PLANO DE AULA GEOGRAFIA - 4 E 5 ANO

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Secretaria Municipal de Educação 
Rua Prof. José de Oliveira Barreto - 27 - Centro 
CEP. 18.325-000 - Barra do Chapéu - SP 
E-mail. educacaobarra@yahoo.com.br 
 
GUIA DE APRENDIZAGEM – EMEIEF BAIRRO LAGOINHA 
Professor: 
Ines Campós 
Componente Curricular: 
Geografia 
Ano/série: 
4º e 5º Ano 1º Bim. 2024 
Justificativa: : Estudar o espaço Geográfico proporciona ao aluno o entendimento das formas de relevo, os 
fenêmnos climáticos, as composições sociais e os hábitos humanos nos diferentes lugares, os quais são 
imprescindíveis para a manutenção da vida em sociedade. 
 
Objetivos 
 4º ANO: 
-> Reconhecer as consequências do 
desmatamento e relacioná-las com 
seu entorno. 
-> Entender o que é mata Ciliar. 
 
 
 5º ANO: 
-> Analisar as razões e algumas 
consequências do desmatamento. 
-> Conhecer as leis que regem o 
código florestal. 
Objetos de conhecimento 
 4º ANO: 
-> Compreender o desmatamento 
como um fator prejudicial a cadeia 
alimentar. 
 
 
 5º ANO: 
-> Identificar as consequências de 
queimadas. 
Habilidades 
 4º ANO: 
(EF04GE11) Identificar as 
características das paisagens 
naturais e antrópicas (relevo, 
cobertura vegetal, rios etc.) no 
ambiente em que vive, bem como a 
ação humana na conservação ou 
degradação dessas áreas. 
 5º ANO: 
(EF04CI04) Analisar e construir 
cadeias alimentares simples, 
reconhecendo a posição ocupada 
pelos seres vivos nessas cadeias e o 
papel do Sol como fonte primária de 
energia na produção de alimentos. 
(EF04CI05) Descrever e destacar 
semelhanças e diferenças entre o 
ciclo da matéria e o fluxo de energia 
entre os componentes vivos e não 
vivos de um ecossistema 
Competências Socioemocionais 
Autogestão, resiliencia emocional, abertura do novo, amabilidade, engajamento com os outros. 
Tema Transversal 
Ética: Respeito mutuo ,justiça, dialogo, solidariedade. 
Saúde: autoconhecimento para o autocuidado, vida coletiva. 
Estratégias Didáticas 
Atividades Autodidáticas 
1 – Realização de exercicios do livro 
adotado pela escola. 
 
Atividades didático-cooperativas: 
1 – Atividade de leitura em grupo. 
2 – 
Atividades Complementares 
1 – Artes visuais. 
2 - 
Princípios: A educação interdimencional; A Pedagogia da 
presença:Protagonismo juvenil, e os quatro pilares da 
educaçãoformação continuada, corresponsabilidade, exelencia em 
gestão. 
Premissas: Protagonismo juvenil ,formação continuada, 
corresponsabilidade, exelencia em gestão. 
Critérios de Avaliação 
A avaliação será contínua. 
Referências: 
Curriculo Paulista, disponível em: 
file:///C:/Users/Bruna%20Leme/Documents/TRABALHOS%20ACAD%C3%8AMICOS/GEOGRAFIA%20-
%204%20E%205%20ANO.pdf