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Psicopedagogia Institucional

A Psicopedagogia Institucional é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem em instituições educacionais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes abordagens teóricas da psicopedagogia, bem como sobre as práticas e intervenções que podem ser realizadas para auxiliar alunos com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as questões psicopedagógicas que envolvem o processo de ensino-aprendizagem e desenvolver estratégias para lidar com as dificuldades dos alunos. O conhecimento em Psicopedagogia Institucional é fundamental para psicopedagogos, pedagogos, professores e outros profissionais da área, que devem atuar de forma interdisciplinar para promover a aprendizagem dos alunos.

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Wellington Roberto Alves de Oliveira

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De acordo com as informações sobre a AIT – Treinamento de Integração Auditiva - Auditory Integration Training  disponibilizadas no seu material de ...

De acordo com as informações sobre a AIT – Treinamento de Integração Auditiva - Auditory Integration Training disponibilizadas no seu material de estudo, analise as afirmativas abaixo e relação proposta entre elas: I - Na AIT a criança ou adulto ouve música através de fones de ouvido, com algumas frequências de som eliminadas através de filtros, durante dois períodos de meia hora por noite, durante dez dias. PORQUE II - Segundo Berard, esse tratamento ajudaria a pessoa a adaptar-se a sons intensos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: I - Na AIT a criança ou adulto ouve música através de fones de ouvido, com algumas frequências de som eliminadas através de filtros, durante dois períodos de meia hora por noite, durante dez dias. II - Segundo Berard, esse tratamento ajudaria a pessoa a adaptar-se a sons intensos. a. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. b. As asserções I e II são proposições falsas. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

A CID-10 trazia vários diagnósticos dentro dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD - sob o código F84). A nova versão propôs modificações n...

A CID-10 trazia vários diagnósticos dentro dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD - sob o código F84). A nova versão propôs modificações na maneira de apresentar essa classificação. Considerando essa afirmação, marque a opção que apresenta informações corretas sobre a classificação da CID-11, no que tange o conteúdo em questão nesta disciplina: a. A CID 10 trazia o TGD (F84) desmembrado. Diferentemente, no CID-11, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi desmembrado. b. A CID 11 reuniu todos os transtornos que faziam parte do TGD (F84), no CID-10 em apenas um único diagnóstico: o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo - 6A02). c. A CID 10 separou todos os transtornos que faziam parte do TGD (F84), no CID-11. Então, no CID-11, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi desmembrado. d. A CID 11 traz o TGD (F84) desmembrado. Diferentemente, no CID-10, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi aglutinado. e. A CID 11 separou todos os transtornos que faziam parte do TGD (F84), no CID-10. Então, no CID-11, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi desmembrado.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

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Analise as proposições a seguir:

I - É válido ressaltar que os TGDs incluem, necessariamente, alterações qualitativas da experiência subjetiva, do...

Analise as proposições a seguir: I - É válido ressaltar que os TGDs incluem, necessariamente, alterações qualitativas da experiência subjetiva, dos processos cognitivos, da comunicação (linguagem) e do comportamento e não somente alterações quantitativas. POR ISSO, II - Não podemos conceber o TGD somente como um atraso ou uma interrupção do processo de desenvolvimento típico, visto que se trata da manifestação clínica de um processo atípico e prejudicial ao desenvolvimento. Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que: I - É válido ressaltar que os TGDs incluem, necessariamente, alterações qualitativas da experiência subjetiva, dos processos cognitivos, da comunicação (linguagem) e do comportamento e não somente alterações quantitativas. II - Não podemos conceber o TGD somente como um atraso ou uma interrupção do processo de desenvolvimento típico, visto que se trata da manifestação clínica de um processo atípico e prejudicial ao desenvolvimento. a. As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b. A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. c. As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. d. As duas são verdadeiras, e a primeira é uma justificativa correta da segunda. e. A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

De acordo com as acepções das diretrizes vigentes e o Glossário  da Educação Especial (BRASIL, 2020), são necessárias o desenvolvimentos de ativida...

De acordo com as acepções das diretrizes vigentes e o Glossário da Educação Especial (BRASIL, 2020), são necessárias o desenvolvimentos de atividades específicas para atender as necessidades dos alunos - TGD/TEA, como por exemplo, a utilização de recursos e métodos, tais como? A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? a. Libras, Tecnologias Assistivas, Auxílio ledor, Pisos táteis e Vocalizador. b. Tecnologias Assistivas, Pisos Táteis, Auxílio transcrição e Sinalização sonora. c. Tecnologias Assistivas, Pisos Táteis, Auxílio transcrição e Sinalização visual. d. Tecnologias Assistivas, Auxílio ledor, Auxílio transcrição e Vocalizador. e. Libras, Pisos Táteis, Auxílio transcrição e Sinalização sonora e Sinalização visual.

A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de deficiências coletadas pelo Censo Escolar.

a. Deficiência...

Colégio Objetivo

A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de deficiências coletadas pelo Censo Escolar. a. Deficiência física, Deficiência auditiva e surdez, Deficiência visual, Cegueira, Baixa visão, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas habilidades/superdotação. b. Deficiência física, Deficiência auditiva, Deficiência visual, Baixa visão, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas habilidades/superdotação. c. Síndrome de ZiKa Vírus, Surdez, Deficiência visual, Cegueira, Baixa visão, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Síndrome de Guillain-Barré. d. Síndrome de ZiKa Vírus, Deficiência física, Deficiência auditiva e surdez, Deficiência visual, Cegueira, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas habilidades/superdotação, Síndrome de Guillain-Barré. e. Deficiência física, Surdez, Deficiência visual, Baixa visão, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas habilidades/superdotação.

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