Aula_08_-_Microrganismos_e_Fungos_-_FUVEST_2024

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ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FUVEST 
Exasiu 
Prof. Bruna Klassa 
Aula 08 – Microrganismos e Fungos. 
 
vestibulares.estrategia.com 
 
EXTENSIVO 
2024 
Exasi
u 
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AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 2 
 
SUMÁRIO 
RECAPITULANDO... 3 
1. BACTERIAS 4 
2.1 Domínio Bacteria 5 
2.1.1 Importância das bactérias 9 
2.2 Domínio Archaea 10 
3. PROTOCTISTAS OU PROTISTAS 14 
3.1 Protozoários 15 
3.1.1 Protozoários ciliados 15 
3.1.2 Protozoários rizópodes ou ameboides 18 
3.1.3 Protozoários flagelados 18 
3.1.4 Protozoários esporozoários 19 
3.2 Algas 20 
3.2.1 Algas verdes ou Clorofíceas 21 
3.2.2 Algas pardas ou Feofíceas 23 
3.2.3 Algas vermelhas ou Rodofíceas 23 
3.2.4 Diatomáceas 23 
3.2.5 Algas douradas ou crisofíceas 23 
3.2.6 Euglenas 24 
3.2.7 Dinoflagelados 24 
4. FUNGOS 28 
4.1 Zigomicetos 32 
4.2 Ascomicetos 32 
4.3 Basidiomicetos 33 
5. LISTA DE QUESTÕES 36 
6. GABARITO 60 
7. LISTA COMENTADA DE QUESTÕES 61 
8. VERSÃO DE AULA 93 
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 93 
 
 
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Recapitulando... 
 
Antes de iniciarmos, vamos relembrar os principais tópicos da última aula? 
 
• 
Taxonomia é o estudo da classificação científica, em particular a classificação dos 
organismos vivos de acordo com suas relações naturais. 
• 
Linnaeus foi o primeiro naturalista a combinar um sistema hierárquico de classificação 
(Reino, Classe, Ordem, Família, Gênero e Espécie) com o método da nomenclatura binominal, 
usando-o consistentemente para identificar todas as espécies de plantas e animais então 
conhecidos por ele. 
• 
O sistema binominal de nomenclatura é o sistema formal pelo qual todas as espécies 
vivas são classificadas. Todo organismo recebe um nome científico com duas partes: o gênero 
é escrito primeiro e em letra maiúscula (por exemplo, Homo), enquanto a espécie é escrita a 
seguir em letras minúsculas (por exemplo, sapiens). A escrita deve ser apresentada em itálico 
ou sublinhada. 
• 
O atual sistema de classificação leva em conta três domínios (Bacteria, Arqueia e 
Eucaria) e os reinos Animal, Plantas, Fungos e “Protoctistas”, sendo este último um 
agrupamento não natural de “protozoários” e “algas”. 
• 
Cladogramas são diagramas que apresentam hipóteses de relacionamento entre todas 
as formas de vida. 
• 
Grupo monofilético (verdadeiro, real ou natural) é aquele que inclui todos os 
descendentes de um ancestral comum recente. Somente grupos monofiléticos refletem o 
processo evolutivo por meio da ancestralidade comum, como proposto por Darwin. 
• 
Grupos parafiléticos são agrupamentos artificiais, que compreende quase todos os 
descendentes de um único ancestral, mas exclui uma linhagem. Da mesma forma, grupos 
polifiléticos são agrupamentos artificiais que reúnem descendentes de ancestrais diferentes. 
 
 
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1. Bacterias 
Todos os seres vivos podem ser classificados em um lugar na árvore da vida. Esta 
árvore filogenética tem três ramos principais, chamados Bacteria, Arqueia e Eucaria, e foi 
proposta por Carl Woese em 1970, como vimos na última aula. Mas houve um tempo em que 
as arqueias e bactérias se agrupavam em um reino chamado Monera. Hoje sabemos que 
Monera é um grupo artificial (não-monofilético), porque reúne bactérias que se originaram de 
linhagens diferentes (ou seja, não possuem o mesmo ancestral imediato). 
Arqueias e bactérias são procariontes, o que significa que não têm um núcleo 
delimitando seu material genético e não possuem organelas ligadas à membrana. Elas são 
minúsculos organismos unicelulares que não podem ser vistos pelo olho humano. Contudo, as 
diferenças entre elas são profundas. 
 
 
Diferenças entre Bactérias e Arqueias 
 
• bacterias e arqueias têm RNA ribossômico diferentes; 
• bacterias e arqueias têm muitos genes diferentes (que codificam proteínas diferentes); 
• o sequenciamento do genoma de Arqueia revela maior semelhança com o genoma dos 
eucariotos; por isso esses dois domínios são mais próximos entre si em relação à Bacteria; 
• bactérias tem parede celula de peptidoglicanos (uma molécula composta por proteínas e 
açúcar); 
• arqueias não possuem peptidoglicanos em suas paredes celulares; 
• bactérias podem formar esporos que permanecem latentes por anos, até que um habitat 
adequado seja encontrado, no qual eles podem crescer; em arqueia não foram encontrados 
esporos; 
• as enzimas e o metabolismo também diferem muito entre os dois grupos. 
 
 
Foi Carl Woese que estudou essas diferenças e propôs que se criasse dois termos 
distintos: eubactérias e arqueobacterias. As bactérias comuns que conhecemos são as 
eubactérias. As arqueobactérias são um grupo distinto de bactérias, mais próximo dos seres 
eucariontes, que esturemos mais adiante. 
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2.1 Domínio Bacteria 
No domínio Bacteria estão inclusas todas as bactérias, patogênicas e não patogênicas, 
com exceção das arqueias. Bactérias são sempre unicelulares. 
 
 
 
Bactérias possuem a membrana plasmática envolta por uma parede celular, 
constituída por uma composição de polissacarídeos e aminoácidos chamada peptidoglicano 
(também referido como mucopeptídeo ou mureína), cujas funções são conferir forma à célula, 
proteção ao citoplasma frente às diferenças de pressão osmótica entre os meios externo e 
interno, e rigidez ao corpo bacteriano. 
Externamente à parede celular, pode existir uma cápsula de polissacarídeos que tem 
função de proteção (impedindo que a célula seja fagocitada), adesão em diferentes substratos 
e proteção contra desidratação e choques mecânicos. 
Internamente, o citoplasma bacteriano é preenchido pelo hialoplasma ou citosol, cuja 
composição consiste em 80% de água e 20% de substâncias dissolvidas ou em suspensão 
(proteínas, carboidratos, lipídios, íons, etc). Nele estão imersos o DNA, os plasmídeos 
(pequenas porções de DNA circular) e os ribossomos (que realizam a síntese proteica). O 
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DNA consiste em uma única molécula circular que fica agrupada em uma região específica 
chamada nucleoide, que não é delimitada por membrana. 
Os plasmídeos, pequenos segmentos de DNA circular também estão presentes e 
desempenham funções importantes: seus genes não codificam características essenciais, 
porém muitas vezes conferem vantagens seletivas à bactéria que os possuem, especialmente 
por serem capazes de auto-duplicação independente da duplicação do cromossomo. Suas 
funções são apresentar genes de resistência a diversos antibióticos, sintetizar toxinas e 
enzimas de degradação de carboidratos e outras substâncias. 
Ocorrem ainda estruturas locomotoras como os cílios e flagelos, e, em algumas 
bactérias, existem estruturas proteicas em forma de pelos que se projetam da superfície em 
direção ao meio externo chamadas fímbrias, que também tem função de adesão ao meio 
externo ou outras células procariontes. 
 
 
Resistência bacteriana 
 
Capacidade da bactéria de resistir a ação de alguns antibióticos como consequência do 
uso indevido de medicamentos. Doenças tratadas erroneamente com antibióticos e pessoas 
que não seguem a dosagem e o tempo certo de tratamento estão contribuindo para a formação 
de bactérias cada vez mais fortes e fatais. 
 
 
O tamanho das bactérias pode variar de 0,2 µm a 1,5 µm de diâmetro, e suas formas 
também variam de esférica, bastão, coco ou espiral. Além do formato da célula, as bactérias 
podem viver em agrupamentos conhecidos como colônias. 
 
 
Em relação à parede celular, podemos agrupasas bactérias em dois tipos: bactérias 
com coloração gram-positiva e bactérias com coloração gram-negativas. A coloração no 
método de Gram é dependente da ligação dos corantes às camadas 
de peptideoglicano presentes na parede celular das bactérias. 
 
 
Metodologia de Gram: após coletar uma amostra do material biológico, basta pingar uma 
gota do corante violeta de metila e deixá-lo agir sobre a lâmina por 60 segundos. Em seguida, 
a lâmina deve ser coberta com lugol (composto de iodo) por 60 segundos. Depois, lava-se com 
álcool etílico, até que saia todo o corante. Por fim, aplica-se o corante safranina por 30 
segundos. No microscópio, é possível notar a diferença na coloração das bactérias. 
 
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A parede celular das bactérias gram-positivas possui uma espessa camada de 
peptideoglicano. Quando expostas ao corante violeta de cristal, elas coram-se em roxo. 
Staphylococcus, Bacillus, Streptococcus são exemplos de bactérias gram-positivas. 
 
 
 
A parede das bactérias gram-negativas apresenta uma fina camada de 
peptideoglicano, insuficiente para absorção do corante violeta, além de uma membrana 
fosfolipídica mais externa que determina a coloração rosada. Salmonella, Shigella, 
Pseudomonas são alguns dos exemplos de bactérias gram-negativas. 
 
Quanto ao metabolismo das bactérias, elas podem ser fotoautotróficas (quando 
utilizam a luz como fonte de energia e dióxido de carbono como fonte de carbono), 
quimioheterotróficas (quando dependem da oxirredução de compostos orgânicos como a 
glicose para obter energia e carbono) ou quimioautotróficas (quando dependem da 
oxirredução de compostos inorgânicos para obter energia e utilizam dióxido de carbono como 
fonte de carbono). Além dessa classificação metabólica, as bactérias recebem ainda diferentes 
classes conforme sua tolerância à presença de oxigênio. Elas podem ser: 
 
• aeróbias: utilizam oxigênio em sua respiração; 
• anaeróbias facultativas: desenvolvem-se na presença ou ausência de oxigênio; 
• anaeróbias não estritas: não utilizam oxigênio na respiração, mas podem sobreviver 
na presença dele; 
• anaeróbias estritas: não utilizam oxigênio em sua respiração e não sobrevivem na 
presença do gás. 
 
Em relação à reprodução, bactérias reproduzem-se assexuadamente. A maioria realiza 
fissão binária, replicando o conteúdo celular internamente e submetendo-o à divisão, 
originando duas novas células totalmente desenvolvidas e com propriedades genéticas 
idênticas. 
Algumas espécies quando submetidas a condições ambientais desfavoráveis, como 
escassez de nutrientes ou de água, são capazes de formar esporos. Nesse processo, o 
cromossomo se duplica e uma das cópias produzidas é isolada do restante da célula e envolta 
por uma membrana plasmática. Na sequência, há a formação de uma parede celular em torno 
dessa membrana, formando o esporo. O restante da célula é degradado e a parede é rompida, 
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liberando o esporo para o meio. Em ambiente propício, ele se reidrata e origina uma nova 
bactéria, que passa a reproduzir-se por divisão binária. As bactérias do gênero Clostridium são 
formadoras de esporos. 
 
Se bactérias se reproduzem assexuadamente, como é gerada a variabilidade genética? 
A variabilidade é gerada por conjugação, transformação ou transdução bacteriana. 
 
A conjugação bacteriana é o processo de transferência de genes de uma bactéria 
doadora para uma receptora. Depois que a célula doadora se aproxima da receptora usando 
uma estrutura chamada de pilus sexual, o DNA é transferido entre as células. Na maioria dos 
casos, este DNA está sob a forma de um plasmídeo. 
A transformação bacteriana ocorre em algumas bactérias que conseguem absorver 
fragmentos de DNA que se encontram dispersos no meio (DNA exógeno). Esses fragmentos 
são incorporados ao material genético bacteriano, duplicados na reprodução assexuada, e 
passados para a próxima geração. A transformação bacteriana é importante porque bactérias 
inofensivas, caso absorvam e incorporem ao seu próprio cromossomo os genes de uma 
espécie patogênica (causadora de doenças), ela podem se tornar patogênicas. 
 
 
 
Mecanismos de geração de variabilidade nas bactérias. À esquerda, conjugação 
bacteriana. À direita, transformação bacteriana. 
Na transdução bacteriana, o DNA é transferido de uma bactéria para outra 
acidentalmente por um vírus bacteriófago. Durante a infecção de uma bactéria por um 
bacteriófago, ele, após introduzir seu DNA, utiliza a célula hospedeira para sintetizar novos 
vírus. Como o genoma da bactéria hospedeira poder ser degradado durante o ciclo lítico, 
alguns fragmentos de DNA bacteriano podem ser incorporados no capsídeo viral. Quando este 
vírus infecta uma nova célula hospedeira, ele introduz seu DNA recombinado gerando 
variedade genética entre as bactérias. 
 
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Mecanismos de geração de variabilidade nas bactérias. Transdução bacteriana. 
 
2.1.1 Importância das bactérias 
Costumamos associar bactérias às inúmeras doenças que nos acometem. Estas são as 
bactérias patogênicas. Patógenos são organismos que podem causar direta ou indiretamente 
uma doença. Mas existem muitas bactérias benéficas e imprescindíveis para a manutenção do 
nosso ambiente. 
 Por exemplo, as bactérias que atuam no nosso sistema digestório, compondo 
nossa microbiota intestinal, auxiliam na absorção de nutrientes, produzem vitaminas e 
ajudam a evitar a proliferação de agentes patogênicos. 
 
No meio ambiente, as bactérias atuam como decompositoras da matéria orgânica, 
junto com os fungos, trabalhando na reciclagem de elementos como nitrogênio, fósforo, 
carbono, oxigênio, entre outros. Bactérias nitrificantes do gênero Rhizobium associam-se às 
raízes de plantas leguminosas, formando nódulos, e fixam o nitrogênio do meio transformando-
o em um modo que pode ser aproveitado pelas plantas, mantendo a fertilidade do solo. 
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Associação mutualísticas de bactérias Rhizobium sp. com raízes de leguminosas. 
 
Existem ainda as bactérias fotossintetizantes, chamadas de cianobactérias. Essas 
bactérias realizam fotossíntese por possuírem clorofila no citoplasma e são as maiores 
bactérias presentes em ambientes aquáticos, embora possam ser encontradas em solo, rochas 
e na maioria dos habitats. Eles também são capazes de fixar o nitrogênio atmosférico, sendo 
por isso utilizadas na agricultura como fertilizantes nitrogenados. 
A estrutura das cianobactérias é simples e elas podem ser encontradas formando 
filamentos ou agregadas. Os pigmentos fotossintéticos, clorofila e carotenoides, estão 
localizados em bolsas achatadas chamadas lamelas, dispostas concentricamente. Outros 
pigmentos, como a ficocianina (pigmento azul) e a ficoeritrina (pigmento vermelho) são 
encontrados dentro de pequenos grânulos, chamados cianossomos. Cílios e flagelos estão 
ausentes, mas têm capacidade de movimentação por deslizamento e movimentos rotatórios. 
Antigamente, cianobactérias eram referidas como algas azuis devido à coloração verde-
azulado que apresentam. 
 
Cianobactéria 
 
2.2 Domínio Archaea 
As arqueias são consideradas as formas de vida mais primitivas ou antigas e 
denotam as relações próximas com as primeiras células, que se considera terem surgido há 
muitos anos na Terra. Elas constituem uma série de grupos, sendo os principais os seguintes: 
Korarchaeota, Crenarchaeota, Euryarchaeota, Nanoarchaeota, Thaumarchaeota, Aigarchaeota 
e Lokiarchaeota. 
De modo geral, nos referimos às arqueias como bactérias extremófilas, por 
apresentarem adaptações para viver em ambientes extremos (seja de temperatura, de 
pressão, de pH, de salinidade...). Existemtrês grandes exemplos de arqueias: metanogênicas, 
termófilas e halófilas. 
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Bactérias metanogênicas 
As bactérias metanogênicas são comuns no intestino dos ruminantes e seres humanos, 
causando flatulência, e ocorrem nos pântanos e em sedimentos anóxicos. Elas produzem gás 
metano como subproduto de seu metabolismo e são anaeróbias estritas. A geração de 
metano por esses microrganismos é denominada metanogênese. 
A metanogênese é um tipo de respiração anaeróbica em que um composto de carbono 
(como o CO2) funciona como aceptor de elétrons. Na conversão da matéria orgânica em 
condições de ausência de oxigênio normalmente são utilizados aceptores de elétrons 
inorgânicos como NO3 (redução de nitrato), SO2 (redução de sulfato). A formação de metano 
não ocorre caso o nitrato ou o sulfato encontrem-se prontamente disponíveis como aceptores 
de elétrons. 
Bactérias metanogênicas são úteis uma vez que o gás metano pode ser aproveitado 
como combustível como biogás. São várias as vantagens da produção de biogás, entre elas o 
baixo consumo de energia, baixos custos de instalação e operação, tolerância a elevadas 
cargas de matéria orgânica, dentre outras. O uso da tecnologia de reatores anaeróbicos para 
produção de biogás em estações de tratamento de esgoto doméstico é ainda favorecido, no 
Brasil, pelas condições climáticas do país e pode tornar-se uma opção promissora. Uma 
desvantagem da metanogênese está no fato de o metano ser um potente gás do efeito estufa, 
com mais de 80 vezes o poder de aquecimento do dióxido de carbono. 
 
 
Digestão aneróbia 
 
A digestão anaeróbia de compostos orgânicos é considerada um processo de várias 
etapas. A primeira é a hidrólise (1), na qual as bactérias hidrolíticas transformam os 
biopolímeros (proteínas, hidratos de carbono e lípidos) em moléculas mais simples. 
Na segunda é acidogênese ou fermentação (2), na qual as moléculas mais simples 
resultantes da hidrólise são fermentadas e formam-se ácidos gordos voláteis (AGV) ou álcoois, 
acetato, hidrogênio e CO2. Na terceira etapa, acetogênese (3), há formação de acetato por 
ação de bactérias produtoras de hidrogênio. Por fim, a etapa final do processo de digestão 
anaeróbia é a metanogênese, com formação de CH4 e CO2. 
 
 
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 Bactérias termófilas 
As termófilas são as arqueias que podem sobreviver em altas temperaturas, entre 41°C 
e 140°C. Eles podem ser simplesmente termófilas, termófilas extremas ou hipertermófilas. As 
arqueias termófilas provaram ter um papel essencial na biotecnologia durante a realização da 
Reação em Cadeia da Polimerase (PCR). PCR é uma técnica que permite obter, in vitro, várias 
cópias de uma molécula de DNA, através de um ciclo térmico de subidas e descidas de 
temperatura repetidamente. Quem realiza as cópias do DNA (replicação) são enzimas que não 
desnaturam facilmente, chamadas DNA polimerases. Uma das mais conhecidas é a Taq 
polimerase inicialmente isolada das bactérias termófilas Thermus aquaticus, que vive em fontes 
termais a elevadas temperaturas. 
 
 
 
Lago do parque americano de Yellowstone. As altíssimas temperaturas (acima dos 
90°C) restringe a ocorrência da vida neste ambiente, exceto das arqueias termófilas. Cada cor 
do lago refere-se à presença de um tipo de termófila diferente. 
 
 Bactérias halófilas 
As halófilas são conhecidas como as extremófilas amantes do sal e são encontradas 
em ambientes com alta concentração salina, como no mar profundo do Mar Morto ou em 
lagoas de evaporação. 
 
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Mar morto, conhecido por sua alta concentração de sal. 
Curiosidade! 
 
Acredita-se que as arqueobactérias metanogênicas reinaram durante os primeiros dois bilhões 
de anos da história da Terra, e que a produção de metano produzido durante esse período teve 
consequências profundas sobre o clima do planeta. 
O principal papel do metano na atmosfera terrestre pode ter começado praticamente junto com 
o aparecimento da vida, há 3,5 bilhões de anos. Esse gás, juntamente com o dióxido de 
carbono dos vulcões, teria aquecido a superfície do planeta, aprisionando o calor da Terra e 
permitindo, ao mesmo tempo, a passagem da luz solar. Uma estufa úmida é o ambiente 
preferido de muitos organismos metanogênicos. Isto significa que quanto mais quente o 
mundo, mais metano teria sido produzido, acarretando o aumento da temperatura global. 
Caindo as concentrações de CO2 e aumentando as de metano, os dois gases seriam 
equivalentes em concentração em algum momento, e nesta condição, acredita-se que o 
metano teria se unido com hidrocarbonetos complexos, que se condensavam para formar 
névoas de poeira. Uma destas névoas em altitudes elevadas teria reduzido o efeito estufa ao 
absorver a faixa visível da luz solar e irradiá-la de volta para o espaço; com uma temperatura 
mais baixa, boa parte das bactérias metanogênicas não teria sobrevivido. 
 
Fonte: modificado de Scientific American Brasil, setembro/2004, p. 38-45 e Pelczar, M. 
Microbiologia: Conceitos e Aplicações, v. 1, 1997. 
 
 
QUESTÃO PARA MEMORIZAÇÃO 
 
(Simulado EV/2021 - 4000180018) Um estudo de 2020 conduzido em unidades de terapia 
intensiva em 88 países demonstrou que, apesar de apenas 54% dos pacientes terem 
apresentado suspeita ou confirmação de infecção bacteriana, 70% deles receberam pelo 
menos uma dose de antibióticos, seja como profilaxia ou tratamento. 
Fonte: <https://www.who.int/bulletin/volumes/98/7/20-268573/en/>, acesso em 09 mar 2021. 
 
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Considerando que a prescrição de antibióticos tem sido feita amplamente no contexto da 
pandemia de Covid-19, que consequência pode ser esperada a médio e longo prazo? 
A. A bactéria que causa Covid-19 será enfraquecida e erradicada. 
B. Haverá um aumento na quantidade de mutações sofridas pelo causador da Covid-19. 
C. Os antibióticos serão cada vez mais eficientes no tratamento da Covid-19 
D. Os antibióticos poderão substituir as vacinas na prevenção da Covid-19. 
E. Bactérias resistentes a antibióticos serão selecionadas e poderão causar outras infecções. 
 
Comentários 
a. Errada. A Covid-19 é causada por um vírus e ele não será enfraquecido, nem erradicado por 
antibióticos. 
b. Errada. Os antibióticos não induzem mutações no coronavírus. 
c. Errada. Não haverá um aumento de eficiência dos antibióticos. 
d. Errada. Antibióticos e vacinas apresentam mecanismos de ação e objetivos completamente 
diferentes. 
Gabarito: E. 
 
3. Protoctistas ou protistas 
Dentre os eucariotos estão os “protoctistas” (protozoários e algas), os fungos e os 
animais. Os protoctistas formam um grupo não-natural (não-monofilético), que compreende 
organismos que podem ser uni ou pluricelulares, com hábitos e formas diversos, cujos 
integrantes não descendem da mesma linhagem. 
 
Lembrando que todo agrupamento que não reflete a ancestralidade comum é um 
agrupamento não natural (ou artificial) é tratado entre aspas para indicar tal condição. Para não 
ficar repetitivo, vou escrever apenas protozoários e algas, mas entendam que se virem tais 
termos (ou outros) entre aspas, o autor está dizendo que se trata de agrupamentos não 
naturais. 
 
Vimos ainda que a origem das células eucarióticas se deu a partir da incorporação de 
dois organismos procariontes primitivos por um organismo eucarionte heterotrófico. Após 
englobar um procarionte aeróbio e, depois, um procarionte fotossintético, esses três 
organismos começaram a viver em simbiose e, posteriormente, ficaram incapacitados de viver 
isoladamente. Os procariontes provavelmente beneficiaram a célula hospedeira com o 
processo de respiração e fotossíntese(originando a mitocôndria e o cloroplasto) e o eucarionte 
forneceu proteção e nutrientes. 
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AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 15 
 
 
Assim, os organismos chamados genericamente de protozoários são eucariontes 
unicelulares heterótrofos. Já os organismos chamados genericamente de algas são 
eucariontes fotossintetizantes oxígenos, podendo ser uni ou pluricelulares. 
 
3.1 Protozoários 
A descrição de protozoários é bastante genérica e isso é condizente com o fato de o 
grupo reunir muitos organismos que se encaixam nessa descrição. 
 
 
Embora a classificação atual divida esses organismos em seis filos (descritos ao final do 
capítulo em um quadro de curiosidade), vamos estudar apenas os principais grupos, baseando-
nos no modo de locomoção desses seres, que é como os vestibulares gostam de cobrar esse 
assunto. De acordo com esse critério, veremos os protozoários ciliados, flagelados, ameboides 
e esporozoários. Vamos lá?! 
 
3.1.1 Protozoários ciliados 
Os ciliados são aqueles que se locomovem por 
auxílio de estruturas denominadas de cílios, 
filamentos menores e mais numerosos como o 
Paramecium sp. Esses cílios batem 
coordenadamente, propulsionando o organismo para 
frente, e têm papel secundário na alimentação 
(transportando os nutrientes para o interior da célula). 
Protozoários ciliados ocorrem em água doce, salgada e em ambientes terrestres úmidos. 
Podem ser predadores, filtradores, fitófagos (que se alimentam de matéria vegetal) ou 
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parasitas. Sua alimentação se dá por uma estrutura chamada citóstoma, que recebe as 
partículas do meio e libera pequenos vacúolos digestivos no interior da célula. Esses vacúolos 
circulam pelo citoplasma realizando a digestão das partículas filtradas. Os restos não 
aproveitados são eliminados por uma estrutura chamada poro anal, citopígeo ou citoprocto. 
 
 
Paramécio (modificado). Fonte: Aleksandra Ryczkowska, 
CC BY-SA 3.0 <https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0>, via Wikimedia 
Commons 
 
Uma estrutura importante nesses protozoários são os vacúolos pulsáteis ou 
contráteis, responsáveis pela regulação osmótica celular. Em ambientes de água doce, a 
concentração do meio torna-se hipotônica em relação ao organismo (ou seja, na água doce há 
menos solutos em relação à composição do citosol), ocasionando a entrada constante de água 
para o interior celular. Isso poderia levar à lise da membrana do protozoário, mas graças à 
osmorregulação dos vacúolos contráteis, o rompimento e, consequente morte, dos organismos 
é impedido. 
E como o vacúolo pulsátil funciona? A água do meio atravessa a membrana por 
osmose. Na membrana do vacúolo existem bombas de prótons. O bombeamento de prótons 
para dentro ou para fora do vacúolo contrátil faz com que íons diferentes entrem no vacúolo 
contrátil. Por exemplo, algumas bombas de prótons funcionam como trocadores de cátions, em 
que um próton é bombeado para fora do vacúolo contrátil e um cátion é bombeado ao mesmo 
tempo para o vacúolo contrátil. Em outros casos, os prótons bombeados para o vacúolo 
contrátil arrastam ânions com eles ( carbonato), para equilibrar o pH. Esse fluxo de íons causa 
um aumento na osmolaridade e, como resultado, a água entra no vacúolo contrátil por osmose 
ou difusão facilitada se houver aquaporinas. Uma vez cheio, o volume vacuolar aumenta e o 
vacúolo contrátil se funde em um sítio específico da membrana plasmática, lançando o excesso 
de água para o meio extracelular, agora como um transporte ativo (já que o meio estará 
hipotônico em relação ao interior celular). 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 17 
 
Funcionamento do vacúolo contrátil 
 
 Os vacúolos contráteis não são exclusividade dos protozoários ciliados, sendo 
encontrados em outros filos também. 
 
Animais de água salgada quase não necessitam de vacúolos contráteis porque a 
concentração de sais do meio, neste caso, é igual à concentração interna do organismo. 
 
Duas características são importantes no paramécio: a presença de micronúcleo e 
macronúcleo. O micronúcleo participa da reproduções, enquanto o macronúcleo regula todas 
as atividades celulares. 
A reprodução sexuada se dá por conjugação. Duas células se fundem e ocorre a 
meiose, que dá origem a quatro micronúcleos haploides. Um deles se divide por mitose e os 
demais se desintegram. Então, as células trocam os micronúcleos duplicados. Em cada célula, 
o micronúcleo migrante se funde ao original, dando origem a um DNA recombinado, e, por fim, 
as células se separam. Veja: 
 
 
 
Perceba que esse tipo de reprodução é diferente da conjugação bacteriana, na qual não 
ocorre meiose, mas transferência de plasmídeos pelo pilus sexual. 
 
Já a reprodução assexuada pode acontecer por fissão binária (na qual a célula 
original se divide em duas iguais), por brotamento (na qual uma nova célula se forma na 
superfície de outra já “adulta”), ou por fissão múltipla (na qual o núcleo se divide várias vezes 
dando origem a diversas células). 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 18 
3.1.2 Protozoários rizópodes ou ameboides 
Os protozoários ameboides se locomovem com a ajuda de pseudópodes, que são 
prolongamentos citoplasmáticos que modificam a forma do corpo do organismo e promovem a 
locomoção. Essas estruturas, conhecidas como falsos pés, auxiliam também na alimentação, 
fagocitando partículas. 
 
 
O maior exemplo desse grupo são as amebas. A maioria das amebas são encontradas 
em água doce, salgada e solos úmidos, e é de vida livre. Algumas são comensais, como a 
Entamoeba gengivalis, que vive na nossa boca, e a Entamoeba coli, que vive no noss intestino 
grosso, sem causar prejuízo à nossa saúde. Entre as parasitas, destaca-se a Entamoeba 
histolytica, encontrada no intestino e conhecida por causar a disenteria amebiana, ou 
simplesmente amebíase, no homem. 
 
 
Assim como os ciliados, amebas apresentam vacúolos contráteis. Em relação à 
reprodução, as amebas são assexuadas e realizam bipartição (assim como as bactérias). 
Neste processo, a célula se divide, por mitose, originando duas células-filhas geneticamente 
iguais à célula-mãe. 
 
3.1.3 Protozoários flagelados 
Os protozoários flagelados utilizam como meio de locomoção os flagelos, como é o 
caso do Tripanosoma cruzi (causador da doença de Chagas), da giárdia (causador da 
giardíase) e do tricomonas (causador da tricomoníase). Esses flagelos batem em movimentos 
ondulatórios como um chicote, fazendo com que o organismo se locomova para frente ou para 
trás. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 19 
 
Nas giárdias e tricomonas há uma característica marcante: eles possuem duas 
organelas derivadas da mitocôndria, denominadas mitossomos e hidrogenossomos. Essas 
organelas são delimitadas por membrana de dupla camada, porém, diferente das mitocôndrias, 
não possuem DNA. Os mitossomos, realizam a maturação das proteínas que são ricas em 
ferro e enxofre. Já os hidrogenossomos geram ATP a partir do piruvato, ou seja, de forma 
anaeróbica, e liberam gás hidrogênio. 
 
 
3.1.4 Protozoários esporozoários 
Os protozoários esporozoários são parasitas intracelulares obrigatórios e não 
apresentam nenhum tipo de estrutura locomotora, sendo que o deslocamento desses 
organismos se dá por meio de flexões do corpo. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 20 
 
Eles possuem uma estrutura chamada complexo apical, presente em pelo menos uma 
das fases do ciclo de vida desses parasitas, formada por microtúbulos e vesículas secretoras 
que liberam enzimas e auxiliam a instalação na célula do organismo hospedeiro. Um dos 
principais exemplos é o plasmódio, causadorda malária. 
Eles possuem uma estrutura de reprodução específica chamada esporogônia, na qual 
o zigoto forma um cisto ao seu redor e divide-se por meiose dando origem a quatro 
esporozoítos haploides. Estas células sofrem diversas mitoses e posteriormente são liberadas 
do cisto, na forma de esporos, para o exterior (ar, água e até mesmo por animais). 
 
Existem outros protozoários menos relevantes para o Vestibular. São eles os radiolários 
e heliozoários, que apresentam pseudópodes afilados, e os foraminíferos, que possuem 
esqueleto perfurado, externo à célula, que pode ser de carbonato de cálcio ou de quitina. Seus 
pseudópodes se projetam pelos furos desse esqueleto (também chamado de carapaça). 
 
3.2 Algas 
As algas são protoctistas fotossintetizantes, encontradas em água doce e água 
salgada, sobre o tronco de árvores e rochas, em áreas polares, no deserto e em fontes termais. 
Elas são os principais produtores do gás oxigênio (O2) para os ecossistemas, sendo o 
verdadeiro pulmão do mundo (ao contrário do que se costuma pensar sobre a Floresta 
Amazônica). 
É importante frisar que algas não são plantas! Elas não possuem tecidos condutores 
nem estruturas da anatomia vegetal, como raiz, caule e folhas. Nas algas multicelulares, o 
corpo é chamado de talo. Contudo, as apresentam cloroplastos e podem ou não apresentar 
parede celular. 
 
As cianobactérias (bactérias) e a algas formam o grupo de maiores produtores de gás 
oxigênio do planeta, chamado fitoplâncton, responsáveis pela produção de aproximadamente 
85% do gás liberado na atmosfera. Fitoplâncton é o conjunto de organismos aquáticos 
microscópicos que têm capacidade fotossintética e que vivem dispersos flutuando na coluna de 
água. 
 
Em relação aos tipos de algas, observe a tabela abaixo. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 21 
 
 
3.2.1 Algas verdes ou Clorofíceas 
Encontradas em ambiente terrestre úmido ou aquático, possuem como característica 
principal a coloração verde, advinda da alta quantidade de clorofila armazenada em 
cloroplastos. A parede celular é composta por celulose e outros polissacarídeos e sua 
reserva energética é à base de amido. A maior parte delas são microscópicas, uni ou 
pluricelulares. 
Acredita-se que elas são grupo-irmão de todas as plantas terrestres. Esse é o 
grupo de algas mais diversificado, com cerca de 17000 espécies, predominantemente de água 
doce. A representação típica desse grupo de algas é dada pelo gênero Chlamydomonas sp 
(alga unicelular móvel). 
 
 
 
As algas podem se reproduzir sexuada ou assexuadamente. Na reprodução sexuada, os 
gametas se formam por mitose e, após a fecundação, ocorre a formação de esporos por meio 
da divisão meiótica. A reprodução assexuada pode acontecer por fissão binária nas algas 
unicelulares e por esporulação ou fragmentação nas algas multicelulares. 
Filo Organização Clorofila Pigmento Reserva energética Parede celular 
Clorophyta 
(algas verdes) 
Uni ou 
Pluricelular 
A e B Carotenos e xantofilas Amido Celulose 
Phaeophyta 
(algas pardas) 
Pluricelular A e C 
Carotenos, fucoxantina 
e xantofilas 
Óleos e laminarina Celulose e algina 
Rodophyta 
(algas vermelhas) 
Pluricelular A e D 
Carotenos, xantofilas, 
ficoeritrina e ficocianina 
Amido das florídeas 
Celulose, ágar e 
carragenina 
Bacillariophyta 
(diatomáceas) 
Unicelular A e C 
Carotenos, xantofilas e 
fucoxantina 
Óleos Dióxido de silício 
Crysophyta 
(algas douradas) 
Unicelular A e C 
Carotenos, xantofilas e 
fucoxantina 
Óleos e 
crisolaminarina 
Celulose 
Euglenophyta 
(euglenas) 
Unicelular A e B Carotenos e xantofilas Paramilo Sem parede celular 
Dinophyta 
(dinoflagelados) 
Unicelular A e C 
Carotenos, peridina e 
xantofilas 
Amido e óleos Celulose 
Charophyta 
(carofíceas) 
Pluricelular A e B Carotenos e xantofilas Amido 
Celulose e carbonato 
de cálcio 
 
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AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 22 
 
 
 
Reprodução sexuada: há fusão de dois indivíduos distintos geneticamente através dos 
gametas flagelados. Esta fusão ocorre por plasmogamia (fusão dos citoplasmas) seguida pela 
cariogamia (fusão dos núcleos), que resulta na formação do zigoto diploide (2n). Os flagelos 
encurtam-se até desaparecerem e no lugar forma-se uma parede espessa e o zigoto se torna 
um zigósporo, que fica em um período de dormência. Após este período, o zigoto se divide por 
meiose (meiose zigótica) originando quatro células haploides (n), as quais formarão dois novos 
flagelos e prontas para se reproduzirem de maneira assexuada, ou sexuada. Reprodução 
assexuada: ocorre divisão mitótica no interior da alga e, geralmente, este núcleo se divide em 
até 16 células-filhas. Após o desenvolvimento de uma parede ao redor do núcleo e o flagelo, 
cada célula-filha produz uma enzima que rompe a parede da célula-mãe e se dispersando no 
ambiente. 
 
 
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AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 23 
3.2.2 Algas pardas ou Feofíceas 
Essas algas são macroscópicas e vivem em águas costeiras. Possuem parede celular é 
constituída por celulose e alginato, uma substância que confere para esses organismos 
flexibilidade e resistência à dessecação. Embora possuam clorofila, o pigmento que predomina 
é a fucoxantina, característico da cor marrom. A substância reserva de energia é o carboidrato 
laminarina. O grupo abrange aproximadamente 500 espécies que podem ser unicelulares ou 
multicelulares, algumas podem formar colônias. 
 
3.2.3 Algas vermelhas ou Rodofíceas 
São multicelulares e predominantemente marinhas, mas podem ser encontradas em 
água doce, rochas e troncos em locais úmidos. Além de clorofila, o pigmento que se apresenta 
em maior quantidade nesses organismos é a ficobilina, característica pela cor vermelha. A 
substância de reserva é o amido e a a principal diferença desse grupo com as demais algas 
multicelulares é que as algas vermelhas não apresentam células flageladas. São amplamente 
utilizadas na culinária japonesa, como por exemplo o nori. 
 
3.2.4 Diatomáceas 
As diatomáceas vivem em ambientes de água doce e água salgada, são unicelulares ou 
coloniais, e a maioria é fotossintetizante. Os pigmentos presentes nestes organismos são a 
clorofila a, c e a fucoxantina. A substância de reserva são lipídios e o polissacarídeo 
crisolaminarina. Uma característica marcante das diatomáceas é a parede celular rígida 
chamada de carapaça, composta por sílica. Elas não possuem cílios nem flagelos, mas 
algumas espécies podem se locomover por deslizamento. A reprodução pode ser assexuada 
por fissão binária ou sexuada. 
 
3.2.5 Algas douradas ou crisofíceas 
Organismos unicelulares, possuem clorofilas a e c, e sua cor é mascarada pela 
existência de fucoxantina. O polissacarídeo de reserva é a leucosina ou crisolamirina e os 
produtos fotossintéticos são armazenados sob a forma de gotículas de óleo. As paredes 
celulares que não contêm celulose são constituídas por compostos pécticos, sendo também em 
geral, impregnadas de materiais siliciosos o que lhe dá enorme rigidez. Compreendem mais de 
500 espécies, encontradas em água salgada e em água doce. 
 
Observação: alguns pesquisadores agrupam diatomáceas e algas douradas. 
 
 
 
 
 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 24 
3.2.6 Euglenas 
As euglenas têm representantes unicelulares e 
flagelados, sendo que a maioria não apresenta parede 
celular. O flagelo funciona como um chicote, resposável pela 
locomoção do organismo. 
Elas podem ser heterotróficas ou autotróficas: 
embora a maioria realize fotossíntese, elas também se 
alimentam de outros organismos, envolvendo-as em suas 
membranas celulares através de um processo conhecido 
como fagocitose. 
Embora habitem principalmente ambientes de água 
doce, algumas espécies são encontradas em água salgada, 
alpem delocais úmidos, como parede do banheiro, pedras, 
telhado ou casca de árvore. 
3.2.7 Dinoflagelados 
Os dinoflagelados são em sua maioria seres unicelulares e 
biflagelados, sendo que a disposição de seus dois flagelos é característica do 
grupo. Um dos flagelos encontra-se orientado transversalmente, inserido em um 
sulco equatorial que circunda toda a célula, enquanto o segundo flagelo se 
encontra em posição longitudinal e está em sulco disposto verticalmente. 
Sob condições desfavoráveis os dinoflagelados reproduzem-se 
sexuadamente produzindo cistos de resistência que são transportados por 
correntes oceânicas no fundo do mar para outras localidades. Tais cistos 
originam novas populações sob condições ideais, o que pode acabar por gerar o fenômeno da 
maré vermelha em ambientes eutrofizados. Poucas espécies são de água doce. 
Os dinoflagelados apresentam como carboidrato de reserva o amido e como pigmentos 
fotossintetizantes as clorofilas A e C e carotenoides, entretanto, alguns seres 
fotossintetizantes também podem absorver partículas orgânicas e cerca da metade dos 
dinoflagelados não possui aparato fotossintetizante, sendo puramente heterotróficos. Dentre 
estes, encontram-se os dinoflagelados bioluminescentes. 
Alguns dinoflagelados clorofilados podem ocorrer dentro de outros organismos, em 
uma relação mutualística. Por realizar a fotossíntese, eles auxiliam na nutrição de seu 
hospedeiro e, em troca, recebem proteção. Esses simbiontes recebem o nome de 
zooxantelas. 
Outros dinoflagelados são responsáveis pelo fenômeno da maré vermelha. O acúmulo 
ou ressurgência de nutrientes do fundo do mar, muitas vezes após tempestades, desencadeia 
eventos de floração (ou proliferação), que caracterizam populações de fitoplâncton que 
crescem muito rapidamente e se acumulam em manchas densas e visíveis perto da superfície 
da água. No caso da maré vermelha, os dinoflagelados contêm pigmentos fotossintéticos que 
variam em cor de marrom a vermelho, e, quando estão presentes em altas concentrações, a 
água pode parecer descolorida ou escura. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 25 
 
 
Os efeitos mais notáveis das marés vermelhas são as mortalidades associadas aos 
peixes e outros animais marinhos. Além disso, o ser humano e outros vertebrados podem ser 
expostos à toxina pelo consumo de animais filtradores que podem ser contaminados durante o 
fenômeno. As proliferações de dinoflagelados nocivos podem ocorrer em todo o mundo e os 
ciclos naturais podem variar regionalmente. No entanto, há muitas evidências de que a 
poluição por nutrientes e o aquecimento das águas podem alimentar a floração destes 
organismos, fazendo com que eles cubram áreas maiores. 
É importante notar que a maioria das espécies do fitoplâncton não são prejudiciais e 
servem como produtores essenciais de energia na base da cadeia alimentar, sem a qual a vida 
superior neste planeta não existiria. Acredita-se que os fitoplânctons gerem até 80% do 
suprimento de oxigênio do mundo. Eles absorvem nutrientes e dióxido de carbono da água e 
produzem oxigênio através da fotossíntese. 
QUESTÕES PRA MEMORIZAÇÃO 
(Simulado EV/2022 - 4000198659) Julgue as informações a seguir. 
 
I. Cianobactérias são organismos eucariontes unicelulares fotossintetizantes, 
popularmente conhecidas como algas azuis, que apresentam os pigmentos clorofila a e 
fucoxantina armazenados em plastos especializados. 
 
II. Algas verdes estão na base das plantas terrestres, com as quais compartilham a 
presença de clorofila a e b armazenada em cloroplastos, parede celular de celulose, 
hemicelulose e substâncias pécticas, e gametas masculinos flagelados. 
 
III. Dinoflagelados são organismos eucariontes aquáticos, ora classificados como alga, 
ora como protozoários, encontrados tanto em ambientes marinhos como de água doce, 
que apresentam dois flagelos de comprimento desigual e são associados ao fenômeno 
da maré vermelha. 
 
Estão corretas 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 26 
A. I, II e III. 
B. I e II. 
C. II e III. 
D. I e III. 
 
Comentários 
A afirmativa I está errada, porque cianobactérias são procariontes autótrofos fotossintetizantes, 
que possuem clorofila dispersa pelo citoplasma, uma vez que nenhuma bactéria apresenta 
organelas membranosas – aqui, especificamente, cloroplastos. 
Gabarito: C. 
(Simulado EV/2022 - 4000243316) A cloroquina é um medicamento cuja principal 
indicação é para o tratamento da malária. Nesse caso, seu mecanismo de ação cria um 
ambiente tóxico para o parasita dentro das hemácias, o que provoca a morte do 
patógeno. 
Sobre o parasita citado, ele caracteriza-se por ser um(a) 
A. bactéria, que é um organismo unicelular eucarionte. 
B. vírus, que é acelular e pode apresentar DNA ou RNA em sua composição. 
C. protozoário, que é um organismo unicelular eucarionte. 
D. vírus, que é um organismo unicelular procarionte. 
E. bactéria, que é um organismo unicelular procarionte. 
 
Comentários 
a. Errada. O agente causador da malária é o plasmódio, que é um protozoário. Além disso, 
bactérias são procariontes. 
b. Errada. O agente causador da malária é o plasmódio, que é um protozoário. 
d. Errada. O agente causador da malária é o plasmódio, que é um protozoário. Além disso, 
vírus são acelulares. 
e. Errada. O agente causador da malária é o plasmódio, que é um protozoário. 
Gabarito: C. 
(Simulado EV/ 2021 – 4000190266) A maré vermelha é um fenômeno que pode ocorrer 
por alteração na salinidade da água do mar, oscilação térmica da água e excesso de sais 
minerais decorrentes do escoamento de esgoto doméstico nas regiões de estuário. 
Essas perturbações acabam alterando as condições abióticas da zona pelágica (que 
varia de 0 a 200 metros de profundidade) e, consequentemente, afetando o 
comportamento das espécies planctônicas. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 27 
Esse fenômeno é causado pela reprodução acelerada e aglomeração de que 
microrganismo? 
A. Algas pardas. 
B. Bactérias anaeróbicas. 
C. Dinoflagelados. 
D. Bactérias aeróbicas 
E. Rotíferos. 
 
Comentários 
a. Errada. Algas pardas não são responsáveis pela maré vermelha. 
b. Errada. Bactérias não são responsáveis pela maré vermelha. 
d. Errada. Bactérias não são responsáveis pela maré vermelha. 
e. Errada. Rotíferos não são responsáveis pela maré vermelha, são animais invertebrados 
microscópicos marinhos. 
Gabarito: C. 
(Simulado EV/ 2021 – 4000114815) Em uma aula de Biologia, foi requisitado que os 
alunos elencassem procedimentos cotidianos mediados por protozoários, e obteve-se a 
seguinte lista: 
 
I. Adubação natural do solo através do plantio de leguminosas. 
II. Produção artificial de genes de interesse (tecnologia do DNA recombinante). 
III. Produção de bebidas alcoólicas. 
 
Os únicos procedimentos realizados por protozoários são 
A. I, II e III. 
B. II apenas. 
C. nenhum deles. 
D. I e II, apenas. 
 
Comentários 
A afirmativa I está errada, porque as leguminosas relacionam-se com a atividade das bactérias 
nitrificantes. 
A afirmativa II está errada, porque a tecnologia do DNA recombinante utiliza bactérias para 
produção e genes de interesse. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 28 
A afirmativa III está errada, porque a fermentação e bebidas alcoólicas é feita por leveduras, 
que são fungos. 
A alternativa C está certa. 
Gabarito: C. 
 
4. Fungos 
Os fungos, muito conhecidos pelos cogumelos, foram considerados por muito tempo 
parte das plantas porque apresentam parede celular e, quando adultos, vivem fixos a um 
substrato. Contudo, com o avanço dos estudos, percebeu-se que a parede celular deles possui 
composição química diferente daquela presente nas plantas: a parede celular dos fungos é 
feita de quitina, enquanto adas plantas é feita de celulose. Com o tempo, outras 
características (ou ausência de características) afastaram os dois grupos: os fungos não 
possuem pigmentos de clorofila nem possuem amido como substância reserva de 
energia. Então, quem são os fungos? 
 
 
 
Leveduras são o exemplo de fungos unicelulares, possuem formato esférico ou oval. A 
espécie mais comum é a Sacharomyces cerevisae, conhecido como levedura de padeiro 
devido ao seu papel na fermentação de pães. 
 
 
Relembrando 
 
A fermentação alcoólica consiste em um processo químico no qual ocorre absorção e 
degradação de açúcares (glicose, frutose e sacarose) para obtenção de energia, originando 
como produtos o etanol e o CO2. Como este processo pode ser realizado sem a presença de 
oxigênio é considerado um processo anaeróbico. O CO2 produzido pelas leveduras é o 
responsável pela carbonatação 
característica do champagne e da 
cerveja, e pelo crescimento da 
massa de pães e bolos. 
 
 
A forma pluricelular dos 
fungos consiste nas hifas. Hifas 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 29 
são células cilíndricas alongadas que podem ou não apresentar septos dividindo o interior 
celular. Hifas que apresentam vários núcleos não separados por septos são chamadas hifas 
cenocíticas. As demais chama-se hifas septadas. Em condições favoráveis, as hifas se 
desenvolvem e formam um micélio, que pode se desenvolver no interior ou para fora do 
substrato. 
Quando se desenvolve no interior do substrato, ele sustenta e realiza a absorção de 
nutrientes para o crescimento do fungo, e é chamado de micélio vegetativo. Quando se 
projeta na superfície do substrato e se desenvolve do lado externo, acumula a função de 
sustentar os corpos de frutificação e produzir esporos, chamado-se micélio reprodutivo. 
Existem fungos venenosos e fungos alucinógenos, mas, no geral, estes organismos são 
bastante benéficos ao ambiente e ao homem, realizando diferentes funções: 
 
▪ Atuam como decompositores de matéria orgânica, favorecendo a ciclagem de nutrientes 
no ambiente 
▪ Formam associações com raízes de plantas, denominadas micorrizas, nas quais a planta 
fornece energia e gás carbônico e os fungos absorvem os minerais e água do solo, 
disponibilizando-os para a planta 
▪ Formam associações com algas, denominadas liquens, nas quais os fungos permitem a 
fixação das algas que ocorrem em ambientes terrestres, evitando que elas dessequem, 
enquanto elas fornecem os produtos da fotossíntese para nutrição dos fungos 
▪ Produção de etanol, a partir da fermentação alcoólica da cana-de-açúcar; 
▪ Produção de medicamentos, como a penicilina, a partir da espécie Penicilinum chrysogenum 
e P. notatum. Essas espécies sintetizam penicilina naturalmente e, ao longo do tempo, foram 
aperfeiçoadas pelos pesquisadores para esta função. 
 
Liquens 
 
Os liquens são associações mutualísticas entre algumas espécies de fungos 
(geralmente ascomicetos e algas (principalmente algas verdes e cianobactérias). Os líquens 
aderem-se a substratos específicos, como determinadas partes de árvores, rochas e solo, e 
apresentam diversas cores e forma. Em tamanho, podem variar de microscópicos a vários 
centímetros. 
 
 
A reprodução dos liquens é assexuada e ocorre por fragmentação. No entanto, alguns 
podem produzir propágulos chamados sorédios. Os sorédios consistem em algas envoltas em 
hifas que são transportadas pelo vento. Quando essas estruturas encontram ambiente 
apropriado, desenvolvem-se novos líquens. 
 
 
Em relação à importância ecológica e econômica, os fungos atuam: 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 30 
 
▪ Sucessão ecológica: os líquens são considerados seres pioneiros, pois são os primeiros a 
se instalar em alguns ambientes, como as rochas. Os micobiontes produzem um ácido que 
causa a desintegração dessas rochas, formando o solo e permitindo, assim, a colonização 
desse ambiente por novos organismos; 
▪ Fixação de nitrogênio: as cianobactérias presentes em alguns líquens são capazes de 
realizar a fixação do nitrogênio. Esse processo consiste na transformação do gás 
nitrogênio em amônia, que é incorporada a substâncias orgânicas; 
▪ Bioindicadores: como algumas espécies absorvem diversas substâncias tóxicas, como o 
dióxido de carbono, e não conseguem excretá-las, a ausência de líquens em determinados 
locais pode indicar poluição ambiental. 
 
Existem cerca de 230 mil tipos de fungos, mas apenas, aproximadamente, 100 tipos que 
causam infecção. Eles são responsáveis pelas micoses e pela candidíase. Alguns fungos são 
parasitas e provocam doenças em plantas e em animais também. A ferrugem do cafeeiro, por 
exemplo, é uma parasitose provocada por fungo. 
Os fungos são classificados quanto às características de suas estruturas reprodutivas 
em zigomicetos, ascomicetos e basidiomicetos. O cladograma abaixo mostra as 
características gerais dos fungos e as características específicas que permitiram esta 
classificação. 
 
 
 
Os primeiros fungos viviam somente em hábitats aquáticos e solos úmidos, mas já 
apresentavam características fundamentais do grupo, como a parede celular com quitina, a 
absorção de nutrientes do meio, a forma pluricelular de hifa e a reprodução por esporos 
(formando zoósporos uniflagelados). O próximo passo evolutivo foi a perda do flagelo nesses 
organismos e a sobrevivência no ambiente terrestre, dando origem ao grupo dos zigomicetos. 
Quando os fungos passam a formar corpos de frutificação, origina-se o grupo dos 
ascomicetos. Posteriormente, esses corpos de frutificação assumem uma forma de bastão e o 
grupo dos basidiomicetos surge. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 31 
Sobre a reprodução dos fungos, é importante dizer que os esporos assexuados que 
possuem flagelo e, portanto, mobilidade própria, são chamados zoósporos. Aqueles que são 
imóveis são chamados conídias. Já quanto aos esporos sexuados (zigósporos, ascóporos e 
basidióporos), eles são sempre imóveis. 
Na reprodução assexuada, os tipos mais frequentes são a fragmentação (um micélio 
se fragmenta, é dispersado no substrato e origina novos micélios), o brotamento (os brotos 
normalmente se separam do genitor mas, eventualmente, podem permanecer grudados, 
formando cadeias de células e novos indivíduos) ou a esporulação (os corpos de frutificação 
produzem muitos esporos por mitose, que são leves e espalhados pelo vento ao redor. Cada 
esporo, quando cai em um substrato apropriado, é capaz de gerar sozinha um novo ser). 
A reprodução sexuada é caracterizada pela produção de gametas por ambos os sexos, 
que se fundem na fecundação para o início de um novo ser vivo. A alternância de meiose e 
fusão de hifas (que se comportam como gametas) caracteriza o processo como sexuado. No 
ciclo reprodutivo de alguns fungos aquáticos, os gametas são flagelados. Nos fungos 
terrestres, existe um ciclo de reprodução no qual há produção de esporos por meiose – meiose 
espórica. 
A reprodução sexuada dos fungos ocorre em três etapas: 
 
1. Plasmogamia: nessa etapa, as hifas monocarióticas (que possuem somente um núcleo) 
haploides dos fungos se unem formando hifas dicarióticas, com os núcleos organizados em 
pares (fusão de protoplasma); 
2. Cariogamia: Os pares de núcleos se fundem e dão origem a núcleos diplóides (com dois 
conjuntos de cromossomos); 
3. Meiose: Os núcleo diplóides se dividem por meiose e dão origem a esporos, que germinam 
formando novos fungos. 
 
 
 
Esquema geral da reprodução dos fungos. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 32 
4.1 Zigomicetos 
Os zigomicetos são fungos terrestres formados por hifas cenocíticas, considerados os 
mais simples dentre os fungos. Alguns são parasitas, mas a maioria é saprófita, vivendo no 
solo e alimentando-se de matéria orgânica morta. O nome dogrupo (zigo = par, união de 
dois; miceto = fungo) refere-se à existência de um processo de reprodução sexuada em que 
ocorre a fusão de hifas de dois indivíduos haploides; no ponto de contato forma-se uma 
estrutura equivalente a um zigoto. 
Seu micélio se espalha sob o substrato produzindo esporângios na extremidade de 
algumas hifas que se elevam verticalmente. Quando os esporângios se rompem, os esporos se 
dispersam no ambiente e germinam sobre novos substratos. Dois exemplos representativos 
desse grupo são os bolores dos gêneros Mucor (encontrados sobre frutas em processo de 
apodrecimento) e Rhizopus (bolores pretos, comuns sobre pão envelhecido e sobre frutas). 
 
 
 
4.2 Ascomicetos 
Os ascomicetos são fungos dimórficos (na forma de leveduras e com hifas septadas), 
que apresentam formas e dimensões bastante variadas. O ciclo de vida desse grupo é 
marcado pela alternância de gerações e pela formação de corpos de frutificação, nesse caso 
chamados de ascocarpos. Corpos de frutificação são estruturas relacionadas à reprodução 
através de esporos, que, nos ascomicetos denominam-se ascóporos. 
O ciclo reprodutivo dos ascomicetos possui uma fase sexuada e outra assexuada. Hifas 
haploides de dois micélios diferentes encontram-se, fundem-se (plasmogamia) e dão origem a 
hifas diploides. A partir dessas hifas formam-se os ascorcarpos, cuja região central apresenta 
muitos ascos alongados. Os ascos são estruturas microscópicas reprodutivas em forma de 
saco. Cada asco contém oito ascóporos (esporos) haploides produzidos por meiose. 
Em sua reprodução assexuada, os ascomicetos formam na extremidade de hifas 
especializadas milhões de diminutos conidiósporos, que são pequenos como partículas de 
poeira. Esse tipo de esporo é muito leve e resistente, espalhando-se com facilidade pelo 
ambiente e podendo sobreviver por muito tempo até que surjam condições apropriadas para a 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 33 
germinação. A presença de grande quantidade de esporos desses fungos (em particular, os 
pertencentes ao gênero Aspergillus) no ambiente doméstico frequentemente provoca casos 
alérgicos (asma e rinite, por exemplo) em seres humanos. 
Algumas espécies de Aspergillus são úteis para o homem, sendo utilizadas na produção 
de saquê (uma bebida alcoólica) e shoyu (molho de soja). São igualmente importantes os 
fungos do gênero Penicillium, que são mofos de cor azul-esverdeada, dos quais se extrai o 
antibiótico penicilina e o Sachararomyces cerevisae. 
 
 
4.3 Basidiomicetos 
Os basidiomicetos são os famosos cogumelos. Eles possuem hifas septadas e a sua 
estrutura reprodutiva possui a forma de bastão, sendo denominada basídio. Os basidiomicetos 
são fungos terrestres, alguns são parasitas e alguns são liquens. Um dos exemplos é o 
cogumelo orelha-de-pau. 
O ciclo reprodutivo dos basidiomicetos é semelhante àquele que ocorre nos 
ascomicetos. Os esporos produzidos pelos basidiomicetos são chamados basidiósporos. Ao 
germinar, o basidiósporo origina o micélio, que, inicialmente, pode ter vários núcleos. Logo 
depois surgem os septos, que separam esses núcleos, tornando o micélio septado e 
uninucleado. Quando hifas diferentes se fundem, o micélio passa a ser diploide (ou dicariótico). 
Os septos são então perfurados, originando os corpos de frutificação (ou basidiocarpos). 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 34 
 
QUESTÕES PRA MEMORIZAÇÃO 
(Simulado EV/ 2021 – 4000192499) Leveduras são fungos e as do fermento de pão, da 
espécie Saccharomyces cerevisiae, são as mais conhecidas. A respeito dos fungos e 
dessas leveduras, podemos afirmar que 
 
A. fungos são organismos heterotróficos ou autotróficos, unicelulares ou pluricelulares. 
B. as leveduras Saccharomyces cerevisiae são seres anaeróbios facultativos, que realizam 
respiração aeróbia na presença de oxigênio e fermentação na ausência dele. 
C. as leveduras conhecidas como fermento de pão são utilizadas na indústria alimentícia por 
realizarem fermentação láctica. 
D. fungos são organismos heterotróficos e que possuem células com parede celular composta 
por celulose, assim como as células vegetais. 
E. as leveduras conhecidas como fermento de pão são seres anaeróbios estritos, que realizam 
fermentação alcoólica. 
 
Comentários 
a. Errada. pois fungos não são autotróficos. 
c. Errada. pois elas realizam fermentação alcoólica. 
d. Errada. pois a parede celular de fungos é composta por quitina. 
e. Errada. pois essas leveduras são anaeróbias facultativas. 
Gabarito: B. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 35 
(Simulado EV/ 2021 – 4000127257) Fungos são organismos multicelulares, mas que não 
formam tecidos verdadeiros. Algumas de suas características são semelhantes aos 
animais, enquanto outras assemelham-se às plantas. Sobre os fungos, assinale a 
alternativa correta. 
 
A. Assim como nas plantas, as células de fungos possuem parede celular composta, 
majoritariamente, por celulose. 
B. Assim como os animais, os fungos são organismos heterótrofos e que obtêm energia 
exclusivamente pela respiração celular. 
C. Fungos, assim como plantas, possuem ciclo de vida com alternância de gerações e formam 
esporos como agentes da dispersão pelo ambiente. 
D. Fungos podem reproduzir-sede maneira sexuada ou assexuada. Nosdois casos, os esporos 
são produzidos por mitose e possuem conjunto haploide de cromossomos. 
E. Assim como nas plantas, as células de fungos possuem amido como reserva energética, 
carboidrato complexo que é degradado quando há necessidade de glicose para a produção de 
energia. 
 
Comentários 
a. Errada. A parede celular de fungos é composta por quitina. 
b. Errada. Existem fungos que realizam fermentação, que é um metabolismo anaeróbio. 
c. Errada. Fungos não possuem ciclo de vida com alternância de gerações. 
e. Errada. Fungos possuem glicogênio como reserva energética, assim como as células 
animais. 
Gabarito: D. 
 
 
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AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 36 
5. Lista de questões 
1. (UERJ/2019) Pesquisas identificaram um potente antibiótico produzido pelo fungo 
Streptomyces sp. 3, mas que possui elevado custo de comercialização. A partir de 
sequências genéticas de espécies de Streptomyces relacionadas à produção de 
antibióticos, foi elaborado o cladograma abaixo. 
 
Com base no cladograma, identifique as duas outras espécies de fungos que devem ser 
priorizadas nos estudos para a produção desse antibiótico. Aponte, ainda, a vantagem da 
utilização do cladograma na busca de espécies para a produção do medicamento. 
 
2. (FPS PE/2019) Considerando que quase todos os procariontes apresentam parede 
celular, no Domínio Bactéria, essa parede é constituída de 
 
a) peptidoglicano. 
b) ergosterol. 
c) lipoproteína. 
d) polissacarídeos. 
e) manitol. 
 
3. (UERJ/2019) Recentemente, uma empresa italiana lançou o Muskin, um “couro 
vegetal” 100% biodegradável, produzido a partir do corpo de frutificação do Phellinus 
ellipsoideus, uma espécie de fungo macroscópico que cresce sobre os troncos de 
árvores das florestas subtropicais. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 37 
 
 
Aponte a função do corpo de frutificação presente nos fungos. Em seguida, indique se a 
retirada dessa estrutura compromete a sobrevivência da espécie Phellinus ellipsoideus, 
justificando sua resposta. 
 
4. (UERJ/2019) A osmorregulação é um mecanismo de controle das taxas de água e 
de sais, visando à manutenção da homeostase. Em organismos unicelulares de água 
doce, a osmorregulação é realizada por uma organela específica; já em organismos 
vertebrados, essa função é desempenhada, principalmente, pelos rins. Nos peixes 
ósseos, por exemplo, esse órgão atua de formadiferente em ambientes marinhos e de 
água doce. Observe nos gráficos a concentração de sais, em mg/L, no sangue e na urina 
de dois grupos de peixes ósseos, A e B, que vivem em ambientes distintos: 
 
 
 
Indique a organela específica responsável pela osmorregulação em organismos unicelulares de 
água doce. A partir dos gráficos, identifique o grupo de peixes que vive no ambiente marinho, 
justificando sua resposta com base na concentração de sais presente na urina desses animais. 
 
5. (FAMERP SP/2018) Paramécios, tripanossomos e leishmanias são protozoários 
que se locomovem de forma autônoma em seu hábitat. Paramécios vivem em água doce 
e tripanossomos e leishmanias são parasitas humanos. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 38 
a) Quais são as estruturas locomotoras desses protozoários? 
b) Se colocados em um tubo de ensaio contendo água destilada, o tripanossomo sofre lise 
celular, e o paramécio não. Explique por que o paramécio não sofre lise celular. 
 
6. (UDESC SC/2018) “Escherichia coli é comum na flora bacteriana do intestino de 
humanos e de outros animais, mas que em grandes quantidades pode causar problemas 
como infecção intestinal e infecção urinária, acontecendo principalmente se o indivíduo 
consumir água ou alimentos contaminados”. 
Fonte: KAPER JB, NATARO JP, MOBLEY HLT. Pathogenic Escherichia coli. Nat. Rev. Microbiol., 2: 123-140, 2004 
 
A respeito das bactérias, assinale a alternativa incorreta. 
a) Algumas bactérias possuem metabolismos aeróbico, na presença de oxigênio, e outras 
anaeróbicas, condição sem oxigênio. 
b) Apenas uma pequena porcentagem das espécies de bactérias causa doenças ao homem. 
c) As bactérias são unicelulares e procariontes e podem viver em formas isolada ou colonial. 
d) Bactérias são seres pluricelulares e eucariontes que podem sintetizar diferentes 
componentes químicos do meio ambiente ou de seus hospedeiros. 
e) Na atual classificação dos organismos, a bactéria E. coli está contida no domínio Bactéria. 
 
7. (FAMERP SP/2018) Os domínios Archaea e Bacteria englobam microrganismos 
com características morfológicas bem definidas. Estes seres vivos compartilham 
semelhanças entre si, tais como 
 
a) membrana plasmática e organelas membranosas. 
b) inclusões citoplasmáticas e envoltório nuclear. 
c) moléculas de DNA lineares e plasmídeos. 
d) material genético disperso e ribossomos. 
e) citoesqueleto e parede com peptidoglicano. 
 
8. (PUC GO/2019) Os fungos são organismos que no passado já foram classificados 
como plantas e hoje, com o avanço da ciência, são classificados em grupo próprio, em 
função de suas características. Leia atentamente e marque, entre as alternativas a 
seguir, aquela que contém características gerais de fungos: 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 39 
 
a) Procariotos, pluricelulares, autótrofos e de vida livre. 
b) Procariotos, unicelulares, providos de tecidos verdadeiros e heterotróficos. 
c) Eucariotos, unicelulares ou pluricelulares e heterotróficos. 
d) Eucariotos, pluricelulares, autotróficos e parasitas. 
 
9. (UNCISAL AL/2019) Há apenas setenta anos, contrair uma infecção bacteriana 
poderia levar facilmente uma pessoa jovem e sadia à morte. Com o advento dos 
antibióticos, a história da medicina mudou completamente, estabelecendo-se uma 
revolução que salvou milhões de vidas em todo o mundo. No entanto, esse quadro vem 
se alterando drasticamente, em virtude da perda de eficácia dos antibióticos disponíveis. 
Em todo o mundo, tem sido observado aumento nos surtos infecciosos causados por 
microrganismos que resistem aos antibióticos, as chamadas bactérias multirresistentes 
ou popularmente conhecidas como superbactérias. A figura abaixo mostra o avanço nos 
casos de bactérias EPC no território europeu entre 2013 e 2015. 
 
 
Disponível em: http://internacional.elpais.com.Acesso em: 13 nov. 2018 (adaptado). 
O surgimento de superbactérias resistentes aos antibióticos comercialmente disponíveis 
deve-se 
a) ao aumento na síntese de DNA bacteriano com liberação de proteínas tóxicas. 
b) à supressão da resposta imunológica do hospedeiro na presença do antibiótico. 
c) à ativação de genes de resistência por ligação dos antibióticos ao núcleo bacteriano. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 40 
d) ao uso indiscriminado de antibióticos que favorecem a seleção de genes de resistência. 
e) a mutações no genoma bacteriano induzidas pela ligação dos antibióticos aos plasmídeos 
bacterianos. 
 
10. (UDESC SC/2018) “Os protozoários apresentam dimensões predominantemente 
microscópicas. Sua denominação deriva do grego protos e zoon, que significam, 
respectivamente, ‘primeiro’ e ‘animal’. Atualmente, o termo protozoário diz respeito a 
protistas heterotróficos unicelulares (na maioria) e que obtém seus alimentos por 
ingestão ou absorção.” 
Fonte: RUPPERT & BARNES, 2005. 
 
Analise as proposições em relação aos protozoários, e assinale (V) para verdadeira e (F) 
para falsa. 
 
( ) A maioria dos protozoários é microscópica, no entanto, alguns podem ser vistos a 
olho nu, como é o caso do Spirostomum, um ciliado de água doce, que alcança 3 mm de 
comprimento, e o Globigerina, um sarcodíneo marinho, que vive em suspensão na água 
do mar. 
( ) Os protozoários marinhos, assim como os parasitas, não possuem vacúolo 
pulsátil uma vez que são isotônicos em relação ao meio, ou seja, a sua concentração é 
semelhante à da água salgada. 
( ) Há espécies de protozoários de vida livre que vivem na água doce, no mar e em 
regiões úmidas, e também espécies simbióticas. Ainda não foram identificadas espécies 
de protozoários parasitas. 
( ) Os protozoários podem utilizar diferentes estruturas para a obtenção de alimentos 
como pseudópodos, cílios e flagelos, incorporando os alimentos por absorção ou por 
ingestão, alimentando-se de matéria orgânica morta e também de microrganismos como 
bactérias, algas e outros protozoários. 
( ) A malária é uma doença causada pelo protozoário Plasmodium, que parasita as 
células sanguíneas e as células hepáticas dos seres humanos, causando acessos febris 
conhecidos como “tremedeira” ou “batedeira”. 
 
Assinale a alternativa correta, de cima para baixo. 
a) F – F – V – F – F 
b) V – F – V – F – V 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 41 
c) V – F – F – F – V 
d) F – V – V – V – F 
e) V – V – F – V – V 
 
11. (FUVEST SP/2018) No grupo dos fungos, são conhecidas perto de 100 mil 
espécies. Esse grupo tão diverso inclui espécies que 
 
a) são sapróbias, fundamentais na ciclagem dos nutrientes, pois sintetizam açúcares a partir do 
dióxido de carbono do ar. 
b) são parasitas, procariontes heterotróficos que absorvem compostos orgânicos produzidos 
pelos organismos hospedeiros. 
c) são comestíveis, pertencentes a um grupo de fungos primitivos que não formam corpos de 
frutificação. 
d) formam, com as raízes de plantas, associações chamadas micorrizas, mutuamente 
benéficas, pela troca de nutrientes. 
e) realizam respiração, na presença de oxigênio, e fotossíntese, na ausência desse gás, sendo, 
portanto, anaeróbias facultativas. 
 
12. (UNESP SP/2018) Em uma aula de campo, os alunos encontraram, crescendo 
sobre um tronco caído na mata, organismos conhecidos como orelhas-de-pau. O fato 
que chamou a atenção dos alunos foi que alguns desses organismos eram de cor verde, 
como mostra a figura. 
 
 
 
Paula afirmou que o organismo observado era um fungo fotossintetizante e, portanto, 
autótrofo. 
Gilberto concordou que seria um fungo fotossintetizante, mas, por estar crescendo em 
um tronco em decomposição, seria heterótrofo necessariamente. Ricardo sugeriu que o 
organismo observado, na verdade, eram dois organismos, um autótrofoe outro 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 42 
heterótrofo. Tiago complementou a ideia de Ricardo, afirmando tratar-se de um musgo, 
que é uma associação entre um fungo e uma alga. Fernanda discordou de Tiago, 
afirmando tratar-se de um líquen, no qual o fungo fornece os carboidratos necessários 
para o crescimento da alga. 
A explicação correta para o fato foi dada por 
a) Fernanda. 
b) Gilberto. 
c) Ricardo. 
d) Paula. 
e) Tiago. 
 
13. (UNCISAL AL/2018) O fenômeno da maré vermelha, resultado da multiplicação 
exagerada de algas perto do litoral, causa a morte de peixes e de outros animais e, 
eventualmente, pode intoxicar pessoas. O termo maré vermelho pode induzir ao erro, já 
que muitos eventos tóxicos são denominados marés vermelhas, mesmo que não haja 
alteração da cor da água. Em contrapartida, a proliferação de algas inofensivas e 
atóxicas pode provocar alterações notáveis na coloração da água. Qual é o grupo de 
algas que causa a maré vermelha? 
 
a) Dinoflagelados (Filo Dinophyta). 
b) Algas douradas (Filo Chrysophyta). 
c) Algas vermelhas (Filo Rhodophyta). 
d) Diatomáceas (Filo Bacillariophyta). 
e) Algas pardas (Filo Phaeophyta). 
 
14. (FAMERP SP/2018) As algas são importantes produtoras de gás oxigênio, 
substância fundamental para a maioria dos seres vivos. O gás oxigênio liberado pelas 
algas provém das 
 
a) moléculas de piruvato, derivadas da glicólise que ocorre na respiração celular. 
b) moléculas de água, após a fotólise que ocorre na fotossíntese. 
c) moléculas de glicose, após a glicólise que ocorre na respiração celular. 
d) moléculas de nitrato, derivadas da oxidação durante a quimiossíntese. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 43 
e) moléculas de gás carbônico, após a etapa química da fotossíntese. 
 
15. (PUC SP/2018) Os fungos são organismos importantes para a humanidade sob 
vários aspectos. São vilões, quando provocam doenças ou decompõem alimentos 
armazenados, e mocinhos, quando são utilizados na produção de alimentos. Dentre as 
diferentes espécies de fungos, é comum encontrar as seguintes características, EXCETO 
 
a) autotrofia. 
b) unicelularidade. 
c) reprodução sexuada. 
d) reprodução assexuada. 
 
16. (Mackenzie SP/2018) A respeito dos fungos, são feitas as seguintes afirmações. 
I. Podem ser autótrofos fotossintetizantes, autótrofos quimiossintetizantes e 
heterótrofos. 
II. Os esporos produzidos por eles são formados por meiose a partir do zigoto. 
III. Existem fungos que se relacionam com outros organismos de forma mutualística. 
IV. Há fungos que apresentam reprodução sexuada e assexuada. 
 
Estão corretas, apenas 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) I, II e III. 
d) I, III e IV. 
e) II, III e IV. 
 
17. (FPS PE/2018) Os fungos são organismos eucarióticos que apresentam 
características morfológicas diversas e que provavelmente evoluíram dos mesmos 
ancestrais que originaram os animais. Assinale a alternativa que apresenta uma 
característica dos fungos. 
 
a) Parede celular predominantemente constituída por celulose. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 44 
b) Possibilidade de associação simbiótica com raízes de plantas e com algas. 
c) Nutrição por fagocitose de nutrientes. 
d) As leveduras serem constituídas de células procariotas 
e) Presença de zigósporo – esporo de origem assexuada. 
 
18. (FPS PE/2018) Entre os organismos eucarióticos, os fungos apresentam algumas 
características gerais, próprias, que os diferenciam de outros organismos. Em relação a 
algumas características gerais dos fungos, é correto afirmar que: 
 
a) a principal substância de reserva dos fungos é o amido. 
b) as leveduras são fungos multicelulares que não apresentam parede celular. 
c) como hábito de vida, os fungos, por se alimentarem por absorção, são seres que vivem 
apenas como sapróbios e parasitas. 
d) os fungos filamentosos apresentam micélio, que é o conjunto de hifas. 
e) em condições favoráveis, os fungos se reproduzem originando esporos em esporóforos. 
Essa reprodução se dá apenas de modo assexuado para que haja variabilidade genética. 
 
19. (FGV/2018) As bactérias constituem o grupo de seres vivos celulares mais 
numeroso em nosso planeta e afetam, positiva e negativamente, a qualidade de vida das 
pessoas em qualquer ambiente, como, por exemplo, nesse último caso, as inúmeras 
patogenias bacterianas.Um dos principais métodos para identificação de bactérias 
patogênicas é o método da coloração de Gram, que as classifica de acordo 
 
a) com a organização cromossômica que apresentam. 
b) com o tipo de metabolismo enzimático realizado. 
c) com a quantidade de plasmídeos existentes em seu citoplasma. 
d) com o tipo de metabolismo fotossintético realizado. 
e) com a organização estrutural presente na parede celular. 
 
20. (UFRGS/2018) A partir da década de 90, foi proposta a classificação dos seres 
vivos em 3 domínios: Archaea, Bacteria e Eukarya. Sobre esses seres vivos, considere o 
quadro abaixo. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 45 
 
 
Assinale a alternativa que, completando o quadro, contém a sequência de palavras que 
substitui corretamente os números de 1 a 4, de acordo com algumas das principais 
características de cada um desses grandes grupos. 
 
a) ausente – ausentes – sim – sim 
b) ausente – presentes – sim – sim 
c) ausente – ausentes – sim – não 
d) presente – presentes – não – sim 
e) presente – ausentes – não – não 
 
21. (IFMT/2018) Quanto ao tipo de arranjo, as bactérias podem ser classificadas em: 
 
a) Bacilos e vibriões. 
b) Coccos e bacilos. 
c) Coccos, bacilos, vibriões e espirilos. 
d) Coccos, bacilos e espirilos. 
e) Coccos, bacilos e vibriões. 
 
22. (UDESC/2018) “Escherichia coli é comum na flora bacteriana do intestino de 
humanos e de outros animais, mas que em grandes quantidades pode causar problemas 
como infecção intestinal e infecção urinária, acontecendo principalmente se o indivíduo 
consumir água ou alimentos contaminados”. 
Fonte: KAPER JB, NATARO JP, MOBLEY HLT. Pathogenic Escherichia coli. Nat. Rev. Microbiol., 2: 123-140, 2004 
 
A respeito das bactérias, assinale a alternativa incorreta. 
a) Algumas bactérias possuem metabolismos aeróbico, na presença de oxigênio, e outras 
anaeróbicas, condição sem oxigênio. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 46 
b) Apenas uma pequena porcentagem das espécies de bactérias causa doenças ao homem. 
c) As bactérias são unicelulares e procariontes e podem viver em formas isolada ou colonial. 
d) Bactérias são seres pluricelulares e eucariontes que podem sintetizar diferentes 
componentes químicos do meio ambiente ou de seus hospedeiros. 
e) Na atual classificação dos organismos, a bactéria E. coli está contida no domínio Bactéria. 
 
23. (PUCCamp/SP/2017) Os fungos já foram considerados vegetais e, de fato, ambos 
apresentam algumas características em comum. No entanto, apenas fungos apresentam 
 
a) células com complexo golgiense. 
b) formação de ATP na cadeia respiratória. 
c) membrana celular lipoproteica. 
d) via glicolítica no citoplasma celular. 
e) glicogênio como reserva energética. 
 
24. (UNITAU SP/2017) Os protozoários reúnem uma imensa quantidade de organismos 
unicelulares eucariontes, distribuídos em muitos filos, exibindo grande variedade de 
hábitos e habitats. Dentre esses organismos, existem espécies aquáticas que vivem em 
ambientes marinhos, e outras, em rios e lagos. Algumas exploram ambientes terrestres 
úmidos. Há, ainda, espécies de natureza patogênica, ou seja, que podem causar 
doenças. 
Assinale a alternativa que apresenta apenas características dos organismos do filo 
Ciliophora. 
a) Esqueletoformado por carbonato de cálcio e presença de reticulópodes. 
b) Presença de macronúcleo, micronúcleo e citoprocto, ou ânus celular. 
c) Ausência de estruturas de locomoção permanentes e presença do complexo apical. 
d) Presença de hidrogenossomos, mitossomos e patogenicidade. 
e) Bioluminiscência, simbiose com zooxanthelas e presença de micronúcleo. 
 
25. (UFRGS/2016) Observe a tira abaixo, que ilustra o processo reprodutivo das 
bactérias. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 47 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta sobre o processo reprodutivo, 
ilustrado na tira. 
 
a) A reprodução depende da quitina, presente na parede celular. 
b) Os cloroplastídios distribuem-se em igual número para as células filhas. 
c) O processo denomina-se esporogênese, que ocorre também nos fungos. 
d) O processo resulta em duas novas bactérias geneticamente idênticas. 
e) Uma das novas células forma um endosperma, estrutura resistente ao calor. 
 
26. (FUVEST SP/2013) Frequentemente, os fungos são estudados juntamente com as 
plantas, na área da Botânica. Em termos biológicos, é correto afirmar que essa 
aproximação 
 
a) não se justifica, pois a organização dos tecidos nos fungos assemelha-se muito mais à dos 
animais que à das plantas. 
b) se justifica, pois as células dos fungos têm o mesmo tipo de revestimento que as células 
vegetais. 
c) não se justifica, pois a forma de obtenção e armazenamento de energia nos fungos é 
diferente da encontrada nas plantas. 
d) se justifica, pois os fungos possuem as mesmas organelas celulares que as plantas. 
e) se justifica, pois os fungos e as algas verdes têm o mesmo mecanismo de reprodução. 
 
27. (UDESC SC/2012) Assinale a alternativa correta quanto aos protozoários. 
 
a) Os protozoários de água doce possuem vacúolos pulsáteis ou contráteis, que permitem a 
digestão através da clasmocitose. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 48 
b) As amebas são protozoários do filo Sarcodina e se movimentam por meio de cílios. 
c) Os protozoários são unicelulares, eucariontes e heterotróficos. Vivem na água ou no solo, 
livres ou em associações com outros seres vivos. Sua digestão é intracelular. 
d) A reprodução assexuada das amebas ocorre por esquizogonia, originando duas células 
filhas. 
e) Os paramécios são protozoários do filo Mastigophora e se locomovem por meio de cílios. 
 
28. (PUC RS/2012) 
 
 
O cartum acima refere-se aos protozoários, seres ____________ que servem como bons 
indicadores da qualidade do meio ambiente. Os protozoários são, em sua maioria, seres 
____________ de vida livre e ____________. 
 
a) unicelulares autotróficos terrestre 
b) unicelulares heterotróficos aquática 
c) unicelulares autotróficos aquática 
d) multicelulares heterotróficos aquática 
e) multicelulares autotróficos terrestre 
 
29. (UEM PR/2012) A célula de um protozoário é bastante especializada, podendo até 
ser comparada à complexidade de um animal. Cada organela da célula de um 
protozoário tem uma função vital específica. Com relação aos protozoários é correto 
afirmar que 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 49 
01.nas espécies marinhas os vacúolos contráteis são importantes na eliminação da água. 
02.a conjugação é a reprodução sexuada que ocorre na maioria dos esporozoários. 
04.o complexo apical é a organela de locomoção apresentada pelo causador da leishmaniose. 
08.tricocistos são estruturas de defesa apresentadas pelo Paramecium. 
16.foraminíferos, radiolários, sarcodinos e heliozoários são protozoários que emitem expansões 
citoplasmáticas para captura de alimento. 
 
30. (UDESC SC/2011) Analise as proposições a respeito dos organismos do Reino 
Protista. 
 
I. Os protozoários são eucariontes unicelulares heterótrofos. 
II. A organela de locomoção dos protozoários é apenas do tipo flagelo. 
III. O Trypanosoma cruzi é o protozoário flagelado causador da doença de Chagas. 
IV. As diatomáceas são algas do grupo das crisófitas; têm parede celular rígida por 
causa da presença de celulose. 
V. Nos protistas predomina a reprodução assexuada por cissiparidade, que se inicia com 
a divisão do núcleo e depois em divisão do citoplasma. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras. 
b) Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. 
d) Somente a afirmativa III é verdadeira. 
e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
31. (UFU MG/2011) A Giardia lamblia é um parasita do intestino humano e pode causar 
um tipo de disenteria. Esse parasita é transmitido pela ingestão de alimentos mal 
lavados e de água contaminada por cistos. 
Assinale a alternativa que identifica corretamente o tipo de organismo e o reino ao qual 
pertence. 
a) Bactéria – Monera 
b) Bactéria – Protista 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 50 
c) Protozoário – Monera 
d) Protozoário – Protista 
 
32. (FUVEST SP/2011) O quadro abaixo lista características que diferenciam os reinos 
dos fungos, das plantas e dos animais, quanto ao tipo e ao número de células e quanto à 
forma de nutrição de seus integrantes. 
 
 
Com relação a essas características, os seres vivos que compõem o reino dos fungos 
estão indicados em: 
 
 
 
33. (UDESC/2010) Assinale a alternativa incorreta referente às bactérias. 
 
a) A conjugação é a maneira pela qual as bactérias podem trocar material genético. 
b) O cromossomo bacteriano é circular e contém todos os gens essenciais à bactéria. 
c) Algumas bactérias transformam o nitrogênio atmosférico em compostos químicos 
assimiláveis pelos demais seres vivos. 
d) No grupo das arqueobactérias estão as bactérias halófilas, as metanogênicas e as 
termoacidófilas. 
e) As bactérias Staphylococcus apresentam um arranjo linear em forma de colar. 
 
34. (UEPB/2010) Observe o esquema representativo do Paramecium, um protista 
ciliado de água doce; numere a primeira coluna de acordo com a numeração atribuída às 
estruturas na figura abaixo, estabeleçendo a relação correta entre as informações 
distribuídas nas colunas. 
 Tipo de célula Número de células Forma de nutrição 
a) I III II 
b) II III I 
c) III II I 
d) III I II 
e) II II III 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 51 
 
( ) Citóstoma 
( ) Vacúolo contrátil 
( ) Cílios 
( ) Micronúcleo 
( ) Vacúolo digestivo 
( ) Citopígeo 
( ) Macronúcleo 
 
a) regula as atividades do metabolismo celular, além de participar da reprodução 
assexuada. 
b) localizado no interior do sulco oral, é o local por onde o alimento penetra na célula. 
c) utilizado para a locomoção e a ingestão de alimento. 
d) participa da osmorregulação. 
e) região da célula por onde são eliminados os restos não aproveitáveis do alimento. 
f) participa apenas dos processos de reprodução assexuada e sexuada. 
g) em seu interior ocorre a digestão do alimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre estrutura/função. 
a) 3-C, 1-G, 6-E, 5-A, 2-D, 4-B, 7-F 
b) 3-E, 1-D, 6-C, 5-F, 2-G, 4-B, 7-A 
c) 3-B, 1-D, 6-C, 5-A, 2-G, 4-E, 7-F 
d) 3-E, 1-G, 6-B, 5-F, 2-D, 4-C, 7-A 
e) 3-B, 1-D, 6-C, 5-F, 2-G, 4-E, 7-A 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 52 
 
35. (UDESC/2009) Leia e analise as afirmativas abaixo: 
 
I - As bactérias possuem apenas um material genético, DNA ou RNA. 
II - O cromossomo bacteriano está enovelado em torno de uma proteína histona. 
III - As bactérias possuem apenas um cromossomo, que é circular, e algumas 
apresentam um material genético denominado plasmídeo, que está disperso no 
citoplasma.IV - Pelo processo de transdução, muitas bactérias trocam material genético com outras 
bactérias. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
b) Somente a afirmativa III é verdadeira. 
c) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. 
e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
36. (UFPB/2008) De acordo com suas características nutricionais, três tipos de 
bactérias são descritas a seguir. 
 
 
Nesse contexto, sobre essas bactérias, é correto afirmar: 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 53 
a) I é autotrófica quimiossintetizante, e II e III são heterotróficas fermentadoras. 
b) I, II e III são autotróficas. 
c) I e III são autotróficas quimiossintetizantes, e II é fotossintetizante. 
d) I e II são autotróficas fotossintetizantes, e III é heterotrófica fermentadora. 
e) I é autotrófica quimiossintetizante, II é autotrófica fotossintetizante, e III, heterotrófica 
fermentadora. 
 
37. (UFPB/2009 - adaptada) O grande grupo das algas, aqui empregado como uma 
designação coletiva e não‑taxonômica, possui inúmeros representantes com grande 
importância ecológica e econômica. Dentre esses representantes estão os pertencentes 
aos grupos das algas pardas (Phaeophyta), das algas vermelhas (Rhodophyta) e das 
algas verdes (Chlorophyta). Com relação a esses grupos, assinale a(s) afirmativa(s) 
verdadeira(s): 
 
01. Rhodophyta possui clorofilas a e b. 
02. Chlorophyta possui representantes unicelulares e multicelulares. 
04. Phaeophyta se reproduz por esporulação. 
08. Chlorophyta e Phaeophyta possuem aplanósporos e zoósporos, enquanto Rhodophyta 
possui apenas aplanósporos. 
16. Rhodophyta é responsável pelo fenômeno conhecido por maré vermelha. 
 
38. (MACKENZIE SP/2009) 
I. Todas elas têm capacidade de realizar a fotossíntese; 
II. Em muitas delas há alternância de gerações, ou seja, em seu ciclo de vida, alternam-
se gerações de indivíduos haploides e diploides; 
III. A maioria delas apresenta o amido como substância de reserva; 
 
Dentre as afirmações, relativas às algas, assinale: 
a) se somente I estiver correta. 
b) se somente II estiver correta. 
c) se somente I e II estiverem corretas. 
d) se somente I e III estiverem corretas. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 54 
e) se todas estiverem corretas. 
 
39. (PUC RS/2008) Responder à questão com base nas afirmações abaixo, sobre as 
algas verdes do grupo Chlorophyta: 
 
I. São organismos autotróficos que possuem clorofila a e b. 
II. A substância de reserva é o amido. 
III. A maioria é aquática. 
IV. Todas são unicelulares. 
V. As algas marrons e vermelhas não são os seus parentes mais próximos. 
 
Estão corretas todas as afirmações, EXCETO a: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) IV. 
e) V. 
 
40. (PUC RJ/2008) A produção de álcool combustível a partir do açúcar da cana está 
diretamente relacionada a qual dos processos metabólicos de microrganismos abaixo 
relacionados? 
 
a) Respiração. 
b) Fermentação. 
c) Digestão. 
d) Fixação de N2. 
e) Quimiossíntese. 
 
41. (FUVEST/2007) Considerando os grandes grupos de organismos vivos no planeta - 
bactérias, protistas, fungos, animais e plantas -, em quantos deles existem seres 
clorofilados e fotossintetizantes? 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 55 
 
a) um. 
b) dois. 
c) três. 
d) quatro. 
e) cinco. 
 
42. (UFSCar/2006) Os ingredientes básicos do pão são farinha, água e fermento 
biológico. Antes de ser levada ao forno, em repouso e sob temperatura adequada, a 
massa cresce até o dobro de seu volume. Durante esse processo predomina a: 
 
a) respiração aeróbica, na qual são produzidos gás carbônico e água. O gás promove o 
crescimento da massa, enquanto a água a mantém úmida. 
b) fermentação lática, na qual bactérias convertem o açúcar em ácido lático e energia. Essa 
energia é utilizada pelos microorganismos do fermento, os quais promovem o crescimento da 
massa. 
c) respiração anaeróbica, na qual os microorganismos do fermento utilizam nitratos como 
aceptores finais de hidrogênio, liberando gás nitrogênio. O processo de respiração anaeróbica 
é chamado de fermentação, e o gás liberado provoca o crescimento da massa. 
d) fermentação alcoólica, na qual ocorre a formação de álcool e gás carbônico. O gás promove 
o crescimento da massa, enquanto o álcool se evapora sob o calor do forno. 
e) reprodução vegetativa dos microorganismos presentes no fermento. O carboidrato e a água 
da massa criam o ambiente necessário ao crescimento em número das células de levedura, 
resultando em maior volume da massa. 
 
43. (FUVEST SP/2002) O modo de nutrição das bactérias é muito diversificado: 
existem bactérias fotossintetizantes, que obtêm energia da luz; bactérias 
quimiossintetizantes, que obtêm energia de reações químicas inorgânicas; bactérias 
saprofágicas, que se alimentam de matéria orgânica morta; bactérias parasitas, que se 
alimentam de hospedeiros vivos. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 56 
 
 
Indique a alternativa que relaciona corretamente cada um dos tipos de bactéria mencionados 
com sua posição na teia alimentar. 
 
44. (FUVEST SP/1998) Considere as seguintes informações: 
 
I. A bactéria Nitrosomonas europaea obtém a energia necessária a seu metabolismo a 
partir da reação de oxidação de amônia a nitrito. 
II. A bactéria Escherichia coli obtém a energia necessária a seu metabolismo a partir da 
respiração aeróbica ou da fermentação. 
III. A bactéria Halobacterium halobium obtém a energia necessária a seu metabolismo a 
partir da luz captada por um pigmento chamado rodopsina bacteriana. 
 
Com base nessas informações, Nitrosomonas europaea, Escherichia coli e 
Halobacterium halobium podem ser classificados, respectivamente, como organismos: 
a) autotróficos; autotróficos; autotróficos. 
b) autotróficos; heterotróficos; autotróficos. 
c) autotróficos; autotróficos; heterotróficos. 
d) autotróficos; heterotróficos; heterotróficos. 
e) heterotróficos; autotróficos; heterotróficos. 
 
45. (VUNESP/1995) A parte comestível do cogumelo ("champignon") corresponde ao: 
 
a) micélio monocariótico do Ascomiceto. 
b) corpo de frutificação do Ascomiceto. 
c) micélio monocariótico do Basidiomiceto. 
d) corpo de frutificação do Basidiomiceto. 
e) sorédio do fungo. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 57 
 
46. (FUVEST SP/1992) Um antibiótico que atue nos ribossomos mata 
 
a) bactérias por interferir na síntese de proteínas. 
b) bactérias por provocar plasmólise. 
c) fungos por interferir na síntese de lipídios. 
d) vírus por alterar DNA. 
e) vírus impedir recombinação gênica. 
 
47. (Simulado EV/2022 - 4000252165) Micélio: passei 43 anos sobre a Terra sem ouvir 
falar neste tesouro escondido nela. Dizer que micélio é um tipo de “raiz” não dá conta 
nem da ponta do iceberg submerso nas florestas, numa rede de troca de nutrientes e 
informações apelidada de “Wood Wide Web”. Uma árvore doente se comunica com as 
parentes das redondezas por esse telégrafo de micélios: as primas árvores mandam 
nutrientes pelos mesmos micélios. Estes, por sua vez, cobram uma pequena 
porcentagem pelo serviço. Uma árvore bem relacionada pode morrer e ficar décadas de 
pé, com auxílio dos “aparelhos familiares”, via drenos micélicos. (Antonio Prata. Folha 
de S.Paulo, 04.04.2021. Adaptado.) 
 
 a) A que reino biológico pertencem esses organismos formadores de micélios? Qual tipo de 
relação ecológica interespecífica se estabelece entre as árvores e os organismos formadores 
de micélios citados no excerto? 
 
b) As árvores que vivem associadas aos micélios têm maior atividademeristemática e são 
maiores quando comparadas com as árvores isentas de micélios. Explique por que isso ocorre. 
 
48. (Simulado EV/2022 - 4000252037) Os fungos são organismos unicelulares ou 
multicelulares que já foram considerados plantas primitivas. Cogumelos, orelhas-de-pau, 
bolores de frutas e pães e leveduras são fungos. Esses organismos desempenham papel 
ecológico importante, atuando, por exemplo, junto com as bactérias, no processo de 
decomposição. Além disso, desempenham grande potencial econômico na indústria 
farmacêutica e alimentícia, além de serem responsáveis por desencadear diversas 
doenças para os humanos. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 58 
Sobre os fungos, assinale a alternativa CORRETA. 
A. Os fungos são organismos autotróficos e heterotróficos, sendo capazes de produzir seu 
próprio alimento, via fotossíntese, ou nutrir-se por absorção de matéria em decomposição, em 
associação com bactérias. 
B. Os cogumelos são fungos que formam filamentos denominados hifas e o conjunto de hifas 
irá formar o micélio. O micélio tem a função de produção do tecido epitelial contendo quitina e 
cloroplastos. 
C. Os fungos apresentam parede celular formada por quitina, uma substância encontrada 
também no exoesqueleto dos artrópodes. Suas células, na grande maioria dos grupos, 
caracterizam-se pela ausência de cílios e flagelos. 
D. Os fungos apresentam hifas cenocíticas ou septadas. As hifas cenocíticas possuem 
compartimentos que contêm de um a dois núcleos. As hifas septadas são filamentos contínuos 
repletos de material citoplasmático e com, somente, uma porção de núcleos, por isso septadas. 
E. Os fungos conseguem obter nutrientes de duas formas básicas: pela digestão enzimática 
externa, transformando as substâncias para serem absorvidas e por meio das células epiteliais 
ricas em cloroplastos que fazem fotossíntese. 
 
49. (Simulado EV/2022 - 4000252035) Durante pandemia causada pelo Sars-CoV2, 
novo coronavírus, houve muita discussão sobre tratamentos. Nessas discussões, uma 
delas chamou a atenção quando se questionou a diferença entre vírus e protozoários. 
 
Sobre vírus e protozoários, é VERDADEIRO ou FALSO afirmar que: 
1) Todos os vírus apresentam um envelope de composição lipoproteica, que envolve as 
cápsulas proteicas e possuem material genético, tanto DNA quanto RNA. Alguns poucos 
vírus possuem os dois. 
2) Os protozoários são procariontes e, do seu material genético, somente o DNA se 
encontra dentro do núcleo, envolvido por uma membrana. Os protozoários são seres 
unicelulares e heterótrofos. 
3) Os vírus, não possuem metabolismo próprio, necessitam de uma célula hospedeira 
para se reproduzir e, portanto, são chamados de parasitas intercelulares obrigatórios. 
4) Os protozoários são eucariontes e o seu material genético se encontra dentro do 
núcleo, envolvido por uma membrana. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 59 
Assinale a alternativa que apresente as afirmativas VERDADEIRAS (V) e FALSAS (F) na 
sequência CORRETA. 
A. 1 (V); 2 (F); 3 (F); 4 (V) 
B. 1 (V); 2 (V); 3 (V); 4 (F) 
C. 1 (F); 2 (V); 3 (V); 4 (V) 
D. 1 (F); 2 (F); 3 (V); 4 (V) 
E. 1 (V); 2 (F); 3 (V); 4 (F) 
 
50. (Simulado EV/2022 - 4000178862) A utilização da toxina botulínica é largamente 
utilizada em tratamentos estéticos por provocar redução da contração muscular. Essa 
ação decorre 
 
A. da inibição da liberação de neurotransmissores ocasionando uma paralisia química no local 
alvo. 
B. do impedimento da despolarização da membrana de células. 
C. da mudança de direção na condução do impulso nervoso, que passa a fluir dos axônios para 
os dendritos. 
D. do aumento da velocidade de transmissão dos impulsos nervosos que conduzem à 
contração muscular. 
E. da manutenção das células nervosas em estado de hiperpolarização, impedindo a 
ocorrência de novos impulsos. 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 60 
6. Gabarito 
 
1. Discursiva 11. D 21. C 31. D 41. C 
2. A 12. C 22. D 32. C 42. D 
3. Discursiva 13. A 23. E 33. E 43. E 
4. Discursiva 14. B 24. B 34. B 44. B 
5. Discursiva 15. A 25. D 35. B 45. D 
6. D 16. E 26. C 36. E 46. A 
7. D 17. B 27. C 37. 14 47. Discursi
va 
8. C 18. D 28. B 38. C 48. C 
9. D 19. E 29. 24 39. D 49. D 
10. E 20. B 30. A 40. B 50. A 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 61 
7. Lista comentada de questões 
1. (UERJ/2019) Pesquisas identificaram um potente antibiótico produzido pelo fungo 
Streptomyces sp. 3, mas que possui elevado custo de comercialização. A partir de 
sequências genéticas de espécies de Streptomyces relacionadas à produção de 
antibióticos, foi elaborado o cladograma abaixo. 
 
Com base no cladograma, identifique as duas outras espécies de fungos que devem ser 
priorizadas nos estudos para a produção desse antibiótico. Aponte, ainda, a vantagem 
da utilização do cladograma na busca de espécies para a produção do medicamento. 
 
Gabarito 
As espécies que devem ser priorizadas são as espécies 6 e 7, que são grupos-irmãos da 
espécie 3 e, portanto, compartilham maior número de características em relação às demais. A 
vantagem de se utilizar o cladograma neste caso é justamente evitar testar espécies de fungos 
muito distantes do grupo alvo, que provavelmente não responderiam de maneira tão efetiva. 
 
2. (FPS PE/2019) Considerando que quase todos os procariontes apresentam parede 
celular, no Domínio Bactéria, essa parede é constituída de 
 
a) peptidoglicano. 
b) ergosterol. 
c) lipoproteína. 
d) polissacarídeos. 
e) manitol. 
 
Comentários 
A parede celular dos procariontes é composta de peptideoglicano. Ostros organismos que 
apresentam parede celular são os fungos (cuja parede é composta por quitina) e as células 
vegetais (cuja parede é composta por celulose). 
Gabarito: A. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 62 
3. (UERJ/2019) Recentemente, uma empresa italiana lançou o Muskin, um “couro 
vegetal” 100% biodegradável, produzido a partir do corpo de frutificação do Phellinus 
ellipsoideus, uma espécie de fungo macroscópico que cresce sobre os troncos de 
árvores das florestas subtropicais. 
 
 
 
Aponte a função do corpo de frutificação presente nos fungos. Em seguida, indique se a 
retirada dessa estrutura compromete a sobrevivência da espécie Phellinus ellipsoideus, 
justificando sua resposta. 
 
Gabarito 
O corpo de frutificação é a estrutura reprodutiva dos fungos, onde são produzidos e liberados 
os esporos. A retirada desta estrutura não interfere na sobrevivência do fungo, apenas na sua 
reprodução. 
 
4. (UERJ/2019) A osmorregulação é um mecanismo de controle das taxas de água e 
de sais, visando à manutenção da homeostase. Em organismos unicelulares de água 
doce, a osmorregulação é realizada por uma organela específica; já em organismos 
vertebrados, essa função é desempenhada, principalmente, pelos rins. Nos peixes 
ósseos, por exemplo, esse órgão atua de forma diferente em ambientes marinhos e de 
água doce. Observe nos gráficos a concentração de sais, em mg/L, no sangue e na urina 
de dois grupos de peixes ósseos, A e B, que vivem em ambientes distintos: 
 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 63 
Indique a organela específica responsável pela osmorregulação em organismos 
unicelulares de água doce. A partir dos gráficos, identifique o grupo de peixes que vive 
no ambiente marinho, justificando sua resposta com base na concentração de sais 
presente na urina desses animais. 
 
Comentários 
A organela responsável pela osmorregulação em organismos unicelulares de água doce, 
vulgarmente conhecidoscomo “protozoários”, é o vacúolo pulsátil ou contrátil. Também 
chamados de vacúolos pulsáteis, estes vacúolos estão presentes em seres como protozoários 
de água doce. Por possuírem o citoplasma hipertônico em relação ao meio externo, a água 
entra continuamente em suas células por osmose. As células destes protozoários não 
estouram graças aos vacúolos contráteis, que dispõem de um mecanismo que acumula e 
elimina a água em excesso. Já protozoários de água marinha não necessitam deste tipo de 
mecanismo uma vez que o citoplasma de suas células é praticamente isotônico em relação à 
água do mar. 
 
Gabarito 
Organelas responsável: vacúoloc contráteis. O grupo B vive no ambiente marinho. A 
concentração de sais na água do mar é maior que no interior do peixe, de modo que a água sai 
para o exterior a fim de igualar as concentrações. Com a perda de água, ocorre um excesso de 
sais no organismo e a urina do peixe fica mais concentrada. 
 
5. (FAMERP SP/2018) Paramécios, tripanossomos e leishmanias são protozoários 
que se locomovem de forma autônoma em seu hábitat. Paramécios vivem em água doce 
e tripanossomos e leishmanias são parasitas humanos. 
 
a) Quais são as estruturas locomotoras desses protozoários? 
b) Se colocados em um tubo de ensaio contendo água destilada, o tripanossomo sofre lise 
celular, e o paramécio não. Explique por que o paramécio não sofre lise celular. 
 
Gabarito 
a) Os paramécios são ciliados, portanto, se locomovem por cílios. Já os tripanossomos e 
leishmanias são diplomonadidos e parabasálios, respectivamente, a locomoção deles se dá por 
flagelos. 
 
b) O paramécio é um protozoário de água doce, portanto sua concentração interna de sais é 
maior que a do meio. Assim, a água tende a entrar na célula por osmose. Para evitar a lise 
celular o protozoário forma os vacúolos pulsáteis (contráteis), que eliminam por contrações 
rítmicas o excesso de água. Já o tripanossomo, que não possui vacúolo contrátil, se rompe. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 64 
6. (UDESC SC/2018) “Escherichia coli é comum na flora bacteriana do intestino de 
humanos e de outros animais, mas que em grandes quantidades pode causar problemas 
como infecção intestinal e infecção urinária, acontecendo principalmente se o indivíduo 
consumir água ou alimentos contaminados”. 
Fonte: KAPER JB, NATARO JP, MOBLEY HLT. Pathogenic Escherichia coli. Nat. Rev. Microbiol., 2: 123-140, 2004 
 
A respeito das bactérias, assinale a alternativa incorreta. 
a) Algumas bactérias possuem metabolismos aeróbico, na presença de oxigênio, e outras 
anaeróbicas, condição sem oxigênio. 
b) Apenas uma pequena porcentagem das espécies de bactérias causa doenças ao homem. 
c) As bactérias são unicelulares e procariontes e podem viver em formas isolada ou colonial. 
d) Bactérias são seres pluricelulares e eucariontes que podem sintetizar diferentes 
componentes químicos do meio ambiente ou de seus hospedeiros. 
e) Na atual classificação dos organismos, a bactéria E. coli está contida no domínio Bactéria. 
 
Comentários 
A alternativa D está errada, porque bactérias (sejam do domínio Bacteria ou do domínio 
Arqueia) são sempre procariontes unicelulares. 
Gabarito: D. 
7. (FAMERP SP/2018) Os domínios Archaea e Bacteria englobam microrganismos 
com características morfológicas bem definidas. Estes seres vivos compartilham 
semelhanças entre si, tais como 
 
a) membrana plasmática e organelas membranosas. 
b) inclusões citoplasmáticas e envoltório nuclear. 
c) moléculas de DNA lineares e plasmídeos. 
d) material genético disperso e ribossomos. 
e) citoesqueleto e parede com peptidoglicano. 
 
Comentários 
As bactérias caracterizam-se por possuírem material genético disperso no citoplasma (não há 
núcleo delimitante) e ribossomos igualmente dispersos. 
Elas não possuem organelas membranosas, inclusões citoplasmáticas, envoltório nuclear, 
moléculas de DNA lineares (são circulares) e citoesqueleto. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 65 
A parede celular composta por peptideoglicano ocorre somente no domínio Bacteria. No 
domínio Archaea a parede celular é majoritariamente constituída por uma estrutura proteica e 
cristalina chamada de superfície S (e algumas possuem um polissacarídeo chamado 
pseudomureína). 
Gabarito: D. 
8. (PUC GO/2019) Os fungos são organismos que no passado já foram classificados 
como plantas e hoje, com o avanço da ciência, são classificados em grupo próprio, em 
função de suas características. Leia atentamente e marque, entre as alternativas a 
seguir, aquela que contém características gerais de fungos: 
 
a) Procariotos, pluricelulares, autótrofos e de vida livre. 
b) Procariotos, unicelulares, providos de tecidos verdadeiros e heterotróficos. 
c) Eucariotos, unicelulares ou pluricelulares e heterotróficos. 
d) Eucariotos, pluricelulares, autotróficos e parasitas. 
 
Comentários 
Fungo são organismos eucariontes, uni ou pluricelulares e heterotróficos. 
Gabarito: C. 
9. (UNCISAL AL/2019) Há apenas setenta anos, contrair uma infecção bacteriana 
poderia levar facilmente uma pessoa jovem e sadia à morte. Com o advento dos 
antibióticos, a história da medicina mudou completamente, estabelecendo-se uma 
revolução que salvou milhões de vidas em todo o mundo. No entanto, esse quadro vem 
se alterando drasticamente, em virtude da perda de eficácia dos antibióticos disponíveis. 
Em todo o mundo, tem sido observado aumento nos surtos infecciosos causados por 
microrganismos que resistem aos antibióticos, as chamadas bactérias multirresistentes 
ou popularmente conhecidas como superbactérias. A figura abaixo mostra o avanço nos 
casos de bactérias EPC no território europeu entre 2013 e 2015. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 66 
 
 
Disponível em: http://internacional.elpais.com.Acesso em: 13 nov. 2018 (adaptado). 
 
O surgimento de superbactérias resistentes aos antibióticos comercialmente disponíveis 
deve-se 
a) ao aumento na síntese de DNA bacteriano com liberação de proteínas tóxicas. 
b) à supressão da resposta imunológica do hospedeiro na presença do antibiótico. 
c) à ativação de genes de resistência por ligação dos antibióticos ao núcleo bacteriano. 
d) ao uso indiscriminado de antibióticos que favorecem a seleção de genes de resistência. 
e) a mutações no genoma bacteriano induzidas pela ligação dos antibióticos aos plasmídeos 
bacterianos. 
 
Comentários 
A resistência bacteriana aos antibióticos deve-se ao uso intenso e indiscriminado de 
antibióticos. Ao longo das gerações, bactérias resistentes vão sendo selecionadas por seleção 
natural, diminuindo a eficácia dos medicamentos. A alternativa D está certa. 
Gabarito: D. 
10. (UDESC SC/2018) “Os protozoários apresentam dimensões predominantemente 
microscópicas. Sua denominação deriva do grego protos e zoon, que significam, 
respectivamente, ‘primeiro’ e ‘animal’. Atualmente, o termo protozoário diz respeito a 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 67 
protistas heterotróficos unicelulares (na maioria) e que obtém seus alimentos por 
ingestão ou absorção.” 
Fonte: RUPPERT & BARNES, 2005. 
 
Analise as proposições em relação aos protozoários, e assinale (V) para verdadeira e (F) 
para falsa. 
 
( ) A maioria dos protozoários é microscópica, no entanto, alguns podem ser vistos a 
olho nu, como é o caso do Spirostomum, um ciliado de água doce, que alcança 3 mm de 
comprimento, e o Globigerina, um sarcodíneo marinho, que vive em suspensão na água 
do mar. 
( ) Os protozoários marinhos, assim como os parasitas, não possuem vacúolo 
pulsátil uma vez que são isotônicos em relação ao meio, ou seja, a sua concentração é 
semelhante à da água salgada. 
( ) Há espécies de protozoários de vida livre que vivem naágua doce, no mar e em 
regiões úmidas, e também espécies simbióticas. Ainda não foram identificadas espécies 
de protozoários parasitas. 
( ) Os protozoários podem utilizar diferentes estruturas para a obtenção de alimentos 
como pseudópodos, cílios e flagelos, incorporando os alimentos por absorção ou por 
ingestão, alimentando-se de matéria orgânica morta e também de microrganismos como 
bactérias, algas e outros protozoários. 
( ) A malária é uma doença causada pelo protozoário Plasmodium, que parasita as 
células sanguíneas e as células hepáticas dos seres humanos, causando acessos febris 
conhecidos como “tremedeira” ou “batedeira”. 
 
Assinale a alternativa correta, de cima para baixo. 
a) F – F – V – F – F 
b) V – F – V – F – V 
c) V – F – F – F – V 
d) F – V – V – V – F 
e) V – V – F – V – V 
 
Comentários 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 68 
Não se assuste! Para resolver a questão não é necessário saber os nomes dos gêneros de 
“protozoários”. A primeira afirmativa, na verdade, é do tipo “decoreba”. Mas vamos analisar as 
demais: 
A segunda afirmativa é verdadeira. Os “protozoários” de água doce possuem vacúolos 
contráteis que realizam a osmorregulação do organismo, para ajusta a concentração de sais 
que existe dentro e fora dele. Já os “protozoários” de água salgada, que já têm concentração 
de sais interna muito parecida com a concentração de sais do meio (são isotônicos), não 
apresentam vacúolos contráteis. 
A terceira afirmativa é falsa, pois existem “protozoários” parasitas, por exemplo os 
apicomplexos (que compreendem as giárdias e leishmanias), que são parasitas obrigatórios. 
A quarta afirmativa é verdadeira. 
A quinta afirmativa é verdadeira. 
Portanto, por eliminação chegamos à alternativa correta, que é a letra E. 
Gabarito: E. 
11. (FUVEST SP/2018) No grupo dos fungos, são conhecidas perto de 100 mil 
espécies. Esse grupo tão diverso inclui espécies que 
 
a) são sapróbias, fundamentais na ciclagem dos nutrientes, pois sintetizam açúcares a partir do 
dióxido de carbono do ar. 
b) são parasitas, procariontes heterotróficos que absorvem compostos orgânicos produzidos 
pelos organismos hospedeiros. 
c) são comestíveis, pertencentes a um grupo de fungos primitivos que não formam corpos de 
frutificação. 
d) formam, com as raízes de plantas, associações chamadas micorrizas, mutuamente 
benéficas, pela troca de nutrientes. 
e) realizam respiração, na presença de oxigênio, e fotossíntese, na ausência desse gás, sendo, 
portanto, anaeróbias facultativas. 
 
Comentários 
A alternativa A está errada, porque algumas espécies são decompositoras, mas nenhuma 
realiza fotossíntese ou sintetiza açúcar a partir do dióxido de carbono presente na atmosfera. 
A alternativa B está errada, todos os fungos são organismos eucariontes. 
A alternativa C está errada, porque as espécies são comestíveis pertencem aos basidiomicetos 
e alguns ascomicetos, grupos mais derivados, que possuem corpos de frutificação. 
A alternativa D está certa. 
A alternativa E está errada, porque os fungos não realizam fotossíntese. 
Gabarito: D. 
12. (UNESP SP/2018) Em uma aula de campo, os alunos encontraram, crescendo 
sobre um tronco caído na mata, organismos conhecidos como orelhas-de-pau. O fato 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 69 
que chamou a atenção dos alunos foi que alguns desses organismos eram de cor verde, 
como mostra a figura. 
 
 
 
Paula afirmou que o organismo observado era um fungo fotossintetizante e, portanto, 
autótrofo. 
Gilberto concordou que seria um fungo fotossintetizante, mas, por estar crescendo em 
um tronco em decomposição, seria heterótrofo necessariamente. Ricardo sugeriu que o 
organismo observado, na verdade, eram dois organismos, um autótrofo e outro 
heterótrofo. Tiago complementou a ideia de Ricardo, afirmando tratar-se de um musgo, 
que é uma associação entre um fungo e uma alga. Fernanda discordou de Tiago, 
afirmando tratar-se de um líquen, no qual o fungo fornece os carboidratos necessários 
para o crescimento da alga. 
 
A explicação correta para o fato foi dada por 
a) Fernanda. 
b) Gilberto. 
c) Ricardo. 
d) Paula. 
e) Tiago. 
 
Comentários 
Paula e Gilberto estão errados, porque não existem fungos fotossintetizantes. Ricardo está 
certo, pois a figura apresenta um líquen, uma associação de fungos (heterótrofos) e “algas” 
(autótrofas). Tiago está errado, porque musgos são plantas briófitas. Veremos com detalhe sua 
anatomia e fisiologia na próxima aula. Fernanda está errada. Embora tenha acertado que se 
trata de um líquen, a “alga” é quem fornece carboidratos para o crescimento do fungo. 
Gabarito: C. 
13. (UNCISAL AL/2018) O fenômeno da maré vermelha, resultado da multiplicação 
exagerada de algas perto do litoral, causa a morte de peixes e de outros animais e, 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 70 
eventualmente, pode intoxicar pessoas. O termo maré vermelho pode induzir ao erro, já 
que muitos eventos tóxicos são denominados marés vermelhas, mesmo que não haja 
alteração da cor da água. Em contrapartida, a proliferação de algas inofensivas e 
atóxicas pode provocar alterações notáveis na coloração da água. Qual é o grupo de 
algas que causa a maré vermelha? 
 
a) Dinoflagelados (Filo Dinophyta). 
b) Algas douradas (Filo Chrysophyta). 
c) Algas vermelhas (Filo Rhodophyta). 
d) Diatomáceas (Filo Bacillariophyta). 
e) Algas pardas (Filo Phaeophyta). 
 
Comentários 
Essa é uma questão é decoreba. A maré vermelha é um fenômeno decorrente da proliferação 
exacerbada de dinoflagelados. A alternativa A está certa. 
Gabarito: A. 
14. (FAMERP SP/2018) As algas são importantes produtoras de gás oxigênio, 
substância fundamental para a maioria dos seres vivos. O gás oxigênio liberado pelas 
algas provém das 
 
a) moléculas de piruvato, derivadas da glicólise que ocorre na respiração celular. 
b) moléculas de água, após a fotólise que ocorre na fotossíntese. 
c) moléculas de glicose, após a glicólise que ocorre na respiração celular. 
d) moléculas de nitrato, derivadas da oxidação durante a quimiossíntese. 
e) moléculas de gás carbônico, após a etapa química da fotossíntese. 
 
Comentários 
A fotossíntese é um processo físico-químico, a nível celular, realizado pelos seres vivos 
clorofilados, que utilizam dióxido de carbono e água, para obter glicose através da energia da 
luz. As moléculas de O2 liberadas para a atmosfera são decorrentes da fotólise da água. 
A alternativa B está certa. 
Gabarito: B. 
15. (PUC SP/2018) Os fungos são organismos importantes para a humanidade sob 
vários aspectos. São vilões, quando provocam doenças ou decompõem alimentos 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 71 
armazenados, e mocinhos, quando são utilizados na produção de alimentos. Dentre as 
diferentes espécies de fungos, é comum encontrar as seguintes características, EXCETO 
 
a) autotrofia. 
b) unicelularidade. 
c) reprodução sexuada. 
d) reprodução assexuada. 
 
Comentários 
Todos dos fungos são heterotróficos, portanto, não realizam fotossíntese nem produzem seu 
próprio alimento. A alternativa A está certa. 
Gabarito: A. 
16. (Mackenzie SP/2018) A respeito dos fungos, são feitas as seguintes afirmações. 
I. Podem ser autótrofos fotossintetizantes, autótrofos quimiossintetizantes e 
heterótrofos. 
II. Os esporos produzidos por eles são formados por meiose a partir do zigoto. 
III. Existem fungos que se relacionam com outros organismos de forma mutualística. 
IV. Há fungos que apresentam reprodução sexuada e assexuada. 
 
Estão corretas, apenas 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) I, II e III. 
d) I, III e IV. 
e) II, III e IV. 
 
Comentários 
A afirmativa I está errada, porque os fungos não são organismos autótrofosnem 
fotossintetizantes. As demais afirmativas estão certas. A alternativa E está certa. 
Gabarito: E. 
17. (FPS PE/2018) Os fungos são organismos eucarióticos que apresentam 
características morfológicas diversas e que provavelmente evoluíram dos mesmos 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 72 
ancestrais que originaram os animais. Assinale a alternativa que apresenta uma 
característica dos fungos. 
 
a) Parede celular predominantemente constituída por celulose. 
b) Possibilidade de associação simbiótica com raízes de plantas e com algas. 
c) Nutrição por fagocitose de nutrientes. 
d) As leveduras serem constituídas de células procariotas 
e) Presença de zigósporo – esporo de origem assexuada. 
 
Comentários 
A alternativa A está errada, porque a parede celular dos fungos é constituída por quitina e não 
por celulose, como ocorre nas plantas. 
A alternativa B está certa. 
A alternativa C está errada, porque a nutrição dos fungos é realizada pela absorção de 
nutrientes do meio, e não por fagocitose. 
A alternativa D está errada, porque as leveduras, enquanto representantes dos fungos 
unicelulares, são organismos eucariontes. 
A alternativa E está errada, porque o zigósporo é um esporo de origem sexuada. 
Gabarito: B. 
18. (FPS PE/2018) Entre os organismos eucarióticos, os fungos apresentam algumas 
características gerais, próprias, que os diferenciam de outros organismos. Em relação a 
algumas características gerais dos fungos, é correto afirmar que: 
 
a) a principal substância de reserva dos fungos é o amido. 
b) as leveduras são fungos multicelulares que não apresentam parede celular. 
c) como hábito de vida, os fungos, por se alimentarem por absorção, são seres que vivem 
apenas como sapróbios e parasitas. 
d) os fungos filamentosos apresentam micélio, que é o conjunto de hifas. 
e) em condições favoráveis, os fungos se reproduzem originando esporos em esporóforos. 
Essa reprodução se dá apenas de modo assexuado para que haja variabilidade genética. 
 
Comentários 
A alternativa A está errada, porque a susbtÂncia de reserva energética dos fungos é o 
glicogênio, assim como nos animais. 
A alternativa B está errada, porque as leveduras são fungos unicelulares. 
A alternativa C está errada, porque os vírus podem ser sapróbios (ecompositores), parasitas, 
ocorrerem em associações com “algas” (liquens) e raízes (micorrizas). 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 73 
A alternativa D está certa. 
A alternativa E está errada, porque os fungos reproduzem-se assexuada e sexuadamente. 
Gabarito: D. 
19. (FGV/2018) As bactérias constituem o grupo de seres vivos celulares mais 
numeroso em nosso planeta e afetam, positiva e negativamente, a qualidade de vida das 
pessoas em qualquer ambiente, como, por exemplo, nesse último caso, as inúmeras 
patogenias bacterianas. 
Um dos principais métodos para identificação de bactérias patogênicas é o método da 
coloração de Gram, que as classifica de acordo 
 
a) com a organização cromossômica que apresentam. 
b) com o tipo de metabolismo enzimático realizado. 
c) com a quantidade de plasmídeos existentes em seu citoplasma. 
d) com o tipo de metabolismo fotossintético realizado. 
e) com a organização estrutural presente na parede celular. 
 
Comentários 
A coloração Gram divide as bactérias em dois grupos de acordo com a organização da parede 
celular. As bactérias gram-positivas aparecem roxas quando vistas ao microscópio: 
Staphylococcus, Bacillus, Streptococcus são exemplos de bactérias gram-positivas. Por outro 
lado, as bactérias gram-negativas não absorvem a o corante violeta de cristal e à luz 
microscópica se apresentam rosadas: Salmonella, Shigella, Pseudomonas são alguns dos 
exemplos de bactérias gram-negativas. 
A alternativa E está certa. 
Gabarito: E. 
20. (UFRGS/2018) A partir da década de 90, foi proposta a classificação dos seres 
vivos em 3 domínios: Archaea, Bacteria e Eukarya. Sobre esses seres vivos, considere o 
quadro abaixo. 
 
 
Assinale a alternativa que, completando o quadro, contém a sequência de palavras que 
substitui corretamente os números de 1 a 4, de acordo com algumas das principais 
características de cada um desses grandes grupos. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 74 
 
a) ausente – ausentes – sim – sim 
b) ausente – presentes – sim – sim 
c) ausente – ausentes – sim – não 
d) presente – presentes – não – sim 
e) presente – ausentes – não – não 
 
Comentários 
O núcleo envolto por membrana é característica do domínio Eukarya. Organelas envoltas por 
membranas estão presentes no domínio Eukarya. Presença de peptideoglicano na parede 
celular é característica das bactérias do domínio Bacteria. Viver em condições extremófila é 
característica das arqueias. 
A alternativa B está certa. 
Gabarito: B. 
21. (IFMT/2018) Quanto ao tipo de arranjo, as bactérias podem ser classificadas em: 
 
a) Bacilos e vibriões. 
b) Coccos e bacilos. 
c) Coccos, bacilos, vibriões e espirilos. 
d) Coccos, bacilos e espirilos. 
e) Coccos, bacilos e vibriões. 
 
Comentários 
As bactérias possuem diversos formatos: cocos, bacilos, espirilos e vibriões. A alternativa C 
está certa. 
Gabarito: C. 
22. (UDESC/2018) “Escherichia coli é comum na flora bacteriana do intestino de 
humanos e de outros animais, mas que em grandes quantidades pode causar problemas 
como infecção intestinal e infecção urinária, acontecendo principalmente se o indivíduo 
consumir água ou alimentos contaminados”. 
Fonte: KAPER JB, NATARO JP, MOBLEY HLT. Pathogenic Escherichia coli. Nat. Rev. Microbiol., 2: 123-140, 2004 
 
A respeito das bactérias, assinale a alternativa incorreta. 
a) Algumas bactérias possuem metabolismos aeróbico, na presença de oxigênio, e outras 
anaeróbicas, condição sem oxigênio. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 75 
b) Apenas uma pequena porcentagem das espécies de bactérias causa doenças ao homem. 
c) As bactérias são unicelulares e procariontes e podem viver em formas isolada ou colonial. 
d) Bactérias são seres pluricelulares e eucariontes que podem sintetizar diferentes 
componentes químicos do meio ambiente ou de seus hospedeiros. 
e) Na atual classificação dos organismos, a bactéria E. coli está contida no domínio Bactéria. 
 
Comentários 
A alternativa D está errada, porque bactérias são procariontes e necessariamente unicelulares. 
Gabarito: D. 
23. (PUCCamp/SP/2017) Os fungos já foram considerados vegetais e, de fato, ambos 
apresentam algumas características em comum. No entanto, apenas fungos apresentam 
 
a) células com complexo golgiense. 
b) formação de ATP na cadeia respiratória. 
c) membrana celular lipoproteica. 
d) via glicolítica no citoplasma celular. 
e) glicogênio como reserva energética. 
 
Comentários 
Células vegetais e fungos apresentam membrana lipoproteica, organelas citoplasmáticas, 
realizam respiração celular com formação de ATP na cadeia respiratória, mas a reserva 
energética de plantas é o amido, enquanto a de fungos é o glicogênio. 
A alternativa E está certa. 
Gabarito: E. 
24. (UNITAU SP/2017) Os protozoários reúnem uma imensa quantidade de organismos 
unicelulares eucariontes, distribuídos em muitos filos, exibindo grande variedade de 
hábitos e habitats. Dentre esses organismos, existem espécies aquáticas que vivem em 
ambientes marinhos, e outras, em rios e lagos. Algumas exploram ambientes terrestres 
úmidos. Há, ainda, espécies de natureza patogênica, ou seja, que podem causar 
doenças. 
Assinale a alternativa que apresenta apenas características dos organismos do filo 
Ciliophora. 
a) Esqueleto formado por carbonato de cálcio e presença de reticulópodes. 
b) Presença de macronúcleo, micronúcleo e citoprocto, ou ânus celular. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES– CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 76 
c) Ausência de estruturas de locomoção permanentes e presença do complexo apical. 
d) Presença de hidrogenossomos, mitossomos e patogenicidade. 
e) Bioluminiscência, simbiose com zooxanthelas e presença de micronúcleo. 
 
Comentários 
O grupo de protozoários que possuem uma carapaça de cálcio e reticulópodes como meio 
locomotor são os foraminíferos. O grupo de protozoários que apresentam macro e 
micronúcleos, citoprocto e poro anal são os ciliados, por exemplo o paramécio. O grupo de 
protozoários que não possui estrutura de locomoção permanente e apresenta complexo apical 
são os apicomplexos, antigamente conhecidos como esporozoários. Lembre-se que os 
apicomplexos são parasitas obrigatórios. O grupo de protozoários que apresenta 
hidrogenossomos e mitossosmos (organelas derivadas da mitocôndria cujas funções são, 
respectivamente, gerar ATP de forma anaeróbia e realizar a maturação de proteínas à base de 
ferro e enxofre) são os flagelados. O grupo de organismos que apresenta bioluminescência, 
simbiose formando zooxantelas e micronúcleo são os dinoflagelados. 
Gabarito: B. 
25. (UFRGS/2016) Observe a tira abaixo, que ilustra o processo reprodutivo das 
bactérias. 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta sobre o processo reprodutivo, 
ilustrado na tira. 
 
a) A reprodução depende da quitina, presente na parede celular. 
b) Os cloroplastídios distribuem-se em igual número para as células filhas. 
c) O processo denomina-se esporogênese, que ocorre também nos fungos. 
d) O processo resulta em duas novas bactérias geneticamente idênticas. 
e) Uma das novas células forma um endosperma, estrutura resistente ao calor. 
 
Comentários 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 77 
Fissão binária, bipartição ou cissiparidade: tipo de reprodução assexuada que gera células-
filhas geneticamente iguais (clones). 
Gabarito: D. 
26. (FUVEST SP/2013) Frequentemente, os fungos são estudados juntamente com as 
plantas, na área da Botânica. Em termos biológicos, é correto afirmar que essa 
aproximação 
 
a) não se justifica, pois a organização dos tecidos nos fungos assemelha-se muito mais à dos 
animais que à das plantas. 
b) se justifica, pois as células dos fungos têm o mesmo tipo de revestimento que as células 
vegetais. 
c) não se justifica, pois a forma de obtenção e armazenamento de energia nos fungos é 
diferente da encontrada nas plantas. 
d) se justifica, pois os fungos possuem as mesmas organelas celulares que as plantas. 
e) se justifica, pois os fungos e as algas verdes têm o mesmo mecanismo de reprodução. 
 
Comentários 
Fungos são um grupo de seres vivos bastante distintos das plantas por uma característica 
fundamental: eles são heterótrofos, enquanto as plantas são autótrofas. Logo, a obtenção de 
energia nesses grupos é completamente distinta. Assim, a alternativa C está correta. 
Gabarito: C. 
27. (UDESC SC/2012) Assinale a alternativa correta quanto aos protozoários. 
 
a) Os protozoários de água doce possuem vacúolos pulsáteis ou contráteis, que permitem a 
digestão através da clasmocitose. 
b) As amebas são protozoários do filo Sarcodina e se movimentam por meio de cílios. 
c) Os protozoários são unicelulares, eucariontes e heterotróficos. Vivem na água ou no solo, 
livres ou em associações com outros seres vivos. Sua digestão é intracelular. 
d) A reprodução assexuada das amebas ocorre por esquizogonia, originando duas células 
filhas. 
e) Os paramécios são protozoários do filo Mastigophora e se locomovem por meio de cílios. 
 
Comentários 
Afirmativa A está errada, os vacúolos pulsáteis ou contráteis servem para eliminar o excesso 
de água do corpo do protozoário. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 78 
Afirmativa B está errada, elas se movimentam por meio de pseudópodes. 
Afirmativa C está correta. 
Afirmativa D está errada, a reprodução assexuada das amebas é a bipartição (também 
chamada de divisão binária ou cissiparidade), onde a célula se divide dando origem a duas 
células-filhas, com a mesma informação genética da célula-mãe. 
Afirmativa E está errada, os paramécios são do filo Ciliophora (ciliados). 
Gabarito: C. 
28. (PUC RS/2012) 
 
 
O cartum acima refere-se aos protozoários, seres ____________ que servem como bons 
indicadores da qualidade do meio ambiente. Os protozoários são, em sua maioria, seres 
____________ de vida livre e ____________. 
 
a) unicelulares autotróficos terrestre 
b) unicelulares heterotróficos aquática 
c) unicelulares autotróficos aquática 
d) multicelulares heterotróficos aquática 
e) multicelulares autotróficos terrestre 
 
Comentários 
Todos protozoários são unicelulares. Eles são em sua maioria heterótrofos e de vida livre e 
aquática. 
Gabarito: B. 
29. (UEM PR/2012) A célula de um protozoário é bastante especializada, podendo até 
ser comparada à complexidade de um animal. Cada organela da célula de um 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 79 
protozoário tem uma função vital específica. Com relação aos protozoários é correto 
afirmar que 
 
01.nas espécies marinhas os vacúolos contráteis são importantes na eliminação da água. 
02.a conjugação é a reprodução sexuada que ocorre na maioria dos esporozoários. 
04.o complexo apical é a organela de locomoção apresentada pelo causador da leishmaniose. 
08.tricocistos são estruturas de defesa apresentadas pelo Paramecium. 
16.foraminíferos, radiolários, sarcodinos e heliozoários são protozoários que emitem expansões 
citoplasmáticas para captura de alimento. 
 
Comentários 
Afirmativa 01: está errada, são importantes nas espécies de água doce. 
Afirmativa 02: está errada, a reprodução sexuada da maioria é a esporogonia. 
Afirmativa 04: está errada, quem possui o complexo apical são os esporozoários. Este 
complexo localiza-se no pólo anterior do corpo do protozoário e se destina a sua fixação e 
penetração nas células dos hospedeiros. O causador da leishmaniose é um flagelado e não 
esporozoário. 
Afirmativa 08: está correta, os tricocistos funcionam como defesa contra predadores. 
Afirmativa 16: está correta, tais protozoários possuem pseudópodes. Os pseudópodes são 
projeções citoplasmáticas empregadas na locomoção e captura de alimento. 
Gabarito: 08+16=24. 
30. (UDESC SC/2011) Analise as proposições a respeito dos organismos do Reino 
Protista. 
 
I. Os protozoários são eucariontes unicelulares heterótrofos. 
II. A organela de locomoção dos protozoários é apenas do tipo flagelo. 
III. O Trypanosoma cruzi é o protozoário flagelado causador da doença de Chagas. 
IV. As diatomáceas são algas do grupo das crisófitas; têm parede celular rígida por 
causa da presença de celulose. 
V. Nos protistas predomina a reprodução assexuada por cissiparidade, que se inicia com 
a divisão do núcleo e depois em divisão do citoplasma. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras. 
b) Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 80 
c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. 
d) Somente a afirmativa III é verdadeira. 
e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
Comentários 
As afirmativas I, III e V estão certas. 
A afirmativa II está errada, porque protozoários se locomovem por flagelos, cílios, 
pseudópodes. 
A afirmativa IV está errada, porque as diatomáceas (crisófitas) apresentam a parede celular 
rígida devido à composição de sílica. 
A alternativa A está certa. 
Gabarito: A. 
31. (UFU MG/2011) A Giardia lamblia é um parasita do intestino humano e pode causar 
um tipo de disenteria. Esse parasita é transmitido pela ingestão de alimentos mal 
lavados e de água contaminadapor cistos. 
Assinale a alternativa que identifica corretamente o tipo de organismo e o reino ao qual 
pertence. 
a) Bactéria – Monera 
b) Bactéria – Protista 
c) Protozoário – Monera 
d) Protozoário – Protista 
 
Comentários 
A G. lamblia é um protozoário flagelado microscópico que parasita o intestino dos mamíferos, 
inclusive de seres humanos. Nos seres humanos, costuma parasitar o intestino delgado, 
principalmente em segmentos de duodeno e jejuno. A alternativa D está certa. 
Gabarito: D. 
32. (FUVEST SP/2011) O quadro abaixo lista características que diferenciam os reinos 
dos fungos, das plantas e dos animais, quanto ao tipo e ao número de células e quanto à 
forma de nutrição de seus integrantes. 
 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 81 
Com relação a essas características, os seres vivos que compõem o reino dos fungos 
estão indicados em: 
 
 
 
Comentários 
Fungos são animais uni ou pluricelulares, eucariontes, que se alimentam por absorção de 
material orgânico diretamente do substrato. Logo, a alternativa que melhor descreve os fungos 
é a letra C. 
Gabarito: C. 
33. (UDESC/2010) Assinale a alternativa incorreta referente às bactérias. 
 
a) A conjugação é a maneira pela qual as bactérias podem trocar material genético. 
b) O cromossomo bacteriano é circular e contém todos os gens essenciais à bactéria. 
c) Algumas bactérias transformam o nitrogênio atmosférico em compostos químicos 
assimiláveis pelos demais seres vivos. 
d) No grupo das arqueobactérias estão as bactérias halófilas, as metanogênicas e as 
termoacidófilas. 
e) As bactérias Staphylococcus apresentam um arranjo linear em forma de colar. 
 
Comentários 
A alternativa A está certa. A conjugação é um processo em que as bactérias se ligam por meio 
de uma continuação das membranas, formando "pontes", pelas quais uma bactéria pode doar 
seu material genético para a outra. Geralmente, ela doa plasmídeos. 
A alternativa B está certa. 
A alternativa C está certa. Esse processo é uma grande parte do ciclo do nitrogênio, em que 
bactérias formam moléculas de amônia, por exemplo, que são assimiladas por outros 
seres/bactérias. 
A alternativa D está certa. Halófilas, metanogênicas e termoacidofílicas são os tipos de 
bactérias que estão no grupo das arqueobactérias, que são as bactérias mais arcaicas, 
capazes de sobreviver em ambientes inóspitos. 
A alternativa E está errada. Bactérias estafilocócicas tem formato de cacho de uva. 
Gabarito: E. 
34. (UEPB/2010) Observe o esquema representativo do Paramecium, um protista 
ciliado de água doce; numere a primeira coluna de acordo com a numeração atribuída às 
 Tipo de célula Número de células Forma de nutrição 
a) I III II 
b) II III I 
c) III II I 
d) III I II 
e) II II III 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 82 
estruturas na figura abaixo, estabeleçendo a relação correta entre as informações 
distribuídas nas colunas. 
 
( ) Citóstoma 
( ) Vacúolo contrátil 
( ) Cílios 
( ) Micronúcleo 
( ) Vacúolo digestivo 
( ) Citopígeo 
( ) Macronúcleo 
 
a) regula as atividades do metabolismo celular, além de participar da reprodução 
assexuada. 
b) localizado no interior do sulco oral, é o local por onde o alimento penetra na célula. 
c) utilizado para a locomoção e a ingestão de alimento. 
d) participa da osmorregulação. 
e) região da célula por onde são eliminados os restos não aproveitáveis do alimento. 
f) participa apenas dos processos de reprodução assexuada e sexuada. 
g) em seu interior ocorre a digestão do alimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre estrutura/função. 
a) 3-C, 1-G, 6-E, 5-A, 2-D, 4-B, 7-F 
b) 3-E, 1-D, 6-C, 5-F, 2-G, 4-B, 7-A 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 83 
c) 3-B, 1-D, 6-C, 5-A, 2-G, 4-E, 7-F 
d) 3-E, 1-G, 6-B, 5-F, 2-D, 4-C, 7-A 
e) 3-B, 1-D, 6-C, 5-F, 2-G, 4-E, 7-A 
 
Comentários 
(3-B) Citóstoma. É por onde são absorvidos os alimentos. 
(1-D) Vacúolo contrátil. Serve para eliminar o excesso de água, auxiliando assim na 
osmorregulação. 
(6-C) Cílios. São estruturas empregadas na locomoção e captura de alimento. 
(5-F) Micronúcleo. Participa apenas das reproduções. 
(2-G) Vacúolo digestivo. É onde ocorre a digestão. 
(4-E) Citopígeo. É local onde os resíduos da digestão são eliminados. 
(7-A) Macronúcleo. É responsável pelo metabolismo da célula e também participa da 
reprodução assexuada. 
Gabarito: B. 
35. (UDESC/2009) Leia e analise as afirmativas abaixo: 
 
I - As bactérias possuem apenas um material genético, DNA ou RNA. 
II - O cromossomo bacteriano está enovelado em torno de uma proteína histona. 
III - As bactérias possuem apenas um cromossomo, que é circular, e algumas 
apresentam um material genético denominado plasmídeo, que está disperso no 
citoplasma. 
IV - Pelo processo de transdução, muitas bactérias trocam material genético com outras 
bactérias. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
b) Somente a afirmativa III é verdadeira. 
c) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. 
e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
Comentários 
A afirmativa I está errada. Os vírus são seres que apresentam apenas um material, ou DNA ou 
RNA. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 84 
A afirmativa II está errada. A histona é uma proteína presente apenas em 
organismos eucariontes, o que não é o caso de bactérias, que são procariontes. 
A afirmativa III está certa. 
A afirmativa IV está errada. No processo de transdução, não há exatamente uma troca de 
materiais genéticos entre bactérias, pode ser algo unilateral, em que uma parte do DNA de uma 
bactéria é levado a outra através de um vírus. 
Gabarito: B. 
36. (UFPB/2008) De acordo com suas características nutricionais, três tipos de 
bactérias são descritas a seguir. 
 
 
Nesse contexto, sobre essas bactérias, é correto afirmar: 
 
a) I é autotrófica quimiossintetizante, e II e III são heterotróficas fermentadoras. 
b) I, II e III são autotróficas. 
c) I e III são autotróficas quimiossintetizantes, e II é fotossintetizante. 
d) I e II são autotróficas fotossintetizantes, e III é heterotrófica fermentadora. 
e) I é autotrófica quimiossintetizante, II é autotrófica fotossintetizante, e III, heterotrófica 
fermentadora. 
 
Comentários 
 A reação I é a quimissíntese a partir de um composto de nitrogênio. 
 A reação II é a fotossíntese a partir da fotólise do sulfeto de hidrogênio. 
 A reação III é a fermentação alcoólica. 
 A alternativa E está certa. 
Gabarito: E. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 85 
37. (UFPB/2009 - adaptada) O grande grupo das algas, aqui empregado como uma 
designação coletiva e não‑taxonômica, possui inúmeros representantes com grande 
importância ecológica e econômica. Dentre esses representantes estão os pertencentes 
aos grupos das algas pardas (Phaeophyta), das algas vermelhas (Rhodophyta) e das 
algas verdes (Chlorophyta). Com relação a esses grupos, assinale a(s) afirmativa(s) 
verdadeira(s): 
 
01. Rhodophyta possui clorofilas a e b. 
02. Chlorophyta possui representantes unicelulares e multicelulares. 
04. Phaeophyta se reproduz por esporulação. 
08. Chlorophyta e Phaeophyta possuem aplanósporos e zoósporos, enquanto Rhodophyta 
possui apenas aplanósporos. 
16. Rhodophyta é responsável pelo fenômeno conhecido por maré vermelha. 
 
Comentários 
01 está errada, porque as rodofitas possuem clorofila A e D. 
16 está errada, porque a maré vermelha é provocada pelos dinoflagelados. 
Gabarito: 02+04+08=14. 
38. (MACKENZIE SP/2009) 
I. Todas elas têm capacidade de realizar a fotossíntese; 
II.Em muitas delas há alternância de gerações, ou seja, em seu ciclo de vida, alternam-
se gerações de indivíduos haploides e diploides; 
III. A maioria delas apresenta o amido como substância de reserva; 
 
Dentre as afirmações, relativas às algas, assinale: 
a) se somente I estiver correta. 
b) se somente II estiver correta. 
c) se somente I e II estiverem corretas. 
d) se somente I e III estiverem corretas. 
e) se todas estiverem corretas. 
 
Comentários 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 86 
Todas as algas possuem a capacidade de realizar fotossíntese, portanto, são seres 
autotróficos. Além disso, em muitas espécies o ciclo de vida possui alternância de geração. O 
amido é substância de reserva de algumas espécies, entretanto algumas reservam outras 
substâncias, como o paramido e a crisolaminarina. 
Gabarito: C. 
39. (PUC RS/2008) Responder à questão com base nas afirmações abaixo, sobre as 
algas verdes do grupo Chlorophyta: 
 
I. São organismos autotróficos que possuem clorofila a e b. 
II. A substância de reserva é o amido. 
III. A maioria é aquática. 
IV. Todas são unicelulares. 
V. As algas marrons e vermelhas não são os seus parentes mais próximos. 
 
Estão corretas todas as afirmações, EXCETO a: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) IV. 
e) V. 
 
Comentários 
Nem todas as algas verdes são unicelulares. A espécie Codium magnum, por exemplo, atinge 
um comprimento superior a 8 metros e largura de até 25 cm. 
Gabarito: D. 
40. (PUC RJ/2008) A produção de álcool combustível a partir do açúcar da cana está 
diretamente relacionada a qual dos processos metabólicos de microrganismos abaixo 
relacionados? 
 
a) Respiração. 
b) Fermentação. 
c) Digestão. 
d) Fixação de N2. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 87 
e) Quimiossíntese. 
 
Comentários 
A produção de álcool a partir do açúcar ocorre no processo de fermentação alcoólica. A 
alternativa B está certa. 
Gabarito: B. 
41. (FUVEST/2007) Considerando os grandes grupos de organismos vivos no planeta - 
bactérias, protistas, fungos, animais e plantas -, em quantos deles existem seres 
clorofilados e fotossintetizantes? 
 
a) um. 
b) dois. 
c) três. 
d) quatro. 
e) cinco. 
 
Comentários 
Seres clorofilados e fotossintetizantes são encontrados entre bactérias, protistas (algas) e 
plantas. 
Gabarito: C. 
42. (UFSCar/2006) Os ingredientes básicos do pão são farinha, água e fermento 
biológico. Antes de ser levada ao forno, em repouso e sob temperatura adequada, a 
massa cresce até o dobro de seu volume. Durante esse processo predomina a: 
 
a) respiração aeróbica, na qual são produzidos gás carbônico e água. O gás promove o 
crescimento da massa, enquanto a água a mantém úmida. 
b) fermentação lática, na qual bactérias convertem o açúcar em ácido lático e energia. Essa 
energia é utilizada pelos microorganismos do fermento, os quais promovem o crescimento da 
massa. 
c) respiração anaeróbica, na qual os microorganismos do fermento utilizam nitratos como 
aceptores finais de hidrogênio, liberando gás nitrogênio. O processo de respiração anaeróbica 
é chamado de fermentação, e o gás liberado provoca o crescimento da massa. 
d) fermentação alcoólica, na qual ocorre a formação de álcool e gás carbônico. O gás promove 
o crescimento da massa, enquanto o álcool se evapora sob o calor do forno. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 88 
e) reprodução vegetativa dos microorganismos presentes no fermento. O carboidrato e a água 
da massa criam o ambiente necessário ao crescimento em número das células de levedura, 
resultando em maior volume da massa. 
 
Comentários 
A fermentação alcoólica é realizada pelo fungo Saccharomyces cerevisiae. Ele é utilizado na 
fabricação de bebidas alcoólicas devido à produção de etanol, e na produção de fermento 
biológico, já que o gás carbônico liberado infla a massa. 
Gabarito: D. 
43. (FUVEST SP/2002) O modo de nutrição das bactérias é muito diversificado: 
existem bactérias fotossintetizantes, que obtêm energia da luz; bactérias 
quimiossintetizantes, que obtêm energia de reações químicas inorgânicas; bactérias 
saprofágicas, que se alimentam de matéria orgânica morta; bactérias parasitas, que se 
alimentam de hospedeiros vivos. 
 
 
Indique a alternativa que relaciona corretamente cada um dos tipos de bactéria 
mencionados com sua posição na teia alimentar. 
 
Comentários 
As bactérias fotossintetizantes são aquelas realizam fotossíntese, portanto, são produtoras 
(primeiro nível trófico na cadeia alimentar). As bactérias quimiossintetizantes também 
produzem moléculas orgânicas complexas, porém a partir de substâncias inorgânicas. Assim, 
elas também são produtoras. As bactérias saprofágicas decompõem matéria orgânica e, por 
isso, constituem o grupo dos decompositores em uma cadeia alimentar. Por fim, as bactérias 
parasitas pertencem aos consumidores. 
A alternativa E está certa e é o nosso gabarito. 
Gabarito: E. 
44. (FUVEST SP/1998) Considere as seguintes informações: 
 
I. A bactéria Nitrosomonas europaea obtém a energia necessária a seu metabolismo 
a partir da reação de oxidação de amônia a nitrito. 
II. A bactéria Escherichia coli obtém a energia necessária a seu metabolismo a partir 
da respiração aeróbica ou da fermentação. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 89 
III. A bactéria Halobacterium halobium obtém a energia necessária a seu metabolismo 
a partir da luz captada por um pigmento chamado rodopsina bacteriana. 
 
Com base nessas informações, Nitrosomonas europaea, Escherichia coli e 
Halobacterium halobium podem ser classificados, respectivamente, como organismos: 
a) autotróficos; autotróficos; autotróficos. 
b) autotróficos; heterotróficos; autotróficos. 
c) autotróficos; autotróficos; heterotróficos. 
d) autotróficos; heterotróficos; heterotróficos. 
e) heterotróficos; autotróficos; heterotróficos. 
 
Comentários 
Na afirmativa I, a bactéria é quimiossintetizante e, portanto, autótrofa. 
Na afirmativa II, a bactéria realiza respiração ou fermentação e, portanto, é heterótrofa. 
Na afirmativa III, a bactéria é fotossintetizante e, portanto, autótrofa. 
A alternativa B está certa. 
Gabarito: B. 
45. (VUNESP/1995) A parte comestível do cogumelo ("champignon") corresponde ao: 
 
a) micélio monocariótico do Ascomiceto. 
b) corpo de frutificação do Ascomiceto. 
c) micélio monocariótico do Basidiomiceto. 
d) corpo de frutificação do Basidiomiceto. 
e) sorédio do fungo. 
 
Comentários 
O champignon é um basidiomiceto e sua parte comestível é o corpo de frutificação (estrutura 
reprodutiva). 
Gabarito: D. 
46. (FUVEST SP/1992) Um antibiótico que atue nos ribossomos mata 
 
a) bactérias por interferir na síntese de proteínas. 
b) bactérias por provocar plasmólise. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 90 
c) fungos por interferir na síntese de lipídios. 
d) vírus por alterar DNA. 
e) vírus impedir recombinação gênica. 
 
Comentários 
Os antibióticos têm ação nos ribossomos bacterianos apenas. Isso ocorre devido à diferença 
na composição proteica entre os ribossomos bacterianos e os ribossomos das células 
eucariontes. 
A alternativa A está certa e é o nosso gabarito. 
A alternativa B está errada, porque a plasmólise caracteriza-se pela saída de água nas células 
vegetais. 
As alternativas C, D e E estão erradas, porque antibióticos são específicos para bactérias. 
Gabarito: A. 
47. (Simulado EV/2022 - 4000252165) Micélio: passei 43 anos sobre a Terra sem ouvir 
falar neste tesouro escondido nela. Dizer que micélio é um tipo de “raiz” não dá conta 
nem da ponta do iceberg submerso nas florestas, numa rede de troca de nutrientes e 
informações apelidada de “Wood Wide Web”.Uma árvore doente se comunica com as 
parentes das redondezas por esse telégrafo de micélios: as primas árvores mandam 
nutrientes pelos mesmos micélios. Estes, por sua vez, cobram uma pequena 
porcentagem pelo serviço. Uma árvore bem relacionada pode morrer e ficar décadas de 
pé, com auxílio dos “aparelhos familiares”, via drenos micélicos. (Antonio Prata. Folha 
de S.Paulo, 04.04.2021. Adaptado.) 
 
a) A que reino biológico pertencem esses organismos formadores de micélios? Qual tipo de 
relação ecológica interespecífica se estabelece entre as árvores e os organismos formadores 
de micélios citados no excerto? 
 
b) As árvores que vivem associadas aos micélios têm maior atividade meristemática e são 
maiores quando comparadas com as árvores isentas de micélios. Explique por que isso ocorre. 
Gabarito: 
a) Aos fungos. Protocooperação. 
b) A associação aos micélios garante mais nutriente à planta e, com isso, mais 
desenvolvimento. 
 
48. (Simulado EV/2022 - 4000252037) Os fungos são organismos unicelulares ou 
multicelulares que já foram considerados plantas primitivas. Cogumelos, orelhas-de-pau, 
bolores de frutas e pães e leveduras são fungos. Esses organismos desempenham papel 
ecológico importante, atuando, por exemplo, junto com as bactérias, no processo de 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 91 
decomposição. Além disso, desempenham grande potencial econômico na indústria 
farmacêutica e alimentícia, além de serem responsáveis por desencadear diversas 
doenças para os humanos. 
Sobre os fungos, assinale a alternativa CORRETA. 
A. Os fungos são organismos autotróficos e heterotróficos, sendo capazes de produzir seu 
próprio alimento, via fotossíntese, ou nutrir-se por absorção de matéria em decomposição, em 
associação com bactérias. 
B. Os cogumelos são fungos que formam filamentos denominados hifas e o conjunto de hifas 
irá formar o micélio. O micélio tem a função de produção do tecido epitelial contendo quitina e 
cloroplastos. 
C. Os fungos apresentam parede celular formada por quitina, uma substância encontrada 
também no exoesqueleto dos artrópodes. Suas células, na grande maioria dos grupos, 
caracterizam-se pela ausência de cílios e flagelos. 
D. Os fungos apresentam hifas cenocíticas ou septadas. As hifas cenocíticas possuem 
compartimentos que contêm de um a dois núcleos. As hifas septadas são filamentos contínuos 
repletos de material citoplasmático e com, somente, uma porção de núcleos, por isso septadas. 
E. Os fungos conseguem obter nutrientes de duas formas básicas: pela digestão enzimática 
externa, transformando as substâncias para serem absorvidas e por meio das células epiteliais 
ricas em cloroplastos que fazem fotossíntese. 
 
Comentários 
a. Errada. Fungos são heterotróficos. 
b. Errada. O micélio é nome que se dá ao conjunto de hifas de fungos multicelulares. Cada hifa 
é um filamento microscópico. O micélio auxilia vegetais na sustentação e absorção de 
nutrientes e se desenvolve no interior do substrato. Não tem função de produção do tecido 
epitelial contendo quitina e cloroplastos. 
c. Certa. 
d. Errada. As definições estão trocadas. As hifas septadas possuem compartimentos que 
contêm de um a dois núcleos. As hifas cenocíticas são filamentos contínuos. 
e. Errada. Fungos não fazem fotossíntese. 
Gabarito: C. 
49. (Simulado EV/2022 - 4000252035) Durante pandemia causada pelo Sars-CoV2, 
novo coronavírus, houve muita discussão sobre tratamentos. Nessas discussões, uma 
delas chamou a atenção quando se questionou a diferença entre vírus e protozoários. 
 
Sobre vírus e protozoários, é VERDADEIRO ou FALSO afirmar que: 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 92 
1) Todos os vírus apresentam um envelope de composição lipoproteica, que envolve as 
cápsulas proteicas e possuem material genético, tanto DNA quanto RNA. Alguns poucos 
vírus possuem os dois. 
2) Os protozoários são procariontes e, do seu material genético, somente o DNA se 
encontra dentro do núcleo, envolvido por uma membrana. Os protozoários são seres 
unicelulares e heterótrofos. 
3) Os vírus, não possuem metabolismo próprio, necessitam de uma célula hospedeira 
para se reproduzir e, portanto, são chamados de parasitas intercelulares obrigatórios. 
4) Os protozoários são eucariontes e o seu material genético se encontra dentro do 
núcleo, envolvido por uma membrana. 
 
Assinale a alternativa que apresente as afirmativas VERDADEIRAS (V) e FALSAS (F) na 
sequência CORRETA. 
A. 1 (V); 2 (F); 3 (F); 4 (V) 
B. 1 (V); 2 (V); 3 (V); 4 (F) 
C. 1 (F); 2 (V); 3 (V); 4 (V) 
D. 1 (F); 2 (F); 3 (V); 4 (V) 
E. 1 (V); 2 (F); 3 (V); 4 (F) 
 
Comentários 
1. Falsa. Existem vírus nus, nos quais o capsídeo não se encontra envolvido pelo envelope. O 
envelope é derivado da membrana celular do hospedeiro, quando da saída do vírus ao final do 
ciclo de replicação. Falamos, portanto, de vírus nus (sem envelope) e envelopados. 
2. Falsa. Protozoários são eucariontes. 
3. Verdadeira. 
4. Verdadeira. 
Gabarito: D. 
50. (Simulado EV/2022 - 4000178862) A utilização da toxina botulínica é largamente 
utilizada em tratamentos estéticos por provocar redução da contração muscular. Essa 
ação decorre 
 
A. da inibição da liberação de neurotransmissores ocasionando uma paralisia química no local 
alvo. 
B. do impedimento da despolarização da membrana de células. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 08 – MICRORGANISMOS E FUNGOS 93 
C. da mudança de direção na condução do impulso nervoso, que passa a fluir dos axônios para 
os dendritos. 
D. do aumento da velocidade de transmissão dos impulsos nervosos que conduzem à 
contração muscular. 
E. da manutenção das células nervosas em estado de hiperpolarização, impedindo a 
ocorrência de novos impulsos. 
 
Comentários 
A toxina botulínica, o famoso botox, origina-se da bactéria chamada Clostridium botulinum. Ao 
ser injetada, ela atua como um bloqueador neuromuscular inibindo a transmissão de estímulo 
dos neurônios para os músculos com o impedimento da liberação do neurotransmissor 
acetilcolina. 
Gabarito: A. 
8. Versão de aula 
 
24/03/2022 Versão 1 Aula original 
 
9. Referências Bibliográficas 
▪ ALBERTS, B. et al. Biologia molecular da célula. 6ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. 
▪ AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia das células: origem da vida, citologia e histologia, 
reprodução e desenvolvimento. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2004. 
▪ CARVALHO, H. & RECCO-PIMENTEL, S.M. A célula. 3ª ed. Barueri: Manole, 2013. 
▪ DAMINELI, A; DAMINELI, DSC. Origens da vida. Estudos avançados, 21 (59): 263 - 284. 
2007.ENCICLOPÉDIA BRITÂNICA. Disponível em http://britannica.com.br/ Acesso em: 18 
de março de 2019. 
▪ JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Histologia básica. 12ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2013. 
▪ LOPES, S. & ROSSO, S. Conecte Bio – volume único. 1ª ed. São Paulo: Editora Saraiva, 
2014. 
▪ PAULINO, W.R. Biologia – volume único (Série Novo Ensino Médio), 8ª ed. São Paulo: 
Editora Ática, 2002. 
▪ LINHARES, S. & GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje. 7ª ed. São Paulo: Editora Ática. 
2012 
▪ SHUTTERSTOCK. https://www.shutterstock.com/ 
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