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Língua Portuguesa
2o bimestre – Aula 02
Ensino Fundamental: Anos Finais
Será que eu disse tudo?
● Inferência de informações 
implícitas em contos.
● Inferir informações 
apresentadas implicitamente 
em contos, a fim de 
construir sentidos que 
ampliem o que está 
manifestado no texto.
Quando você lê um texto, baseia 
sua interpretação apenas no que 
está dito claramente, ou costuma 
ir além e investigar o que está 
oculto? Por que você faz isso?
Todos juntos
É comum que textos tenham seu sentido construído em camadas: 
algumas informações ficam na "superfície" e podem ser identificadas 
logo à primeira leitura, enquanto outras estão localizadas nas 
"profundezas" e demandam mais atenção para serem compreendidas.
Nem tudo está dito!
Para entendermos, na prática, como isso 
funciona, vamos retomar o conto "A Carteira", de 
Machado de Assis, trabalhado na última aula.
Releia o texto, atentando-se às suas camadas 
mais profundas: o que elas têm a dizer?
Acesse o conto no link a seguir:
"A Carteira", Machado de Assis
https://docs.google.com/file/d/0B8qT20H1PwKYY2I4MmE1ZmYtNmZjNS00MGE5LTlhODUtZWUwNTI4YzlmNDAw/view?resourcekey=0-nJoywxQZyz2JsT-hSqTQ-A
1. Com base na releitura do conto "A Carteira", responda
às perguntas a seguir, em seu caderno:
A) O que as dívidas de Honório revelam sobre o estilo de vida dele e 
da esposa, D. Amélia?
B) Quando Honório chega em casa, após encontrar a carteira perdida 
na rua, encontra Gustavo e D. Amélia um pouco nervosos. 
Considerando o texto de modo geral, o que motivou tal nervosismo?
C) Analise, mais uma vez, o trecho do conto: "Gustavo pegou dela 
precipitadamente, e olhou desconfiado para o amigo. Esse olhar foi
para Honório como um golpe de estilete; depois de tanta luta com a 
necessidade, era um triste prêmio."
Nessa interação entre os amigos, ambos atribuíram a desconfiança de 
Gustavo ao mesmo motivo? Explique sua resposta.
D) O romance entre Gustavo e D. Amélia só foi explicitamente revelado 
no final do conto. Mas, ao longo do texto, o autor fornece pistas do 
caso entre os personagens. Cite uma delas.
A) O que as dívidas de Honório revelam sobre o estilo de vida dele e 
da esposa, D. Amélia?
As dívidas de Honório revelam que ele e D. Amélia tinham um 
estilo de vida que não era condizente com a realidade financeira 
do casal.
Correção
B) Quando Honório chega em casa, após encontrar a carteira perdida 
na rua, encontra Gustavo e D. Amélia um pouco nervosos. 
Considerando o texto de modo geral, o que pode ter motivado tal 
nervosismo?
Pelo contexto apresentado no conto, o nervosismo de Gustavo e 
D. Amélia era causado pela preocupação com o fato de a carteira 
perdida guardar bilhetes de amor dele para ela, de modo que o 
caso extraconjugal dos dois poderia ser descoberto por quem 
encontrasse o objeto.
Correção
C) Analise, mais uma vez, o trecho do conto: "Gustavo pegou dela 
precipitadamente, e olhou desconfiado para o amigo. Esse olhar foi para 
Honório como um golpe de estilete; depois de tanta luta com a necessidade, 
era um triste prêmio."
Nessa interação entre os amigos, ambos atribuíram a desconfiança de 
Gustavo ao mesmo motivo? Explique sua resposta.
Não, os personagens atribuíram a desconfiança a motivos diferentes: 
enquanto Gustavo ficou desconfiado por pensar que o amigo pudesse ter 
descoberto o romance dele com D. Amélia, Honório acreditou que 
Gustavo desconfiasse de seu caráter, pensando que ele não tivesse 
encontrado a carteira, e sim a roubado.
Correção
D) O romance entre Gustavo e D. Amélia só foi explicitamente revelado 
no final do conto. Mas, ao longo do texto, o autor fornece pistas do caso 
entre os personagens. Cite uma delas.
O trecho "Quando o Gustavo, que ia todas as noites à casa dele, dizia 
uma ou duas pilhérias, ele respondia com três e quatro; e depois ia 
ouvir os trechos de música alemã, que D. Amélia tocava muito bem ao 
piano, e que o Gustavo escutava com indizível prazer" revela uma 
pista do romance entre os personagens, uma vez que expõe a 
proximidade de Gustavo com a vida pessoal do casal e a sua 
admiração por D. Amélia, que era, na verdade, um enamoramento.
Correção
Percebeu que nem tudo que precisa ser 
considerado em um texto está explicitamente 
dito? As informações implícitas são 
fundamentais para que a obra seja 
entendida em toda a sua complexidade.
Mas, as informações apresentadas dependem 
do ponto de vista de quem conta a história...
...Honório desconhecia o romance 
entre sua esposa, D. Amélia, e seu 
amigo, Gustavo. Se a história fosse 
contada por ele, o caso seria revelado?
Pois é, isso acontece porque há dois 
tipos de foco narrativo: o narrador em 
primeira pessoa e o narrador em 
terceira pessoa.
O narrador em primeira pessoa, também chamado de narrador-personagem, é 
aquele que participa da história e, por isso, tem uma visão limitada dos 
acontecimentos. Se Honório narrasse o conto, por exemplo, ele seria um narrador 
em primeira pessoa e o leitor só teria acesso às informações que ele também 
conhecia.
Já o narrador em terceira pessoa, também chamado de narrador observador, não 
participa da história e observa os acontecimentos de fora, tendo uma visão mais 
ampla do que acontece. Esse é o tipo de narrador presente no conto "A Carteira" e 
é por isso que o leitor toma conhecimento da traição de D. Amélia e Gustavo ao 
protagonista Honório.
As informações implícitas de um texto, muitas vezes, podem 
revelar influências da época e do local em que ele foi escrito. 
Em outras vezes, pode apresentar críticas e ironias sutis, que é 
o que acontece em "A Carteira".
Se quiser ampliar seu entendimento do conto e entender 
melhor as críticas que ele apresenta, assista ao vídeo 
disponível no canal "Professora Faieth":
Professora Faieth – Análise do Conto 
"A Carteira", de Machado de Assis
https://www.youtube.com/watch?v=XhFNZXXlZxU
https://www.youtube.com/watch?v=XhFNZXXlZxU
● Diferenciamos informações explícitas de 
informações implícitas;
● Inferimos informações implícitas em 
contos;
● Conceituamos narrador em primeira 
pessoa e narrador em terceira pessoa.
ASSIS, M. de. A Carteira. Disponível em: 
https://docs.google.com/file/d/0B8qT20H1PwKYY2I4MmE1ZmYtNmZjNS00MGE5LTlhODUtZWUwNTI
4YzlmNDAw/view?resourcekey=0-nJoywxQZyz2JsT-hSqTQ-A. Acesso em: 14 mar. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília (DF), 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Machado de Assis – Vida e Obra. Disponível 
em: https://machado.mec.gov.br/. Acesso em: 14 mar. 2024.
CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova 
Fronteira, 1995.
GANCHO, C. V. Como analisar narrativas. São Paulo: Ática, 2006.
LEMOV, D. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 
2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2022. Caderno do Professor, 
Língua Portuguesa, 6o ao 9o ano, v. 1 – parte I. 
https://docs.google.com/file/d/0B8qT20H1PwKYY2I4MmE1ZmYtNmZjNS00MGE5LTlhODUtZWUwNTI4YzlmNDAw/view?resourcekey=0-nJoywxQZyz2JsT-hSqTQ-A
https://docs.google.com/file/d/0B8qT20H1PwKYY2I4MmE1ZmYtNmZjNS00MGE5LTlhODUtZWUwNTI4YzlmNDAw/view?resourcekey=0-nJoywxQZyz2JsT-hSqTQ-A
https://machado.mec.gov.br/
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Freepik. Disponível em: https://img.freepik.com/vetores-gratis/pessoas-que-procuram-
ilustracao-de-conceito_114360-
21685.jpg?t=st=1710684133~exp=1710687733~hmac=4d8eaa3d79498aa2fa568b637d4c16921670f4
a9b2e12cef350a9bc1a7dff04a&w=740. Acesso em: 16 mar. 2024.
Slide 5 – MEC. Disponível em: https://machado.mec.gov.br/templates/machado/img/machado.png. 
Acesso em: 16 mar. 2024.
Slide 12 – Blogspot. Disponível em: https://4.bp.blogspot.com/-
Cxa6Y0XBAdo/Vj5LzAtkQcI/AAAAAAAAL7U/bNmz1yM3u5c/s1600/IMAGEM%2B1364%2B-
%2BS%25C3%2583O%2BQUATRO%2BOU%2BTR%25C3%258AS%2B-
%2BO%2BBLOG%2BDO%2BMESTRE.jpg. Acesso em: 16 mar. 2024.
Slide13 – Juicy Santos. Disponível em: https://www.juicysantos.com.br/mais/seus-direitos/divorcio-
em-caso-de-traicao/ . Acesso em: 19 mar. 2024.
Slide 14 – Paperx. Disponível em: https://paperx-dex-assets.s3.sa-east-
1.amazonaws.com/images/1583937853584-jkcaR0zj0g.png. Acesso em: 16 mar. 2024.
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