Plano de aula 1 ano

Prévia do material em texto

Modelo de Plano de Aula ou Sequência Didática, no contexto do Estágio não Presencial, devido a Pandemia Covid-19
(De acordo com a BNCC)
Imagine-se como Professor: Você deverá elaborar um Plano de Aula para ser desenvolvido em uma aula não presencial, considerando o contexto da Pandemia Covid-19.
TEMA: Historias e músicas em sala de aula.
ALUNO: Vitor Santiago da Cruz RA: 8030377
ESCOLA / INSTITUIÇÃO: Claretiano – Colégio São José de Batatais 
DATA DA ELABORAÇÃO: 24/08/2021.
	1. Título da aula: Histórias com conto musical.
	2.Tempo	necessário:
 45 minutos de aula.
	
	
	
	
	
	
	
	3. Etapa de ensino
( X ) Ensino Fundamental ( anos iniciais)
( ) Ensino Fundamental ( anos finais) ou Educação de Jovens e Adultos ( ) Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos
	4.Ano ou série da etapa de ensino
Ensino Fundamental (anos iniciais): 1º ano ( X ) 2º ano ( ) 3º ano ( ) 4º ano ( ) ou 5º ano ()
Ensino Fundamental (anos finais): 6º ano ( ) ou 7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( ) Ensino Médio: 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano
	5. Objetivos da aula e Competências e Habilidades que serão trabalhadas na aula:
5.1. Objetivos da aula: 
Despertar a audição, Motivar a apreciação musical, Dsenvolver o efeito que a música pode trazer em um contexto estabelecido, desenvolver o senso rítmico e estimular a interação dos alunos.
	
5.2. Competências Específicas :
Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
5.3. Habilidades a serem desenvolvidas: citar as habilidades específicas, considerando Componente Curricular do Ensino Fundamental anos iniciais, anos finais ou Ensino Médio)
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
	6. Área do Conhecimento (indicado pelos números e Componente Curricular (entre parênteses)
Ensino Fundamental - anos iniciais (apenas Música e Educação Física) anos finais todas as licenciaturas, exceto Pedagogia): indicar qual a Área do Conhecimento em que a aula será realizada, caso o plano de aula seja para o Ensino Fundamental - anos finais)
1) Linguagens (Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa); 2)Matemática (Matemática); 3) Ciências da Natureza (Ciências); 4) Ciências Humanas (Geografia e História); 5) Ensino Religioso (Ensino Religioso)
Ensino Médio: indicar qual a Área do Conhecimento em que a aula será realizada. No Ensino Médio, estão presentes quatro áreas: Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
1) Linguagens (Artes-Música)
	
	7. Conteúdo:
Unidades Temáticas/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos). 
	
Música/ Contextos e práticas
-História da galinha ruiva com música
-História da lebre e a tartaruga com música
-História da cigarra e da formiga com música
	8. Estratégia de Ensino
(Sugestões de estratégias: texto de WINTER, 2017, Capítulo 3, Pearson ou FARAGO, Alessandra Corrêa. Didática. Batatais: Claretiano, 2013. p. 125 – 168. Unidade 3: Estratégias Didáticas.)
(Neste item, deverá ser citada apenas estratégia que será usada para a aula não presencial, e no item abaixo, detalhar a aula com a estratégia).
Apresentação da história e trilha musical Apresentação da moral da história
Apresentação do efeito que a música traz à história
	9. Detalhamento da Aula
Serão apresentadas três histórias aos alunos.
Será feita a leitura da primeira história sem nenhum recurso musical, posteriormente, a história será contada novamente, dessa vez, com música e efeitos sonoros produzidos pelo professor, e além disso, o estímulo para que os alunos batam palmas (com os microfones
desligados) uma história por vez, e assim sucessivamente.
	Ao final, os alunos serão questionados sobre quais os sentimentos em cada conto e qual eles preferem, com música ou sem música e porque? O intuito estimular a audição e fazer com que eles percebam como a música pode influenciar em um determinado contexto.
	10. Recursos/materiais
Vídeos, Sala de aula virtual, Plataforma meet, Bloco de anotações, caneta, etc. Instrumentos: violão e voz.
	11.Sugestão de trabalho interdisciplinar
Diversidade apreciativa de cada aluno
	12. Avaliação
Avaliação – Os alunos serão avaliados de acordo com a sua participação e interação.
	13. Referências
GOOGLE. A galinha ruiva – Conto musical, disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=7PbUsyPiC0g
GOOGLE. A lebre e a tartaruga - História e Contos, disponível no link: 
 https://www.youtube.com/watch?v=w7sFkkvNF30
GOOGLE. A cigarra e a formiga – Fabula e musicas, disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=AvYqW8oiUA8
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, Base Nacional Comum Curricular, Brasil.
	14. Etapas para preparar a aula não presencial.
É imprescindível refletir e analisar quais temas podem ser propostos com base no objetivo almejado.
O desafio de preparar uma aula remota é ter que imaginar toda a disponibilidade de recursos e contratempos, por exemplo, a capacidade de concentração dos alunos nessa faixa etária e quais recursos utilizar para conquistar a atenção e estimular a interatividade.
A aula é caracterizada por sua apresentação em tela dividida e disponibilização de links para estudo do conteúdo e apreciação.
Taguatinga /DF
Agosto /2021