Av1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais

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<p> Libras - Língua Brasileira de Sinais (/aluno/ti…</p><p>Av1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais</p><p>Sua avaliação foi confirmada com sucesso ×</p><p>Informações Adicionais</p><p>Período: 26/08/2024 00:00 à 30/09/2024 23:59</p><p>Situação: Cadastrado</p><p>Tentativas: 2 / 3</p><p>Pontuação: 1500</p><p>Protocolo: 1036258285</p><p>Avaliar Material</p><p>1)</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>2)</p><p>Na esfera social, as identidades são muitas vezes moldadas pelas interações interpessoais, relações</p><p>familiares, educação e experiências de vida. As expectativas sociais e as normas vigentes desempenham um</p><p>papel significativo na formação da identidade de um indivíduo, muitas vezes influenciando comportamentos</p><p>e escolhas.</p><p>Analise as afirmativas, atribuindo V para as verdadeiras e F para as falsas.</p><p>(  ) Não existe uma identidade exclusiva e única.</p><p>(  ) O modo como a surdez é concebida socialmente influencia a construção da identidade.</p><p>(  ) A identidade surda é atribuída ao surdo que se envolve com a política surda.</p><p>Assinale a alternativa que contém a sequência correta.</p><p>Alternativas:</p><p>V – V – V Alternativa assinalada</p><p>V – V – F</p><p>F – V – V</p><p>V – F - V</p><p>F – V - V</p><p>A concepção socioantropológica da surdez é uma abordagem que busca compreender essa condição a</p><p>partir de uma perspectiva sociocultural. Os defensores dessa concepção afirmam que a comunidade surda</p><p>possui sua própria língua, cultura e identidade. Profissionais que adotam essa perspectiva, como</p><p>29/08/24, 15:40 Colaborar - Av1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3211231806?atividadeDisciplinaId=16943807&finalizada=true 1/3</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3211231806?ofertaDisciplinaId=2239874</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3211231806?ofertaDisciplinaId=2239874</p><p>javascript:void(0);</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>3)</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>4)</p><p>antropólogos, educadores e ativistas, trabalham para sensibilizar a sociedade sobre a importância de</p><p>reconhecer e respeitar a diversidade surda. É importante destacar que essa concepção não exclui a</p><p>importância de outros enfoques, como a abordagem clínico-patológica, que enfatiza aspectos diagnósticos e</p><p>terapêuticos.</p><p>De acordo com a concepção socioantropológica, como é encarada a surdez?</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Alternativas:</p><p>Como uma deficiência a ser corrigida.</p><p>Como uma diferença cultural a ser valorizada. Alternativa assinalada</p><p>Como uma condição médica a ser tratada.</p><p>Como um desvio da norma auditiva a ser evitado.</p><p>Como uma condição temporária a ser superada.</p><p>Durante a Idade Média, a Igreja Católica proibiu o casamento dos surdos e questionou a existência de</p><p>suas almas imortais, baseando-se nos sacramentos não praticados por eles. O pesquisador Carvalho (2009)</p><p>afirma que Santo Agostinho (354-430 d.C.), acreditava que aqueles que tinham filhos surdos estavam a</p><p>pagar pelos seus pecados e que "os surdos podiam aprender e transmitir conhecimento através de gestos,</p><p>que seriam equivalentes à fala para salvação da alma." (CARVALHO, 2009, p. 23).</p><p>Sobre a visão de Santo Agostinho em relação aos filhos surdos, é correto afirmar que:</p><p>Assinale a alternativa.</p><p>Alternativas:</p><p>Ele defendia a ideia de que os filhos surdos eram agraciados por Deus e, portanto, não tinham pecados</p><p>a expiar.</p><p>Santo Agostinho acreditava que os filhos surdos eram incapazes de aprender e transmitir conhecimento,</p><p>sendo considerados como almas sem salvação.</p><p>O pensamento de Santo Agostinho sobre os filhos surdos não é mencionado no texto. Alternativa assinalada</p><p>Ele propunha que os filhos surdos deveriam ser educados de maneira assistencialista, com foco na</p><p>proteção e cuidado.</p><p>Santo Agostinho advogava pela inclusão plena dos filhos surdos na sociedade, promovendo sua</p><p>autonomia e direitos.</p><p>Alguns indivíduos possuem uma identidade distinta devido a uma característica que a diferencia da</p><p>identidade surda tradicional. Essa distinção reside no fato de que a captação de mensagens por parte</p><p>dessas pessoas não é exclusivamente baseada na experiência visual, que geralmente define a identidade</p><p>surda. Dentre as características podemos observar que apresentam uma certa porcentagem de surdez, mas</p><p>conduzem suas vidas predominantemente como ouvintes e enfrentam desafios na busca por sua</p><p>identidade, uma vez que não se enquadram completamente na categoria de surdos nem na de ouvintes,</p><p>resultando em uma situação intermediária.Parte superior do formulário</p><p>A qual identidade surda esta descrição se refere?</p><p>29/08/24, 15:40 Colaborar - Av1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3211231806?atividadeDisciplinaId=16943807&finalizada=true 2/3</p><p>Colaborar © 2004-2019 Kroton</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>5)</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Alternativas:</p><p>Identidade Surda Pura.</p><p>Identidade Surda de Transição.</p><p>Identidade Surda Flutuante.</p><p>Identidade Surda Incompleta. Alternativa assinalada</p><p>Identidade Surda Política.</p><p>O Congresso de grande importância para a comunidade surda e que é considerado um marco</p><p>significativo na história da educação de surdos, onde foram elaboradas e votadas resoluções que</p><p>delinearam diretrizes para a abordagem educacional global dessas pessoas, apresenta dentre as resoluções,</p><p>destaca-se a preferência pelo uso da língua falada no ensino e formação de surdos, acompanhada da</p><p>recomendação do método de articulação pura em detrimento do uso simultâneo de língua de sinais e</p><p>palavra falada. Considere as seguintes afirmativas sobre as resoluções do Congresso mencionado no texto:</p><p>I.O Congresso recomendou o uso exclusivo da língua falada no ensino de surdos.</p><p>II.As resoluções incluíam a preferência pelo método de articulação pura em detrimento do uso simultâneo</p><p>de língua de sinais e palavra falada.</p><p>III.Uma das resoluções incentivava a criação de livros especiais para o ensino de surdos pelos educadores</p><p>oralistas.</p><p>IV.A idade de ingresso nas escolas, de acordo com as resoluções, era estabelecida a partir dos 8 anos.</p><p>A proibição da língua de sinais nas escolas teve um impacto positivo na permanência das pessoas surdas no</p><p>contexto educacional.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Alternativas:</p><p>Apenas I, II e III são verdadeiras.</p><p>Apenas I e IV são verdadeiras.</p><p>Apenas III e V são verdadeiras.</p><p>Apenas II, IV e V são verdadeiras.</p><p>Todas as afirmativas são falsas. Alternativa assinalada</p><p>29/08/24, 15:40 Colaborar - Av1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3211231806?atividadeDisciplinaId=16943807&finalizada=true 3/3</p>