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<p>Questão 1/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“[...] a pressão atmosférica e a pressão da equação de Bernoulli utilizadas até o momento são formas de</p><p>pressão estática.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 7.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Tubo de Pitot, o que é a pressão estática? Assinale a alternativa correta.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A É a pressão de fluídos em repouso.</p><p>B É a pressão devida à própria densidade do fluído.</p><p>C É a que ocorre para pequenas quantidades de fluído.</p><p>D É a pressão a que uma partícula do fluído está sujeita.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “significa a pressão que a partícula de fluido 'sente' e é a pressão de coluna de um fluido em movimento”. (texto base, p. 7).</p><p>E São pressões para fluídos de alta densidade.</p><p>Questão 2/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o extrato de texto:</p><p>“Se à linha piezométrica somássemos a altura dinâmica, teríamos outra linha chamada linha de carga, a</p><p>qual também decresce ao longo do escoamento.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 6.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 6 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Perda de carga, a linha piezométrica está ligada a qual(is) fator(es) do escoamento?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Ao volume de fluído usado.</p><p>B À densidade do líquido.</p><p>C À viscosidade do fluído.</p><p>D Às dimensões do tubo usado.</p><p>E Às alturas de pressão e elevação.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “Se ligássemos todos os pontos das alturas dos manômetros e somássemos essa altura de pressão à altura de elevação, teríamos uma linha que decai ao longo do escoamento. Chamamos essa</p><p>linha de piezométrica”. (Texto base, p. 6).</p><p>Questão 3/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“Alguns parâmetros não podem ser medidos em escala real, mas são estimados, seja por tamanho ou por</p><p>impossibilidade”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 2.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Análise Dimensional e Semelhança, a área de estudo dessas grandezas que não podem</p><p>ser medidas diretamente é conhecida como:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A metrologia.</p><p>B analise vetorial.</p><p>C análise dimensional</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “[...[ criados por meio de uma técnica conhecida como análise dimensional”. (texto base, p. 3).</p><p>D escalonamentos.</p><p>E comparabilidade.</p><p>Questão 4/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“A equação de Bernoulli foi definida para sistemas sem atrito.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 6.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Perda de Carga, podemos definir uma nova equação de Bernoulli através da conservação da</p><p>energia. Neste caso devemos considerar o escoamento como:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A estático.</p><p>B compressível.</p><p>C periódico.</p><p>D incompressível.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “Em regime permanente e para escoamentos incompressíveis, sem trabalhos que não sejam de pressão”. (texto base, p. 7).</p><p>E turbulento.</p><p>Questão 5/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o trecho de texto:</p><p>“[...] em regime permanente, sem atrito, sem transferência de calor e para um escoamento incompressível,</p><p>ou seja, aquele cuja densidade é constante, pudemos escrever a equação de Bernoulli.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 3.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Equação de Bernoulli, um dos casos em que a densidade do fluido permanece constante é</p><p>aquele que:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A volume e massa são constantes.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário:" a densidade é definida como a razão entre a massa e o volume. Assim, se ambos permanecem constantes, por consequência a densidade será constante".( texto-base p. 3)</p><p>B o volume se altera.</p><p>C a pressão comprime o fluído.</p><p>D a massa do fluído se altera.</p><p>E o volume aumenta e a massa diminui.</p><p>Questão 6/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“Quando deduzimos a equação de Bernoulli, chegamos a uma conclusão que não era muito intuitiva. Uma</p><p>tubulação pode ter, por exemplo, 10 cm ou 1 km de comprimento, sem fazer diferença no escoamento.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 5.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 6 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Perda de carga, qual fator é desconsiderado que leva a equação a não considerar o</p><p>comprimento do tubo no escoamento?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Fluidez.</p><p>B Viscosidade.</p><p>C Densidade.</p><p>D Atrito.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “Isso ocorre porque a equação de Bernoulli não considera o atrito”. (texto base, p. 5).</p><p>E Pressão.</p><p>Questão 7/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“Em regime permanente, para escoamento incompressível: Q1 = Q2 Ou: A1V1 = A2V2.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 5.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Equação de Bernoulli, usando a segunda equação dada, em que V é a velocidade e A a área,</p><p>um fluido que parte de A1= 0,2 m² com V1= 10 m/s, deixa A2= 0,1m² com qual velocidade V2?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A V2 = 0,2 m/s</p><p>B V2 = 2 m/s</p><p>C V2 = 2,1 m/s</p><p>D V2 = 20 m/s.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Usando a equação dada: V1A1 = V2A2, substituindo os dados:</p><p>A1= 0,2 m²; V1= 10 m/s e A2= 0,1m², temos:</p><p>V1A1 = V2A2</p><p>10.0,2 = V2.0,1</p><p>2 = V2.0,1</p><p>V2 = 2/0,1</p><p>V2 = 20 m/s</p><p>(texto base, p. 5).</p><p>E V2 = 10 m/s</p><p>Questão 8/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“A força aerodinâmica total pode ser decomposta em duas componentes: a sustentação e o arrasto. Além</p><p>desta, atuam sobre o avião o peso e a força de tração (ou propulsão).”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p.16.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Aplicação De Bernoulli Na Aviação, podemos conceituar a força de arrasto como:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A força gerada pela turbina</p><p>B um tipo de força de atrito</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “essencialmente uma força de atrito, é a componente da força aerodinâmica paralela à direção de voo”. (Texto base p. 16).</p><p>C é a força que impulsiona o avião</p><p>D que eleva o avião à altitude desejada.</p><p>E só ocorre a altas velocidades.</p><p>Questão 9/10</p><p>- Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“Sempre que há um movimento relativo entre um corpo sólido e um líquido viscoso que o circunda, o corpo</p><p>vai experimentar uma força resultante F”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p.16.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 6 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Arrasto e Sustentação, a força resultante sentida pelo corpo tem origem:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A nas oscilações do escoamento.</p><p>B nas tensões superficiais.</p><p>Comentário: “À medida que o fluido escoa em torno do corpo, ele vai gerar tensões superficiais em cada elemento da superfície, e são elas que levam à força resultante”. (Texto base p. 16).</p><p>C no atrito entre corpo e fluído.</p><p>D nas variações de pressão.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E na velocidade de escoamento.</p><p>Questão 10/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“Imagine a seguinte pergunta: por que o avião voa? Alguém poderia dizer que é porque tem motores.</p><p>Outro poderia dizer que é porque o piloto o opera.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 2.</p><p>A possibilidade de um avião voar está relacionada a muitos fatores, um deles é o escoamento do ar pelas</p><p>asas. Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Contextualização, o escoamento do ar pelas asas tem sua velocidade...</p><p>Nota: 10.0</p><p>A máxima abaixo da asa.</p><p>B mínima acima da asa.</p><p>C máxima acima da asa</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “observe essa imagem:</p><p>Ela representa um aerofólio com um escoamento ao redor dele. “Note que a velocidade é maior acima do aerofólio”. (texto base, p. 2).</p><p>D constante em qualquer ponto.</p><p>E nula acima da asa.</p><p>Questão 1/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“[...] a pressão atmosférica e a pressão da equação de Bernoulli utilizadas até o momento são formas de</p><p>pressão estática.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 7.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Tubo de Pitot, o que é a pressão estática? Assinale a alternativa correta.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A É a pressão de fluídos em repouso.</p><p>B É a pressão devida à própria densidade do fluído.</p><p>C É a que ocorre para pequenas quantidades de fluído.</p><p>D É a pressão a que uma partícula do fluído está sujeita.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “significa a pressão que a partícula de fluido 'sente' e é a pressão de coluna de um fluido em movimento”. (texto base, p. 7).</p><p>E São pressões para fluídos de alta densidade.</p><p>Questão 2/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“Em regime permanente, para escoamento incompressível: Q1 = Q2 Ou: A1V1 = A2V2.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 5.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Equação de Bernoulli, usando a segunda equação dada, em que V é a velocidade e A a área,</p><p>um fluido que parte de A1= 0,2 m² com V1= 10 m/s, deixa A2= 0,1m² com qual velocidade V2?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A V2 = 0,2 m/s</p><p>B V2 = 2 m/s</p><p>C V2 = 2,1 m/s</p><p>D V2 = 20 m/s.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Usando a equação dada: V1A1 = V2A2, substituindo os dados:</p><p>A1= 0,2 m²; V1= 10 m/s e A2= 0,1m², temos:</p><p>V1A1 = V2A2</p><p>10.0,2 = V2.0,1</p><p>2 = V2.0,1</p><p>V2 = 2/0,1</p><p>V2 = 20 m/s</p><p>(texto base, p. 5).</p><p>E V2 = 10 m/s</p><p>Questão 3/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Nos carros, o atrito dos pneus com o piso gira as rodas, essa rotação é medida e convertida em uma</p><p>velocidade, por exemplo, 40 km/h.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 6.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Tubo de Pitot, para aviões e navios, usa-se o tubo de pitot, qual grandeza dos fluidos</p><p>possibilita a medida da velocidade?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A O volume de ar que entra no tubo.</p><p>B A densidade do ar que o instrumento mede.</p><p>C A viscosidade de entrada do ar.</p><p>D A quantidade de volume que entra e sai do tubo.</p><p>E Os referenciais de pressão no tubo.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “funciona com base nos chamados referenciais de pressão”. (Texto base, p. 6).</p><p>Questão 4/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“A força aerodinâmica total pode ser decomposta em duas componentes: a sustentação e o arrasto. Além</p><p>desta, atuam sobre o avião o peso e a força de tração (ou propulsão).”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p.16.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Aplicação De Bernoulli Na Aviação, podemos conceituar a força de arrasto como:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A força gerada pela turbina</p><p>B um tipo de força de atrito</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “essencialmente uma força de atrito, é a componente da força aerodinâmica paralela à direção de voo”. (Texto base p. 16).</p><p>C é a força que impulsiona o avião</p><p>D que eleva o avião à altitude desejada.</p><p>E só ocorre a altas velocidades.</p><p>Questão 5/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o trecho de texto:</p><p>“[...] a técnica de análise dimensional também é utilizada para o projeto de protótipos em escala.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 3.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Análise Dimensional e Semelhança, para a aplicação de protótipos em escalas devemos</p><p>obedecer a três parâmetros. São eles:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A geometria, escoamento e dinâmica.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “Para que se possa utilizar modelos em escala, deve-se respeitar as seguintes condições: Geometrias semelhantes,... Escoamentos semelhantes... e Dinamicamente semelhantes “.(texto base,</p><p>p. 4).</p><p>B dimensão, volume e formato.</p><p>C aerodinâmica volume e dinâmica.</p><p>D formato, volume e escoamento.</p><p>E volume, superfície e formato.</p><p>Questão 6/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o extrato de texto:</p><p>“Se à linha piezométrica somássemos a altura dinâmica, teríamos outra linha chamada linha de carga, a</p><p>qual também decresce ao longo do escoamento.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 6.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 6 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Perda de carga, a linha piezométrica está ligada a qual(is) fator(es) do escoamento?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Ao volume de fluído usado.</p><p>B À densidade do líquido.</p><p>C À viscosidade</p><p>do fluído.</p><p>D Às dimensões do tubo usado.</p><p>E Às alturas de pressão e elevação.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “Se ligássemos todos os pontos das alturas dos manômetros e somássemos essa altura de pressão à altura de elevação, teríamos uma linha que decai ao longo do escoamento. Chamamos essa</p><p>linha de piezométrica”. (Texto base, p. 6).</p><p>Questão 7/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“Imagine a seguinte pergunta: por que o avião voa? Alguém poderia dizer que é porque tem motores.</p><p>Outro poderia dizer que é porque o piloto o opera.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 2.</p><p>A possibilidade de um avião voar está relacionada a muitos fatores, um deles é o escoamento do ar pelas</p><p>asas. Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Contextualização, o escoamento do ar pelas asas tem sua velocidade...</p><p>Nota: 10.0</p><p>A máxima abaixo da asa.</p><p>B mínima acima da asa.</p><p>C máxima acima da asa</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “observe essa imagem:</p><p>Ela representa um aerofólio com um escoamento ao redor dele. “Note que a velocidade é maior acima do aerofólio”. (texto base, p. 2).</p><p>D constante em qualquer ponto.</p><p>E nula acima da asa.</p><p>Questão 8/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia a passagem de texto:</p><p>“A queda de pressão que ocorre na constrição pode ser usada para sugar um fluido, por exemplo, como</p><p>uma pistola de tinta.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 11.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Efeito Ventouri, No caso de sugar um suco em um copo por um canudo, onde ocorre a</p><p>redução da pressão?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A no interior do copo.</p><p>B no interior do canudo.</p><p>C tanto no copo como na boca.</p><p>D no interior da boca</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>"A pressão na boca é menor que a pressão atmosférica externa, que empurra o fluido para cima" .(Texto base p. 11)</p><p>E na parte central do canudo.</p><p>Questão 9/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“Alguns parâmetros não podem ser medidos em escala real, mas são estimados, seja por tamanho ou por</p><p>impossibilidade”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 2.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Análise Dimensional e Semelhança, a área de estudo dessas grandezas que não podem</p><p>ser medidas diretamente é conhecida como:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A metrologia.</p><p>B analise vetorial.</p><p>C análise dimensional</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “[...[ criados por meio de uma técnica conhecida como análise dimensional”. (texto base, p. 3).</p><p>D escalonamentos.</p><p>E comparabilidade.</p><p>Questão 10/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“Sempre que há um movimento relativo entre um corpo sólido e um líquido viscoso que o circunda, o corpo</p><p>vai experimentar uma força resultante F”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p.16.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 6 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Arrasto e Sustentação, a força resultante sentida pelo corpo tem origem:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A nas oscilações do escoamento.</p><p>B nas tensões superficiais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: “À medida que o fluido escoa em torno do corpo, ele vai gerar tensões superficiais em cada elemento da superfície, e são elas que levam à força resultante”. (Texto base p. 16).</p><p>C no atrito entre corpo e fluído.</p><p>D nas variações de pressão.</p><p>E na velocidade de escoamento.</p><p>Questão 1/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Nos carros, o atrito dos pneus com o piso gira as rodas, essa rotação é medida e convertida em uma</p><p>velocidade, por exemplo, 40 km/h.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 6.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Tubo de Pitot, para aviões e navios, usa-se o tubo de pitot, qual grandeza dos fluidos</p><p>possibilita a medida da velocidade?</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A O volume de ar que entra no tubo.</p><p>B A densidade do ar que o instrumento mede.</p><p>C A viscosidade de entrada do ar.</p><p>D A quantidade de volume que entra e sai do tubo.</p><p>E Os referenciais de pressão no tubo.</p><p>Comentário: “funciona com base nos chamados referenciais de pressão”. (Texto base, p. 6).</p><p>Questão 2/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“Alguns parâmetros não podem ser medidos em escala real, mas são estimados, seja por tamanho ou por</p><p>impossibilidade”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 2.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Análise Dimensional e Semelhança, a área de estudo dessas grandezas que não podem</p><p>ser medidas diretamente é conhecida como:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A metrologia.</p><p>B analise vetorial.</p><p>C análise dimensional</p><p>Comentário: “[...[ criados por meio de uma técnica conhecida como análise dimensional”. (texto base, p. 3).</p><p>D escalonamentos.</p><p>E comparabilidade.</p><p>Questão 3/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“Em regime permanente, para escoamento incompressível: Q1 = Q2 Ou: A1V1 = A2V2.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 5.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Equação de Bernoulli, usando a segunda equação dada, em que V é a velocidade e A a área,</p><p>um fluido que parte de A1= 0,2 m² com V1= 10 m/s, deixa A2= 0,1m² com qual velocidade V2?</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A V2 = 0,2 m/s</p><p>B V2 = 2 m/s</p><p>C V2 = 2,1 m/s</p><p>D V2 = 20 m/s.</p><p>Comentário: Usando a equação dada: V1A1 = V2A2, substituindo os dados:</p><p>A1= 0,2 m²; V1= 10 m/s e A2= 0,1m², temos:</p><p>V1A1 = V2A2</p><p>10.0,2 = V2.0,1</p><p>2 = V2.0,1</p><p>V2 = 2/0,1</p><p>V2 = 20 m/s</p><p>(texto base, p. 5).</p><p>E V2 = 10 m/s</p><p>Questão 4/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o trecho de texto:</p><p>“[...] em regime permanente, sem atrito, sem transferência de calor e para um escoamento incompressível,</p><p>ou seja, aquele cuja densidade é constante, pudemos escrever a equação de Bernoulli.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 3.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Equação de Bernoulli, um dos casos em que a densidade do fluido permanece constante é</p><p>aquele que:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A volume e massa são constantes.</p><p>Comentário:" a densidade</p><p>é definida como a razão entre a massa e o volume. Assim, se ambos permanecem constantes, por consequência a densidade será constante".( texto-base p. 3)</p><p>B o volume se altera.</p><p>C a pressão comprime o fluído.</p><p>D a massa do fluído se altera.</p><p>E o volume aumenta e a massa diminui.</p><p>Questão 5/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia o excerto de texto:</p><p>“A equação de Bernoulli foi definida para sistemas sem atrito.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 6.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Perda de Carga, podemos definir uma nova equação de Bernoulli através da conservação da</p><p>energia. Neste caso devemos considerar o escoamento como:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A estático.</p><p>B compressível.</p><p>C periódico.</p><p>D incompressível.</p><p>Comentário: “Em regime permanente e para escoamentos incompressíveis, sem trabalhos que não sejam de pressão”. (texto base, p. 7).</p><p>E turbulento.</p><p>Questão 6/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o trecho de texto:</p><p>“[...] a técnica de análise dimensional também é utilizada para o projeto de protótipos em escala.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 3.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Análise Dimensional e Semelhança, para a aplicação de protótipos em escalas devemos</p><p>obedecer a três parâmetros. São eles:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A geometria, escoamento e dinâmica.</p><p>Comentário: “Para que se possa utilizar modelos em escala, deve-se respeitar as seguintes condições: Geometrias semelhantes,... Escoamentos semelhantes... e Dinamicamente semelhantes “.(texto base,</p><p>p. 4).</p><p>B dimensão, volume e formato.</p><p>C aerodinâmica volume e dinâmica.</p><p>D formato, volume e escoamento.</p><p>E volume, superfície e formato.</p><p>Questão 7/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o trecho de texto:</p><p>“Nessas condições, os grupos adimensionais calculados pela técnica de análise dimensional são mantidos</p><p>constantes para um determinado estudo em escala, ou seja, para o número de Reynolds”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 4.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 6 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Análise Dimensional e Semelhança, os estudos em escalas são possíveis graças ao número</p><p>de Reynolds, que depende, entre outras grandezas da:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A massa.</p><p>B viscosidade.</p><p>?Comentário: “número de Reynolds é definido como: ρ.V.Dμ�.�.��, em que ρ� é a viscosidade”. (texto base, p. 5).</p><p>C peso.</p><p>D concentração.</p><p>E pressão.</p><p>Questão 8/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Leia a passagem de texto:</p><p>“Para escoamentos na zona de transição e turbulentos, não é possível ter uma equação simples para o</p><p>fator de atrito. Assim, ele é medido experimentalmente, o que leva ao diagrama de Moody.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 10.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 6 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Diagrama de Moody, quais são os dois fatores de que o diagrama de Moody depende?</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A Atrito e pressão.</p><p>B Número de Reynolds e Viscosidade.</p><p>C Velocidade de escoamento e Rugosidade.</p><p>D Rugosidade e número de Reynolds.</p><p>Comentário: “O uso do diagrama de Moody é dependente da rugosidade específica do material (rugosidade e dividido pelo diâmetro D) e do número de Reynolds”. (Texto base p. 10).</p><p>E Pressão interna e Viscosidade.</p><p>Questão 9/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“Imagine a seguinte pergunta: por que o avião voa? Alguém poderia dizer que é porque tem motores.</p><p>Outro poderia dizer que é porque o piloto o opera.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p. 2.</p><p>A possibilidade de um avião voar está relacionada a muitos fatores, um deles é o escoamento do ar pelas</p><p>asas. Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Contextualização, o escoamento do ar pelas asas tem sua velocidade...</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A máxima abaixo da asa.</p><p>B mínima acima da asa.</p><p>C máxima acima da asa</p><p>Comentário: “observe essa imagem:</p><p>Ela representa um aerofólio com um escoamento ao redor dele. “Note que a velocidade é maior acima do aerofólio”. (texto base, p. 2).</p><p>D constante em qualquer ponto.</p><p>E nula acima da asa.</p><p>Questão 10/10 - Mecânica dos Fluídos</p><p>Considere o fragmento de texto:</p><p>“A força aerodinâmica total pode ser decomposta em duas componentes: a sustentação e o arrasto. Além</p><p>desta, atuam sobre o avião o peso e a força de tração (ou propulsão).”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em DIÓGENES, Alysson Nunes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Mecânica dos Fluidos. Curitiba, Intersaberes, s.d., p.16.</p><p>Considerando o trecho do texto e o texto-base Rota de aprendizagem da Aula 5 – Mecânica dos</p><p>Fluidos – Aplicação De Bernoulli Na Aviação, podemos conceituar a força de arrasto como:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A força gerada pela turbina</p><p>B um tipo de força de atrito</p><p>Comentário: “essencialmente uma força de atrito, é a componente da força aerodinâmica paralela à direção de voo”. (Texto base p. 16).</p><p>C é a força que impulsiona o avião</p><p>D que eleva o avião à altitude desejada.</p><p>E só ocorre a altas velocidades.</p>