Prática de Pesquisa em Educação

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Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT0485 PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
Profissional graduado em qualquer área do conhecimento, com experiência em pesquisa e,
preferencialmente, com pós­graduação stricto sensu em educação.
5 Ementa
MÉTODO CIENTÍFICO; TÉCNICAS DE PESQUISA; PLANEJAMENTO DE PESQUISA;
ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS; ORIENTAÇÃO DE TCC
6 Objetivos
Compreender o papel daeducação superior na produção de conhecimento, em especial, a relação entre
ensino, pesquisa e extensão?
Identificar a importância da pesquisae da redação de trabalhos acadêmicos com embasamento
científico e segundo as normas da ABNT?
Compreendera relevância do Projeto Pedagógico na formação superior.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   ORIENTAÇÃO DE TCC
1.1 ESCOLHA DO TEMA
1.2 COMPONENTES FUNDAMENTAIS
1.3 DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
2.   ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS
2.1 CONCEITOS E AS FUNÇÕES DO FICHAMENTO, DO RESUMO E DAS RESENHAS
ACADÊMICAS
2.2 ARTIGOS CIENTÍFICOS POR MEIO DE SUA ESTRUTURA E DE SEUS CONTEÚDOS
2.3 EXPECTATIVAS COM RELAÇÃO ÀS MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES COM
BASE EM SUAS DEFINIÇÕES
3.   MÉTODO CIENTÍFICO
3.1 FILOSOFIA DA GRÉCIA ANTIGA E A ORIGEM DO UNIVERSO E A CIÊNCIA
3.2 MÉTODO CIENTÍFICO E METODOLOGIA CIENTÍFICA NA RENASCENÇA
3.3 METODOLOGIA CIENTÍFICA NA CIÊNCIA MODERNA
4.   TÉCNICAS DE PESQUISA
4.1 PESQUISA QUANTITATIVA DE PESQUISA QUALITATIVA A PARTIR DA RELEVÂNCIA DA
PESQUISA DECAMPO PARA A PRODUÇÃO ACADÊMICA
4.2 IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE DE DADOS PARA A PESQUISA ACADÊMICA NO ÂMBITO
DAS ANÁLISES QUANTITATIVA E QUALITATIVA
5.   PLANEJAMENTO DE PESQUISA
5.1 PROJETO DE PESQUISA E SEUS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS
5.2 ESTRATÉGIAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM EMBASAMENTO TEÓRICO COERENTE
NO TRABALHO DE PESQUISA
5.3 NORMAS TÉCNICAS QUE DEVEM SER CONSIDERADAS AO ELABORAR UM
TRABALHO ACADÊMICO
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina a avaliação contará com a elaboração e entrega de um Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) cujas características e desenvolvimento estão dispostos no Plano de Ensino. O Trabalho
é realizado ao longo da disciplina, sob acompanhamento de um professor orientador que conferirá um
conceito após a entrega final. A aprovação na entrega do TCC habilita o aluno a realizar uma prova
discursiva, que consiste na defesa escrita do trabalho elaborado. A esta defesa será atribuído grau de
0,0 (zero) a 10 (dez). Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis).
10 Bibliografia básica
BARROS, Aidil Jesus da Silva; LEHFELD, Neide Aparecida. Fundamentos de metodologia
científica. 3. ed. São Paulo: Pearson Education, 2008.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/419
FACHIN, Odilia. Fundamentos de metodologia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502636552.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597012934/cfi/6/10!/4/2@0:0
11 Bibliografia complementar
AZEVEDO, Celicina Borges. . :. Metodologia científica ao alcance de todos. 3. ed. São Paulo:
Manole, 2013\
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520450116
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência einiciação à
pesquisa. 34. ed. Petropólis, RJ: Vozes, 2015
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/54223
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10.ed..
São Paulo: Atlas, 2008
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597020328
PÁDUA, E.M.M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico­prática. Campinas: Papirus, 2018
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168757/epub
PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba: Intersaberes,
2016
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/37394
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT0485 PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
Profissional graduado em qualquer área do conhecimento, com experiência em pesquisa e,
preferencialmente, com pós­graduação stricto sensu em educação.
5 Ementa
MÉTODO CIENTÍFICO; TÉCNICAS DE PESQUISA; PLANEJAMENTO DE PESQUISA;
ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS; ORIENTAÇÃO DE TCC
6 Objetivos
Compreender o papel daeducação superior na produção de conhecimento, em especial, a relação entre
ensino, pesquisa e extensão?
Identificar a importância da pesquisae da redação de trabalhos acadêmicos com embasamento
científico e segundo as normas da ABNT?
Compreendera relevância do Projeto Pedagógico na formação superior.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   ORIENTAÇÃO DE TCC
1.1 ESCOLHA DO TEMA
1.2 COMPONENTES FUNDAMENTAIS
1.3 DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
2.   ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS
2.1 CONCEITOS E AS FUNÇÕES DO FICHAMENTO, DO RESUMO E DAS RESENHAS
ACADÊMICAS
2.2 ARTIGOS CIENTÍFICOS POR MEIO DE SUA ESTRUTURA E DE SEUS CONTEÚDOS
2.3 EXPECTATIVAS COM RELAÇÃO ÀS MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES COM
BASE EM SUAS DEFINIÇÕES
3.   MÉTODO CIENTÍFICO
3.1 FILOSOFIA DA GRÉCIA ANTIGA E A ORIGEM DO UNIVERSO E A CIÊNCIA
3.2 MÉTODO CIENTÍFICO E METODOLOGIA CIENTÍFICA NA RENASCENÇA
3.3 METODOLOGIA CIENTÍFICA NA CIÊNCIA MODERNA
4.   TÉCNICAS DE PESQUISA
4.1 PESQUISA QUANTITATIVA DE PESQUISA QUALITATIVA A PARTIR DA RELEVÂNCIA DA
PESQUISA DECAMPO PARA A PRODUÇÃO ACADÊMICA
4.2 IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE DE DADOS PARA A PESQUISA ACADÊMICA NO ÂMBITO
DAS ANÁLISES QUANTITATIVA E QUALITATIVA
5.   PLANEJAMENTO DE PESQUISA
5.1 PROJETO DE PESQUISA E SEUS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS
5.2 ESTRATÉGIAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM EMBASAMENTO TEÓRICO COERENTE
NO TRABALHO DE PESQUISA
5.3 NORMAS TÉCNICAS QUE DEVEM SER CONSIDERADAS AO ELABORAR UM
TRABALHO ACADÊMICO
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina a avaliação contará com a elaboração e entrega de um Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) cujas características e desenvolvimento estão dispostos no Plano de Ensino. O Trabalho
é realizado ao longo da disciplina, sob acompanhamento de um professor orientador que conferirá um
conceito após a entrega final. A aprovação na entrega do TCC habilita o aluno a realizar uma prova
discursiva, que consiste na defesa escrita do trabalho elaborado. A esta defesaserá atribuído grau de
0,0 (zero) a 10 (dez). Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis).
10 Bibliografia básica
BARROS, Aidil Jesus da Silva; LEHFELD, Neide Aparecida. Fundamentos de metodologia
científica. 3. ed. São Paulo: Pearson Education, 2008.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/419
FACHIN, Odilia. Fundamentos de metodologia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502636552.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597012934/cfi/6/10!/4/2@0:0
11 Bibliografia complementar
AZEVEDO, Celicina Borges. . :. Metodologia científica ao alcance de todos. 3. ed. São Paulo:
Manole, 2013\
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520450116
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência einiciação à
pesquisa. 34. ed. Petropólis, RJ: Vozes, 2015
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/54223
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10.ed..
São Paulo: Atlas, 2008
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597020328
PÁDUA, E.M.M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico­prática. Campinas: Papirus, 2018
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168757/epub
PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba: Intersaberes,
2016
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/37394
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT0485 PRÁTICA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
Profissional graduado em qualquer área do conhecimento, com experiência em pesquisa e,
preferencialmente, com pós­graduação stricto sensu em educação.
5 Ementa
MÉTODO CIENTÍFICO; TÉCNICAS DE PESQUISA; PLANEJAMENTO DE PESQUISA;
ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS; ORIENTAÇÃO DE TCC
6 Objetivos
Compreender o papel daeducação superior na produção de conhecimento, em especial, a relação entre
ensino, pesquisa e extensão?
Identificar a importância da pesquisae da redação de trabalhos acadêmicos com embasamento
científico e segundo as normas da ABNT?
Compreendera relevância do Projeto Pedagógico na formação superior.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   ORIENTAÇÃO DE TCC
1.1 ESCOLHA DO TEMA
1.2 COMPONENTES FUNDAMENTAIS
1.3 DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
2.   ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS
2.1 CONCEITOS E AS FUNÇÕES DO FICHAMENTO, DO RESUMO E DAS RESENHAS
ACADÊMICAS
2.2 ARTIGOS CIENTÍFICOS POR MEIO DE SUA ESTRUTURA E DE SEUS CONTEÚDOS
2.3 EXPECTATIVAS COM RELAÇÃO ÀS MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES COM
BASE EM SUAS DEFINIÇÕES
3.   MÉTODO CIENTÍFICO
3.1 FILOSOFIA DA GRÉCIA ANTIGA E A ORIGEM DO UNIVERSO E A CIÊNCIA
3.2 MÉTODO CIENTÍFICO E METODOLOGIA CIENTÍFICA NA RENASCENÇA
3.3 METODOLOGIA CIENTÍFICA NA CIÊNCIA MODERNA
4.   TÉCNICAS DE PESQUISA
4.1 PESQUISA QUANTITATIVA DE PESQUISA QUALITATIVA A PARTIR DA RELEVÂNCIA DA
PESQUISA DECAMPO PARA A PRODUÇÃO ACADÊMICA
4.2 IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE DE DADOS PARA A PESQUISA ACADÊMICA NO ÂMBITO
DAS ANÁLISES QUANTITATIVA E QUALITATIVA
5.   PLANEJAMENTO DE PESQUISA
5.1 PROJETO DE PESQUISA E SEUS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS
5.2 ESTRATÉGIAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM EMBASAMENTO TEÓRICO COERENTE
NO TRABALHO DE PESQUISA
5.3 NORMAS TÉCNICAS QUE DEVEM SER CONSIDERADAS AO ELABORAR UM
TRABALHO ACADÊMICO
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina a avaliação contará com a elaboração e entrega de um Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) cujas características e desenvolvimento estão dispostos no Plano de Ensino. O Trabalho
é realizado ao longo da disciplina, sob acompanhamento de um professor orientador que conferirá um
conceito após a entrega final. A aprovação na entrega do TCC habilita o aluno a realizar uma prova
discursiva, que consiste na defesa escrita do trabalho elaborado. A esta defesa será atribuído grau de
0,0 (zero) a 10 (dez). Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis).
10 Bibliografia básica
BARROS, Aidil Jesus da Silva; LEHFELD, Neide Aparecida. Fundamentos de metodologia
científica. 3. ed. São Paulo: Pearson Education, 2008.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/419
FACHIN, Odilia. Fundamentos de metodologia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502636552.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597012934/cfi/6/10!/4/2@0:0
11 Bibliografia complementar
AZEVEDO, Celicina Borges. . :. Metodologia científica ao alcance de todos. 3. ed. São Paulo:
Manole, 2013\
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520450116
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência einiciação à
pesquisa. 34. ed. Petropólis, RJ: Vozes, 2015
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/54223
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10.ed..
São Paulo: Atlas, 2008
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597020328
PÁDUA, E.M.M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico­prática. Campinas: Papirus, 2018
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168757/epub
PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba: Intersaberes,
2016
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/37394