1 Slide da Aula de como elaborar um artigo cientifico - Turma docência e tutoria em EAD

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<p>“O cúmulo da estupidez é</p><p>fazer sempre a mesma coisa</p><p>e esperar que os resultados sejam diferentes”.</p><p>Albert Einstein</p><p>Objetivo da disciplina</p><p>✓ Capacitar e orientar os estudantes para o</p><p>planejamento, desenvolvimento e construção do</p><p>trabalho de conclusão de curso (TCC).</p><p>✓ Discutir e atualizar os estudantes das regras de</p><p>escrita do artigo científico.</p><p>Empírico: Surge a partir da interação e observação do ser</p><p>humano com o ambiente ao redor.</p><p>Religioso: Baseado na fé religiosa, acreditando que esta</p><p>é a verdade absoluta.</p><p>Filosófico: Baseado das reflexões que o homem faz</p><p>sobre as questões imateriais e subjetivas.</p><p>Científico: Usa a lógica e o pensamento crítico. Engloba</p><p>fatos que foram comprovados por meio de uma metodologia.</p><p>Tipos de Conhecimento</p><p>• Advindo da população</p><p>• A base é a observação</p><p>Conhecimento</p><p>Empírico</p><p>• Advindo da comunidade científica</p><p>• A base é o método científico</p><p>Conhecimento</p><p>Cientifico</p><p>O que é Método Científico???</p><p>Faça uma</p><p>observação</p><p>Faça uma</p><p>pergunta</p><p>Conduza um</p><p>experimento</p><p>Aceite a</p><p>hipótese Rejeite a hipótese</p><p>Formule uma</p><p>hipótese</p><p>INDUÇÃO</p><p>Sua conclusão vai além</p><p>do que está contido nas</p><p>premissas;</p><p>Raciocínio ampliativo</p><p>(acrescenta-se algo de</p><p>inteiramente novo ao</p><p>que já se sabia);</p><p>Conclusão provável</p><p>(provavelmente</p><p>verdadeira).</p><p>DEDUÇÃO</p><p>Sua conclusão é</p><p>“extraída” das</p><p>premissas;</p><p>Raciocínio não-</p><p>ampliativo (explicita-se</p><p>algo que estava contido</p><p>no que já se sabia);</p><p>Conclusão garantida,</p><p>necessária (é provada</p><p>pelas premissas)</p><p>Argumentação Científica</p><p>P</p><p>ar</p><p>ti</p><p>cu</p><p>la</p><p>r</p><p>G</p><p>er</p><p>al</p><p>G</p><p>eral P</p><p>articu</p><p>lar</p><p>Você é mais científico ou</p><p>mais senso comum ???????</p><p>O que é Pesquisa Científica?</p><p>• É um conjunto de propostas para a solução de um</p><p>problema que tem por base procedimentos</p><p>racionais, sistemáticos emetodológicos.</p><p>Como ocorre a divulgação da Pesquisa Científica?</p><p>ARTIGO CIENTÍFICO</p><p>Classificação das Pesquisas Quanto a Natureza</p><p>• Gera Conhecimento</p><p>• Conhecimento a ser utilizado em</p><p>pesquisas aplicadas ou tecnológicas</p><p>Pesquisa</p><p>Básica</p><p>• Gera produto ou processo</p><p>• Utiliza os conhecimentos os</p><p>conhecimentos gerados pela pesquisa</p><p>básica e as tecnologia existentes</p><p>Pesquisa</p><p>Aplicada</p><p>Classificação das Pesquisas Quanto aos Objetivos</p><p>Pesquisa descritiva: o objetivo é esclarecer de maneira abrangente um assunto já</p><p>pesquisado por alguém. A pesquisa é envolta em extensa revisão teórica sobre o seu objeto de</p><p>estudo, com aprofundada análise e comparação de informações, e o pesquisador oferece suas</p><p>conclusões acerca do levantamento realizado. Comuns em TCCs.</p><p>Pesquisa exploratória: o objetivo é identificar um possível objeto de estudo ou um</p><p>problema a ser enfocado em pesquisas futuras, aproximando a comunidade científica de um</p><p>tema desconhecido ou pouco explorado. Geralmente é empregada quando não existe muita</p><p>informação disponível sobre o tema abordado e o pesquisador precisa recorrer a diversos</p><p>métodos, como referências bibliográficas, entrevistas, pesquisa documental, etc.</p><p>Pesquisa explicativa: mais complexa que as anteriores, costuma envolver o</p><p>aprimoramento de uma pesquisa do tipo descritiva ou exploratória. Seu objetivo primordial é</p><p>elucidar o objeto de estudo e desenvolver novos conhecimentos a partir de uma ampla</p><p>quantidade de dados bibliográficos e resultados obtidos a partir de outras pesquisas. Muito</p><p>usual em dissertações de mestrado e teses de doutorado.</p><p>Classificação das Pesquisas Quanto à abordagem do</p><p>problema</p><p>Pesquisa Quantitativa</p><p>A pesquisa quantitativa consiste na quantificação dos dados coletados.</p><p>Faz-se uso de gráficos, tabelas, médias aritméticas e porcentagens traduzidas em números para</p><p>análise de opiniões e informações obtidas durante a pesquisa. É a mais indicada para apurar</p><p>opiniões explícitas dos entrevistados, uma vez que utilizam instrumentos padronizados, como</p><p>questionários. É utilizada, majoritariamente, pelas Ciências Exatas.</p><p>Pesquisa Qualitativa</p><p>A pesquisa qualitativa, por sua vez, interpreta e analisa os fenômenos, atribuindo-os</p><p>significados, que não podem ser analisados quantitativamente. É uma pesquisa de caráter</p><p>exploratório e subjetivo, que estimula o entrevistado a pensar e a falar livremente sobre um</p><p>tema. Requer uma análise direta entre o pesquisador e o objeto de estudo.</p><p>Costuma ser amplamente utilizada nas Ciências Humanas.</p><p>Pesquisas mistas ou Quali-quantitativas</p><p>Há ainda pesquisas mistas, que fazem uso tanto de elementos da pesquisa quantitativa como</p><p>da qualitativa. Geralmente, o estudo é dividido em duas partes. Em um primeiro momento,</p><p>faz-se uma análise quantitativa dos dados e, depois, uma análise mais subjetiva, que seria a</p><p>qualitativa.</p><p>C</p><p>la</p><p>ss</p><p>if</p><p>ic</p><p>aç</p><p>ão</p><p>d</p><p>as</p><p>Pe</p><p>sq</p><p>u</p><p>is</p><p>as</p><p>Q</p><p>u</p><p>an</p><p>to</p><p>ao</p><p>P</p><p>ro</p><p>ce</p><p>d</p><p>im</p><p>en</p><p>to P</p><p>ro</p><p>ce</p><p>d</p><p>im</p><p>en</p><p>to</p><p>s</p><p>Pesquisa Bibliográfica</p><p>Pesquisa Documental</p><p>Pesquisa Experimental</p><p>Estudo de Coorte</p><p>Pesquisa Ex-Post Facto</p><p>Estudo de Caso</p><p>Pesquisa-ação</p><p>Pesquisa-participante</p><p>Tipos de Revisão de literatura</p><p>01</p><p>02</p><p>03</p><p>04</p><p>✓ Tema de estudo abrangente;</p><p>✓ Critérios de busca não específicos;</p><p>✓ Seleção arbitrária dos artigos;</p><p>✓ Análise crítica pessoal do</p><p>pesquisador;</p><p>✓ Evidência científica a ser</p><p>questionada;</p><p>N</p><p>A</p><p>R</p><p>R</p><p>A</p><p>T</p><p>IV</p><p>A</p><p>Tipos de Revisão de literatura</p><p>01</p><p>02</p><p>03</p><p>04</p><p>✓ Especifica o objeto de estudo;</p><p>✓ Coleta e analisa os estudos primários;</p><p>✓ Critérios de busca especificados;</p><p>✓ Análise sumária dos estudos;</p><p>✓ Evidência científica comprovada;</p><p>IN</p><p>T</p><p>E</p><p>G</p><p>R</p><p>A</p><p>T</p><p>IV</p><p>A</p><p>Tipos de Revisão de literatura</p><p>01</p><p>02</p><p>03</p><p>04</p><p>✓ Especifica o objeto de estudo;</p><p>✓ Coleta e analisa os estudos</p><p>experimentais;</p><p>✓ Critérios de busca especificados e</p><p>reprodutíveis;</p><p>✓ Análise a qualidade metodológica dos</p><p>estudos;</p><p>✓ Nível elevado de evidência científica;</p><p>S</p><p>IS</p><p>T</p><p>E</p><p>M</p><p>Á</p><p>T</p><p>IC</p><p>A</p><p>Tipos de Revisão de literatura</p><p>01</p><p>02</p><p>03</p><p>04</p><p>✓ Estuda um amplo campo de literatura;</p><p>✓ Aponta as lagunas existentes nos estudos</p><p>científicos;</p><p>✓ Estratégica de busca explícita e</p><p>transparente;</p><p>✓ Não é obrigado mensurar o viés dos</p><p>artigos estudados;</p><p>✓ Número elevado de artigos revisados;</p><p>E</p><p>S</p><p>C</p><p>O</p><p>P</p><p>O</p><p>Fofinho demais?</p><p>Bicho de sete cabeças? Desafio? Desespero?</p><p>Apenas o Começo?</p><p>Fim de uma Jornada?</p><p>O QUE É UM ARTIGO CIENTÍFICO?</p><p>“É uma publicação com autoria declarada, que</p><p>apresenta e discute ideias, métodos, técnicas,</p><p>processos e resultados nas diversas áreas do</p><p>conhecimento.”</p><p>(ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2)</p><p>ENSAIO CIENTÍFICO:</p><p>Texto cientifico onde o autor desenvolve uma</p><p>proposta pessoal sobre determinado tema. Apesar de</p><p>pressupor conhecimento advindo de outras</p><p>pesquisas o texto busca expressar visão do autor de</p><p>forma independente e crítica com relação ao tema</p><p>estudado.</p><p>Deve apresentar estrutura de no máximo dez</p><p>páginas.</p><p>ARTIGO CIENTÍFICO NÃO É ENSAIO CIÊNTIFICO</p><p>Coisas que você tem que pensar</p><p>antes de escrever.</p><p>✓ Fazer um cronograma de atividades</p><p>✓ Focar nos aspectos inovadores do seu tema</p><p>✓ Saber de forma clara a estrutura do artigo exigida</p><p>✓ Escrever o artigo o mais compreensível e interessante</p><p>✓ Focar mais na qualidade do que na quantidade</p><p>✓ Seja paciente ao escrever o seu artigo</p><p>✓ Se for fazer em dupla sempre troca ideias com sua</p><p>dupla</p><p>Escolher o que vai escrever</p><p>✓ O Tema geral do artigo deve ser o que</p><p>você mais entende e gosta.</p><p>Os passos para escrever um</p><p>artigo. . .</p><p>FOCO</p><p>Após escolher o tema, você precisa focar em um problema.</p><p>BUSCAR NAS BASES CIENTÍFICAS</p><p>Verifique o que a ciência diz a respeito do assunto.</p><p>SELECIONE ALGUNS ARTIGOS</p><p>Escolha alguns trabalhos que possuem relação com a</p><p>temática e o problema.</p><p>MOTIVAÇÃO</p><p>Um tema que se identifique.</p><p>Um tema que você vislumbre alguma oportunidade futura.01</p><p>02</p><p>04</p><p>03</p><p>MONTE A SUA PROPOSTA</p><p>Após ler os trabalhos selecionados, monte uma proposta de</p><p>escrita. 05</p><p>05 PASSOS</p><p>PARA</p><p>ESCOLHER</p><p>O TEMA DA</p><p>PESQUISA</p><p>O processo de delimitação do tema só é</p><p>dado por concluído quando se faz a limitação</p><p>geográfica e espacial.</p><p>Na delimitação do tema é preferível o</p><p>aprofundamento à extensão.</p><p>Formulação do PROBLEMA</p><p>• Problema</p><p>= É uma pergunta cuja resposta será obtida pela</p><p>pesquisa;</p><p>• Deve ser:</p><p>– Clara e objetiva;</p><p>– Deve-se evitar o senso comum.</p><p>• Redação:</p><p>– No projeto de pesquisa é formulado como Pergunta(s);</p><p>– No artigo é um ou dois parágrafos da introdução;</p><p>1º Selecione um número considerável de artigos sobre o tema;</p><p>2º Leia os artigos buscando as seguintes respostas:</p><p>✓ Como isso aconteceu?</p><p>✓ Isso de fato aconteceu?</p><p>✓ Quando isso aconteceu?</p><p>✓ Quais as maneiras disso acontecer?</p><p>✓ Qual a causa de ...?</p><p>✓ Como se deveria proceder para ...?</p><p>✓ Quais são as formas de... ?</p><p>3º Com as respostas, você terá maior clareza para formular um</p><p>Problema.</p><p>“Definir o problema de sua pesquisa é um problema!”</p><p>Determinação dos OBJETIVOS</p><p>• O que se pretende fazer/alcançar (suas pretensões) com a</p><p>pesquisa; esclarece e revela os focos de interesse da pesquisa.</p><p>• Dividem-se:</p><p>– Geral: relaciona-se diretamente ao problema;</p><p>– Específico: visa concretizar o objetivo geral.</p><p>• Redação:</p><p>– Verbos: iniciar com verbos no infinitivo expressando</p><p>ações mensuráveis.</p><p>– 1 objetivo geral + 3 objetivos específicos;</p><p>Elabore de forma clara e objetiva os seguintes itens</p><p>de uma projeto de pesquisa:</p><p>✓ O problema da pesquisa, em forma de pergunta;</p><p>✓ O Objetivo geral da pesquisa;</p><p>✓ O título da pesquisa;</p><p>✓ Dois argumentos sobre a relevância da pesquisa.</p><p>Conhecer a estrutura</p><p>5º</p><p>9 PERGUNTAS DE UM ARTIGO CIENTÍFICO E SUAS</p><p>RESPECTIVAS SEÇÕES</p><p>• O que eu fiz em poucas palavras?RESUMO</p><p>• Qual é o problema de pesquisa?INTRODUÇÃO</p><p>• O que já foi falado sobre?</p><p>REFERENCIAL</p><p>TEÓRICO</p><p>• Como resolvi o problema?METODOLOGIA</p><p>• O que descobri?RESULTADOS</p><p>• O que isso significa?DISCUSSÃO</p><p>• Confirmo a hipóteses ou não?CONCLUSÃO</p><p>• A que fontes eu me referi?REFERÊNCIAS</p><p>• Tenho informações extras?ANEXOS</p><p>Estrutura geral do artigo</p><p>PRÉ-TEXTUAIS</p><p>• Capa</p><p>• Folha de Rosto</p><p>• Resumo em</p><p>português</p><p>• Resumo em</p><p>inglês</p><p>TEXTUAIS</p><p>• INTRODUÇÃO</p><p>• REFERENCIAL</p><p>TEÓRICO</p><p>• METODOLOGIA</p><p>• RESULTADOS</p><p>• DISCUSSÕES</p><p>• CONCLUSÃO OU</p><p>CONSIDERAÇÕES</p><p>FINAIS</p><p>PÓS-TEXTUAIS</p><p>• Referencias</p><p>Bibliografia</p><p>• Anexos</p><p>• Apêndices</p><p>Introdução</p><p>Conclusão ou Considerações Finais</p><p>Abstract</p><p>Referências</p><p>Metodologia</p><p>Resultados</p><p>Discussões</p><p>Referencial Teórico</p><p>Definindo um título conciso e descritivo</p><p>Título: Ele descreve claramente o artigo</p><p>• Deve representar o conteúdo do documento para facilitar a</p><p>recuperação/visibilidade</p><p>• Serve como uma moldura para o seu artigo científico</p><p>• Não deve ter mais de 13 palavras</p><p>• Nada de ponto (.) ao final do título</p><p>• Evite o uso de frases como “Um estudo de ...”, “uma investigação</p><p>sobre...”; “uma análise de ...”; “O objetivo é..</p><p>Vamos melhorar...</p><p>Exemplo 1: Análise sobre as políticas públicas de atenção ao idoso no Brasil</p><p>Exemplo 2: Educação superior: políticas públicas para inclusão social</p><p>Leia o resumo do artigo com</p><p>atenção e elabore um título para</p><p>o trabalho</p><p>Resumo</p><p>Após implementação da Política Nacional de Saúde Mental foi articulada a Rede de Atenção</p><p>Psicossocial como porta de entrada dos usuários, melhorando a assistência aos pacientes em</p><p>sofrimento psíquico. Neste âmbito encontra-se a Estratégia de Saúde da Família, que se propõe a</p><p>construir práticas coletivas de cuidado destinado à saúde mental. Neste contexto, o objetivo</p><p>desta pesquisa é identificar as práticas em saúde mental entre os membros das equipes da</p><p>Estratégia Saúde da Família do município de Maceió/AL. Trata-se de um estudo com</p><p>abordagem mista e linha estratégica transformativa sequencial quantitativa e qualitativa. Como</p><p>procedimento, houve a seleção de uma equipe de Estratégia Saúde da Família por Unidade</p><p>Básica de Saúde em cada distrito, que são oito atualmente, para participação no estudo. Foram</p><p>utilizados dois instrumentos para a coleta de dados: um questionário que identificou o perfil</p><p>socioprofissional do participante e um roteiro semiestruturado com perguntas baseadas nas</p><p>diretrizes preconizadas pelo Caderno de Atenção Básica n° 34. Foi constatado que os</p><p>profissionais escolhidos para este estudo (que foram 54, dentre enfermeiros, médicos,</p><p>odontólogos, técnicos em enfermagem e Agentes Comunitários de Saúde) tem realizado práticas</p><p>em saúde mental, desenvolvendo ações em grupos terapêuticos, acolhimento, matriciamento,</p><p>acompanhamento individualizado e, sobretudo, fornecimento de medicamentos. Porém, muitos</p><p>desses profissionais possuem um manejo centralizado no tratamento medicamentoso, além de</p><p>escasso conhecimento técnico de estratégias de cuidado. Diante dessa realidade, recomenda-se</p><p>para estudos posteriores a análise do manejo e da qualidade do serviço prestado pelos</p><p>profissionais, bem como a inclusão da percepção dos usuários.</p><p>Palavras-chave: Saúde mental; Atenção primária à saúde; Assistência à saúde.</p><p>Definindo</p><p>Descritores ou palavras-chave</p><p>✓Descritores - 7 a 12 palavras;</p><p>✓ Palavras que representam o conteúdo do artigo,</p><p>escolhidas, preferencialmente, em vocabulário controlado;</p><p>✓ Importância dos descritores;</p><p>✓ Facilitar a recuperação e visibilidade;</p><p>✓Não coloque palavras que se encontram no título.</p><p>Contextualização</p><p>Sumarizar</p><p>pesquisas</p><p>anteriores</p><p>Propósito</p><p>Seu campo</p><p>Seu trabalho</p><p>Geral</p><p>Específico</p><p>É o elemento que contribui mais diretamente na aceitação da</p><p>pesquisa. Consiste numa exposição sucinta, porém completa, das</p><p>razões de ordem teórica dos motivos de ordem prática que tornam</p><p>importante a realização da pesquisa.</p><p>Perguntas que devem ser respondidas pelas pela justificativa:</p><p>❖ Por que você escolheu o tema?</p><p>❖ Por que ele é importante?</p><p>❖ Por que ele merece ser investigado?</p><p>❖ Por que escrever sobre isso?</p><p>Obs: A Justificativa em um artigo faz-se geralmente em</p><p>dois parágrafos da introdução</p><p>Para relembrar: O que são objetivos?</p><p>✓ Explicitam para o leitor a intenção da pesquisa (onde se quer chegar</p><p>ao término da pesquisa);</p><p>✓ Revelam o que se quer conhecer, medir ou provar e indicam a</p><p>contribuição do trabalho.</p><p>✓ Sempre começam com verbos no infinitivo.</p><p>a) Objetivo geral:</p><p>É a intenção da pesquisa no todo;</p><p>b) Objetivos Específicos:</p><p>Definem aspectos determinados que se pretende estudar;</p><p>Etapas a serem cumpridas para atingir o objetivo geral.</p><p>OBJETIVO DA PESQUISA</p><p>REFERENCIAL TEÓRICO</p><p>✓ Implica em detectar, consultar e obter referências e outros</p><p>materiais úteis para o propósito de estudo, dos quais se extrai e</p><p>recompila as informações relevantes e necessárias para delimitar</p><p>o problema de pesquisa.</p><p>✓Significa localizar e resumir os estudos sobre um tema.</p><p>✓Usar livros e artigos científicos são a base de um bom referencial.</p><p>Os periódicos são bem exigentes ao publicarem os artigos,</p><p>geralmente exigem que esses sejam novos e passam por crivos de</p><p>pesquisadores portanto, são fontes confiáveis.</p><p>❖ Descrever o tipo de pesquisa realizada, o lugar onde foi realizado a</p><p>pesquisa, os atores envolvidos na pesquisa, etc;</p><p>❖ Seja claro e Objetivo;</p><p>❖ Utiliza-se os verbos no passado (utilizou-se, foi conduzido...) para</p><p>pesquisas já realizadas. Para projetos de pesquisas os verbos no</p><p>futuro (será utilizado...)</p><p>❖ Evite Utilizar subtítulos</p><p>❖ Método: deve ser detalhado mas, não em excesso ou seja, não deve</p><p>detalhar demais para o leigo e nem omitir passos importantes para</p><p>estudiosos da área.</p><p>METODOLOGIA</p><p>OBS: Deve ser um guia para reprodução se for preciso.</p><p>METODOLOGIA</p><p>Elementos da</p><p>Metodologia</p><p>Propósito: é um estudo</p><p>exploratório, descritivo</p><p>ou explicativo. Pode</p><p>incluir mais de um.</p><p>Abordagem: defina se a</p><p>pesquisa é quantitativo,</p><p>qualitativo ou quali-</p><p>quanti.</p><p>Cenários e</p><p>contextos: lugar ou</p><p>situação.</p><p>Sujeitos ou</p><p>objetos: alvo da</p><p>investigação (pessoas</p><p>ou coisas).</p><p>Instrumentos</p><p>utilizados para coleta</p><p>de dados.</p><p>Instrumentos</p><p>de análise de</p><p>dados.</p><p>Instrumentos de Coleta de Dados</p><p>A definição do instrumento de coleta de dados dependerá</p><p>dos objetivos que se pretende alcançar com a pesquisa e do</p><p>universo a ser investigado. Instrumentos mais comuns:</p><p>• Observação</p><p>• Entrevista</p><p>• Questionário</p><p>• Formulário</p><p>❖ Mostra o que foi obtido na pesquisa;</p><p>❖ Ilustrar com Tabelas e Figuras- intercalando com textos</p><p>explicativos;</p><p>❖ Uma Figura e uma Tabela – não devem representar a</p><p>mesma coisa- escolher uma ou outra;</p><p>❖ Não se deve colocar fotos;</p><p>❖ Mais uma vez: Seja objetivo e claro;</p><p>❖ Escrever com verbo no passado.</p><p>RESULTADOS</p><p>✓ Destacar as relações entre os fatos observados;</p><p>✓ Estabelecer deduções, generalizações e identificar falhas.</p><p>DISCUSSÕES</p><p>Parte final do artigo, na qual se</p><p>apresentam as conclusões correspondentes</p><p>aos objetivos e hipóteses.</p><p>(ABNT, 2002, p. 4)</p><p>Obs:</p><p>✓ Quando o artigo realizado for uma revisão de literatura, o título</p><p>desse item será: Considerações Finais.</p><p>✓ Geralmente a conclusão tem no máximo três parágrafos.</p><p>Retomar o problema</p><p>Não esqueça de</p><p>relembrar ao leitor o</p><p>seu problema de</p><p>pesquisa.</p><p>Entregar o objetivo</p><p>O auge da conclusão é</p><p>você entregar o</p><p>objetivo da sua</p><p>pesquisa.</p><p>Limitações e</p><p>recomendações</p><p>Toda pesquisa tem</p><p>alguma limitação, não</p><p>esqueça de falar sobre</p><p>ela e faça</p><p>recomendações para</p><p>pesquisadores futuros.</p><p>RESUMO de artigos</p><p>Os resumos de artigos científicos servem para sintetizar</p><p>as principais informações do trabalho. Com isso, facilita-se a</p><p>indexação do texto em sistemas de busca acadêmicos.</p><p>Extensão do resumos conforme ABNT NBR 6028</p><p>150 a 500 palavras os de trabalhos acadêmicos (teses,</p><p>dissertações e outros) e relatórios técnico-científicos;</p><p>100 a 250 palavras os de artigos de periódicos;</p><p>50 a 100 palavras os destinados a indicações breves.</p><p>Introdução - Destaca a influência da internet no processo da comunicação científica de pesquisadores da</p><p>área de saúde pública do Brasil. Objetivo - Conhecer a influência da internet nas atividades acadêmico-</p><p>científicas dos docentes da área de saúde pública e as alterações provocadas pela inserção das novas</p><p>tecnologias da informação no processo da comunicação científica. Métodos - A população foi constituída</p><p>por 372 pesquisadores vinculados aos Programas de Pós-Graduação em Saúde Coletiva das Instituições</p><p>de Ensino Superior no Brasil, nos níveis Mestrado e Doutorado, cadastradas no sistema CAPES</p><p>(Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), no ano de 2001. Para a obtenção dos</p><p>dados optou-se pelo uso de questionário via internet. Para os que não responderam o instrumento</p><p>eletrônico, foram enviados questionários impressos. Resultados - A taxa de retorno dos questionários</p><p>eletrônicos e impressos foi de 64,8%. O uso da internet foi apontado por 95,0% dessa comunidade, sendo</p><p>o correio eletrônico (92,1%) e a web (55,9%) os recursos mais utilizados, diariamente. A influência mais</p><p>marcante da internet foi na comunicação informal entre os docentes, principalmente para o</p><p>desenvolvimento de pesquisas, propiciando maior colaboração com colegas de instituições brasileiras e</p><p>de outros países. Quanto à divulgação de resultados de pesquisa, ainda há predominância dos formatos</p><p>impressos, sendo principalmente, em artigos de periódicos de circulação nacional. Os docentes que</p><p>declararam não utilizar a internet argumentaram a falta de tempo e facilidade de conseguirem de seus</p><p>colegas o que precisam. Conclusões - Os dados mostram que a internet influenciou no trabalho dos</p><p>acadêmicos e vem afetando o ciclo da comunicação científica, principalmente na rapidez com que a</p><p>informação pode ser recuperada, porém com forte tendência em eleger a comunicação entre os</p><p>pesquisadores como a etapa que mais passou por mudanças desde o advento da internet no mundo</p><p>acadêmico brasileiro.</p><p>Descritores: Programas de Pós-Graduação; Pesquisadores; Tecnologia da Informação; Internet; Saúde</p><p>Pública.</p><p>EXEMPLO DE RESUMO</p><p>O que pensar sobre isto, e porque isto é importante ??</p><p>“Na natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”.</p><p>Lei de Lavoisier</p><p>Plagiarism Detect</p><p>Ferramenta que detecta plágio gratuitamente.</p><p>Plagius</p><p>Detectar cópias em arquivos de vários formatos como Word,</p><p>Pdf, OpenOffice, HTML e texto simples.</p><p>www.docxweb.com</p><p>Site que detecta plágio de forma simples e segura, mas leva</p><p>até 24 horas.</p><p>Programas que ajudam a detectar plágios</p><p>em trabalhos acadêmicos</p><p>http://www.docxweb.com/</p><p>Apêndice</p><p>Texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de</p><p>complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade</p><p>nuclear do trabalho</p><p>Anexo</p><p>Texto ou documento não elaborado pelo autor, que</p><p>serve de fundamentação, comprovação e ilustração da</p><p>pesquisa realizada.</p><p>BOM ARTIGO</p><p>CIENTÍFICO</p>