..</p><p>( ) Enfatiza que a vida social só é possível quando as pessoas atribuem significado às coisas. Uma explicação completa do comportamento social requer a compreensão dos significados subjetivos que as pessoas atribuem às suas situações sociais.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>1 – 2 – 3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 08 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Texto 1</p><p>A função mais óbvia de uma escola é ser mediadora de conhecimento. De fato, graças às escolas aprendemos a ler e escrever e adquirimos as habilidades necessárias para trabalhar em diferentes ofícios, mas as escolas desempenham outras funções como: socialização, integração social e manutenção do controle social.</p><p>Texto 2</p><p>Por meio dela, as pessoas aprendem as atitudes, valores e comportamentos corretos para se adaptar a uma determinada cultura e mudança cultural. Nas sociedades mais simples, o processo de socialização ou aprendizagem de valores, atitudes e comportamentos aceitáveis é responsabilidade da família. No entanto, na sociedade moderna, essa função é desempenhada principalmente pelas escolas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com conhecimentos adquiridos sobre a perspectiva do conflito no sistema educacional, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conforme a perspectiva do conflito, tendemos a nos comportar como se pensássemos que os outros estão olhando para nós. A partir dessa perspectiva, a maneira como os professores definem os alunos pode afetar suas vidas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Para Pierre Bourdieu (1996), a cultura escolar não é a cultura da classe dominante, que se transformou em uma cultura legítima indiscutível. Os grupos dominados empoderam as escolas para fazer valer os conteúdos de seu interesse, determinando assim o que deve ser valorizado e o que deve. A escola criou assim uma “nobreza escolar hereditária” composta por líderes da maioria, trabalhadores rurais, altos funcionários e líderes políticos, entre os quais inúmeros herdeiros da antiga “nobreza de sangue”, que eles prejudicaram com a mudança de títulos de nobreza.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>FALSA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Ao contrário de _____________, que se propôs a explicar “fatos sociais”, _____________ tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos _________________ é possível por meio de um método holístico: a compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado. Weber recomenda o uso do “tipo ideal” central para sua doutrina racionalista.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Durkheim – Weber – fenômenos sociais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda:</p><p>( 1 ) EDUCAÇÃO EM KARL MARX.</p><p>( 2 ) EDUCAÇÃO EM ÉMILE DURKHEIM.</p><p>( 3 ) EDUCAÇÃO EM MAX WEBER.</p><p>( ) A teoria educacional foi inspirada por sua teoria sociológica geral. O sociólogo se interessou pela educação como objeto de pesquisa sociológica desde cedo; pelo caráter sócio-histórico do fenômeno educacional; pelos métodos educacionais de cada sociedade em um determinado período histórico; pela forma que a sociedade disciplina e integra por meio da educação e como promove as conquistas de seus membros.</p><p>( ) O sociólogo tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos fenômenos sociais é possível por meio de um método holístico: a compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado.</p><p>( ) A educação é uma forma de socialização e integração de um indivíduo numa sociedade sem classes no contexto do materialismo histórico. Neste modelo de infraestrutura-superestrutura (dialética, de relação recíproca), a escola faz parte da superestrutura (como o estado ou a família) e a educação provavelmente faz parte da manutenção da hierarquia social, do controle da sociedade, classes dominantes sobre as classes dominadas, isto é, a superioridade da burguesia sobre o proletariado.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 3 – 1</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>ENADE – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>A família, nos dois sentidos do termo (parentesco e grupo doméstico), é uma estrutura que atravessa e anima a sociedade inteira. Seu papel econômico é essencial, mesmo em nossas sociedades, nas quais consumo e produção estão descasados, já que a linhagem é um canal maior de redistribuição de bens e serviços.</p><p>MENDRAS, H. O que é sociologia? São Paulo, 2004 (com adaptações).</p><p>Analise as proposições a seguir, a respeito do fragmento do texto de Mendras.</p><p>A família é uma importante célula de consumo e movimentação de recursos financeiros nas sociedades capitalistas, independentemente do tamanho do grupo doméstico.</p><p>PORQUE</p><p>O trabalho e o rendimento dos membros da família potencializam a capacidade de aquisição de bens e serviços.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>O conceito de habitus, desenvolvido por Pierre Bourdieu, constituiu-se como a chave-mestra de sua sociologia. De modo geral, o habitus refere-se a um sistema de disposições duráveis adquiridos pelo indivíduo no curso de seu processo de socialização. Apresenta-se como um produto das condições sociais passadas e como princípio gerador das práticas e das representações, permitindo ao indivíduo construir as estratégias antecipadoras. Segundo Bourdieu, essa noção contribui para a superação da oposição entre os pontos de vista objetivista e subjetivista, entre as forças exteriores da estrutura social e as forças interiores resultantes das decisões livres dos indivíduos.</p><p>FERREOL, G. Dictionnaire de Sociologie. Paris: Armand Colin, 1991. (com adaptações)</p><p>Considerando o texto acima, analise as afirmações a seguir.</p><p>I – O termo habitus, adotado para marcar a diferença com conceitos correntes, tais como hábito, costume, praxe e tradição, faz a mediação entre a função e a ordem.</p><p>II – A instituição escolar tem por função produzir indivíduos dotados de sistema de esquemas inconscientes que constituem sua cultura, ou melhor, o seu habitus, com potencial para transformar a sua herança coletiva em inconsciente individual e comum.</p><p>III – Nas sociedades onde inexiste a escola, a função de inculcação do habitus é garantida pelas formas primitivas de classificação (bem/mal, bonito/feio, bom/mau), constituídas pelos mitos e pelos ritos.</p><p>IV- O habitus, como capacidade de engendrar as novas práticas, funciona como uma gramática geradora da conduta, ou seja, como um sistema de esquemas interiorizados que permitem engendrar todos os pensamentos, as percepções e as ações características de uma cultura.</p><p>V- O habitus é totalmente dependente, pois reside entre o inconsciente-condicionado e o intencional calculado.</p><p>É correto apenas o que se afirma em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II, III e IV.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Segue uma lei da história o fato de a solidariedade mecânica, inicialmente única ou quase, perder progressivamente terreno e de a solidariedade orgânica tornar-se, pouco a pouco, preponderante.</p><p>Entretanto, quando se modifica a maneira como os homens são solidários, a estrutura das sociedades não pode deixar de mudar. A forma de um corpo transforma-se — necessariamente — quando —as afinidades moleculares já não são as mesmas.</p><p>Por consequência, se a anterior proposição é exata, deve haver dois tipos sociais que correspondam a essas duas espécies de solidariedades.</p><p>DURKHEIM, E. Da Divisão do Trabalho Social. 4. ed. São Paulo: WMF Martins</p><p>Fontes, 2010 (adaptado).</p><p>A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>1 – A divisão do trabalho é uma resultante necessária do desenvolvimento de um novo tipo social predominante nas sociedades modernas.</p><p>PORQUE</p><p>2 – A substituição da solidariedade mecânica pela solidariedade orgânica está associada ao progresso da divisão do trabalho nas sociedades modernas.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Ana Lúcia e Verônica, ambas com 17 anos de idade, são colegas de sala há muitos anos na escola particular que frequentam. A primeira é uma estudante dedicada e tira sempre boas notas, é o destaque da turma, além de realizar um conjunto de atividades extracurriculares. Já a segunda, mesmo se esforçando, apresenta notas medianas e realiza poucas atividades extracurriculares para se dedicar às atividades regulares da escola. As duas pretendem fazer Direito e exercer a magistratura. Ana Lúcia é introspectiva e pouco sociável. Seus pais, um gerente comercial e uma cirurgiã dentista, acompanham desde cedo os estudos da filha e são orgulhosos de seu sucesso escolar. No entanto, eles se preocupam com a dificuldade da filha em manter boas relações interpessoais porque acreditam que uma boa rede de contatos pode favorecê-la no futuro. Seu pai é presidente do clube que frequentam e costuma fechar novos negócios para a empresa em que trabalha com outros frequentadores do estabelecimento. Sua mãe, percebendo a introspecção da filha, a estimula a ler obras clássicas da literatura brasileira e universal e, sempre que possível, a acompanha a peças de teatro.</p><p>Verônica é alegre, comunicativa e mantém muitas amizades. Seus país, um médico e uma proprietária e administradora de uma empresa de pequeno porte, começaram a acompanhar os estudos da filha quando suas notas caíram há 3 anos. Essa situação tem provocado desentendimentos entre os pais pelas dificuldades que ambos apresentam para acompanhar a filha em suas atividades. O pai realiza plantões com frequência e a mãe, uma empresária bem sucedida, participa de reuniões de negócios que costumam tomar toda sua agenda. Para solucionar o problema da queda das notas de Verônica, seus pais decidiram contratar um professor particular e que ela se envolveria em poucas atividades extracurriculares e sairia menos para eventos de entretenimento até suas notas melhorarem.</p><p>Nessa situação, de acordo com as ideias de Pierre Bourdieu a respeito dessa diferença na trajetória de escolarização das estudantes, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A diferença de desempenho escolar entre as duas estudantes deve ser explicada levando-se em consideração o capital cultural das famílias.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Total20 / 20</p><p>adequada, um destes movimentos denomina-se:</p><p>Resposta Marcada : Escola Nova.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>As abordagens ______________ e _______________ criam uma nova consciência metodológica da questão do outro, abrindo perspectivas inovadoras ao problema. É necessário, contudo, destacar que as posições discutidas nesta pesquisa sobre a questão do outro não são idênticas.</p><p>Resposta Marcada : Fenomenológica e doutrinária.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Quem tem na experiência estética uma aliada para remover os “entulhos”, desbloquear nossas rígidas estruturas de apropriação, aplainando o caminho para que a multiplicidade de vozes do outro se faça audível. Uma questão própria da ética em educação refere-se às normas universais.</p><p>Resposta Marcada : A educação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 04 – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>A ideia de dignidade humana transmitida às ordens jurídicas contemporâneas fundamenta-se em duas concepções metafísicas:</p><p>Resposta Marcada : A ontológica e a teológica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Considera a dignidade humana como um atributo intrínseco à essência do ser humano, ou seja, se trata da qualidade integrante da própria condição humana, a qual constitui um elemento que qualifica o ser humano como tal e que, por isso, pode (e deve) ser reconhecida, respeitada, promovida e protegida, não podendo ser criado ou retirado, embora possa ser violado, porque existe em cada pessoa como algo próprio.</p><p>Este conceito pertence a:</p><p>Resposta Marcada : Concepção ontológica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Movimentos pedagógicos diversos, reafirmam a necessidade de atender às diferenças, sem, contudo, dimensionar o problema de forma adequada, um destes movimentos denomina-se:</p><p>Resposta Marcada : Escola Nova.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>As abordagens ______________ e _______________ criam uma nova consciência metodológica da questão do outro, abrindo perspectivas inovadoras ao problema. É necessário, contudo, destacar que as posições discutidas nesta pesquisa sobre a questão do outro não são idênticas.</p><p>Resposta Marcada : Fenomenológica e doutrinária.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Quem tem na experiência estética uma aliada para remover os “entulhos”, desbloquear nossas rígidas estruturas de apropriação, aplainando o caminho para que a multiplicidade de vozes do outro se faça audível. Uma questão própria da ética em educação refere-se às normas universais.</p><p>Resposta Marcada : A educação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 05 – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>Os compromissos constantes na Constituição Federal de 1988, relativos a educação são:</p><p>Resposta Marcada : A transversalização do atendimento escolar, A erradicação do analfabetismo, A formação para o trabalho e promoção humanística, Científica e tecnológica do país, A melhoria da qualidade de ensino.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Os principais instrumentos para viabilizar o direito à educação são, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada : Ação civil pública.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>O __________ é um dos agentes com as melhores condições para desempenhar um papel importante na percepção dos alunos, a respeito de suas potencialidades e limitações. A aceitação das limitações e a compreensão de que as potencialidades devem ser exploradas é fundamental para o desenvolvimento dos alunos e também para que o educador possa trabalhar as estratégias ______________________.</p><p>Resposta Marcada : Educador e didático-pedagógicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Qual dispositivo normativo impõe uma política de inclusão verdadeira, em que as pessoas com deficiência possam, de fato, interagir com outros indivíduos sem deficiência, adentrando, assim, numa atmosfera efetiva de inclusão social.</p><p>Resposta Marcada : O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>São tidas como incapazes de garantir a verdadeira inclusão, uma vez que toda escola e todos os alunos são singulares. Em virtude desse aspecto, apenas em situações reais é que se pode pensar nas necessidades educacionais específicas.</p><p>Este conceito pertence a:</p><p>Resposta Marcada : As generalizações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total3 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 06 – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>A democratização das escolas e ampliação do acesso à educação evidenciou o problema de:</p><p>Resposta Marcada : Inclusão, exclusão.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A educação especial surge com a intenção de atender alunos com necessidades educacionais especiais, mostrando diferentes entendimentos, terminologias e práticas que levaram às diversas tentativas pedagógicas, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada : Classes especiais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>O Plano de Desenvolvimento da Educação institui:</p><p>Resposta Marcada : Razões, princípios e programas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre os objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Marque V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) Transversalidade da educação especial desde a Educação Infantil até a Superior;</p><p>( ) Atendimento educacional especializado; Participação da família e da comunidade;</p><p>( ) Conversão da escolarização nos níveis mais elevados;</p><p>( ) Extinção da articulação de educadores para o atendimento educacional especializado.</p><p>Resposta Marcada : V, V, F, F</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A educação e o atendimento educacional especializado são garantidos pela ________________, bem como por todas as __________, e _________________orientações a respeito da política educacional que dispõem sobre o atendimento deste direito na rede regular de ensino.</p><p>Resposta Marcada : Constituição Federal (1988), normativas, documentos oficiais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 07 – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>Não pertencerem a uma disciplina específica, cruzam todas para que possam oferecer autonomia aos professores. No Brasil, desde a sua criação, sabe-se que listam as disciplinas do currículo:</p><p>Resposta Marcada : Transversalidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Ampliação dos temas: enquanto os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) abordavam seis Temáticas, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aponta seis macroáreas temáticas que são, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada : Monoculturalismo e Saúde.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A Constituição Federativa do Brasil, promulgada em 1988 (BRASIL, 1988), garante o direito de todos à educação, à saúde, à segurança e à vida. Contudo, para que exista a equalização de direitos e deveres, bem como o cumprimento das leis de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência, são necessárias mudanças nos ____________ e ________________________:</p><p>Resposta Marcada : Hábitos, costumes da população.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre o Acompanhamento Especializado. Marque V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades educacionais específicas.</p><p>( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.</p><p>( ) Os alunos com dificuldades de conduta, os agressivos e aqueles que têm dificuldades em acompanhar o currículo escolar. Historicamente, a educação especial organizou os seus serviços de forma que todos os alunos com necessidades educacionais especiais eram atendidos por essa modalidade de ensino.</p><p>( ) Há também a necessidade de reserva de vagas para as pessoas com deficiência, que têm prioridade para ocupar os assentos.</p><p>Além disso, devem ser reservadas vagas em estacionamentos públicos e privados.</p><p>Resposta Marcada : V, V, V, V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A Resolução CNE/ CEB nº. 4/2009, que institui as Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica, na modalidade Educação Especial, define, em seu Artigo 4º, quem são os alunos a quem se destina o atendimento educacional especializado:</p><p>1 – Alunos com deficiência física, intelectual, mental ou sensorial.</p><p>2 – Alunos com transtornos globais do desenvolvimento (Atualmente, substituído por Transtorno do Espectro autista).</p><p>3 – Alunos com altas habilidades/superdotação.</p><p>4 – Sujeitos com déficit de atenção, hiperatividade e dislexia.</p><p>Resposta Marcada : Estão corretas 1 e 2.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 08 – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>Possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade). E a uma forma de sistematizar esse trabalho e inclui-lo explicita e estruturalmente na organização curricular, garantindo sua continuidade e aprofundamento ao largo da escolaridade. Este conceito pertence a:</p><p>Resposta Marcada : Educação formal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Entre os objetivos dos PCNs, está a formação dos estudantes, tendo em vista o exercício da cidadania, em conformidade com os princípios referentes a, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada : Temeridade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Os temas transversais passaram a ser chamados de temas contemporâneos transversais, evidenciando uma interface atual desses temas e sua alta representatividade para a educação básica. Enquanto os PCNs consideravam seis temas, a BNCC (2019) distingue seis temáticas englobando 15 temas contemporâneos transversais como descritos a seguir:</p><p>Resposta Marcada : Cidadania e civismo, Ciência e tecnologia, Economia, Meio ambiente, Multiculturalismo, Saúde.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O nível __________ preconiza os conteúdos referentes aos temas contemporâneos associados aos conteúdos de cada disciplina ou componente curricular. O tema, nessa proposta, não é abordado de maneira paralela, mas integrado aos conteúdos e metodologias temáticas.</p><p>Resposta Marcada : Intradisciplinar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Os Temas transversais no Ensino Superior determinam respectivamente os seguintes temas:</p><p>Resposta Marcada : Política nacional de educação ambiental; Direitos humanos; Respeito à acessibilidade; temáticas vinculadas à inicial em nível superior.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>ENADE – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE</p><p>O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014–2024, aprovado, sem vetos, pela Lei n. 13.005/2014, tem importância política e estratégica para o delineamento das políticas de Estado na educação. Aprovado após vários tensionamentos, deve constituir o eixo das políticas educativas.Os principais desafios referem-se aos processos de materialização do PNE ao qual se articulam as condições objetivas, econômicas e políticas das concepções em disputa e a necessária regulamentação de algumas de suas metas e estratégias, bem como o esforço pela ampliação dos recursos da educação.</p><p>DOURADO. L. F. Plano Nacional de Educação: o epicentro das políticas de estado para a educação brasileira. Goiânia: Editora da Imprensa Universitária/ANPAE, 2017 (adaptado).</p><p>Considerando a natureza dos desafios para a execução do PNE e o alcance de suas metas e estratégias, avalie as afirmações a seguir:</p><p>1 – A formulação de diretrizes orçamentárias compatíveis com as diretrizes, metas e estratégias do PNE, para viabilizar a sua plena execução, cabe à União.</p><p>2 – O alcance da qualidade na educação básica, de modo a atingir as médias nacionais do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) mencionadas no PNE, prevê o apoio técnico e financeiro à gestão escolar mediante transferência direta de recursos financeiros à escola.</p><p>3 – A promoção da busca ativa de jovens fora da escola em parceria com as áreas de assistência social, saúde e proteção à juventude é uma das indicações do PNE para elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos de modo a alcançar, no mínimo, 12 anos de estudo.</p><p>4 – A criação de mecanismos locais de acompanhamento da consecução do PNE para o alcance das metas previstas compete aos gestores, estaduais, municipais e do Distrito Federal.</p><p>É CORRETO apenas o que se afirma em:</p><p>Resposta Marcada : 1, 2 e 4.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>O pedagogo deverá ser o profissional investigador da educação como prática social. Poderá investigar e criar meios de dialogar e produzir novas mediações com o mercado editorial, os meios de comunicação, as novas organizações não governamentais, as instituições sociais já existentes, visando criar novos espaços educativos na sociedade, por meio da prática científico-pedagógica.</p><p>FRANCO, M. A. Santoro. Pedagogia como ciência da educação. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2008 (adaptado).</p><p>Considerando o contexto apresentado, o pedagogo e seu perfil profissional, é correto afirmar que a sua atuação em espaços não formais é:</p><p>Resposta Marcada : Fundada em fatos, estruturas, contextos e situações referentes a sua prática, em suas várias modalidades e manifestações para gestão dos ambientes educativos da sociedade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>A educação é necessária para a sobrevivência do ser humano. Para que ele não precise inventar tudo de novo, necessita apropriar-se da cultura, do que a humanidade já produziu. Educar é também aproximar o ser humano do que a humanidade produziu. Se isso era importante no passado, hoje é ainda mais decisivo numa sociedade baseada no conhecimento.</p><p>[…] Aprender vem de ad (junto de alguém ou algo) e praehendere (tentar prender, agarrar, pegar). Aprendemos porque somos seres inacabados: […] Nós, seres humanos, não só somos seres inacabados e incompletos como temos consciência disso. Por isso, precisamos aprender “com”. Aprendemos “com” porque precisamos do outro, fazemo-nos na relação com o outro, mediados pelo mundo, pela realidade em que vivemos.</p><p>GADOTTI, M. Boniteza de um sonho. Ensinar-e-aprender com sentido. Novo Hamburgo: Feevale, 2003. p .49 (adaptado).</p><p>Considerando a abordagem do texto, os profissionais da educação devem:</p><p>Resposta Marcada : Perceber a cultura escolar como diferencial nas práticas pedagógicas, tendo em vista a formação autônoma do aluno.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Texto I</p><p>A discussão coletiva na construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui-se em referência importante para que os vários segmentos da escola descubram formas de participação, muitas vezes, ainda não percebidas por eles. Além disso, pode levar os indivíduos a constatarem que é possível – apesar de autoritarismos velados ou explícitos presentes na escola – interferir nas decisões que vão orientar a organização do trabalho pedagógico como um todo.</p><p>SOUSA, J. V.; CORRÊA, J. Projeto Pedagógico: a autonomia construída no cotidiano da escola. In: VIEIRA, S. L. (org.). Gestão da escola: desafios a enfrentar. Rio de Janeiro: DP&A, 2002 (adaptado).</p><p>Texto II</p><p>O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um mecanismo que possibilita o conhecimento e a transformação da realidade escolar mediante reflexão e ação, propondo, para tanto, a participação como estratégia para efetivar a prática democrática – algo que implica uma construção contínua e coletiva. Isto pressupõe conhecimento da realidade escolar, do dia a dia da comunidade atendida, de seus problemas sociais e de suas práticas, necessidades, perspectivas e possibilidades.</p><p>SILVA, D. C. CARNEIRO; I. M. S. P.; CAVALCANTE, M. M. D. Projeto Político-Pedagógico: uma explicação necessária. In: MARIN, A. J.; PIMENTA, S. G. Didática: teoria e prática. Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2015, p. 245 (adaptado).</p><p>Considerando o Projeto Político-Pedagógico e sua relevância na organização do trabalho escolar, avalie as afirmações a seguir.</p><p>1 – O PPP procura fortalecer as</p><p>relações da escola com as famílias e com a comunidade, articulando as ações escolares com o contexto local em que os estudantes estão inseridos.</p><p>2 – O PPP estimula a criação de atividades de formação da equipe pedagógica, fortalecendo a escola como espaço de formação em serviço.</p><p>3 – O PPP propõe ações para interferir na escola como um todo: organização escolar, formação, trabalho pedagógico e avaliação do desempenho de todos os envolvidos.</p><p>4 – O PPP é elaborado conjuntamente por toda a comunidade escolar e implementado pelos dirigentes da escola, que são os responsáveis pela sua execução.</p><p>É CORRETO apenas o que se afirma em:</p><p>Resposta Marcada : 1 e 4.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Total15 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO 01 – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A Filosofia da Educação tem sido abordada por vários especialistas, formando um campo investigativo amplo e diversificado.</p><p>( ) A Filosofia da Educação está relacionada com a Filosofia geral, em parte através dos seus objetivos, mais diretamente através dos seus métodos, mas se configura como uma área especifica da filosofia pelo objeto de investigação que assume.</p><p>( ) A função da filosofia que não pode ser esquecida é a formação da consciência crítica. Essa função se inscreve no campo do ato e não se restringe apenas ao raciocínio. Considerando essa função, entende-se que a partir do conhecimento da realidade, o ser humano consegue transformá-la através da prática, da participação e da proposição de novos espaços de reflexão.</p><p>A sequência está CORRETA em:</p><p>Resposta Marcada : V, V, V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:</p><p>( ) A filosofia busca refletir sobre o fato educativo, considerando a complexidade social, cultural e psicológica da pessoa humana, mas não busca descobrir seu valor essencial.</p><p>( ) A filosofia desempenha um papel neutro na educação, dissociada da ética e das múltiplas perspectivas teleológicas e hierarquias axiológicas.</p><p>( ) A filosofia pode assumir a função de orientar o exercício do pensamento na construção de espaços pedagógicos que contribuam para o desenvolvimento integral dos seres humanos.</p><p>( ) A educação pode ser entendida fora de uma perspectiva filosófica, pois suas funções não estão intrinsecamente ligadas à reflexão e à ética.</p><p>Qual é a alternativa correta?</p><p>Resposta Marcada :F, F, V, F</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com seu material didático sobre a Filosofia da Educação é possível afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os filósofos da educação estão preocupados com o exame do que é dito sobre educação, por aqueles que a praticam e por aqueles que teorizam sobre ela.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Qual das seguintes afirmações representa corretamente a visão de Lipman sobre a filosofia da educação?</p><p>Resposta Marcada : Os filósofos da educação estão interessados em questões metafísicas e buscam resolvê-las.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>De acordo com seu material didático, especialmente a aula 1, assinale a opção CORRETA sobre a filosofia da educação:</p><p>Resposta Marcada : A Filosofia da Educação está relacionada com a Filosofia geral, em parte através dos seus objetivos, mais diretamente através dos seus métodos, mas se configura como uma área especifica da filosofia pelo objeto de investigação que assume.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 02 – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) O raciocínio indutivo é aquele que parte dos fatos particulares, ou seja, da observação constante de um conjunto de fenômenos e de uma habitualidade visando inferir e expressar uma regra geral.</p><p>( ) Segundo Japiassu e Marcondes (2001), diferentemente do raciocínio indutivo, a forma de pensar dedutiva é aquela que nos permite inferir uma ou várias proposições (ou premissas de caráter declarativo) uma conclusão que delas decorre logicamente.</p><p>( ) Segundo Chauí, a verdade, o pensamento, o procedimento para conhecer fatos, a relação entre teoria e prática, a correção e o acúmulo de saberes não são ciência, mas sim questões filosóficas. O cientista parte dessas questões como se já estivessem respondidas, porém é a filosofia que as formula e busca respostas para elas (CHAUÍ, 1995).</p><p>A sequência está CORRETA em:</p><p>Resposta Marcada : V, V, V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A Filosofia se articula sob a organização de argumentos, seguindo uma lógica e assumindo premissas (alegações) para que se chegue a uma conclusão. Com isto, entende-se por argumento dedutivo:</p><p>Resposta Marcada : Argumentos na qual as premissas não exigem ser verdadeiras.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático:</p><p>“[…] verdade, pensamento, procedimento para conhecer fatos, relação entre teoria e prática, correção e acúmulo de saberes: tudo isso não é ciência, são questões filosóficas. O cientista parte delas como questões já respondidas, mas é a filosofia quem as formula e busca respostas para elas” (CHAUÍ,1995, p. 12–13).</p><p>De acordo com Chauí (1995), qual é o papel da filosofia em relação à verdade, ao pensamento, ao procedimento para conhecer fatos, à relação entre teoria e prática, à correção e ao acúmulo de saberes?</p><p>Resposta Marcada :A filosofia formula e busca respostas para essas questões, enquanto a ciência as considera como já respondidas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A reflexão filosófica organiza-se em torno de três grandes conjuntos de perguntas ou questões. Fazem parte deste grupo de reflexão, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada : Quando pensamos o que pensamos, quando agimos, quando refletimos sobre as questões estamos filosofando.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Existem diferentes opiniões sobre a natureza da filosofia e, de maneira geral, quase nenhuma muito simples. Porém, as opiniões parecem convergir quando se trata do significado da palavra filosofia. Literalmente, filosofia que dizer:</p><p>Resposta Marcada : O amor pela sabedoria.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 03 – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>A corrente ________ é uma corrente filosófica e pedagógica que trabalha com a origem do conhecimento, pois afirma que os conhecimentos provêm das experiências que se fundam no aparelho sensorial.</p><p>Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:</p><p>Resposta Marcada : Empirista.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A concepção empirista é uma teoria baseada nas experiências sensoriais que atribui origem física aos costumes e às tradições.</p><p>Segundo tal perspectiva, o empirismo é marcado, ainda, como algo essencial do processo científico, considerando que:</p><p>Resposta Marcada : Propõe a experimentação, ou seja, as hipóteses devem ser devidamente testadas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O processo do conhecimento é compreendido e reafirmado como construção histórica, social e dinâmica, resultando de uma construção coletiva, que necessita de contexto para ser entendido e interpretado. O conhecimento é, portanto, uma construção coletiva e uma assimilação pessoal.</p><p>Tais características são defendidas por qual pensador? Referem-se a que corrente pedagógica?</p><p>Resposta Marcada : Vygotsky; interacionismo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Ao propor e assumir as próprias ideias, o autor defende que as aptidões cognitivas e as maneiras de constituir o pensamento do sujeito não são determinadas por fatores ingênitos. Na verdade, são frutos das atividades praticadas de acordo com os costumes sociais da cultura em que o sujeito está inserido e desenvolvendo-se.</p><p>Qual é o autor que aponta tais ideias?</p><p>Resposta Marcada : Lev Vygotsky.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O Racionalismo e o Empirismo, correntes filosóficas do denominado pensamento moderno, tiveram em comum:</p><p>Resposta Marcada : A preocupação com o problema do conhecimento acerca da realidade, embora por métodos distintos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO</p><p>04 – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>A filosofia contemporânea compreende um período que se inicia no século XVIII, passando por transformações profundas no mundo.</p><p>Relacione as colunas de filósofos às suas corretas ideias e pensamentos.</p><p>1. Karl Marx</p><p>2. Hannah Arendt</p><p>3. Friedrich Nietzsche</p><p>4. Michel Foucault</p><p>( ) Acreditava na falência de Deus, criticando a sociedade cristã de maneira feroz.</p><p>( ) O mal não provém do desejo de se fazer o mal, e o sujeito pode agir de determinada maneira sob influências externas.</p><p>( ) Suas ideias inspiraram as pedagogias críticas conhecidas.</p><p>( ) Analisou as relações de poder em diferentes instituições.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.</p><p>Resposta Marcada : 3; 2; 1; 4.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Qual das alternativas aborda o que é a fenomenologia.</p><p>Resposta Marcada : É um campo da filosofia que estuda a essência do mundo por meio de teorias específicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Qual a obra de Edmund Husserl é considerada o texto fundador da fenomenologia?</p><p>Resposta Marcada : “As Investigações lógicas”</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A Filosofia Analítica corresponde:</p><p>Resposta Marcada : É uma vertente do pensamento contemporâneo, reivindicada por filósofos bastante diferentes, cujo ponto comum é a ideia de que a filosofia é análise — a análise do significado dos enunciados e se reduz a uma pesquisa sobre a linguagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A fenomenologia surgiu no final do século XIX, com Franz Brentano, cujas principais ideias foram desenvolvidas por Edmund Husserl (1859 – 1958). A fenomenologia parte de um postulado básico que tem a pretensão de superar o racionalismo e o empirismo. Qual é a denominação do postulado básico da fenomenologia? Marque a alternativa CORRETA</p><p>Resposta Marcada : Intencionalidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 05 – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se caracteriza desta forma?</p><p>Resposta Marcada : O espelho de Sócrates</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>As ideias platônicas são de natureza:</p><p>Resposta Marcada : Imaterial e Inteligível.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo das ideias. Tais ideias aparecem:</p><p>Resposta Marcada : No mito da caverna.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o “mito da caverna”, o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?</p><p>Resposta Marcada : Ampliar a consciência reflexiva.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Um dos textos mais consagrados da história da filosofia é a alegoria da caverna, escrito por Platão.</p><p>Sobre esse texto, pode-se afirmar que:</p><p>Resposta Marcada : Se trata de um texto que apresenta dimensões pedagógicas, filosóficas e políticas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 06 – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Na História do pensamento ocidental, os gregos foram os primeiros a teorizar e refletir a respeito da ética. Desse modo, assinale a alternativa correta sobre a finalidade da ação ética predominante para os gregos.</p><p>Resposta Marcada : Os gregos defendiam que a finalidade da ação é o bem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Ao longo da história, vê-se que certa concepção ontológica da ética, isto é, do fundamento originário da ética, foi abandonada e deu lugar a outra concepção ética, principalmente na contemporaneidade. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste no perspectivismo sobre a noção de “bem” e “correto”.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático:</p><p>Para Nietzsche (1999) não há como fundamentar a moral racionalmente como se deu em grande parte dos esforços de compreensão ao longo da filosofia ocidental. Ou seja, a atitude moral, por assim dizer, está sempre fundamentada em uma perspectiva. Ao contrário de outro filósofo alemão, Immanuel Kant (1724-1804), que defendia a existência de condições mínimas e até universais para a regulação da ação humana (KANT, 2015), Nietzsche (1999) denuncia a ideia de uma moralidade universal; em sua perspectiva, a ação é sempre cultural e socialmente relacionada ao tempo, por isso as questões morais e éticas não indicam a existência de valores universais, mas condições de existência que variam segundo o tempo, a cultura, o espaço e a existência do indivíduo.</p><p>De acordo com o trecho acima, qual é a diferença entre as perspectivas de Nietzsche e Kant em relação à fundamentação da moral?</p><p>Resposta Marcada : Nietzsche considera que a ação moral está sempre fundamentada em uma perspectiva, enquanto Kant defende a existência de valores universais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Aristóteles é conhecido como realista porque:</p><p>Resposta Marcada : Aponta que a essência que determina as coisas que conhecemos estão nos próprios objetos que experimentamos, não externos a eles.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A reflexão filosófica está intrinsecamente ligada à vida pessoal, profissional e pública, uma vez que, perante essas esferas, há que ter sempre em conta os dilemas éticos que perpassam toda a vida. Assim, se o surgimento da ética se desenvolve no seio da reflexão filosófica, a filosofia se reinventa e enfrenta dilemas éticos que também se reinventam. Pode-se dizer que o estudo da ética, ou reflexão sobre o comportamento individual, busca sempre uma padronização da ação humana, a fim de compreender o que pode ser chamado de “bom” e “bem” em uma determinada sociedade e cultura (PEDRO, 2014).</p><p>Qual das alternativas abaixo é incorreta, de acordo com o trecho acima?</p><p>Resposta Marcada : O estudo da ética busca uma padronização da ação humana, a fim de determinar o que é considerado “bom” e “bem” em qualquer sociedade e cultura.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 07 – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Vive-se hoje em uma sociedade globalizada, onde as informações são transmitidas rapidamente, quase na mesma velocidade em que são produzidas. Cabe à escola, na condição de instituição responsável pela formação do indivíduo:</p><p>Resposta Marcada :Formar pessoas capazes de lidar com o avanço tecnológico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Leia seguinte passagem retirada e adaptada do seu material didático:</p><p>O sucesso da propaganda nazifascista junto da população foi tal que os primeiros especialistas no fenômeno criaram uma teoria “hipodérmica” da comunicação, também conhecida por teoria da bala mágica, que emitia a hipótese de um efeito quase hipnótico dos meios de comunicação sobre a população. Hoje, sabemos que a mídia não tem esse poder absoluto sobre as ações dos indivíduos. No entanto, também sabemos que seu poder de sugestão não é desprezível, pois ela é capaz de moldar comportamentos em diversos níveis: percepção, emoção, condutas.</p><p>Considerando o texto acima, qual das seguintes opções melhor descreve a teoria hipodérmica da comunicação?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A teoria hipodérmica que a comunicação entende que mídia tem um efeito quase hipnótico sobre a população.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre o tema da técnica e do desenvolvimento tecnológico trabalhado na aula 7, indique a alternativa incorreta:</p><p>Resposta Marcada : A técnica moderna busca extrair energia e poder, enquanto a técnica dos antigos se concentrava apenas em obter alimento para o homem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com seu material didático, qual é a visão de Pierre Levy sobre o impacto da Internet na sociedade?</p><p>Resposta Marcada : A Internet tornou-se uma plataforma interativa onde os consumidores também se tornam</p><p>produtores, possibilitando maior participação e produção de conteúdo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Quando a Internet se tornou popular na década de 1990, intelectuais de todo o mundo não lutaram para entender seu impacto social.</p><p>( ) No topo da cadeia tecnológica evolutiva está a Internet. Se antigamente demorava semanas ou até meses para enviar uma carta para um local remoto, hoje podemos falar com qualquer pessoa no mundo em tempo real, desde que tenhamos acesso à rede por meio de um computador com microfone e câmera.</p><p>( ) O filósofo Marshall McLuhan (1974) previu em meados do século XX que os avanços nas tecnologias de informação nos tornariam cidadãos de uma “aldeia global”. A sua ideia era que todos os habitantes do mundo — agora capazes de comunicar facilmente — partilhassem os seus costumes e ideias, como os cidadãos de uma pequena aldeia.</p><p>A sequência está CORRETA em:</p><p>Resposta Marcada :F, V, V PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 08 – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Leia o seguinte trecho retirado do seu material didático:</p><p>Assumindo uma postura libertária, Maurício Tragtenberg se coloca, em muitos momentos de sua obra, a necessidade de conhecer como essas relações se processam e qual o pano de fundo de ideias e conceitos que permitem que elas se tornem formas concretas e factuais de experiência, determinando a conformação dos seres humanos a uma ideologia autoritária (SILVA, 2010).</p><p>Qual das seguintes opções melhor descreve a perspectiva libertária de Maurício Tragtenberg, conforme o trecho acima?</p><p>Resposta Marcada : A valorização da liberdade individual e a crítica às relações sociais que promovem formas concretas de autoritarismo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Ainda quando se trata de uma teoria como essencialismo onde se destacam as disciplinas fundamentais e determinantes como base para um autêntico processo educacional, o que se tem em vista é a constituição do ser humano em seu embate contínuo com a história, com o mundo e consigo mesmo, enquanto uma experiência que desde o nascimento entra no jogo da coletividade.</p><p>Essa afirma é:</p><p>Resposta Marcada :Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Considerando seu material didático, qual das seguintes opções melhor explicita a relação entre filosofia e filosofia da educação, conforme a passagem acima?</p><p>Resposta Marcada : A filosofia da educação é fundamental para os educadores, pois libera a imaginação e disciplina o intelecto, permitindo uma abordagem mais profunda e reflexiva dos problemas educacionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Qual das seguintes afirmações é incorreta sobre o essencialismo na filosofia da educação?</p><p>Resposta Marcada : O essencialismo não defende a existência de disciplinas que devem ser a base do processo formativo e educacional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Leia a seguinte passagem do seu material didático:</p><p>Segundo Rubens Alves (1980), o sistema escolar, em sua forma tradicional, assume caráter excessivamente burocrático. Para ilustrar essa condição do sistema educacional, ele o compara à linha de montagem de uma fábrica, onde os processos são mecanicamente calculados para produzir um determinado resultado ou produto final, apagando, portanto, a possibilidade de criatividade como essência dos seres humanos. Por isso, ele pensa que a base de uma boa aprendizagem está no cultivo de uma relação dialógica entre professor e aluno, onde a educação deve ser vista como uma troca de conhecimentos e não a submissão do aluno a uma verdade ou conhecimento verdadeiro preconizado pelo sistema educacional.</p><p>Qual das seguintes opções melhor descreve a filosofia da educação de Rubens Alves, conforme o trecho acima?</p><p>Resposta Marcada : A educação deve ser entendida como uma troca de conhecimentos, cultivando uma relação dialógica entre professor e aluno, valorizando a criatividade e a individualidade dos estudantes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>ENADE – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Demos ao homem de bem e ao mau o poder de fazerem o que quiserem. Sigamo-los e vejamos aonde a paixão os vai conduzir. Vamos surpreender o homem de bem avançando na mesma estrada que o outro, conduzido pelo desejo de ter cada vez mais, desejo que qualquer natureza segue como um bem, mas que a lei constrange pela força ao respeito pela igualdade (Platão, A República). Tendo como referência o texto acima, analise as asserções abaixo. O homem de bem não faz o mesmo que o mau porque a lei constrange pela força o homem de bem a seguir a igualdade. Acerca desse enunciado, assinale a opção CORRETA:</p><p>Resposta Marcada : As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Uma pessoa vê-se forçada pela necessidade a pedir dinheiro emprestado. Sabe muito bem que não poderá pagar, mas vê também que não lhe emprestarão nada se não prometer firmemente pagar em prazo determinado. Sente a tentação de fazer a promessa; mas tem ainda consciência bastante para perguntar a si mesma: não é proibido e contrário ao dever livrar-se de apuros desta maneira? Admitindo que se decida a fazê-lo, a sua máxima de ação seria: quando julgo estar em apuros de dinheiro, vou pedi-lo emprestado e prometo pagá-lo, embora saiba que tal nunca sucederá.</p><p>KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. São Paulo: Abril Cultural, 1980.</p><p>De acordo com a moral kantiana, a “falsa promessa de pagamento” representada no texto:</p><p>Resposta Marcada : Opõe-se ao princípio de que toda ação do homem possa valer como norma universal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>A filosofia é como uma árvore, cujas raízes são a metafísica: o tronco, a física, e os ramos que saem do tronco são todas as outras ciências, que se reduzem a três principais: a medicina, a mecânica e a moral, entendendo por moral a mais elevada e a mais perfeita porque pressupõe um saber integral das outras ciências, e é o último grau da sabedoria.</p><p>DESCARTES, R. Princípios da filosofia. Lisboa: Edições 70, 1997 (adaptado).</p><p>Essa construção alegórica de Descartes, acerca da condição epistemológica da filosofia, tem como objetivo:</p><p>Resposta Marcada : Sustentar a unidade essencial do conhecimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>TEXTO I</p><p>Duas coisas enchem o ânimo de admiração e veneração sempre crescentes: o céu estrelado sobre mim e a lei moral em mim.</p><p>KANT. |. Crítica da razão prática. Lisboa: Edições 70, s/d (adaptado).</p><p>TEXTO II</p><p>Duas coisas admiro: a dura lei cobrindo-me e o estrelado céu dentro de mim.</p><p>FONTELA, O. Kant (relido). In: Poesia completa. São Paulo: Hedra, 2015.</p><p>A releitura realizada pela poeta inverte as seguintes ideias centrais do pensamento kantiano:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A prioridade do juízo e importância da natureza.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Total15 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO 01 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>As primeiras escolas paroquiais datam do século II, nessa época qualquer sacerdote paroquial recebia os jovens rapazes em sua própria casa para ensiná-los. À medida que a nova religião tomava forma, tais estudos começaram a ser conduzidos nas igrejas. O foco dos ensinos eram:</p><p>Resposta Marcada :As Escrituras Sagradas e seguia uma estrita educação cristã.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Carlos Magno chamou o monge inglês Alcuíno e, sob sua orientação, fundou uma escola em seu próprio palácio, a Escola Palatina. Em 787, é decretada a organização da Escola Palatina. Em seu currículo, constavam as sete artes liberais, repartidas no trivium e no quadrivium. Assinale a alternativa CORRETA, no que diz respeito ao quadrivium:</p><p>Resposta Marcada : quadrivium – as chamadas disciplinas reais: aritmética, geometria, astronomia, música, e, mais tarde, medicina.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Nos séculos ____________ (Final da Idade Média), com o surgimento da burguesia, muitos alunos dessa nova classe social começaram a ingressar em___________</p><p>. Os filhos da burguesia</p><p>frequentavam esses ambientes que ofereciam uma educação</p><p>_________ou____________.</p><p>Assinale CORRETAMENTE a alternativa que preenche as lacunas:</p><p>Resposta Marcada :XV e XVI; escolas e universidades; mais ampla; mais técnica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A essência da patrística é a relação entre a fé, a ciência e a razão. Buscava expor a doutrina religiosa conduzida pela doutrina da Igreja e enfatizava, ainda, a importância da moral, assim como a relação da natureza de Deus e da alma. Assinale CORRETAMENTE quem foram os principais representantes.</p><p>Resposta Marcada : Clemente de Alexandria, Orígenes e Tertuliano</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Depois de se converter ao cristianismo e aceitar o batismo (em 387), Santo Agostinho desenvolveu uma abordagem original à filosofia e teologia: uma grande variedade de métodos e perspectivas eram acomodados de uma maneira até então desconhecida, pois ele ajudou, ainda, a formular a doutrina do pecado original e do conceito da liberdade humana. Sobre Santo Agostinho, aponte a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada : Acreditava que só o bem existe e, portanto, cria na inexistência do mal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 02 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>O mundo grego estava perdido em tendências educacionais, porém os ensinamentos de três filósofos prevaleceram sobre outros pensadores da época. Quem são eles?</p><p>Resposta Marcada :Sócrates, Platão e Aristóteles</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>De acordo com Lorenzo Luzuriaga (1983), a cultura e a educação romanas destacavam-se pelo apego a alguns princípios:</p><p>I. Necessidade do estudo individual, psicológico do aluno.</p><p>II. Humanos: valorização da ação, da vontade, sobre a reflexão e a contemplação.</p><p>III. Sociais: afirmação do individual e da vida familial, ante ou junto ao Estado.</p><p>IV. Culturais: falta de filosofia, de investigação desinteressada, mas, em compensação, criação das normas jurídicas, do direito.</p><p>Estão corretas:</p><p>Resposta Marcada :Todas alternativas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Desde o século IX, sob a inspiração de Carlos Magno, o sistema educacional apresenta-se organizado em três níveis, quais são eles?</p><p>Resposta Marcada :Educação Elementar, Educação Secundária e Educação Superior.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A partir de 1599, este manual fornecia aos sacerdotes-professores planos, programas e métodos de educação católica. No Brasil, após a morte do padre Manuel da Nóbrega, os jesuítas passaram a seguir fielmente os ensinamentos da Companhia de Jesus a partir de 1600, expressos na “Ratio Studiorum” e assim desenvolveram uma educação que funcionava em duas frentes, quais são elas?</p><p>Resposta Marcada : A formação de elites dirigentes e a formação catequética dos povos indígenas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O século XV marca o início de uma nova fase no caminho intelectual que as pessoas seguiram desde a antiguidade greco-romana. O homem renascentista confia na razão e nas conquistas culturais da antiguidade. Essa mudança na visão de mundo e na autovisão humana esteve intimamente relacionada ao progresso científico e às descobertas tecnológicas da época. Dentre esses acontecimentos ocorreram alguns que favoreceram o individualismo, o pioneirismo e a aventura, nos dias atuais dizemos que foi bom para os negócios. Assinale a alternativa CORRETA com relação a esses acontecimentos:</p><p>Resposta Marcada : Grandes navegações, a invenção da bússola e, principalmente, a invenção da tipografia por Gutenberg.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 03 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Assinale CORRETAMENTE a alternativa que corresponde com os principais direitos do cidadão romano conforme Lima (2011).</p><p>Resposta Marcada :Direito do pai sobre os filhos; Direito do marido sobre a esposa; Direito do senhor sobre os escravos; Direito de um homem livre sobre o outro dado pela lei por contrato ou por condenação judiciária. Direito sobre a propriedade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre as virtudes do cidadão romano que deveriam ser desenvolvidas por meio da educação, apresentadas na aula, veja:</p><p>I. Piedade ou obediência, que incluía tanto a ideia religiosa de reverência quanto a noção de respeito à autoridade paterna.</p><p>II. Bravura ou coragem, para o romano nunca abandonar uma luta antes de ter vencido.</p><p>III. Brandura, que reconhecia que o cidadão romano deveria ser calmo e tranquilo com sua casa.</p><p>IV. Honestidade, que valorizava a perfeita conduta em todas as relações econômicas.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada : Estão corretas as afirmativas I, II e IV.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Os políticos romanos perceberam muito cedo que o conhecimento da retórica ateniense seria crucial para melhorar a eloquência de seus discursos para as massas. Roma, com a retórica e a formação literária que lhe serviam de base, descortinou pouco a pouco todos os aspectos encobertos da cultura grega. Desse modo, é CORRETO dizer que:</p><p>Resposta Marcada : O Helenismo impregnou toda a Roma, inclusive a vida religiosa, as artes e os teatros, que passaram a adotar modelos com temas e padrões helenísticos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>No que diz respeito a educação primitiva assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada : Era preciso selar cavalos para montaria dos pais</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A sistematização da educação levou ao elitismo da escola romana e, no final, apenas os membros da classe alta tinham acesso à educação, por esse motivo é CORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada : A educação romana perdeu sua principal característica: o ensino prático voltado para todo o povo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 04 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Alguns nomes foram fundamentais para o desenvolvimento da educação a partir do pensamento moderno. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses pensadores:</p><p>Resposta Marcada :René Descartes, Francis Bacon, John Locke e Isaac Newton.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Conforme estudamos, Comênio defendia uma educação democrática universal onde todos poderiam ter acesso aos conhecimentos produzidos pela humanidade independentemente de sua situação econômica. Dessa forma, a obra do autor tornou –se uma ___________ para a educação e ________ humana, servindo como preparação para a ­­­­­­­­­­­­­__________ e para a ________________de si e do mundo.</p><p>Complete as lacunas com as palavras CORRETAS:</p><p>Resposta Marcada : Referência relevante; formação; liberdade; compreensão.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A Revolução Francesa trouxe mudanças na política que beneficiaram a ascensão dos burgueses e do modo de produção capitalista, essas mudanças também afetaram a política do país em tal situação. Assinale CORRETAMENTE em quais setores foram essas mudanças:</p><p>Resposta Marcada : Na economia e na sociedade contemporânea</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Nem todas as prerrogativas dos revolucionários com relação à educação foram postas em prática na França, sob a justificativa da crise e do caos gerado com a revolução. Foram implementadas apenas ações no campo da educação de nível primário, o que ocorreu com os demais níveis de ensino? Assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada : Continuaram sob o poder das classes mais poderosas, enquanto os filhos cozinhavam, roçavam e serviam os poderosos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>A questão do empirismo e a noção do homem íntegro são ambas proeminentes no pensamento de Locke. Com base nessa definição, o desenvolvimento humano seria o resultado das interações entre:</p><p>I. As experiências de cada pessoa.</p><p>II. Os traços de caráter de cada pessoa.</p><p>III. As coisas às quais foram expostas ao longo de suas vidas.</p><p>IV. O dia a dia de trabalho do indivíduo.</p><p>Assinale a afirmativa que não está de acordo (INCORRETA) com os estudos realizados nessa aula:</p><p>Resposta Marcada :Afirmativa IV está incorreta</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 05 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>No século XVI, a gestão do ensino público passou da Universidade de Coimbra para a Companhia de Jesus, que assumiu a autoridade da educação pública de Portugal e após do Brasil também. Na realidade, o método educacional jesuíta esteve em uso por mais de:</p><p>Resposta Marcada :Dois séculos antes de ser substituído pela Reforma Pombalina no século XVIII.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Algumas iniciativas foram tomadas em 1759 pelo Marquês através de Alvará:</p><p>I. Criar aulas de gramática latina, grego e retórica;</p><p>II. Aulas isoladas que substituíram o curso secundário de humanidades criado pelos jesuítas;</p><p>III. Realização de um concurso para selecionar professores para ministrarem as aulas régias;</p><p>IV. Aprovação e instituição das aulas de comércio.</p><p>Estão CORRETAS as afirmativas:</p><p>Resposta Marcada : I, II, III e IV</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Alguns intelectuais e pensadores franceses acreditavam que o ser humano seria o único responsável pelo processo educacional a que é submetido. Nessa abordagem, a educação adquire:</p><p>Resposta Marcada : Uma expectativa totalizadora e profética.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Pombal transferiu a direção da escola e o currículo para a Real Mesa Censória em 5 de abril de 1771. Esta organização foi criada em abril de 1768 com o intuito de concretizar a emancipação do controle absoluto dos jesuítas no ensino, assim passando a autoridade para o Estado. Partindo dessa ação, algumas aulas foram introduzidas no Brasil, assinale CORRETAMENTE a alternativa correspondente a essas aulas.</p><p>Resposta Marcada : Leitura e escrita</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Os métodos pedagógicos tradicionais instituídos pela Companhia de Jesus pretendem ser substituídos por uma metodologia educativa nova que esteja em consonância com aquela realidade e o reconhecido momento histórico, é isso que o Ministro Pombal procura oportunizar. Qual foi a pretensão de Pombal?</p><p>Resposta Marcada : Que as escolas portuguesas pudessem observar as mudanças ocorridas na época.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 06 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Em relação à cultura, o Brasil deu continuidade à política de transferência cultural e tomou como exemplo um país. Assinale a afirmativa CORRETA que aponta qual foi esse país:</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A situação era divergente, apesar do pensamento conservador cultivado no Brasil, o país respirava uma atmosfera de modernização impulsionada por ideais liberais e invenções técnicas inovadoras importadas da Europa e dos EUA. No século XIX, já houve mudanças nos transportes e na comunicação:</p><p>I – Trem e barco a vapor; telégrafo e telefone.</p><p>II – Carroças e bicicletas; cartas e telégrafo.</p><p>III – Motos e bicicletas elétricas; telefones celulares.</p><p>IV- Carros e trens; e-mails e cartas.</p><p>Estão CORRETAS as afirmativas:</p><p>Resposta Marcada :Apenas o item I</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Tendo em vista as mudanças ocorridas no cotidiano das pessoas, principalmente nas capitais do país, pode-se dizer que a modernidade chegou ao Brasil logo nas primeiras décadas do século XX. Nesse período, o que eram exibidos em cidades como o Rio de Janeiro, a capital e importante representação nacional? Assinale V (verdadeiro) ou F (falso):</p><p>( ) carros, aviação, jornalismo ilustrado;</p><p>( ) indústria fonográfica;</p><p>( ) computadores e celulares;</p><p>( ) cinema e rádio.</p><p>Assinale a sequência correta:</p><p>Resposta Marcada : V, V, F, V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Em resposta a essa mobilização social, a Associação Brasileira de Educação foi criada em 15 de outubro de 1924, no Rio de Janeiro, com a missão de:</p><p>Resposta Marcada : Congregar educadores, professores, pessoas físicas e jurídicas interessadas no estudo e debate assuntos ligados à Educação e à Cultura.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os três princípios principais do Movimento Escolanovista:</p><p>Resposta Marcada : Democracia, industrialização e ciência.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 07 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>No decurso do governo de Goulart (1961-1964), sucessor político de Vargas, o populismo estava desgastado. O presidente foi afastado do cargo e uma ditadura militar foi instaurada por monarcas e anticomunistas que receavam o início de uma república socialista. Sobre a educação nesse período, é possível afirmar que:</p><p>Resposta Marcada : A Carta Magna (CF) de 1946, após a queda de Vargas, refletiu o processo de redemocratização e proteção à educação reconhecendo com um direito de todos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O Programa de Metas definiu a política econômica de Juscelino, continha 31 metas, divididas em seis grandes categorias:</p><p>Resposta Marcada :Energia, alimentação, transporte, indústria de base, educação e a construção do Brasília.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Com relação à organização do ensino escolar, permanece a instrução de que Estados e do Distrito Federal ordene seus respectivos sistemas educacionais (artigo 171). É CORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :Compete a União organizar o sistema federal de ensino e dos territórios tendo, o sistema federal, um caráter supletivo, estendendo-se a todo o país nos estritos limites das deficiências locais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A filosofia do desenvolvimento subverteu o papel da ______________ao colocar as escolas sob os auspícios diretos do mercado de trabalho. Com mais ___________do que ______________no campo educacional, o governo Juscelino não conseguiu superar os ______ de recursos retirados do orçamento da União destinados à educação.</p><p>Assinale a alternativa que preencha as lacunas CORRETAMENTE:</p><p>Resposta Marcada : Educação pública; fracassos; sucessos; 6,10%.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A batalha travada no Brasil entre os defensores das escolas públicas e das escolas particulares é essencialmente a mesma entre as escolas religiosas de um lado e as escolas públicas de outro. Qual era o argumento que escola pública utilizava?</p><p>Resposta Marcada : A educação pública era a única simpatizante do espírito democrático e das instituições cujo progresso acompanhava e refletia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO 08 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Para surpresa de todos, Jânio Quadros renunciou à presidência em agosto de 1961. Por quanto tempo Quadros permaneceu na presidência?</p><p>Resposta Marcada : Jânio se manteve na presidência por apenas 7 (sete) meses.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Em maio de 1962, em plena crise, Jango apresenta uma ideia de um amplo programa chamado “Reformas de base”, quais reformas estavam inclusas essa reforma?</p><p>Resposta Marcada : Reformas agrária, tributária, eleitoral e educacional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>O novo modelo educacional desenvolveu um sistema educacional autoritário e domesticador, conforme estudamos, a política dos Estados Unidos no Brasil se baseia em três pilares ideológicos.</p><p>I – Educação e desenvolvimento;</p><p>II – Educação e saúde;</p><p>III – Educação e segurança;</p><p>IV – Educação e comunidade.</p><p>São CORRETAS:</p><p>Resposta Marcada :I, III e IV.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>A reestruturação da educação brasileira não ocorreu a mando do país, mas sim como resultado de decisões tomadas pela Agência Norte-Americana para o Desenvolvimento Internacional com os militares e tecnocratas brasileiros. Conforme estudos realizados é CORRETO dizer que os acordos MEC-USAID surgiram em decorrência:</p><p>Resposta Marcada : Da crise do sistema educacional dos anos 1960, sendo então um fator a mais na formação direta e efetiva da mão-de-obra para a indústria em crescimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>No Brasil, a educação era voltada para a formação profissional rápida e especializada, de olho no mercado em expansão. A maioria das escolas públicas do período pós-64 serviram para algum propósito, indique CORRETAMENTE qual era o objetivo da educação.</p><p>Resposta Marcada : No Brasil, a educação era voltada para a formação profissional rápida e especializada,</p><p>de olho no mercado em expansão.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total5 / 5</p><p>ENADE – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Em se tratando da ditadura militar, há uma clara exclusão de vários grupos sociais dos debates mais elaborados. Isso fica bastante evidente quando observamos a superficialidade com que os temas do passado recente brasileiro são tratados publicamente. Portanto, é importante considerar as funções social e política da atividade de divulgação científica. Os profissionais que adentram essa seara acabam tomando para si o papel de melhorar a qualidade dos debates sobre os temas históricos na esfera pública. O conhecimento produzido por meio do trabalho acadêmico-científico se torna um antídoto para prevenir ações políticas mal-intencionadas, que usam memórias distorcidas e, muitas vezes, falseadas, para construir um passado idílico que acaba tendo um forte apelo no senso comum.</p><p>GOMES, P. C. História da ditadura: como tratar de regimes ditatoriais com o grande público. In: CARVALHO, B. L. P.; TEIXEIRA, A. P. T (ed.). História pública e divulgação de história. São Paulo: Letra e Voz, 2019. p. 93-97 (adaptado).</p><p>Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir.</p><p>I. A atuação de historiadores e professores de história na qualificação do debate no espaço público, combatendo memórias distorcidas e falseadas, tem dimensão profissional, mas também política e social.</p><p>II. A superficialidade com que, por vezes, a temática da ditadura é tratada no espaço público está relacionada com os resultados das pesquisas desenvolvidas na academia.</p><p>III. Abrir os debates qualificados sobre a ditadura a mais pessoas requer articulação do rigor dos resultados das pesquisas acadêmicas com formas didáticas envolventes e inclusivas de difusão científica da história.</p><p>É CORRETO apenas o que se afirma em:</p><p>Resposta Marcada :I e III, apenas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Um inquérito que poderia ser apenas mais um entre os mais de 13 milhões de processos acumulados no arquivo judicial de um estado brasileiro e estava esquecido desde a década de 1970 nas prateleiras de um acervo foi localizado por estudantes de História de uma universidade brasileira. O documento trouxe à tona indícios de mais um falso suicídio cometido durante a ditadura militar. A versão do suicídio agora é alvo da Comissão da Verdade. Passou a ser contestada com maior propriedade desde outubro de 2011, quando foi encontrado em meio a milhares de papéis guardados por um tribunal de justiça. Deteriorado pela ação do tempo, o inquérito foi restaurado por uma historiadora, e guardado com cuidado. Dias depois, passou pelo crivo de um professor de história e chegou ao conhecimento da Comissão de Mortos e Desaparecidos Políticos, que ajudou os pesquisadores no contato com familiares da vítima.</p><p>Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/geral/noticia/2013/06/como-estudantes-ajudaram-a-reescrever-a-historia-de-militantegaucho-morto-na-ditadura-4161584.html. Acesso em: 27 jun. 2020 (adaptado)</p><p>Com base nas informações apresentadas sobre a atuação profissional dos historiadores, avalie as afirmações a seguir.</p><p>I. As tomadas de decisão quanto à preservação e publicização de arquivos e, por consequência, a construção de seu valor cultural e histórico, competem aos historiadores.</p><p>II. Para trabalhar em arquivos, os historiadores devem conhecer a legislação arquivística e ser capacitados para compreender os princípios e práticas da Arquivologia.</p><p>III. Ao integrar equipes de difusão cultural, os historiadores possibilitam o conhecimento de acervos e de documentos, garantindo o direito de acesso à informação como exercício da cidadania.</p><p>É correto o que se afirma em</p><p>Resposta Marcada :II e III, apenas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>A “invenção” patrimonial se inscreve em um campo político em que memórias são disputadas, conforme os projetos políticos em pauta, em um processo que necessita ser pensado para que a própria noção de patrimônio possa então ser desnaturalizada. A essa discussão, os historiadores têm dado contribuições significativas.</p><p>GUILLEN, I. C. M. Patrimônio e história: reflexões sobre o papel do historiador. Diálogos, Maringá, v. 18, n. 2, p. 638, maio-ago. 2014 (adaptado).</p><p>Considerando as referidas contribuições à discussão sobre o patrimônio cultural, assinale a opção que apresenta o principal papel do historiador nesse debate interdisciplinar.</p><p>Resposta Marcada : Problematizar as narrativas construídas em torno da identidade nacional em sua relação com o patrimônio, discutindo as justificativas criadas para sua constituição.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>TEXTO I – A educação de adultos torna-se mais que um direito: é a chave para o século XXI, é tanto consequência do exercício da cidadania como condução para uma plena participação na sociedade. A educação de adultos pode modelar a identidade do cidadão e dar um significado à sua vida.</p><p>SESI; UNESCO. Declaração de Hamburgo: agenda para o futuro. Brasília, 1999, p. 89. Conferência</p><p>Internacional sobre a Educação de Adultos, 1997, Hamburgo, Alemanha.</p><p>TEXTO II – Historicamente, a Educação de Jovens e Adultos, no cenário brasileiro, surge da parceria dos movimentos sociais e das práticas comunitárias que buscam formas de emancipação e libertação da maioria da população, diante das diferentes maneiras e processos de exploração e submissão histórico-social. Buscou-se isto no grupos populares em círculos de cultura, utilizando-se a alfabetização e a reflexão, que apresentavam um eixo comum: a discussão dos determinantes conjunturais e estruturais que eram responsáveis pelas relações de exclusão e opressão em que vivia a maioria da população.</p><p>FREITAS, M. F. Q. Educação de jovens e adultos, educação popular e processos de conscientização: interseções na vida cotidiana. Dossiê Educação de jovens: novos diálogos frente às dimensões contextuais contemporâneas. Educ. ver. (29), 2007 (adaptado).</p><p>Considerando os textos I e II, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I. Em ambos os textos é destacada a importância da Educação de Jovens e Adultos, modalidade de ensino voltada para o desenvolvimento da cidadania e da atuação social, tendo-se em vista o protagonismo frente aos problemas sociais.</p><p>PORQUE</p><p>II. A escolarização é fundamental para contribuir com a produção da Consciência Histórica, que permite a atribuição de sentido às experiências vivenciadas e a compreensão do contexto social no qual o aluno está inserido. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>Resposta Marcada :As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO 01 – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>Sobre esse expressivo avanço tecnológico desenvolvido pelo ser humano, Fróes observa, as tecnologias sempre afetaram o homem. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a avanço tecnológico.</p><p>Resposta Marcada :Técnicas de aproveitamento da energia, que era de combustíveis derivados do petróleo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Utilizando ferramentas sincrônicos (como fóruns e grupos de discussão) e assíncronas (como chat), os alunos também podem compartilhar ideias para complementar as aulas presenciais ou apoiar o ensino a distância. Diversas instituições de ensino utilizam plataformas de aprendizagem que disponibilizam diversos recursos e ferramentas: chat, newsgroup, WhatsApp, grupos, conteúdos, imagens, sons e vídeos. Através da internet podemos acessar essas plataformas e outras ferramentas como os buscadores Google e Bing.</p><p>Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:</p><p>Resposta Marcada :Falsa</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>As tecnologias digitais são utilizadas de diversas formas e em diferentes ramos de atividade e podem se destacar em:</p><p>Resposta Marcada :Indústrias no processo de automação, comercial, administrativo e publicitário, no campo de investimentos com dados simultâneos e imediatos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Sobre a Tecnologia</p>