arte educação

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GABARITO
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Prova
Data de aplicação: 10/06/2024
Curso: Pedagogia
Disciplina: Arte e Educação
Ano: 20241 / Semestre: 1
RGM: 053.9551 / Aluno: DAIANE DERO HEERDT
PROVA 01
Questão 1
A luz de nossos estudos, como vimos, o ensino da arte deve ser considerado uma parte importante no currículo,
por várias razões. Quais são elas? Discorra sobre algumas dessas razões.
Resposta do aluno: O ensino da arte é considerado uma parte importante no currículo por diversas razões, que
abrangem benefícios educacionais, sociais, emocionais e culturais. Algumas das razões que destacam a
importância do ensino da arte incluem: 1. Desenvolvimento da Criatividade e Expressão Individual: O ensino da
arte estimula a criatividade, a imaginação e a expressão pessoal dos alunos, permitindo que eles desenvolvam
suas habilidades artísticas e explorem diferentes formas de manifestação. 2. Estímulo à Sensibilidade Estética e
Cultural: Através da arte, os alunos têm a oportunidade de apreciar, compreender e refletir sobre obras
artísticas de diversas épocas, culturas e estilos, ampliando seu repertório estético e cultural. 3. Incentivo ao
Pensamento Crítico e Reflexivo: O ensino da arte promove o desenvolvimento do pensamento crítico, da análise
e da reflexão sobre questões sociais, políticas e culturais, estimulando a capacidade de interpretação e
argumentação dos alunos. 4. Integração de Diferentes Linguagens e Formas de Expressão: A arte possibilita a
integração de diferentes linguagens artísticas, como música, teatro, dança, pintura, escultura, entre outras,
proporcionando aos alunos experiências ricas e diversificadas. 5. Fomento da Autoestima, Confiança e Bem-
Estar Emocional: A prática da arte pode contribuir para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e do
bem-estar emocional dos alunos, promovendo a expressão de emoções, sentimentos e experiências pessoais. 6.
Estímulo à Colaboração e ao Trabalho em Equipe: A arte pode ser um meio de promover a colaboração, a
comunicação e o trabalho em equipe, incentivando a interação social, a troca de ideias e a construção coletiva
de projetos artísticos.
Parecer do professor: certa
Questão 2
A arte na educação ao longo da história, foi vista como mera atividade de passatempo, não lhe atribuindo a
importância devida, principalmente na relação com a educação infantil. O mundo contemporâneo em
constantes mudanças nos leva a novas reflexões a cerca destas questões. À luz de nossos estudos, discorra
sobre a relação entre a arte, a educação, a criança e a escola?
Resposta do aluno: A arte deixa de ser tomada como Simples distração, e passa a ser facilitadora de uma
compreensão, além de formadora da consciência sobre quem somos e sobreo mundo. O ensino das Artes no
Brasil nos últimos anos tem propiciado significativas contribuições para a construção dos fundamentos teóricos
e práticos dos conhecimentos humanos pouco valorizados no contexto escolar.
Parecer do professor: certa
Questão 3
Sabemos que a palavra desenho provém do termo italiano disegno, que significa delineação de uma figura,
realização de um desenho.
O desenho também pode significar:
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I. Um produto: este novo modelo de papel é um desenho meu;
II. Um plano: este desenho é projeto para o novo edifício;
III. Um processo: vou desenhar uma forma de fazer o trabalho;
IV. Uma pintura: representação de imagens de grandes mestre da pintura/ É correto apenas o que se afirma
em:
a) I e II
b) II e III
c) I, II e III (correta)
d) I, II e IV
Questão 4
Entendemos de acordo com Huizinga (2007, p.33) que, “Jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida
dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas
absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e
alegria e de uma consciência de ser diferente da vida cotidiana.”
Sobre o jogo, podemos dizer que:
I- O jogo está presente na vida das pessoas desde a antiguidade e vem, ao longo dos séculos, despertando
grande facínio por produzir, ou mesmo resgatar, o lúdico em cada um de nós.
II- Muitos estudiosos e educadores, atualmente, demonstram interesse especial pelo lúdico e classificam o jogo
como uma atividade prazerosa, que tem sua própria razão de ser e possui em si mesmo o seu objetivo,
tornando-se, assim, importante ferramenta no processo de ensino e aprendizagem.
III- Professores/educadores, nos dias atuais, procuram levar para suas salas de aula atividades lúdicas, como
jogos e brincadeiras, como forma de aprendizagem, num processo que conduz o sujeito a conhecer a si mesmo
e a socializar-se com o outro.
IV- O jogo proporciona aos participantes a compreensão sobre como jogar; sobre o respeito às regras; sobre a
busca pela vitória; sobre o senso de cooperação; o equilíbrio e a aceitação da derrota.
É correto o que se afirma em:
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) Todas erradas
d) Todas corretas (correta)
Questão 5
Com a vinda da Missão Francesa para o Brasil em 1816, criou-se a Academia Imperial de Belas-Artes, se
contratou artistas que ensinavam no Instituto de França e que, na época, faziam a vanguarda. Joachim Lebreton
foi convidado pelo rei para formar e organizar um grupo de artistas que se dispusesse a vir ao Brasil para
ensinar na Academia. O Brasil, até então, não tinha uma escola de Arte. Os artistas, que trouxeram o estilo-
neoclássico ou academicismo e influenciariam ostensivamente na mudança de padrão estético no Brasil,
tinham, além da Academia, também, a função de incrementar a vida na Colônia. Nesse período, o Barroco
brasileiro estava em pleno desenvolvimento e, mesmo tendo sido importado de Portugal, já apresentava um
caráter diferenciad
Assim, podemos dizer que a arte barroca
I. Não era ainda uma arte eminentemente brasileira, mas, semelhante ao Barroco português, espanhol e
italiano.
II. Era sem duvida uma cópia do Barroco Português.
III. Trazia a sensualidade e a expressividade do brasileiro, do mestiço, ou seja, era uma arte autêntica e, em
função disso, o povo se identificava plenamente com ela.
IV. Foi modificada pelos artistas populares e artífices portugueses que haviam chegado ao Brasil. É correto o
que se afirma em:
a) I
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b) III (correta)
c) II
d) IV
Questão 6
Na história da humanidade perceberemos que a arte se expressa pela dança e se faz presente no mundo desde
...
Assinale a alternativa correta.
a) O período medieval
b) O período persa
c) O período da antiguidade grega
d) Os tempos primitivos (período rupestre) (correta)
Questão 7
Os objetivos dessa tendência voltam-se para o aluno e os educadores que a ela são adeptos buscam uma
sociedade mais igualitária e justa e atribuem à educação a responsabilidade pela inclusão dos seus alunos em
seu ambiente social, contrapondo-se à educação tradicional.
PORQUE
Com a Escola Nova, Escolanovismo ou Pedagogia Nova, surge uma nova visão da criança/aluno, tendo a
experimentação como foco e legitimação científica no processo ensino e aprendizagem.
Com relação às asserções acima:
a) As duas asserções são falsas
b) Apenas a segunda asserção é verdadeira e a primeira é falsa
c) Apenas a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa
d) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira (correta)
Questão 8
É dever da escola perceber as diferentes culturas presentes em seu espaço e contribuir para a formação e para
a construção do conhecimento dos seus alunos, de modo a legitimá-la como instituição transformadora que,
nesse processo, dialeticamente, também se transforma.
PORQUE
Entendemos que a escola normatiza os conhecimentos transmitindo-os aos alunos, coletivamente,
desconsiderando, porém, na maioria das vezes a infinidade de olhares de mundo e de culturas que ali se fazem
presentes.
Acerca das asserções acima, pode-se afirmar que:
a) As duas asserções são falsas.
b) As duas asserções são verdadeiras e a segundajustifica a primeira.
c) As duas asserções são verdadeiras. (correta)
d) Apenas a primeira asserção é verdadeira
Questão 9
O tecnicismo é implantado no Brasil ao considerar-se que o Escolanovismo não respondia ao necessário preparo
de profissionais que a crescente industrialização de então demandava. A Pedagogia Tecnicista surge,
primeiramente, nos Estados Unidos da América, na segunda metade do século XX, e chega ao Brasil entre as
décadas de 1960 e 1970.
São características da Pedagogia Tecnicista:
I.Modeladora do comportamento humanao através de técnicas específicas.
II.A aprendizagem é baseada no desempenho, no aprender fazendo.
III. O professor é o técnico responsável pela eficiência do ensino, a quem cabe administrar as condições de
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transmissão dos conteúdos.
IV. Ao aluno cabe receber e fixar as informações, no papel de meros expectadores, frente à verdade objetiva e
incontestável.
Com relação ao exposto acima, é correto o que se afirma em:
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) Todas corretas (correta)
d) Todas erradas
Questão 10
A visualização caracteriza o mundo contemporâneo e as imagens, tanto no contexto da educação, como na
vida, são textos carregados de significados.
PORQUE
Os elementos visuais se constituem como emento básico daquilo que vemos, pode-se afirmar que são a matéria
prima de toda informação visual.
a) A primeira asserção é falsa e apenas a segunda é verdadeira.
b) A segunda asserção é falsa e apenas a primeira é verdadeira
c) As duas asserções são verdadeiras e se complementam (correta)
d) Ambas as asserções são falsas
PROVA 02
Questão 1
O professor na ação docente, deve sempre selecionar o jogo a ser trabalhado, portanto, requer que o professor
considere as duas interpretações atribuídas ao jogo. Quais são elas?
Resposta do aluno: As duas interpretações atribuídas ao jogo são a interpretação lúdica e a interpretação
pedagógica. A interpretação lúdica se refere ao jogo como uma atividade de lazer, diversão e entretenimento.
Já a interpretação pedagógica se refere ao jogo como uma ferramenta de ensino, capaz de desenvolver
habilidades e competências nos alunos. O professor deve considerar ambas as interpretações ao selecionar o
jogo a ser trabalhado em sala de aula.
Parecer do professor: certa
Questão 2
O educador deve conhecer e entender a evolução gráfica infantil, cabe ao professor perceber de maneira clara
os princípios e tendências que regem a criação visual. Como é o desenvolvimento gráfico das crianças entre um
(1) e dois (2) anos de idade?
Resposta do aluno: Durante o desenvolvimento gráfico das crianças entre um (1) e dois (2) anos de idade, é
importante que os educadores compreendam e respeitem os princípios e tendências que regem a criação visual
nessa faixa etária. Nessa fase, o desenvolvimento gráfico das crianças é marcado por avanços significativos,
que refletem não apenas sua evolução motora, mas também sua expressão emocional, cognitiva e sensorial.
Parecer do professor: certa
Questão 3
Sabemos que a avaliação em arte é uma das mais complexas tarefas atribuídas ao professor. Acerca da
avaliação, leia com atenção as afirmações abaixo e avalie as que estão corretas.
I- A avaliação exige dos professores várias maneiras de análise a fim de estabelecer critérios para o julgamento
da produção estética e expressiva do aluno.
II- Consideramos que avaliar é uma ação pedagógica, e que esta não é neutra.
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III- Avaliar é também a maneira de se ensinar os conteúdos de arte e perceber como eles são apreendidos pelos
alunos.
IV- A avaliação desempenha inúmeros papéis na educação. Em primeiro plano, ela se apresenta como medida
ou diagnóstico.
É correto o que se afirma em:
a) Todas estão CORRETAS (correta)
b) I, II e III
c) II, III e IV
d) Todas estão INCORRETAS
Questão 4
Aproximadamente aos dez anos de idade, a criança atinge uma nova etapa do desenvolvimento mental
procurando a lógica em sua criação, provavelmente por ter aguçado seu senso crítico, resultando no julgamento
de sua própria expressão, na qual, a espontaneidade anteriormente era latente.
PORQUE
A criança nessa fase procura representar o que vê, estando constantemente insatisfeita com o resultado final
de seu trabalho. A relação dos educadores e dos pais nesse período com a criança é de extrema importância,
para que ela não troque a valorização da habilidade pela da expressividade, continuando dessa maneira a
carregar consigo a espontaneidade já adquirida anteriormente.
A respeito dessas asserções,
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é complemento da primeira. (correta)
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é complemento, da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
Questão 5
Uma das etapas da evolução gráfica da criança, nota-se que a mandala vai se modificando e formando o sol
irradiante, o espaço central é aos poucos preenchido com pequenos pontos e pequenos círculos.
E após a descoberta da face, as crianças vão, aos poucos, construindo os membros da figura humana: o corpo,
os braços, os dedos, as pernas e outros detalhes, que surgem gradativamente.
De que etapa, aproximadamente, se refere o excerto citado?
a) 1 a 2 anos de idade
b) 2 e 3 anos de idade
c) 4 e 5 anos de idade (correta)
d) A partir dos 10 anos de idade
Questão 6
Se pararmos para pensar, vamos perceber que o teatro acontece todos os dias em nossa vida independente de
uma proposta formal. Experimentamos e passamos por determinadas situações que muitas vezes a resolvemos
PORQUE
A linguagem teatral quando trabalhada com crianças maiores, traz de volta a infância, pois a emoção sentida,
por exemplo, pode ser parecida nas brincadeiras de criança e o faz de conta. O teatro deve ser apreciado em
cena, e sem que se perca a sua dimensão estética, o que o torna diferente de se aprender com a arte da
dramatização e não podendo, portanto, ser reduzido apenas a entretenimento.
através da representação, por isto dizemos que o teatro acontece em nossa vida dia a dia.
A respeito dessas asserções, assinale a opção Incorreta
a) A criança, por exemplo, que brinca de boneca, de doutor ou de qualquer outra profissão ou situação segue o
mesmo princípio do ator, ambos estão representando e acreditando numa situação dirigida por seus
personagens.
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b) O teatro na escola pode ter inúmeras possibilidades de realização, basta que tenhamos um objetivo a ser
seguido.
c) Na escola desejamos que o teatro seja lúdico e pedagógico, é o teatro na educação, o que busca a formação
de sujeitos mais articulados, desinibidos, capazes de resolver situações inesperadas.
d) O professor ao trabalhar o teatro em sua sala de aula não precisa levar em consideração a noção de espaço,
ritmo e o autoconhecimento. (correta)
Questão 7
Conforme o pensamento de Martins, “A gênese do pensamento musical se dá quando a criança ainda nem
mesmo aprende a falar” (1998, p.131), portanto, entendemos que a música é indispensável para a vida do ser
humano. Podemos compreender a música sob três aspectos.
Quais são eles?
a) Samba, Erudito e Pop Rock
b) Popular, MPB e Sertanejo
c) Folclórico, Samba e Erudito
d) Erudito, Popular e Folclórico (correta)
Questão 8
Indique nas alternativas que seguem, se são VERDADEIRA (V) ou FALSA (F):
I – ( ) As artes visuais estão presente no currículo de, teoricamente, todas as escolas brasileiras, porém, como
vem sendo desenvolvida, enquanto disciplina, causa uma certa inquietação, em princípio, pelo despreparo das
escolas e dos professores para atuar com as artes visuais.
II- ( ) A arte deve ser vista como disciplina com conteúdos específicos, tal qual as disciplinas que, por diversas
razões, contam com maior prestígio, porque a arte tem também prestígio, um domínio e, reafirmamos,constitui-se uma área de estudos específicos.
III- ( ) Quando professores se dispõem a trabalhar com atividades práticas, na maioria das vezes, priorizam a
criatividade e o processo de criação e desprezam a cópia ou a pintura de trabalhos impressos.
IV- ( ) Não cabe ao professor propiciar ao seus alunos novos espaços e nem promover situações nas quais a
criança possa trabalhar. Ao professor basta orientar e dar atividades de cópia orientadas.
V- Assinale a sequencia correta:
a) V – V – F – F (correta)
b) V – F – F – V
c) F – V – V – V
d) V – V – V – F
Questão 9
Na arte do cinema, o cineasta é voltado para o ato de criar e enfatiza estes aspectos, este fazer pressupõe,
reflexão sobre o que esta sendo criado, e sobre o próprio ato de criar. No cinema, um filme, mostra de forma
contundente
O sujeito constrói a sua linguagem, trabalha a partir de seus conhecimentos e habilidades, não desprezando a
sua experiência de vida e a sua sensibilidade, o que lhe assegura um estilo próprio de ver e produzir arte.
O cinema, um filme, para ser compreendido exige que façamos constantemente a rememoração da narrativa
visual. Ele emociona, faz pensar e suscita a cada sujeito as mais diversas reações.
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção
Na arte do cinema, o cineasta é voltado para o ato de criar e enfatiza estes aspectos, este fazer pressupõe,
reflexão sobre o que esta sendo criado, e sobre o próprio ato de criar. No cinema, um filme, mostra de forma
contundente o elo que se faz entre o observador e o observado, neste caso o filme projetado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da primeira
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da primeira. (correta)
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c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa
d) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsa.
Questão 10
A releitura pode ser entendida como um diálogo entre textos visuais diferentes, que são os intertextos, não
deixando de ser criações e produções de novos sentidos, no qual buscamos a relação de um texto com o nosso
próprio texto.
Dizemos que ao ler uma obra de arte, estamos nos beneficiando de nossos conhecimentos culturais e artísticos
para podermos dar significados à obra. Não há uma leitura, mas várias leituras, em que cada qual precisa
encontrar a sua maneira de interpretar essa imagem.
Considerando o exposto no texto acima, e o contexto histórico a que se refere, avalie as afirmações a seguir.
I- Leitura e Releitura são criações, produções de sentidos pelos quais buscamos explicitar relações de um texto
com nosso contexto.
II- Na releitura, não existe interpretação e tampouco uma nova criação.
III- Quando recriamos um determinado objeto da natureza ou mesmo construído pelo homem através da
pintura, estamos copiando-o.
IV- Os professores apresentam aos seus alunos uma determinada obra de arte para que as copiem, e o fazem
na certeza, equivocada, de que estão trabalhando com base na proposta triangular.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II
b) I e IV (correta)
c) I, II e III
d) II, III e IV