Plano de aula do mes do Outubro

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<p>DIA: 02 DE OUTUBRO DE 2023 SEGUNDA FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Momento leitura</p><p>Atividade no livro de história</p><p>Atividade impressa</p><p>Brincadeiras</p><p>DISCIPLINA</p><p>história Educação física</p><p>CONTEÚDO</p><p>Brincadeiras da cultura popular presentes nos contextos local (especialmente no acampamento/assentamento) e regional;</p><p>OBJETIVO</p><p>· Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário local e regional.</p><p>· Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares, do contexto comunitário local e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.</p><p>METODOLOGIA</p><p>Momento leitura individual e individual e acompanhada da turma, atividade do livro de história página 82 – 83- 84 e 85. Cantigas populares e brincadeiras antigas e recordações. e atividade impressa sobre brincadeiras antigas. Para os alunos escrever o nome de cada brinquedo. E realizar uma pesquisa sobre as brincadeiras que seus pais brincavam no passado. Desenho dos brinquedos preferidos. No final da aula brincadeira antigas com os alunos.</p><p>DIA: 03 DE OUTUBRO DE 2023 TERÇA FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Momento leitura</p><p>Atividade impressa</p><p>Parquinho</p><p>DISCIPLINA</p><p>matemática</p><p>CONTEÚDO</p><p>Problemas de multiplicação: ideia de adição de parcelas iguais.</p><p>OBJETIVO</p><p>· Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens, material manipulável e digital.</p><p>METODOLOGIA</p><p>Momento leitura individual e acompanhada da turma no quadro nome da escola data mês e ano. Nome e sobrenome. Explicar o conteúdo do dia, realizar atividade sobre o conteúdo, correção individual e colar as atividades no caderno.</p><p>Brincar no parquinho.</p><p>ESCOLA ITINERANTE HERDEIROS DO SABER</p><p>ACAMPAMENTO HERDEIROS DA TERRA DE 1° DE MAIO- RIO BONITO DO IGUAÇU-Pr</p><p>Plano de Reposição Referente dia de chuva/falta de transporte</p><p>Turma: 2º Anos B e C Turno: tarde</p><p>Educadoras/os: Adriana De Souza Dias, Jocelaine Alves de Miranda</p><p>DATA: 04/10/2023</p><p>DISCIPLINA: Língua Portuguesa</p><p>Conteúdo: Categorização gráfica: traçado correto das letras</p><p>Objetivo de aprendizagem:</p><p>· Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva, mantendo a acentuação das palavras, para que apresente domínio da categorização gráfica.</p><p>Metodologia:</p><p>Irão realizar as atividades em casa com auxílio dos responsáveis. Escrever no caderno de caligrafia para os educandos com letras imprensas e cursivas palavras e textos além das atividades imprensas.</p><p>DIA: 05 DE OUTUBRO DE 2023 QUINTA FEIRA</p><p>Escola Itinerante Herdeiros do Saber</p><p>Reagrupamento</p><p>CONTEÚDO: Convenções da língua; Sílabas canônicas e complexas.</p><p>OBJETIVOS:</p><p>· Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas, de modo que, gradativamente, apresente domínio das sílabas canônicas e não canônicas.</p><p>· Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.</p><p>METADOLOGIA</p><p>1º MOMENTO; Rotina diaria momento leitura, logo após registrar no cadeno nome da escola, dia, semana, nome completo e alfabeto.</p><p>Fazer a leitura das sílabas complexas</p><p>2º MOMENTO: atividade impressa</p><p>DIA:06 DE OUTUBRO DE 2023 SEXTA FEIRA</p><p>CONTEÚDO: Consciência fonológica: unidades fonológicas ou segmentos sonoros.</p><p>OBJETIVOS. Segmentar, com a mediação do professor e progressivamente com autonomia, palavras e sílabas, remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras, a fim de compreender que este é um dos princípios para formação de novas palavras.</p><p>METADOLOGIA</p><p>1º MOMENTO:</p><p>· Registrar no quadro, nome da escola data, mês ano. Nome e sobre nome.</p><p>2º MOMENTO:</p><p>· Trabalhar coma a separação em sílabas. Números de sílaba. Números de letras nas sílabas. Formação de palavras a partir de sílabas.</p><p>DIA: 09 DE OUTUBRO DE 2023 SEGUNDA FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Momento leitura</p><p>Atividade no livro de história</p><p>Atividade impressa</p><p>Brincadeiras</p><p>DISCIPLINA</p><p>história Educação física</p><p>CONTEÚDO</p><p>Reconhecimento de informações explícitas em diferentes textos.</p><p>Objetivos:</p><p>· Localizar, com a mediação do professor, informações explícitas em diferentes gêneros discursivos, como requisito básico para a compreensão leitora.</p><p>METADOLOGIA</p><p>Acolhida dos educandos, organização da sala e chamada. Momento leitura. Trazer os livros de literatura infantil para realizar o momento leitura individual de cada educando. Realizar um diálogo sobre o que iremos trabalhar na aula, atividade impressa, brincadeiras após realizar as atividades;</p><p>DIA: 10 DE OUTUBRO DE 2023 TERÇA- FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Momento leitura</p><p>Brincadeiras</p><p>DISCIPLINA</p><p>Língua Portuguesa</p><p>CONTEÚDO</p><p>Unidade temática: Dia das crianças</p><p>Objetivos:</p><p>· Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a mediação do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do Campo da Vida Cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade, para que progressivamente relacione que os elementos inerentes a cada gênero auxiliam na compreensão leitora.</p><p>METADOLOGIA</p><p>Acolhida dos educandos, organização da sala e chamada. Momento leitura. Assistir um filme relacionado com o conteúdo; lanche compartilhado; Brincadeiras no coletivo.</p><p>DIA: 11 DE OUTUBRO DE 2023 QUARTA- FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Momento leitura</p><p>Brincadeiras</p><p>DISCIPLINA</p><p>Língua Portuguesa</p><p>CONTEÚDO</p><p>Aula extracurricular</p><p>Escola Itinerante Herdeiros do Saber</p><p>Dia 16 de outubro de 2023 segunda-feira</p><p>DISCIPLINA:matematica</p><p>CONTEÚDO: Conceito de Medidas, Relógio digital e analógico (hora exata).</p><p>OBJETIVOS</p><p>· Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo. Conhecer diferentes tipos de relógio (digital e analógico) e ler horas em relógios digitais e analógicos (hora exata). Relacionar os acontecimentos diários aos registros de tempo (hora).</p><p>· Compreender as medidas de tempo, de valor, de comprimento, de massa, de capacidade, identificando os respectivos instrumentos de registro. Estabelecer a relação entre medidas padrão e arbitrárias.</p><p>METADOLOGIA</p><p>1º MOMENTO:</p><p>Iniciar o diálogo, explicando que usamos o relógio para medir o tempo. O relógio indica horas e minutos. Nos relógios de ponteiro, o ponteiro pequeno marca as horas, o ponteiro grande marca os minutos.</p><p>2º MOMENTO: Em seguida, realizar as do Atividade do livro de matematica Conectados página 162 até 167. Correção coletiva ;</p><p>DIA: 17 DE OUTUBRO DE 2023 TERÇA -FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Acolhida da turma</p><p>Momento leitura</p><p>Atividades no livro didático de matemática</p><p>DISCIPLINA</p><p>Matemática</p><p>CONTEÚDO</p><p>Medidas de tempo- Duração e sequencias temporal (hora, dia-manhã, tarde e noite, antes durante e depois)</p><p>OBJETIVOS</p><p>· Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo. Conhecer diferentes tipos de relógio (digital e analógico) e ler horas em relógios digitais e analógicos (hora exata). Relacionar os acontecimentos diários aos registros de tempo (hora).</p><p>· Compreender as medidas de tempo, de valor, de comprimento, de massa, de capacidade, identificando os respectivos instrumentos de registro. Estabelecer a relação entre medidas padrão e arbitrárias.</p><p>METADOLOGIA</p><p>1º MOMENTO: momento de leitura, continuação do conteudo da aula do anterior</p><p>2º MOMENTO: Em seguida, realizar as do Atividade</p><p>do livro de matematica Conectados página ..... Correção coletiva ;</p><p>DIA: 17 DE OUTUBRO DE 2023 TERÇA -FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Acolhida da turma</p><p>Momento leitura</p><p>Atividades no livro didático de matemática</p><p>DISCIPLINA</p><p>Matemática</p><p>CONTEÚDO</p><p>Medidas de tempo- Duração e sequencias temporal (hora, dia-manhã, tarde e noite, antes durante e depois)</p><p>OBJETIVOS</p><p>· Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo. Conhecer diferentes tipos de relógio (digital e analógico) e ler horas em relógios digitais e analógicos (hora exata). Relacionar os acontecimentos diários aos registros de tempo (hora).</p><p>· Compreender as medidas de tempo, de valor, de comprimento, de massa, de capacidade, identificando os respectivos instrumentos de registro. Estabelecer a relação entre medidas padrão e arbitrárias.</p><p>METADOLOGIA</p><p>1º MOMENTO: momento de leitura, continuação do conteudo da aula do anterior</p><p>2º MOMENTO: Em seguida, realizar as do Atividade do livro de matematica Conectados página ..... Correção coletiva ;</p><p>DIA: 18 DE OUTUBRO DE 2023 QUARTA- FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Acolhida da turma</p><p>Momento leitura</p><p>Atividades impressa</p><p>DISCIPLINA</p><p>Matemática</p><p>CONTEÚDO</p><p>Problemas envolvendo significados de dobro/metade e triplo/terça parte</p><p>OBJETIVO</p><p>· Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais em diferentes contextos, em especial: jogos e brincadeiras.</p><p>METODOLOGIA</p><p>Acolhida da turma, momento de leitura individual em livros de literatura infantil, explicação do conteúdo do dia, realizar atividade oral e no quadro, e na sequência atividade impressa;</p><p>DIA: 19 DE OUTUBRO DE 2023 QUINTA- FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Acolhida da turma</p><p>Momento leitura</p><p>Atividades impressa</p><p>Simulados SAEB</p><p>DISCIPLINA</p><p>Língua Portuguesa Matemática</p><p>CONTEÚDO</p><p>Decodificação e compreensão de palavras. Fatos básicos de Adição e subtração.</p><p>OBJETIVO</p><p>· Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.</p><p>· Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, com números de até três ordens, envolvendo as ideias de comparação (quanto a mais, quanto a menos, qual a diferença, quanto falta para) com o suporte de imagens, material manipulável e/ou digital, utilizando estratégias e formas de registro pessoais ou convencionais.</p><p>METODOLOGIA</p><p>Acolhida da turma, momento de leitura individual em livros de literatura infantil, explicação do conteúdo do dia, realizar atividade oral e no quadro, e na sequência atividade impressa;</p><p>DIA: 20 DE OUTUBRO DE 2023 sexta-feira</p><p>PAUTA</p><p>Acolhida da turma</p><p>Momento leitura</p><p>Atividades impressa</p><p>Simulados SAEB</p><p>DISCIPLINA</p><p>Língua Portuguesa</p><p>CONTEÚDO</p><p>Utilização das letras do alfabeto nas tentativas de escrita, com compreensão do princípio alfabético da língua</p><p>OBJETIVO</p><p>· Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.</p><p>· Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto, a fim de dominar as convenções da escrita.</p><p>METODOLOGIA</p><p>Acolhida da turma, momento de leitura individual em livros de literatura infantil, explicação do conteúdo do dia, realizar atividade oral e no quadro, e na sequência atividade impressa;</p><p>DIA: 23 DE OUTUBRO DE 2023 segunda-feira</p><p>PAUTA</p><p>Acolhida da turma</p><p>Momento leitura</p><p>Conteúdo: Aplicação da prova SAEB</p><p>DIA: 24 DE OUTUBRO DE 2023 terça-feira</p><p>PAUTA</p><p>Acolhida da turma</p><p>Momento leitura</p><p>Atividades impressa</p><p>DISCIPLINA</p><p>Arte</p><p>CONTEÚDO</p><p>Composição: bidimensional, tridimensional</p><p>OBJETIVO</p><p>· Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.</p><p>METODOLOGIA</p><p>Acolhida da turma, momento de leitura individual em livros de literatura infantil, explicação do conteúdo do dia. A atividade de colorir. E irão desenhar uma paisagem utilizando as figuras bidimensional e tridimensional.</p><p>DIA: 24 DE OUTUBRO DE 2023 quarta-feira</p><p>PAUTA</p><p>Acolhida da turma</p><p>Momento leitura</p><p>Atividades no livro didático</p><p>DISCIPLINA</p><p>Matemática</p><p>CONTEÚDO</p><p>Medidas de comprimento, massa e capacidade, medida de tempo (Horas )</p><p>OBJETIVO</p><p>· Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. Conhecer aspectos históricos relacionados às medidas de comprimento, os instrumentos de medida mais usuais (metro, régua, fita métrica, trena e metro articulado) e a sua função social.</p><p>· Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo. Conhecer diferentes tipos de relógio (digital e analógico) e ler horas em relógios digitais e analógicos (hora exata)</p><p>METODOLOGIA</p><p>Acolhida da turma, momento de leitura individual em livros de literatura infantil, explicação do conteúdo do dia, realizar atividades no livro de matemática nas paginas ....e correção coletiva no quadro;</p><p>Escola Itinerante Herdeiros do Saber</p><p>Dia: 26 de outubro de 2023 -Quinta-feira</p><p>CONTEÚDO: Composições artísticas bidimensionais e tridimensionais tendo como referências obras e objetos artísticos.</p><p>OBJETIVOS:</p><p>· Realizar composições artísticas, tendo como referência, não como modelo, obras de arte ou objetos artísticos de alguns diferentes períodos (Pré-história à Contemporaneidade, sem a obrigatoriedade de ser linear) para compreender o conceito de bidimensional e tridimensional.</p><p>· Identificar e apreciar desenho, pintura, modelagem e colagem como modalidades das artes visuais, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.</p><p>· Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.</p><p>METADOLOGIA</p><p>1º MOMENTO: ROTINA DIARIA</p><p>2º MOMENTO: Explicar para os alunos o que iremos trabalhar na aula de hoje.</p><p>A arte tridimensional</p><p>É caracterizada pela criação de obras com três dimensões: altura, largura e comprimento. Como a arte bidimensional, a criação tridimensional é tão antiga quanto o próprio homem. Na pré-história, o homem modelou objetos de arte para fins mágico-religiosos e como ferramentas para o trabalho e a defesa. Ao falarmos em três dimensões, em arte tridimensional, podemos dizer que o próprio espaço pode ser trabalhado. Neste caso estamos falando em instalação.</p><p>2º MOMENTO; Observar nas formas o sentido que se dá de volume, fazendo perceber altura, largura e principalmente profundidade. Recortar e pintar algumas figuras geométricas. Montar/encaixar as figuras geométricas em volumes tridimensionais / escultura / instalação.</p><p>· RECORTAR 8 RETÂNGULOS DO MESMO TAMANHO, PINTÁ-LOS E ENCAIXÁ-LOS PARA MONTAR UMA ESCULTURA TRIDIMENSIONA</p><p>· RECORTAR 8 TRIÂNGULOS DO MESMO TAMANHO, PINTÁ-LOS E ENCAIXÁ-LOS PARA MONTAR UMA ESCULTURA TRIDIMENSIONAL.</p><p>· COM A TESOURA RECORTE 4 PEDAÇOS DE PAPELÃO EM FORMATO RETANGULAR E 4 EM FORMATO TRIANGULAR, TODOS COM O MESMO TAMANHO. DEPOIS PINTE-OS, ESPERANDO SECAR E RECORTE-OS ATÉ O MEIO. E FINALMENTE MONTE A SUA ESCULTURA EM TRÊS DIMENSÕES COLORIDAS.</p><p>DIA: 27 DE OUTUBRO DE 2023 SEXTA FEIRA</p><p>PAUTA</p><p>Acolhida da turma</p><p>Momento leitura</p><p>Atividades no livro didático</p><p>DISCIPLINA</p><p>Matemática</p><p>CONTEÚDO:</p><p>Medidas de valor: Sistema Monetário Brasileiro.</p><p>OBJETIVOS.</p><p>· Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema</p><p>monetário brasileiro, para resolver situações cotidianas.</p><p>· Reconhecer as cédulas e moedas que circulam no Brasil e alguns aspectos históricos relacionado.</p><p>METADOLOGIA</p><p>1º MOMENTO:</p><p>Estabelecer a equivalência entre valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro implica em conhecer as moedas e cédulas, saber nomeá-las, identificar como fazer trocas de moedas de valor menor por outras e analisar quantas moedas ou cédulas de menor valor são necessárias para trocar por outra de valor maior. A resolução de problemas envolvendo compra, venda e troco são aplicação do conhecimento como forma para ele ser desenvolvido pelos alunos.</p><p>2º MOMENTO: recortar do livro didatico as cedulas e depois nome-las</p><p>image6.png</p><p>image7.jpeg</p><p>image8.jpeg</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image11.png</p><p>image12.png</p><p>image13.png</p><p>image14.png</p><p>image15.png</p><p>image16.jpeg</p><p>image17.png</p><p>image18.png</p><p>image19.jpeg</p><p>image20.png</p><p>image21.png</p><p>image22.jpeg</p><p>image23.png</p><p>image24.png</p><p>image25.png</p><p>image26.png</p><p>image27.jpeg</p><p>image28.jpeg</p><p>image29.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p>