Tema 7 - Pensamento Computacional E Aplicações

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A
B
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A Conferência das Nações Unidas para o Comércio e o Desenvolvimento �UNCTAD� afirma que o
conceito de Economia Criativa está em constante evolução. Atualmente, podemos subdividir a
Economia Criativa nos seguintes tipos de atividades
I. Música ao vivo, teatro, dança, circo etc.
II. Cinema, rádio, TV etc.
II. Software, games e demais conteúdos digitais.
Marque a alternativa correta.
I e III, apenas.
II, apenas.
Questão 1 de 10
Em branco �10�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Exercicio Pensamento Computacional e Aplicações Nas Áreas De Conhecimento Sair
C
D
E
III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Questão não respondida
Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A Conferência das Nações Unidas para o Comércio e o Desenvolvimento �UNCTAD� afirma que o
conceito de Economia Criativa está em constante evolução e inclui diferentes tipos de atividades
que envolvem a combinação de criatividade, cultura, conhecimento e propriedade intelectual
para gerar valor econômico e social.As atividades mencionadas na questão são exemplos de três
setores da Economia Criativa, conforme definidos pela UNCTAD�
I. Artes cênicas, incluindo música ao vivo, teatro, dança, circo e outras performances ao vivo.
II. Audiovisual e mídia, incluindo cinema, televisão, rádio, publicidade, jogos eletrônicos e outras
formas de conteúdo digital.
III. Software e serviços criativos, incluindo design gráfico, arquitetura, moda, editoração,
softwares e outras formas de propriedade intelectual.
Portanto, todas as opções mencionadas na questão estão corretas e fazem parte da Economia
Criativa.
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�Quadrix/2021� Quem lida com gestão de pessoas pode até não saber o que significam, literalmente,
soft skills e hard skills, mas, certamente, vê seus impactos diariamente. Em uma indústria, onde
diferentes colaboradores interagem entre si, é fácil perceber aqueles que têm total aptidão para as
tarefas técnicas e quem se sai melhor nas relações interpessoais. Reconhecer essas potencialidades
é uma das funções mais importantes para líderes e gestores atualmente.
Há um tempo, recrutar novos colaboradores resumia-se a um processo minucioso de análise
curricular. Eram avaliadas a formação, a experiência na função e outras capacidades técnicas, como
cursos complementares. É claro que essa ainda é uma ótima ferramenta de seleção; entretanto,
essas competências técnicas, denominadas hard skills, agora dividem espaço com outras,
relacionadas ao comportamento: as chamadas soft skills.
A diferença entre esses dois conceitos foi bem definida pela chefe de marketing Susan Vitale: "hard
skills é o que você faz; soft skills é como você faz". Isso significa que essas competências não são
excludentes, mas, sim, complementares. A chegada da indústria 4.0 potencializou a busca pelo
equilíbrio entre elas, o que deu destaque às habilidades antes negligenciadas pelos recrutadores.
A chamada manufatura avançada modificou a tecnologia a que estávamos habituados. Agora, as
máquinas podem interligar setores, tomar decisões baseadas em relatórios, como no caso dos
sensores de irrigação do agronegócio, e digitalizar os processos da indústria. Seria natural, então,
que as habilidades técnicas estivessem cada vez mais em voga; o que ocorre, no entanto, é que, com
tanta tecnologia, as competências comportamentais é que ganharam mais destaque. Afinal, como a
intervenção nas máquinas já não é mais tão necessária por conta das automações, é preciso que os
colaboradores ofereçam aquilo que jamais será substituído pelas inovações. Criatividade, bom
relacionamento interpessoal, autogestão e inteligência emocional são alguns exemplos disso.
Para muitos gestores, encontrar tais características tem-se mostrado uma grande dificuldade na hora
de realizar a seleção ou avaliação dos colaboradores. Diferentemente das competências técnicas -
as hard skills -, que são facilmente mensuráveis, as competências comportamentais - as soft skills -
exigem mais atenção e observação pelas lideranças.
Hoje, em uma planta industrial, os setores já não trabalham mais de forma isolada. Eles estão
interligados e devem atuar em consonância com os objetivos organizacionais. Justamente por isso, é
A
B
C
D
E
imprescindível que as soft skills de todos sejam desenvolvidas, independentemente do nível
hierárquico.
É claro que nada, nunca, substituirá a boa e tradicional análise curricular. Todavia, a gestão de
pessoas em um mundo 4.0 não pode se ater apenas a isso, mesmo porque, especialmente em
grandes empresas, há a ideia de que as hard skills podem ser desenvolvidas após a contratação.
Internet: (com adaptações).
Infere-se do texto que as competências comportamentais (soft skills)
São mais relevantes que as competências técnicas (hard skills) no contexto da indústria 4.0.
Não são identificáveis por gestores no momento de seleção e avaliação de colaboradores,
diferentemente das competências técnicas (hard skills).
Consistem em características valorizadas desde sempre por recrutadores em processos de
seleção tradicionais.
Devem ser desenvolvidas primeiramente em colaboradores que não ocupem cargos de
liderança, depois em gestores.
Incluem habilidades como criatividade, bom relacionamento interpessoal, autogestão e
inteligência emocional.
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
A
B
C
A resposta é direta e pode ser encontrada no texto: "(...) é preciso que os colaboradores
ofereçam aquilo que jamais será substituído pelas inovações. Criatividade, bom relacionamento
interpessoal, autogestão e inteligência emocional são alguns exemplos disso."
As chamadas habilidades interpessoais, cujo termo em inglês é soft skills, têm chamado a
atenção das empresas, principalmente das áreas de vendas, marketing e software.
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A forma com que as empresas são administradas vem sofrendo alterações constantes. Sobre esse
tema e o pensamento computacional, podemos afirmar que:
Estão diretamente relacionados, pois, à medida que a tecnologia avança, os profissionais
que atuam na empresa devem melhorar a forma de pensar.
Estão parcialmente relacionados, pois apenas empresas de tecnologia possuem essa
relação direta.
Estão parcialmente relacionados, pois apenas nos níveis mais altos da organização que o
pensamento computacional é aplicado.
D
E
Estão pouco relacionados, pois apenas em alguns momentos ou em algumas áreas da
empresa que o pensamento computacional pode ser aplicado.
Não estão relacionados, pois as mudanças na administração de empresas ocorrem devido
ao grande número de concorrentes.
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
A alternativa correta afirma que a administração das empresas e o pensamento computacional
estão diretamente relacionados. Isso ocorre porque, à medida que a tecnologia avança, os
profissionais que atuam na empresa devem melhorar a forma de pensar. A evolução tecnológica
é contínua e para uma empresa se manter competitiva e relevante no mercado é necessário
aglutinar profissionais que conjuguem habilidades necessárias para lidar com essa evolução.
Nesse sentido, profissionais que saibam fazer bom uso do pensamento computacional em suas
tarefas se destacam.
4 Marcar para revisão
A computação desempenha um papel fundamental em ajudar outras áreas do conhecimento, por
meio da aplicação de tecnologias e ferramentas de computação em problemas e desafios em
diferentes setores. Qual das seguintes opções melhor representa como a computação pode ajudar o
Direito?
A
B
C
D
E
Automatização de todo o processo jurídico.
Substituição completa dos profissionais do Direito por algoritmos.Melhoria na organização e gestão de processos jurídicos.
Eliminação da necessidade de estudos jurídicos e formação acadêmica.
Redução da complexidade e importância do sistema jurídico.
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
A computação pode ajudar o Direito ao melhorar a organização e gestão de processos jurídicos,
tornando o trabalho dos profissionais mais eficiente e preciso. Tecnologias como softwares de
gestão de processos, inteligência artificial e big data podem ajudar a analisar grandes
quantidades de informações e facilitar o trabalho dos advogados na tomada de decisões e
estratégias jurídicas. A automação de tarefas repetitivas e burocráticas, como preenchimento de
formulários, também pode liberar tempo e recursos para que os profissionais do Direito se
concentrem em tarefas mais complexas e de maior valor agregado. No entanto, a computação
não substitui a formação acadêmica em Direito e a atuação ética e responsável dos profissionais
do setor.
A
B
C
D
E
5 Marcar para revisão
�IBADE/2020� O pensamento computacional está formando uma linguagem tão importante quanto a
oral ou a escrita para as crianças e jovens de hoje. A construção dessa linguagem já é uma realidade
e sua solidificação é uma consequência inevitável. A necessidade de desenvolver tecnologia e
educação digital com crianças e jovens na escola está, inclusive, prevista em uma das competências
da Base Nacional Comum Curricular, a BNCC. Ela diz que todo jovem precisa compreender, utilizar e
criar tecnologia de forma reflexiva, significativa e ética. Mais do que uma ferramenta facilitadora de
absorção de conhecimentos, da forma como funcionou no que se convencionou chamar de inclusão
digital, a tecnologia digital hoje abriga um conjunto de conhecimentos e competências que precisam
ser desenvolvidos com os alunos. Para os estudiosos dessa temática, é fundamental que toda
criança ou adolescente, compreenda:
A lógica da programação e como funcionam os algoritmos.
A maneira como funcionam os sites e as redes sociais.
O manuseio e a função dos aplicativos digitais.
O valor dos projetos colaborativos para a globalização.
A dinâmica de interação proporcionada pela internet.
A
B
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
O pensamento computacional é uma habilidade importante para a resolução de problemas e
tomada de decisões, e envolve a compreensão de conceitos como algoritmos, lógica de
programação e pensamento sistêmico. Compreender a lógica da programação e como
funcionam os algoritmos é um aspecto fundamental do pensamento computacional, pois permite
que os alunos possam entender e criar soluções para problemas complexos, além de prepará-los
para uma futura carreira em áreas relacionadas à tecnologia. As demais alternativas apresentam
aspectos importantes relacionados à tecnologia e educação digital, mas não estão diretamente
ligadas ao conceito de pensamento computacional.
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�SEED�PR/2021� O pensamento computacional utiliza quatro dimensões interdependentes e de
grande importância durante o processo de formulação de soluções computacionalmente viáveis.
Essas dimensões são:
Decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos.
Composição, reconhecimento de padrões, abstração e decomposição.
C
D
E
Composição, reconhecimento de padrões, análise e algoritmos.
Composição, reconhecimento de padrões, análise e decomposição.
Decomposição, reconhecimento de padrões, análise e algoritmos.
Questão não respondida
Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
De forma geral, há quatro pilares ou habilidades necessárias para que possamos exercer o
pensamento computacional, conforme ilustrado a seguir:
A
B
C
D
E
7 Marcar para revisão
O Pensamento Computacional é uma habilidade mental que permite solucionar problemas de forma
lógica e sistemática, por meio da aplicação de conceitos e técnicas utilizados na área da
computação. Dentro desse contexto, qual a definição de abstração, um dos pilares do Pensamento
Computacional?
A capacidade de criar sistemas inclusivos.
A técnica para otimizar o tempo de execução de um algoritmo.
A habilidade de simplificar problemas complexos por meio de conceitos mais gerais.
A capacidade de entender e manipular circuitos eletrônicos.
A habilidade de criar soluções utilizando uma única linguagem de programação.
Questão não respondida
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Gabarito Comentado
A abstração é um dos pilares do Pensamento Computacional e consiste na habilidade de
simplificar problemas complexos por meio de conceitos mais gerais. Isso permite que o problema
seja tratado em um nível mais alto de abstração, sem se preocupar com detalhes irrelevantes
A
B
C
D
E
para a solução do problema. Essa técnica é fundamental para a criação de soluções mais
eficientes e para a identificação de padrões que podem ser aplicados em outros problemas.
8 Marcar para revisão
O pensamento educacional pode ser dividido em quatro eixos estruturantes: decomposição,
abstração, reconhecimento de padrões e algoritmos. Preferencialmente, o pensamento educacional
deve ser ensinado:
A partir do Nível Superior, para alunos dos cursos de Tecnologia da Informação.
A partir do Nível Superior, para alunos de todos os cursos.
A partir do Ensino Médio, para alunos que desejam cursar a área de exatas.
A partir do Ensino Médio, para todos os alunos.
Desde o Ensino Fundamental, para todos os alunos.
Questão não respondida
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A
B
C
Gabarito Comentado
O ensino do pensamento educacional, que engloba decomposição, abstração, reconhecimento
de padrões e algoritmos, deve ser introduzido desde o Ensino Fundamental. Isso porque esses
conceitos são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico, habilidades
essenciais para todos os alunos, independentemente da área de estudo que escolherem seguir
no futuro. Portanto, a alternativa correta é a E� "Desde o Ensino Fundamental, para todos os
alunos".
9 Marcar para revisão
A computação desempenha um papel fundamental em ajudar outras áreas do conhecimento, por
meio da aplicação de tecnologias e ferramentas de computação em problemas e desafios em
diferentes setores. Qual das seguintes opções melhor representa como a computação pode ajudar o
Direito?
Automatização de todo o processo jurídico.
Substituição completa dos profissionais do Direito por algoritmos.
Melhoria na organização e gestão de processos jurídicos.
D
E
Eliminação da necessidade de estudos jurídicos e formação acadêmica.
Redução da complexidade e importância do sistema jurídico.
Questão não respondida
Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A computação pode ajudar o Direito ao melhorar a organização e gestão de processos jurídicos,
tornando o trabalho dos profissionais mais eficiente e preciso. Tecnologias como softwares de
gestão de processos, inteligência artificial e big data podem ajudar a analisar grandes
quantidades de informações e facilitar o trabalho dos advogados na tomada de decisões e
estratégias jurídicas. A automação de tarefas repetitivas e burocráticas, como preenchimento de
formulários, também pode liberar tempo e recursos para que os profissionais do Direito se
concentrem em tarefas mais complexas e de maior valor agregado. No entanto, a computação
não substitui a formação acadêmica em Direito e a atuação ética e responsável dos profissionais
do setor.
10 Marcar para revisão
A Economia Criativa pode ser definida como as atividades realizadas por indivíduos, exercitando sua
imaginação e explorando seu valor econômico. Como podemos relacioná-la com o pensamento
computacional?
A
B
C
D
E
A EconomiaCriativa não existe sem o pensamento computacional, pois todas as suas
atividades são derivadas da tecnologia.
O pensamento computacional é fator agregador para a Economia Criativa, mas não é
essencial para sua existência.
A Economia Criativa não possui relação direta com o pensamento computacional.
A Economia Criativa é fundamental para o pensamento computacional e para sua existência.
O pensamento computacional e a Economia Criativa não possuem relação, pois são áreas
totalmente divergentes.
Questão não respondida
Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O pensamento computacional é um fator muito importante para a Economia Criativa, mas não é
essencial para sua existência. O pensamento computacional está presente em todas as áreas do
conhecimento, de forma a agregar valor. No entanto, a Economia Criativa pode existir sem a
presença do pensamento computacional, pois ela é baseada na imaginação e na exploração do
valor econômico das ideias, que podem ser independentes da tecnologia.