4 B- LC

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CADERNO DE ATIVIDADES 
 4ºANO B – ENSINO FUNDAMENTAL 
 PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: 
 DE 23/11/2020 a 28 /11/2020. 
 DE 30/11/2020 a 07/12/2020. 
DEVOLVER NO DIA: 09 / 12 / 2020. 
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL 
PARANAENSE - CREP 
ESTADUAL PARANAENSE – CREP 
ESCOLA MUNICIPAL LEÔNCIO CORREIA 
PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E ENS. RELIGIOSO: EDINA MELIN 
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: JESSICA CRISTIANE DA SILVA 
PROFESSORA DE CIÊNCIAS E ENSINO RELIGIOSO:ROSANE ZAMPIERE PEDROSO 
PROFESSORA DE ARTE E HISTÓRIA: JUCIANE INDIARA Z. LAMB 
 
ALUNO (A): _____________________________________________________________ 
 
23/11/2020- SEGUNDA-FEIRA 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF04LP.a.4.40 
Livro de Língua Portuguesa 
Texto informativo 
Realizar as atividades no livro e a lápis. 
Página 146 e 147 - leitura. 
Página 148 – atividade 1. 
Página 149 – atividades 2 e 3. 
23/11/2020- SEGUNDA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF04MA06.s.4.10 
 Tabuada do 9 
Assista o vídeo sobre a tabuada do 9, estude e tente decorar! 
https://youtu.be/S_SfQGTah28 
 
1. Complete a tabuada e depois pinte no quadro os resultados da 
tabuada do 9 : 
 
 9x1=____ 
 9x2=____ 
 9x3=____ 
 9x4=____ 
 9x5=____ 
 9x6=____ 
 9x7=____ 
 9x8=____ 
 9x9=____ 
 10x9=____ 
2-De olho na tabuada. Complete as multiplicações de acordo com as 
tabuadas: 
_____x 9 =27 _____x10 =90 
_____x 9 =0 6 x _____ =54 
1 x ____ =9 ______x 8 =72 
6 x_____ =30 ______x 9 =36 
_____x 9 =81 2 x ______=18 
9 x ____ =45 _____ x 9 = 63 
7 x ____ =28 3 x ______ = 9 
_____x5 =35 6 x______= 36 
24/11/2020- TERÇA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP16.a.4.61 
Livro de Língua Portuguesa 
Realizar as atividades no livro e a lápis. 
Página 150 – atividade 1. 
Página 151 – atividades 2 e 3 ( a e b). 
 
12 
 
 63 
 
 6 
 
 72 
 
 40 
 
24 
 
 17 
 
 81 
 
 15 
 
 67 
 
 90 
 
 25 
 
 18 
 
 32 
 
 60 
 
 45 
 
 28 
 
 9 
 
 38 
 
 40 
 
 56 
 
 73 
 
 75 
 
 80 
 
 88 
 
 95 
 
 54 
 
 5 
 
 27 
 
 2 
 
 77 
 
 66 
 
 36 
 
 10 
 
 22 
24/11/2020- TERÇA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF04MA17.d.4.41- PR.EF04MA17.d.4.42 
 Sólidos geométricos 
 Os sólidos geométricos são objetos tridimensionais, possuem largura, 
comprimento e altura, e podem ser classificados entre poliedros e não 
poliedros (corpos redondos). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Cada sólido possui sua representação espacial e sua representação 
planificada (planificação de sólido geométrico). 
 Os nomes dos sólidos geométricos são dados, geralmente, a partir de 
sua característica determinante. Seja em relação ao número de faces 
que o compõe, seja como referência a objetos conhecidos no cotidiano. 
 
 
 
Os elementos principais de um sólido são: faces, arestas e vértices. 
Faces:são os polígonos(lados) das figuras. 
Aresta:é o encontro de duas faces(linhas retas) 
Vértice: é o encontro de duas arestas(ponto) 
 
 
 
 
 
 Para ter um melhor entendimento sobre o conteúdo assista aos vídeos 
abaixo: 
https://www.youtu.be/QsKnb8Qy5dM 
https://www.youtu.be/12bbSC778Wc 
 
Complete com os elementos do poliedro: 
 
 
FACES:_____________ 
VÉRTICES:__________ 
ARESTAS:___________ 
 
 
 
 
 
25/11/2020- QUARTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
Código dos Objetivos de Aprendizagem: PR.EF35EF09.a.4.13 
ALONGAMENTO PADRÃO 
AQUECIMENTO: 30 POLICHINELOS 
As cantigas de roda são produções musicais anônimas que são 
ensinadas oralmente no Brasil, de forma semelhante como as lendas do 
folclore. As letras das canções são composições simples, rimadas, 
algumas com coreografias divertidas para serem cantaroladas pelas 
crianças em uma roda. As cantigas de roda são de domínio público 
https://escolaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/04/face-aresta-vertice.jpeg
porque são produzidas pelas pessoas em geral. As cantigas de rodas 
podem ser chamadas também de cirandas ou de cancioneiro popular 
brasileiro. As melodias das cantigas de rodas são folclóricas e tratam de 
vários temas lúdicos, como os animais, amor e amizade. 
1- Você conhece alguma cantiga de roda? Qual? 
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________ 
2- Pergunte para a sua família quais cantigas de roda fizeram parte da 
infância deles e escreva abaixo o que eles disseram. 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
 
3 - Um exemplo de cantiga de roda é a 
ciranda, cirandinha. Convide sua família e 
vamos brincar! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25/11/2020- QUARTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
Código dos Objetivos de Aprendizagem: PR.EF15AR01.s.4.48 
1- Assista o vídeo abaixo sobre a Simetria do nome: 
Link: https://www.youtube.com/watch?v=OyVbFlQ-zdY&t=66s 
https://www.youtube.com/watch?v=OyVbFlQ-zdY&t=66s
25/11/2020- QUARTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
Código dos Objetivos de Aprendizagem PR.EF04HI11.c.4.24 
Hoje vamos iniciar nossa conversa a respeito das manifestações 
artísticas e culturais de nosso estado, o Paraná para isso, vamos ler o 
texto e depois assistir ao vídeo: 
 Manifestações culturais do Paraná 
Conheça festas tradicionais do estado, retiradas do livro "Festas 
Populares do Paraná". 
Carnaval 
Apesar de não ter tradição no carnaval como em outros lugares do 
Brasil, o Paraná tem algumas cidades que se destacam na folia. Um dos 
mais animados e tradicionais é o carnaval de Antonina, com a 
participação de vários blocos. No interior, um dos carnavais de rua mais 
famosos é o de Tibagi, que a cada ano recebe um volume maior de 
turistas. Nos desfiles de escolas de samba, destaque para Paranaguá e 
Curitiba. 
Fandango 
O fandango do litoral do Paraná é considerado um dos mais 
vigorosos, carregados de beleza e pureza raras. A música tradicionalista 
acompanhada da dança é executada em festas de padroeiros, carnaval e 
mutirões de trabalho. Em setembro acontece na Ilha de Valadares, em 
Paranaguá, a Festa do Fandango. 
Agora que você leu sobre duas festas populares do Paraná, vamos 
assistir ao vídeo: O Fandango é agora Patrimônio Imaterial do sul do 
país, encontrado no G1, e disponibilizado pela professora no grupo de 
watts da sala. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26/11/2020- QUINTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF04CI06.s.4.18 
 Leia o texto com atenção. 
 Decomposição 
 A decomposição é um processo realizado por fungos e bactérias 
que promove a degradação da matéria orgânica e a liberação de 
nutrientes ao meio. Bactérias e fungos são responsáveis por um 
processo conhecido por decomposição, em que a matéria orgânica de 
seres vivos é absorvida, e sais e outros elementos são liberados. Esse 
processo é essencial para a manutenção da vida na Terra, pois garante a 
ciclagem denutrientes. Decomposição é um termo usado para 
descrever os processos em que a matéria orgânica é degradada em 
partículas menores e em nutrientes. Esses nutrientes são devolvidos ao 
meio e podem ser reaproveitados por outros organismos. Assim sendo, 
podemos concluir que os decompositores são organismos fundamentais 
para a realização dos ciclos biogeoquímicos, tais como o do carbono e 
do nitrogênio, pois liberam essas substâncias para que possam ser 
reutilizadas. 
 Fatores que interferem na decomposição 
 Diversos fatores interferem no processo de decomposição, tais 
como temperatura, umidade e oxigênio. A temperatura é fundamental 
para a decomposição, pois o calor é um importante fator de aceleração 
do processo, garantindo uma maior reprodução dos micro-organismos. A 
umidade também é importante porque garante um local adequado para a 
proliferação dos fungos e bactérias, além de gerar um ambiente propício 
para a germinação de esporos. O oxigênio, por sua vez, permite que 
ocorra a respiração celular e é fundamental para decompositores 
aeróbios. 
26/11/2020- QUINTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF04GE03.s.4.12 
 
 
1- Assista o vídeo abaixo sobre a Simetria do nome: 
Link: https://www.youtube.com/watch?v=OyVbFlQ-zdY&t=66s 
https://www.youtube.com/watch?v=OyVbFlQ-zdY&t=66s
26/11/2020- QUINTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF04GE03.s.4.12 
Leia com atenção sobre as três instâncias do poder público. 
Entenda o que faz cada um dos Três Poderes : 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assista ao vídeo para compreender mais sobre o assunto e depois 
responda as questões:https://youtu.be/TJzhVAK7eBY 
 
1.Escreva a função de cada um dos poderes: 
 
Lesgislativo:________________________________________________
__________________________________________________________ 
 
Executivo:__________________________________________________
__________________________________________________________ 
 
Judiciário:__________________________________________________
__________________________________________________________ 
 
27/11/2020 - SEXTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP16.a.4.61 
Livro de Língua Portuguesa 
Página 153: Uso de por que e porque no texto e atividades 1(a e b) e 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assista o vídeo: Uso do Porque Por que, Porquê, Por quê. 
https://www.youtube. 9x0zch4Z_7Q 
1-Agora é a sua vez! Complete as frases com por que, porque, por quê 
ou porquê.Fique atento as regras! 
a)Marina está chorando.Posso saber __________? 
b)____________ você chegou atrasado hoje? 
c)Estou alegre _____________ fui ao parque. 
d)Sua mãe não deixou você ir ao cinema ___________? 
e)Eu não sei o ____________ dessa confusão. 
f)____________Júlia não terminou as atividades? 
g)Bruna não pode brincar ______________está doente. 
h)___________ você está aqui? 
27/11/2020 - SEXTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
Código dos Objetivos de Aprendizagem: PR.EF04MA17.d.4.41- PR.EF04MA17.d.4.42 
1.Observe os sólidos geométricos e depois responda: 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=9x0zch4Z_7Q
a) Quais são os poliedros? Responda escrevendo as letras. 
R______________________________________________________ 
b) Quais são os corpos redondos ou não poliedros? 
R______________________________________________________ 
2.Os poliedros têm arestas, vértices e faces. Escreva o nome de cada 
parte do cubo abaixo: 
 VÉRTICES _______ 
 FACES __________ 
 ARESTAS________ 
 
28/11 /2020-SÁBADO COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF04GE03.s.4.12 
Reposição referente ao dia 17/12 (Quinta-feira) 
1.Quem exerce a função no município: 
a)Poder executivo:__________________________________________ 
b)Poder legislativo:__________________________________________ 
2.Pesquise: 
A) Como são escolhidos os representantes do poder público (Prefeito, 
vereador...)? 
R_______________________________________________________ 
 
B) Qual é o prazo para que ocorram novas eleições municipais? 
R_______________________________________________________ 
 
 
 
28/11/2020-SÁBADO COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF04CI06.s.4.18 
 
 
 
 
 
 
 
Pinte o desenho abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
30/11/2020- SEGUNDA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF04P01.a.4.28 
1.Vamos conhecer um pouco mais sobre os sons da letra x. 
Os sons da letra x 
Vou agora apresentar 
Uma letra diferente 
Que costuma o som mudar 
Confundindo muita gente... 
 
 
 
 
 
 
 
2-Descubra novas palavras contidas nas palavras em destaque: 
 oxigênio gênio 
exposição 
exagerar 
extração 
embaixo 
exclamar 
reflexão 
exaltar 
extraterrestre 
crucifixo 
 
3-Quais das palavras do exercício 2 a letra x apresenta som de z? 
R_________________________________________________________ 
4-Na palavra oxigênio, qual o som do x? 
R_________________________________________________________ 
5-Copie duas palavras do quadro em que a letra x tenha som de s: 
R_________________________________________________________ 
6-Pesquise o significado da palavra exaltar: 
R_________________________________________________________ 
30/11/2020- SEGUNDA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF04MA17.d.4.41- PR.EF04MA17.d.4.42 
 Pirâmides e prismas 
 As pirâmides são poliedros que possuem uma única base e suas faces 
laterais são formadas por triângulos. 
 
 
 
 
 Prismas são poliedros que possuem duas bases, que são polígonos 
iguais.Essas bases são ligadas por paralelogramos que chamamos de 
faces laterais. 
 
 
 
1.Observe a pirâmide abaixo e assinale somente as afirmativas 
verdadeiras: 
 ( )uma pirâmide só tem um vértice. 
 ( )as faces laterais são triângulos. 
 ( )possui 6 arestas. 
 ( )é um poliedro. 
2.Observe os sólidos e identifique-os através da letra correspondente: 
 
 
a)esfera____________ b)cubo___________ c)pirâmide_________ 
d)cilindro___________ e)cone___________ f)prisma___________ 
01/12/2020- TERÇA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP14.a.4.54 
 
 Armandinho, um menino contestador em cujas tiras sempre são 
apresentados temas polêmicos, principalmente discutindo questões 
sociais.
[ Ele sempre debate com amigos, pais e professores sobre temas 
da atualidade. 
 
 1)Leia a tira e reflita: Sobre qual tema da atualidade Armandinho está 
discutindo? 
 
 
 
 
 
 
2)Na fala das personagens da tira, percebemos um fato que impacta na 
vida de todos nós. Qual é o assunto abordado pelas personagens? 
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
3 ) Em relação ao texto, assinale a alternativa correta: 
a) Armandinho está preocupado com: 
( ) o preconceito racial. 
( ) a preservação da natureza. 
( )o uso de tecnologias. 
( ) a falta d’água. 
b)No trecho: “Tentem não destruir tudo até lá!”, o advérbio lá está 
indicando: 
( ) tempo ( ) lugar ( ) modo ( ) dúvida 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Alexandre_Beck#cite_note-1
c)No trecho: “Espero que sim! Depende de vocês!”. A pontuação no final 
das frases indica: 
( ) uma curiosidade. ( ) um desejo . 
( ) uma surpresa. ( ) um questionamento. 
d)Na tirinha aparecem verbos. Assinale a alternativa em que todasas 
palavras são verbos: 
( ) vocês, sim, dependem. ( ) espero, até, natureza. 
( ) dependem, destruir, tentem. ( ) não, tudo, lá. 
01/12/2020- TERÇA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF04MA17.n.4.40 
 Planificação de sólidos geométricos 
 A planificação de um sólido geométrico é a apresentação de todas as 
formas que constituem sua superfície em um plano. 
 
 
 
 
 
 
1.Quais sólidos geométricos podemos obter a partir de cada modelo? 
 
 
 
 
___________ ____________ ____________ _____________ 
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/os-solidos-platao.htm
2.Ligue as planificações ao sólido correspondente: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
02/12/2020- QUARTA-FEIRA 
Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA 
Código dos Objetivos de Aprendizagem: PR.EF35EF09.a.4.13 
ALONGAMENTO PADRÃO 
AQUECIMENTO: 30 POLICHINELOS 
As cantigas de roda são produções musicais anônimas que são 
ensinadas oralmente no Brasil, de forma semelhante como as lendas do 
folclore. As letras das canções são composições simples, rimadas, 
algumas com coreografias divertidas para serem cantaroladas pelas 
crianças em uma roda. As cantigas de roda são de domínio público 
porque são produzidas pelas pessoas em geral. As cantigas de rodas 
podem ser chamadas também de cirandas ou de cancioneiro popular 
brasileiro. As melodias das cantigas de rodas são folclóricas e tratam de 
vários temas lúdicos, como os animais, amor e amizade. 
1- Você conhece alguma cantiga de roda? Qual? 
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________ 
2- Pergunte para a sua família quais cantigas de roda fizeram parte da 
infância deles e escreva abaixo o que eles disseram. 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3 - Um exemplo de cantiga de roda é a ciranda, cirandinha. Convide sua 
família e vamos brincar! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
02/12/2020- QUARTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
Código dos Objetivos de Aprendizagem: PR.EF15AR01.s.4.48 
1- Dando sequência na aula passada, utilizando a folha que 
receberam, vocês deverão assistir novamente o vídeo e 
desenvolver a atividade conforme descrito no vídeo utilizando o seu 
nome, não esqueça de pintar lembrando que esta atividade será 
avaliativa. 
2- Link: https://www.youtube.com/watch?v=OyVbFlQ-zdY&t=66s 
Folha em anexo 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=OyVbFlQ-zdY&t=66s
02/12/2020- QUARTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
Código dos Objetivos de Aprendizagem PR.EF04HI11.c.4.24 
Hoje, vamos dar continuidade a leitura sobre as manifestações 
culturais do nosso estado. 
Manifestações culturais do nosso estado: 
Haru Matsuri / Tanabata Matsuri 
Duas grandes festas mobilizam a comunidade 
japonesa no Paraná, o Festival da Primavera (Haru 
Matsuri) e o Festival Tanabata. O Haru Matsuri 
acontece no mês de setembro em Curitiba e 
Paranavaí, com culinária japonesa e apresentações 
artístico-culturais. Já o Tanabata é realizado em 
Assaí, uma das maiores colônias orientais do 
estado. 
Cavalhadas 
No Brasil, as Cavalhadas surgiram no século 17. 
Herança das cruzadas medievais, é uma 
encenação festiva baseada nas lutas entre mouros 
e cristãos, com cavaleiros em roupas coloridas 
simulando combates coreografados. No Paraná, 
elas acontecem em Guarapuava, onde reúnem um grande público. 
Festa do Divino 
A Festa do Divino é uma representação popular 
de um cortejo monárquico que inclui 
representantes do povo, em que o Espírito Santo 
é louvado. Procissões, missas e festejos fazem 
parte da programação em diversos municípios, 
como Campina do Simão, Campo do Tenente, 
Goioxim, Jataizinho, Maringá, Morretes, Paranaguá, Ponta Grossa e 
Tibagi. 
Agora que você conheceu um pouco mais sobre a cultura do nosso 
estado vamos fazer a atividade abaixo, a qual será avaliativa: 
03/12/2020- QUINTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR.EF04CI06.s.4.18 
ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO. 
 
03/12/2020- QUINTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF04GE03.s.4.12 
Releia o texto da aula anterior e assista ao vídeo para responder as questões 
abaixo:https://youtu.be/sW3TOTb_Em4 
1-Quais são os Três Poderes? 
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________ 
2)Qual a função do Prefeito? 
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________ 
3)Qual a função do Vereador? 
R:________________________________________________________
__________________________________________________________ 
04/12/2020 - SEXTA-FEIRA - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP30.a.4.74 
Revisando sobre o discurso direto e indireto: 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.A HQ (história em quadrinhos) está no discurso direto, onde os 
personagens falam diretamente, mas para escrever em forma de texto é 
preciso utilizar os sinais de pontuação adequados, sendo eles: dois 
pontos (:), travessão (-), vírgula (,), ponto final(.), ponto de 
interrogação(?) e ponto de exclamação (!) . 
a) Agora escreva as falas da tirinha da aula anterior(01/12) utilizando a 
pontuação adequada do discurso direto. 
R:_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________ 
 
DISCURSO DIRETO DISCURSO INDIRETO 
04/12/2020 - SEXTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
Código dos Objetivos de Aprendizagem: PR.EF04MA01.s.4.01- PR.EF04MA01.d.4.02-- 
PR.EF04MA01.d.4.04-- PR.EF04MA01.d.4.05- 
Trabalhando com o Ábaco 
 O ser humano começou a realizar cálculos utilizando os dedos das 
mãos. Com o passar do tempo, ele inventou instrumentos de 
contagem.O ábaco é um instrumento que serve para calcular . Eles 
foram utilizados por vários povos e possuem muitas formas.Nos ábacos 
cabem, no máximo,9 argolas em um pino.No ábaco,cada pino representa 
uma ordem.Observe: 
 
 
Que tal aprendermos um pouco mais sobre este instrumento de calcular? 
Acesse o vídeo através do link: https://youtu.be/eBZw6sOLGP4 
1.Observe os ábacos a seguir: 
 
 
 
a)Qual ábaco está representando o maior numeral?Que número é esse? 
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
2.Escreva por extenso os números que estão representados a seguir: 
 
A- B- 
A_________________________________________________________
__________________________________________________________ 
B_________________________________________________________
__________________________________________________________ 
04/12/2020 - SEXTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO 
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF04ER05.s.4.7 
Ouça com atenção a música:https://youtu.be/oueAfq_XJrg 
1. Agora, pense um pouco sobre o que diz a letra da música: 
São 7 centenas, 3 
dezenas e 5 unidades. 
700 + 30 + 5 = 735 
Normal É Ser Diferente (Jair Oliveira) 
Tão legal, oh minha gente 
 Perceber que é mais feliz quem compreende 
 Que a amizade não vê cor 
 Nem continente 
E o normal está nas coisas diferentes 
Amigo tem de toda cor, de toda raça 
Toda crença, toda graça 
 Amigo é de qualquer lugarTem gente alta, baixa, gorda, magra 
Mas o que me agrada é 
 Que um amigo a gente acolhe sem pensar 
Pode ser igualzinho a gente 
Ou muito diferente 
Todos têm o que aprender 
E o que ensinar 
Seja careca ou cabeludo 
Ou mesmo de outro mundo 
Todo mundo tem direito de viver 
E sonhar 
Você não é igual a mim 
Eu não sou igual a você 
Mas nada disso importa 
 Pois a gente se gosta 
E é sempre assim que deve ser 
1.Você concorda com o que diz no título?Explique com suas palavras: 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
2. Copie os versos da música que mais lhe chamaram a atenção : 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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07/12/2020 - SEGUNDA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
Código dos Objetivos de Aprendizagem: PR.EF04MA17.d.4.41- PR.EF04MA17.d.4.42 
1.Observe a pilha de blocos e pinte conforme a legenda: 
a)Cone de 
b)Cubo de 
c)Paralelepípedo de 
d)Pirâmide de 
e)Cilindro de 
2.Observe o desenho de um lixeiro. 
 
 
 
Esse objeto lembra qual sólido geométrico?Assinale a resposta correta. 
 
 
 
 
 
 
 
07/12/2020 - SEGUNDA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
Código dos Objetivos de Aprendizagem: PR.EF35LP30.a.4.74 
1-Reescreva o texto a seguir com o discurso indireto, ou seja, contando 
com palavras suas o que disse a personagem: 
 a) A professora perguntou aos alunos: 
 - Vocês realizaram a pesquisa que eu havia solicitado? 
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2.Qual discurso está escrito o texto abaixo 
 
 ( )direto ( )indireto 
verde 
vermelho 
amarelo 
rosa 
azul 
Joana disse para sua mãe que estava com 
saudades de ir para a escola.