Atividade 2 - Tempo Cronológico e Tempo Histórico (2)

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<p>Secretaria de Estado de Educação</p><p>Coordenação Regional de Ensino do Paranoá</p><p>UE: CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 03 DO PARANOÁ</p><p>1º BIMESTRE</p><p>Nome: Número:</p><p>Professor (a): Jéssica Disciplina: História Série/Turma:</p><p>Data:</p><p>Orientações</p><p>1. Acompanhe atentamente as instruções da professora.</p><p>2. Releia os comandos das questões antes de responde-las.</p><p>3. Resolva as questões a lápis, depois passe a caneta.</p><p>4. A atividade deve ser guardada no portfólio.</p><p>O texto abaixo apresenta dois importantes conceitos: TEMPO CRONOLÓGICO e TEMPO HISTÓRICO. Circule esses</p><p>termos no texto.</p><p>Tempo histórico</p><p>Assim como podemos contar o tempo através do tempo</p><p>cronológico, usando relógios ou calendários, temos ainda outros tipos de</p><p>tempo: o tempo geológico, que se refere às mudanças ocorridas na crosta</p><p>terrestre, e o tempo histórico que está relacionado às mudanças nas</p><p>sociedades humanas. [...]</p><p>O tempo histórico tem como agentes os grupos humanos, os quais</p><p>provocam as mudanças sociais, ao mesmo tempo em que são</p><p>modificados por elas.</p><p>Isto é o tempo histórico: traçamos um limite de tempo para estudar</p><p>os seus acontecimentos característicos, levando em conta que, naquele</p><p>momento escolhido, muitos seres humanos viveram, sonharam,</p><p>trabalharam e agiram sobre a natureza e sobre as outras pessoas, de um</p><p>jeito específico.</p><p>Fonte: http://www.sohistoria.com.br/ef2/tempo/</p><p>1) Escreva o nome de cada um dos objetos abaixo. Marque (circulando) o objeto que é o instrumento</p><p>correto para contagem do TEMPO CRONOLÓGICO:</p><p>2) Observe a imagem abaixo.</p><p>http://www.sohistoria.com.br/ef2/tempo/</p><p>Leia o texto abaixo</p><p>A contagem do tempo histórico</p><p>O modo de medir e dividir o tempo varia de acordo com a crença, a cultura e os costumes de cada</p><p>povo. Os cristãos, por exemplo, datam a história da humanidade a partir do nascimento de Cristo. Esse</p><p>tipo de calendário é utilizado por quase todos os povos do mundo, incluindo o Brasil.</p><p>O ponto de partida de cada povo ao escrever ou contar a sua história é o acontecimento que é</p><p>considerado o mais importante.</p><p>O ano de 2008, em nosso calendário, por exemplo, representa a soma dos anos que se passaram</p><p>desde o nascimento de Cristo e não todo o tempo que transcorreu desde que o ser humano apareceu na</p><p>Terra, há cerca de quatro milhões de anos.</p><p>Como podemos perceber, o nascimento de Cristo é o principal marco em nossa forma de registrar o</p><p>tempo. Todos os anos e séculos antes do nascimento de Jesus são escritos com as letras a.C. e, dessa</p><p>maneira, então 127 a.C., por exemplo, é igual a 127 anos antes do nascimento de Cristo.</p><p>O uso do calendário facilita a vida das pessoas. Muitas vezes, contar um determinado acontecimento</p><p>exige o uso de medidas de tempo tais como século, ano, mês, dia e até mesmo a hora em que o fato</p><p>ocorreu. Algumas medidas de tempo muito utilizadas são:</p><p>milênio: período de 1.000 anos;</p><p>século: período de 100 anos;</p><p>década: período de 10 anos;</p><p>qüinqüênio: período de 5 anos;´</p><p>triênio: período de 3 anos;</p><p>biênio: período de 2 anos (por isso, falamos em bienal).</p><p>Fonte: http://www.sohistoria.com.br/ef2/tempo/</p><p>Responda as questões abaixo:</p><p>a) Do ano de 1990 a 2010 passaram-se _______ décadas.</p><p>b) De 1500 a 2000 passaram-se ______ séculos.</p><p>c) De 1250 a 1800 passaram-se ______ séculos e ______ décadas.</p><p>d) De 1960 até 1990 passaram-se ______ décadas.</p><p>e) De 300 a. C a 500 d. C passaram-se ______ séculos.</p><p>f) Se um encontro é organizado bienalmente e a última edição foi no ano de 2017, a próxima será em</p><p>________.</p><p>a) Pinte a imagem.</p><p>b) Qual o nome do objeto na imagem?</p><p>R:__________________</p><p>c) Para que serve este objeto?</p><p>R:______________________________</p><p>_______________________________</p><p>_______________________________</p><p>______________________</p><p>d) Descreva o que está acontecendo na</p><p>imagem.</p><p>_______________________________</p><p>_______________________________</p><p>_______________________________</p><p>_______________________</p><p>e) Na sua opinião, qual a mensagem que</p><p>a imagem passa a acerca do conceito</p><p>de tempo?</p><p>_______________________________</p><p>_______________________________</p><p>_______________________________</p><p>_______________________________</p><p>_______________________________</p><p>_______________________________</p><p>http://www.sohistoria.com.br/ef2/tempo/</p>