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Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
EM BIBLIOTECAS ESCOLARES, INFANTIS, 
UNIVERSITÁRIAS, PÚBLICAS E VIRTUAIS 
Me. Paula Denari 
MANUAL 
DO ESTÁGIO 
 
 
 
1 Estágio Modalidade Projetos 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
Estágio Curricular Supervisionado em Bibliotecas Escolares, Infantis, 
Universitárias, Públicas e Virtuais – Instruções Gerais 
Objetivo: 
Proporcionar aos estudantes a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos 
adquiridos durante o curso em um ambiente de trabalho real, através da elaboração de 
projetos na área de biblioteconomia, além de: 
 
Experiência prática: Permitir que os estudantes tenham uma experiência prática no 
campo da Biblioteconomia, elaborando projetos que podem se tornar reais. Isso ajuda a 
desenvolver habilidades relevantes e a compreender os desafios enfrentados no dia a dia 
de um profissional da área. 
 
Aprendizado complementar: Complementar o aprendizado teórico com a aplicação 
prática dos conhecimentos, permitindo que os estudantes vivenciem na prática as etapas 
de elaboração de projetos bibliotecários, desde a concepção até uma possível 
implementação, caso haja oportunidade. 
 
Desenvolvimento de habilidades específicas: Desenvolver habilidades como 
pesquisa, análise de necessidades de informação, planejamento, organização, escrita 
técnica, comunicação e trabalho em equipe. 
 
Networking e oportunidades futuras: Estabelecer contatos profissionais e 
construir uma rede de relacionamentos no campo da Biblioteconomia através do processo 
de análise do projeto por um profissional da área, o que pode abrir portas para 
oportunidades futuras de emprego ou colaborações. 
 
Como funciona? 
A criação de um projeto envolve várias etapas que visam planejar, organizar e 
implementar uma ideia ou objetivo específico. Embora os detalhes possam variar 
dependendo do tipo de projeto e do contexto, existem algumas etapas comuns na maioria 
dos processos de criação de projetos, como: 
 
 
 
2 Estágio Modalidade Projetos 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
Definição do objetivo e escopo: Comece definindo claramente o objetivo do projeto. 
O que você deseja alcançar com ele? Em seguida, defina o escopo, ou seja, os limites e as 
fronteiras do projeto. Isso inclui identificar as tarefas principais, os recursos necessários e 
os resultados esperados. 
 
Planejamento: Nesta etapa, você desenvolve um plano detalhado que orientará o 
projeto. Identifique as atividades específicas que precisam ser realizadas, estime a duração 
de cada uma, determine a sequência das tarefas e estabeleça marcos importantes. Além 
disso, identifique os recursos necessários, como pessoas, orçamento e materiais. 
 
Análise de viabilidade: Antes de prosseguir, é importante avaliar a viabilidade do 
projeto. Isso envolve analisar os recursos disponíveis, os riscos envolvidos, os prazos e a 
possibilidade de sucesso. Avalie se o projeto é realista e se os benefícios justificam os 
esforços e recursos investidos. 
 
Organização da equipe: Determine as pessoas que farão parte da equipe do projeto 
e atribua funções e responsabilidades específicas a cada membro. Certifique-se de que 
todos compreendam claramente suas tarefas e expectativas. 
 
Desenvolvimento do plano de ação: Com base no planejamento inicial, elabore um 
plano de ação mais detalhado. Esse plano deve incluir os passos necessários para alcançar 
os objetivos do projeto, as datas de início e término das atividades, os recursos necessários 
em cada etapa e os responsáveis por cada tarefa. 
 
Avaliação por um profissional da área: Submeta seu projeto a um profissional da 
área avaliar a viabilidade de implantação do mesmo no cenário pretendido. Ao final, solicite 
que esse assine para comprovar que o projeto foi de fato analisado. 
 
 
 
Siga corretamente as instruções para a criação do seu 
projeto. Abaixo você verá o relatório a ser entregue e também 
apresentado ao profissional da área. 
 
 
 
3 Estágio Modalidade Projetos 
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EXEMPLO DE PROJETO: 
Aluno: Raphaela Gonçalves 
RA: 123456 Curso: Biblioteconomia Semestre: 4º 
Nome do projeto: "Leitura em Ação: Desbravando Mundos Literários" 
Objetivo do projeto: 
 O objetivo desse projeto é incentivar a leitura entre os alunos, promover o hábito de leitura e 
desenvolver habilidades de compreensão e interpretação textual. 
Metodologia do projeto: 
 Para cumprir esses objetivos, serão realizadas as seguintes atividades: 
 Clube do Livro: serão selecionados livros de diferentes gêneros e temas para que os alunos 
possam ler e discutir em grupo. Serão realizadas reuniões regulares para discutir os livros e 
compartilhar ideias e opiniões. 
 Desafio de Leitura: os alunos serão incentivados a ler uma determinada quantidade de livros 
durante o ano letivo. Aqueles que conseguirem atingir a meta receberão prêmios e 
reconhecimento na escola. 
 Roda de Leitura: serão realizadas rodas de leitura em que os alunos poderão ler em voz alta 
trechos de livros que gostaram ou escreveram. Essa atividade ajudará a desenvolver 
habilidades de leitura em voz alta, além de estimular a criatividade dos alunos. 
 Oficinas de Escrita Criativa: serão realizadas oficinas de escrita criativa para que os alunos 
possam desenvolver habilidades de escrita e criatividade. Serão realizadas atividades como 
a criação de contos, poesias e roteiros. 
 Visita de Autores: serão convidados autores para visitar a biblioteca escolar e compartilhar 
suas experiências e inspirações na escrita. Essa atividade ajudará a motivar os alunos a 
escrever e a se interessar por diferentes gêneros literários. 
Benefícios do projeto: 
 Estímulo ao hábito de leitura: Ao participarem do clube do livro, desafio de leitura e rodas de 
leitura, os alunos serão incentivados a ler mais. Isso é importante pois a leitura é uma 
habilidade fundamental para o desenvolvimento pessoal e profissional. 
 Desenvolvimento de habilidades de compreensão e interpretação textual: Ao discutirem os 
livros lidos em grupo, os alunos terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades de 
compreensão e interpretação textual, o que é fundamental para o sucesso escolar. 
 Desenvolvimento da criatividade: As oficinas de escrita criativa proporcionarão aos alunos a 
oportunidade de desenvolver sua criatividade e habilidades de escrita. Isso é importante pois 
a criatividade é uma habilidade cada vez mais valorizada no mercado de trabalho. 
 
 
4 Estágio Modalidade Projetos 
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 Incentivo à cultura literária: Ao conhecerem diferentes gêneros literários e autores, os alunos 
terão a oportunidade de ampliar seus horizontes culturais e desenvolver um gosto pela 
literatura. 
 Interação social: As atividades em grupo, como o clube do livro e as rodas de leitura, 
promovem a interação social entre os alunos, o que é importante para o desenvolvimento de 
habilidades sociais e emocionais. 
 Reconhecimento dos alunos: O desafio de leitura e a premiação dos alunos que atingirem a 
meta estimula os alunos a se dedicarem à leitura e reconhece o esforço deles. 
 Aproximação da comunidade escolar com a biblioteca: O projeto de incentivo à leitura é uma 
forma de aproximar os alunos e professores da biblioteca escolar, tornando-a um espaço de 
convívio e aprendizado. Isso pode incentivar o uso da biblioteca não apenas para atividades 
de leitura, mas também para pesquisa e estudo. 
Recursos necessários: 
 Para realizar essas atividades, serão necessários os seguintes recursos: 
 Livros de diferentes gêneros e temas; 
 Espaço adequado para a realização das atividades; 
 Computadores e impressoras para pesquisa e produção de textos; 
 Materiais de escrita (canetas, lápis, papel, etc.). 
Equipe envolvida: A equipe responsável por esse projeto será composta por: 
 Bibliotecário(a) responsável pela gestão da biblioteca e coordenação das atividades de 
incentivo à leitura; 
 Assistente de biblioteca, responsável pelo atendimento aos usuários e organização dos 
materiais; 
 Professores responsáveis pelo acompanhamento dos alunos nas atividades e estímulo à 
leitura. 
Problemas que podem ser enfrentados: 
 Falta de interesse dos alunos: Muitos estudantes podem não estar motivados para ler ou 
podem preferir outras atividades. A falta de interesse pode ser um obstáculo para o sucesso 
do projeto. 
 Falta de recursos: A escola pode enfrentar restrições financeiras para adquirir livros, revistas, 
jornais e outros materiais de leitura. A falta de recursos pode limitar a variedade e a 
quantidade de opções disponíveis para os alunos. 
 Resistência dos professores: Alguns professores podem não estar engajados com o projeto 
de incentivo à leitura ou podem ter dificuldades em incorporar atividades de leitura em sua 
prática pedagógica regular. 
 
 
5 Estágio Modalidade Projetos 
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 Falta de envolvimento dos pais: A falta de apoio e envolvimento dos pais pode impactar 
negativamente a motivação dos alunos para ler. Se os pais não valorizarem a leitura ou não 
dedicarem tempo para estimular essa prática em casa, pode ser mais difícil criar um 
ambiente favorável à leitura na escola. 
 Barreiras socioeconômicas: Alunos de famílias com recursos limitados podem não ter acesso 
a livros em casa e podem enfrentar dificuldades para adquirir materiais de leitura. Essas 
barreiras socioeconômicas podem afetar a participação e o engajamento dos alunos no 
projeto.. 
Comentários do profissional da área sobre o projeto: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Assinatura e carimbo de quem avaliou o projeto