simulado-17esa (1)

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<p>ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS</p><p>Simulado</p><p>ESA</p><p>MATEMÁTICA</p><p>14 – Questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)</p><p>01. (Uece) Se m é um número real tal que (𝑚 − 1)3, 𝑚3, (𝑚 + 1)3, nesta ordem,</p><p>formam uma progressão aritmética, identifique a afirmação correta.</p><p>a) Existe um único valor numérico para m.</p><p>b) Não é possível identificar um valor numérico para m.</p><p>c) É possível determinar um número positivo e um outro número negativo para m.</p><p>d) Existem infinitos valores numéricos possíveis para m.</p><p>TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:</p><p>Dados:</p><p>𝐵𝐿 é um segmento horizontal e A é o seu ponto médio. O campo tem comprimento</p><p>BL = 118m e largura MN. Os segmentos 𝑅𝑆 e 𝑀𝑁 são, respectivamente, os eixos</p><p>real e imaginário da hipérbole h, dada pela equação:</p><p>𝑥2</p><p>1600</p><p>−</p><p>𝑦2</p><p>900</p><p>= 1</p><p>O ponto I, usado para o pênalti, é um dos focos dessa hipérbole. R e S são vértices</p><p>(extremidades do eixo real) da hipérbole h.</p><p>02. (Espcex) A largura MN e a medida IL (distância do pênalti ao gol) são, respec-</p><p>tivamente, iguais a</p><p>a) 60m e 9m.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>b) 60m e 10m.</p><p>c) 80m e 9m.</p><p>d) 80m e 10m.</p><p>e) 80m e 19m.</p><p>03. (Ufrgs) Dados os números complexos 𝑧1 = (2, −1) e 𝑧2 = (3,  𝑥), sabe-se que</p><p>𝑧1 ⋅ 𝑧2 ∈ ℝ. Então 𝑥 é igual a</p><p>a) −6.</p><p>b) −</p><p>3</p><p>2</p><p>.</p><p>c) 0.</p><p>d)</p><p>3</p><p>2</p><p>.</p><p>04. (Unesp) Na figura, BELO é um losango com vértices E e O nos lados 𝐵𝐴 e</p><p>𝐿𝑈, respectivamente, do retângulo BALU. A diagonal 𝐵𝐿 de BALU forma um ângulo</p><p>de 30° com o lado 𝐿𝑈, como mostra a figura.</p><p>Se a medida do lado do losango BELO é igual a 2 cm, a área do retângulo BALU</p><p>será igual a</p><p>a)</p><p>3√3</p><p>2</p><p>𝑐𝑚2</p><p>b) 3√3𝑐𝑚2</p><p>c) 5√3𝑐𝑚2</p><p>d)</p><p>7√3</p><p>2</p><p>𝑐𝑚2</p><p>e) 2√3𝑐𝑚2</p><p>05. (Uepb) A soma das raízes que a equação modular ||𝑥 − 2| − 7| = 6 é</p><p>a) 15</p><p>b) 30</p><p>c) 4</p><p>d) 8</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>06. (Fcmscsp) A figura indica triângulos retângulos CBA e MBD. Os pontos A, M</p><p>e B são colineares, assim como também são colineares os pontos C, B e D. Os</p><p>ângulos 𝐶�̂�𝐵 e 𝑀�̂�𝐵 são congruentes. Sabe-se ainda que AM = BM = 1 cm e que</p><p>𝐶𝐵 + 𝐵𝐷 =</p><p>5√3</p><p>3</p><p>𝑐𝑚, com CB < BD.</p><p>Nas condições descritas, a mediana 𝐶𝑀 do triângulo ABC é igual a</p><p>a) √</p><p>7</p><p>3</p><p>𝑐𝑚</p><p>b) √</p><p>8</p><p>3</p><p>𝑐𝑚</p><p>c)</p><p>√6</p><p>2</p><p>𝑐𝑚</p><p>d)</p><p>√5</p><p>2</p><p>𝑐𝑚</p><p>e)</p><p>16√3</p><p>25</p><p>𝑐𝑚</p><p>07. (Espcex) Sejam 𝑓(𝑥) = 4𝑥2 − 12𝑥 + 5 e 𝑔(𝑥) = 𝑥 + 2 funções reais. O menor</p><p>inteiro para o qual 𝑓(𝑔(𝑥)) < 0 é</p><p>a) −2.</p><p>b) −1.</p><p>c) 0.</p><p>d) 1.</p><p>08. (Ucpel) Considerando 𝛼 e 𝛽 os ângulos agudos de um triângulo retângulo e</p><p>𝑃 = 𝑡𝑔 𝛼 ⋅ 𝑡𝑔 𝛽. A área de uma superfície esférica cujo raio mede 𝑃 é equivalente a</p><p>a) 8𝜋 unidades de área.</p><p>b) 32𝜋 unidades de área.</p><p>c) 16𝜋 unidades de área.</p><p>d) 4𝜋 unidades de área.</p><p>e) 36𝜋 unidades de área.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>09. (Espm) O conjunto imagem de uma função inversível é igual ao domínio de</p><p>sua inversa. Sendo 𝑓: 𝐴 → 𝐵 tal que 𝑓(𝑥) =</p><p>2𝑥−1</p><p>𝑥+1</p><p>uma função real inversível, seu</p><p>conjunto imagem é:</p><p>a) ℝ− {1}</p><p>b) ℝ− {−1}</p><p>c) ℝ− {−2}</p><p>d) ℝ− {2}</p><p>10. (Fgv) Se o par ordenado (a; b) é a solução do sistema</p><p>{</p><p>√2𝑥+𝑦</p><p>= 2</p><p>𝑦</p><p>log</p><p>10</p><p>(3x + 4) = 1 + log</p><p>10</p><p>(y − 1)</p><p>então a.b é igual a</p><p>a) 2</p><p>b) 4</p><p>c) 6</p><p>d) 8</p><p>e) 9</p><p>11. (Uece) Se a “soma infinita” 1 + 𝑥 + 𝑥2 + 𝑥3 + … + 𝑥𝑛… é igual a 2 e se</p><p>x=senα, com 0°<α<90°, então podemos afirmar corretamente que a medida do ân-</p><p>gulo α é</p><p>a) 45 graus.</p><p>b) 60 graus.</p><p>c) 15 graus.</p><p>d) 30 graus.</p><p>12. (Unesp) Dois jogadores A e B vão lançar um par de dados. Eles combinam</p><p>que se a soma dos números dos dados for 5, A ganha e se a soma for 8, B é quem</p><p>ganha. Os dados são lançados. Sabe-se que A não ganhou. Qual a probabilidade</p><p>de B ter ganho?</p><p>a) 10/36</p><p>b) 5/32</p><p>c) 5/36</p><p>d) 5/35</p><p>e) Não se pode calcular sem saber os números sorteados.</p><p>13. (Fei) Se cotg(x) + tg(x) = 3, então sen(2x) é igual a:</p><p>a) 1/3</p><p>b) 3/2</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>c) 3</p><p>d) 2/3</p><p>e) nenhuma anterior é correta</p><p>14. (Unitau) O número de anagramas da palavra BIOCIÊNCIAS que terminam</p><p>com as letras AS, nesta ordem é:</p><p>a) 9!</p><p>b) 11!</p><p>c) 9!/(3! 2!)</p><p>d) 11!/2!</p><p>e) 11!/3!</p><p>PORTUGUÊS</p><p>14 – Questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)</p><p>Política pública de saneamento básico: as bases do saneamento como direito de</p><p>cidadania e os debates sobre novos modelos de gestão</p><p>Ana Lucia Britto</p><p>Professora Associada do PROURB-FAU-UFRJ</p><p>Pesquisadora do INCT Observatório das Metrópoles</p><p>A Assembleia Geral da ONU reconheceu em 2010 que o acesso à água potá-</p><p>vel e ao esgotamento sanitário é indispensável para o pleno gozo do direito à</p><p>vida. É preciso, para tanto, fazê-lo de modo financeiramente acessível e com</p><p>qualidade para todos, sem discriminação. Também obriga os Estados a elimina-</p><p>rem progressivamente as desigualdades na distribuição de água e esgoto entre</p><p>populações das zonas rurais ou urbanas, ricas ou pobres.</p><p>No Brasil, dados do Ministério das Cidades indicam que cerca de 35 milhões</p><p>de brasileiros não são atendidos com abastecimento de água potável, mais da</p><p>metade da população não tem acesso à coleta de esgoto, e apenas 39% de todo</p><p>o esgoto gerado são tratados. Aproximadamente 70% da população que compõe</p><p>o déficit de acesso ao abastecimento de água possuem renda domiciliar mensal</p><p>de até ½ salário mínimo por morador, ou seja, apresentam baixa capacidade de</p><p>pagamento, o que coloca em pauta o tema do saneamento financeiramente aces-</p><p>sível.</p><p>Desde 2007, quando foi criado o Ministério das Cidades, identificam-se avan-</p><p>ços importantes na busca de diminuir o déficit já crônico em saneamento e pode-</p><p>se caminhar alguns passos em direção à garantia do acesso a esses serviços</p><p>como direito social. Nesse sentido destacamos as Conferências das Cidades e a</p><p>criação da Secretaria de Saneamento e do Conselho Nacional das Cidades, que</p><p>deram à política urbana uma base de participação e controle social.</p><p>Houve também, até 2014, uma progressiva ampliação de recursos para o se-</p><p>tor, sobretudo a partir do PAC 1 e PAC 2; a instituição de um marco regulatório</p><p>(Lei 11.445/2007 e seu decreto de regulamentação) e de um Plano Nacional para</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>o setor, o PLANSAB, construído com amplo debate popular, legitimado pelos</p><p>Conselhos Nacionais das Cidades, de Saúde e de Meio Ambiente, e aprovado</p><p>por decreto presidencial em novembro de 2013.</p><p>Esse marco legal e institucional traz aspectos essenciais para que a gestão</p><p>dos serviços seja pautada por uma visão de saneamento como direito de cidada-</p><p>nia: A) articulação da política de saneamento com as políticas de desenvolvi-</p><p>mento urbano e regional, de habitação, de combate à pobreza e de sua erradica-</p><p>ção, de proteção ambiental, de promoção da saúde; e B) a transparência das</p><p>ações, baseada em sistemas de informações e processos decisórios participati-</p><p>vos institucionalizados.</p><p>A Lei 11.445/2007 reforça a necessidade</p><p>de planejamento para o saneamento,</p><p>por meio da obrigatoriedade de planos municipais de abastecimento de água, co-</p><p>leta e tratamento de esgotos, drenagem e manejo de águas pluviais, limpeza ur-</p><p>bana e manejo de resíduos sólidos. Esses planos são obrigatórios para que pos-</p><p>sam ser estabelecidos contratos de delegação da prestação de serviços e para</p><p>que possam ser acessados recursos do governo federal (OGU, FGTS e FAT),</p><p>com prazo final para sua elaboração terminando em 2017. A Lei reforça também</p><p>a participação e o controle social, através de diferentes mecanismos como: audi-</p><p>ências públicas, definição de conselho municipal responsável pelo acompanha-</p><p>mento e fiscalização da política de saneamento, sendo que a definição desse</p><p>conselho também é condição para que possam ser acessados recursos do go-</p><p>verno federal.</p><p>O marco legal introduz também a obrigatoriedade da regulação da prestação</p><p>dos serviços de saneamento, visando à garantia do cumprimento das condições e</p><p>metas estabelecidas nos contratos, à prevenção e à repressão ao abuso do po-</p><p>der econômico, reconhecendo que os serviços de saneamento são prestados em</p><p>caráter de monopólio, o que significa que os usuários estão submetidos às ativi-</p><p>dades de um único prestador.</p><p>FONTE: adaptado de http://www.assemae.org.br/artigos/item/1762-saneamento-basico-como-direito-de-cidadania</p><p>15. (ESPCEX) No texto, a fundamentação que desencadeia todo o debate proposto</p><p>é o</p><p>A) abastecimento de água potável própria e de qualidade, como direito de todos.</p><p>B) aumento do tratamento do esgoto coletado, que chega a apenas 39% do total.</p><p>C) acesso à coleta de esgoto nas zonas rurais ou urbanas, ricas ou pobres.</p><p>D) saneamento financeiramente acessível para a população mais pobre.</p><p>E) reconhecimento em 2010 do direito ao esgotamento sanitário como indispensá-</p><p>vel à vida.</p><p>16. (ESPCEX) No quinto parágrafo, a pesquisadora afirma que o marco regulatório</p><p>para o setor de saneamento “traz aspectos essenciais para que a gestão dos ser-</p><p>viços seja pautada por uma visão de saneamento como direito de cidadania”. As-</p><p>sinale a alternativa que, segundo o texto, traz um aspecto que evidencia essa vi-</p><p>são.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>A) Transparência de processos decisórios específicos em relação à promoção da</p><p>saúde dentro de uma sistemática informacional</p><p>B) Desenvolvimento de ações decisórias em processos participativos de sanea-</p><p>mento básico e sua erradicação das políticas públicas urbanas e regionais</p><p>C) Necessidade de planejamento para o saneamento, com ações de coleta e tra-</p><p>tamento de esgotos, além de manejo de resíduos sólidos</p><p>D) Estabelecimento de relações entre as políticas de habitação, de combate à po-</p><p>breza e de proteção ambiental e a política de saneamento</p><p>E) Ampliação de recursos para o setor de saneamento básico, legitimada pelo</p><p>Conselhos Nacionais das Cidades, de Saúde e de Meio Ambiente</p><p>17. (ESPCEX) Assinale a opção que identifica corretamente o processo de forma-</p><p>ção das palavras abaixo:</p><p>A) qualidade – sufixação; saneamento – sufixação.</p><p>B) igualdade – sufixação; discriminação – parassíntese.</p><p>C) avanços – derivação imprópria; acesso – derivação regressiva.</p><p>D) acessível – prefixação; felizmente – sufixação.</p><p>E) planejamento – sufixação; combate – derivação regressiva.</p><p>18. (ESPCEX) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos do enunciado</p><p>são acentuados pela mesma regra.</p><p>A) Uma sólida política de saneamento tem que levar em conta os problemas</p><p>econômicos da população.</p><p>B) Há um sistema acessível, mas também regulatório.</p><p>C) Pressente-se um crônico sentimento de impotência, resíduo da própria histó-</p><p>ria.</p><p>D) Os termos de privacidade do sistema construído pelos estagiários são inacei-</p><p>táveis.</p><p>E) As audiências públicas são realizadas em caráter extraordinário.</p><p>19. Analise as duas frases abaixo:</p><p>I – Os ladrões estão roubando! Prendam-nos!</p><p>II – Somos os assaltantes! Prendam-nos!</p><p>Assinale a alternativa cuja descrição gramatical dos termos sublinhados está cor-</p><p>reta.</p><p>A) Em I, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 1ª pessoa do plural. Em II, “nos” é</p><p>pronome pessoal oblíquo da 3ª pessoa do plural.</p><p>B) Ambos são pronomes pessoais oblíquos referentes à 1ª pessoa do plural.</p><p>C) Em I, “nos” é pronome reto da 3ª pessoa do plural. Em II, “nos” é pronome reto</p><p>da 1ª pessoa do plural.</p><p>D) Em I, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 3ª pessoa do plural. Em II, “nos” é</p><p>pronome pessoal oblíquo da 1ª pessoa do plural.</p><p>E) Ambos são pronomes pessoais retos referentes à 1ª pessoa do plural.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>20. Assinale a frase incorreta:</p><p>A) Ficou no porta-luvas o revólver e os documentos.</p><p>B) Ficaram no porta-luvas o revólver e os documentos.</p><p>C) Outrora devia haver ali fortes tabas.</p><p>D) Outrora deviam haver ali fortes tabas.</p><p>E) Havia muitos escolhidos, mas poucos chegaram.</p><p>21. A concordância verbal está correta na alternativa</p><p>A) Ela o esperava já faziam duas semanas.</p><p>B) Na sua bolsa haviam muitas moedas de ouro.</p><p>C) Eles parece estarem doentes.</p><p>D) Fazem 40 anos desde que eu terminei minha faculdade.</p><p>E) Devem haver aqui pessoas cultas.</p><p>22. Há erro de concordância em:</p><p>A) “Os Sertões” são uma verdadeira epopeia.</p><p>B) Moço e moça altos.</p><p>C) O mais agradável era as congratulações que lhe davam.</p><p>D) É proibido entrada.</p><p>E) A maior parte dos pacientes não desenvolve os sintomas no início da doença.</p><p>23. Assinale a frase que encerra um erro de concordância nominal:</p><p>A) Estavam abandonadas a casa, o templo e a vila.</p><p>B) Ela chegou com o rosto e as mãos feridas.</p><p>C) Decorrido um ano e alguns meses, lá voltamos.</p><p>D) Ela comprou dois vestidos cinza.</p><p>E) Eles tiveram bastantes opções quando eram jovens</p><p>24. (IFCE) “Parece QUE A SOLIDÃO ALARGA OS LIMITES.” A oração em desta-</p><p>que é:</p><p>A) Subjetiva.</p><p>B) Predicativa.</p><p>C) Completiva nominal.</p><p>D) Objetiva direta.</p><p>E) Apositiva</p><p>25. Preencha as lacunas a seguir.</p><p>Marcos está abatido, não vai ________ reuniões nem liga para os amigos. Diri-</p><p>giu-se _______ pessoas próximas de forma indiferente, como se nada mais im-</p><p>portasse.</p><p>A sequência de palavras que preenche corretamente as lacunas do texto é:</p><p>A) à / a</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>B) a / a</p><p>C) ha / à</p><p>D) à / à</p><p>E) a / à</p><p>26. O Realismo e o Naturalismo são escolas literárias importantes para a história</p><p>do Brasil. Pensando nisso, qual das alternativas está correta?</p><p>A) O Realismo e o Naturalismo foram movimentos literários que ocorreram em épo-</p><p>cas diferentes.</p><p>B) O Realismo e o Naturalismo são termos usados para descrever estilos artísticos,</p><p>não movimentos literários.</p><p>C) O Realismo enfatiza a representação fiel da realidade, enquanto o Naturalismo</p><p>explora as motivações psicológicas dos personagens.</p><p>D) O Realismo rejeita completamente qualquer forma de idealização na arte, en-</p><p>quanto o Naturalismo busca transmitir uma visão romântica da vida.</p><p>E) O Realismo e o Naturalismo são sinônimos e não possuem diferenças significa-</p><p>tivas.</p><p>27. Machado de Assis é um escritor muito famoso até os dias de hoje na história</p><p>do país pelo seu grande impacto na estética e no conteúdo literário. Sobre ele,</p><p>podemos afirmar que o…</p><p>A) Machado de Assis foi um escritor de origem hispânica, famoso por suas obras</p><p>de ficção científica.</p><p>B) Machado de Assis é conhecido por ser um dos maiores representantes do Ro-</p><p>mantismo no Brasil.</p><p>C) Machado de Assis escreveu apenas romances históricos, retratando episódios</p><p>importantes da história brasileira.</p><p>D) Machado de Assis é considerado o precursor do Realismo na literatura brasi-</p><p>leira.</p><p>E) Machado de Assis ficou famoso por suas obras de poesia lírica.</p><p>28. Qual das seguintes afirmações sobre o Quinhentismo está correta?</p><p>A) O Quinhentismo foi um movimento literário que aconteceu durante o século</p><p>XVIII, no Brasil.</p><p>B) O Quinhentismo caracteriza-se por retratar a vida e os costumes das popula-</p><p>ções indígenas.</p><p>C) O Quinhentismo surgiu no Brasil durante o período colonial, influenciado pela</p><p>chegada dos portugueses.</p><p>D) O Quinhentismo valoriza a mitologia grega e romana como principais temas</p><p>para as obras literárias.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>E) O Quinhentismo teve como ponto de partida o intervencionismo político, bus-</p><p>cando retratar críticas sociais.</p><p>HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL</p><p>12 – Questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)</p><p>29. (Unifesp) Sofre influência do clima tropical, recebe entre 1200 a 2000mm de</p><p>chuva anualmente e tem uma estação seca bem definida. Além disso, apresenta</p><p>um mosaico de vegetação que ocorre em diversas regiões brasileiras. Trata-se</p><p>A) da Amazônia.</p><p>B) do Pantanal.</p><p>C) do sertão semiárido.</p><p>D) da Mata Atlântica.</p><p>E) da Zona da Mata.</p><p>30. (Upf) Estabeleça a relação entre os tipos de vegetação que aparecem nas fi-</p><p>guras com as características apresentadas e assinale a opção correta.</p><p>A) A figura I representa a caatinga, vegetação própria de ambientes de tempera-</p><p>turas elevadas e chuvas escassas, que predomina na Zona da Mata Nordestina e</p><p>é um dos tipos mais preservados no Brasil.</p><p>B) A figura II representa os campos, os quais são formados por vegetação ras-</p><p>teira ou herbácea. Esses, comuns no Rio Grande do Sul, em clima do tipo tropical</p><p>e terrenos elevados, são aproveitados para criação de gado e desenvolvimento</p><p>da rizicultura.</p><p>C) A figura II representa o cerrado, o qual é formado por restingas e manguezais.</p><p>Composto por vegetação arbustiva, desenvolve-se em áreas de clima tropical e</p><p>subtropical, e hoje está ameaçado pelo avanço da urbanização.</p><p>D) A figura III representa a Mata Atlântica, a qual aparece ao longo do litoral bra-</p><p>sileiro e é formada por uma vegetação densa, de grande porte e também arbus-</p><p>tiva. Essa Mata foi drasticamente reduzida pela exploração econômica e pela ex-</p><p>pansão urbana.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>E) A figura IV representa a Mata dos Pinhais, a qual é nativa do Brasil, própria de</p><p>clima seco e desenvolve-se nas áreas baixas e arenosas da região Sul. Valori-</p><p>zada pela indústria madeireira é, por isso, um dos tipos mais preservados do Bra-</p><p>sil.</p><p>31. (Upf) Observe o mapa de recursos minerais do Rio Grande do Sul.</p><p>O mapa acima mostra a espacialização do ___________, que constitui o principal</p><p>bem mineral produzido no Rio Grande do Sul, com recursos totais da ordem de</p><p>28 bilhões de toneladas.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da afirmação acima.</p><p>A) calcário.</p><p>B) chumbo.</p><p>C) cobre.</p><p>D) bronze.</p><p>E) carvão.</p><p>32. (Upf) O deslocamento de pessoas entre países ou dentro de um mesmo país</p><p>é um fenômeno antigo, que envolve diferentes classes sociais e é determinado</p><p>por motivos diversos.</p><p>Analise as afirmações que seguem sobre deslocamentos populacionais e marque</p><p>V para as verdadeiras e F para as falsas.</p><p>( ) Áreas de expansão recente de fronteiras agropecuárias, como centro-oeste</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>e norte do Brasil, são, também, áreas de atração populacional.</p><p>( ) Mais da metade da população brasileira (IBGE/2010) reside em agrupamen-</p><p>tos de municípios cuja integração populacional decorre de movimentos pen-</p><p>dulares relacionados a trabalho ou estudo.</p><p>( ) O Brasil foi um típico país de emigração no século XIX, quando recebeu le-</p><p>vas de povos europeus que ocuparam extensas áreas do sul do Rio Grande</p><p>do Sul e de Santa Catarina, dedicando-se à agricultura em pequenas proprie-</p><p>dades.</p><p>( ) França e Alemanha são os países que mais receberam fluxos migratórios</p><p>na primeira década dos anos 2000.</p><p>( ) É crescente o número de campos de refugiados em diversos países, os</p><p>quais abrigam pessoas buscando proteção contra perseguições políticas, ét-</p><p>nicas ou religiosas, o que tipifica deslocamentos forçados da população.</p><p>A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:</p><p>A) V – V – F – F – V.</p><p>B) V – F – V – F – V.</p><p>C) V – V – F – V – V.</p><p>D) F – F – V – V – F.</p><p>E) F – V – V – F – F.</p><p>33. (Upf) Relacione as macrorregiões brasileiras às informações que seguem, uti-</p><p>lizando os números do mapa.</p><p>( ) Presença da Mata dos Cocais e da Caatinga e domínio do clima semiárido.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>( ) Presença da Mata de Araucárias e do Bioma Pampa e predomínio do clima</p><p>subtropical.</p><p>( ) Presença das serras do Mar, da Mantiqueira e do Espinhaço e predomínio</p><p>do clima tropical de altitude.</p><p>( ) Presença do grande dispersor de águas do país, que origina quatro grandes</p><p>bacias hidrográficas e destaque para o Bioma do Cerrado.</p><p>( ) Domínio de florestas equatoriais latifoliadas e densas e do clima equatorial.</p><p>A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:</p><p>A) 5 – 2 – 1 – 4 – 3.</p><p>B) 1 – 4 – 3 – 5 – 2.</p><p>C) 3 – 5 – 1 – 4 – 2.</p><p>D) 4 – 5 – 3 – 2 – 1.</p><p>E) 2 – 5 – 4 – 1 – 3.</p><p>34. (Unicentro) O Brasil possui uma grande quantidade de rios, o que proporci-</p><p>ona um grande potencial hidrelétrico. Assinale a alternativa correta que corres-</p><p>ponde a quais fatores geográficos favorecem a instalação deste potencial.</p><p>A) A latitude e a monotonia do relevo.</p><p>B) As condições climáticas e ao relevo acidentado.</p><p>C) A continentalidade do território e a disposição longitudinal do seu relevo.</p><p>D) A predominância no país do clima equatorial e a existência de poucas áreas</p><p>planas.</p><p>E) A extensão dos rios e a abundância de água doce.</p><p>35. O discurso do gigantismo do Estado brasileiro e o processo de desmonte, re-</p><p>sultante das privatizações, ocorreram de forma mais intensa no governo de</p><p>A) Jânio Quadros.</p><p>B) João Goulart.</p><p>C) Emílio Garrastazu Médici.</p><p>D) José Sarney.</p><p>E) Fernando Henrique Cardoso.</p><p>36. A República Velha (1889-1930) no Brasil teve na chamada “Política dos Go-</p><p>vernadores” um dos seus elementos mais caracterizadores. O objetivo desta polí-</p><p>tica era:</p><p>A) Fortalecer o poder central diante do fortalecimento das oligarquias estaduais.</p><p>B) Dissolver as oligarquias rurais concentrando o poder nos governos estaduais.</p><p>C) Promover o fortalecimento da Federação do Brasil, dividindo o poder entre Es-</p><p>tados fortes e fracos no país.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>D) Enfraquecer as alianças oligárquicas estaduais que comprometessem nas</p><p>eleições a sucessão presidencial.</p><p>E) Harmonizar os interesses dos Estados mais ricos, ao mesmo tempo em que</p><p>favorecia os objetivos do poder central em relação à política nacional.</p><p>37. O confronto que resultou numa sangrenta matança conhecida como “Capão</p><p>da Traição” faz parte de qual episódio do período colonial?</p><p>A) Guerra dos Emboabas.</p><p>B) Revolta de Felipe</p><p>dos Santos</p><p>C) Conjuração Baiana.</p><p>D) Conjuração Mineira.</p><p>E) Revolução Pernambucana.</p><p>38. O desfecho da Insurreição Pernambucana, pode-se dizer, foi decidido nas Ba-</p><p>talhas dos Guararapes. Sobre esse conflito, é INCORRETO dizer que:</p><p>A) leva esse nome porque ocorreu nos Montes Guararapes.</p><p>B) não causou nenhum dano à estrutura militar holandesa.</p><p>C) desenrolou-se entre os anos de 1648 e 1649.</p><p>D) Antônio Dias Cardoso foi um dos principais líderes dos insurretos.</p><p>E) foi retratado no século XIX pelo pintor Pedro Américo.</p><p>39. A República brasileira emergiu no auge de um processo cujas raízes se en-</p><p>contravam no II Reinado. Assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A) A campanha abolicionista acabou por se confundir com a campanha republi-</p><p>cana.</p><p>B) Nos termos da primeira Constituição Republicana o Brasil era uma República</p><p>Federativa Presidencialista e o Estado permaneceu atrelado à Igreja.</p><p>C) Para certos segmentos da sociedade, entre eles os cafeicultores, a forma re-</p><p>publicana de governo era concebida como moderna, avançada e mais eficiente.</p><p>D) No primeiro aniversário da implantação do regime republicano foi instalado o</p><p>Congresso Constituinte e em 24/02/1891 foi promulgada a Constituição.</p><p>E) Os militares, influenciados pelas ideias do positivismo, uniram-se à camada</p><p>média da sociedade contra os monarquistas.</p><p>40. Plano Cruzado, Plano Cruzado II, Plano Bresser e Plano Verão foram planos</p><p>econômicos que adotaram medidas para tentar retirar o Brasil do quadro de infla-</p><p>ção alta e que marcaram uma etapa significativa da história republicana brasi-</p><p>leira.</p><p>Considerando esse período e o contexto histórico, assinale a afirmação verda-</p><p>deira.</p><p>A) Governos militares pós 1964 tentaram reduzir o crescente ritmo de investimen-</p><p>tos estatais em setores da economia brasileira originados nos governos de Jusce-</p><p>lino Kubitschek e João Goulart.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>B) Na tentativa de conter o avanço inflacionário sobre os salários, Fernando Hen-</p><p>rique Cardoso aplicou, sem sucesso, vários planos econômicos até acertar com o</p><p>Plano Real.</p><p>C) Os governos Lula utilizaram esses planos econômicos como forma de conter a</p><p>alta inflacionária resultante das medidas adotadas por Fernando Henrique Car-</p><p>doso no final de seu segundo governo.</p><p>D) O governo de José Sarney, que herdou uma inflação crescente no fim dos go-</p><p>vernos militares e, na tentativa de contê-la, lançou mão de planos econômicos va-</p><p>riados sem obter sucesso.</p><p>E) O governo Dilma, a fim de contornar a crise do Petróleo e as altas taxas de</p><p>inflação e desemprego, estabeleceu uma série de planos econômicos em série,</p><p>porém nenhum obteve sucesso.</p><p>INGLÊS</p><p>10 – Questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)</p><p>Windows Defender Firewall helps prevent hackers and malicious software</p><p>from gaining access to your PC through the internet or a network. Your organization</p><p>might require you to turn it on before you can access their network resources from</p><p>your device.</p><p>To turn on Windows Defender Firewall: go to Start and open Control Panel;</p><p>select System and Security > Windows Defender Firewall; choose Turn Windows</p><p>Firewall on or off; select Turn on Windows Firewall for domain, private, and public</p><p>network settings. Still need help? Contact your IT support person. Check the Com-</p><p>pany Portal website for contact information.</p><p>Internett: <https://learn.microsoft.com/> (adapted)</p><p>41. Concerning the technical manual above, choose the correct</p><p>alternative.</p><p>A) To install Windows Defender Firewall it is necessary the use of a CD containing</p><p>the program in it.</p><p>B) Once Windows Defender Firewall is turned on in a device, it cannot be disa-</p><p>bled.</p><p>C) Windows Defender Firewall can be accessed via Control Panel.</p><p>D) Windows Defender Firewall works only in private network.</p><p>E) To initialize Windows Defender Firewall automatically, one should press Ctrl +</p><p>Windows key.</p><p>42. In the first paragraph, the term “prevent” means the same as</p><p>A) anticipate.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>B) avoid.</p><p>C) find.</p><p>D) reveal.</p><p>E) focus.</p><p>43. In the first paragraph, the term “it” refers to</p><p>A) “Windows Defender Firewall”.</p><p>B) “hackers”.</p><p>C) “malicious software”.</p><p>D) “your PC”.</p><p>E) “organization”.</p><p>A technical manual is a well-defined document that explains the means for operat-</p><p>ing, maintaining, supporting or installing a machine, process, system, or piece of</p><p>equipment.</p><p>Internet: <https://ww2.eagle.org/>.</p><p>44. According to the text, choose the correct alternative.</p><p>A) A technical manual explains mainly how to operate machines but not how to in-</p><p>stall systems.</p><p>B) There is no use for a technical manual when it comes to maintaining a machine</p><p>or another device.</p><p>C) It is mandatory to use a technical manual to install any machine, process or</p><p>system.</p><p>D) A technical manual is an indistinct document that helps users.</p><p>E) A technical manual is a kind of document which gives support to users.</p><p>45. In the cartoon, the preposition “Due to” could be correctly replaced with</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>A) Although the.</p><p>B) Owing to.</p><p>C) Despite the.</p><p>D) Even with.</p><p>E) In spite of.</p><p>46. In the cartoon, the word “taught” is</p><p>A) a noun.</p><p>B) a modal verb.</p><p>C) in the present perfect tense.</p><p>D) the past of the verb to teach.</p><p>E) the past participle of the verb talk.</p><p>47. One can infer from the cartoon that</p><p>A) nowadays advances in technology are getting faster and faster.</p><p>B) the teacher doesn’t understand about technologies.</p><p>C) the students are not interested in computers.</p><p>D) there is no need to study computer technology in schools.</p><p>E) everything the teacher has taught the students alreadyknew.</p><p>48. Choose the alternative that presents only subject pronouns.</p><p>A) I, you, he, her, its, them</p><p>B) I, my, you, your, he, him</p><p>C) we, you, they, I, she, it</p><p>D) we, our, they, their, I, my</p><p>E) you, your, she, her, it, we</p><p>Netflix is starting a gaming studio in Helsinki as the next step in establishing its</p><p>presence in the video game industry. This is a first for the streaming giant, which</p><p>had previously bought up three other studios to make mobile games and hired ex-</p><p>ecutives from notable gaming companies.</p><p>Internet: <https://www.washingtonpost.com/>.</p><p>49. Concerning the text above and its grammar structures, choose the incorrect</p><p>alternative.</p><p>A) The subject “Netflix” could be replaced with the pronoun It.</p><p>B) In “Netflix is starting”, “is starting” is in the present continuous tense.</p><p>C) In “establishing its presence”, “its” is a possessive adjective.</p><p>D) In “which had previously bought up”, “had” and “bought” are both in the past</p><p>tense.</p><p>E) The adjective “notable”, in “from notable gaming companies”, can be replaced</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>by the adjective unremarkable.</p><p>In case you have a frozen screen, you should restart the computer. Doing so gives</p><p>your system a chance to reset and start fresh. The best way to restart a frozen</p><p>computer is to hold the power button down for five to 10 seconds.</p><p>Internet: <https://www.asurion.com/>.</p><p>50. In the text above, the modal verb “should” expresses</p><p>A) permission/request.</p><p>B) ability.</p><p>C) prohibition.</p><p>D) suggestion/advice.</p><p>E) obligation/necessity.</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado</p><p>para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p><p>Prof: Lucas Moura - lucasgondemoura@gmail.com - IP: 189.25.46.14Licenciado para: Pedro Jackson de Sousa Alves Junior | adgineruiva@gmail.com | 07646036390 | Protegido por AlpaClass.com #pxAD7QGeTh</p>