PRATICA PEDAGOGICA

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA PROFISSIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GUARULHOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ELABORAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI 
 
 
 
 
 
 
 
LUIZ HENRIQUE DAS NEVES MATEUS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA PEDAGÓGICA 
 PROFISSIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MOGI DAS CRUZES 
ANO 
Trabalho apresentado a disciplina Prática Profissional, 
do Centro Universitário FAVENI, no Curso de Artes 
Visuais, como pré-requisito para aprovação. 
 
 
1. TÍTULO 
A importância da música na educação e os benefícios de trabalhá-la em sala de aula. 
 
2. APRESENTAÇÃO 
 Este trabalho foi realizado com a turma de 6º ano com o intuito de mostrar que 
a música se configura um elemento importante que contribui para uma educação 
completa. Além disso, quando trabalhada em harmonia com outros assuntos e 
áreas de estudo, ela tem o poder de auxiliar os estudantes a desenvolverem 
habilidades importantes como a criatividade, memorização e a saúde emocional. 
Existem atualmente, diversas definições para música, de um modo geral, ela é 
considerada ciência e arte, podendo ser utilizada para diversos fins, seja para 
experiências, tratamentos, festas, ou até para relaxar. Bréscia (2003, p. 25), 
destaca que a música é uma combinação harmoniosa e expressiva de sons e, 
como a arte de se exprimir por meio de sons, seguindo regras variáveis conforme 
a época, a civilização etc. 
Assim sendo, a presença da música permeia diversas etapas da existência 
humana, integrando-se à cultura e ao cotidiano de cada indivíduo. Portanto, além 
de ser empregada como fonte de entretenimento, é possível considerá-la como 
um recurso pedagógico dentro das salas de aula, pois segundo Soares e Rubio 
(2012), a música pode contribuir com a aprendizagem, favorecendo o 
desenvolvimento cognitivo/ linguístico, psicomotor e socioafetivo da criança, 
pois, já que estão todos correlacionados; áreas indissociáveis formam um único 
ser provido de necessidades, seja social, seja afetiva. (Soares; Rubio 2012, p.1). 
Assim, a música serviria como complemento à educação e não somente como 
elemento recreativo e festivo, auxiliando na coordenação motora, no bem-estar 
da criança, além de auxiliar no processo cognitivo, pois de acordo com Mauro 
Muszkat (2012), Viviane Cristina da Rocha e Paulo Sérgio Boggio (2013), a 
música influencia o processo cognitivo do ser humano, trazendo benefícios 
relacionados ao sistema neurológico. 
A prática da educação musical proporciona a estimulação dos neurônios 
espelho, um conjunto de células que aparentemente desempenham um papel 
crucial nos comportamentos empáticos, sociais e imitativos. 
Essas células têm a incumbência de reproduzir a atividade que está sendo 
observada. Esses neurônios desempenham um papel fundamental na cognição 
 
social humana, que compreende uma série de processos cognitivos e 
emocionais responsáveis pela capacidade de empatia, ressonância afetiva e 
compreensão de ambiguidades tanto na linguagem verbal quanto na não verbal. 
Segundo esse autor, a música tem o potencial não apenas de reorganizar, mas 
também de redimensionar o cérebro. 
Hoje sabemos que um neurônio compete com outro pelo próprio mundo, pela 
experiência, pela novidade. Essa visão é a que chamamos “neografinismo 
neuronal”, em busca da experiência. Sabemos que a música ajuda nessa 
reorganização, aumenta a competência de várias áreas do cérebro emocional, 
do cérebro motor e do cérebro sensorial de uma maneira ímpar. Esse é um 
espaço muito importante para discutirmos, para falarmos da “música na escola”, 
pois isso quer dizer “cérebro em formação”. 
O cérebro da criança está em formação. As redes múltiplas que estão se criando, 
estão aumentando suas conexões, estão em busca de novos caminhos e podem 
levar a conexões que tornam uma criança mais fluida, competente, criativa para 
lidar com os desafios da vida. (MUSZKAT, 2012.p.73). 
A música é muito importante na escola porque ajuda os alunos de várias 
maneiras. Não é só para se divertir, mas também para aprender e crescer. 
Primeiro, a música ajuda a melhorar a forma como pensamos. Tocar um 
instrumento, por exemplo, faz com que a gente use a memória, preste atenção 
e pense de maneira lógica. Ouvir diferentes tipos de música também nos ajuda 
a entender melhor as culturas e a história. 
Além disso, a música nos ajuda a ser melhores socialmente. Quando tocamos 
ou cantamos em grupo, como em corais ou bandas, aprendemos a trabalhar 
juntos. Isso nos ensina a importância de ser responsável para que todos tenham 
sucesso juntos. 
A música também nos ajuda a lidar com nossas emoções. Ela nos dá uma 
maneira de expressar o que sentimos e ser mais criativos. Isso nos faz sentir 
melhor e nos ajuda a cuidar da nossa saúde mental. 
Então, quando a música é parte da escola, ela não só faz a escola ser mais 
divertida, mas também nos ajuda a aprender e nos desenvolver de muitas 
maneiras importantes. 
 
3. OBJETIVOS 
 
Objetivo geral: 
O objetivo principal do que estamos propondo é mostrar o quão importante é a 
música na educação e explicar como ela traz muitos benefícios quando 
trabalhada dentro da sala de aula. A música não é apenas uma forma de arte, 
mas também desempenha um papel essencial no crescimento completo dos 
estudantes. 
Quando usamos a música como uma ferramenta na educação, não estamos 
apenas ensinando teoria musical, como ritmo e melodia. Estamos 
proporcionando aos alunos uma experiência que enriquece seus sentidos. A 
música ajuda no desenvolvimento do pensamento, estimula a criatividade e 
permite que os alunos expressem a si mesmos de maneira única. 
 
Os objetivos específicos: 
Vamos simplificar os objetivos específicos da nossa ideia, Primeiro, queremos 
que os estudantes entendam o quanto a música é importante para o 
aprendizado. Queremos também que a música faça parte das aulas de maneira 
regular, conectando-a a diferentes matérias. 
Para ajudar o cérebro dos estudantes a se desenvolver melhor, planejamos usar 
atividades musicais que os façam pensar e resolver problemas. Além disso, 
queremos que a música ajude os alunos a serem melhores nas relações sociais 
e a expressarem seus sentimentos de maneira única. 
 
4. METODOLOGIA 
O projeto foi realizado na turma do 8º ano dos anos finais do ensino fundamental. 
No primeiro momento aconteceu uma roda de conversa com os estudantes para 
explicação do tema, como também promovemos debates sobre a importância da 
música na educação e seus benéficos. 
Outra atividade, foi a realização de atividades com músicas folclóricas, onde os 
estudantes praticaram vários tipos de músicas e no final jogaram capoeira com 
os convidados. 
No Dia da Consciência Negra, trabalhamos uma dinâmica na feira das profissões 
em São Paulo, onde os estudantes tiveram que socializar com colegas de outras 
escolas, onde tocava uma música de fundo, após pausar a música eles teriam 
que correr para abraçar o colega e perguntar o que a música representava para 
ele, sendo uma atividade focada em trabalhar o diálogo com pessoas diferentes 
através da música. 
 
Por fim, realizamos uma atividade artística, envolvendo diversos estilos de 
músicas, onde refletimos juntos sobre a importância de cada um no meio em que 
vivemos independente do seu gosto musical, e de como devemos cuidar e 
respeitar os colegas na escola e na sociedade. Encarrando com uma reflexão 
sobre os inúmeros benefícios da música em nossas vidas. A música é uma 
expressão universal que transcende barreiras culturais, linguísticas e temporais. 
Sua importância vai muito além do simples entretenimento, exercendo um 
impacto profundo em nossas vidas e bem-estar. A música tem o poder de evocar 
emoções, despertar memóriase criar conexões entre as pessoas. 
 
5. CRONOGRAMA 
Detalhes do cronograma e tempo estimado por cada etapa concluída da 
intervenção proposta. 
O que fazer? Datas: Responsáveis: 
Pesquisa e montagem do 
projeto 
 05/11/2023 a 07/11/2023 Luiz Henrique N M 
Organização e preparação 
do projeto 
 09/11/2023 Luiz Henrique N M 
Roda de conversas e 
Atividades folclóricas 
 13/11/2023 Luiz Henrique N M 
Atividades artísticas 
musicais em sala de aula 
 14/11/2023 Luiz Henrique N M 
Atividade na feira das 
profissões em São Paulo 
 20/11/2023 Luiz Henrique N M 
 
 
6. RECURSOS NECESSÁRIOS 
Os elementos necessários à aplicação do projeto de intervenção foram: 
computadores para pesquisar artigos, músicas e culturas diferentes, aplicativos 
de streaming, televisor e aparelho karaokê, bambolês, tivemos também a visita 
de um grupo de capoeira com instrumentos musicais usados na roda de 
capoeira. 
 
7. RESULTADOS ESPERADOS 
No de decorrer da aplicação do projeto percebemos que trabalhar música na 
educação traz diversos benefícios para os estudantes. Além de melhorar 
habilidades cognitivas, como linguagem e matemática, a música promove o 
 
desenvolvimento social, cultural e emocional, estimula a criatividade e contribui 
para o bem-estar geral. 
A prática musical também pode influenciar positivamente o desempenho 
acadêmico, promover a inclusão e celebrar a diversidade cultural. Em resumo, 
integrar a música na sala de aula não só enriquece a experiência educacional, 
mas também contribui para o crescimento integral e positivo dos estudantes. O 
trabalho foi de suma importância para os todos, pois possibilitou vários 
momentos de discussões sobre o tema abordado e até mesmo relatos de alguns 
estudantes dizendo que as atividades com músicas deixaram todos mais 
relaxadas e felizes. 
 
8. REFERÊNCIAS 
BRESCIA, V. L. P. Educação musical: bases psicológicas e ação preventiva. São 
Paulo: Átomo, 2003. 
 
SOARES, M. A.; RUBIO, J. A. S. A Utilização da Música no Processo de 
Alfabetização. Revista Eletrônica Saberes da Educação, São Roque, v. 3, n. 1, 
2012. Disponível em: http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes/pdf/v3-n1-
2012/Maura.pdf. Acesso em: 10 de outubro de 2023. 
 
MUSZKAT, M. Música, neurociência e desenvolvimento humano. In: JORDÃO, 
Gisele et al. A Música na Escola. São Paulo: Allucci e Associados 
Comunicações, 2012, p. 67-69. Disponível em: 
<http://www.amusicanaescola.com.br/pdf/Mauro_Muszkat.pdf\>. Acesso em: 16 
de outubro de 2023. 
 
ROCHA, V. C.; BOGGIO, P. S. A música por uma óptica neurocientífica. Per 
Musi, Belo Horizonte, n. 27, p. 132-140, 2013. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517759920130001000
12. Acesso em: 19 de outubro de 2023. 
 
RELATÓRIO FINAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
O projeto de intervenção A importância da música na educação e os benefícios 
de trabalhá-la em sala de aula foi desenvolvido com o objetivo de explorar e 
http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes/pdf/v3-n1-2012/Maura.pdf
http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes/pdf/v3-n1-2012/Maura.pdf
http://www.amusicanaescola.com.br/pdf/Mauro_Muszkat.pdf%5C%3E
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151775992013000100012
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151775992013000100012
 
integrar a música como uma ferramenta pedagógica para enriquecer a 
experiência educacional e promover o desenvolvimento integral dos estudantes. 
Ao longo do projeto, foram realizadas atividades que visaram melhorar aspectos 
cognitivos, sociais, emocionais e culturais. trabalhamos também o incentivo à 
colaboração por meio de projetos musicais em grupo, promovendo trabalho em 
equipe e escuta ativa, exploramos de diferentes estilos musicais para celebrar a 
diversidade cultural e garantir a participação de todos os alunos no projeto, os 
adolescentes trabalharam juntos em projetos musicais para aprender a trabalhar 
bem em equipe, com o projeto descobriram diferentes músicas de lugares 
diferentes para entender e respeitar as culturas uns dos outros. 
Já nas atividades artísticas promovidas no projeto tivemos a realização de 
atividades com músicas folclóricas, onde os estudantes praticaram vários tipos 
de músicas e no final jogaram capoeira com os convidados, onde todos tiveram 
a sensação de que a música é uma peça essencial no processo de ensino 
aprendizagem, possuindo um papel importantíssimo no dia a dia e na sociedade 
em que vivem. 
No Dia da Consciência Negra fizemos uma excursão um para na feira das 
profissões em São Paulo, onde aproveitamos o evento para que os estudantes 
tivessem a oportunidade de socializar com colegas de outras escolas, onde 
tocava uma música de fundo, após pausar a música eles teriam que correr para 
abraçar o colega e perguntar o que a música representava para ele, sendo uma 
atividade focada em trabalhar o diálogo com pessoas diferentes através da 
música. Deixando claro para os educandos a importância da música na 
educação e na vida em sociedade, onde Cada um desempenha um papel 
essencial no mundo em que vivemos, sendo o respeito um fator indispensável 
nas relações. 
Por fim, realizamos uma atividade artística em sala de aula, envolvendo diversos 
estilos de músicas, onde cada grupo de estudantes escolhiam uma música de 
cultura diferente para cantar no karaokê, no final todos tinham que comentar 
sobre o que estava sentindo naquele momento. para encerrar refletimos juntos 
sobre a importância de cada um no meio em que vivemos independente do seu 
gosto musical, e de como devemos cuidar e respeitar os colegas na escola e na 
sociedade. Encarrando com uma reflexão sobre os inúmeros benefícios da 
música na escola e em nossas vidas. 
seguem registros por fotos: 
 
 
foto 1: atividades com diversas músicas folclóricas e brincadeiras musicais. 
 
 
foto 2: Participação dos estudantes em roda de capoeira com os convidados 
 
 
 
Foto 3: participação dos estudantes na gincana musical na feira das profissões 
em São Paulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
Mogi das Cruzes - SP, 01 de agosto de 2023. 
 
Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a) 
Claudia Jeane Dantas Catão Caetano 
 
Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). Luiz Henrique das Neves 
Mateus, aluno (a) do (a) Curso de ARTES VISUAIS. 
 
Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a 
realização das Atividades Práticas nesta Instituição, em cumprimento das 
exigências curriculares, facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade 
educacional, condição imprescindível para futura atuação profissional. 
 
 
Sem mais para o momento, 
 
 
 
 
 
DECLARAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO 
 
 
 
 
Declaramos para devido fins que 
__________________________________________, inscrito (a) no CPF 
nº__________________________, portador (a) do RG 
nº___________________, realizou a Prática Pedagógica nos dia (s)_________ 
no mês de _____________ de 20______ na 
instituição_________________________________________________, CNPJ 
ou Número da portaria____________________________________. 
 
 
 
 
 
_______________________________________________________________ 
 Assinatura por extenso do (a) responsável da instituição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Carimbo do responsável Carimbo oficial da instituição 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Diretor (a), Vice-diretor (a) ou Coordenador)