revisao 5

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 14/11/2024 16:46:46 1/9
DIANES FERREIRA
SALGADO
Avaliação Online - Capitulos/Referencias 1,2,3,4,5,6 (Curso Online -
Automático)
Atividade finalizada em 13/11/2024 20:17:52 (2806297 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA [1339647] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Bacharéis e Tecnólogos - Grupo: SETEMBRO/2024 - SGice0A270924 [145300]
Aluno(a):
91135259 - DIANES FERREIRA SALGADO - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota
[362264_1922
24]
Questão
001
(IFPA – IFPA – 2014) A avaliação escolar, para Libâneo (1992) é uma tarefa didática
necessária e permanente do trabalho docente e oportuniza o acompanhamento dos
resultados de aprendizagem obtidos no decorrer do trabalho conjunto de professores e
estudantes. Nessa perspectiva, a avaliação cumpre as seguintes funções:
Pedagógica-didática.
De controle.
Diagnóstica.
X Pedagógico-didática, diagnóstica e de controle.
Nenhuma alternativa está correta.
[362264_1922
12]
Questão
002
(IBADE – adaptada) A palavra currículo tem origem no termo em latim currere, que
significa pista ou corrida. É assim com o currículo escolar. Na escola, ele precisa ser
revisado constantemente, até como forma de manter sua eficiência e coerência diante
de mudanças ou problemas que eventualmente apareçam.
Ele precisa ser um caminho norteador do planejamento pedagógico. O currículo
escolar deve se basear:
nas atividades pedagógicas reconhecidamente testadas e de acordo com a legislação
atualizada.
na experiência profissional do corpo docente e no regimento interno da Unidade
Escolar.
nos princípios da Rede e da Unidade, elaborados com base nas diretrizes nacionais
em vigor.
X
nos livros didáticos distribuídos pelo Governo Federal e consequente treinamento dos
professores.
nos materiais elaborados pelas equipes pedagógicas das Secretarias Estaduais de
Educação.
[362264_1922
38]
Questão
003
(FUNRIO – IFBA – 2014) O projeto educacional é, respectivamente, político e
pedagógico, porque:
repete as estruturas sociais e especifica o trabalho pedagógico em linhas científicas,
acadêmicas e educativas.
reproduz os valores sociais e culturais e propõe opções educativas que levam à
construção de ideais pedagógicos.
perpetua valores da cultura da sociedade a que atende e impõe as opções
pedagógicas da unidade de ensino
X
favorece a formação dos sujeitos para um tipo de sociedade que se deseja e define as
ações para que a escola cumpra suas intenções educativas.
responde às demandas da sociedade e organiza as estratégias pedagógicas traçadas
pela direção e coordenação pedagógicas escola.
Pincel Atômico - 14/11/2024 16:46:46 2/9
[362264_1922
26]
Questão
004
(IDECAN - adaptada) Segundo Luckesi (2003, p. 205): “avaliação é ato ou efeito de
avaliar―se, apreciação de análise. Desta forma, a avaliação é algo que pode ser
medido, apreciado por alguém. Na avaliação o professor mede, determina, analisa e,
finalmente, julga e determina os rumos a serem traçados no trabalho do educando".
Ainda, para o referido autor, a avaliação pode ser classificada em avaliação formativa
ou somativa.
De acordo com este pressuposto, complete as afirmativas com os dois tipos de
avaliação citadas pelo autor.
I.A avaliação __________ é o processo realizado no decorrer de um programa
institucional, visando aperfeiçoá―lo e identificar suas dificuldades e lhe dar solução.
II.A avaliação __________ é o processo realizado ao final de um programa
institucional visando a julgar sua capacidade para sua promoção para outra série.
III.A avaliação __________ é utilizada para conhecer cada aluno ao longo do processo
ensino―aprendizagem. Através dela, percebe―se como o aluno está se adaptando
às novas necessidades que se colocam.
IV. A __________ permite que se desenvolva o plano previsto pelo professor
diariamente, para que o aluno atinja os resultados previstos para o processo de
ensino―aprendizagem. Quanto ao desempenho do aluno, possibilita avaliar a
adequação e a eficácia do ensino.
V.A avaliação __________ é aquela que considera os resultados e que pode ser
baseada em testes e outros instrumentos. O resultado final é a promoção ou retenção
do aluno. Este tipo de avaliação tem por objetivo responder o que o aluno aprendeu
em termos de resultados, para verificar o grau de aprendizagem.
A sequência correta está em:
formativa / II. somativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa
formativa / II. formativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa
somativa / II. formativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa
X formativa / II. somativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa
somativa / II. somativa / III. formativa / IV. somativa / V. formativa
[362264_1917
08]
Questão
005
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com as
Diretrizes Curriculares Nacionais, a avaliação assume três dimensões no ambiente
educacional. Na dimensão da avaliação da aprendizagem, o documento, pautado nas
orientações do Conselho Nacional de Educação, aponta que
o caráter formativo diz respeito apenas à formação docente e o conhecimento deste
sobre avaliação.
o caráter classificatório deve ser adotado como instrumento de promoção dos
estudantes que se destacam.
o aspecto quantitativo deve se sobrepor ao qualitativo visando-se a inclusão de todos.
X o caráter formativo deve predominar sobre o quantitativo e classificatório.
o aspecto diagnóstico se configura como um fim em si mesmo.
Pincel Atômico - 14/11/2024 16:46:46 3/9
[362264_1922
13]
Questão
006
(IBADE) Um bom currículo escolar é aquele que se fundamenta em uma concepção de
educação que:
I.pressupõe que o aluno seja sujeito de seu processo de aprendizagem.
II.privilegia principalmente o saber que deve ser produzido, deixando em segundo
plano o saber que o aluno já possui.
III.as atividades de currículo e ensino não são separadas da totalidade social.
IV.as atividades de currículo e ensino e visam à transformação crítica e criativa do
contexto escolar, e mais especificamente de sua forma de se organizar.
Está correto apenas o que se apresenta em:
II e III.
III e IV.
I, II e III.
I e II.
X I, III e IV.
[362264_1922
05]
Questão
007
Segundo os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a “educação moral”, ou
a moralidade, a ser desenvolvida transversalmente, está “presente em todas as
experiências humanas” e, portanto:
X
deve ser enfocada em cada uma dessas experiências que ocorrem tanto durante o
convívio na escola como no embate com as diversas matérias.
prevê o acesso da família nos processos educativos, para que o aluno aprenda sobre
moralidade em casa.
deve ser desenvolvida como conteúdo programático das disciplinas relacionadas.
garante o acesso de todos os alunos na escola de ensino regular.
pretende que o aluno aprenda as habilidades morais.
[362264_1922
31]
Questão
008
O papel da formação inicial é fornecer as bases para construir um conhecimento
pedagógico especializado, pois constitui o começo da socialização profissional,
considerando- se que esse processo é permanente (MIZUKAMI, 2002). Nessa
perspectiva, a formação continuada significa
Um programa de estudos técnicos com formação elaborada para suprir a necessidade
do professor.
um procedimento de preparação técnica, que permita compreender o funcionamento
das regras do mundo real da sala de aula e desenvolver as competências exigidas
pela sua aplicação eficaz.
uma proposta de inovação elaborada por especialistas, abordando conteúdos e
procedimentos, a ser desenvolvida pelos professores em formação, com vistas à
incorporação e utilização do aprendido em suas salas de aula.
X
um desenvolvimento contínuo orientado por um fio condutor, que vá produzindo os
sentidos e explicitando os significados ao longo de toda a vida do professor,
garantindo, aomesmo tempo, os nexos entre a formação inicial e as experiências
vividas.
um programa de aperfeiçoamento didático-pedagógico, que visa à atualização dos
professores no que se refere a determinados tópicos de ensino e ao trato com alunos
que apresentem dificuldades de aprendizagem.
[362264_1921
95]
Questão
009
A Constituição Federal (1988), a respeito do papel do Estado e a da família na
educação brasileira, afirma que:
Pincel Atômico - 14/11/2024 16:46:46 4/9
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
X
A educação, direito de todos e dever da Escola, será promovida e incentivada com a
colaboração da família, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa.
A educação escolar deverá estar apta a oferecer o ensino, exclusivamente, para a
preparação dos alunos para o mundo do trabalho.
A educação escolar deverá vincular-se, ao mundo do trabalho com o apoio do Estado
e da família.
A escola pública deve garantir acesso à educação infantil e ao mercado de trabalho
para a toda criança para o pleno exercício de sua cidadania.
[362264_1916
94]
Questão
010
(CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018) Considerando a
história da educação e os princípios educacionais explícitos na atual legislação
X considera a escola como instituição social que precisa ser pensada dialeticamente.
escuta as críticas dos professores, selecionando-as por grau de importância, diante da
situação.
nacional, e situando o espaço de atuação profissional do coordenador pedagógico,
podemos afirmar que ele cria um espaço novo e diferente em sua atuação quando
realiza atividades burocráticas na escola, organizando a documentação dos
estudantes.
não considera a organização de tempo para suas atividades.
realiza reuniões com pais e alunos, ouvindo-os e pautando, exclusivamente, seu
trabalho a partir das críticas apresentadas.
[362265_1916
93]
Questão
011
(CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018- adaptado) “Não há
ventos favoráveis para quem não sabe para onde navega” (Sêneca). O fragmento de
texto, de autoria do filósofo Sêneca, ressalta a importância do propósito em uma ação.
Partindo desta análise, assinale a alternativa que traz uma afirmação que destaca a
relevância da organização do trabalho pedagógico na perspectiva de uma ação
planejada, democrática e participativa.
A organização do trabalho pedagógico é basilar para procurar as ações de forma
fragmentada e compartilhada, potencializando-as, de modo que os agentes
educacionais tracem seus objetivos individualmente, assim como encontra-se dividido
nos documentos oficias.
Cada dia fica mais evidente que o trabalho isolado, disciplinar, conforme proposto no
currículo oficial, garante a eficiência e a eficácia do acompanhamento das ações.
Cada profissional deve se preocupar com os objetivos individuais, uma vez que a
preocupação com os objetivos coletivos da escola é função do gestor.
X
A organização do trabalho pedagógico é fundamental para evitar as ações de forma
fragmentada e compartilhada, de tal maneira que as diferentes disciplinas, saberes e
conhecimentos e os diferentes atores voltem-se, conjuntamente, rumo aos fins
intentados.
Dentre os princípios orientadores do trabalho pedagógico destacam-se a
transdisciplinaridade e a diversidade. Esses princípios defendem, respectivamente, a
personalização, a linearidade e a fragmentação do conhecimento, basilares no
trabalho coletivo.
Pincel Atômico - 14/11/2024 16:46:46 5/9
[362265_1917
10]
Questão
012
(UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - “Não se pode dizer que se avaliou
apenas por ter observado algo do aluno. Ou denominar por avaliação apenas a
correção de tarefas ou testes, e o registro de notas. Nesse caso, não houve a
mediação, ou seja, a intervenção pedagógica, decorrente da interpretação das tarefas,
uma ação pedagógica desafiadora e favorecedora à superação intelectual dos alunos.
”
(Jussara Hoffmann)
Para a autora, todo processo avaliativo tem que ter por intenção
debater com o estudante, escolher coletivamente a avaliação mais adequada para o
momento e incentivar e possibilitar a autoavaliação.
X
observar o aprendiz, analisar e compreender as suas estratégias de aprendizagem e
tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo.
desafiar o aluno com questões inovadoras e difíceis para que ele possa compreender
a real necessidade da concentração e do estudo.
apresentar ao educando diferentes formatos de testes e provas para que seja treinado
nas diversas possibilidades de avalição existentes.
orientar o discente sobre as diferentes maneiras de se organizar para se preparar para
as avaliações, auxiliando-o a criar o seu próprio plano de estudos.
[362265_1917
20]
Questão
013
(IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM) A formação de educadores e professores
assenta nos seguintes princípios:
1- formação que, em referência à realidade social, estimule uma atitude
simultaneamente crítica e atuante.
2- formação que favoreça e estimule a inovação e a investigação, nomeadamente em
relação com a atividade educativa.
3- formação participada que conduza a prática reflexiva e continuada de informação e
aprendizagem acadêmicas.
4- aquisição de competências relativas à especialização exigida pela diferenciação e
permanência do sistema educativo.
Está correto apenas o que se indica em
X 1 e 2.
1, 2 e 3.
2 e 3.
2, 3 e 4.
3 e 4.
Pincel Atômico - 14/11/2024 16:46:46 6/9
[362265_1917
00]
Questão
014
(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A expressão currículo,
durante muito tempo, esteve atrelada à lista de conteúdos que deveriam ser ensinados
pela escola. No entanto, o currículo é mais do que isso. O currículo constitui o
elemento nuclear do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino e
aprendizagem.
Sobre o tema, relacione as colunas.
( 1 ) - Currículo Formal
( 2 ) - Currículo Real
( 3 ) - Currículo Oculto
Marque a sequência correta.
( ) É o que efetivamente é trabalhado em sala de aula, em decorrência do
planejamento.
( ) É o currículo estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituições de ensino.
( ) É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte
do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens
sociais relevantes.
( ) Representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas,
atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar.
1, 2, 2, 3.
X 2, 1, 3, 3.
1, 2, 3, 1.
2, 1, 2, 3.
3, 1, 2, 2.
[362264_1916
88]
Questão
015
(Coleção Veredas – MG, adaptado) Segundo Fernando Azevedo, a vinda dos padres
jesuítas, em 1549, não só marca o início da história da educação no Brasil, mas
inaugura a primeira fase, a mais longa dessa história, e, certamente a mais importante
pelo vulto da obra realizada e, sobretudo pelas consequências que dela resultaram
para nossa cultura e civilização.
Em relação à educação jesuítica no Brasil, marque a alternativa correta.
As crianças e os jovens aceitaram facilmente a ação educativa dos padres.
X
A Companhia de Jesus protagonizou no Brasil, uma educação centralizada em duas
vertentes: de catequese e de instrução básica.
A companhia de Jesus veio ao Brasil para proteger os povos indígenas contra a
exploração dos colonizadores portugueses.
Os padres jesuítas não contribuíram para a formação da elite colonial.
A ação missionária e catequética dos jesuítas dirigiu-se aos portugueses que vieram
colonizar o Brasil.
[362266_1917
11]
Questão
016
(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (Lei 9.394/1996) aborda critérios de verificação do rendimento
escolar, considere as afirmações e julgue-as:
I. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período
letivo, para os casos de baixo rendimentoescolar, a serem disciplinados pelas
instituições de ensino em seus regimentos.
II. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos quantitativos e dos resultados ao longo do período.
III. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
IV. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do
aprendizado.
I e III estão corretas.
Pincel Atômico - 14/11/2024 16:46:46 7/9
I, II e III estão corretas.
I, II e IV estão corretas.
X I, III e IV estão corretas.
I, II, III e IV estão corretas.
[362266_1917
31]
Questão
017
(Prefeitura Municipal de Bagé/RS Concurso Público-2019) O Projeto Político-
Pedagógico é o plano global da instituição. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro,
ou F, se falso, sobre como ele pode ser compreendido.
( ) Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de
Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que
define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar.
( ) É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
( ) É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição nos
processos de transformação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
V – F – F
X V – V – V
F – V – F
F – F – V
F – F – F
[362266_1917
02]
Questão
018
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com Libâneo, a
didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino,
unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Neste sentido,
 
os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no
produto.
os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de
aprendizagem.
as questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica.
X
o ensino deve ser planejado a partir de propósitos claros sobre a sua finalidade, tendo
em vista que os alunos estão sendo preparados para viverem em sociedade.
os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados.
Pincel Atômico - 14/11/2024 16:46:46 8/9
[362266_1917
22]
Questão
019
(PARAÍBA DO SUL - RJ CONCURSO PÚBLICO – 2018) As Diretrizes Curriculares
para o Curso de Pedagogia, definidas pela Resolução nº 1, de 15 de maio de 2006, do
Conselho Nacional de Educação (CNE) define os princípios, as condições de ensino e
de aprendizagem, os procedimentos a serem observados em seu planejamento e
avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de educação
superior do país [...]. Dessa forma, tal regulamentação atualiza o debate em torno da
identidade do curso e da sua finalidade profissionalizante, agora instituída como
licenciatura (SCHEIBE, 2007).
Nesse contexto, análise as seguintes afirmações e, em seguida, marque a opção
CORRETA.
I. No Brasil, o curso de Pedagogia foi instituído em 1939 pela Universidade do Brasil. O
curso se organizava alinhando-se ao modelo 3+1 de todas as licenciaturas: três anos
cursados equivalia ao título de licenciado; mais um ano de estudo em Didática e
Prática de Ensino equivalia ao de bacharel.
II. O modelo fordista de produção se refletiu na escola de modo que ela se organizava
tal qual uma fábrica: apresentava―se como um modelo de administração
verticalizada. O diretor era o administrador; e o supervisor, o orientador e o inspetor
cumpriam a função de controlar e de fiscalizar o trabalho do professor.
III. O Parecer da Câmara de Educação Superior (CES) 970, aprovado em 09/11/1999,
incluiu a possibilidade de o curso de Pedagogia voltar―se à formação de docentes
para as séries iniciais do ensino fundamental e da educação infantil, já que a LDB/96
não havia considerado essa possibilidade de formação nos cursos de Normal Superior.
IV. Nas diretrizes, citadas acima, as habilitações foram extintas no curso de
Pedagogia. O Curso deverá formar integradamente para o conjunto das funções a ele
atribuídas. Para isso, é sugerido que cada instituição, no projeto pedagógico do curso,
circunscreva áreas ou modalidades de ensino que proporcionem aprofundamento dos
estudos.
Marque a opção correta.
Apenas os itens II e IV, são verdadeiros.
X Apenas os itens II e III, são falsos.
Apenas o item I, é verdadeiro.
Apenas os itens I e III, são verdadeiros.
Apenas os itens III e IV, são falsos.
[362266_1916
97]
Questão
020
(Prefeitura Municipal de Bagé/RS Concurso Público-2019) “Os objetivos antecipam
resultados e processos esperados do trabalho conjunto do professor e dos alunos,
expressando conhecimentos, habilidades e hábitos (conteúdos) a serem assimilados
de acordo com as exigências metodológicas (nível de preparo prévio dos alunos,
peculiaridades das matérias de ensino e características do processo de ensino e
aprendizagem).” (LIBÂNEO: 1994)
Segundo o autor, ao elencar os objetivos o professor deve:
I. Observar uma sequência lógica, de forma que os conceitos e habilidades estejam
inter-relacionados, possibilitando aos alunos uma compreensão de conjunto.
II. Expressar os objetivos com clareza, de modo que sejam compreensíveis aos alunos
e permitam, assim, que eles introjetem os objetivos do ensino como objetivos seus.
III. Desvincular os objetivos específicos dos objetivos gerais para poder analisar as
situações concretas nas quais os alunos estão inseridos.
Quais estão corretos?
Apenas II.
X Apenas I e II.
Apenas II e III.
Apenas I.
Pincel Atômico - 14/11/2024 16:46:46 9/9
I, II e III.