REDAÇÃO - manual de sobrevivência (2)

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REDAÇÃO
ENEM 
Manual de sobreviência 
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Competência I > NO MÁXIMO 2 DESVIOS E 1 ERRO DE ESTRUTURA 
SINTÁTICA (200 PONTOS)
Estrutura sintática – Construções das orações e 
períodos 
▪ Verificação de períodos completos;
▪ Fluidez na leitura (períodos estruturados e completos);
▪ Justaposição e truncamento;
▪ Elementos sintáticos (duplicação ou excesso de 
palavras);
Desvios – Gramatica Normativa
▪ Concordância;
▪ Regência;
▪ Grafia das palavras;
▪ Pontuação;
▪ Acentuação gráfica;
▪ Flexão de nomes e verbos;
▪ Separação silábica;
▪ Letras maiúsculas e minúsculas;
▪ Crase;
▪ Hífen;
▪ Paralelismo;
▪ Desvios de informalidade e marca de
ORALIDADE.
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Competência II
■ Abordagem completa do tema;
■ Comprimento do texto dissertativo- argumentativo 
(domínio);
■ Repertório:
▪ Legitimado;
▪ Pertinente;
▪ Produtivo
■ Partes Embrionárias: Introdução, argumentação ou 
conclusão é muito curta devido a pouca produção;
■ Uso de pelo menos 2 OAC;
■ Abordar as palavras-chave do tema;
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Competência III
■ Coerência e fundamentação da argumentação;
■ Relação de sentido entre as partes do texto;
■ Precisão vocabular;
■ Ordem lógica e organização;
■ Parágrafos que apresentem informações novas e 
coerentes;
■ Sem repetições ou saltos temáticos;
■ Congruência entre informações do texto;
■ Retomar a outra área do conhecimento; 
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Competência IV – Coesão e coerência
■ Uso de conectivos;
■ Marcadores argumentativos – marcadores de opinião;
■ Uso de sinônimos;
■ Conectores intervocabulares e interparágrafais;
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Competência V
■ Agente;
■ Modo – Meio;
■ Finalidade;
■ Detalhamento;
■ Ação
MODELO DE CONCLUSÃO NOTA MÁXIMA
Portanto, diante dos aspectos conflitantes relativos
[tese/problemática], é indiscutível a realização de ações
interventivas. Para tanto, cabe ao Governo Federal –
principal responsável por manter a ordem pública e a
segurança nacional- [ação interventiva 1], por meio de
[meio/modo 1], , a fim de [finalidade1]. Assim, haverá
uma sociedade mais justa.
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CONECTIVOS
Principais para a redação 
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• Sob esse prisma;
• Sob esse viés;
• Nessa perspectiva;
• Nesse contexto;
• Nesse âmbito;
• Nessa lógica;
• Nesse cenário;
• Dado o exposto;
• Sobre o referido aspecto;
• Nessa conjuntura;
• Nessa circunstância;
• Nesse quadro;
• Sob essa perspectiva;
• Diante disso;
• Isto posto;
• Nesse panorama;
• Esse princípio
Operadores 
Argumentativos
Marcadores de opinião
• É fundamental;
• Essencialmente;
• É notório;
• Paradoxalmente;
• Problemático;
• Crítico;
• Grave;
• Ameaça;
• Agridem;
• Alarmante;
• Precária;
• Nocivamente;
• Em contradição;
• Nocivo;
• Dificulta; 
• Em contradição;
• É primordial 
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Conectivos
Conclusão: Explicação
▪ Portanto;
▪ Em virtude dos fatos mencionados;
▪ Diante do exposto;
▪ Dessa maneira;
▪ Dessa forma;
▪ Assim;
▪ Logo;
▪ Para tanto;
▪ Em síntese;
▪ Em suma;
▪ Destarte;
▪ Assim sendo;
▪ Portanto;
▪ Nesse sentido;
▪ Enfim;
▪ Desse modo;
▪ Por consequência;
▪ Por conseguinte;
▪ Como resultado;
▪ Em virtude de; 
▪ Como efeito;
▪ Haja vista;
▪ Visto que;
▪ Uma vez que;
▪ Em razão de;
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Conectivos
Oposição Adição
▪ Mas;
▪ Porém;
▪ Não obstante;
▪ No entanto;
▪ Todavia;
▪ Embora;
▪ Apesar de;
▪ Contudo;
▪ Entretanto;
▪ Pelo contrário;
▪ Posto que;
▪ Por outro lado;
▪ Em contrapartida;
▪ Além disso;
▪ Ademais;
▪ Outrossim;
▪ Mas também;
▪ Como também;
▪ Bem como;
▪ Não apenas .... Como também;
▪ Não só ...... Mas também;
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Conectivos
Comparação Tempo
▪ Analogamente;
▪ Similarmente;
▪ Igualmente;
▪ Assim como;
▪ Tão quanto;
▪ Da mesma forma;
▪ Do mesmo modo;
▪ De acordo com;
▪ Por fim;
▪ Atualmente;
▪ Logo que;
▪ Posteriormente;
▪ Ocasionalmente;
▪ Enquanto isso;
▪ Hodiernamente;
▪ No Brasil atual;
▪ Constantemente;
▪ No Brasil hodierno;
▪ Na contemporaneidade;
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Conectivos
Conformidade Finalidade
▪ Conforme;
▪ Segundo;
▪ Consoante;
▪ De cordo com;
▪ De conformidade com;
▪ Sob o mesmo ponto de vista;
▪ Em consonância com o autor;
▪ Assim como;
▪ A fim de
▪ Com o intuito de;
▪ Com o propósito de;
▪ Com o fito de;
▪ Com a finalidade;
▪ Com o objetivo;
▪ A princípio;
▪ Para que;
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Conectivos
Ênfase Causa – Consequência 
▪ É certo que;
▪ Por certo;
▪ Não há dúvidas;
▪ Sabe-se que;
▪ É notório que;
▪ De certo;
▪ Certamente;
▪ É inegável;
▪ Há de se considerar;
▪ Indubitavelmente;
▪ Por isso;
▪ Por causa de;
▪ Porque;
▪ De tal maneira que;
▪ Visto que;
▪ De fato;
▪ Portanto;
▪ Logo;
▪ Em consequência de;
▪ De forma que;
▪ Pois;
▪ Uma vez que;
▪ Em virtude de;
▪ Como resultado;
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Conectivos
Ideia de sucessão - ordem Chamada de atenção
▪ A priori;
▪ Primeiramente;
▪ A princípio;
▪ Posteriormente;
▪ Em seguida;
▪ Por fim;
▪ Ocasionalmente;
▪ Assim que;
▪ Ao mesmo tempo 
▪ Destaca-se;
▪ Vale salientar;
▪ Constata-se;
▪ Salienta-se;
▪ É de referir;
▪ Cabe destacar;
▪ Nota-se que;
▪ Verifica-se;
▪ É evidente que
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Sinônimos
Palavras mais usadas para redação 
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■ Empecilho;
■ Revés;
■ Óbice;
■ Dilema;
■ Contrariedade;
■ Obstáculo;
■ Imbróglio;
■ Infortúnio;
■ Objeção;
■ Problemática;
■ Impasse
■ Incógnita
Problema
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■ Indivíduos;
■ Cidadãos;
■ Sujeitos;
■ Grupos;
■ População
■ Comunidade;
■ Coletividade;
■ Nação
■ Povo;
Pessoas - Sociedade
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■ Fragilidade, 
Frágio;
■ Instabilidade;
■ Insegurança;
■ Destrutibilidade;
■ Exposto;
■ Indefeso;
■ Suscetível;
■ Prejudicável;
■ Debilitável;
■ Indefeso
Vulnerabilidade
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■ Escassez;
■ Privação;
■ Omissão;
■ Carência;
■ Necessidade;
■ Insuficiência;
■ Desprovimento;
■ Ausência;
Falta
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■ Desdobramentos;
■ Consequências;
■ Repercussões;
■ Efeitos;
■ Resultados;
■ Desfechos;
■ Resultâncias;
■ Danos;
■ Males;
■ Distúrbios;
■ Decorência;
■ Frutos;
Impactos
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■ Dessemelhança;
■ Contraste;
■ Desproporção;
■ Desequilíbrio;
■ Discrepância;
■ Distinçaõ;
■ Variabilidade;
■ Parcialidade;
■ Disparidade;
Desigualdade
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■ Projetos;
■ Programas;
■ Planos;
■ Intervenções;
■ Atividades;
■ Execuções;
■ Operações;
■ Obras;
■ Investimentos;
■ Processos
Ações 
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■ País;
■ Pátria;
■ Território;
■ Nação;
■ Brasileiros;
■ Extensão;
■ Área;
Brasil
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■ Significativo;
■ Considerável;
■ Marcante;
■ Notável;
■ Relevante;
■ Ponderoso;
■ Admissível;
■ Concebível;
Importante
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■ Essencial;
■ Necessário;
■ Crucial;
■ Primordial;
■ Indispensável
■ Vital;
■ Relevante;
■ Elementar 
Fundamental
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Frases 
prontas 
para a 
redaçao!
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Não limitada a esse contexto histórico, no cenário 
contemporâneo brasileiro.
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Assim, urge a adoção de intervenções do Estado a fim de 
combater esse óbice.
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Destarte, é imprescindível a elaboração de projetos 
governamentais com o objetivo de proibir *problema do 
tema*
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Dessa maneira, tendo em vista a problemática 
supracitada medidas são necessárias para resolvê-la.
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Nesse sentido, é necessário que subterfúgios sejam 
encontrados a fim de resolver essa inercial problemática.
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Dessa maneira, entende-se essa questão como uma 
problemática cuja a resolução deve ser imediata. 
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Por conseguinte, diante dos aspectos conflitantes relativos 
*tema*, é indiscutível a realização de ações interventivas.
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Nessa perspectiva, esses desafios devem ser superados de 
imediato para que uma sociedade integrada seja 
alcançada.
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Dessa forma, o país poderá evitar casos apresentados 
* retome ao repertório * e, assim, espera-se superar o 
dilema em questão.
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1. Negligência governamental;
2. Desigualdade social;
3. Ínfimos projetos pedagógicos;
4. Falta de investimentos;
5. Influência midiática;
6. Consumismo;
7. Evasão escolar;
8. Baixa atuação do corpo social;
9. Exclusão social;
10.Contexto histórico;
10 Teses para qualquer tema:
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Confira os 
repertórios 
para as 
teses:
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Para o filósofo inglês, Thomas Hobbes, é dever do Estado 
propriciar meios que auxiliem o progresso de toda a 
coletividade.
Negligência Governamental
@foconomil_
• Crise de 1929 - Grande Depressão
• O filósofo Karl Marx afirma, em seu livro "O Capital", que a 
formação das classes sociais são geradoras da desigualdade 
mundial.
Desigualdade Social
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• Émile Durkheim, sociólogo alemão, afirma que a escola é um 
mecanismo de socialização secundário.
• Para Edgar Morin (sociólogo/antropólogo francês) no lugar de 
uma educação tecnicista, caracterizada pela especialização e 
fragmentação do conhecimento, Morin defende uma educação 
complexa, que abrange toda a diversidade e multiplicidade dos 
saberes.
Ínfimos projetos pedagógicos 
Repertórios retirados das lives #chupacorona do YouTube Jana Rabelo
Para o sociólogo francês, Émile Durkheim, é função social do
Estado, enquanto garantidor da liberdade dos indivíduos,
gerenciar as questões relacionadas ao bem-estar da coletividade.
Falta de Investimentos 
@foconomil_
• De acordo com o escritor George Orwell, “A massa mantém a 
marca, a marca mantém a mídia e a mídia controla a massa”. 
• No livro “Sociedade do Espetáculo”, do escritor Guy Debord, é 
abordado uma sociedade utópica idealizada por imagens, o 
que Guy denominou como um acúmulo de espetáculos. 
Influência Midiática 
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• Segundo o sociólogo polonês Zygmunt Bauman, o corpo social 
pós-moderno pode sintetizar-se com a frase “Consumo, logo 
existo”, haja vista que a difusão da publicidade consumista 
aumenta exorbitantemente no país. 
Consumismo
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• Paulo Freire, educador brasileiro, defende uma relação 
dialética entre educador e educando em que se estabeleça 
entre eles uma relação recíproca no processo educativo.
• Revolução Industrial;
• Artigo 6° (CF 1988) – Direitos sociais: São direitos sociais a 
educação, a saúde, o trabalho, o lazer, a segurança, a 
previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a 
assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.
Evasão Escolar
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• Émile Durkheim, sociólogo alemão, afirma que a família é o 
mecanismo primário de socialização;
• Pierre Bourdieu (sociólogo francês) – “Habitus”
São princípios que o homem carrega dentro de si, e que foram 
dados pelo meio social. O habitus é individual, mas ele se constrói 
no processo de socialização; são valores socialmente 
compartilhados.
Baixa atuação do Corpo Social
Repertórios retirados das lives #chupacorona do YouTube Jana Rabelo
• No livro “As vidas desperdiçadas”, do filosofo Zygmunt 
Bauman, é descrito as vítimas de uma sociedade que se divide 
pelos incluídos e pelos excluídos, uma sociedade plural que 
funciona como um dispositivo de seleção da pluralidade 
aceitável: a não aceitável perece.
Exclusão Social
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