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<p>Pincel Atômico - 25/08/2024 17:02:30 1/3</p><p>ADOLFO CARLOS</p><p>FIGUEIRA</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (18038)</p><p>Atividade finalizada em 08/01/2024 18:10:44 (1489239 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [941650] - Avaliação com 8</p><p>questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 6]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-OUTUBRO/2023 - SGegu0A101023</p><p>[102301]</p><p>Aluno(a):</p><p>91517725 - ADOLFO CARLOS FIGUEIRA - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 2,50 pontos como nota</p><p>[357428_857</p><p>21]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>(UPENET, 2015)</p><p>“As experiências das crianças durante a participação de jogos e atividades recreativas</p><p>são denominadas de movimentos corporais</p><p>PORQUE</p><p>Se constituem em ações realizadas com o corpo e que permitem estabelecer relações</p><p>com as coisas e com as pessoas que estão a sua volta.”</p><p>Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que</p><p>a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.</p><p>as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.</p><p>X as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.</p><p>as duas afirmações são falsas.</p><p>a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.</p><p>[357430_856</p><p>74]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>I - O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e</p><p>determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas,</p><p>mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de</p><p>um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida</p><p>cotidiana” (HUIZINGA,2004).</p><p>II - A prática de jogos e atividades recreativas, estímula a criatividade; favorece à</p><p>formação pessoal e as relações sociais; propicia a diminuição das tensões da vida</p><p>cotidiana, favorece ao resgate dos valores essenciais para a autoestima.</p><p>III - Estimula o prazer de brincar e Propicia o trabalho da coordenação motora, de</p><p>forma sistematica com a parte lúdica das atividades sendo descartada. Pois é</p><p>necessário que as aulas tenham carater pedagógico a todo momento.</p><p>Assinale a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima.</p><p>Todas encontram-se Falsas.</p><p>X Apenas II encontram-se correta e a I e III são Falsas.</p><p>Todas encontram-se corretas.</p><p>Apenas I encontram-se correta e a II e III são Falsas.</p><p>Apenas I e II encontra-se correta e a III é Falsa.</p><p>[357428_881</p><p>76]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>O jogo é um dos elementos principais de um programa de Educação Física,</p><p>principalmente se estiver satisfazendo as crianças na sua necessidade de ação e</p><p>movimento. Para tanto, o profissional deve conhecer essas crianças e entender:</p><p>Que as mais habilidosas devem ser elogiadas.</p><p>Seu lado competitivo, estimulando-as para o rendimento.</p><p>Que as menos habilidosas devem ser dispensadas da atividade.</p><p>Que a ação pedagógica deve ser disciplinada e reguladora.</p><p>Adolfo</p><p>Retângulo</p><p>Pincel Atômico - 25/08/2024 17:02:30 2/3</p><p>X As motivações, as tendências e os incentivos que as colocam em ação.</p><p>[357428_881</p><p>80]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>Ao se utilizar os jogos como conteúdos das aulas de Educação Física, pode-se</p><p>afirmar que essa prática:</p><p>Favorece a separação entre os alunos mais e menos habilidosos.</p><p>Privilegia os saberes mais eruditos de uma determinada comunidade.</p><p>Não estimula o interesse pela cultura de uma comunidade.</p><p>X Favorece a aprendizagem de saberes populares.</p><p>Reforça a diferenciação entre os gêneros.</p><p>[357428_857</p><p>12]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>(CESGRANRIO, 2011)</p><p>Os jogos populares são manifestações espontâneas e transmitidos de geração a</p><p>geração, atuando também, como apoio para atividades educacionais. Dentre esses</p><p>jogos, podemos citar a queimada, amplamente praticada nas escolas durante as aulas</p><p>de Educação Física.</p><p>Esse jogo tem como característica o desenvolvimento, principalmente, das seguintes</p><p>capacidades sócio-organizacionais:</p><p>ritmo; equilíbrio e percepção tátil; sistema de defesa individual e coletiva.</p><p>X</p><p>cooperação entre os indivíduos da mesma equipe; estratégias de recuperação da bola</p><p>e de ataque ao alvo escolhido; organização da ação individual para o resultado</p><p>coletivo.</p><p>adaptação a novas situações; marcação e desmarcação dos adversários; estratégias</p><p>de ataque em grupo.</p><p>marcação e oposição; cooperação entre os indivíduos do círculo; aglutinação em volta</p><p>do companheiro de ataque.</p><p>percepção óculo-pedal; aglutinação em volta da bola; estratégias de ataque e</p><p>recuperação.</p><p>[357428_881</p><p>72]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de</p><p>modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma</p><p>identidade cultural. Dessa maneira, o jogo assume:</p><p>Uma identidade cultural capitalista.</p><p>X A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.</p><p>A função de aculturação na escola.</p><p>Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.</p><p>A competição como princípio da atividade física.</p><p>Pincel Atômico - 25/08/2024 17:02:30 3/3</p><p>[357429_856</p><p>70]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>(FGV, 2013, SEDUC-SP)</p><p>Leia o fragmento a seguir:</p><p>“O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação</p><p>quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua</p><p>utilização”. (Kishimoto, 2010).</p><p>A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.</p><p>I. Ao contrário dos brinquedos, os jogos implicam, de modo explícito ou implícito, o</p><p>desempenho de certas habilidades definidas por uma estrutura preexistente no próprio</p><p>objeto e suas regras.</p><p>II. Os brinquedos podem incorporar, também, um imaginário pré–existente criado</p><p>pelos desenhos animados, pelo mundo da ficção científica e pelo mundo encantado</p><p>dos contos de fada.</p><p>III. O brinquedo propõe um mundo imaginário para a criança.</p><p>Assinale</p><p>X se todas as afirmativas estiverem corretas.</p><p>se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.</p><p>se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.</p><p>se somente a afirmativa I estiver correta.</p><p>se somente a afirmativa II estiver correta.</p><p>[357429_856</p><p>65]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>(CETRO, 2013, SESI-DF)</p><p>Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em grupos e não</p><p>existe uma faixa etária específica em cada jogo; jogam desde crianças até adultos.</p><p>Sobre seus objetivos, é correto afirmar que</p><p>X</p><p>o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta</p><p>melhor do que o outro time/ equipe.</p><p>trouxeram inovação às aulas de Educação Física, cujo acervo de atividades estava</p><p>restrito aos esportes e às ginásticas.</p><p>se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante. Apesar</p><p>disso, cada um pode, se quiser, priorizar o seu lado e desenvolver a individualidade.</p><p>devem ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças entre 7 e 12</p><p>anos, pois ajudam a compreender que competir não é saudável, sobretudo na</p><p>sociedade contemporânea, onde os valores de compartilhamento não são</p><p>considerados importantes.</p><p>reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas</p><p>referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo.</p>