Prévia do material em texto

<p>CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI</p><p>Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC</p><p>Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br</p><p>ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO</p><p>1. Caracterização da Instituição em relação à Educação Básica</p><p>1.1 Organização:</p><p>A respeito dos turnos de funcionamento do colégio municipal Marilda Duarte Noli, localizado</p><p>na rua Emiliano Perneta no Jardim América Apucarana Paraná, funciona em dois turnos: Matutino e</p><p>Vespertino, onde atende às modalidades de ensino convencionais e turmas para alunos portadores</p><p>de necessidades especiais (turmas exclusivas em salas e ambientes separados para os mesmos).</p><p>A equipe do corpo docente conta com profissionais formados em pedagogia, tendo a diretora</p><p>do colégio Marilda formação em psicopedagogia, por se tratar de uma escola que acolhe muitos</p><p>alunos com necessidades especiais ,ou seja, a equipe do corpo docente desde a direção até os</p><p>professores são altamente qualificados nos termos de apoio psicológico aos alunos, tanto nos níveis</p><p>convencionais quanto aos alunos de salas especiais.</p><p>A área de recreação é muito ampla e com um intervalo de tempo considerável, tanto em relação</p><p>ao tempo de refeição até o repouso dos alunos e práticas culturais e esportivas; sendo as práticas</p><p>culturais e esportivas aleatórias aos alunos que queiram participar. Porém como foi observado,</p><p>todos participam sem apresentar qualquer resistência e por pura boa vontade, tendo nesse quesito os</p><p>alunos um nível de satisfação pessoal muito grande neste intervalo de recreação. Um fator que</p><p>chamou a atenção, foi o de danças seguidas de canções, comportando um local externo reservado</p><p>para esse tipo de atividade cultural com equipamentos de som de boa qualidade; a alimentação</p><p>também é de muito boa qualidade</p><p>A música é aplicada como matéria pela academia Sebastian Bach localizada na rua</p><p>Eleutéria no centro de Apucarana, onde a mesma é terceirizada e autorizada por licitação para</p><p>lecionar música no colégio Marilda Duarte Noli;os professores aliciados pela academia de música</p><p>Sebastian recebem um ótimo treinamento nesta academia para só então aplicarem seus planos de</p><p>aula no colégio Marilda, e tudo é supervisionado com muita atenção pela diretora e o restante do</p><p>corpo docente do Marilda Duarte Noli.</p><p>O conselho de classe, é documentado em ata, plano de ação, além de a diretora dar total</p><p>liberdade para os demais docentes opinarem juntamente com sua direção.</p><p>http://www.uniasselvi.com.br/</p><p>CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI</p><p>Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC</p><p>Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br</p><p>1.2 Infraestrutura</p><p>A infraestrutura dispões de um prédio muito bem arejado e com boa iluminação nas</p><p>salas de aula, tendo uma biblioteca em cada sala, televisores e aparelhos com bluetoth e dvds para</p><p>as aulas interativas. A acessibilidade para pessoas com necessidades especiais, chamou bastante a</p><p>atenção neste período de observação, pois, estes alunos são tratados com muito carinho e atenção</p><p>pelo corpo docente inteiro do colégio. Em suma: existe um amor muito grande e um afeto ainda</p><p>maior por parte do corpo docente em relação ao corpo discente; não só pelo fato das obrigações do</p><p>ofício em sí de todos os docentes, mas também, por abraçarem a causa com uma empatia de</p><p>embasbacar qualquer estagiário que ali venha a cumprir suas horas.</p><p>1.3 Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar</p><p>O projeto do corpo docente é muito democrata e funcional, trabalhando em conjunto</p><p>entre diretores,professores, alunos e pais de alunos; porém a autarquia que cede os planos de aula de</p><p>música para o colégio Marilda e para a Academia Sebastian (terceirizada), achei um tanto autocrata,</p><p>pois, estas aulas musicais vem sempre de fora e são elaboradas sem ao menos pedir o</p><p>consentimento dos professores da Sebastian e do colégio Marilda; este plano de aula vem da</p><p>autarquia e é imposto aos docentes terceirizados, não dando aos mesmos condições de</p><p>questionamento se é funcional ou não! O que mais chamou a atenção foi o fato dos docentes de</p><p>música não ter a liberdade de improvisar ou mudar o plano de aula (caso o mesmo não esteja</p><p>funcionando com os discente em determinadas situações). A autocracia no qual é denunciada neste</p><p>parágrafo é que, caso um docente venha a modificar uma das aulas, que o mesmo achou não</p><p>adequada para determinado nível de classe, este docente pode acarretar problemas em sua função se</p><p>não cumprir o plano de aula imposto pela autarquia. Não agradou ver os excelentes docentes das</p><p>atribuições de música do colégio Marilda e da Academia Sebastian permanecerem à soldo da</p><p>autarquia sem oportunidade de questionamento em relação às aulas culturais. Esse tipo de</p><p>autonomia deve ser quebrado para que os docentes de música possam opinar sobre as aulas que são</p><p>impostas aos mesmos.</p><p>http://www.uniasselvi.com.br/</p><p>CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI</p><p>Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC</p><p>Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br</p><p>2. Caracterização do corpo docente</p><p>Quanto a caracterização do corpo docente do grupo escolar do Marilda é excelente e</p><p>muito democrata, onde os professores possuem curso superior em bacharelado e outras formações</p><p>continuadas.</p><p>3. Caracterização do professor regente</p><p>3.1 Aspectos gerais</p><p>A formação do corpo docente como já foi dito anteriormente é</p><p>super qualificada. Professores com mais de dez anos de experiência,</p><p>onde também atuam há muitos anos no Marilda Duarte noli. A</p><p>professora que me supervisionou é estudante de pedagogia já em fase</p><p>de formação com seus estágios cumpridos, onde a mesma toca alguns</p><p>instrumentos musicais. Os recursos midiáticos são constantemente</p><p>utilizados nas aulas. Quanto ao uso de salas exclusivas, isso não foi</p><p>necessário, pois as aulas de música são realizadas nas mesmas salas</p><p>das outras matérias.</p><p>4. Caracterização das turmas em que realizará a observação</p><p>4.1 Aspectos gerais</p><p>As turmas que foram observadas no decorrer do estágio, são turma de no máximo 10 à</p><p>15 alunos por salas. A faixa etária varia de 5 à 11 anos, e o espaço físico é adequado e</p><p>confortável para comportar os alunos, tanto das turmas convencionais quanto das turmas de</p><p>alunos especiais. Onde as salas atendem a tais necessidades (alunos especiais)</p><p>http://www.uniasselvi.com.br/</p><p>CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI</p><p>Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC</p><p>Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br</p><p>4.2 Aspectos pedagógico</p><p>A postura de ensino remete ao estilo do pedagogo Émile Jaques- Dalcroze. Os alunos aprendem</p><p>noções de ritmos usando a expressão corporal, pois os conteúdos analisados nas aulas são</p><p>fundamentadas no racionício DalCroze.</p><p>A interação do docente de educação musical em relação aos</p><p>discentes é bastante amigável, onde foi observado que, o nível de satisfação</p><p>pessoal dos alunos é muito elevado nas aulas de educação musical. Foi</p><p>observado que o método DalCroze é muito influente no plano de aula tendo</p><p>surtido ótimos resultados. Porém, como já dito anteriormente, é preciso mais</p><p>liberdade ao docente para poder improvisar ou até mesmo mudar as aulas</p><p>vindas da autarquia no momento que o professor achar que deve fazer. A</p><p>autocracia sobre o professor de música deve ser mais moderada deixando o</p><p>mesmo escolher se aceita ou não o plano de aula, e não a prefeitura impor um</p><p>projeto e o professor ficar à soldo deste projeto. Do contrário a educação</p><p>musical é bem aceita pelos alunos. Porém a autocracia por parte da autarquia</p><p>precisa ser analisada com mais atenção pelo departamento da prefeitura e</p><p>discutida com os professores ao invés de impor tais soldos.</p><p>Aspectos comportamentais dos estudantes</p><p>No quesito participação, cooperação, tanto os docentes quanto os discentes aproveitam</p><p>muito bem as aulas, e são muito participativos desde as turmas normais até as salas especiais.</p><p>http://www.uniasselvi.com.br/</p><p>2. Caracterização do corpo docente</p><p>3. Caracterização do professor regente</p>