Revisão de Simulado

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
DANIELLE FERREIRA TEIXEIRA ROSA
Disciplina:
Coordenação Pedagógica
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Questão
001 (UFMT – DETRANMT – 2015 adaptada) A coluna da esquerda apresenta modalidades do
planejamento educacional, e a da direita, a definição de cada uma. Numere a coluna da
direita de acordo com a da esquerda.
Marque a sequência correta.
A) 3, 2, 4, 1
B) 2, 4, 1, 3
C) 1, 3, 4, 2
D) 3, 1, 2, 4
X E) 4, 2, 3, 1
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Questão
002 (IDECAN - adaptada) Segundo Luckesi (2003, p. 205): “avaliação é ato ou efeito de
avaliarâ��se, apreciação de análise. Desta forma, a avaliação é algo que pode ser
medido, apreciado por alguém. Na avaliação o professor mede, determina, analisa e,
finalmente, julga e determina os rumos a serem traçados no trabalho do educando".
Ainda, para o referido autor, a avaliação pode ser classificada em avaliação formativa
ou somativa.
De acordo com este pressuposto, complete as afirmativas com os dois tipos de
avaliação citadas pelo autor.
I.A avaliação __________ é o processo realizado no decorrer de um programa
institucional, visando aperfeiçoáâ��lo e identificar suas dificuldades e lhe dar solução.
II.A avaliação __________ é o processo realizado ao final de um programa institucional
visando a julgar sua capacidade para sua promoção para outra série.
III.A avaliação __________ é utilizada para conhecer cada aluno ao longo do processo
ensinoâ��aprendizagem. Através dela, percebeâ��se como o aluno está se adaptando
às novas necessidades que se colocam.
IV. A __________ permite que se desenvolva o plano previsto pelo professor diariamente,
para que o aluno atinja os resultados previstos para o processo de
ensino�aprendizagem. Quanto ao desempenho do aluno, possibilita avaliar a
adequação e a eficácia do ensino.
V.A avaliação __________ é aquela que considera os resultados e que pode ser baseada
em testes e outros instrumentos. O resultado final é a promoção ou retenção do aluno.
Este tipo de avaliação tem por objetivo responder o que o aluno aprendeu em termos
de resultados, para verificar o grau de aprendizagem.
A sequência correta está em:
X A) somativa / II. somativa / III. formativa / IV. somativa / V. formativa
B) somativa / II. formativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa
C) formativa / II. formativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa
D) formativa / II. somativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa
E) formativa / II. somativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa
Questão
003 (FUNRIO – UFRB – 2015) O processo de planejamento participativo implica uma gestão:
A) humanista.
X B) democrática.
C) autônoma.
D) centralizada.
E) autocrática
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Questão
004 (ENADE 2017) Do ponto de vista formal, atualmente todos os alunos podem visar à
excelência, na medida em que todos podem, em princípio, entrar nas áreas de maior
prestígio, desde que autorizados por seus resultados escolares. A escola é gratuita, os
exames são objetivos e todos podem tentar a sorte. O quadro formal da igualdade de
oportunidades e do mérito foi globalmente instalado em grande número de países.
DUBET, F. O que é uma escola justa? Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 34, n. 123, p.
539-55, 2004 (adaptado).
A escola legitima, pela via da apreciação do mérito pessoal dos alunos, as diferenças e
desigualdades entre indivíduos, transformando-as em um escalonamento dos
rendimentos escolares. Assim, legitima-se como instituição que oferece oportunidades
para todos, ainda que não ofereça a todos a mesma coisa.
SACRISTAN, J. G. A educação obrigatória: seu sentido educativo e social. Porto Alegre:
Artes Médicas, 2001 (adaptado).
Considerando-se o contexto meritocrático exposto pelos autores, estimulado pela
ampla utilização das avaliações externas como instrumentos de quantificação da
qualidade da educação, cabe ao professor, no exercício da sua profissão, propor
alternativas que visem garantir a igualdade de oportunidades para todos os alunos.
Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir.
Sendo a escola uma instituição pública e as avaliações externas padronizadas, cabe ao
professor preparar seus estudantes para que alcancem bom desempenho nos exames e
obtenham os melhors índices possíveis a fim de conseguir acesso às áreas de maior
prestígio.
É importante atuar com responsabilidade na formação e preparação dos estudantes
para as avaliações e fortalecer seus méritos pessoais, o que exige focalizar a Língua
Portuguesa e a Matemática como prática eficiente na melhoria do rendimento escolar.
Participar de ações colaborativas na escola, a partir de um planejamento coletivo em
que se utilizem os índices obtidos em avaliações externas como mais um elemento de
análise da realidade escolar, sem desconsiderar a realidade de cada aluno, é uma
prática que contribui para a formação não só do estudante, mas também do
profissional.
De posse dos resultados das avaliações externas, o docente deve embasar-se nos
fundamentos da pesquisa educacional, para identificar avanços e problemas pelos
quais passa a escola e, a partir desse diagnóstico, propor ações para melhorar o
processo educativo.
É correto apenas o que se afirma em.
A) l, ll e IV.
B) II, III e IV
X C) III e IV.
D) I e II.
E) I e III.
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Questão
005 (CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018 - adaptada) Leia as sentenças,
julgue se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a
relação correta. A ação de planejar é inerente à ação escolar. O planejamento escolar
tem, assim, as seguintes funções:
( ) Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de
modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um
ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
( )Facilitar a preparação das aulas: selecionar material didático em tempo hábil; saber
que tarefas professor e estudantes devem executar; replanejar o trabalho frente a
novas situações que aparecem no decorrer das aulas.
( )Prever apenas os conteúdos e métodos a partir das exigências postas pela realidade
social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos estudantes.
( ) Explicitar os princípios educacionais, e não as diretrizes e procedimentos do trabalho
docente, pois estas são funções do plano de aula, uma vez que asseguram a articulação
entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de
participação democrática.
A) F; V; F; V.
B) V; V; F; V .
C) F; F; F; V.
D) V; V; V;F.
X E) V; V; F; F.
Questão
006 (Funcab - SEEAC-2014) Luckesi (2007) define avaliação como um julgamento qualitativo
sobre o processo de ensino-aprendizagem. Esse julgamento deve existir para:
A) medir as informações que o aluno foi capaz de reter.
B) revelar o nível de aprovação/reprovação de uma escola.
C) atribuir notas aos alunos.
X D) auxiliar o professor na tomada de decisão quanto ao seu trabalho.
E) decidir o grau de dificuldade de testes e provas.
Questão
007 (IFPA – IFPA – 2014) A avaliação escolar, para Libâneo (1992) é uma tarefa didática
necessária e permanente do trabalho docente e oportuniza o acompanhamento dos
resultados de aprendizagem obtidos no decorrer do trabalho conjunto de professores e
estudantes. Nessa perspectiva, a avaliação cumpre as seguintes funções:
A) Pedagógica-didática.
B) Nenhuma alternativa está correta.
X C) Pedagógico-didática, diagnóstica e de controle.
D) Diagnóstica.
E) De controle.
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Questão
008 (FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (Lei 9.394/1996) aborda critérios de verificação do rendimento
escolar, considere as afirmações e julgue-as:
I. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período
letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas
instituições de ensino em seus regimentos.
II. Avaliação contínuae cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos quantitativos e dos resultados ao longo do período.
III. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
IV. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do
aprendizado.
A) I, II e III estão corretas.
B) I, II, III e IV estão corretas.
C) I e III estão corretas.
X D) I, III e IV estão corretas.
E) I, II e IV estão corretas.