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	sexta, 31 mai 2024, 14:33 eixo 3
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A finalidade básica do componente curricular de Língua Portuguesa é:
a.
Representação do pensamento.
b.
O desenvolvimento das competências gerais de Representação e Comunicação, como competência de “manejar sistemas simbólicos e decodificá-los”.
c.
Reconhecer as dimensões estéticas e éticas da atividade humana de linguagem.
d.
A mobilização de conhecimentos.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
As práticas pedagógicas de compreensão e produção devem dar preferência a textos reais dos gêneros em circulação na sociedade. Sendo assim, o CRMG recomenda:
Coloque "V" para verdadeiro e "F" para falso. 
 
(  ) Que se comece pelos mais familiares aos alunos e ir se encaminhando para os mais distantes de sua experiência imediata.
(  ) Que se considere a faixa etária e da etapa de desenvolvimento do aluno, uma vez que a função social e a estrutura de determinados gêneros é mais facilmente apreensível que a de outros.
(  ) Que  os gêneros do  domínio privado, como bilhetes, cartas, convites, são de mais fácil leitura e produção.
(  ) Que textos do domínio público, especialmente aqueles produzidos em situações de comunicação formal, como atas ou palestras, são de leitura e produção mais difíceis.
 
Assinale a sequência correta:
a.
V – F – F – V
b.
V – V – V – F
c.
F – V – V – V
d.
V – V – V – V
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
O CRMG ressalta que para o desenvolvimento de competências fundamentais para o desenvolvimento do letramento matemático e para o desenvolvimento computacional pode-se utilizar os processos matemáticos.
Esses processos matemáticos podem ser definidos como:
a.
São processos que envolvem conceitos de diferentes unidades temáticas em uma única situação, propiciando relacionar ideias e conceitos.
b.
São processos que investem no desenvolvimento de estratégias do pensamento.
c.
São processos que lidam com a linguagem formal e verbal, valorizam a capacidade de argumentar e comunicar uma forma de pensar.
d.
São práticas intencionais que possibilitam mais conhecimento sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática que ocorre no espaço escolar.
e.
Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Os processos matemáticos são caminhos para propor o trabalho com a matemática na sala de aula. Marque as alternativas que citam alguns dos processos:
a.
Desenvolvimento computacional e letramento matemática.
b.
Resolução de Problemas e Modelagem.
c.
História da Matemática, Etnomatemática, Tecnologias Digitais e Interdisciplinaridade.
d.
Geometria e Números.
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Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Observe o infográfico referente ao ensino de ARTE nos anos iniciais e, de acordo com o que estudamos, complete as lacunas em branco. A seguir marque a alternativa que corresponde a essa complementação: 
a.
Criatividade, artes visuais, formação integral e integrada; música.
b.
Teatro, artes visuais, formação integral e integrada; música.
c.
Estética, artes visuais, formação integral e integrada; música.
d.
Ética, estética, formação integral e integrada; música.
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Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Sobre os eixos/ práticas de linguagem, faça a correspondência correta quanto às características de cada um:
 
Relacione a coluna1 com a 2: Em seguida marque a sequência correta.
COLUNA 1
(1 ) oralidade
( 2 ) análise linguística/semiótica
( 3 ) produção de textos
( 4 ) leitura/escuta
 
COLUNA 1
(   ) sistematiza-se a alfabetização, análise e funcionamento da língua.
(  ) interações discursivas, estratégias de fala e escuta, características das relações discursivas.
 amplia-se o letramento, incorporam-se as estratégias de leitura, textos de nível e complexidade crescentes.
(  ) incorporação de estratégias de produção de textos de diferentes gêneros.
 
Marque a sequência correta:
a.
4 – 1 – 2 – 3
b.
2 – 1 – 3 – 4
c.
1 – 3 – 4 – 2
d.
1 – 2 – 3 – 4
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com o que propõe o CRMG, em torno dos anos iniciais temos algumas características relativas a esse espaço. No infográfico abaixo você verá alguns aspectos que fazem parte dessa etapa. Observe e marque a alternativa correta com as expressões que complementam as lacunas em branco no infográfico:
a.
Uso social das ciências sociais, simbologia matemática, Ciência viva, Afirmação da identidade frente ao coletivo.
b.
Uso social da linguagem, experimentação, Participação no mundo letrado, Afirmação da identidade frente ao coletivo.
c.
Uso social da escrita e da matemática,  Vivências de mudanças importantes, Participação no mundo letrado, Afirmação da identidade frente ao coletivo.
d.
Uso social da linguagem, cidadania, Ciência viva, Afirmação da identidade frente ao coletivo.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A finalidade da área de linguagens nos anos iniciais é:
a.
Possibilitar aos estudantes compreender, criar e se utilizar de práticas diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas e de comunicação em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, num contínuo às experiências vividas na Educação Infantil.
b.
Restringir o repertório de conhecimentos e vivências das diversas práticas de linguagens.
c.
Definir os conhecimentos dos diferentes componentes da área, mostrando que são isolados.
d.
Levar o educando a perceber que para lidar com a linguagem, a sensibilização interfere na compreensão das práticas vivenciadas e limitam a visão de mundo.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A finalidade básica do componente curricular de Língua Portuguesa é:
a.
Representação do pensamento.
b.
O desenvolvimento das competências gerais de Representação e Comunicação, como competência de “manejar sistemas simbólicos e decodificá-los”.
c.
A mobilização de conhecimentos.
d.
Reconhecer as dimensões estéticas e éticas da atividade humana de linguagem.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre as experiências dos estudantes com a arte podemos afirmar.
Assinale a resposta correta:
a.
Possibilitam o contato e a reflexão dos estudantes com as formas estéticas híbridas.
b.
Elas acontecem de forma isolada.
c.
A proposição de dramatização de um determinado texto estudado em sala não dá margem para outras vivências estéticas.
d.
Impossível vivenciar o diálogo entre as linguagens artísticas.
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Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O CRMG afirma que não é possível ensinar todo conteúdo de História acumulado ao longo do tempo, mas indica um caminho.
Assinale a alternativa que melhor aponta a proposta do CRMG:
a.
Propõe o trabalho com tema gerador reconhecendo a dificuldade de se estabelecer e ordenar outros temas.
b.
Indica conteúdos historicamente construídos como base para o trabalho de elaboração de noções e conceitos históricos.
c.
Recomenda que o que não se pode é perder a historicidade, a totalidade e a tensionalidade do fato, apesar de não se estudar toda a História da humanidade.
d.
O CRMG sugere um currículo com pouca flexibilidade, julgando impossível a adequação  em  diferentes situações escolares bem como a articulação aos mais variados temas transversais.
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Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Otrecho abaixo define o componente curricular de Arte no Ensino Fundamental. Complete as lacunas e conheça os aspectos que caracterizam esse componente curricular e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta as palavras que melhor complementam as lacunas.
 
O componente curricular Arte no Ensino Fundamental articula _________________________ de tempos e espaços diversos, incluindo ________________________ dos estudantes e as _________________________ que lhes são contemporâneas. Do ponto de vista ________, ____________ e ___________ propicia a eles o entendimento dos costumes e dos valores constituintes das culturas, manifestados em seus processos e produtos artísticos, o que contribui para sua formação integral.
a.
 Atividades pedagógicas/ética e estética/ manifestações culturais/ música, dança e teatro.
b.
Novas aprendizagens/ diversidade de experiências/ / produções artísticas e culturais/ histórico, social e político.
c.
Manifestações culturais/entorno artístico/ produções artísticas e culturais/ histórico, social e político.
d.
Produções artísticas/ explicações científicas/novas aprendizagens/ histórico, social e político.
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Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere a seguinte situação:
A professora do 2º ano resolveu trabalhar com seus alunos o gênero textual entrevista, para enriquecer uma fase de um projeto que está desenvolvendo com sua turma.  Assim, a professora trabalhará com as seguintes práticas de linguagem/eixos:
a.
Análise linguística/semiótica.
b.
Oralidade.
c.
Leitura/escuta.
d.
Todas estão corretas.
e.
Produção de textos.
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No que diz respeito às linguagens artísticas, faça a correspondência correta entre elas e suas respectivas características, de acordo com o que se segue:
 
	(1) Música
	(  ) Processos e produtos artísticos e culturais, nos diversos tempos históricos e contextos sociais, que têm a expressão visual como elemento de comunicação.
	(2) Artes visuais
	(  ) Expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais.
	(3) Teatro
	(  ) Se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicadas no movimento dançado.
	(4) Dança
	(  ) Tem o corpo como lócus de criação ficcional de tempos, espaços e sujeitos distintos de si próprios, por meio do verbal, não verbal e da ação física.
 
Assinale a sequência correta:
a.
2 – 1 – 4 – 3
b.
4 – 2 – 1 – 3
c.
3 – 2 – 1 – 4
d.
3 – 1 – 4 – 2
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Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere a seguinte situação:
A professora do 2º ano resolver trabalhar com seus alunos o gênero textual entrevista, para enriquecer uma fase de um projeto que está desenvolvendo com sua turma.  Assim, a professora trabalhará com as seguintes habilidades: 
I- Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
II- Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diagramas, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
III- Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
IV- Identificar e reproduzir, em enunciados de tarefas escolares, diagramas, entrevistas, curiosidades, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.
 
As alternativas corretas são:
 
a.
Somente as alternativas III e IV.
b.
Somente a alternativa II e III.
c.
Somente a alternativa I e II.
d.
Todas as alternativas.
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Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque a alternativa correta a partir da questão proposta abaixo: 
 
No que diz respeito à singularidade e complexidade do sujeito, o CRMG destaca que:
 
I. É preciso pensar cada sujeito em sua singularidade, considerando seu desenvolvimento biopsicossocial e seus tempos de vivência.
II. É preciso considerar os diferentes ritmos e características peculiares de aprendizagem, as diferentes etapas e anos de escolaridade.
III. A gestão da sala deve acontecer numa perspectiva de gradação das competências e habilidades a serem desenvolvidas.
IV.   Nenhuma das respostas anteriores.
a.
Somente as alternativas I e II estão corretas.
b.
As alternativas I, II e III estão corretas.
c.
A alternativa é a correta.
d.
As alternativas I e IV estão erradas.
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Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque a alternativa correta a partir da questão proposta abaixo: 
Na perspectiva do que defende o CRMG, o conceito de equidade significa:
a.
Significa apenas inclusão e diversidade.
b.
Oferecer o mesmo tratamento àqueles que não se encontram em situação de igualdade.
c.
Igualdade de oportunidades, redução das desigualdades e lógica libertadora, que, se aplicadas, oportunizam uma educação pública de qualidade para todos.
d.
Reconhecer que as necessidades dos estudantes são semelhantes e que precisam ser consideradas no processo educativo.
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Sua resposta está correta.
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O raciocínio geográfico é uma maneira de exercitar  o  pensamento  espacial, para que o estudante possa compreender aspectos fundamentais da realidade. Para isso, o CRMG descreve os princípios do raciocínio geográfico. Nesse sentido, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira: 
 
COLUNA 1
( 1) Analogia.
( 2) Conexão.
( 3) Diferenciação.
( 4) Distribuição.
( 5) Extensão.
( 6) Localização.
( 7) Causalidade.
( 8) Ordem.
COLUNA 2
(    ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre
em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
(    ) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
(    ) Posição particular de um objeto na superfície terrestre. A localização pode ser absoluta (definida por um sistema de coordenadas geográficas) ou relativa (expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais).
(   ) Ordem ou arranjo espacial é o princípio geográfico de maior complexidade. Refere-se ao modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.
(   ) Um fenômeno geográfico nunca acontece por acaso, mas sempre apresenta uma causa que levará a várias consequências.
(   ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
(   ) É a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima), resultando na diferença entre áreas.
(  ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos e o início da compreensão da unidade terrestre.
 
Assinale a sequência correta:
a.
2 – 4 – 6 – 8 – 7 – 5 – 3 – 1
b.
8 – 2 – 5 – 4 – 3 – 6 – 7 – 1
c.
7 – 6 – 4 – 3 – 5 – 2 – 1 – 8
d.
2 – 1 – 3 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4
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Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Podemos afirmar que o processo de “alfabetizar letrando” no Ensino Fundamental-Anos Iniciais se refere a:
a.
Propiciar às crianças um ambiente alfabetizador.
b.
Ensinar a ler e escrever e fazer uso da leitura e da escrita nos espaços sociais somente quando estiver alfabetizado.
c.
Possibilitar ao aluno acesso a práticas letradas e a participação nessas práticas, explorando também a estrutura e o funcionamento do sistema de escrita.
d.
Oportunizar situações de aprendizagem da língua escrita assim que o aluno já estiver familiarizado com a escrita e leitura.
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Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Os processos matemáticos de Resolução de Problemas são considerados fundamentais no letramento matemático por quê:
a.
Contribuem para o desenvolvimento das competências fundamentais no letramento matemático:  raciocínio, representação, comunicação e argumentação.
b.
Favorecem uma forma de trabalho que valoriza a resposta correta em detrimento do processo de resolução.
c.
Permitem somente ao professor um exercício contínuo de imaginação e de investigação.
d.
É uma metodologia  usada para verificação e/ou memorização de fórmulas necessárias ao letramento matemático.
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Questão 21
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para colocar em ação os conceitos elementares da Geografia e História, nos Anos Iniciais do ensino Fundamental, algumas ideias que precisam estar presentes na gestão da sala de aula.
 
Assinale a melhor alternativa:
a.
Propor situações e atividades centralizadas na resolução de problemas que não tenham nenhuma relação com outras áreas de conhecimento.
b.
As realidades mais distantes dos estudantes são os melhores objetos de estudo em detrimento dos lugares de vivência mais próximos: a casa, a escola e o lugar onde vive.
c.
Ouvir e valorizar os conhecimentos que os estudantes já têm acerca do que for trabalhado.
d.
Discutir com as crianças apenas problemas surgidos na sala de aula visto que os problemas que se apresentam na sociedade são complexas para as crianças resolverem.
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Questão 22
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São estratégias que, envolvem o constante desenvolvimento das habilidades para a solução de problemas, que devem tornar-se hábito para o aluno:
 
 
I. Usar figuras, diagramas e gráficos, tanto de forma analítica quanto intuitiva.
II. Perceber padrões e regularidades em situações aparentemente diversas.
III. Fazer uso do método de tentativa e erro, elaborando novas estratégias de solução a partir da análise crítica dos erros.
IV. Estudar casos especiais mais simples para usá-los na elaboração de estratégias de resolução de casos mais complexos ou gerais.
a.
Somente as alternativas I e III estão correta.
b.
Todas as alternativas estão corretas.
c.
Somente a alternativa IV está correta.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 23
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere a seguinte situação: A professora do 2º ano resolver trabalhar com seus alunos o gênero textual entrevista, para enriquecer uma fase de um projeto que está desenvolvendo com sua turma.  Assim, a professora trabalhará com as seguintes habilidades: 
a.
 (EF01LP24) Identificar e reproduzir, em enunciados de tarefas escolares, diagramas, entrevistas, curiosidades, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.
b.
 (EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
c.
(EF01LP23) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
d.
(EF01LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diagramas, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
e.
(EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
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Sua resposta está correta.
Questão 24
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque a alternativa correta em que todas as expressões abaixo se referem ao eixo equidade:
a.
valorizar as diferenças; oferecer igualdade de oportunidades; priorizar algum grupo.
b.
Inclusão; diversidade; aprendizagens equiparáveis; mensurar qualidade.
c.
aprendizagens equiparáveis; igualdade de direito à educação; acesso à escola e permanência nela.
d.
trabalhar com as diferenças; tratar a todos de forma igual; particularidades e especificidades.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 25
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Algumas afirmativas que se relacionam com o CRMG nas orientações sobre Ciências:
a.
Deve refletir os ideais de ética, estética e política. Os estudantes devem aprender sobre si, diversidade, processos de evolução, dentre outros temas.
b.
Deve-se propor um trabalho no qual as aprendizagens possibilitem que os estudantes-cidadãos compreendam, expliquem e intervenham no mundo em que vivem.
c.
Valorizar o que o estudante traz de conhecimentos para ser ponto de partida para o processo de construção ou ampliação conceitual.
d.
Nos anos iniciais não será possível aprofundar conceitos científicos porque os estudantes não alcançam as ideias relacionadas ao universo, por exemplo, sendo indicado que esse trabalho aprofunde nos anos finais.
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Sua resposta está correta.
Questão 26
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O compromisso que se deve ter com o desenvolvimento do letramento matemático, está definido como as competências e as habilidades de:
a.
Interagir com seus pares de forma cooperativa.
b.
Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
c.
Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e das preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos.
d.
Raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente favorecendo o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.
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Sua resposta está correta.
Questão 27
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre as experiências dos estudantes com a arte podemos afirmar.
Assinale a resposta correta.
a.
Elas acontecem de forma isolada.
b.
Possibilitam o contato e a reflexão dos estudantes com as formas estéticas híbridas.
c.
A proposição de dramatização de um determinado texto estudado em sala não dá margem para outras vivências estéticas.
d.
Impossível vivenciar o diálogo entre as linguagens artísticas.
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Questão 28
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Nos itens abaixo, marque ( V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. Sobre a oralidade é correto afirmar:
 
(  ) Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos de fala, ou seja, há o que fala e o que escuta, há um intercâmbio entre o oral e o escrito.
(  ) O discurso oral assume características específicas de acordo com as necessidades de comunicação dos interlocutores envolvidos.
(   ) A oralidade está a serviço da escrita.
(  ) A oralidadepossibilita o trabalho com as relações entre a fala e a escrita.
 O trabalho com a oralidade enfoca a identificação de gêneros textuais discursivos orais que organizam determinadas atividades: exposições orais como seminários, web conferências, debates, entrevistas, por exemplo.
 
Assinale a sequência correta:
a.
V – V – F – V – V
b.
F – F – V – F – V
c.
V – V – F – F – V
d.
F – F – F – F – V
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Sua resposta está correta.
Questão 29
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque a alternativa correta logo abaixo, de acordo como o que se segue: 
No que diz respeito ao componente curricular de Arte, podemos afirmar que, em cada unidade temática, encontraremos habilidades que se relacionam com as seguintes dimensões:
a.
Criação, crítica, estesia, expressão, fruição, reflexão.
b.
Criação, ações, pensamentos, criatividade, reflexão, imaginação.
c.
Imaginação, técnica, sensibilidade, emoção, razão, estética.
d.
Ética, estética, criatividade, imaginação, reflexão, fruição.
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Sua resposta está correta.
Questão 30
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque a alternativa correta a partir da questão proposta abaixo:
O trecho abaixo retirado do poema de Ruth Rocha, nos remete ao entendimento de que o texto evidencia o que o CRMG também defende, que é:
 
Criança tem que ter nome
Criança tem que ter lar
Ter saúde e não ter fome
Ter segurança e estudar. (Ruth Rocha)
a.
Que as crianças precisam apenas brincar na escola.
b.
A criança ser atendida nas suas necessidades básicas que lhe trazem segurança emocional, o que envolve garantia do direito de brincar e aprender.
c.
Que nos anos iniciais o que precisa ser priorizado é a saúde e a segurança das crianças.
d.
Que as crianças não precisam brincar na escola
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Sua resposta está correta.
Questão 31
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Podemos afirmar que o processo de “alfabetizar letrando” no Ensino Fundamental -Anos Iniciais se refere a:
a.
propiciar às crianças um ambiente alfabetizador.
b.
oportunizar situações de aprendizagem da língua escrita assim que o aluno já estiver familiarizado com a escrita e leitura.
c.
possibilitar ao aluno acesso a práticas letradas e a participação nessas práticas, explorando também a estrutura e o funcionamento do sistema de escrita.
d.
ensinar a ler e escrever e fazer uso da leitura e da escrita nos espaços sociais somente quando estiver alfabetizado.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 32
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Marque a alternativa correta na questão a seguir:
 
De acordo com CRMG, no componente curricular de Arte, temos como linguagens artísticas:
a.
Artes visuais, dança, música e teatro.
b.
Criatividade, estética, consciência corporal e música.
c.
Processos de criação, jogos, improvisações e teatro.
d.
Ética, estética, música e dança.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 33
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Marque "V" ou "F" para as alternativas a partir da questão proposta abaixo: 
O conjunto de ações que chamamos de gestão democrática e participativa inclui:
 
(   ) Conhecer os atores que desenvolvem as ações escolares.
(   ) Não faz diferença investir na exploração da história, espaço, tempo, necessidades e desejos dos estudantes na sala de aula.
(   ) Com vistas ao desenvolvimento integral da aprendizagem é preciso conhecer os sujeitos que estão na escola, seus tempos de vivência.
(   )  Respeitar identidades e memórias dialogadas com o território educativo e a forma como se dá a participação de todos nas decisões e escolhas dos processos inerentes à vida da escola.
 
Assinale a sequência correta:
a.
V – F – V – V
b.
V – V – V – F
c.
F – V – V – V
d.
V – V – F – V
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 34
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental o currículo está organizado por Áreas de Conhecimento e por seus respectivos componentes curriculares. O professor dessa etapa, Anos Iniciais, é único e isso contribui para uma prática pedagógica coerente com a proposta do CRMG que sugere:
a.
uma prática que foca em temas que serão abordados nos diferentes componentes curriculares. Por exemplo, trabalhar o tema “Primavera” e propor atividades com esse tema para cada componente.
b.
uma prática bem definida para cada componente curricular, de forma que não se perca nenhum dos conteúdos propostos.
c.
uma prática interdisciplinar, uma vez que sendo um único professor maior a possibilidades de promover a integração entre os componentes curriculares e os conteúdos das diferentes áreas são oportunidades para exercitar a leitura e escrita.
d.
uma prática fragmentada porque é importante trabalhar cada componente de forma separada, suas especificidades.
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Questão 35
Incorreto
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Texto da questão
Algumas afirmativas que se relacionam com o CRMG nas orientações sobre Ciências:
I- Deve refletir os ideais de ética, estética e política. Os estudantes devem aprender sobre si, diversidade, processos de evolução, dentre outros temas.
II- Deve-se propor um trabalho no qual as aprendizagens possibilitem que os estudantes-cidadãos compreendam, expliquem e intervenham no mundo em que vivem.
III- Nos anos iniciais não será possível aprofundar conceitos científicos porque os estudantes não alcançam as ideias relacionadas ao universo, por exemplo, sendo indicado que esse trabalho aprofunde nos anos finais.
IV- Valorizar o que o estudante traz de conhecimentos para ser ponto de partida para o processo de construção ou ampliação conceitual.
 
As afirmativas corretas são:
 
a.
Somente as afirmativas III e IV.
b.
Somente a afirmativa III.
c.
Somente a afirmativa I.
d.
Somente as afirmativas I, II e IV.
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Questão 36
Correto
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Marque a alternativa correta logo abaixo, de acordo como o que se segue: 
De acordo como o CRMG, a concepção de ensino de arte, em consonância à proposta contemporânea de educação, busca:
a.
Consolidar competências através do desenvolvimento de habilidades específicas do componente curricular Arte, advindas do trabalho com as linguagens artísticas.
b.
Levar em conta as dimensões específicas desse componente e a formação individual dos sujeitos.
c.
Viabilizar o ensino de arte de forma laissez-faire ou de forma pura e simplesmente tecnicista.
d.
Organizar o currículo tendo como fundamento a BNCC, mas utilizando uma metodologia tradicional e tecnicista.
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