1bimestre - Saberes e investigacao da Natureza

Prévia do material em texto

ESCOLA ESTADUAL GOVERNADOR ISRAEL PINHEIRO 
SABERES E INVESTIGAÇÃO DA NATUREZA 
PROFESSORA: Helier Fernandes 
TURMA: 1º ANO A, B, C, D, E, F, G, H, I ,J ,K. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objetos de conhecimento 
1º Bimestre – História da Ciência 
● História e Filosofia da Ciência - aspectos de Natureza da Ciência 
● Linha do tempo da História das ciências 
● Avanços da tecnologia criados pelos seres humanos e os impactos gerados na sociedade; 
● Ética na Ciência da Natureza 
● Biografia de cientistas de grande relevância da Biologia, Física e Química 
● Reprodução de experiências realizadas na construção da ciência 
● Utilização de modelos, processos, dados e resultados por meio de observação, levantamento 
de hipóteses, previsões e estimativas 
● Situações-problema sob uma perspectiva científica 
● Articulação entre teoria e prática 
● Argumentação crítica. 
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Diferenças entre ciência e senso comum
➢ Os conhecimentos do senso comum baseiam-se na
experiência cotidiana das pessoas, na chamada experiência
de vida, e se distingue da experiência científica, que é feita
com um planejamento rigoroso e método.
• Usado para interpretar e organizar mentalmente o mundo
a sua volta.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Diferenças entre ciência e senso comum
➢ Ciência é um saber sistemático na medida em que constitui um
conjunto organizado de conhecimentos, havendo da parte dos
cientistas um esforço para que as diversas teorias se articulem
entre si e sejam coerentes.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Ciência
➢ Etimologia: Ciência vem da palavra latina scientia, que
significa conhecimento.
➢ A Ciência é o conhecimento, ou um sistema de
conhecimento, que abarca (possíveis) verdades gerais ou a
operação de leis gerais especialmente obtidas e testadas por
meio do método científico.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Classificação da Ciência (BUNGE, 1980)
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Classificação da Ciência
➢ Pura (básica) – O desenvolvimento de teorias;
➢ Aplicada – A aplicação de teorias às necessidades
humanas;
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢Antiguidade: 
▪ Filosofia como ciência: conhecimento das coisas pelas 
causas.
Sócrates Platão Aristóteles
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢ SÓCRATES
(469 – 399 a. C.)
▪ Pesquisou: o bem, a beleza e a virtude.
▪ Conclusão: o sábio sabe que não sabe. Conhece-te a ti mesmo! 
▪ Conhecimento: sensível e intelectual
– Conceitos, verdades, princípios, leis
– somente o último é objeto da ciência
Jacques-Louis David, A morte de Sócrates
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
• PLATÃO (427 – 347 a. C.)
➢ Estuda o conhecimento do estadista, do filósofo e do poeta
(conhecimento prático).
➢ Base de sua filosofia: relação entre conceito e realidade.
➢ Mundo Sensível (o mundo percebido pelos sentidos)
encontrava-se em contínua alteração e mudança.. Como o
verdadeiro saber tem as características da necessidade lógica e da validade
universal, não se pode procurá-lo no Mundo Sensível
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
• PLATÃO (427 – 347 a. C.)
➢ Mundo das Ideias: este tem realidade independente do
homem, existe objetivamente, fora de nós, apesar de ser
imaterial.
➢ Os objetos do Mundo Sensível são cópias distorcidas das
Ideias; por exemplo, um corpo pode ter a forma aproximada
de um triângulo retângulo, mas nunca será verdadeiramente
um Triângulo Retângulo.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
“o conhecimento só acontece quando sabemos qual a causa e
o motivo dos fenômenos”.
• Surge da necessidade descobrir princípios explicativos.
• Resulta da Investigação.
– Identificação da dúvida.
– Conhecimento existente não basta.
– Precisamos de uma resposta para a dúvida.
– Resposta tem que oferecer provas de segurança.
ARISTÓTELES
(384-322 a.C.)
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢ CONTEXTO:
❖Sociedade pós-feudal: 
▪ Navegação, comércio, manufatura
▪ Pré-condições para o capitalismo
❖ Afirmação da burguesia mercantil
❖ Formação dos Estados Nacionais
❖ Afirmação das línguas nacionais
❖ Crença na magia e feitiçaria
❖ Destruição da síntese Aristotélica
A criação de Adão (Michelângelo)
IDADE MODERNA – Nascimento da 
ciência “moderna”.
“[…] que obra de 
arte é o homem!”
(Shakespeare)
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
IDADE MODERNA – Nascimento da ciência “moderna”.
GALILEU GALILEI (1564 – 1642)
➢ Quatro momentos do método:
❑ Observação
❑ Tradução em linguagem matemática
❑ Verificação desta (experimentação)
❑ Hipótese explicativa (momento teórico)
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
IDADE MODERNA – Nascimento da ciência “moderna”.
GALILEU GALILEI (1564 – 1642)
➢ Dos fatos à ideia e desta aos fatos
➢ “Dissolução do cosmos”: universo aberto
➢ Não mais o Céu e a Terra
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢ Galileu Galilei desenvolveu os primeiros estudos
sistemático:
▪ movimento uniformemente acelerado;
▪ movimento do pêndulo;
▪ enunciou o princípio da inércia;
▪ enunciou o conceito de referencial inercial, ideias precursoras
da mecânica newtoniana; H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
▪ melhorou significativamente o telescópio refrator e com
ele descobriu as manchas solares, as montanhas da Lua,
as fases de Vénus, quatro dos satélites de Júpiter, os
anéis de Saturno, as estrelas da Via Láctea. Estas
descobertas contribuíram decisivamente na defesa do
heliocentrismo.
➢ A principal contribuição de Galileu foi para o
método científico, pois a Ciência assentava numa
metodologia aristotélica.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
IDADE MODERNA – Nascimento da ciência “moderna”.
➢ Depois de Galileu:
➢ A ciência moderna impôs a dissociação, o divórcio
entre as realidades e os valores…a realidade estudada
pelo sábio não se dá conta de nossa preferência: é
indiferente ao bem e ao mal…mas nada nos assegura
que o mundo humano e o universo da ciência possam
viver separadamente um do outro, em boa harmonia
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
Francis Bacon (1561-1626)
➢ Experiência: única fonte do conhecimento.
➢ Um dos fundadores do método indutivo.
➢ “Saber é poder”: natureza a serviço do homem.
➢ libertação dos preconceitos e erros (ídolos): cultura
diferente, linguagem não exata, tradição.
➢ Observação dos fenômenos: tábua da presença, tábua de 
ausência e tábua dos graus.
➢ Hipótese  fenômeno
➢ Indução moderna ou científica.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
Bacon X Aristóteles
➢ A indução Aristotélica apenas ordena o já conhecido e
por isso é tautológica (mesma ideia expressa de formas
diferentes, portanto sempre verdadeira), a indução
Baconiana amplia o conhecimento.
➢ Criticava Aristóteles: Bacon afirma que “todas as razões
que este aduz em favor da vida contemplativa dizem
respeito ao bem privado, ao prazer e à dignidade do
indivíduo. Sob tal aspecto, não há dúvidas que a vida
contemplativa leva a palma ... mas os homens devem saber
que neste teatro da vida humana apenas Deus e os anjos
podem ser espectadores”.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em buscade um conceito.
René Descartes (1596 – 1650)
Argumento da cera: um pedaço tem forma, textura, tamanho,
cor, odor, gosto, etc., perto de uma chama, tudo isto se altera.
Entretanto, continua sendo cera. Portanto, não posso mais usar
meus sentidos, senão a mente.
Portanto: o que eu achava ter visto com meus olhos, eu
somente captei com minha faculdade de julgamento, que está
na minha mente.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢ Método matemático – dedutivo (geral particular).
➢ Descarta a percepção.
➢ Só o fato de que eu penso é que não se pode negar; Penso,
logo existo.
➢ Ressalta contraste entre matemática e filosofia.
➢ Superioridade do método matemático: evidência, análise,
síntese e enumeração.
➢ Funda o pensamento racionalista moderno.
René Descartes (1596 – 1650)
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢ Descartes não admitia a possibilidade de uma ação à
distância mas tão somente por contato.
➢ Os cartesianos combateram a Mecânica
Newtoniana, especialmente a Lei da Gravitação
Universal, por considerarem a ação à distância um
"monstro metafísico".
René Descartes (1596 – 1650)
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢ O mais influentes, embora de modo algum o mais profundo
dos filósofos modernos.
➢ Concentrou sua atenção no processo do conhecimento
propriamente dito, nas questões de como o conhecimento
era obtido, e quais as suas necessárias limitações.
➢ Destaca-se por sua honestidade ao enfrentar dificuldades.
➢ Foi quem deu origem à tradição empírica.
John Locke (1632 – 1704)
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢ Locke procurou inicialmente, pelas unidades básicas da
mente, correspondente aos corpúsculos atômicos dos físicos.
Ele os encontrou no que Descartes denominou “ideias”.
Ideias eram os blocos de construção do sistema psicológico
de Locke, e ele os definiu como “tudo quanto seja o objeto
de entendimento quando um homem pensa”.
➢ Ele era contrário a nova filosofia de Descartes.
➢ Sua familiaridade com os escritos de Descartes foi o que
provocou sua reflexão filosófica.
Locke X Descartes
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢ Segundo Locke: nada vem a mente sem ter passado pelos
sentidos.
➢ O filósofo empirista John Locke afirmava também que, ao
nascermos, nossa mente é como um papel em branco,
completamente desprovida de ideias.
➢ Locke enfatiza que nossos sentidos constituem a única
interface direta entre nós e a realidade externa.
➢ Ele acreditava que o que nos dá direito a nossa propriedade
é o trabalho que dedicamos a ela e depois a nossa liberdade
de fazer o que quisermos com o que é nosso. Constituindo
os fundamentos elementares do capitalismo liberal.
John Locke (1632 – 1704)
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
Isaac Newton (1642-1727)
➢ Elegeu o método indutivo-experimental de Galileu
como aquele capaz de explicar os fatos numa física que
alia os procedimentos do cálculo matemático à
experiência.
➢ Formulou a primeira grande teoria na física.
➢ Das explicações organizadas conforme o método
científico surgiram todas as ciências naturais.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
Immanuel Kant (1724-1804)
➢ Kant passou toda a sua vida na cidade onde nasceu, em
Königsberg, onde levou uma vida metódica e circunspecta.
➢ Ele operou, na epistemologia, uma síntese entre o
Racionalismo de Descartes, onde impera a forma de raciocínio
e a tradição empírica inglesa (de Hume, Locke ou Berkeley,
que valoriza a indução).
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
Filosofia Kantiana
➢ Kant é famoso sobretudo pela elaboração do denominado
Idealismo Transcendental, pelo qual considera que todos
nós trazemos formas e conceitos a priori (aqueles que não
vêm da experiência) para a experiência concreta do mundo,
os quais seriam de outra forma impossíveis de determinar.
➢ Afirma que a filosofia deve responder a quatro questões
fundamentais: o que posso saber? Como devo agir? O que
posso esperar? O que é o ser humano?
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
➢ A Ciência da Natureza (physica) contém em si juízos
sintéticos a priori como princípios.
➢ Kant afirmou que os princípios físicos não podiam ser
obtidos da experiência.
➢ Notoriamente se opôs à epistemologia empirista,
professada inclusive por Newton, que acreditava poder
gerar princípios indutivamente a partir do observado.
➢ Para Kant, o conhecimento não é 'um espelho da natureza' e
não se dá apenas pelo acúmulo de percepções ou
observações; ele depende da criatividade, da imaginação e
do poder de abstração do nosso intelecto.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Conhecimento: em busca de um conceito.
Obras de destaque da Filosofia Kantiana
• Epistemologia - Crítica da Razão Pura (1781)
Prolegômenos e a toda a Metafísica Futura (1783)
• Ética - Crítica da Razão Prática (1788)
Fundamentação da Metafísica dos Costumes (1785)
• Estética - Crítica da Faculdade de Julgar (1791)
• Filosofia da Religião - A Religião nos Limites da Simples
Razão (1793)
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
História e Filosofia da Ciência
2- O que é ciência 
afinal?
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
O que é ciência afinal?
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
Concepção de senso comum da ciência amplamente aceita
➢ Conhecimento científico é conhecimento provado. 
➢ Muitas áreas se ancoram na ciência e usam seu “prestígio” para 
gerar “veracidade”.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
O Empirismo – Indutivismo
➢ O empirismo afirma que todas as pessoas nascem sem saber
absolutamente nada e que aprendem pela experiência, pela
tentativa e erro (John Locke).
➢ As teorias científicas são derivadas da obtenção dos dados - da
experiência - adquiridos pela observação e pelos
experimentos.
➢ A ciência é baseada no que podemos ver, ouvir, tocar, …
➢ Chama-se indutivo o tipo de raciocínio que nos leva das partes
ao todo, ou seja, de enunciados singulares a enunciados
universais, ou ainda, de casos particulares a generalizações.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
➢ Segundo a postura indutivista, a ciência se baseia no
princípio da indução.
➢ Se em uma ampla variedade de condições observa-se
uma grande quantidade de As e se todos os As
observados apresentarem, sem exceção, uma
propriedade B, então todos os As têm a propriedade B.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
Observação dos 
fenômenos
Princípios Gerais
Descoberta das 
relações entre eles
Generalização
É o método mais utilizado pelos cientistas sociais, indicando tendência e
generalizações probabilísticas.
PARTICULAR GERAL
Vi vários cisnes brancos
Vi outro cisne branco
=
TODOS OS 
CISNES SÃO 
BRANCOS
His
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
➢ Segundo o empirismo-indutivismo o conjunto do
conhecimento científico se constrói a partir da base
segura que proporciona a observação. A ciência começa
com a observação.
➢ As observações são enunciados singulares confiáveis
que constituem a base empírica segura da qual se
derivam enunciados universais, isto é, as leis e teorias
que constituem o conhecimento científico.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
Indutivismo ingênuo
➢ Como é possível transformar afirmações singulares em
universais?
➢ É possível generalizar, desde que se estabeleçam e
obedeçam alguns critérios.
1. o número de proposições de observação que forma a base
de uma generalização deve ser grande;
2. as observações devem ser repetidas sob uma ampla
variedade de condições;
3. nenhuma proposição de observação deve conflitar com a lei
universal derivada.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
➢ De acordo com os indutivistas não devemos tirar conclusões
apressadas.
➢ Em resumo, a ciência é baseada no princípio de indução
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
Raciocínio lógico e dedutivo
Conclusões e derivações a partir das generalizações,
Todos os livros de Física são bons;
Este é um livro de Física;
Este livro é bom.
Exemplo ambíguo:
Muitos livros de Física são bons;
Este é um livro de Física;
Este livro é bom.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos 
dados da experiência
Previsão e explicação no relato indutivista
Possíveis conclusões observando experimentos e usando
argumentos visuais.
A atração do indutivismo ingênuo
As conclusões dependem de observação sem
comprometimento, ou seja, o expectador deve se manter
externo ao fato. H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
O princípio de indução pode ser justificado?
Apelando para a lógica e pela experiência;
De acordo com o indutivista ingênuo,
observação -> indução -> conhecimento.
Variedade de observação, quantas? depende do contexto…
O problema da indução
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
O problema da indução
O recuo para a probabilidade.
“Conhecimento científico não é comprovado, mas representa
conhecimento que é provavelmente verdadeiro”.
Respostas possíveis ao problema da indução
“Crenças em leis e teorias nada mais são que hábitos
psicológicos que adquirimos como resultado de repetições das
observações relevantes.”
Cuidado: outrora conceitos julgados corretos pelo vício da
observação foram modificados.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
A indução em apuros
Ver mil cisnes brancos não 
nos permite dizer que:
“Todos os cisnes são 
brancos”
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Uma explicação popular de observação
➢ Visão, é a ferramenta mais usual;
➢ Pontos fortes para a escolha da visão:
Imagem “rápida”;
“Todos veem a mesma coisa”;
Experiências visuais não determinadas pelas imagens
sobre a retina
➢ Enganos – Ilusões de ótica;
➢ Ver depende do passado e do contexto do observador;
➢ Cada um visualiza o esperado.
As proposições de observação pressupõem teoria
➢ Teoria e observação convergem ?
A dependência que a observação tem da teoria
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
A dependência que a observação tem da teoria
Observação e experimento orientam-se pela teoria
Teorias falíveis e incompletas que constituem o conhecimento
científico podem dar orientação falsa a um observador. Este
problema deve ser enfrentado pelo aperfeiçoamento e maior
alcance das teorias e não por observações sem objetivo.
Ex.: Hertz tentou produzir as ondas de rádio porque havia uma
teoria que previa a sua existência. H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
A dependência que a observação tem da teoria
Indutivisino não conclusivamente refutado
Teoria > < observação
Ex.: A experiência de Oersted ou o brilho observado por
Roentgen não são a teoria.
São observações isentas que “motivaram” a formulação de
uma teoria?
Foi um insight? Foi realmente acidental ou foi intencional?
Não havia nenhum pressuposto teórico habitando a mente
destes gênios da ciência?
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Método científico
Sequência rígida de procedimentos que levam a produção do
conhecimento.
Segundo Bacon: a ciência deve sim se basear na
experimentação e na indução e apenas daí pode brotar o
verdadeiro conhecimento;
➢ Observação
➢ Formulação de hipóteses
➢ Experimentação
➢ Medição
➢ Estabelecimento de relações
➢ Conclusões
➢ Estabelecimento de leis e teorias científicas
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Indutivismo e método científico
Observação e experimentação são a chave para a produção do
conhecimento;
1. onde estão os experimentos que levaram a formulação da
teoria da Relatividade Restrita?
2. se a observação ocorrer pelo acaso, ou acidentalmente, a
formulação de hipóteses terá como pano de fundo alguma
teoria pré-existente ou estará impregnada pelo contexto
sociocultural vigente;
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Considerações finais
➢ É atraente atribuir este papel mágico para a ciência,
reforçando que ciência é algo místico (deixar a mente livre,
observar e descobrir);
➢ Reforça a ideia de que fazer ciência não é pra qualquer um,
apenas para os gênios que, trancados em seus laboratórios,
conseguem libertar a mente e fazer suas mais brilhantes
experiências;
➢ Como não há um critério de demarcação definitivo é
imposto que será científico aquilo que a comunidade
científica apreciar e reconhecer como sendo científico.
H
is
tó
ri
a
e
 F
il
o
s
o
fi
a
 d
a
 C
iê
n
c
ia
Considerações finais
➢ Não há consenso sobre o que é Ciência, tampouco sobre
qual a linha que separa Ciência e pseudo-ciência. A
ciência, diferente do que muitos filósofos acreditaram, não
começa com observações livres de pressupostos teóricos, a
partir das quais leis universais são derivadas por indução.
As teorias científicas são construções humanas,
impregnadas de convicções dos cientistas e seu caráter não
é definitivo, muito pelo contrário.
HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Prof.: Larissa Helena
Epistemologia
✘ A Epistemologia ou Teoria do Conhecimento é uma das 
áreas da filosofia que estuda o conhecimento.
✘ A epistemologia estuda a formação do conhecimento, a 
diferença entre ciência e senso comum, a validade do saber 
científico, dentre outras questões.
✘ a epistemologia busca responder:
• O que é a ciência?
• O que é o conhecimento científico?
• O conhecimento científico é verdadeiro?
Fonte: Epistemologia: origem, significado e questões - Toda Matéria (todamateria.com.br)
https://www.todamateria.com.br/epistemologia/
Epistemologia
✘ O conhecimento científico seria o conjunto de saberes que está 
justificado e provado através de testes que podem ser realizados 
em qualquer circunstância, tempo e lugar, que darão o mesmo 
resultado.
✘ No entanto, a verdade pode ser construída racionalmente dentro 
de cada período histórico. Muitas vezes, o que se acredita numa 
época será rejeitado ou invalidado posteriormente.
Fonte: Epistemologia: origem, significado e questões - Toda Matéria (todamateria.com.br)
https://www.todamateria.com.br/epistemologia/
O QUE É CIÊNCIAS?
✘ Ciência é um substantivo feminino, com origem na 
palavra em Latim scientia, que tem como 
significado conhecimento ou saber.✘ Ciência é o conhecimento que explica os fenômenos 
obedecendo a leis que foram verificadas por 
métodos experimentais.
✘ A ciência baseia-se na regularidade, na previsão e no 
controle de fenômenos que podem ser observados.
Fonte: https://www.meusdicionarios.com.br/ciencia/ e O Que é Ciência? - Toda Matéria (todamateria.com.br)
https://www.meusdicionarios.com.br/ciencia/
https://www.todamateria.com.br/o-que-e-ciencia/
O QUE É CIÊNCIAS?
✘ A divisão da ciência serve, primeiramente, para referência, pois mesmo com 
seus diversos pilares (divisões e subdivisões), a ciência é uma só e possui suas 
fronteiras muito bem definidas para estudo.
✘ A ciência pode ser dividida de acordo com o objetivo:
• Em função dos alvos de estudo,
• Em função da finalidade do estudo,
• Em função do grau de precisão das teorias de estudo,
• Em função da área de estudo,
• Em função dos métodos empregados no estudo.
✘ É interessante saber que a ciência não se denomina como a dona da verdade, já 
que uma simples evidência pode quebrar verdades antes estabelecidas.
✘ A ciência, para tanto, não é absoluta e inquestionável, utilizando-se de hipóteses 
para contrastá-las da realidade.
Fonte: https://www.meusdicionarios.com.br/ciencia/
https://www.meusdicionarios.com.br/ciencia/
O QUE É CIÊNCIAS?
✘ A ciência é um modo de conhecer fundamentado em um método, o método 
científico. O método é o modo de funcionamento das ciências, é fundamentado 
na observação, na experimentação e na produção de teorias e leis.
✘ As teorias são constantemente testadas, visando sua comprovação ou 
substituição por outra teoria que resista à checagem.
✘ O objetivo da ciência é explicar, descrever e prever os fenômenos a partir do 
desenvolvimento de procedimentos metodológicos que possam ser 
constantemente verificados e reproduzidos.
Fonte: O Que é Ciência? - Toda Matéria (todamateria.com.br)
O QUE É CIÊNCIAS?
✘ Características da ciência:
✘ Objetiva: a ciência é um conhecimento que pressupõe uma objetividade, ou 
seja, busca ser imparcial, com a mínima influência dos interesses pessoais, com 
linguagem clara, rigorosa e precisa para evitar ambiguidades.
✘ Verificável: todas as teorias científicas são postas à prova. Teorias que não 
resiste à verificação são descartadas. A verificação deve ser realizada pelo 
próprio cientista ou por qualquer pessoa e também passa pelo julgamento da 
comunidade científica.
✘ Controlada: todos os elementos das ciências devem ser controladas para 
possibilitar a sua verificação e reprodução.
✘ Lógica: a ciência é um conhecimento baseado na lógica, não aceita 
contradições.
Fonte: O Que é Ciência? - Toda Matéria (todamateria.com.br)
https://www.todamateria.com.br/o-que-e-ciencia/
O QUE É CIÊNCIAS?
Senso Comum
✘ O senso comum é o saber comum. Diferente da ciência, não possui rigor ou 
comprovação, é baseado apenas na crença. Basta que uma pessoa ou grupo 
acredite, esse tipo de conhecimento pode ser tratado como se fosse um 
conhecimento verdadeiro.
✘ O senso comum é um saber subjetivo, varia de pessoa para pessoa e de grupo 
para grupo.
✘ É baseado nas experiências cotidianas, por isso, também é chamado de saber 
empírico. Parte de uma observação superficial da realidade, buscando 
explicações que possam parecer razoáveis ou verossímeis.
Fonte: O Que é Ciência? - Toda Matéria (todamateria.com.br)
https://www.todamateria.com.br/o-que-e-ciencia/
O QUE É CIÊNCIAS?
✘ Ciências da Natureza é o campo da ciência que se dedica ao estudo da natureza e
os elementos que a compõe. Também conhecida como ciências naturais, essa área
do conhecimento é dividida em outros campos do saber que utilizam variados
métodos científicos para estudar a natureza em seus diversos aspectos. Confira
as áreas da Ciências da Natureza:
✘ Química: O foco de estudo da química é a matéria, suas propriedades e
transformações.
✘ Física: A Física estuda a natureza a partir dos seus elementos fundamentais,
buscando compreender as interações exercidas entre as forças presentes no
universo e o resultado produzido nessas relações.
✘ Astronomia: Astrônomos utilizam telescópios, câmeras e outros equipamentos
para estudar o universo e os corpos celestes. Considerada uma das ciências mais
antigas, a Astronomia se dedica a conhecer e analisar os fenômenos que
acontecem fora da atmosfera da terra.
✘ Biologia: Os organismos vivos e a vida como um todo é a área de estudo da
Biologia.
Fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/o-que-e-ciencias-da-natureza
LINHA DO TEMPO – Fonte: https://prezi.com/awdiiaxvtk8w/historia-da-ciencia-linha-do-tempo/
LINHA DO TEMPO – Fonte: https://prezi.com/awdiiaxvtk8w/historia-da-ciencia-linha-do-tempo/
LINHA DO TEMPO – Fonte: https://prezi.com/awdiiaxvtk8w/historia-da-ciencia-linha-do-tempo/
LINHA DO TEMPO – Fonte: https://prezi.com/awdiiaxvtk8w/historia-da-ciencia-linha-do-tempo/
LINHA DO TEMPO – Fonte: https://prezi.com/awdiiaxvtk8w/historia-da-ciencia-linha-do-tempo/
LINHA DO TEMPO – Fonte: https://prezi.com/awdiiaxvtk8w/historia-da-ciencia-linha-do-tempo/
LINHA DO TEMPO – Fonte: https://prezi.com/awdiiaxvtk8w/historia-da-ciencia-linha-do-tempo/
LINHA DO TEMPO – Fonte: https://prezi.com/awdiiaxvtk8w/historia-da-ciencia-linha-do-tempo/
SEMINÁRIOS
Escolha uma dupla ou trio.
Escolham um tema.
Temas:
• Escolha um avanço da tecnologia criado pelos seres humanos e os impactos 
gerados na sociedade;
Ou,
• Escolha a biografia de um cientista de grande relevância.
A data de apresentação será:
Cronologia das mulheres na ciência – Wikipédia, a enciclopédia livre 
(wikipedia.org)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_das_mulheres_na_ci%C3%AAncia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_das_mulheres_na_ci%C3%AAncia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_das_mulheres_na_ci%C3%AAncia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_das_mulheres_na_ci%C3%AAncia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_das_mulheres_na_ci%C3%AAncia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_das_mulheres_na_ci%C3%AAncia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_das_mulheres_na_ci%C3%AAncia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_das_mulheres_na_ci%C3%AAncia
SEMINÁRIOS
https://image.slidesharecdn.com/noesbsicasparaapresentaodeseminrio-141104050730-conversion-gate02/95/noes-
bsicas-para-apresentao-de-seminrio-3-638.jpg?cb=1415077745
SEMINÁRIOS
✘ Escolha bem seu grupo.
✘ Comece de algum lugar.
✘ Divida as tarefas de forma justa.
✘ Estabeleça prazos e metas possíveis.
✘ Inclua a apresentação como uma 
etapa do trabalho.
✘ Elabore um roteiro para sua 
apresentação.
✘ Faça uma síntese do seu trabalho.
✘ Prepare a apresentação em slides.
✘ Estude e ensaie a sua apresentação.
✘ Se certifique sobre o funcionamento 
de equipamentos com antecedência.
✘ Preste atenção na sua fala e na sua 
postura.
✘ Cuidado com o tempo.
✘ Lide bem com os “brancos” que 
surgirem.
✘ Se prepare para as perguntas e para 
discussão.
✘ Bibliografia.
Fonte: https://blog.mettzer.com/seminario/
SEMINÁRIOS - Dicas de oratória
✘ Preste atenção na respiração.
✘ A confiança começa na postura.
✘ Evite gestos involuntários.
✘ Evite vícios de linguagem.
Fonte: https://blog.mettzer.com/seminario/
ÉTICA
✘ A evolução histórica dos procedimentos éticos de pesquisa, foi apenas no século 
XX, em meados de 1960, que surgiram as primeiras notícias relativas a 
preocupações com pesquisas que envolvessem experimentos com seres 
humanos.
✘ Os Comitês de ética com a função de delimitar alguns critérios para abranger 
algumas incertezas inerentes às pesquisas com seres humanos e ponderar 
possíveis conflitos que poderiam vir a ocorrer durante a pesquisa, subsidiando 
dispositivos para a proteção da parte da pesquisa considerada mais vulnerável, 
seja esta, os sujeitos da amostra investigada, ou ainda, o próprio pesquisador.
✘ Em contexto atual, o progresso científico não justifica, em si mesmo, qualquer tipo 
de experimentação com seres humanos ou animais – nem mesmo os que 
justifiquem resultados benéficosa médio e longo prazo – em especial, quando 
estes experimentos não estejam configurados para atender aos critérios rígidos de 
ética na pesquisa. Também são inaceitáveis as pesquisas com objetivos que, de 
maneira direta ou indireta, destruam ou não preservem a natureza e ou patrimônio 
físico, moral e histórico da sociedade. Todo avanço científico que é feito 
pisoteando a dignidade humana leva consigo uma carga negativa e deve ser 
repensado.
POR QUE PESQUISAMOS?
✘ Pensar - interpretar e conhecer a realidade à sua volta - ser consciente de si 
mesmo, do mundo e da realidade em que vive.
✘ No convívio com a natureza, com o outro e consigo mesmo, historicamente o 
homem veio construindo a si e ao mundo. 
✘ Pesquisar é um ato humano. 
✘ O que é pesquisa? “Pesquisar, significa, de forma bem simples, procurar respostas 
para indagações propostas.”
✘ “Pesquisa científica é a realização concreta de uma investigação planejada, 
desenvolvida e redigida de acordo com as normas da metodologia consagradas 
pela ciência.”
POR QUE PESQUISAMOS?
✘ Teoria x Prática.
✘ O que é ser crítico?
Situação-problema sob uma perspectiva 
científica
Papai cientista faz experimento com filha para mostrar importância de lavar as mãos
✘ No dia 25 de dezembro passado, Daniel fez um experimento com a filha, Maya, 
visando demonstrar para ela a importância de lavar as mãos.
Situação-problema sob uma perspectiva 
científica
✘ Para realizar o experimento, Daniel separou quatro fatias de pão integral e quatro 
sacos com vedação ziplock. Ao longo do dia, sua filha pegou em dezenas de lápis 
para colorir, brincou no chão e se alimentou, tudo sem lavar as mãos, por duas 
horas. Em seguida, com a mão suja, Maya tocou em uma fatia.
✘ A mão direita foi lavada com água e sabão, e a esquerda higienizada com álcool 
gel. Em cada caso, ela tocou em uma fatia. Por fim, uma quarta fatia, chamada 
‘Controle’ não foi tocada por ninguém, apenas separada para comparação de 
resultados.
✘ Dezoito dias depois, no dia 12 de janeiro, ‘saíram’ os resultados preliminares: bem 
visível a olho nu surgiu uma enorme colônia de micro-organismos prosperando na 
fatia “Mão Suja”. As demais fatias estavam intactas.
✘ Os resultados não poderiam ser mais visíveis.
Situação-problema sob uma perspectiva 
científica
Fonte: Papai cientista faz divertido experimento com filha e viraliza | Razões 
Para Acreditar (razoesparaacreditar.com)
https://razoesparaacreditar.com/papai-cientista-experimento-filha/
 
 
Os maiores cientistas do mundo e suas descobertas mais impressionantes 
 
Você já imaginou como seria o mundo sem as contribuições teóricas de Galileu Galilei, 
Marie Curie e Albert Einstein? É por causa deles e de outros grandes cientistas da 
história que vivemos em um mundo mais tecnológico, mais confortável e com uma 
expectativa de vida muito maior do que a de pessoas de alguns séculos atrás. 
Entre físicos e químicos famosos, astrônomos, biólogos, médicos e engenheiros que 
revolucionaram a ciência encontramos nomes reconhecidos mundialmente e outros que não 
tiveram o mesmo prestígio global ao longo da história. Conheça agora os 17 maiores 
cientistas do mundo e suas descobertas mais impressionantes! 
1. Galileo Galilei 
 
 Época de atividade: 1564 - 1642 
 Área de atuação: Física, astronomia, matemática, filosofia. 
Inegavelmente um dos maiores cientistas que já passaram pela Terra, Galileu Galilei é 
reconhecido como o pai da ciência moderna. Entre suas descobertas e invenções estão a 
sustentação do heliocentrismo proposto por Copérnico (comprovação de que a Terra gira 
em torno do Sol), a Lei da Queda dos Corpos, o aprimoramento do telescópio e as 
descobertas das luas de Júpiter, das crateras da Lua e dos anéis de Saturno. O cientista 
italiano foi perseguido e preso pela igreja católica por suas teorias e morreu em prisão 
domiciliar em 1642 com 77 anos de idade. 
2. Isaac Newton 
 
 Época de atividade: 1643 - 1727 
 Área de atuação: Física, alquimia, matemática, filosofia. 
Uma das primeiras imagens que nos vem à mente quando pensamos em Isaac Newton é de 
uma maçã caindo em sua cabeça e ele descobrindo a lei da gravidade. Mas o cientista foi 
muito mais do que isso. Ele era um físico, astrônomo e matemático e é considerado um dos 
maiores influentes para a revolução científica. Em 1687, ele publicou o livro “Princípios 
Matemáticos da Filosofia Natural”, que incluía as teorias sobre a Lei da Gravitação 
Universal. 
 
3. Marie Curie 
 
 Época de atividade: 1867 - 1934 
 Área de atuação: Radioatividade 
Uma cientista que quebrou barreiras em uma campo dominado por homens, Marie Curie 
foi uma pioneira na área da radioatividade. Nascida na Polônia, Curie estudou na 
prestigiada Universidade de Sorbonne em Paris, onde tirou os títulos de matemática e 
física. Curie foi a primeira mulher a ganhar o Prêmio Nobel e a primeira a ganhar o prêmio 
em duas áreas diferentes: química e física. A cientista morreu devido a constante 
exposição radioativa, uma de suas principais linhas de pesquisa que a eternizaram na 
história da ciência moderna. 
 
4. Nikola Tesla 
 
 Época de atividade: 1856 - 1943 
 Área de atuação: Engenharia mecânica e elétrica 
Se você conhece um pouquinho sobre eletricidade, sabe a importância do sistema de 
corrente alternada. Quem está por trás dos contributos desta invenção é o engenheiro 
elétrico e mecânico, inventor e futurista austríaco Nikola Tesla. Ele foi um dos maiores 
gênios no campo da eletricidade e entre suas maiores invenções contam a bobina de tesla, 
as suas contribuições para o raio-x, a lâmpada de néon, o rádio e o controle remoto. 
 
 
 
5. Albert Einstein 
 
 Época de atividade: 1879 - 1955 
 Área de atuação: Física 
Seu nome é sinônimo de genialidade e sua personalidade o tornou um dos maiores ícones 
da ciência moderna. A revista Time o considerou a “pessoa do século” em 1999. As 
invenções e leis fundamentais da física de Albert Einstein tiveram um impacto direto em 
questões como a invenção de lasers, satélites de telecomunicação e até mesmo os celulares. 
Sua principal teoria foi a da relatividade e mesmo que você não entenda muito bem sobre 
ela, com certeza já ouviu falar que E = mc2. 
6. Charles Darwin 
 
 
 Época de atividade: 1809- 1882 
 Área de atuação: Biologia, geologia 
A teoria da seleção natural de Charles Darwin mudou radicalmente a biologia e ofereceu 
uma explicação nova sobre a origem do ser humano. Este cientista foi um dos maiores 
influentes nos ramos da biologia e da geologia dos últimos séculos, sendo considerado um 
dos maiores pesquisadores e influentes de todos os tempos. O livro “A Origem das 
Espécies” de 1859 foi um divisor de água nas ciências biológicas e é hoje um dos mais 
importantes livros científicos já escritos. 
7. Ada Lovelace 
 
 Época de atividade: 1815 - 1852 
 Área de atuação: Matemática 
Apesar de ter nascido e vivido no começo do século XIX, Ada Lovelace é considerada uma 
das primeiras programadoras de computador da história. Isso porque seus contributos 
para as questões do algoritmo ressoam até os dias hoje quando falamos de ciência da 
computação. 
Lovelace era filha do grande poeta britânico Lord Byron e de Lady Wentworth. Sua mãe 
teve uma enorme influência em seus estudos na área de matemática e a gênia aristocrata 
teve uma enorme contribuição no desenvolvimento da teoria sobre a máquina analítica de 
Charles Babbage, uma predecessora do computador. 
8. Stephen Hawking 
 
 Época de atividade: 1942 - 2018 
 Área de atuação: Física, cosmologia 
Poucos cientistas conseguiram ultrapassar a academia e envolver as massas com sua 
história de vida e complexas teorias. O livro “Uma Breve História do Tempo” de Stephen 
Hawking ficou 237 semanas na lista dos mais vendidos do The Sunday Times e a história 
da sua vida foi retratada no filme nomeado ao Oscar “A Teoria de Tudo”. Hawking 
desenvolveu diversos estudos sobre o cosmose os buracos negros, sendo uma das 
maiores influências nos estudos sobre o universo nas últimas décadas. 
9. Pitágoras 
 
 Época de atividade: 570 d.C - 495 a.C 
 Área de atuação: Matemática, física 
Pitágoras foi creditado por diversas descobertas em matemática, filosofia, astronomia e 
teoria musical sem nunca ter documentado uma única palavra sobre os assuntos. O 
cientista grego morou no Egito por cerca de 20 anos, onde estudou matemática, religião e a 
cultura ancestral egípcia. 
O Teorema de Pitágoras pode ser uma dor de cabeça para qualquer adolescente do ensino 
médio. Mas existe uma razão para ele ter se tornado tão fundamental nas nossas vidas. Este 
teorema é uma das relações matemáticas mais utilizadas na área e influenciou diversas 
outras descobertas que fazem parte do nosso dia-a-dia. 
10. Carl Linnaeus 
 
 Época de atividade: 1707 - 1778 
 Área de atuação: Zoologia, botânica 
Pouco conhecido entre as massas, Carl Linnaeus foi um dos maiores botânicos, zoologos e 
médicos suecos cuja influência o tornaram o “pai da taxonomia moderna”. A taxonomia 
é aquela matéria da biologia que define os grupos biológicos de acordo com suas 
características em comum e dá nome a elas. Com mais de 70 livros e 300 artigos 
científicos publicados, este cientista é sem dúvida um dos mais importantes e 
influenciadores de sua área. 
11. Rosalind Franklin 
 
 Época de atividade: 1920 - 1958 
 Área de atuação: Química 
A descoberta da estrutura do DNA foi uma das mais importantes realizações científicas 
na história da humanidade. Contudo, o machismo presente na academia científica 
apagaram a história e as contribuições de pioneiras como Rosalind Franklin. A química 
britânica trabalhou e influenciou as investigações sobre a estrutura do DNA, além de 
pesquisar sobre vírus, o carvão mineral e o grafite. 
No entanto, seu trabalho mais famoso foi obscurecido pela apropriação dos cientistas 
James Watson, Francis Crick e Maurice Wilkins que compartilharam o Prêmio Nobel de 
Medicina em 1962. Seus trabalhos só foram possíveis após verem a foto 51 que Franklin 
tinha conseguido obter em 1952. A fotografia em específico foi um elemento crucial para a 
descoberta da estrutura do DNA. 
12. Antoine-Laurent Lavoisier 
 
 Época de atividade: 1743 - 1794 
 Área de atuação: Química 
Considerado o “pai da química moderna”, Lavoisier foi um dos maiores contribuidores 
para a criação da lista dos elementos químicos. Ele também descobriu o papel do oxigênio 
na combustão, nomeou os elementos Oxigênio e Hidrogênio, descobriu 55 elementos, 
participou da construção do sistema métrico e descobriu que se uma matéria muda de 
forma, sua massa continuará a mesma. Ufa! O revolucionário cientista foi injustamente 
morto durante a Revolução Francesa acusado de venda de tabaco adulterado. 
 
13. Niels Bohr 
 
 Época de atividade: 1885 - 1962 
 Área de atuação: Física 
O cientista físico dinamarquês Niels Bohr foi o responsável pela criação do modelo 
atômico que conhecemos hoje. Em 1922, ele ganhou o Prêmio Nobel de Física por suas 
contribuições sobre as estruturas do átomo e sua radiação. Bohr foi um dos fundadores da 
Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear, o CERN, o maior laboratório de física de 
partículos do mundo. 
14. Werner Heisenberg 
 
 Época de atividade: 1901 - 1976 
 Área de atuação: Física 
O físico alemão Heisenberg foi uma das figuras mais importantes no desenvolvimento 
da mecânica quântica e suas interpretações modernas. Em 1932, com apenas 31 anos de 
idade, ele recebeu o Prêmio Nobel de Física por suas pesquisas relacionadas à mecânica 
quântica. 
Como teórico, o cientista escreveu mais de 600 artigos científicos contribuindo nos campos 
do núcleo atômico, do ferromagnetismo, entre outros. Seu trabalho é sem dúvida um dos 
mais influentes para a ciência moderna e continua a ter um impacto nos desenvolvimentos 
científicos até os dias de hoje. 
15. Louis Pasteur 
 
 Época de atividade: 1822 - 1895 
 Área de atuação: Química, medicina, biologia 
Você já ouviu falar de pasteurização? Ele é basicamente o processo utilizado para destruir 
microrganismos que podem contaminar e estragar alimentos que consumimos. O nome 
deste processo é uma homenagem ao seu criador, Louis Pasteur, um dos mais famosos 
químicos e cientistas franceses de todos os tempos. 
É por causa deste gigante da ciência moderna que nos preocupamos se a nossa comida está 
fresca e pura, que objetos cirúrgicos devem ser esterilizados e que antibióticos e vacinas 
existem. Seus contributos para a microbiologia salvaram milhões de pessoas e 
aumentaram a expectativa de vida da humanidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
16. Alan Turing 
 
 Época de atividade: 1912 - 1954 
 Área de atuação: Matemática, ciência da computação 
Considerado o pai da ciência da computação, Alan Turing foi um matemático e 
criptoanalista que ajudou a decifrar o código de mensagens nazistas durante a Segunda 
Guerra Mundial. A invenção da máquina chamada "Bombe" diminuiu a guerra em cerca de 
dois anos e salvou mais de 14 milhões de pessoas. 
As contribuições das teorias de Turing para o que hoje conhecemos como computação não 
podem ser mensuradas. A vida do cientista foi retratada no filme “O Jogo da Imitação” de 
2014 e revelou as contribuições de Turing para o fim da Segunda Guerra Mundial e como 
o governo britânico covardemente o condenou por sua sexualidade. 
17. Sigmund Freud 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Época de atividade: 1856 - 1939 
 Área de atuação: Medicina, neurologia, psicanalise 
O criador da psicanálise é também considerado um dos maiores e mais famosos cientistas 
que já passaram pela Terra. Sigmund Freud foi um médico neurologista austríaco que 
contribuiu para o exercício da psicologia moderna e continua a ter grande influência em 
diversas áreas médicas e de saúde mental. A divisão do inconsciente proposta por ele é 
talvez sua teoria mais reconhecida ao propor os conceitos de Ego, Superego e Id. 
 
 
 
01. O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com 
algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo 
teoria que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é: 
(A) Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões 
sobre eles. 
(B) Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental. 
(C) Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano. 
(D) Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo 
fazer previsões sobre eles. 
(E) Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma 
verdade incontestável. 
 
02. Ao examinar um fenômeno biológico, o cientista sugere uma explicação para o seu mecanismo, baseando-se 
na causa e no efeito observados. Esse procedimento: 
01. Faz parte do método científico. 
02. É denominado formulação de hipóteses. 
04. Deverá ser seguido de uma experimentação. 
08. Deve ser precedido por uma conclusão. 
Dê como resposta a soma dos números das asserções corretas: __________ 
 
03. Explique o que é e qual a finalidade da hipótese científica. 
 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
 
04. A partir das informações dadas, enumere as informações, em ordem sequencial, de acordo com as etapas do 
método científico: 
( ) Conclusões 
( )Possíveis respostas para a pergunta em questão (hipótese) 
( ) Etapa experimental 
( ) Dúvida sobre determinado fenômeno da natureza 
( ) Levantamento de deduções 
 
05. São características do conhecimento cientifico: 
a) Conhecimento vulgar, comum e possível a todo ser humano 
b) Conhecimento programado, sistemático, metódico, orgânico, rigoroso e objetivo 
c) Conhecimento que gera certezas intuitivas e pré–criticas e associa Analogias Globais 
d) Conhecimento que atinge o fato, o fenômeno e, portanto, o singular 
e) Conhecimento ocasional, assistemático, ametódico, que não procede com rigor de método ou de linguagem 
 
06. Quando procuramos respostas científicas para um determinado fenômeno que ainda não foi estudado, qual o 
primeiro passo que devemos tomar de acordo com o método científico? 
a) Produzir hipóteses. 
b) Criar uma teoria. 
c) Fazer deduções. 
d) Observar. 
e) Generalizar. 
 
07. Quando fazemos afirmações prévias, as quais podem ser verdadeiras ou não, para explicar um determinado 
fenômeno, estamos elaborando: 
a) uma teoria. 
b) uma hipótese. 
c) uma observação. 
d) uma lei. 
e) um modelo. 
 
08. Os passos principais de um método científico incluem a observação, formulação de hipótese, parte experimental 
e conclusões. No entanto, outras partes podem ser incorporadas ao desenvolvimento de uma pesquisa, como 
controles, variáveis e dados. Por mais que a utilização de controles possa estar relacionada a todos os passos de 
uma pesquisa, o valor de um controle serve para avaliar diretamente a: 
a) Parte experimental. b) Conclusão. 
c) Observação. d) Hipótese. 
 
09. A pesquisa científica é a realização de um estudo planejado, sendo o método de abordagem do problema o que 
caracteriza o aspecto científico da investigação. Sua finalidade é descobrir respostas para questões mediante a 
aplicação do método científico. As afirmativas a seguir estão relacionadas com esse assunto. Analise-as e assinale 
a incorreta. 
a) A pesquisa sempre parte de um problema, de uma interrogação, uma situação para a qual o repertório de 
conhecimento disponível não gera resposta adequada. 
b) Toda pesquisa baseia-se em uma teoria que serve como ponto de partida para a investigação. 
c) Para solucionar um problema, são levantadas hipóteses que podem ser confirmadas ou refutadas pela pesquisa. 
d) Nenhuma pesquisa pode gerar subsídios para o surgimento de novas teorias. 
 
10. O que representa uma teoria científica? 
 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________