Análise de Livro Didático

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SOCIEDADE EDUCACIONAL LEONARDO DA VINCI LTDA 
Recredenciado pela Portaria nº 763, de 18 de setembro de 2020, publicada no DOU de 21 
de setembro de 2020, seção 1, página 119. 
Rua Doutor Pedrinho, N 79 - Bairro Rio Morto - CEP 89082-262 - Indaial/SC 
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ROTEIRO DE ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO 
 
 
TÓPICOS A SEREM ANALISADOS: 
 
1. IDENTIFICAÇÃO: Inicie a avaliação levantando dados sobre a obra. 
• Título da obra: 
 
• Autor(es) da obra: 
 
• Editora: 
• Edição: 
• Ano de Publicação: 
• ISBN: 
• Disciplina: 
• Anos/Nível de Ensino: 
• Insira uma foto da capa do livro. 
Tira a foto da capa do livro. 
 
2. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO: Analise a estrutura e a organização do livro. 
• Como o livro está organizado? 
 
 
• Os capítulos são bem definidos e organizados de forma clara? 
 
 
• O livro apresenta comentários e indicações de recursos que auxiliam o professor 
no planejamento da aula? 
 
 
• O livro apresenta indicações e relações com o desenvolvimento de habilidades 
e competências conforme proposto pela Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC)? 
 
 
• O livro apresenta ligação com a educação maker? 
 
 
3. CONTEÚDO: Analise o conteúdo do livro. 
• O conteúdo é atualizado? Explique. 
 
 
 
• O conteúdo é claro e compreensível? Explique. 
 
• As informações são suficientemente aprofundadas para atender ao nível de 
ensino dos estudantes? Comente. 
 
 
• Apresenta imagens adequadas e suficientes para abordar o conteúdo? Explique. 
 
 
• Apresenta exercícios ou atividades pedagógicas para o estudante exercitar seu 
conhecimento? São adequadas? Comente. 
 
4. METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE Pedagogia: Analise o conteúdo do livro 
especificamente em relação ao tema da Prática Pedagógica. 
• O livro apresenta propostas que englobam a educação maker ou outras 
sugestões de práticas inovadoras? 
 
 
• Estas atividades estão alinhadas com o desenvolvimento de habilidades e 
competências como sugere a BNCC? 
 
 
• Se houver acesso ao livro do professor, este material apresenta sugestões extras 
de metodologias ativas para o ensino na Educação Básica? 
 
 
5. ATIVIDADES PROPOSTAS: Verifique as atividades propostas no livro. 
• Cada capítulo/seção do livro apresenta atividades relevantes para o processo 
de aprendizagem? 
 
• As atividades propostas são adequadas para o nível de ensino? 
 
• As questões trabalhadas possuem estruturas variadas (múltipla escolha, 
dissertativa, preenchimento de lacuna, ordenamento etc.)? 
 
 
• As questões têm enfoque multidisciplinar? 
 
• São propostas atividades em grupo e/ou projetos para trabalho do tema 
exposto? 
 
 
• É estimulada a utilização de novas tecnologias? 
 
• As questões são contextualizadas? 
 
• 
• As atividades priorizam a problematização? 
 
6. ELEMENTOS GRÁFICOS E VISUAIS: Avalie os elementos gráficos e visuais. 
(imagens, ilustrações, gráficos, planilhas, etc.) presentes no livro. 
• Os elementos gráficos e visuais são adequados ao público-alvo? 
 
 
• Os elementos gráficos e visuais complementam e enriquecem o conteúdo 
apresentado? 
 
• Os elementos gráficos e visuais são claros e informativos? 
 
• As imagens e ilustrações são claras e nítidas? Os estudantes podem 
compreender rapidamente o que está sendo mostrado? 
 
 
• A variedade de elementos gráficos é capaz de manter a atenção dos 
estudantes de modo a tornar o conteúdo mais interessante e atrativo? 
 
• Os elementos gráficos e visuais foram pensados para atender às necessidades 
dos estudantes com deficiência visual? Eles incluem legendas, descrições 
alternativas e outras adaptações? 
 
 
• Insira um exemplo de ilustração/imagem disponível no livro (Não esqueça de 
inserir a referência). Tira foto 
 
7. LINGUAGEM E ESTILO: Analise a linguagem e o estilo do livro. 
• A linguagem é adequada ao nível de ensino dos estudantes? Comente. 
 
• O estilo é claro e objetivo? Explique 
 
 
8. RELEVÂNCIA E ATUALIDADE: Verifique se o conteúdo do livro é relevante e atual. 
• O livro apresenta informações que são úteis para os estudantes em seu 
cotidiano? Explique 
 
 
• O conteúdo é atual e reflete as mudanças e avanços em sua área de estudo? 
Comente. 
 
 
9. ACESSIBILIDADE: Analise a acessibilidade do livro. 
• O livro é fácil de usar? 
 
• O livro é acessível para todos os estudantes, independentemente de sua 
habilidade ou necessidades especiais? 
 
 
• As informações são apresentadas de forma clara e fácil de entender? 
 
10. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Conclua sua análise com uma avaliação geral do livro. 
• O livro é eficaz em atingir seus objetivos? Comente. 
 
 
• O livro é um bom recurso de ensino? Explique. 
 
• Como docente da Educação Básica, você escolheria esse livro como material 
didático para as suas aulas? Comente.