A Virtualidade na Educação

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A Virtualidade na Educação: limites e 
possibilidades 
 
Algumas possibilidades potencializadas pela educação na virtualidade são a gamificação, o blended 
learning e a sala de aula invertida. Sobre a sala de aula invertida, qual o principal ganho para os estudos? 
Você acertou! 
A. O tempo de sala de aula é otimizado e os estudantes podem trabalhar, a partir do conteúdo estudado em 
casa, problemas e situações do cotidiano para aprofundar o conhecimento. 
 
A sala de aula invertida tem como premissa que a sala de aula é um local de discussões e de facilitação da 
aprendizagem. Nesse sentido, ao invés de o professor utilizar o tempo de sala de aula para repassar informações, 
elas são passadas previamente aos estudantes. 
 O que é necessário para se fazer bom uso dos ambientes virtuais na educação? 
ocê acertou! 
E. É necessário ter clareza dos objetivos pedagógicos e do motivo pelo qual se quer utilizar determinada 
tecnologia digital. 
Ou seja, a tecnologia deve ser pensada para ser utilizada com o objetivo de aproximar o estudante com o 
conteúdo, ou ainda, de facilitar a aprendizagem destes estudantes. 
. As dimensões da educação – autonomia, cognição, metacognição, afeto/desejo, interação, cooperação 
– em ambientes virtuais de aprendizagem permeiam: 
 
B. Situações autênticas de aprendizagem. 
Tais situações são fundamentadas em redes de aprendizagem e em redes que se constituem a partir da interação 
por meio de tecnologias. 
. Na educação virtual qual o papel do mediador? 
Você acertou! 
C. O mediador é aquele que interconecta os conteúdos e os estudantes com a rede de saberes. 
Seu papel é primordial nos ambientes virtuais de aprendizagem, é importante que esteja sempre atento a 
movimentação no ambiente. 
Um dos aspectos mais importantes da educação na virtualidade é a utilização de ambientes virtuais de 
aprendizagem, sendo que para atuar neste ambiente algumas características devem ser observadas. 
Dentre elas destacamos: 
Você acertou! 
D. É necessário ter proatividade, o foco na autoaprendizagem e aprendizagem colaborativa. 
Tais características são fundamentais para que o aluno tire o maior proveito da atividade na qual está participando, 
além de contribuir para a formação de outros, quando focado em uma aprendizagem colaborativa.