RESUMO HIST DA EDUC

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História da
Educação
@psi.craft
{
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 1
Os primórdios da Educação
Compreender os processos de constituição da educação desde a Antiguidade até as 
teorias pedagógicas do século XVIII;
Instigar a reflexão sobre as características desse processo.
OBJETIVOS
Pré-história Idade Antiga Idade Média Idade Moderna
Idade 
Contemporânea
Linha do Tempo da História Mundial
4000 a.C. 
Surgimento 
da escrita
476 
Queda do 
Império 
Romano do 
Ocidente
1453 
Tomada de 
Constantinopla 
pelos turcos
1789 
Revolução 
Francesa
nasc. cristo
hoje
Antiguidade 
clássica
{ {
período 
medieval
Período Patrístico
Período Escolástico
Grécia Antiga
Roma
estado 
moderno
Renascimento cultural
Invenção da imprensa
Reforma Protestante
Revolução científica
{
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 1
Pré-história Idade Antiga Idade Média Idade Moderna
Idade 
Contemporânea
4000 a.C. 
Surgimento 
da escrita
476 
Queda do 
Império 
Romano do 
Ocidente
1453 
Tomada de 
Constantinopla 
pelos turcos
1789 
Revolução 
Francesa
nasc. cristo
hoje
Antiguidade 
clássica
Grécia Antiga
Roma:
Sócrates: Platão:
dialética
Os sofistas e 
a retórica
{período 
medieval
idade media
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 1
Pré-história Idade Antiga Idade Média Idade Moderna
Idade 
Contemporânea
4000 a.C. 
Surgimento 
da escrita
476 
Queda do 
Império 
Romano do 
Ocidente
1453 
Tomada de 
Constantinopla 
pelos turcos
1789 
Revolução 
Francesa
nasc. cristo
hoje
Período Patrístico Período Escolástico
{
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 1
Pré-história Idade Antiga Idade Média Idade Moderna
Idade 
Contemporânea
4000 a.C. 
Surgimento 
da escrita
476 
Queda do 
Império 
Romano do 
Ocidente
1453 
Tomada de 
Constantinopla 
pelos turcos
1789 
Revolução 
Francesa
nasc. cristo
hoje
estado 
modernoMarcos importantes:
-Renascimento cultural
-Invenção da imprensa
-Navegações
Johann Gutenberg
reforma 
protestante
A educação moderna visava formar 
cidadãos técnicos e intelectuais aptos 
a trabalhar no novo mundo que 
estava surgindo.
 revolução científica
 Escola Estatal e Educação 
Nacionalista
Escola como Meio 
Disciplinador
 A escola moderna foi fundamental para criar a 
mentalidade do cidadão do mundo contemporâneo.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 1
Teóricos da educação na modernidade:
 Francis Bacon e o Raciocínio Indutivo John Locke e o Empirismo
 Comenius e a Formação dos Seres 
Humanos
 Jean-Jacques Rousseau e o Enfoque na 
Criança
TEXTO�BASE
 “Relações entre a educação e a Psicologia da Educação no Brasil: uma síntese histórica” - Antonia Dalva França Carvalho e 
Armstrong Miranda Evangelista.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 1
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 1
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 2
As “escolas novas”
Compreender algumas das características do pensamento pedagógico de Montessori, 
Freinet, Dewey e Makarenko;
Possibilitar, através das aulas, vídeos e leituras dos textos-base, o fornecimento de 
um escopo crítico para avaliar a construção dos métodos educacionais que influenciaram 
as tendências da Educação contemporânea.
OBJETIVOS
A descoberta da infância
 educadores notáveis dessa época 
Fénelon: 
Froebel:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 2
Maria MontessoriMaria Montessori
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 2
Quem foi?
Pedagogia Montessori:
Estímulos e Autonomia: (1870-1952)
Casa dei Bambini 
(Casa das Crianças) Materiais pedagógicos
John DeweyJohn Dewey
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 2
Quem foi?
Aprendizagem ativa:
Pedagogia Deweyana (1859/1952)
�Preparação para
a vida:
Autonomia:
Teoria e prática:
Escola laboratório:
 Anton Makarenko Anton Makarenko
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 2
Quem foi?
Resultados:
Disciplina: (1888-1939)
Participação democrática:
Atuação:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 2
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 2
TEXTO�BASE
Maria Montessori e seu método | Magda Suely Pereira Costa
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 2
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 2
TEXTO�BASE
A aula-passeio da pedagogia de Célestin Freinet como possibilidade de espaço não formal de Educação | Magnólia 
Fernandes Florêncio de Araújo e Gutemberg de Castro Praxedes
 Disciplina e Educação Cristã
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 3
Educação no Brasil colonial: a vertente religiosa
Compreender, nesta semana, a simultaneidade de realidades e contextos históricos 
entre o que estava acontecendo no Brasil e na Europa;
Entender a intencionalidade do estabelecimento da Companhia de Jesus e seu 
sistema educacional, catequético e doutrinador, tanto do ponto de vista educacional 
e religioso quanto político e econômico.
OBJETIVOS
 Companhia de Jesus: Companhia de Jesus:
 Disciplina e Educação Cristã
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 3
Ratio StudiorumRatio Studiorum
Plano de estudos e organização 
administrativa criado pelos jesuítas 
em 1599.
Metodologia eficaz para
 ensino e treinamento.
Ênfase na obediência e ausência 
de questionamento.
Repetição constante como 
método de aprendizado.
Não permitia inovação 
sem autorização.
Horário rigorosamente organizado, 
sem interferências.
Seleção rigorosa de professores, 
escolhidos entre os mais 
competentes e dedicados.
X
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 3
Influência dos jesuítas na 
colonização do Brasil:
A educação ligada 
à religião:
 A expulsão dos jesuítas 
e suas consequências:
A chegada tardia do ensino 
superior ao Brasil:
Pedagogia brasílica 
x Ratio Studiorum
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 3
TEXTO�BASE
Algumas considerações sobre o ratio studiorum e a organização da educação nos colégios jesuíticos | Ana Maria da 
Silva Toyshima et al.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 3
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 3
Pedagogia Brasílica Ratio Studiorum
Marquês de Pombal
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 4
A Educação leiga no Brasil
Compreender a complexidade da estruturação de um sistema educacional sem
planejamento prévio;
Perceber por meio da análise do processo histórico que o os projetos educacionais estão 
indissociados da conjuntura econômica, política e social.
OBJETIVOS
Leiga = Laica
Marquês de Pombal
FALTA DE PRIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 4
Luís António VerneyLuís António Verney
A reforma da educação no Brasil:
FALTA DE PRIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
Aulas Régias
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 4
Aulas Régias
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 4
IluminismoIluminismoIluminismo
Principais Ideias:
Características:
Principais Filósofos:
Impacto:
Definição:
 -Movimento intelectual e 
cultural que se desenvolveu 
na Europa durante o século XVIII.
 -Foco na razão, na ciência e 
no progresso humano.
Racionalismo: 
Ênfase na razão como 
fonte primária de conhecimento 
e na capacidade humana 
de pensar criticamente.
 Empirismo: 
Ênfase na observação 
e experiência como base do 
conhecimento.
 Humanismo: 
Valorização da dignidade 
e dos direitos naturais 
do ser humano.
Crítica à autoridade: Questionamento das instituições políticas, 
religiosas e sociais.
Defesa da liberdade de pensamento e religião.Tolerância: 
Convicção de que a sociedade pode Crença no progresso: 
melhorar por meio da educação e do conhecimento.
Voltaire 
Montesquieu
Rousseau
Diderot
-Influenciou as revoluções políticas, como 
a Revolução Americana e a Revolução Francesa.
-Contribuiu para o desenvolvimento de constituições 
e direitos individuais.
-Estabeleceu as bases para o pensamento liberal e 
democrático moderno.
TEXTO�BASE
A educação brasileira no período pombalino | Lizete Shizue Bomura Maciel e Alexandre Shigunov Neto
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 4
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 4
República Velha
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 -SEMANA 5
A Educação na república
Pensar criticamente sobre a mudança de paradigma de um governo imperial para 
a república;
Analisar e refletir sobre a fragilidade do sistema republicano brasileiro que sofreu 
dois grandes reveses: em 1930 e em 1964.
OBJETIVOS
República Velha
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
Período de Vargas (1930-1961): Período de Vargas (1930-1961): 
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
AIB ANLX
Ideologias e Disputas na Educação:
APESAR DAS MELHORIAS NA QUALIDADE, O SISTEMA 
EDUCACIONAL CONTINUAVA EXTREMAMENTE EXCLUDENTE.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
Francisco Campos (1930-1937):
Constituição de 1946: Constituição de 1937:
Reformas desse período:
Gustavo Capanema (Estado Novo):
O que aconteceu na Constituição nesse período:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
Educação na época do governo militar:
Pré-golpe de 1964:
Golpe Civil-Militar de 1964
Reformas na Educação
A educação pública foi sucateada, 
enquanto a rede privada cresceu.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
TEXTO�BASE
A República e a Educação no Brasil: Primeira República (1889-1930) | João Cardoso Palma Filho
Reforma Benjamin Constant-1890
PRINCÍPIOS ORIENTADORES: LIBERDADE E LAICIDADE 
DO ENSINO E A GRATUIDADE DA ESCOLA PRIMÁRIA.
ESTRUTURA DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR:
PLANO CURRICULAR DO ENSINO SECUNDÁRIO:
Codigo Epitacio Pessoa-1901
PRINCÍPIOS ORIENTADORES: A EQUIPARAÇÃO DO 
COLÉGIO PEDRO II A COLÉGIOS PARTICULARES E 
ESTABELECIMENTOS ESTADUAIS E A TRANSFORMAÇÃO 
DO COLÉGIO PEDRO II EM UM INSTRUMENTO DE 
RIGOROSA UNIFORMIZAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO 
EM NÍVEL NACIONAL.
PLANO CURRICULAR DO ENSINO SECUNDÁRIO:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
Reforma RivadAvia CorrEa-1911
PRINCÍPIOS ORIENTADORES: DESOFICIALIZAR O 
ENSINO BRASILEIRO, SEGUINDO PRINCÍPIOS DE 
LIBERDADE DE ENSINO.
DECRETO 8.659 - LEI ORGÂNICA DO ENSINO 
SUPERIOR E FUNDAMENTAL
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
Reforma Carlos Maximiliano-1915
PRINCÍPIOS ORIENTADORES: MELHORAR A QUALIDADE 
DO ENSINO SECUNDÁRIO, QUE HAVIA SIDO 
PREJUDICADO PELA REFORMA DE RIVADÁVIA CORRÊA.
A REFORMA INTELIGENTE
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
Reforma JoAo Luiz Alves/Rocha 
Vaz-1925
PRINCÍPIOS ORIENTADORES: FORNECER UMA 
PREPARAÇÃO FUNDAMENTAL E GERAL PARA A VIDA, 
INDEPENDENTEMENTE DA FUTURA PROFISSÃO DOS 
ESTUDANTES.
PROLONGAMENTO E AMPLIAÇÃO
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
TEXTO�BASE
História da Educação Brasileira (Capítulos 7 e 8) | Maria Lúcia Spedo Hilsdorf
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 5
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 6
A democratização da Educação
Refletir sobre os principais problemas da Educação na atualidade e compreender a 
sua relação com o passado ;
A partir do conhecimento de natureza história, pensar sobre novas perspectivas 
para a Educação.
OBJETIVOS
Redemocratização do Brasil = Redemocratização da EducaçãoRedemocratização do Brasil = Redemocratização da Educação
Princípios da Educação 
na Constituição
 - Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
 - Liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento.
 - Pluralismo de ideias.
 - Gratuidade do ensino público.
Princípios da Educação 
na Constituição
" A educação, direito de 
todos e dever do Estado 
e da família, será 
promovida e incentivada 
com a colaboração da 
sociedade, visando ao 
pleno desenvolvimento 
da pessoa, seu preparo 
para o exercício da 
cidadania e sua 
qualificação para o 
trabalho".
•Art. 205•Art. 205
CONST 1988
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 6
O ESTADO TEM O DEVER DE GARANTIR A EDUCAÇÃO BÁSICA 
OBRIGATÓRIA PARA PESSOAS DE 4 A 17 ANOS DE IDADE.
Lei de Diretrizes e 
Bases (LDB) de 1996
Complexidade da Formação de Professores:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 6
Complexidade da Formação de Professores:
A Formação de Professores no Brasil:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 6
TEXTO�BASE
A educação na Constituição Federal de 1988: avanços no texto e sua neutralização no contexto dos 25 anos de vigência | 
Dermeval Saviani
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 6
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 6
A educação é um 
direito fundamental que 
deve ser garantido a todos, 
independente de classe 
social, origem ou região.
O Estado tem um papel 
fundamental a 
desempenhar para 
garantir esse direito, mas a 
sociedade também deve 
participar desse processo.
Busca reforçar 
e valorizar as 
dimensões 
profissionais e 
coletivas dos 
professores.
 Desvalorizam a 
formação e a 
profissão 
docente
Tendências para o Futuro da Educação
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 6
TEXTO�BASE
 Os Professores e a sua Formação num Tempo de Metamorfose da Escola | António Nóvoa
Tendências para o Futuro da Educação
-Também se manifesta no uso de 
tecnologias que permitem que os 
alunos aprendam no seu próprio 
ritmo.
PrivatizaçãoIndividualização
Renovação do Compromisso 
Público com a Educação
 Desvalorizam a 
formação e a 
profissão 
docente
Busca reforçar 
e valorizar as 
dimensões 
profissionais e 
coletivas dos 
professores.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 7
Ciclo de entrevistas: Perspectivas da Educação para o século XXI
Pensar criticamente sobre as questões do futuro da Educação que permeiam o século 
XXI;
Refletir sobre alternativas possíveis e exequíveis no campo educacional;
Traçar um panorama reflexivo sobre a trajetória da Educação no Brasil.
OBJETIVOS
Felipe Ziotti Narita 
Entrevista 1:
Currículo
o c ni ot á Sd éi cD u lo or 2vi 1L
Os professores são a chave:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 7
Célia Maria David
Entrevista 2:
Quem pode mudar isso?
Os professores são a chave:
‘Tudo o que for feito desconectado da vida, pode descartar da escola.’
Célia Maria David
O ALUNO PRECISA SE 
SENTIR PERTENCENTE 
À ESCOLA!
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 7
Sérgio C. da Fonseca
Entrevista 3:
A NÃO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
É RESTRITA À PEDAGOGIA!
Importância da história da educação em três camadas: 
Também é um campo de pesquisa!
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 7
Ciclo de entrevistas: Perspectivas da Educação para o século XXITEXTO�BASE
 Educação no Brasil: concepção e desafios para o século XXI | Dermeval Saviani
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 7
Ciclo de entrevistas: Perspectivas da Educação para o século XXITEXTO�BASE
O Compromisso Ético e Político do Educador e a Construção da Autonomia da Escola | José Luís Sanfelice
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - SHE001 - SEMANA 7
Ciclo de entrevistas: Perspectivas da Educação para o século XXI
História da
Educação
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