Avaliação II - Individual hoje

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:954965)
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Prova 81943277
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
Frequentemente, na educação básica e também no Ensino Superior, percebe-se a grande 
dificuldade de os alunos lerem e interpretarem e, consequentemente, estudarem corretamente. E disso 
depreende-se que ler não é uma atividade tão simples como se pensa. A leitura, efetuada de maneira 
crítica, implica a tomada da várias atitudes. Ler criticamente não é um simples ato de decodificar, de 
ler despreocupadamente, de ler para adquirir informações ou acumular saberes ou ainda ampliar os 
conhecimentos. Ler criticamente, ao contrário, resume-se em concentrar-se naquilo que o texto expõe 
de mais importante, nos pontos mais relevantes, destacar ideias consideradas centrais e ideias tidas 
como secundárias, ditas menos importantes. Tal aspecto requer, da parte do leitor, reflexão, análise 
comparativa, saber diferenciar aspectos maiores, melhores, piores, mais relevantes, menos 
importantes, poder de síntese, julgar as ideias expostas pelo autor da obra, estabelecer intertexto. Para 
se efetuar uma leitura de maneira crítica, além disso, é importante que se coloquem em prática alguns 
conhecimentos básicos, conforme apresentado nos itens que seguem. No que se refere ao processo de 
leitura crítica e os conhecimentos necessários, analise as sentenças a seguir:
I- A leitura crítica requer que sejam analisadas a veracidade e a credibilidade do que é exposto no 
texto.
II- Para se ler um texto criticamente, é preciso que se analise a escolha efetuada das palavras e da sua 
significação.
III- A leitura crítica requer da parte do leitor única e exclusivamente a interpretação de palavras e a 
decifração de sinais.
IV- É importante que, para ler criticamente, o leitor consiga compreender a presença de estereótipos e 
a parcialidade no texto.
V- Ler de modo crítico significa também analisar a presença da linguagem que trabalha com aspectos 
emocionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II, III e V estão corretas.
B As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
C As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Aprender a ler não é só uma das maiores experiências da vida escolar. É uma vivência única 
para todo ser humano. Ao dominar a leitura, abrimos a possibilidade de adquirir conhecimentos, 
desenvolver raciocínios, participar ativamente da vida social, alargar a visão de mundo, do outro e de 
si mesmo. Baseado no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As atividades de leitura devem ser planejadas com objetivos definidos.
( ) Levantar hipóteses, antecipar previsões e acontecimentos a respeito do texto a ser lido, baseado 
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no gênero, título, subtítulo etc.
( ) Selecionar sempre textos complexos, para estimular o senso crítico dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RAMOS, Heloísa Cerri. Compreender, eis a questão! Revista Nova Escola. Disponível em: . 
Acesso em: 26 set. 2013.
A V - F - V.
B F - V - V.
C V - V - F.
D F - F - V.
A leitura crítica envolve a capacidade de entendimento das ideias contidas no texto; e o leitor, por sua 
vez, avalia e questiona os argumentos e as evidências. Para efetuar esse tipo de leitura, é preciso que 
sejam desenvolvidas habilidades no sujeito, sendo ele capaz de interagir de maneira proficiente com 
os mais variados tipos de texto, como também estabelecer relações sobre a época passada e a 
realidade atual. Para tanto, se sugere a realização de uma leitura que extrapole a simples 
decodificação de sílabas ou palavras isoladamente.
Sobre as etapas da leitura crítica, assinale a alternativa CORRETA:
A Decodificação, compreensão, interpretação e retenção.
B Decodificação, edição, interpretação e retenção.
C Decodificação, edição, participação e retenção.
D Decodificação, compreensão, interpretação e participação.
A leitura crítica envolve a capacidade de entendimento das ideias contidas no texto; e o leitor, por sua 
vez, avalia e questiona os argumentos e as evidências.
Sobre a leitura crítica, assinale a alternativa INCORRETA:
A Sugere-se a realização de uma leitura que extrapole a simples decodificação de sílabas ou
palavras isoladamente.
B Para fazer a leitura crítica o sujeito precisa interagir com apenas um tipo de texto.
C A leitura deve passar por etapas de decodificação, compreensão, interpretação e retenção.
D Para efetuar esse tipo de leitura é preciso que sejam desenvolvidas habilidades no sujeito.
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A leitura crítica envolve a capacidade de entendimento das ideias contidas no texto, e o leitor, por sua 
vez, avalia e questiona os argumentos e as evidências. Para efetuar esse tipo de leitura, é preciso que 
sejam desenvolvidas habilidades no sujeito, sendo ele capaz de interagir de maneira proficiente com 
os mais variados tipos de texto; como também estabelecer relações sobre a época passada e a 
realidade atual. Sobre as etapas de leitura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira etapa.
II- Segunda etapa.
III- Terceira etapa.
( ) O leitor poderá encontrar as respostas no próprio texto, através das pistas contidas e nas 
inferências que são desencadeadas no ato da leitura.
( ) A decodificação pressupõe uma leitura superficial, sendo fundamental efetuá-la mais de uma vez 
num mesmo texto.
( ) O sujeito interpreta uma sequência de ideias ou acontecimentos explícitos ou implícitos. Uma 
boa interpretação garante a atribuição de sentidos, os quais dependem do leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B III - I - II.
C II - I - III.
D I - III - II.
A compreensão textual envolve a necessidade de ativação de diferentes esquemas mentais, além da 
aplicação de variadas estratégias, segundo a necessidade do indivíduo leitor.
Sobre a sistematização e a esquematização de informações, assinale a alternativa CORRETA:
A Trata-se de organizar um resumo.
B Trata-se de uma pesquisa mais ampla sobre os temas desenvolvidos no texto.
C Trata-se de um mapa mental.
D Trata-se de reduzir o texto em partes que se completam entre si.
O ato de ler implica o desenvolvimento da capacidade de compreensão das ideias do autor do texto. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Ler criticamente um texto é ler superficialmente sem estabelecer um diálogo entre leitor e autor.
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B O leitor precisa perceber a intenção do autor; é chegar ao íntimo, à personalidade, através da
interação.
C Ler criticamente é aceitar o texto sem questionar.
D O leitor perceber a ideia básica do texto sem se aprofundar.
A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do 
texto, a partir dos seus objetivos e do seu conhecimento sobre o assunto. A leitura pressupõe várias 
atividades. Sobre essas atividades, analise as sentenças a seguir:
I- Por prazer e para aprender e obter informações.
II- Para comunicação e para seguir instruções.
III- Ler para estar conectado com o mundo sem preocupação em compreender o que leu.
IV- Ler para utilizar a língua de modo ineficiente.Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Consiste na formulação de hipóteses sobre algo que poderá suceder no texto ou o que será explicado 
que, nem sempre, pode ocorrer. Nesse caso, o que se esperava que ocorresse passa a ser substituído 
por outro. O jogo do leitor consiste em perceber as pistas que são deixadas pelo autor e, sobre elas,formular hipóteses.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Interpretação.
B Previsão.
C Escrita.
D Leitura.
É um instrumento importante para a aprendizagem. Uma autêntica estratégia de elaboração e 
organização do conhecimento.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Conto.
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B Fábula.
C Resumo.
D Letramento.
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