Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:955507)
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Prova 81386893
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Pedagogia diferenciada é uma característica que deveria permear qualquer metodologia de 
ensino. Consiste em reconhecer que toda turma tem alunos diferentes e que é preciso orientar a ação 
pedagógica, levando isso em conta. A respeito desta afirmativa, analise as sentenças a seguir:
I- Diferenciar é ensinar de modo que cada aluno esteja sempre diante de situações didáticas propícias 
para aprender.
II- A diferenciação parte da renúncia do professor em prol de si mesmo.
III- A diferenciação é um conceito presente em muitas áreas, não só na educação.
IV- Diferenciar é um ato isolado e não deve ser feito com qualquer tipo de aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao 
planejar sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que favoreça a 
socialização e o compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI, 2014) 
nos indica que ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses processos, analise as afirmativas a 
seguir:
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou de 
convívio.
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio, como 
escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas externos 
ao ambiente familiar ou de convívio.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas I e II estão corretas.
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C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Há um debate educacional em torno das competências e podemos verificar isso nos artigos e 
encontros acadêmicos da área da educação no Brasil. Uma posição apresentada nestes debates é que, 
além de ensinar os alunos a escrever corretamente, deveríamos nos questionar se estamos preparando-
os para ler notícias, contratos, editoriais, entre outros documentos, ou seja, propiciando o 
desenvolvimento de competência, cuja ideia central é aplicar o conhecimento nas situações concretas 
da vida. Sobre o conceito de competência, de acordo com estudos de Perrenoud (apud CONZATTI, 
2014), analise as sentenças a seguir:
I- Competência está vinculada à capacidade de atuar de maneira dinâmica e eficaz em um 
determinado tipo de situação, sustentada em conhecimento, mas sem limitar-se a ela.
II- Competência possui uma definição clara e objetiva relacionadas somente às disciplinas e aos 
conteúdos escolares.
III- Competência pode ser desenvolvida por três aspectos que envolvem desempenho, hábito e 
sucesso.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Através da pedagogia, sabemos que é preciso ter clareza nas informações sobre as modalidades 
formais e não formais de ensino, repeitando suas peculiaridades, que são singulares e devem ser vistas 
de maneira homogênea. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A única regra de formação do ser encontra-se nele mesmo.
II- A escola tem o dever de cultivar o relacionamento com seus alunos e unir seus vínculos com a 
educação formal e a não formal, empoderando-se de uma proposta consciente, crítica e realista diante 
dos conceitos educacionais.
III- A regra prática para a execução da educação formal diz que não se deve atribuir a prática 
educacional somente na unidade escolar, pois é neste ambiente que a formação sistematizada inicia 
seu percurso e o apresenta às demais formas educativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
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D Somente a sentença I está correta.
As investigações científicas de áreas como a psicologia, a linguística e a antropologia sobre a 
comunicação oferecem um conhecimento aprofundado deste fenômeno humano essencial em 
praticamente todas as suas atividades. A partir destas investigações, sabemos que existem tipos 
distintos de comunicações que possuem benefícios peculiares em determinados contextos. Qual é o 
tipo de comunicação essencial nos relacionamentos positivos e igualitários entre as pessoas e que 
pode melhorar a autoestima, estimulando a capacidade de decisão e de lidar com pessoas difíceis, 
despertando assim a habilidade de resolver conflitos?
A Comunicação oral, evitando equívocos na fala.
B Comunicação assertiva, promovendo a responsabilidade social.
C Comunicação gestual, estimulando a habilidade de uma linguagem universal.
D Comunicação expressiva, aperfeiçoando a linguagem visual.
Competência em ensinar exige do professor uma postura crítica sobre a diversidade, sabendo 
atuar no coletivo, considerando as diferenças, sob a ótica da inclusão. Nesse sentido, o pedagogo que 
trabalha contrário a esta perspectiva poderá trazer consequências que influenciarão no 
desenvolvimento do aluno. Sobre a postura docente que se opõe a uma prática inclusiva, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compara e evidencia o êxito daqueles que dispõem de maiores condições.
( ) Objetiva um aprendizado ágil que se reflete nas notas das provas.
( ) Aponta o fracasso escolar somente como incapacidade pessoal.
( ) Questiona o sentido do trabalho escolar e a utilização dos conteúdos ministrados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - F - V - V.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.
Bock (1995) afirma que o indivíduo começa a ter noção de vida em sociedade a partir da 
convivência com a família. Partindo desta experiência, o indivíduo começa a desenvolver sua 
identidade perante a sociedade. Sobre as prioridades da família neste processo, analise as sentenças a 
seguir:
I- Fazer a orientação da criança apenas em casa.
II- Orientar a criança, a fim de prepará-la para a ampliação do seu futuro círculo de relações.
III- Orientar a criança para a convivência em novos espaços e como se comportar com novas 
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amizades.
IV- Apenas para estar presente em sua infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BOCK, Ana M. B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de L. T. Psicologias. 8 ed. São 
Paulo: Saraiva. 1995.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
O treino assertivo auxilia na percepção de si, aumentando a sua capacidade de afirmação, 
permitindo que comunique de forma eficiente os seus sentimentos e pensamentos, colaborando para 
autoconfiança. Nesse contexto, Hargie e Dickson (apud CONZATTI, 2014) elencaram várias funções 
deste treino. Sobre essas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ajuda o indivíduo a garantir que os seus direitos sejam respeitados.
( ) Comunicar a sua opinião de forma confiante.
( ) Recusa pedidos irrazoáveis.
( ) Estimula os conflitos, pois estes levam a melhorias nas relações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalhoeducativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
A F - F - V - V.
B V - F - F - F.
C V - V - F - V.
D V - V - V - F.
Bock (apud CONZATTI, 2014) enfatiza que a socialização é uma construção social, com suas 
normas, valores, modos de representar situações que compõem a realidade. Conforme a autora, há 
dois tipos de realidade. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as realidades 
a que Bock se refere:
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
A Realidade objetiva e realidade subjetiva.
B Realidade cognitiva e realidade expressiva.
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C Realidade decisiva e realidade afetiva.
D Realidade subjetiva e realidade emocional.
O professor que é realmente comprometido com o aluno e com seu processo de aquisição de 
conhecimento irá lutar por vários ângulos da didática para proteger o seu aluno, assegurando-o ao 
direito ao conhecimento de forma significativa. Sobre os meios que ele deve seguir, analise as 
sentenças a seguir:
I- Buscará o acesso a aulas extras e metodologias mais lúdicas e pensará no aluno e em sua condição 
ambiental.
II- Usará a sensibilidade como forma de compreensão das dificuldades do aluno e pensará 
estrategicamente em soluções didáticas para a promoção do ensino.
III- Seguirá os seus instintos empíricos somente.
IV- Verificará a culpa do aluno e dará seguimento nas matérias, pois o fato de o aluno ter fracasso 
escolar não partiu do professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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