Aula_07_-_Lista_Extra_-_Tendências_Contemporâneas_-_ESA_2024_enemconcursosgaucheallfree

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Professora Luana Signorelli 
Pacotes 
2024 
AULA 07 
Tendências Contemporâneas: Gerações de 1930 e 1945 e Pós-Modernismo 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Lista Complementar de Questões – Tendências Contemporâneas: 
Gerações de 1930 e 1945 e Pós-Modernismo 
Lista Complementar sem Comentários 
 
1. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 4o Simulado 2022) Leve 
em consideração o excerto abaixo e responda ao comando. 
 
 
"Ressentido, Fabiano condenara os sapatos de verniz que ela usava nas festas, caros e inúteis. 
Calçada naquilo, trôpega, mexia-se como um papagaio, era ridícula. Sinha Vitória ofendera-se 
gravemente com a comparação, e se não fosse o respeito que Fabiano lhe inspirava, teria 
despropositado. Efetivamente os sapatos apertavam-lhe os dedos, faziam-lhe calos. Equilibrava-se 
mal, tropeçava, manquejava, trepada nos saltos de meio palmo. Devia ser ridícula, mas a opinião de 
Fabiano entristecera-a muito. Desfeitas essas nuvens, curtidos os dissabores, a cama de novo lhe 
aparecera no horizonte acanhado." 
 
Vidas secas de Graciliano Ramos é um romance de 30. Nesse sentido, identifique a alternativa a partir 
da qual é possível estabelecer o vínculo do trecho com a visão dessa obra. 
a) Era preciso cortar os gastos com objetos supérfluos. Assim, o ideal era começar pelo vestuário pouco 
usado e também o mobiliário da casa. 
b) Sinha Vitória e Fabiano não estavam se entendendo fazia muito tempo. A briga pelos sapatos foi o 
desenlace que desencadeou o divórcio. 
c) Os sapatos representam concomitantemente a submissão a convenções não naturais e o sofrimento 
de uma opressão humilhante. 
d) A comparação de Fabiano com o papagaio é um resgate do zoomorfismo naturalista, sendo que o 
protagonista é rebaixado ao nível de incapaz. 
e) Fabiano não quer usar os sapatos, pois estava devendo dinheiro a seu patrão. Por isso, pretendida 
vendê-los para quitar sua dívida. 
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2. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 7o Simulado 2022) Leia 
o trecho abaixo, extraído da novela "A hora da estrela" (1977) da modernista Clarice Lispector, a fim 
de responder ao comando. 
 
Saiu da casa da cartomante aos tropeços e parou no beco escurecido pelo crepúsculo — crepúsculo 
que é hora de ninguém. Mas ela de olhos ofuscados como se o último final da tarde fosse mancha de 
sangue e ouro quase negro. Tanta riqueza de atmosfera a recebeu e o primeiro esgar da noite que, sim, 
sim, era funda e faustosa. Macabéa ficou um pouco aturdida sem saber se atravessaria a rua pois sua 
vida já estava mudada. E mudada por palavras — desde Moisés se sabe que a palavra é divina. Até para 
atravessar a rua ela já era outra pessoa. Uma pessoa grávida de futuro. Sentia em si uma esperança 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
tão violenta como jamais sentira tamanho desespero. Se ela não era mais ela mesma, isso significava 
uma perda que valia por um ganho. Assim como havia sentença de morte, a cartomante lhe decretara 
sentença de vida. Tudo de repente era muito e muito e tão amplo que ela sentiu vontade de chorar. 
Mas não chorou: seus olhos faiscavam como o sol que morria. 
Então ao dar o passo de descida da calçada para atravessar a rua, o Destino (explosão) sussurrou 
veloz e guloso: é agora é já, chegou a minha vez! 
E enorme como um transatlântico o Mercedes amarelo pegou-a — e neste mesmo instante em 
algum único lugar do mundo um cavalo como resposta empinou-se em gargalhada de relincho. 
 
A partir do excerto, é possível caracterizar a prosa clariciana a partir de algumas características. Entre 
os seus traços estilísticos apontados nas opções abaixo, assinale o que NÃO se verifica na passagem 
supracitada. 
a) Narrador intruso. 
b) Ironia. 
c) Coloquialismo. 
d) Metalinguagem. 
e) Crítica ao maquinário. 
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3. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 8o Simulado 2022) Leve 
em consideração o excerto abaixo para julgar as afirmações. 
 
"O Chefe das Relações Públicas, um jovem de baixa estatura, atarracado, sorriso e olhos 
extremamente brilhantes, ajeitou o nó da gravata vermelha e bateu de leve na porta do Secretário do 
Bem-Estar Público e Privado: 
— Excelência? 
O Secretário do Bem-Estar Público e Privado pousou o copo de leite na mesa e fez girar a poltrona 
de couro. Suspirou. Era um homem descorado e flácido, de calva úmida e mãos acetinadas. Lançou um 
olhar comprido para os próprios pés, o direito calçado, o esquerdo metido num grosso chinelo de lã 
com debrum de pelúcia. 
— Pode entrar — disse ao Chefe das Relações Públicas que já espiava pela fresta da porta. 
Entrelaçou as mãos na altura do peito. — Então? Correu bem o coquetel? (...)" 
TELLES, Lygia Fagundes. Seminário dos ratos. São Paulo: Companhia das Letras, 2009 (p. 151). 
 
 
I – O excerto chega a apresentar viés cômico, e até absurdo, uma vez que é desconstruído o papel de 
soberania e imponência das autoridades. 
II – Nesse conto fantástico modernista, a função burocrática no poder torna-se ridicularizada e 
infantilizada. 
III – A participação efetiva no parlamento se faz mediante o comum acordo entre os membros 
partidários. 
 
Quanto aos itens acima, a sequência correta é: 
a) I e II. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) I, II e III. 
e) Nenhuma. 
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4. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 9o Simulado 2022) O 
romance de 30, da segunda geração modernista brasileira, ficou conhecido pela sua crítica social. Entre 
os trechos abaixo, identifique a opção que pode ser classificada nesse gênero. 
a) "Do demo? Não gloso. Senhor pergunte aos moradores. Em falso receio, desfalam no nome dele 
dizem só: o Que-Diga. Vôte! não… Quem muito se evita, se convive. Sentença num Aristides — o que 
existe no buritizal primeiro desta minha mão direita, chamado a Vereda-da-Vaca-Mansa-de-Santa-Rita 
— todo o mundo crê:" 
b) "— O sr. pensa que eu tenho alguma fábrica de dinheiro? (O diretor diz essas coisas a ele, mas olha 
para todos, como que a dar uma explicação a todos. Todas as caras sorriem.) Quando o seu filho esteve 
doente, eu o ajudei como pude. Não me peça mais nada. Não me encarregue de pagar as suas contas: 
já tenho as minhas, e é o que me basta... (Risos.)" 
c) "Voltando ao capim. Para tal exígua criatura chamada Macabéa a grande natureza se dava apenas 
em forma de capim de sarjeta — se lhe fosse dado o mar grosso ou picos altos de montanhas, sua alma, 
ainda mais virgem que o corpo, se alucinaria e explodir-se-lhe-ia o organismo, braços pra cá, intestino 
para lá, cabeça rolando redonda e oca a seus pés — como se desmonta um manequim de cera." 
d) "E depois embarcou para a frente, rugindo e esfocinhando moribunda numa lameira de sangue. João 
Romão fugira até ao canto mais escuro do armazém, tapando o rosto com as mãos. Nesse momento 
parava à porta da rua uma carruagem. Era uma comissão de abolicionistas que vinha, de casaca, trazer-
lhe respeitosamente o diploma de sócio benemérito." 
e) "A natureza dotara Aurélia com a inteligência viva e brilhante da mulher de talento, que se não 
atinge ao vigoroso raciocínio do homem, tem a preciosa ductilidade de prestar-se a todos os assuntos, 
por mais diversosque sejam. O que o irmão não conseguira em meses de prática, foi para ela estudo 
de uma semana." 
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5. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsas 
EsPCEx/ESA/EEAR) 
 
E como eu palmilhasse vagamente 
uma estrada de Minas, pedregosa, 
e no fecho da tarde um sino rouco 
 
se misturasse ao som de meus sapatos 
que era pausado e seco; e aves pairassem 
no céu de chumbo, e suas formas pretas 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
lentamente se fossem diluindo 
na escuridão maior, vinda dos montes 
e de meu próprio ser desenganado, 
 
a máquina do mundo se entreabriu 
para quem de a romper já se esquivava 
e só de o ter pensado se carpia. 
 
Influenciada por poetas como Dante e Camões, a obra Claro Enigma, de Carlos Drummond de Andrade, 
embora modernista, retoma temas da tradição clássica: preocupação com a forma poética e a estética; 
e a métrica e a versificação são valorizadas. Assinale outro trecho da poesia da geração modernista de 
45 que apresenta essas características: 
a) “O branco açúcar que adoçará meu café /nesta manhã de Ipanema /não foi produzido por mim/ 
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.” (Ferreira Gullar – O açúcar). 
b) “Trabalhou todo o dia, tanto! /desde a madrugada! /Descansa entre as flores, cavalinho branco, /de 
crina dourada!” (Cecília Meireles – É isto ou aquilo) 
c) “— A quem estais carregando, /irmãos das almas, /embrulhado nessa rede? /dizei que eu saiba.” 
(João Cabral de Melo Neto – Morte e Vida Severina). 
d) “Tinham lá coragem? Imaginou o soldado amarelo atirando-se a um cangaceiro na catinga. Tinha 
graça. Não dava um caldo” (Graciliano Ramos – Vidas secas). 
e) “Brilha a lua no céu, brilham estrelas, /Correm perfumes no correr da brisa, /A cujo influxo mágico 
respira-se /Um quebranto de amor, melhor que a vida!” (Gonçalves Dias – Leito de folhas verdes). 
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6. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 3o Provão de Bolsas 
EsPCEx) Leia o trecho de Viva o povo brasileiro de João Ubaldo Ribeiro. 
 
Sem conseguir resolver para onde olhar durante todo esse tempo, Dafé se admirou de haver tanta 
ciência naquela gente comum, se admirou também de nunca ter visto nos livros que pessoas como 
essas pudessem possuir conhecimentos e habilidades tão bonitos, achou até mesmo a mãe uma 
desconhecida, misteriosa e distante, em seu saber antes nunca testemunhado. Quantos estudos não 
haveria ali, como ficavam todos bonitos fazendo ali suas tarefas, agora também ela ia ser pescadora! 
Até pouquinho, estivera meio convencida, porque ia ser professora e portanto sabia muito mais coisas 
do que todos eles juntos, mas se via que não era assim. Tinha gente que pescava o peixe, gente que 
plantava a verdura, gente que fiava o pano, gente que trabalhava a madeira, gente de toda espécie, e 
tudo isso requeria grande conhecimento e muitas coisas por dentro e por trás desse conhecimento — 
talvez fosse isto a vida, como ensinava vô Leléu, quanta coisa existia na vida! Que beleza era a vida, 
cada objeto um mundão com tantas outras coisas ligadas a ele e até um pedaço de pano teve alguém 
para prestar atenção só nele um dia, até tecê-lo e acabá-lo e cortá-lo, alguém que tinha conhecimentos 
tão grandes como esses pescadores e navegadores, mas já se viu coisa mais bonita neste mundo do 
nosso Deus? Dafé sentiu até um pouco de vontade de dançar, deu uns tapinhas acelerados na borda 
do barco, deu uns gritinhos, sapateou de emoção, correu de um lado para o outro, vendo aqui o peixe 
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que vinha, ali o anzol sendo iscado, acolá o plaf-plaf das chumbadas engolidas pela água — mas oba, 
oba, oba, esta vida não é uma beleza cheia de novidades? Agora ela também queria trabalhar de 
navegadora e pescadora. Mas também queria ser professora. E o que é que ela queria mesmo? Queria 
ser tudo, isso sim! Porque cada ofício tem o seu conhecimento da vida, quantos lados tem a vida, vô 
Leléu? 
João Ubaldo Ribeiro – Viva o povo brasileiro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011, p. 206. 
 
Nesse fragmento, constata-se um processo de 
a) menosprezo de formas menos eruditas de conhecimento sem ciência. 
b) valorização do trabalho por meio da observação da sabedoria popular. 
c) declínio comercial do ciclo do cacau na Bahia e substituição pela pesca. 
d) hierarquização do ponto de vista adulto em detrimento do infantil. 
e) degradação do meio ambiente pela pesca ilegal baleias. 
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7. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5o Provão de Bolsas 
EsPCEx) 
 
A pequena 
Ela chegou prodigiosamente serena. Entre cliente e médico, o nervoso era o médico. Nervosíssimo, 
por sinal. Almerinda sorria: “Pode dizer. Eu já sei”. Doutor Walter, acendendo o cigarro com a mão 
trêmula, pergunta: “Sabe?”. E Almerinda: 
– Sei. Isto é, adivinhei. Estou conformada e, até, satisfeita. Quando vinha para cá, no táxi, eu pensei 
que o câncer pode ser, às vezes, um bom negócio, um altíssimo negócio. No meu caso, por exemplo. 
Pálido, o médico pergunta: “Mas como?”. Almerinda continua no mesmo tom leve, frívolo, que o 
fascina: 
– Eu sempre fui muito presa, sempre. Saí do colégio interno e me casei logo. Só conheci um único 
homem, que foi o meu namorado, meu noivo e é meu marido. Não vivi nada. – Exalta-se, 
acrescentando: – Mas agora é diferente. Agora eu tenho câncer. Vou morrer. Posso fazer tudo, porque 
ninguém condenará uma morta, uma quase-morta. 
Ergue-se. Apanha em cima da mesa a bolsa. E, súbito, se torce num riso de alucinação: 
– Estou livre! Livre! Adeus! 
Encaminha-se para a porta. Ele, porém, mais rápido, barra-lhe o caminho. Segura Almerinda pelos 
dois braços e a sacode: 
– O que eu não te diria nunca, vou te dizer agora: eu te amo, eu te amo, eu te amo! 
Na sua histeria, ela se debate, ainda. Doutor Walter esmaga seu riso com um beijo de louco. 
 
Fim 
Duas horas depois, no consultório em penumbra, ela mexe, com os dedos, nos cabelos do doutor 
Walter; diz: “Eu não vivia antes. Agora vivo. Comecei a viver contigo”. Então, o médico apanha as mãos 
de Almerinda, beija uma e outra, e confessa, junto à sua orelhinha: 
– Meu anjo, eu menti. O que tens não é câncer, é úlcera. 
Ela não se mexe. Na sua alma não há espanto, nem ressentimento. Do fundo do sonho, responde: 
– Bendita úlcera! 
RODRIGUES, Nelson. Pouco amor não é amor: contos. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 7-13. 
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Esta crônica do modernista, também dramaturgo, Nelson Rodrigues, é dividida em subpartes, que 
levam títulos. Levando em consideração o contexto, como pode ser interpretada a última fala? 
a) Ironia. 
b) Paráfrase. 
c) Metalinguagem. 
d) Metonímia. 
e) Catacrese. 
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8. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6o Provão de Bolsas 
EsPCEx) 
 
A escola das facas 
O alísio ao chegar ao Nordeste 
baixa em coqueirais, canaviais; 
cursando as folhas laminadas, 
se afia em peixeiras, punhais. 
 
Por isso, sobrevoada a Mata, 
suas mãos, antes fêmeas, redondas, 
ganham a fome e o dente da faca 
com que sobrevoa outras zonas. 
 
O coqueiro e a cana lhe ensinam, 
sem pedra-mó, mas faca a faca,como voar o Agreste e o Sertão: 
mão cortante e desembainhada. 
MELO NETO, João Cabral de. Obra completa: volume único. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994, p. 429. 
 
Em relação a esse fragmento, pode-se afirmar que 
a) as “folhas laminadas” podem ser entendidas como personificação do trabalho humano do corte, 
bem como “o dente da faca” significa uma comparação. 
b) na expressão “suas mãos, antes fêmeas” está pressuposta a questão de gênero e de temporalidade, 
remetendo-se a mulheres que antes não podiam trabalhar e agora podem. 
c) no verso “com que sobrevoa outras zonas”, o termo destacado alude unicamente à Zona da Mata, 
região geográfica marcada pela presença de florestas. 
d) há um subentendido de que o processo de educação campesina parte de um ensino mais brando 
rumo ao embrutecimento. 
e) o vento alísio transporta a umidade oceânica para o interior do Nordeste, como os trabalhadores 
espalham-se pela região, e a escola das facas está associada ao corte da cana. 
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9. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 7o Provão de Bolsas 
EsPCEx) Julgue as afirmações a seguir em relação à Literatura Brasileira Contemporânea. 
 
I. O que caracteriza esse período é o retorno às formas clássicas, como é o caso dos sonetos de Carlos 
Drummond de Andrade. 
II. O lugar de fala é um tipo de expressão que aponta para o reconhecimento, geralmente usado em 
textos os quais retratam vivências pessoais. 
III. Abordando traços reflexivos, muitas obras desse movimento são impregnados de memorialismo, 
por exemplo, o diário de Carolina Maria de Jesus. 
IV. A geração mimeógrafo publicava textos curtos, que exploravam referências visuais como tipografias 
e linguagem coloquial. 
 
A sequência de itens INCORRETOS é: 
a) I. 
b) II e III. 
c) III e IV. 
d) II, III e IV. 
e) I, II, III e IV. 
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10. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 7o Provão de Bolsas 
EsPCEx) 
 
Cadeia 
E, por mais que forcejasse, não se convencia de que o soldado amarelo fosse governo. Governo, 
coisa distante e perfeita, não podia errar. O soldado amarelo estava ali perto, além da grade, era fraco 
e ruim, jogava na esteira com os matutos e provocava-os depois. O governo não devia consentir tão 
grande safadeza. 
Afinal para que serviam os soldados amarelos? Deu um pontapé na parede, gritou enfurecido. 
Para que serviam os soldados amarelos? Os outros presos remexeram-se, o carcereiro chegou à grade, 
Fabiano acalmou-se: 
– Bem, bem. Não há nada não. 
Havia muitas coisas. Ele não podia explicá-las, mas havia. Fossem perguntar a seu Tomás da 
Bolandeira, que lia livros e sabia onde tinha as ventas. Seu Tomás da Bolandeira contaria aquela 
história. Ele, Fabiano, um bruto, não contava nada. Só queria voltar para junto de Sinha Vitória, deitar-
se na cama de varas. Por que vinham bulir com um homem que só queria descansar? Deviam bulir com 
outros. 
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Record, 2019. 
 
Quanto ao trecho lido, é correto afirmar que 
a) Tomás da Bolandeira era um amigo do protagonista que, por sua instrução, poderia servi-lo como 
advogado de defesa. 
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b) Fabiano, o narrador em primeira pessoa, critica o governo da época, defendendo um retorno do 
monarquismo. 
c) Sinha Vitória, a esposa de Tomás da Bolandeira, era a mulher desejada por Fabiano, com quem ele 
tinha um caso. 
d) Fabiano, o protagonista, reflete sobre as instâncias do poder de tal forma que seus pensamentos 
confundem-se com a fala do narrador. 
e) Sinha Vitória era a leal esposa de Fabiano, quem ia levar comida ao marido e, por ser em grande 
quantidade, sobrava para os outros presos. 
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11. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 9o Provão de Bolsas 
EsPCEx) 
 
Ele entrou tarde no restaurante. Certamente ocupara-se até agora em grandes negócios. Poderia 
ter uns sessenta anos, era alto, corpulento, de cabelos brancos, sobrancelhas espessas e mãos 
potentes. Num dedo o anel de sua força. Sentou-se amplo e sólido. 
Perdi-o de vista e enquanto comia observei de novo a mulher magra de chapéu. Ela ria com a boca 
cheia e rebrilhava os olhos escuros. 
No momento em que eu levava o garfo à boca, olhei-o. Ei-lo de olhos fechados mastigando pão 
com vigor e mecanismo, os dois punhos cerrados sobre a mesa. Continuei comendo e olhando. O 
garçom dispunha os pratos sobre a toalha. Mas o velho mantinha os olhos fechados. A um gesto mais 
vivo do criado ele os abriu com tal brusquidão que este mesmo movimento se comunicou às grandes 
mãos e um garfo caiu. O garçom sussurrou palavras amáveis abaixando-se para apanhá-lo; ele não 
respondia. Porque agora desperto, virava subitamente a carne de um lado e de outro, examinava-a 
com veemência, a ponta da língua aparecendo – apalpava o bife com as costas do garfo, quase o 
cheirava, mexendo a boca de antemão. E começava a cortá-lo com um movimento inútil de vigor de 
todo o corpo. Em breve levava um pedaço a certa altura do rosto e, como se tivesse que apanhá-lo em 
voo, abocanhou-o num arrebatamento de cabeça. Olhei para o meu prato. Quando fitei-o de novo, ele 
estava em plena glória do jantar, mastigando de boca aberta, passando a língua pelos dentes, com o 
olhar fixo na luz do teto. Eu já ia cortar a carne de novo, quando o vi parar inteiramente. 
LISPECTOR, Clarice. O jantar. In: Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1997. 
 
O conto costuma ser uma narrativa breve que condensa significado. A partir do texto acima, pode-se 
afirmar que o trecho é predominantemente 
a) descritivo, captando uma situação cotidiana. 
b) narrativo, relatando grandes feitos heroicos. 
c) opinativo, expondo o julgamento da autora. 
d) dissertativo, tentando formular uma tese. 
e) injuntivo, enumerando ações a serem cumpridas. 
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12. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5o Provão de Bolsas 
EsPCEx) Leia o trecho abaixo, retirado do romance "Vidas secas" de Graciliano Ramos, para responder 
à questão. 
 
Viu as nuvens que se desmanchavam no céu azul, embirrou com elas. Interessou-se pelo voo dos 
urubus. Debaixo dos couros, Fabiano andava banzeiro, pesado, direitinho um urubu. 
Sentou-se, apalpou as juntas doídas. Fora sacolejado violentamente, parecia-lhe que os ossos 
estavam deslocados. 
Olhou com raiva o irmão e a cachorra. Deviam tê-lo prevenido. Não descobrir neles nenhum sinal 
de solidariedade: o irmão ria como um doido, Baleia, séria, desaprovava tudo aquilo. Achou-se 
abandonado e mesquinho, exposto a quedas, coices e marradas. 
Ergueu-se, arrastou-se com desânimo até a cerca do bebedouro, encostou-se a ela, o rosto virado 
para a água barrenta, o coração esmorecido. Meteu os dedos finos pelo rasgão, coçou o peito magro. 
O tropel das cabras perdeu-se na ladeira, a cachorrinha ladrou longe. Como estariam as nuvens? 
Provavelmente algumas se transformavam em carneirinhos, outras eram como bichos desconhecidos. 
 
No trecho, é correto inferir que o menino mais novo: 
a) quis chamar a atenção do pai enquanto este trabalhava, mas acaba porse atrapalhar, provocando 
um constrangimento que a criança sente no íntimo. 
b) apresenta uma rixa grave contra o irmão e, tentando alertar o pai por causa do comportamento 
inadequado do gêmeo, é repreendido pela mãe. 
c) desrespeita uma regra familiar que era a de acompanhar o pai no trabalho, sofrendo por causa disso 
uma série de retaliações. 
d) escolta Baleia em uma caçada de preás; porém, como o pai não é favorável, chega a chamar o irmão 
mais velho para vigiar o grupo. 
e) ressente-se contra a família por não entendê-lo, pois está passando pelo momento da pré-
adolescência e encontra dificuldade de aceitação. 
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13. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere o texto a seguir para responder às próximas três questões. Consistem em exercícios de 
interpretação de texto. 
 
Amanheceu um dia sem luz — mais um — e há um grande silêncio na rua. Chego à janela e não 
vejo as figuras habituais dos primeiros trabalhadores. A cidade, ensopada de chuva, parece que desistiu 
de viver. Só a chuva mantém constante seu movimento entre monótono e nervoso. É hora de escrever, 
e não sinto a menor vontade de fazê-lo. Não que falte assunto. O assunto aí está, molhando, ensopando 
os morros, as casas, as pistas, as pessoas, a alma de todos nós. Barracos que se desmancham como 
armações de baralho e, por baixo de seus restos, mortos, mortos, mortos. Sobreviventes mariscando 
na lama, à pesquisa de mortos e de pobres objetos amassados. Depósito de gente no chão das escolas, 
e toda essa gente precisando de colchão, roupa de corpo, comida, medicamento. O calhau solto que 
fez parar a adutora. Ruas que deixam de ser ruas, porque não dão mais passagem. Carros submersos, 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
aviões e ônibus interestaduais paralisados, corrida a mercearias e supermercados como em dia de 
revolução. O desabamento que acaba de acontecer e os desabamentos programados para daqui a 
poucos instantes. 
Este, o Rio que tenho diante dos olhos, e, se não saio à rua, nem por isso a imagem é menos 
ostensiva, pois a televisão traz para dentro de casa a variada pungência de seus horrores. 
Sim, é admirável o esforço de todo mundo para enfrentar a calamidade e socorrer as vítimas, 
esforço que chega a ser perturbador pelo excesso de devotamento desprovido de técnica. Mas se não 
fosse essa mobilização espontânea do povo, determinada pelo sentimento humano, à revelia do 
governo incitando-o à ação, que seria desta cidade, tão rica de galas e bens supérfluos, e tão miserável 
em sua infraestrutura de submoradia, de subalimentação e de condições primitivas de trabalho? 
Mobilização que de certo modo supre o eterno despreparo, a clássica desarrumação das agências 
oficiais, fazendo surgir de improviso, entre a dor, o espanto e a surpresa, uma corrente de afeto 
solidário, participante, que procura abarcar todos os flagelados. 
Chuva e remorso juntam-se nestas horas de pesadelo, a chuva matando e destruindo por um 
lado, e, por outro, denunciando velhos erros sociais e omissões urbanísticas; e remorso, por que 
escondê-lo? Pois deve existir um sentimento geral de culpa diante de cidade tão desprotegida de 
armadura assistencial, tão vazia de meios de defesa da existência humana, que temos o dever de 
implantar e entretanto não implantamos, enquanto a chuva cai e o bueiro entope e o rio enche e o 
barraco desaba e a morte se instala, abatendo-se de preferência sobre a mão de obra que dorme nos 
morros sob a ameaça contínua da natureza; a mão de obra de hoje, esses trabalhadores entregues a si 
mesmos, e suas crianças que nem tiveram tempo de crescer para cumprimento de um destino 
anônimo. 
No dia escuro, de más notícias esvoaçando, com a esperança de milhões de seres posta num raio 
de sol que teima em não romper, não há alegria para a crônica, nem lhe resta outro sentido senão o 
triste registro da fragilidade imensa da rica, poderosa e martirizada cidade do Rio de Janeiro. 
Carlos Drummond de Andrade. Os dias escuros. 
Texto publicado no extinto jornal 'Correio da Manhã' no dia 14 de janeiro de 1966. 
Disponível em: https://tinyurl.com/yyreypmm. Acesso em: 06 ago. 2020. 
 
É possível depreender que o narrador 
a) está falando de um problema exclusivamente típico dos anos 60. 
b) comenta sobre um desastre de ordem tanto natural quanto social. 
c) sente medo diante da ameaça iminente das tempestades. 
d) critica o fato de o governo estadual não investir em educação. 
e) rejubila-se diante da ajuda humanitária em tempos difíceis. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
14. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Assinale a alternativa que indica uma ironia. 
a) “Amanheceu um dia sem luz — mais um — e há um grande silêncio na rua.” 
b) “Ruas que deixam de ser ruas, porque não dão mais passagem.” 
c) “abatendo-se de preferência sobre a mão de obra que dorme nos morros” 
d) “Chuva e remorso juntam-se nestas horas de pesadelo” 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
e) “a chuva cai e o bueiro entope e o rio enche e o barraco desaba e a morte se instala” 
_____________________________________________________________________________________ 
 
15. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Assinale a afirmação correta quanto ao sentido global do texto. 
a) O ser humano se conscientiza plenamente apenas depois do improviso. 
b) O desastre natural viabiliza com que instituições externas forneçam ajuda ao país. 
c) A natureza nem sempre é benévola ao ser humano, embora este a trate bem. 
d) A ação antrópica do ser humano destrói a natureza e a chuva é um reflexo disso. 
e) Os seres humanos deveriam ser mais humanitários a despeito de tragédias naturais. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
16. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere o texto abaixo para se responder à questão. 
 
 “A solidão rural só abria a boca para bocejar. 
Fora tudo cantava. Até o carro de boi sob os fardos arrobados: quanto mais pesado, mais cantava. 
Ele profanava com essa tristeza ociosa a alegria gritante da natureza tropical. 
Costumava dizer que suas ações não tinham equilíbrio porque o coração lhe pesava mais do que 
a cabeça. Parecia-lhe o contrapeso da hereditariedade promíscua.” 
ALMEIDA, José Américo de. A bagaceira. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. 
 
A partir do excerto acima, é possível caracterizá-lo como: 
a) poesia épica. 
b) poesia lírica. 
c) romance de 30. 
d) romance de 45. 
e) diário pessoal. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
17. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere o texto abaixo para responder à próxima questão. 
 
“Conceição tinha vinte e dois anos e não falava em casar. As suas poucas tentativas de namoro 
tinham-se ido embora com os dezoito anos e o tempo de normalista; dizia alegremente que nascera 
solteirona. 
Ouvindo isso, a avó encolhia os ombros e sentenciava que mulher que não casa é um aleijão... 
– Esta menina tem umas ideias! 
Estaria com razão a avó? Porque, de fato, Conceição talvez tivesse umas ideias; escrevia um livro 
sobre pedagogia, rabiscara dois sonetos, e às vezes lhe acontecia citar o Nordau ou o Renan da 
biblioteca do avô.” 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
QUEIROZ, Rachel de. O quinze. Rio de Janeiro: José Olympio, 2016. 
 
O romance de 30, para além da questão sertaneja, também manifestava: 
a) conservações de valores. 
b) mudanças nos costumes. 
c) busca por igualdade. 
d) experimentalismo na forma. 
e) psicologismo científico. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
18. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere a estrofe a seguir para responder à questão. 
 
“O branco açúcar que adoçará meu café 
nesta manhã de Ipanema 
não foi produzido por mim 
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre. 
Vejo-o puro 
e afável ao paladar 
como beijo de moça, água 
na pele, flor 
que se dissolve na boca. Mas este açúcar 
não foi feito por mim.” 
GULLAR, Ferreira. O açúcar. Disponível em: https://tinyurl.com/y4ykrjct. Acesso em: 06 ago. 2020. 
 
A partir do poema, depreende-se que 
a) o eu lírico parte de uma aparentemente cena cotidiana para estabelecer uma crítica social. 
b) há alienação no entendimento do eu lírico incapaz de enxergar a realidade para além dele. 
c) se trata de uma reunião social entre amigos, sendo que há um produtor de açúcar entre eles. 
d) há um deleite do eu lírico que toma o seu café despropositadamente à beira da praia. 
e) como expressão da literatura contemporânea, o trabalhador tem lugar de fala. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
19. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere o poema abaixo para responder à questão. 
 
A ROSA DE HIROXIMA 
Rio de Janeiro, 1954 
Pensem nas crianças 
Mudas telepáticas 
Pensem nas meninas 
Cegas inexatas 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Pensem nas mulheres 
Rotas alteradas 
Pensem nas feridas 
Como rosas cálidas 
Mas oh não se esqueçam 
Da rosa da rosa 
Da rosa de Hiroxima 
A rosa hereditária 
A rosa radioativa 
Estúpida e inválida 
A rosa com cirrose 
A antirrosa atômica 
Sem cor sem perfume 
Sem rosa sem nada. 
MORAES, Vinicius. A rosa de Hiroxima. Disponível em: https://tinyurl.com/yyrn9tz5. Acesso em: 06 ago. 2020. 
 
A partir do texto acima, julgue os itens a seguir. 
 
I – O poema aborda uma situação interdisciplinar que foi o bombardeamento de uma cidade japonesa 
em decorrência da Segunda Guerra Mundial. 
II – A barbárie humana chegou a um ponto limítrofe em que os seres perdem sua essência, como é o 
caso da “antirrosa”. 
III – As sequelas do século XIX continuaram no século XX, embora a ciência tivesse progredido muito. 
 
A sequência de itens corretos é: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I e III. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
20. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre Carlos Drummond de Andrade, julgue as afirmações a seguir. 
 
I – Embora estivesse em pleno modernismo, chegou a escrever poesia reavendo formas clássicas, como 
soneto, por exemplo “Oficina irritada” e “Legado”, sonetos presentes na obra Claro enigma. 
II – Em sua fase intimista, escreveu não só poesia como também prosa, destacando-se com contos, 
crônicas e novelas, sendo a principal “A hora da estrela”. 
III – Didaticamente sua obra é dividida em três gerações: a heroica e indianista; a pessimista e mórbida 
e depois a abolicionista e social. 
 
Está correto o que se afirma em: 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I e III. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
21. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
 
“Mas tinha cometido um erro, O primeiro engano seu nesse dia, O equívoco que decide do destino e 
ajeita caminho à grandeza dos homens e dos burros.” 
 
O fragmento acima, de Guimarães Rosa, marca 
a) a braveza do animal equiparada à humana. 
b) os limites da ambientação regional. 
c) o positivismo que rebaixava a metafísica. 
d) o zoomorfismo do movimento naturalista. 
e) apego do sertanejo pelo animal de estimação. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
22. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho de “São Bernardo” de Graciliano Ramos presente a seguir. 
 
Padilha assobia no alpendre. Onde andará Padilha? 
Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe explicasse que é necessário 
vivermos em paz... Não me entende. Não nos entendemos. O que vai acontecer será muito diferente 
do que esperamos. Absurdo. 
Há um grande silêncio. Estamos em julho. O nordeste não sopra e os sapos dormem. Quanto às 
corujas, Marciano subiu ao forro da igreja e acabou com elas a pau. E foram tapados os buracos de 
grilos. 
Repito que tudo isso continua a azucrinar-me. 
O que não percebo é o tique-taque do relógio. Que horas são? Não posso ver o mostrador assim 
às escuras. Quando me sentei aqui, ouviam-se as pancadas do pêndulo, ouviam-se muito bem. Seria 
conveniente dar corda ao relógio, mas não consigo mexer-me. 
 
O que o trecho mostra é um narrador que se revela 
a) o orgulho de um homem conservador cuja única preocupação era o casamento atribulado, pois a 
esposa Madalena o traíram com seu amigo Padilha. 
b) uma paz espiritual de quem entendeu que passava por dificuldades no relacionamento, mas estava 
disposto a conversar com a mulher para melhorar. 
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c) uma desordem mental que faz o personagem rememorar episódios antigos, pessoas famílias e passa 
se preocupar com a passagem do tempo. 
d) um desconcerto familiar, pois não consegue se entender com a esposa nem com os amigos, 
afastando todos e acaba por provocar o divórcio. 
e) a falta de caráter de Paulo Honório, que foi capaz de cometer crimes para se casar com a mulher, 
chegando a matar o seu ex-companheiro. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
23. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia a primeira parte do poema “Psicologia da composição” de João Cabral de Melo Neto para 
responder à questão. 
 
Saio de meu poema 
como quem lava as mãos. 
 
Algumas conchas tornaram-se, 
que o sol da atenção 
cristalizou; alguma palavra 
que desabrochei, como a um pássaro. 
 
Talvez alguma concha 
dessas (ou pássaro) lembre, 
côncava, o corpo do gesto 
extinto que o ar já preencheu; 
 
talvez, como a camisa 
vazia, que despi. 
 
Nesse poema, depreende-se que o eu lírico 
a) certifica-se de que o seu poema se relaciona a coisas materiais, como a camisa ou animadas, como 
o pássaro, endossando a materialidade de seu objeto. 
b) vale-se de recursos enfáticos como a comparação para descrever o processo de seu trabalho 
artístico, o qual resulta em um efeito quase natural. 
c) conjuga-se na primeira pessoa do singular, o que faz com que a sentimentalidade esteja bem 
presente no poema, pois o eu lírico escreve com amor. 
d) sublima o poema, que considera como que cristalizado, impedindo com isso que ele atinja um grau 
de movimento e fique preso no imobilismo. 
e) alude à concha importante para os barrocos e também para os parnasianos, pois ela é símbolo último 
da perfeição a qual tentam alcançar._____________________________________________________________________________________ 
 
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24. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre a segunda geração modernista brasileira, assinale o que for correto. 
a) Marca o surgimento de novas formas de se fazer a arte literária, especialmente com lugar de fala, 
retrato das minorias e ressignificações. 
b) Representa o aperfeiçoamento de técnicas estilísticas, junto ao retorno do regionalismo, e é comum 
haver tendências variadas a depender do gênero e do(a) escritor(a). 
c) Sua principal crítica foi contra o movimento do Parnasianismo, pois os escritores não queriam mais 
se vincular à arte passadista. 
d) Em relação à primeira geração, que veio antes, essa de agora se diferencia porque criam uma nova 
proposta para expor um manifesto inovador: o orfismo. 
e) Profundamente abalados com os choques vivenciados a partir da experiência entre guerras, os 
autores passaram a escrever prosa quanto poesia de cunho mais social. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
25. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho em seguida para responder à questão. 
 
Viver é muito perigoso… Querer o bem com demais força, de incerto jeito, pode já estar sendo 
se querendo o mal, por principiar. Esses homens! Todos puxavam o mundo para si, para o concertar 
consertado. Mas cada um só vê e entende as coisas dum seu modo. Montante, o mais supro, mais sério 
— foi Medeiro Vaz. Que um homem antigo… Seu Joãozinho Bem-Bem, o mais bravo de todos, ninguém 
nunca pôde decifrar como ele por dentro consistia. Joca Ramiro — grande homem príncipe! — era 
político. Zé-Bebelo quis ser político, mas teve e não teve sorte: raposa que demorou. Sô Candelário se 
endiabrou, por pensar que estava com doença má. 
 
Nessa passagem, o narrador descreve uma situação em que 
a) se junta um grupo de cangaceiros com personalidades diferentes, mas que, embora estejam agindo 
em ambiente rural, suas histórias de vida refletem no universalismo. 
b) o caráter do ser humano se resume ao seu meio, bando e proveniência, já que o determinismo da 
obra faz com que pessoas parecidas se unam. 
c) era preciso pensar estrategicamente para formar um agrupamento de jagunços, que 
intencionalmente agiam de má-fé, para o que precisavam se preparar. 
d) é pintada de maneira pitoresca um grupo de amigos que se encontra para um debate político, pois 
no Estado Novo era comum haver comícios. 
e) os soldados se preparam para ir lutar na Segunda Guerra Mundial, tanto é que precisam primeiro se 
conhecerem para formar uma boa convivência. 
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26. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
A principal diferença entre a poesia da segunda geração modernista para a primeira é: 
a) já que não conseguiram se unir, a segunda geração se opõe radicalmente à primeira, pois 
consideravam que o início modernista no Brasil foi anticrítico. 
b) na primeira geração modernista houve o impacto apenas da Primeira Grande Guerra, ao passo que 
na segunda o artista intelectual também já havia sido devastado pela outra. 
c) porque apenas oito anos separam uma geração da outra, muitos escritores da primeira ainda 
escreviam na segunda, apenas mudando suas características. 
d) na segunda geração modernista resgata-se valores do final do século XIX, tanto é que ficaram 
conhecidos como autores que produziram romance de 30. 
e) na segunda geração voltou a haver rigor formal em algumas vertentes e nela verifica-se maior 
preocupação social do que em relação à primeira. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
27. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Entre os trechos abaixo, assinale entre as obras do autor modernista da segunda geração, Graciliano 
Ramos, aquele no qual se observa a retomada de um valor presente no movimento literário do 
Naturalismo Brasileiro, que é o zoomorfismo. 
a) “Coloquei-me acima da minha classe, creio que me elevei bastante. Como lhes disse, fui guia de 
cego, vendedor de doce e trabalhador alugado. Estou convencido de que nenhum desses ofícios me 
daria os recursos intelectuais necessários para engendrar esta narrativa.” 
b) “A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, 
mas nunca me convencera de que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de 
crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes.” 
c) “O cochicho risonho afastava-se, chegava-me aos ouvidos como o chiar de um rato. Chiar de rato, 
exatamente. Chiar de rato ou carne assada na grelha. Parecia-me que aquilo estava chiando dentro de 
mim, que a minha carne se assava e chiava.” 
d) “Fabiano aligeirou o passo, esqueceu a fome, a canseira e os ferimentos. As alpercatas dele estavam 
gastas nos saltos, e a embira tinha-lhe aberto entre os dedos rachaduras muito dolorosas. Os 
calcanhares, duros como cascos, gretavam-se e sangravam.” 
e) “Macunaíma pediu para ela ficar mais tempo com os olhos fechados e carregou tejupar marombas 
flechas picuás sapicuás corotes urupemas redes, todos esses trens pra um aberto do mato lá no teso 
do outro lado do rio. Quando a velha abriu os olhos estava tudo lá e tinha caça peixes, bananeiras 
dando, tinha comida por demais.” 
_____________________________________________________________________________________ 
 
28. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Os escritores que se empenharam ao escrever romance de 30 foram: 
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a) Gonçalves de Guimarães; Álvares de Azevedo; Gonçalves Dias e José de Alencar. 
b) Gonçalves de Guimarães; Graciliano Ramos; Guimarães Rosa e Rachel de Queiroz. 
c) Graça Aranha; Monteiro Lobato; Lima Barreto e Euclides da Cunha. 
d) Graciliano Ramos; José Américo de Almeida; José Lins do Rego e Rachel de Queiroz. 
e) Ronald de Carvalho; Mário de Andrade; Oswald de Andrade e Manuel Bandeira. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
29. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia atentamente o trecho abaixo extraído do livro “Água-viva” de Clarice Lispector. 
 
 
Não é confortável o que te escrevo. Não faço confidências. Antes me metalizo. E não te sou e me 
sou confortável; minha palavra estala no espaço do dia. O que saberás de mim é a sombra da flecha 
que se fincou no alvo. Só pegarei inutilmente uma sombra que não ocupa lugar no espaço, e o que 
apenas importa é o dardo. Construo algo isento de mim e de ti – eis a minha liberdade que leva à morte. 
 
O texto expressa uma curiosa relação entre narrador e leitor que é a seguinte: 
a) a empatia pelo receptor é expressa, tentando lhe conduzir pelo árduo caminho da leitura. 
b) o interesse não é mais agradar o público-alvo, mas sim se eximir da responsabilidade. 
c) a preocupação de incluir o leitor no texto expressa o afeto necessário para o bem-estar. 
d) a indiferença conduz ao isolamento do leitor que demonstra uma apatia doentia. 
e) o rancor de não conseguir escrever como desejafaz com que o autor zombe do leitor. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
30. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o excerto do poema a seguir, presente em “Morte e vida severina” de João Cabral de Melo neto, 
a fim de responder às próximas 2 questões. 
 
— Desde que estou retirando 
só a morte vejo ativa, 
só a morte deparei 
e às vezes até festiva; 
só a morte tem encontrado 
quem pensava encontrar vida, 
e o pouco que não foi morte 
foi de vida Severina 
(aquela vida que é menos 
vivida que defendida, 
e é ainda mais Severina 
para o homem que retira). 
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Penso agora: mas por que 
parar aqui eu não podia 
e como Capibaribe 
interromper minha linha? 
ao menos até que as águas 
de uma próxima invernia 
me levem direto ao mar 
ao refazer sua rotina? 
Na verdade, por uns tempos, 
parar aqui eu bem podia 
e retomar a viagem 
quando vencesse a fadiga. 
Ou será que aqui cortando 
agora minha descida 
já não poderei seguir 
nunca mais em minha vida? 
 
O uso que faz o eu lírico do verbo “retirar” pode ser compreendido como: 
a) assim como na expressão idiomática “retiro o que eu disse”, o termo remete-se à interiorização. 
b) o deslocamento de tirar de um lugar e pôr em outro o seu corpo social porque não lhe agrada. 
c) a necessidade de operar uma migração por causa de uma série de situações de vulnerabilidade. 
d) o desejo de espairecer depois de uma longa jornada de trabalho ao viajar para uma praia litorânea. 
e) diz respeito ao processo de “severinização” da vida, ao qual todo ser humano pode estar submetido. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
31. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Severino deseja vencer as adversidades, porque tem o objetivo de ver o mar, o que para ele representa 
vida. De fato, quando alcança seu destino, é significativo o nascimento de uma criança. Acerca dessa 
obra, pode-se afirmar que é: 
a) realista, publicada em 1881, com o subtítulo de “memórias póstumas”. 
b) naturalista, publicada em 1890, com o subtítulo de “crônica de saudades”. 
c) modernista, publicada em 1955, com o subtítulo “um auto de Natal”. 
d) modernista, publicada em 1960, com o subtítulo: “diário de uma favelada”. 
e) contemporânea, publicada em 2002, com o subtítulo “o santo e a porca”. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
32. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho do poema a seguir para responder à questão, retirado da obra “Romanceiro da 
Inconfidência” de Cecília Meireles. 
 
O país da Arcádia 
jaz dentro de um leque: 
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existe ou se acaba 
conforme o decrete 
a Dona que o entreabra, 
a Sorte que o feche. 
 
É sonho que guarda 
em pálpebra leve, 
diáfana e parada, 
a emoção campestre 
de suspiro d'água 
em flor que fenece. 
- Desejo que afaga. 
- Dom que se oferece. 
 
(Ó rápida aljava, 
não sejas tão breve, 
que o amor chega, passa 
e logo se esquece!) 
 
Sendo uma obra modernista, apesar de se referir ao movimento árcade, trata-se de uma crítica a ele, 
porque: 
a) cometer um crime que é matar com a aljava é um ato que destrói o idealismo Árcade, movimento 
que em seu contexto histórico só presenciou harmonia. 
b) viver na Arcádia pode parecer a metáfora de um sonho, quando no fundo se transforma em aljava, 
pois o carpe diem não se sustenta mais. 
c) experienciar uma revolta emancipatória como a conjuração inspirou os poetas engajados, que 
prefiram viver em berço esplêndido, negando a cidade. 
d) presenciar o fim da Arcádia é constatar o risco que ela estava correndo, na tentativa de recuperá-la 
em um movimento posterior, a partir da relação com o Parnaso. 
e) criticar os costumes da sociedade burguesa, que se vestia com demasiada pompa, por exemplo, 
usando leques, era o principal objetivo do movimento. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
33. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Os poetas que ficaram conhecidos como neossimbolistas na segunda geração modernista foram: 
a) Florbela Espanca, Camilo Pessanha e Eugênio de Castro. 
b) Clarice Lispector, Guimarães Rosa e Graciliano Ramos. 
c) Carlos Drummond de Andrade, João Cabral de Melo Neto e Murilo Rubião. 
d) Cecília Meireles, Vinicius de Moraes e Murilo Mendes. 
e) Paulo Leminski, Ana Cristina Cesar e Cacaso. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
34. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre a narrativa de Clarice Lispector, pode-se afirmar que 
a) leva em consideração o lugar de fala feminino, pois uma de suas personagens é Maria Bonita. 
b) atinge um aperfeiçoamento de técnica ao usar o fluxo de consciência, empregando mais intimismo. 
c) representa uma parte da geração de 1945 que é regionalista, pois volta-se para o interior. 
d) usa como principal técnica o neologismo, a partir do processo de formação de novas palavras. 
e) escreve obras históricas que revelam um ato de resistência contra o regime militar da época. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
35. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho abaixo, retirado da obra “A hora da estrela” de Clarice Lispector para responder à 
questão. 
 
 Ela era calada (por não ter o que dizer) mas gostava de ruídos. Eram vida. Enquanto o silêncio da 
noite assustava: parecia que estava prestes a dizer uma palavra fatal. Durante a noite na rua do Acre 
era raro passar um carro, quanto mais buzinassem, melhor para ela. Além desses medos, como se não 
bastassem, tinha medo grande de pegar doença ruim lá embaixo dela – isso, a tia lhe ensinara. Embora 
os seus pequenos óvulos tão murchos. Tão, tão. Mas vivia em tanta mesmice que de noite não se 
lembrava do que acontecera de manhã. Vagamente pensava de muito longe e sem palavras o seguinte: 
já que sou, o jeito é ser. Os galos de que falai avisavam mais um repetido dia de cansaço. Cantavam o 
cansaço. E as galinhas, que faziam elas? Indagava-se a moça. Os galos pelo menos cantavam. Por falar 
em galinha, a moça às vezes comia num botequim um ovo duro. Mas a tia lhe ensinara que comer ovo 
fazia mal para o fígado. 
 
Quanto à protagonista, que se chama Macabéa, assinale aquilo que for INCORRETO. 
a) Seu nome advém de uma passagem bíblica, mostrando que para a autora a religiosidade é relevante. 
b) É uma mulher insegura e marcada pela ensinamentos limitantes de uma educação familiar. 
c) Tenta compensar com sua existência uma falta espiritual que não sabe contornar por outras vias. 
d) Como um bicho, sente que sua expressão de linguagem é limitada, ainda mais porque é mulher. 
e) Vive um constante emparedamento, pois para qualquer direção que se vire parece haver um 
impedimento. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
36. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o poema abaixo para responder à questão. 
 
Não te deixes destruir… 
Ajuntandonovas pedras 
e construindo novos poemas. 
Recria tua vida, sempre, sempre. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça. 
Faz de tua vida mesquinha 
um poema. 
E viverás no coração dos jovens 
e na memória das gerações que hão de vir. 
Esta fonte é para uso de todos os sedentos. 
Toma a tua parte. 
Vem a estas páginas 
e não entraves seu uso 
aos que têm sede. 
CORALINA, Cora. Aninha e Suas Pedras. 
Disponível em: https://tinyurl.com/86etx774. Acesso em: 06 jun. 2021. 
 
Nesse poema, a mensagem final é a: 
a) incoerência. 
b) inconstância. 
c) impaciência. 
d) resignação. 
e) resiliência. 
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37. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia a crônica abaixo, de autoria de Rubem Braga, para responder à questão. 
 
AS BOAS COISAS DA VIDA 
Uma revista mais ou menos frívola pediu a várias pessoas para dizer as “dez coisas que fazem a 
vida valer a pena”. Sem pensar demasiado, fiz esta pequena lista: 
- Esbarrar às vezes com certas comidas da infância, por exemplo: aipim cozido, ainda quente, com 
melado de cana que vem numa garrafa cuja rolha é um sabugo de milho. O sabugo dará um certo gosto 
ao melado? Dá: gosto de infância, de tarde na fazenda. 
- Tomar um banho excelente num bom hotel, vestir uma roupa confortável e sair pela primeira vez 
pelas ruas de uma cidade estranha, achando que ali vão acontecer coisas surpreendentes e lindas. E 
acontecerem. 
- Quando você vai andando por um lugar e há um bate-bola, sentir que a bola vem para o seu lado 
e, de repente, dar um chute perfeito – e ser aplaudido pelos servente de pedreiro. 
- Ler pela primeira vez um poema realmente bom. Ou um pedaço de prosa, daqueles que dão 
inveja na gente e vontade de reler. 
- Aquele momento em que você sente que de um velho amor ficou uma grande amizade – ou que 
uma grande amizade está virando, de repente, amor. 
- Sentir que você deixou de gostar de uma mulher que, afinal, para você, era apenas aflição de 
espírito e frustração da carne (...). 
- Viajar, partir… 
- Voltar. 
- Quando se vive na Europa, voltar para Paris, quando se vive no Brasil, voltar para o Rio. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
- Pensar que, por pior que estejam as coisas, há sempre uma solução, a morte – o assim chamado 
descanso eterno. 
 
Ao final, o narrador revela-se 
a) sonhador, porque fala a partir de uma condição que não tem as coisas relatadas, no entanto deseja 
tê-las. 
b) controverso, pois apresenta toda uma lista de coisas atraentes e empolgantes, quando no fundo 
mantém ceticismo. 
c) pragmático, já que superou uma etapa juvenil da vida em que são feitas projeções para se mostrar 
mais realista. 
d) irônico, já que debocha de uma revista onde trabalhou, mas o demitira, fazendo na verdade uma 
lista maldosa. 
e) melancólico, uma vez que sabe que não vai conseguir nenhum dos desejos citados e apenas está 
fantasiando. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
38. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho abaixo para responder à questão. 
 
 Até que enfim parou de chover. As nuvens deslisa-se para o poente. Apenas o frio nos fustiga. E 
varias pessoas da favela não tem agasalhos. Quando uns tem sapatos, não tem palitol. E eu fico 
condoida vendo as crianças pisar na lama. (...) Percebi que chegaram novas pessoas para a favela. Estão 
maltrapilhas e as faces desnutridas. Improvisaram um barracão. Condoí-me de ver tantas agruras 
reservadas aos proletarios. Fitei a nova companheira de infortunio. Ela olhava a favela, suas lamas e 
suas crianças pauperrimas. Foi o olhar mais triste que já presenciei. Talvez ela não mais tem ilusão. 
Entregou sua vida aos cuidados da vida. 
 
Nesse excerto, a narradora revela uma visão de mundo que é: 
a) pessimista, sendo que não enxerga mais nenhuma expectativa e espera a vida cumprir sua própria 
finalidade. 
b) desoladora, vendo-se obrigada a ter que roubar o alimento de sua nova companheira, expondo um 
ato desumano. 
c) aguda, delatando condições extremas, mas sem com isso abandonar sua capacidade de sentir 
empatia. 
d) esperançosa, pois – apesar de viver na miséria – organiza um grupo social capaz de ajudar as crianças 
carentes. 
e) crítica, porque o relato serve de documento para apresentar uma pauta política contra as 
autoridades. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
39. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Exemplos de canção de protesto foram interpretados por: 
a) Roberto Carlos; Erasmo Carlos e Wanderleia. 
b) Chico Buarque; Geraldo Vandré e Aldir Blanc. 
c) Caetano Veloso; Gilberto Gil e Preta Gil. 
d) Jorge Mautner; Torquato Neto e Waly Salomão. 
e) Chacal; Chico Alvim e Tom Zé. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
40. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia um trecho da crônica “A poesia das coisas mais simples”, de autoria de Moacyr Scliar, a fim de 
responder à questão. 
 
 Todo mundo o conhecia como “o velho Braga”, e isso, acho, desde que ele era jovem jornalista 
[...]. 
 Assim era Braga: um homem que tratava as palavras com sensibilidade, com sabedoria e com 
maestria. Por isso era grande; não porque se desse importância. No Recife, Braga morou algum tempo 
na famosa pensão de dona Berta, mãe de Noel Nutels, notável sanitarista, já falecido. Um dia apareceu 
ali um camundongo. Foi uma correria; ao final, Braga liquidou o roedor com um grosso canudo de 
papelão. Eu sabia que isto ainda serviria para alguma coisa útil, disse, mostrando o conhecido canudo: 
era o seu diploma universitário. 
 Este homem amável, um pouco retraído, sabia ver poesia nas coisas simples. E a camisa que ficou 
ondulando ao vento, num varal de fundo de quintal, dá agora adeus a um de nossos maiores escritores. 
 
Nesse sentido, a crônica pode ser compreendida como um gênero que: 
a) reinventa o mundo a partir de um olhar lúdico, no caso, porque lembra do velho Braga quando ele 
não era velho, mas apenas uma criança. 
b) ridicularia o papel do ser humano, que foi ludibriado pelo movimento arisco do animal, apesar de 
ser um homem estudado e erudito. 
c) ostenta o estilo memorialista, em particular, ao homenagear um amigo que já morreu, sendo que 
era seu colega de profissão quando era jornalista. 
d) representa a realidade, mas não mais com precisão, porque não mais caracteriza situações heroicas, 
mas sim o cotidiano mecânico. 
e) retrata com criticidade as situações banais, sendo que nesse caso ainda são explorados fatores como 
o humor e a inversão de valores. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
41. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o poema de Manoel de Barros abaixo para responder à questão. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
O mundo meu é pequeno, Senhor. 
Tem um rio e um pouco de árvores. 
Nossa casa foi feita de costas para o rio. 
Formigas recortam roseiras daavó. 
Nos fundos do quintal há um menino e suas latas maravilhosas. 
Seu olho exagera o azul. 
Todas as coisas deste lugar já estão comprometidas com aves. 
Aqui, se o horizonte enrubesce um pouco, os besouros pensam que estão no incêndio. 
Quando o rio está começando um peixe, Ele me coisa 
Ele me rã 
Ele me árvore. 
De tarde um velho tocará sua flauta para inverter os ocasos. 
BARROS, Manoel de. Sombra-boa I. Disponível em: https://tinyurl.com/z8we7f5b. Acesso em: 06 jun. 2021. 
 
A perspectiva brincalhona do poeta subverte a ordem inclusive de classes gramaticais, pois transforma 
palavras que são ______ em ______. Preenchendo-se a lacuna, tem-se: 
a) substantivos | verbos. 
b) verbos | substantivos. 
c) adjetivos | substantivos. 
d) substantivos | adjetivos. 
e) verbos | adjetivos. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
42. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre as escritoras brasileiras contemporâneas, associe as informações da primeira coluna com as da 
segunda. 
 
(1) Marina Colasanti Teve de conciliar os estudos com o trabalho de empregada 
doméstica, e hoje é Doutora em Literatura Comparada pela UFF. 
Destaca-se o seu livro de contos chamado “Olhos d'água” (2014). 
(2) Adélia Prado Nasceu em Divinópolis e formou-se em Filosofia. As suas 
características principais são: linguagem coloquial, vocabulário 
simples, poemas leves e marcantes. Sua obra-prima é “Bagagem” 
(1975). 
(3) Conceição Evaristo Tem ascendência ítalo-brasileira, mas nasceu mesmo em Asmara, 
uma cidade da Eritreia. Uma de suas principais obras é: “Eu sei, 
mas não devia” (1995). 
 
A ordem correta é: 
a) 1 – 2 – 3 
b) 2 – 1 – 3 
c) 2 – 3 – 1 
d) 3 – 2 – 1 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
e) 3 – 1 – 2 
_____________________________________________________________________________________ 
 
43. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho do poema “Nota social”, de Carlos Drummond de Andrade, para responder à questão. 
 
Numa árvore do passeio público 
(melhoramento da atual administração) 
árvore gorda, prisioneira 
de anúncios coloridos, 
árvore banal, árvore que ninguém vê 
canta uma cigarra. 
Canta uma cigarra que ninguém ouve 
um hino que ninguém aplaude. 
Canta, no sol danado. 
 
O poeta entra no elevador 
o poeta sobe 
o poeta fecha-se no quarto. 
 
O poeta está melancólico. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013 (p. 43). 
 
Mesmo estando em um livro de 1930, obra de uma fase juvenil, esse poema já expressa algumas 
questões importantes para o poeta, como: 
a) crítica social e memorialismo infantil. 
b) veneração da tecnologia e nacionalismo. 
c) valorização da música e perda do senso estético. 
d) descaso com a natureza e crítica à propaganda. 
e) ironia e desespero frente à falta de sentido da vida. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
44. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho abaixo para responder à questão, excerto final do romance “Viva o povo brasileiro” de 
João Ubaldo Ribeiro. 
 
No céu de Amoreiras nada se via, a não ser as constelações de janeiro em seu passeio inexorável. 
Mais acima desse céu de Amoreiras, onde tudo existe e nada é inacreditável, o Poleiro das Almas, 
vibrando de tantas asas agitadas e tantos sonhos brandidos ao vento indiferente do Universo, quase 
despenca da agitação que o avassalou, enquanto a terra latejava lá embaixo e as alminhas faziam força 
para descer, descer, descer, descer, descer, descer, porque queriam brigar. Por que queriam brigar? 
Não se sabe, nada se sabe, tudo se escolhe. Tudo se escolhe, como sabem as alminhas agora tiritando 
no frio infinito do cosmos, que as balança como as arraias empinadas pelos meninos de que têm 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
saudades. Almas brasileirinhas, tão pequetitinhas que faziam pena, tão bobas que davam dó, mas 
decididas a voltar para lutar. Alminhas que tinham aprendido tão pouco e queriam aprender mais, 
como é da natureza das alminhas, e tremeram outra vez quando lá embaixo três ladrões correram da 
velha canastra, a qual foi soterrada pelo sangue, pelo sangue, pelo sangue, pela argamassa que é a 
mesma coisa, pelo suor que é a mesma coisa, pelas lágrimas que são a mesma coisa, pelo leite do peito 
que é a mesma coisa. Isso lá em cima, Deus sorrindo ou não, porque embaixo, muito embaixo sob os 
ares de Amoreiras, tudo acontecia ou estava sempre podendo acontecer. O sudeste bateu, juntou as 
nuvens, começou a chover em bagas grossas e ritmadas, todos os que ainda estavam acordados 
levantaram-se para fechar suas janelas e aparar a água que viria das calhas. Ninguém olhou para cima 
e assim ninguém viu, no meio do temporal, o Espírito do Homem, erradio mas cheio de esperança, 
vagando sobre as águas sem luz da grande baía. 
RIBEIRO, João Ubaldo. Viva o povo brasileiro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011. 
 
Depreende-se do texto que 
a) na modernidade o fatalismo que é típico do fim do século passado é superado e a vida se tornou 
mais leve. 
b) a figura de Deus está personificada, pois tudo estava sendo feito de acordo com Sua vontade sem 
maiores percalços. 
c) as almas brasileiras encarnam um destino nacional que é progressista, sem olhar para trás nem se 
arrepender. 
d) é papel do escritor reconduzir a humanidade à sua essência espiritual, perdida no tempo 
contemporâneo. 
e) o ser humano será capaz de vencer o sofrimento da vida existencial quando conseguir enxergar um 
sentido superior. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
45. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk EsPCEx 2021) 
Leia as informações abaixo sobre Cecília Meireles. 
 
I – Foi uma poetisa da segunda geração modernista cuja obra foi marcada por intimismo. 
II – Como um de seus trabalhos principais, encontra-se “Romanceiro da Inconfidência” (1953). 
III – Além de poesia histórica e sentimental, também escreveu literatura infantil. 
 
Estão corretas as afirmações: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I, II e III. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
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46. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk EsPCEx 2021) 
Considere o texto abaixo para responder à questão. 
 
Quando voltou para casa, seu maior pensamento era que tinha a boa notícia para dar à mãe: o 
que o homem tinha falado — que o Mutúm era lugar bonito... A mãe, quando ouvisse essa certeza, 
havia de se alegrar, ficava consolada. Era um presente; e a ideia de poder trazê-lo desse jeito de cor, 
como uma salvação, deixava-o febril até nas pernas. Tão grave, grande, que nem o quis dizer à mãe na 
presença dos outros, mas insofria por ter de esperar; e, assim que pôde estar com ela só, abraçou-se a 
seu pescoço e contou-lhe, estremecido, aquela revelação. A mãe não lhe deu valor nenhum, mas mirou 
triste e apontou o morro; dizia: — "Estou sempre pensando que lá por detrás dele acontecem outras 
coisas, que o morro está tapando de mim, e que eu nunca hei de poder ver..." Era a primeira vez que a 
mãe falava com ele um assunto todo sério. 
 
Quanto ao trecho, é correto afirmar que 
a) o trecho explora a situação de uma criançaque quer impressionar a mãe, mas ela se encontra em 
outro estado de espírito. 
b) no sertão nordestino brasileiro, a condição de vulnerabilidade assolava as personagens que 
precisavam se mudar de região. 
c) é mencionado no trecho que a mãe valorizava muito o filho, fazendo com que ele participasse da 
dinâmica familiar. 
d) as personagens, sobretudo a mãe, gostavam muito do lugar onde viviam, especialmente dos montes, 
os quais achavam belos. 
e) o filho servia como mensageiro da mãe, ganhando em troca favores, como é o caso de poder passar 
mais tempo com ela. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
47. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk EsPCEx 2021) 
“São Bernardo” e responda ao que se pede. 
 
“Comecei a sentir ciúmes. O meu primeiro desejo foi agarrar o Padilha pelas orelhas e deitá-lo 
fora, a pontapés. Mas conservei-o para vingar-me. 
Arredei-o de casa, a bem dizer prendi-o na escola. Lá vivia, lá dormia, lá recebia alimento, boia 
fria, num tabuleiro. 
Estive quatro meses sem lhe pagar o ordenado. E quando o vi sucumbido, magro, com o colarinho 
sujo e o cabelo crescido, pilheriei: 
— Tenha paciência. Logo você se desforra. Você é um apóstolo. Continue a escrever os 
contozinhos sobre o proletário. 
O infeliz defendia-se. Com as humilhações continuadas, limitava-se por fim a engolir em seco. 
Um dia chorou, pediu-me soluçando que lhe arranjasse uma colocação no fisco estadual.” 
 
Quanto ao trecho lido, é correto afirmar que 
a) o protagonista é um narrador em terceira pessoa, um benevolente fazendeiro que ajudava os seus 
funcionários. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
b) o protagonista é um narrador em terceira pessoa, e mantém relações conflituosas com o servidor 
Padilha. 
c) o protagonista é um narrador em primeira pessoa, e foi por meio de Padilha que conhece sua 
namorada Marina. 
d) o protagonista é um narrador em primeira pessoa, e ajuda o colega Padilha a conseguir um emprego 
no funcionalismo público. 
e) o protagonista é um narrador em primeira pessoa, revelando personalidade conturbada e 
menosprezando a ideologia do colega. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
48. (ITA – 2020 – 1ª fase) Leia as asserções destacadas e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
 
I. Em “Senhor Diretor”, Maria Emília é uma mulher marcada por uma rígida repressão sexual. 
II. Em “A Sauna”, após repassar sua vida a limpo, o narrador protagonista se arrepende de seus atos 
egoístas e mesquinhos. 
III. Em “WM”, os fatos da vida de Wlado não são revelados ao leitor. 
IV. Em “Seminário dos ratos”, a invasão dos ratos simboliza uma aterrorizante ameaça ao poder 
representado pelo Secretário do Bem-Estar Público e Privado e pelo Chefe de Relações Públicas. 
 
a) ( ) são todas asserções verdadeiras. 
b) ( ) I, III e IV são falsas. 
c) ( ) I e II são verdadeiras. 
d) ( ) I e IV são verdadeiras. 
e) ( ) são todas asserções falsas. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
49. (ITA – 2019) Leia o poema de autoria de Cecília Meireles. 
 
“Epigrama n. 04” 
 
O choro vem perto dos olhos 
para que a dor transborde e caia. 
O choro vem quase chorando 
como a onda que toca a praia. 
 
Descem dos céus ordens augustas 
e o mar chama a onda para o centro. 
O choro foge sem vestígios, 
mas levando náufragos dentro. 
(MEIRELES, Cecília, Viagem/Vaga música. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982.p.43) 
 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
O texto 
 
I. aproxima metaforicamente um fenômeno humano e um fenômeno natural a partir da identificação 
de, pelo menos, um traço comum a ambos: água em movimento. 
II. sugere que, enquanto o movimento do choro é ligado à variação das emoções, o movimento da onda 
deve-se a forças naturais, responsáveis pela circularidade marítima. 
III. ameniza o dramatismo do choro humano, pois, quando acomete o sujeito, ele passa naturalmente, 
como a onda que volta ao mar. 
IV. leva-nos a perceber que o choro contido tem um impacto emocional que o torna desolador. 
 
Estão corretas: 
a) I e II apenas; 
b) I, II e IV apenas; 
c) I, III e IV apenas; 
d) II e III apenas; 
e) todas. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
50. (ITA – 2019) São Bernardo, de Graciliano Ramos, é obra representativa da Geração de 30. Em 
relação ao protagonista, podemos dizer que 
a) mesmo sendo um proprietário de terras de perfil feudal, não se envolve sexualmente com as 
serviçais da fazenda. 
b) por ter cometido assassinatos para tornar-se o dono de sua propriedade, é um homem sem nenhum 
traço de humanidade. 
c) ele próprio reconhece que as muitas agruras pelas quais passou até enriquecer acabaram por lhe 
dar uma alma agreste. 
d) após se tornar senhor da fazenda, esquece-se do passado e abandona, até mesmo, a sua pobre mãe 
de criação. 
e) mesmo com a morte trágica da esposa, não chega a questionar o sentido dos atos que praticou ao 
longo da vida. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
51. (ITA – 2018) O texto abaixo é uma das liras que integram Marília de Dirceu, de Tomás Antônio 
Gonzaga. 
 
1. 
Em uma frondosa 
Roseira se abria 
Um negro botão! 
Marília adorada 
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O pé lhe torcia 
Com a branca mão. 
 
2. 
Nas folhas viçosas 
A abelha enraivada 
O corpo escondeu. 
Tocou-lhe Marília, 
Na mão descuidada 
A fera mordeu. 
 
3. 
Apenas lhe morde, 
Marília, gritando, 
Co dedo fugiu. 
Amor, que no bosque 
Estava brincando, 
Aos ais acudiu. 
 
4. 
Mal viu a rotura, 
E o sangue espargido, 
Que a Deusa mostrou, 
Risonho beijando 
O dedo ofendido, 
Assim lhe falou: 
 
5. 
Se tu por tão pouco 
O pranto desatas, 
Ah! dá-me atenção: 
E como daquele, 
Que feres e matas, 
Não tens compaixão? 
(GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu & Cartas Chilenas. 10. ed. São Paulo: Ática, 2011.) 
 
Haicai tirado de unia falsa lira de Gonzaga 
Quis gravar “Amor” 
No tronco de um velho freixo: 
“Marília” escrevi. 
(BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. 20 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993.) 
 
O poema abaixo retoma imagens presentes nas liras de Marília de Dirceu e no haicai de Manuel 
Bandeira, apresentados acima. 
 
Passeio no bosque 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
o canivete na mão não deixa 
marcas no tronco da goiabeira 
 
cicatrizes não se transferem 
(CACASO. Beijo na boca. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2000.) 
 
Algumas pessoas, ao gravarem nomes, datas etc., nos troncos das árvores, buscam externar afetos ou 
sentimentos. Esse texto, contudo, registra uma experiência particular de alguém que, fazendo isso, 
a) se liberta das dores amorosas, pois as exterioriza de alguma forma. 
b) percebe que provocará danos irreversíveis à integridade da árvore. 
c) busca refúgio na solidão do espaço natural. 
d) se dá conta de que é impossível livrar-se dos sentimentos que o afligem. 
e) encontra dificuldade em gravar o tronco com um simples canivete. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
52. (ITA – 2015) O poema abaixo, de João Cabral de Melo Neto, integra o livro A escola das facas.A voz do canavial 
Voz sem saliva da cigarra, 
do papel seco que se amassa, 
 
de quando se dobra o jornal: 
assim canta o canavial, 
 
ao vento que por suas folhas, 
de navalha a navalha, soa, 
 
vento que o dia e a noite toda 
o folheia, e nele se esfola. 
 
Sobre o poema, é INCORRETO afirmar que a descrição 
a) compara o som das folhas do canavial com o da cigarra. 
b) põe em relevo a rusticidade da plantação de cana de açúcar. 
c) destaca o som do vento que passa pela plantação. 
d) associa o som do canavial com o amassar das folhas de papel. 
e) faz do vento a navalha que corta o canavial. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
53. (ITA – 2015) O poema abaixo, de Alice Ruiz, faz parte do livro Jardim de Haijin. 
 
passeio no Ibirapuera 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
uma cerejeira florida 
interrompe a conversa 
 
No texto, NÃO há 
a) sentimento de amor pela natureza, exacerbado e de raiz romântica. 
b) emoção estética despertada pela vegetação naquele que passeia. 
c) descrição de parte da flora que integra o parque do Ibirapuera. 
d) surpresa, durante o passeio pelo parque, causada por uma beleza inesperada. 
e) referência a um local específico, o parque situado na cidade de São Paulo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
54. (ITA – 2011) Considere o poema abaixo, “A cantiga”, de Adélia Prado: 
 
“Ai cigana ciganinha, 
ciganinha, meu amor”. 
Quando escutei essa cantiga 
era hora do almoço, há muitos anos. 
A voz da mulher cantando vinha de uma cozinha, 
ai ciganinha, a voz de bambu rachado 
continua tinindo, esganiçada, linda, 
viaja pra dentro de mim, o meu ouvido cada vez melhor. 
Canta, canta, mulher, vai polindo o cristal, 
canta mais, canta que eu acho minha mãe, 
meu vestido estampado, meu pai tirando boia da panela, 
canta que eu acho minha vida. 
(Em: Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.) 
 
Acerca desse poema, é INCORRETO afirmar que 
a) a poeta tem consciência de que seu passado é irremediavelmente perdido. 
b) existe um tom nostálgico, e um saudosismo de raiz romântica. 
c) a cantiga faz com que a poeta reviva uma série de lembranças afetivas. 
d) predomina o tom confessional e o caráter autobiográfico. 
e) valoriza os elementos da cultura popular, também uma herança romântica. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
55. (ITA – 2011) Considere o poema abaixo, de Ronaldo Azeredo: 
 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
 
Esse texto 
 
I. explora a organização visual das palavras sobre a página. 
II. põe ênfase apenas na forma e não no conteúdo da mensagem. 
III. pode ser lido não apenas na sequência horizontal das linhas. 
IV. não apresenta preocupação social. 
 
Estão corretas 
a) I e II. 
b) I, II e III. 
c) I e III. 
d) II e IV. 
e) todas. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
56. (ITA – 2010) Na obra Quaderna (1960), João Cabral de Melo Neto incluiu um conjunto de textos, 
intitulado “Poemas da cabra”, cujo tema é o papel desse animal no universo social e cultural 
nordestino. Um desses poemas é reproduzido abaixo: 
 
Um núcleo de cabra é visível 
por debaixo de muitas coisas. 
Com a natureza da cabra 
Outras aprendem sua crosta. 
 
Um núcleo de cabra é visível 
em certos atributos roucos 
que têm as coisas obrigadas 
a fazer de seu corpo couro. 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
A fazer de seu couro sola. 
a armar-se em couraças, escamas: 
como se dá com certas coisas 
e muitas condições humanas. 
 
Os jumentos são animais 
que muito aprenderam da cabra. 
O nordestino, convivendo-a, 
fez-se de sua mesma casta. 
 
Acerca desse poema, NÃO se pode afirmar que: 
a) o poeta vê a cabra como um animal forte e que influencia outros seres que vivem em condições 
adversas. 
b) aquilo que a cabra parece ensinar aos demais seres é a resignação e a paciência diante da 
adversidade. 
c) a cabra oferece uma espécie de modelo comportamental para aqueles que precisam ser fortes para 
enfrentar uma vida dura. 
d) a cabra é um animal resistente ao meio hostil em que vive, assim como outros animais também o 
são, como o jumento. 
e) há no poema uma aproximação entre a cabra e o homem nordestino, pois ambos são fortes e 
resistentes. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
57. (ITA – 2010) O poema abaixo faz parte da obra Livro sobre nada (1996), de Manoel de Barros: 
 
A ciência pode classificar e nomear os órgãos de um sabiá 
mas não pode medir seus encantos. 
A ciência não pode calcular quantos cavalos de força 
existem 
nos encantos de um sabiá. 
 
Quem acumula muita informação perde o condão de adivinhar: divinare. 
 
Os sabiás divinam. 
 
É certo dizer que estamos diante de um poema 
a) que mostra que o estudo dos sabiás tem mais a ver com adivinhação do que com informação. 
b) no qual o autor mostra que a ciência é muito limitada para entender a anatomia do sabiá. 
c) segundo o qual a ciência consegue entender a anatomia do sabiá, mas não explicar por que ele nos 
encanta. 
d) que mostra que há mistérios na natureza que a ciência tenta desvendar, como o encanto de um 
sabiá. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
e) que afirma ser impossível um saber acerca do sabiá. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
58. (ITA – 2009) Leia o poema abaixo, “Na contramão”, de Chacal. 
 
ela ali tão sem 
eu aqui sem chão 
nós assim ninguém 
cada um na mão 
 
Acerca desse poema, considere as seguintes afirmações: 
 
I. Ele possui uma das marcas mais típicas da poesia contemporânea, que é a brevidade. 
II. É notória a informalidade da linguagem, que afasta o poema da tradição culta e erudita. 
III. Há um sentimentalismo contemporâneo que filtra os excessos da expressão sentimental. 
IV. Existe a persistência do tema do desencontro amoroso (tradicional na literatura). 
 
Está(ão) correta(s) 
a) apenas a I. 
b) apenas I e II. 
c) apenas I, II e III. 
d) apenas III e IV. 
e) todas. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
59. (ITA – 2007) O conto “A hora e vez de Augusto Matraga”, de Guimarães Rosa, faz parte do livro 
Sagarana, de 1946. Nesse texto, o personagem central vive aquilo que aparentemente é um processo 
de conversão cristã, que se inicia quando ele 
a) é socorrido por um casal pobre, após ele ter sido vítima de uma emboscada, na qual quase morreu. 
b) conversa com um padre, que lhe diz que o que aconteceu com ele foi um sinal de Deus para que ele 
desse outra direção a sua vida. 
c) vive cerca de sete anos no povoado do Tombador, levando uma vida de trabalho e de oração. 
d) resiste ao convite de Joãozinho Bem-Bem para entrar no bando de cangaceiros, tentação essa a que 
não foi fácil resistir. 
e) enfrenta, sozinho, o bando de Joãozinho Bem-Bem, que estava prestes a cometer uma atrocidade 
contra uma família de inocentes. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTARBecos de Goiás 
Beco da minha terra... 
Amo tua paisagem triste, ausente e suja. 
Teu ar sombrio. Tua velha umidade andrajosa. 
Teu lodo negro, esverdeado, escorregadio. 
E a réstia de sol que ao meio-dia desce, fugidia, 
e semeia polmes dourados no teu lixo pobre, 
calçando de ouro a sandália velha, 
jogada no teu monturo. 
 
Amo a prantina silenciosa do teu fio de água, 
descendo de quintais escusos 
sem pressa, 
e se sumindo depressa na brecha de um velho cano. 
Amo a avenca delicada que renasce 
na frincha de teus muros empenados, 
e a plantinha desvalida, de caule mole 
que se defende, viceja e floresce 
no agasalho de tua sombra úmida e calada. 
 
Amo esses burros-de-lenha 
que passam pelos becos antigos. Burrinhos dos morros, 
secos, lanzudos, malzelados, cansados, pisados. 
Arrochados na sua carga, sabidos, procurando a sombra, 
no range-range das cangalhas. 
 
E aquele menino, lenheiro ele, salvo seja. 
Sem infância, sem idade. 
Franzino, maltrapilho, 
pequeno para ser homem, 
forte para ser criança. 
Ser indefeso, indefinido, que só se vê na minha cidade. 
 
Amo e canto com ternura 
todo o errado da minha terra. 
Becos da minha terra, 
discriminados e humildes, 
lembrando passadas eras... 
 
Beco do Cisco. 
Beco do Cotovelo. 
Beco do Antônio Gomes. 
Beco das Taquaras. 
Beco do Seminário. 
Bequinho da Escola. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Beco do Ouro Fino. 
Beco da Cachoeira Grande. 
Beco da Calabrote. 
Beco do Mingu. 
Beco da Vila Rica... 
 
Conto a estória dos becos, 
dos becos da minha terra, 
suspeitos... mal afamados 
onde família de conceito não passava. 
“Lugar de gentinha” - diziam, virando a cara. 
 
De gente do pote d’água. 
De gente de pé no chão. 
Becos de mulher perdida. 
Becos de mulheres da vida. 
Renegadas, confinadas 
na sombra triste do beco. 
Quarto de porta e janela. 
Prostituta anemiada, 
solitária, hética, engalicada, 
tossindo, escarrando sangue 
na umidade suja do beco. 
 
Becos mal assombrados. 
Becos de assombração... 
Altas horas, mortas horas... 
Capitão-mor - alma penada, 
terror dos soldados, castigado nas armas. 
Capitão-mor, alma penada, 
num cavalo ferrado, 
chispando fogo, 
descendo e subindo o beco, 
comandando o quadrado - feixe de varas... 
Arrastando espada, tinindo esporas... 
 
Mulher-dama. Mulheres da vida, 
perdidas, 
começavam em boas casas, depois, 
baixavam pra o beco. 
Queriam alegria. Faziam bailaricos. 
- Baile Sifilítico - era ele assim chamado. 
O delegado-chefe de Polícia - brabeza - 
dava em cima... 
Mandava sem dó, na peia. 
No dia seguinte, coitadas, 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
cabeça raspada a navalha, 
obrigadas a capinar o Largo do Chafariz, 
na frente da Cadeia. 
 
Becos da minha terra... 
Becos de assombração. 
Românticos, pecaminosos... 
Têm poesia e têm drama. 
O drama da mulher da vida, antiga, 
humilhada, malsinada. 
Meretriz venérea, 
desprezada, mesentérica, exangue. 
Cabeça raspada a navalha, castigada a palmatória, 
capinando o largo, 
chorando. Golfando sangue. 
 
(ÚLTIMO ATO) 
 
Um irmão vicentino comparece. 
Traz uma entrada grátis do São Pedro de Alcântara. 
Uma passagem de terceira no grande coletivo de São Vicente. 
Uma estação permanente de repouso - no aprazível São Miguel. 
 
Cai o pano. 
CORALINA, Cora. Poemas dos Becos de Goiás e Estórias Mais. 21ª ed. - São Paulo: Global Editora, 2006. 
 
O poema se inicia em um processo descritivo e passa para o descritivo-narrativo. Isso se confirma 
pelo(a) 
a) contraste entre o uso abundante de adjetivos concomitante ao parco uso de formas verbais nas 
primeiras estrofes em relação à recorrência de formas verbais indicativas de ação conjugadas, 
predominantemente, no pretérito imperfeito do modo indicativo nas estrofes finais. 
b) uso de verbos conjugados na primeira pessoa do singular do modo indicativo nas primeiras estrofes 
em contraste com os verbos conjugados em terceira pessoa do pretérito imperfeito do indicativo nas 
estrofes finais. 
c) frequência com que aparecem, no início do poema, palavras cujos significados estão associados à 
tristeza e ao abandono dos becos em contraste com o final do poema em que comparecem forças 
preocupadas em garantir ordem na vida pública. 
d) fato de que a escritora se conforma ao processo mais tradicional na construção dos poemas. 
e) necessidade de dar ao poema um tom realista, afastando-o do romantismo tradicionalmente 
associado às formas poéticas como um todo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
61. (IME – 2019) Considere os versos do poema “O elefante”, transcritos abaixo: 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
“Esse passo que vai 
sem esmagar as plantas 
no campo de batalha, 
à procura de sítios, 
segredos, episódios 
não contados em livro, 
de que apenas o vento, 
as folhas, a formiga 
reconhecem o talhe, 
mas que os homens ignoram, 
pois só ousam mostrar-se 
sob a paz das cortinas 
à pálpebra cerrada.” 
 
Acerca de “vento”, “folhas” e “formiga”, pode-se afirmar que 
a) significam a procura do poeta por novos “sítios”, ou seja, novo público, futuros leitores do poema. 
b) são comparados ao “livro” que o poeta pretende escrever sob a paz das cortinas. 
c) não constituem elementos naturais capazes de compreender e espelhar a natureza do “elefante”. 
d) estão presentes no poema com o objetivo de exaltar o comportamento humano que só se mostra 
“sob a paz das cortinas / à pálpebra cerrada”. 
e) eles não ignoram o que o homem ignora. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
62. (AFA – 2020) 
 
Mulheres de Atenas 
Mirem-se no exemplo 
Daquelas mulheres de Atenas 
Vivem pros seus maridos 
Orgulho e raça de Atenas 
 
Quando amadas, se perfumam 
Se banham com leite, se 
Arrumam 
Suas melenas 
Quando fustigadas não choram 
Se ajoelham, pedem, imploram 
Mais duras penas; cadenas 
Mirem-se no exemplo 
Daquelas mulheres de Atenas 
Sofrem pros seus maridos 
Poder e Força de Atenas 
(...) 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
Elas não têm gosto ou vontade 
Nem defeito, nem qualidade 
Têm medo apenas 
Não têm sonhos, só têm 
Presságios 
O seu homem, mares, 
Naufrágios 
Lindas sirenas, morenas 
 
As jovens viúvas marcadas 
E as gestantes abandonadas 
Não fazem cenas 
Vestem-se de negro, se 
Encolhem 
Se conformam e se recolhem 
Às suas novenas, serenas 
(HOLANDA, Chico Buarque de. Meus caros amigos. LP, 1976. Phonogram/Philips) 
 
Considere as afirmativas acerca da canção de Chico Buarque, texto III. 
 
I. Na segunda estrofe, há a presença de uma gradação que reforça o grau de submissão da postura 
feminina. 
II. Todas as ocorrências do pronome “se”, ao longo do texto, justificam-se pelo seu teor de 
reflexividade, realçando, assim, as ações e os gestos próprios das mulheres. 
III. Os últimos versos da 1ª e 3ª estrofes destacam atributos da cidade de Atenas, por meio da utilização 
de prosopopeia, recurso recorrente em textos poéticos e musicais. 
IV. Na quarta estrofe, há uma estrutura antitética que se dá no plano imaginário e inconsciente das 
mulheres. 
 
Estão corretas apenas 
a) I e III. 
b) I, II e III. 
c) I e IV. 
d) III e IV. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 63. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5o Simulado ESA 2023) 
Considere o poema a seguir.OPACO 
Noite. Certo 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
muitos são os astros. 
Mas o edifício 
barra-me a vista. 
 
Quis interpretá-lo. 
Valeu? Hoje 
barra-me (há luar) a vista. 
 
Nada escrito no céu, 
sei. 
Mas queria vê-lo. 
O edifício barra-me 
a vista. 
 
Zumbido 
de besouro. Motor 
arfando. O edifício barra-me 
a vista. 
 
Assim ao luar é mais humilde. 
Por ele é que sei do luar. 
Não, não me barra 
A vista. A vista se barra 
a si mesma. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Claro enigma. São Paulo: Companhia das Letras, 2012 (p. 39). 
 
Assinale o que for correto quanto à visão global do poema. 
a) A presença de versos monossilábicos está condicionada ao versilibrismo. 
b) O eu lírico usa uma linguagem telegráfica até para endossar as limitações. 
c) Na última estrofe, a dupla negação marca atitude taciturna do eu lírico. 
d) O uso de parênteses na segunda estrofe é irônico e pleonástico. 
e) O ritmo frenético da cidade desorienta o eu lírico a ponto de ele pensar em suicídio. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
64. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5o Simulado EsPCEx 
2023) Leia o trecho abaixo. 
 
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. 
Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me 
obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio 
daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, 
amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem 
ainda não foi covarde e vê um homem forte de ombros tão curvos. Ele me irritava. De noite, antes de 
dormir, ele me irritava. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Eu tinha nove anos e pouco, dura idade como o talo não quebrado de uma begônia. 
LISPECTOR, Clarice. Os desastres de Sofia. In: A Legião Estrangeira. São Paulo, Ática, 1977, p. 11-25 
 
Este conto modernista caracteriza a relação entre uma criança e seu professor. Nesse sentido, 
depreende-se que 
a) Sofia está aprendendo a escrever, mas tem dificuldades, e o professor se torna uma perturbação no 
momento quando lhe força a caligrafia. 
b) o professor não pretende quebrar nenhum protocolo escolar ao se envolver com uma aluna, 
sobretudo tão jovem. 
c) Sofia é uma mulher empoderada a qual deseja desmistificar o professor de que todas as meninas na 
sala gostavam. 
d) a narradora madura analisa como se sentia na infância, especialmente em uma situação que 
provocava uma tensão erótica. 
e) Sofia é uma narradora que se intromete no ponto de vista autoritário do professor, o qual lhe deu 
um castigo como punição. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
65. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6o Simulado EsPCEx 
2023) Após a leitura da passagem, responda ao que se pede. 
 
Essa chácara do homem ficava meio ocultada, escurecida pelas árvores, que nunca se viu plantar 
tamanhas tantas em roda de uma casa. Era homem estrangeiro. De minha mãe ouvi como, no ano da 
espanhola, ele chegou, acautelado e espantado, para adquirir aquele lugar de todo defendimento, e a 
morada, donde de qualquer janela alcançasse de vigiar a distância, mãos na espingarda; nesse tempo, 
não sendo ainda tão gordo, de fazer nojo. Falavam que comia a quanta imundície: caramujo, até rã, 
com as braçadas de alfaces, embebidas num balde de água. 
ROSA, Guimarães. O cavalo que bebia cerveja. In: Primeiras estórias. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001 (p. 109). 
 
Acerca do regionalismo da terceira geração modernista, marque a opção correta. 
a) Ele se limita à região geográfica, especialmente Quebrangulo, onde nasceu o autor. 
b) Diz respeito ao psicologismo, representando a vida interior das personagens. 
c) Faz um mapeamento de fauna e flora, a fim de descrevê-los para a coroa portuguesa. 
d) Ele se universaliza, mas guardando suas particularidades, como as crenças em superstições. 
e) Faz uso do descritivismo detalhado, explicando o zoomorfismo do ser humano. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
66. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 8o Simulado EsPCEx 
2023) 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Pouco mais adiante, debaixo de um marizeiro, de copa arrastando no chão, lá estava uma destas 
piscinas que o curso e a correnteza do rio cavava nas suas margens. E foi aí, com tio Juca, que bebeu, 
antes do seu banho, um copo cheio de remédio para o sangue, dormido no sereno, que entrei em 
relação íntima com o engenho de meu avô. A água fria do rio, àquela hora, deixou-me o corpo 
tremendo. Meu tio então começou a atirar-me para o fundo, ensinando-me a nadar. 
REGO, José Lins do. Menino do engenho. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/2p96cwky. Acesso em: 25 jul. 2022. 
 
O exemplo acima caracteriza a vertente do romance de 30, da qual fazem parte também as obras 
abaixo. Identifique a única exceção. 
a) Guimarães Rosa – Grande sertão: veredas. 
b) Graciliano Ramos – Vidas secas. 
c) Rachel de Queirós – O quinze. 
d) José Américo de Almeida – A bagaceira. 
e) Jorge Amado – Capitães da areia. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
67. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 9o Simulado EsPCEx 
2023) Após a leitura, responda ao que se pede. 
 
"O senhor ri certas risadas... Olhe: quando é tiro de verdade, primeiro a cachorrada pega a latir, 
instantaneamente – depois, então, se vai ver se deu mortos. O senhor tolere, isto é o sertão." 
(Guimarães Rosa, Grande sertão: veredas). 
 
Nesse romance de Guimarães Rosa, o narrador Riobaldo Tatarana conversa com um médico, a quem 
chama de "senhor". Em sua explicação sobre o meio, é correto afirmar que: 
a) é um lugar com seus próprios costumes. 
b) há defesa do meio citadino. 
c) implica no misticismo religioso. 
d) limita-se aos domínios geográficos. 
e) mergulha-se na mente do personagem. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
68. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Simulado Inédito 
Premonição EsPCEx 2023) Sobre o Modernismo Brasileiro, identifique a opção correta. 
a) A Semana de Arte Moderna inaugura uma fase que ficou conhecida como heroica. 
b) A primeira geração modernista ainda se espelhava em movimentos tradicionais. 
c) O romance de 30 retomava questões naturalistas, como a representação do grotesco. 
d) A geração de 1945 produz obras simplistas sem complexidade formal. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
e) A principal poeta da terceira geração modernista brasileira foi Clarice Lispector. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
69. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsas 
ESA) Quanto à segunda geração modernista, julgue os itens. 
 
I – A poesia é marcada pelo retorno a escolas passadistas, como Parnasianismo e Simbolismo. 
II – A prosa é fortemente influenciada por movimentos do fim do século XIX, como Realismo e 
Naturalismo. 
III – Os autores ficaram entre duas influências principais:o heroísmo e o vanguardismo. 
 
Estão corretas as afirmações: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I e III. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
70. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsas 
ESA) O exemplo abaixo é retirado do romance "Grande sertão: veredas", do autor da terceira geração 
modernista, Guimarães Rosa. 
 
"Como que era urco, trouxo de atarracado, reluzia um cru nos olhos pequenos, e armava um 
queixo de pedra, sobrancelhonas; não demedia nem testa. Não ria, não se riu nem uma vez; mas, 
falando ou calado, a gente via sempre dele algum dente, presa pontuda de guará. Arre, e bufava, um 
poucadinho." 
 
Quanto a linguagem, depreende-se que ela é 
a) objetiva e jornalística. 
b) calculada e artificial. 
c) prolixa e técnica. 
d) rústica e seca. 
e) brincalhona e afetiva. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
71. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsas 
EsPCEx) A partir da leitura, responda ao que se pede. 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
A catinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas brancas que eram ossadas. 
O vôo negro dos urubus fazia círculos altos em redor de bichos moribundos. 
- Anda, excomungado. 
O pirralho não se mexeu, e Fabiano desejou matá-lo. Tinha o coração grosso, queria 
responsabilizar alguém pela sua desgraça. A seca aparecia-lhe como um fato necessário - e a obstinação 
da criança irritava-o. Certamente esse obstáculo miúdo não era culpado, mas dificultava a marcha, e o 
vaqueiro precisava chegar, não sabia onde. 
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2019. 
 
A agrura da paisagem faz com que Fabiano 
a) decida se retirar com a família. 
b) reconsidera abandonar o trabalho. 
c) agrave seu relacionamento com a esposa. 
d) desconte a impotência no mais próximo. 
e) se torne mais parecido com o animal. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
72. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsa 
EsPCEx) A partir do poema "Recordar é preciso", de Conceição Evaristo, responda ao que se pede. 
 
O mar vagueia onduloso sob os meus pensamentos 
A memória bravia lança o leme: 
Recordar é preciso. 
O movimento vaivém nas águas-lembranças dos meus marejados olhos transborda-me a vida, 
salgando-me o rosto e o gosto. 
Sou eternamente náufraga, 
mas os fundos oceanos não me amedrontam 
e nem me imobilizam. 
Uma paixão profunda é a boia que me 
emerge. 
Sei que o mistério subsiste além das águas. 
 
O texto acima apresenta uma importante característica da literatura contemporânea, que é: 
a) prosaísmo. 
b) formas breves. 
c) lugar de fala. 
d) tecnologia. 
e) memorialismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
73. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Último Provão de 
Bolsas EsPCEx) 
 
Parecia uma patuscada de gorilas vadios. O estalido das galhofas infernais. 
Estralejava o apito agudo, a canalhada de sete fôlegos; fi-fi-iú-iúiú... 
Lúcio, suspeitoso, saltou a janela. 
E, em sua dúplice organização moral, em sua sensibilidade contraditória, ria-se e comovia-se. 
Era um retirante que levava a mãe inválida escanchada no pescoço. 
Já tão falto de forças, não tinha outro meio de carregá-la. 
Acuado pela surriada vexatória, fraqueava. Passou-lhe uma nuvem pelos olhos. Desequilibrou-se. 
E ambos, mãe e filho, caindo de borco, beijaram, sem querer, a Terra da Promissão... 
ALMEIDA, José Américo de. A bagaceira. 37. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. 
 
Em um primeiro momento, a visão que Lúcio tem dos transeuntes é: 
a) piedosa. 
b) preconceituosa. 
c) engajada. 
d) hesitante. 
e) desinteressada. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
74. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Último Provão de Bolsa 
EsPCEx) 
 
PISTAS 
Não pode ser uma ilusão fantástica 
o que nos faz domingo após domingo 
visitar os parentes, insistir 
que assim é melhor, que de fato um bom 
emprego é meio caminho andado. 
Não pode ser verdade 
que tanto afã escave na insolvência. 
Há voos maravilhosos de ave, 
aviões tão belos repousando nos campos 
e o que é piedoso no morto: 
não seu sexo murcho, 
mas suas mãos empenhadas sobre o peito. 
PRADO, Adélia. Bagagem. 44. ed. Rio de Janeiro: Record, 2003 (p. 23). 
 
Ligando o título do poema à sua mensagem, pode-se inferir que o eu lírico 
a) não gosta muito assim de seus parentes. 
b) nega o emprego que tem por não ser bom. 
c) reluta em aceitar uma vida predeterminada. 
d) tem certos medos, como andar de avião. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
e) tem temor pela morte e faz uma oração. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
75. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Operação Max Wolff: 
Revisão por Questões – parte 2) 
 
Motivo 
 
Eu canto porque o instante existe 
e a minha vida está completa. 
Não sou alegre nem sou triste: 
sou poeta. 
 
Irmão das coisas fugidias, 
não sinto gozo nem tormento. 
Atravesso noites e dias 
no vento. 
 
Se desmorono ou se edifico, 
se permaneço ou me desfaço, 
– não sei, não sei. Não sei se fico 
ou passo. 
 
Sei que canto. E a canção é tudo. 
Tem sangue eterno a asa ritmada. 
E um dia sei que estarei mudo: 
– mais nada. 
MEIRELES, Cecília. Motivo. Disponível em: <http://www.napontadoslapis.com.br/motivo-poema-de-cecilia-
meireles.html>. Acesso em: mai. 2019 
 
A autora qualifica seu ofício como poetisa como: 
a) um fardo a ser suportado. 
b) uma maneira de ajudar as pessoas. 
c) um meio-termo equilibrado. 
d) uma tarefa messiânica. 
e) uma interpretação de saberes divinos. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
76. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Revisão de Véspera 
EsPCEx 2023) 
 
Qualquer coisa agitava-se em mim e era certamente meu corpo apenas. Mas num doce milagre 
tudo se torna transparente e isso era certamente minha alma também. Nesse instante eu estava 
verdadeiramente no meu interior e havia silêncio. Só que meu silêncio, compreendi, era um pedaço do 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
silêncio do campo. E eu não me sentia desamparada. O cavalo de onde eu caíra esperava-me junto ao 
rio. Montei-o e voei pelas encostas que a sombra já invadia e refrescava. Freei as rédeas, passei a mão 
pelo pescoço latejante e quente do animal. Continuei a passo lento, escutando dentro de mim a 
felicidade, alta e pura como um céu de verão. Alisei meus braços, onde ainda escorria a água. Sentia o 
cavalo vivo perto de mim, uma continuação do meu corpo. Ambos respirávamos palpitantes e novos. 
Uma cor maciamente sombria deitara-se sobre as campinas mornas do último sol e a brisa leve voava 
devagar. É preciso que eu não esqueça, pensei, que fui feliz, que estou sendo feliz mais do que se pode 
ser. Mas esqueci, sempre esqueci. 
LISPECTOR, Clarice.Perto do coração selvagem. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. 
 
Clarice Lispector é uma escritora da terceira geração modernista conhecida pelo uso do fluxo de 
consciência, o que faz com que a personagem se sinta “verdadeiramente no seu interior”. O principal 
elemento que contribui para o fato de a protagonista Joana se sentir assim é: 
a) propensão ao zoomorfismo. 
b) abandono da família. 
c) comportamento doentio. 
d) uma lembrança feliz. 
e) atenção à sensorialidade. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
77. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Hora da Verdade 
CBMERJ 2023) 
 
Se eu me confirmar e me considerar verdadeira, estarei perdida porque não saberei onde engastar 
meu novo modo de ser – se eu for adiante nas minhas visões fragmentárias, o mundo inteiro terá que 
se transformar para eu caber nele. 
Perdi alguma coisa que me era essencial, e que já não me é mais. Não me é necessária, assim como 
se eu tivesse perdido uma terceira perna que até então me impossibilitava de andar mas que fazia de 
mim um tripé estável. Essa terceira perna eu perdi. E voltei a ser uma pessoa que nunca fui. Voltei a 
ter o que nunca tive: apenas as duas pernas. Sei que somente com duas pernas é que posso caminhar. 
Mas a ausência inútil da terceira me faz falta e me assusta, era ela que fazia de mim uma coisa 
encontrável por mim mesma, e sem sequer precisar me procurar. 
LISPECTOR, Clarice. A paixão segundo G. H. Rio de Janeiro: Rocco, 2020. 
 
A personagem manifesta um drama que 
a) confere objetividade às ações executadas. 
b) destoa da vanguarda cubista modernista. 
c) critica quem sonha com o que nunca pode ter. 
d) expõe a angústia de um ser com fobia social. 
e) reflete as diferenças entre ser e não ser. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
78. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Leia 
o trecho abaixo. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
Sentiu-se um galho seco, espetado no ar. Quebradiço, coberto de cascas velhas. Talvez estivesse 
com sede, mas não havia água por ali perto. E sobretudo a certeza asfixiante de que se um homem a 
abraçasse naquele momento sentiria não a doçura macia nos nervos, mas o sumo de limão ardendo 
sobre eles, o corpo como madeira próxima do fogo, vergada, estalante, seca. Não podia acalentar-se 
dizendo: isto é apenas uma pausa, a vida depois virá como uma onda de sangue, lavando-me, 
umedecendo a madeira crestada. Não podia enganar-se porque sabia que também estava vivendo e 
que aqueles momentos eram o auge de alguma coisa difícil, de uma experiência dolorosa que ela devia 
agradecer: quase como sentir o tempo fora de si mesma, abstraindo-se. 
LISPECTOR, Clarice. Perto do coração selvagem. Rio de Janeiro: Rocco, 1998 (p. 16). 
 
Joana, protagonista neste romance, tem uma concepção da vida que pode ser qualificada como 
a) promissora. 
b) conformada. 
c) desoladora. 
d) efêmera. 
e) impessoal. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
79. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Os 
versos abaixo foram selecionados da obra drummondiana. Assinale a opção que contém um traço de 
memorialismo. 
a) "Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus. /Tempo de absoluta depuração. /Tempo em 
que não se diz mais: meu amor. /Porque o amor resultou inútil." 
b) "Tive ouro, tive gado, tive fazendas. /Hoje sou funcionário público. /Itabira é apenas uma fotografia 
na parede. /Mas como dói!" 
c) "Lutar com palavras /é a luta mais vã. /Entanto lutamos /mal rompe a manhã. /São muitas, eu pouco. 
/Algumas, tão fortes /como o javali." 
d) "O mundo, /meu bem, /não vale /a pena, e a face serena /vale a face torturada. /Há muito aprendi 
a rir, /de quê? de mim? ou de nada?" 
e) "— Está sonhando? Olhe que a sopa esfria! /Eu estava sonhando... /E há em todas as consciências 
este cartaz amarelo: 'Neste país é proibido sonhar'." 
_____________________________________________________________________________________ 
 
80. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Todos abaixo são escritores da segunda geração modernista brasileira. Encontre a exceção. 
a) Lygia Fagundes Telles. 
b) Graciliano Ramos. 
c) José Américo de Almeida. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
d) Rachel de Queiroz. 
e) José Lins do Rego. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
81. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) A 
partir da leitura responda ao que se pede. 
 
Eu passava o dia inteiro rondando os oficiais nas suas confidências. Contavam a história de uns 
carpinas num engenho do Brejo. 
– O senhor de engenho só mandava para eles bacalhau, na janta e no almoço. Passavam o dia 
inteiro bebendo água com a boca seca. Um dia um deles disse para o negro que não gostava de 
bacalhau, que não aguentava mais aquilo. No outro dia o tabuleiro com a comida chegou: era peru. E 
peru de tarde. E a semana toda, peru. Num domingo, o mestre saiu para dar umas voltas nos arredores. 
Viu um negro com uma porção de urubus nas costas: 
– O que é isto, moleque? 
– É peru pros carpinas. 
Os oficiais anoiteceram e não amanheceram na propriedade. E rebentou ferida pelo corpo deles. 
Estiveram para morrer um tempão. 
(Menino de engenho. Rio de Janeiro, José Olympio, 2000) 
 
É possível inferir que o narrador desse trecho: 
a) denuncia uma cena de crueldade. 
b) insurge contra o senhor do engenho. 
c) ataca os malfeitores da ação. 
d) se indigna diante da injustiça. 
e) descreve cientificamente a patologia. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
82. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Leia 
o poema a seguir. 
 
Viagem antiga 
 
Aqui e ali 
reses pastando imóveis 
como num presépio 
a mata ocultando o xixi das fontes 
uma cidadezinha de nariz pontudo 
furava o céu 
depois sumia-se lentamente numa curva 
e a gente olhava olhava 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
sem nenhuma pressa 
porque o destino daquelas nossas primeiras viagens era sempre 
o horizonte 
QUINTANA, Mario. Esconderijos do tempo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2013 (p. 29). 
 
Estão apontadas a seguir características aleatórias. A que é típica na obra de Mario Quintana e que 
pode ser observada no poema acima é: 
a) Linguagem elíptica. 
b) Solecismo irrefletido. 
c) Mundo lúdico. 
d) Palavras de calão. 
e) Niilismo non sense. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
83. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Considere o seguinte texto, de autoria de Marina Colasanti. 
 
Um diário é um amigo? Uma companhia? Também. Mas é sobretudo a duplicação da gente 
mesmo, espelho que não se apaga quando o rosto se retrai ou muda, álbum de retratos que conserva 
muito mais que um belo sorriso e a paisagem de fundo. Quieto, compreensivo, calmo, o diário está 
ali, aberto e limpo. Oferecendo seu espaço, no qual você vai desenhar a sua vida e ele apenas... 
receber. Ele não tem recriminações a fazer, ele não diz que a culpa é sua, ele não encosta dedos na 
ferida. Como uma cama, como um mar, ele recebe. Você escreve muitose a emoção é forte, vai e 
volta e repete e repisa o mesmo assunto. Ninguém conta seu tempo, ninguém conta suas páginas. 
Você pode escrever até a mão cansar, até a alma aliviar. Você pode escrever e escrever e escrever. Ele 
aceita (...). 
COLASANTI, Marina. Fonte: O pensador. Disponível em: https://tinyurl.com/4pdzawu8. 
Acesso em: 19 jun. 2022; 
 
A preferência pelo gênero diário foi um importante lugar de fala para a literatura contemporânea. 
Outra autora reconhecida pela produção dele foi: 
a) Conceição Evaristo. 
b) Alice Morley. 
c) Carolina Maria de Jesus. 
d) Angélica Freitas. 
e) Aline Bei. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
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84. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) A 
passagem abaixo é retirada do romance "São Bernardo", de Graciliano Ramos. 
 
(...) Não, eu não posso escrever de outra maneira. Também sei ser alegre, mas não aqui. A alegria 
também está comigo: nos bares, na praia, com os amigos, em outras viagens. [Mas por que não levá-
la para a escrita?] Não, não posso. Se não sangra, a minha escrita não existe. Se não rasga o corpo, 
tampouco existe. Insisto na dor, pois é ela que me faz escrever. [Mas por que não tenta? Se não pode 
escrever sem dor, ao menos escreva sem peso, sem culpa. Tire o cimento dos ombros. Seja leve, 
escreva palavras leves.] Não sei. Vacilo, não tenho certeza se é esse o caminho, mas prometo: tentarei. 
RAMOS, Graciliano. São Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 2009 (p. 227). 
 
Quanto ao narrador, assinale o que for INCORRETO. 
a) Escreve uma obra para se reconciliar, mas tem dificuldade. 
b) Está na primeira pessoa e narra experiências subjetivas. 
c) Vive atormentado pelos sentimentos de culpa e ciúmes. 
d) Amava profundamente a esposa, cuja morte não pôde evitar. 
e) Julga ter tido momentos felizes na vida, mas o leitor pouco os conhece. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
85. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Assinale a opção que contiver apenas obras de autoria de Guimarães Rosa, da terceira geração 
modernista. 
a) "Grande sertão: veredas"; "Tutameia" e "Macunaíma". 
b) "Primeiras estórias", "Sagarana" e "Usina". 
c) "Grande sertão: veredas"; "Primeiras estórias" e "Campo geral". 
d) "Grande sertão: veredas"; "Sagarana" e "Vidas secas". 
e) "Primeiras estórias"; "Tutameia" e "A hora da estrela". 
_____________________________________________________________________________________ 
 
86. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Cecília Meireles é uma autora que foi classificada como neossimbolista. Identifique os versos em que 
são observadas características que mais se aproximem deste movimento do fim do século XIX. 
a) "Ando à procura de espaço /para o desenho da vida. /Em números me embaraço /e perco sempre a 
medida." (Canção excêntrica). 
b) "Eu não tinha este rosto de hoje, /assim calmo, assim triste, assim magro, /nem estes olhos tão 
vazios, /nem o lábio amargo. /Eu não tinha estas mãos sem força" (Retrato). 
c) "Chão verde e mole. Cheiros de selva. Babas de lodo. /(...) Carros de bois, falas ao vento, braços, 
foices. /Os passarinhos bebem do céu pingos de chuva. (Lembrança rural). 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
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d) "És precária e veloz, Felicidade. /Custas a vir e, quando vens, não te demoras. /Foste tu que ensinaste 
aos homens que havia tempo, /e, para te medir, se inventaram as horas." (Epigrama n. 2). 
e) "Toda vestida de preto, /solto o grisalho cabelo, /escondida atrás do leque, /velhinha, a chorar de 
medo, /Dona Maria Primeira /passeia pela cidade." (Da Rainha Louca). 
_____________________________________________________________________________________ 
 
87. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Itamar Vieira Junior é uma das mais importantes vozes da literatura brasileira contemporânea. Leia 
abaixo um trecho de sua obra, "Torto arado" (2019). 
 
O gerente queria trazer gente que “trabalhe muito” e “que não tenha medo de trabalho”, nas 
palavras de meu pai, “para dar seu suor na plantação”. Podia construir casa de barro, nada de alvenaria, 
nada que demarcasse o tempo de presença das famílias na terra. Podia colocar roça pequena para ter 
abóbora, feijão, quiabo, nada que desviasse da necessidade de trabalhar para o dono da fazenda, 
afinal, era para isso que se permitia a morada. Podia trazer mulher e filhos, melhor assim, porque 
quando eles crescessem substituiriam os mais velhos. 
VIEIRA, Itamar Vieira. Torto arado. São Paulo: Todavia, 2019 (p. 28). 
 
Pela narração, justifica-se uma lógica de trabalho em que: 
a) trata o ser humano como ferramenta descartável. 
b) destaca a imprescindibilidade das famílias. 
c) reforça os vínculos afetivos formados com aquela gente. 
d) fornece o respaldo necessário para a instalação. 
e) preocupa-se com o bem-estar dos trabalhadores. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
88. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
A principal diferença entre a segunda e a terceira gerações modernistas brasileiras é: 
a) a segunda geração se baseia na crise de 1929, ao passo que a terceira geração é muito marcada 
pelos conflitos da Guerra Fria. 
b) a segunda geração se situa entreguerras, enquanto a terceira geração não experienciou a presença 
de guerras. 
c) a segunda geração se preocupa mais com as questões locais, e as diferenças tendências da terceira 
geração já situam-na mais próxima da literatura contemporânea. 
d) a segunda geração é marcada pelos protestos sociais e pelo nacionalismo e a terceira geração pela 
crítica e a denúncia social. 
e) a segunda geração está entusiasmada com o progresso e a tecnologia e a terceira geração se 
evidencia mais vanguardista. 
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_____________________________________________________________________________________ 
 
89. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leia a passagem abaixo. 
 
Imerge na banheira como no mar. Um mundo morno se fecha sobre ela silenciosamente, 
quietamente. Pequenas bolhas deslizam suaves até se apagarem de encontro ao esmalte. A jovem 
sente a água pesando sobre o seu corpo, para um instante como se lhe tivessem tocado de leve o 
ombro. Atenta para o que está sentindo, a invasão da maré. Que houve? Torna-se uma criatura séria, 
de pupilas largas e profundas. Mal respira. O que houve? Os olhos abertos e mudos das coisas 
continuam brilhando entre os vapores. Sobre o mesmo corpo que adivinhou alegria existe água — 
água. Não, não... Por quê? Seres nascidos no mundo como a água. Agita-se, procura fugir. Tudo — diz 
devagar como entregando uma coisa, perscrutando-se sem se entender. Tudo. 
LISPECTOR, Clarice. Perto do coração selvagem. Rio de Janeiro: Rocco, 2019. 
 
Nesse exemplo, a linguagem clariciana, para representar o interior das personagens, está usando os 
seguintes recursos: 
a) urbanismo e surrealismo. 
b) intimismo e abordagem fantástica. 
c) fluxo de consciência e regionalismo. 
d) monólogo interior e verossimilhança. 
e) linguagem entrecortada e estranhamento. 
_____________________________________________________________________________________90. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Guimarães Rosa é um autor da terceira geração modernista brasileira conhecido pela representação 
dos costumes populares, sobretudo, de crendices e superstições. Identifique entre as alternativas 
aquela que NÃO disser respeito a essa característica. 
a) "Vovó Izidra acendia a vela benta, queimava ramos bentos, agora ali dentro era mais forte. Santa 
Bárbara e São Jerônimo salvavam de qualquer perigo de desordem, o Magnificat era que se rezava!" 
b) "Vivi meio recluso, indo de longe em longe a algum baile, ou teatro, ou palestra, mas a mor parte do 
tempo passei-a comigo mesmo." 
c) "De em de, camisinha dele e calça do Dito furtaram, para enterrar, com brinquedos dele. Mas 
Mãitina foi remexer em seus guardados, trouxe uns trens: boneco de barro, boneco de pau, penas 
pretas e brancas". 
d) "Aquilo, quem entendia? Nem os outros prodígios, que vieram se seguindo. O que ela queria, que 
falava, súbito acontecia. Só que queria muito pouco, e sempre as coisas levianas e descuidosas, o que 
não põe nem quita" 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
e) "O senhor vê, nos Gerais longe: nuns lugares, encostando o ouvido no chão, se escuta barulho de 
fortes águas, que vão rolando debaixo da terra." 
_____________________________________________________________________________________ 
 
91. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leia um trecho do poema "Uma faca só lâmina". 
 
UMA FACA SÓ LÂMINA 
(ou: serventia das ideias fixas) 
 
Assim como uma bala 
enterrada no corpo, 
fazendo mais espesso 
um dos lados do morto; 
 
assim como uma bala 
do chumbo mais pesado, 
no músculo de um homem 
pesando-o mais de um lado; 
 
qual bala que tivesse um vivo mecanismo, 
bala que possuísse 
um coração ativo 
 
igual ao de um relógio 
submerso em algum corpo, 
ao de um relógio vivo 
e também revoltoso, 
 
relógio que tivesse 
o gume de uma faca 
e toda a impiedade 
de lâmina azulada. 
MELO NETO, João Cabral de. Textos escolhidos pela ABL. 
Disponível em: https://tinyurl.com/2mub8dmj. Acesso em: 26 jun. 2022. 
 
Os elementos no poema vão se ligando por associação lógica. Tal encadeamento contrapõe: 
a) a dureza de aparelhos tecnológicos com a sentimentalidade subjetiva. 
b) os instrumentos controláveis com o destino inexorável dos seres vivos. 
c) as frias matérias com o ser humano inextrincavelmente angustiado. 
d) os mecânicos objetos com uma vida temporalmente marcada. 
e) a ineficiência de equipamentos com o sujeito funcional. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
_____________________________________________________________________________________ 
 
92. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Carlos Drummond de Andrade é um poeta modernista, cuja obra costuma ser classificada em fases, já 
que é extensa. Versos que se enquadram na sua primeira fase são: 
a) "Autor da rosa, não me revelo, sou eu, quem sou? /Deus me ajudara, mas ele é neutro, e mesmo 
duvido" 
b) "Que fazer, exausto, /em país bloqueado, /enlace de noite /raiz e minério? /Eis que o labirinto /(oh 
razão, mistério) /presto se desata". 
c) "Tua memória, pasto de poesia, /tua poesia, pasto dos vulgares, /vão se engastando numa coisa fria 
/a que tu chamas: vida, e seus pesares." 
d) "a máquina do mundo se entreabriu /para quem de a romper já se esquivava /e só de o ter pensado 
se carpia." 
e) "Quando nasci, um anjo torto /desses que vivem na sombra /disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida." 
_____________________________________________________________________________________ 
 
93. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Lygia Fagundes Telles é uma autora modernista que chegou à longevidade. Faleceu em 3 de abril de 
2022 e sua obra é um marco profundo para o lugar de fala feminino. Quanto às suas obras, assinale o 
que NÃO for correto sobre as protagonistas. 
a) "Seminário dos ratos" – Euclídea. 
b) "As meninas" – Ana, Clara e Lia. 
c) "Ciranda de pedra" – Virgínia. 
d) "Verão no aquário" – Raíza. 
e) "Senhor diretor" – Maria Emília. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
94. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leve em consideração um trecho do capítulo "As contas". 
 
Se pudesse economizar durante alguns meses, levantaria a cabeça. Forjara planos. Tolice, quem é 
do chão não se trepa. Consumidos os legumes, roídas as espigas de milho, recorria a gaveta do amo, 
cedia por preço baixo o produto das sortes. Resmungava, rezingava, numa aflição, tentando espichar 
os recursos minguados, engasgava-se, engolia em seco. Transigindo com outro, não seria roubado tão 
descaradamente. Mas receava ser expulso da fazenda. E rendia-se: Aceitava o cobre e ouvia conselhos. 
Era bom pensar no futuro, criar juízo. Ficava de boca aberta, vermelho, o pescoço inchando. De repente 
estourava - Conversa. Dinheiro anda num cavalo e ninguém pode viver sem comer. Quem é do chão 
não se trepa. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2019. 
 
A repetição do ditado popular destaca a 
a) revolta que o personagem sentia no seu íntimo contra o próprio patrão. 
b) tentativa de autoconvencimento de que se subordinar era o mais sensato. 
c) preparação de uma luta de classes que ia ser travada pelas injustiças. 
d) frustração de quem precisou passar fome para que pudesse economizar. 
e) possibilidade de autopromoção se o personagem se dedicasse com afinco. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
95. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Considere o poema a seguir para responder à próxima questão. 
 
PEQUENA CANÇÃO DA ONDA 
Os peixes de prata ficaram perdidos, 
com as velas e os remos, no meio do mar. 
A areia chamava, de longe, de longe, 
Ouvia-se a areia chamar e chorar! 
 
A areia tem rosto de música 
e o resto é tudo luar! 
 
Por ventos contrários, em noite sem luzes, 
do meio do oceano deixei-me rolar! 
 
Meu corpo sonhava com a areia, com a areia, 
desprendi-me do mundo do mar! 
 
Mas o vento deu na areia. 
A areia é de desmanchar. 
Morro por seguir meu sonho, 
Longe do reino do mar! 
 
MEIRELES, Cecília. Viagem e vaga música. In: Obra poética. Rio de Janeiro: Editora Nova Aguilar, 1983 (p. 145). 
 
O eu lírico se apresenta apenas nas últimas três estrofes, demonstrando que 
a) a areia é indeterminada e o vento é vago, como elementos parnasianos. 
b) a areia personifica o resultado de seus projetos antes idealizados. 
c) chegar nos objetivos não acarreta necessariamente em satisfação. 
d) a personagem é guiada pela música que ela diz ouvir da praia. 
e) a personagem nada e morre na praia, sem ter atingido o que queria. 
_____________________________________________________________________________________ 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
96. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Compare os textos a seguir. 
 
TEXTO I 
No fim de um ano de trabalho, joão obteve uma redução de quinze por cento em seus 
vencimentos. joão eramoço. Aquele era seu primeiro emprego. 
Não se mostrou orgulhoso, embora tenha sido um dos poucos contemplados. Afinal, esforçara-se. 
Não tivera uma só falta ou atraso. Limitou-se a sorrir, a agradecer ao chefe. 
No dia seguinte, mudou-se para um quarto mais distante do centro da cidade. Com o salário 
reduzido, podia pagar um aluguel menor. 
Passou a tomar duas conduções para chegar ao trabalho. No entanto, estava satisfeito. Acordava 
mais cedo, e isto parecia aumentar-lhe a disposição. 
GIUDICE, Victor. O arquivo. Fonte: site pessoal do autor. 
Disponível em: http://victorgiudice.com/contos.html. Acesso em: 26 jun. 2022. 
 
TEXTO II 
Com a comunidade judaica Esther não tem nenhum contato. Recusam-na. Uma vez ela vai ao 
cinema Baltimore. Quer assistir a um filme iídiche: Uma Carta da Mamãe. Sabe que é um filme bom, 
um filme triste. E quer chorar um pouco. Toma um táxi. Chega cedo. Mas já uma pequena e barulhenta 
multidão comprime-se diante da bilheteria. Quando ela se aproxima, faz-se silêncio; à sua passagem, 
afastam-se. Ela vê uma senhora gorda cuspir no chão. 
SCLIAR, Moacyr. Ciclo das águas. Porto Alegre: L&PM; edição de bolso, 2002. 
 
Representantes da literatura contemporânea, os textos evidenciam comportamentos humanos que 
podem ser taxados respectivamente de: 
a) bonificação e identidade. 
b) gratificação e linchamento. 
c) resignação e acolhimento. 
d) alienação e preconceito. 
e) enlouquecimento e racismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
97. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Considere o excerto a seguir. 
 
 Se aumenta o salário mínimo, aumenta também a prestação da casa própria. Daí reajustam o 
preço da gasolina, do trem, do pão e vira uma inflação que não precisa ser economista para adivinhar 
que é pior para todo mundo. Depois se você trabalhar nas horas extras que perde reclamando 
aumento, é lógico que aumenta seu salário sem inflação, sem confusão, sem piquete no portão, nem 
nada, digo mal? 
BUARQUE, Chico. Fazenda modelo: uma novela pecuária. São Paulo: Círculo do Livro, 1974 (p. 52). 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
A literatura de resistência usava linguagem cifrada, por vezes elíptica, como no exemplo, porque 
a) precisava escapar à censura. 
b) pretendia ser vanguardista. 
c) se espelhava na tropicália. 
d) desejava obscurecer o texto. 
e) preocupava-se com o estilo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
98. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Mentoria EsPCEx 
2023) 
 
Noturno à janela do apartamento 
Silencioso cubo de treva: 
um salto, e seria a morte. 
Mas é apenas, sob o vento, 
a integração na noite. 
 
Nenhum pensamento de infância, 
nem saudade nem vão propósito. 
Somente a contemplação 
de um mundo enorme e parado. 
 
A soma da vida é nula. 
Mas a vida tem tal poder: 
na escuridão absoluta, 
como líquido, circula. 
 
Suicídio, riqueza, ciência... 
A alma severa se interroga 
e logo se cala. E não sabe 
se é noite, mar ou distância. 
 
Triste farol da Ilha Rasa. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Sentimento do mundo. Rio de Janeiro: Record, 1993. 
 
Até pela fase drummondiana na qual se situa, esse poema revela que o eu lírico se encontra em um 
estado de espírito 
a) perturbado, cujo desespero leva ao suicídio. 
b) melancólico, mas apelando para o memorialismo. 
c) confuso, enxergando pelo menos uma tênue luz. 
d) musical, pois faz uma serenata em sua varanda. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
e) apaixonado, pois está esperando pela amada. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
99. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Mentoria EsPCEx 2023, 
adaptado) Fabiano no capítulo "Contas" sente que quer se revoltar com o patrão, mas sabe no seu 
íntimo que não pode, pois sua família depende dele. Identifique abaixo uma passagem que manifesta 
essa sua resignação. 
a) “Sinha Vitória mandou os meninos para o barreiro.” 
b) “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou.” 
c) “Na porta, virando-se, enganchou as rosetas das esporas” 
d) “Para que tanto espalhafato? — Hum! hum!” 
e) “foi até a porta de uma bodega, com vontade de beber cachaça” 
_____________________________________________________________________________________ 
 
100. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Mentoria EsPCEx 
2023) 
 
Ficou inerme no canto da rua, talvez descansando das emoções, e viu entre as pedras do esgoto 
o ralo capim de um verde da mais tenra esperança humana. Hoje, pensou ela, hoje é o primeiro dia 
de minha vida: nasci. 
(A verdade é sempre um contato interior inexplicável. A verdade é irreconhecível. Portanto não 
existe? Não, para os homens não existe.) 
Voltando ao capim. Para tal exígua criatura chamada Macabéa a grande natureza se dava apenas 
em forma de capim de sarjeta — se lhe fosse dado o mar grosso ou picos altos de montanhas, sua 
alma, ainda mais virgem que o corpo, se alucinaria e explodir-se-lhe-ia o organismo, braços pra cá, 
intestino para lá, cabeça rolando redonda e oca a seus pés — como se desmonta um manequim de 
cera. 
Prestou de repente um pouco de atenção para si mesma. O que estava acontecendo era um 
surdo terremoto? Tinha-se aberto em fendas a terra de Alagoas. Fixava, só por fixar, o capim. Capim 
na grande Cidade do Rio de Janeiro. À toa. Quem sabe se Macabéa já teria alguma vez sentido que 
também ela era à-toa na cidade inconquistável. O Destino havia escolhido para ela um beco no escuro 
e uma sarjeta. Ela sofria? Acho que sim. Como uma galinha de pescoço mal cortado que corre 
espavorida pingando sangue. Só que a galinha foge — como se foge da dor — em cacarejos 
apavorados. E Macabéa lutava muda. 
Vou fazer o possível para que ela não morra. Mas que vontade de adormecê-la e de eu mesmo ir 
para a cama dormir. 
Então começou levemente a garoar. Olímpico tinha razão: ela só sabia mesmo era chover. Os 
finos fios de água gelada aos poucos empapavam-lhe a roupa e isso não era confortável. 
Pergunto: toda história que já se escreveu no mundo é história de aflições? 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Algumas pessoas brotaram no beco não se sabe de onde e haviam se agrupado em torno de 
Macabéa sem nada fazer assim como antes pessoas nada haviam feito por ela, só que agora pelo 
menos a espiavam, o que lhe dava uma existência. 
(Mas quem sou eu para censurar os culpados? O pior é que preciso perdoá-los. É necessário 
chegar a tal nada que indiferentemente se ame ou não se ame o criminoso que nos mata. Mas não 
estou seguro de mim mesmo: preciso perguntar, embora não saiba a quem, se devo mesmo amar 
aquele que me trucida e perguntar quem de vós me trucida. E minha vida, mais forte do que eu, 
responde que quer porque quer vingança e responde que devo lutar como quem se afoga, mesmo 
que eu morra depois. Se assim é, que assim seja). 
Macabéa por acaso vai morrer? Como posso saber? E nem as pessoas ali presentes sabiam. 
Embora por via das dúvidas algum vizinho tivesse pousado junto do corpo uma vela acesa. O luxo da 
rica flama parecia cantar glória. 
(Escrevo sobre o mínimo parco enfeitando-o com púrpura, jóias e esplendor. É assim que se 
escreve? Não, não é acumulando e sim desnudando. Mas tenho medo da nudez, pois ela é a palavra 
final.) 
Enquanto isso, Macabéa no chão parecia se tornar cada vez mais uma Macabéa,como se 
chegasse a si mesma. 
Este é um melodrama? O que sei é que melodrama era o ápice de sua vida, todas as vidas são 
uma arte e a dela tendia para o grande choro insopitável como chuva e raios. 
Apareceu portanto um homem magro de paletó puído tocando violino na esquina. Devo explicar 
que este homem eu o vi uma vez ao anoitecer quando eu era menino em Recife e o som espichado e 
agudo sublinhava com uma linha dourada o mistério da rua escura. Junto do homem esquálido havia 
uma latinha de zinco onde barulhavam secas as moedas dos que o ouviam com gratidão por ele lhes 
planger a vida. Só agora entendo e só agora brotou-se-me o sentido secreto: o violino é um aviso. Sei 
que quando eu morrer vou ouvir o violino do homem e pedirei música, música, música. 
Macabéa, Ave Maria, cheia de graça, terra serena da promissão, terra do perdão, tem que chegar 
o tempo, ora pro nóbis, e eu me uso como forma de conhecimento. Eu te conheço até o osso por 
intermédio de uma encantação que vem de mim para ti. Espraiar-se selvagemente e no entanto atrás 
de tudo pulsa uma geometria inflexível. Macabéa lembrou-se do cais do porto. O cais chegava ao 
coração de sua vida. 
Macabéa pedir perdão? Porque sempre se pede. Por quê? Resposta: é assim porque assim é. 
Sempre foi? Sempre será. E se não foi? Mas eu estou dizendo que é. Pois. 
Via-se perfeitamente que estava viva pelo piscar constante dos olhos grandes, pelo peito magro 
que se levantava e abaixava em respiração talvez difícil. Mas quem sabe se ela não estaria precisando 
de morrer? Pois há momentos em que a pessoa está precisando de uma pequena mortezinha e sem 
nem ao menos saber. Quanto a mim, substituo o ato da morte por um seu símbolo. Símbolo este que 
pode se resumir num profundo beijo mas não na parede áspera e sim boca-a-boca na agonia do prazer 
que é morte. Eu, que simbolicamente morro várias vezes só para experimentar a ressurreição. 
Acho com alegria que ainda não chegou a hora de estrela de cinema de Macabéa morrer. Pelo 
menos ainda não consigo adivinhar se lhe acontece o homem louro e estrangeiro. Rezem por ela e 
que todos interrompam o que estão fazendo para soprar-lhe vida, pois Macabéa está por enquanto 
solta no acaso como a porta balançando ao vento no infinito. Eu poderia resolver pelo caminho mais 
fácil, matar a menina-infante, mas quero o pior: a vida. Os que me lerem, assim, levem um soco no 
estômago para ver se é bom. A vida é um soco no estômago. 
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 2020. 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
O destino de Macabéa se revela trágico, especialmente porque 
a) ela ouve uma profecia funesta de Madame Carlota, momento depois do qual se suicida. 
b) ela não consegue se casar com o francês, tendo que se casar com Olímpico. 
c) passa por um processo de animalização por meio do qual será escarnecida. 
d) no momento de sua morte encontra a grandeza que não adquirira em vida. 
e) há um apagamento de sua pessoa, cujo protagonismo é assumido pelo narrador. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
101. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão ESA 2023) 
Todas as obras abaixo são drummondianas. Encontre a exceção. 
a) “Esconderijos do tempo” (1980). 
b) “Antologia poética” (1962). 
c) “Claro enigma” (1951). 
d) “A rosa do povo” (1945). 
e) “Alguma poesia” (1930). 
_____________________________________________________________________________________ 
 
102. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão ESA 2023) 
 
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES 
Noturno citadino 
Um cartaz luminoso ri no ar. 
Ó noite, ó minha nêga 
toda acesa 
de letreiros!... Pena 
é que a gente saiba ler... Senão 
tu serias de uma beleza única 
inteiramente feita 
para o amor dos nossos olhos. 
 
O poema emprega como principal figura de linguagem o(a): 
a) paradoxo. 
b) metonímia. 
c) prosopopeia. 
d) sinestesia. 
e) catacrese. 
_____________________________________________________________________________________ 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
103. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão ESA 2023) 
Quanto ao título do poema, é possível afirmar que é: 
a) irônico sobre o modo de vida nas cidades. 
b) intertextual a partir de obras musicais. 
c) ambíguo quanto às classes morfológicas. 
d) parodístico quanto a um livro romântico. 
e) metalinguístico, refletindo sobre seu fazer poético. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
104. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão ESA 2023) 
 
CENA ANTIGA 
Amanhece o dia entre neblinas, quando o Bem e o Mal se encontram para mais um duelo. 
Escolhem as armas nos estojos, aproximam-se para o encontro ritual, encaram-se. Os padrinhos que 
aguardam ao lado do campo, escuros como as gralhas que saltitam entre restolhos, são instados a 
partir. Que não haja testemunhas. 
Afastados estes, Bem e Mal guardam as armas, se envolvem em suas capas e caminham até a 
taverna mais próxima. Ali, frente a canecos cheios, discutirão estratégias e trocarão conselhos durante 
dias ou séculos, até o próximo duelo. 
 
Marina Colasanti é uma escritora contemporânea. Nesse sentido, o teor alegórico de sua crônica pode 
representar: 
a) a reunião boêmia entre amigos. 
b) o apelo à estética do expressionismo. 
c) o diálogo com movimentos anteriores. 
d) a negação de todo o passado. 
e) a reconciliação de gerações. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
105. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
 
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES 
 
Não obtive, porque elas não me tentavam e porque me orientei num sentido diferente. O meu 
fito na vida foi apossar-me das terras de S. Bernardo, construir esta casa, plantar algodão, plantar 
mamona, levantar a serraria e o descaroçador, introduzir nestas brenhas a pomicultura e a avicultura, 
adquirir um rebanho bovino regular. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Tudo isso é fácil quando está terminado e embira-se em duas linhas, mas para o sujeito que vai 
começar, olha os quatro cantos e não tem em que se pegue, as dificuldades são terríveis. Há também 
a capela, que fiz por insinuações de padre Silvestre. 
Ocupado com esses empreendimentos, não alcancei a ciência de João Nogueira nem as tolices 
do Gondim. As pessoas que me lerem terão, pois, a bondade de traduzir isto em linguagem literária, 
se quiserem. Se não quiserem, pouco se perde. Não pretendo bancar escritor. É tarde para mudar de 
profissão. E o pequeno que ali está chorando necessita quem o encaminhe e lhe ensine as regras de 
bem viver. 
— Então para que escreve? 
— Sei lá! 
O pior é que já estraguei diversas folhas e ainda não principiei. 
RAMOS, Graciliano. São Bernardo. 107. ed. Rio de Janeiro: Record, 2019. 
 
Paulo Honório, narrador desse romance, diz que no começo de sua carreira “as dificuldades são 
terríveis”. No entanto, ele 
a) encontrou uma mulher e se apaixonou. 
b) cria um grupo companheiro de amigos. 
c) é o próprio responsável por atos ignominiosos. 
d) expulsa de suas terras os ex-escravos. 
e) ajuda outras pessoas a escreverem. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
106. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli– Viradão EsPCEx 2023) 
Encontra-se uma ironia no seguinte trecho: 
a) “plantar algodão, plantar mamona, levantar a serraria e o descaroçador”. 
b) “Há também a capela, que fiz por insinuações de Padre Silvestre”. 
c) “Tudo isso é fácil quando está terminado”. 
d) “e lhe ensine as regras de bem viver”. 
e) “O pior é que já estraguei diversas folhas”. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
107. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
 
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES 
 
— E de onde que o estais trazendo, 
irmãos das almas, 
onde foi que começou 
vossa jornada? 
— Onde a Caatinga é mais seca, 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
irmão das almas, 
onde uma terra que não dá 
nem planta brava. 
— E foi morrida essa morte, 
irmão das almas, 
essa foi morte morrida 
ou foi matada? 
 
— Até que não foi morrida, 
irmão das almas, 
esta foi morte matada, 
numa emboscada. 
— E o que guardava a emboscada, 
irmão das almas 
e com que foi que o mataram, 
com faca ou bala? 
— Este foi morto de bala, 
irmão das almas, 
mas garantido é de bala, 
mais longe vara 
MELO NETO, João Cabral. Morte e vida severina. Disponível em: https://tinyurl.com/2v2wr8hx. 
Acesso em: 29 jul. 2022. 
 
O irmão das almas é uma personagem alegórica que carrega uma mensagem: 
a) profética. 
b) esperançosa. 
c) apática. 
d) ameaçadora. 
e) caluniosa. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
108. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
A diferença entre “morte morrida” e “morte matada” alude a um importante fato na história, que é 
o(a): 
a) festividade. 
b) religião. 
c) sincretismo. 
d) suicídio. 
e) matrimônio. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
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68 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
109. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
 
TEXTO PARA AS PRÓXIMA 2 QUESTÕES 
 
No Meio do Caminho 
No meio do caminho tinha uma pedra 
tinha uma pedra no meio do caminho 
tinha uma pedra 
no meio do caminho tinha uma pedra. 
 
Nunca me esquecerei desse acontecimento 
na vida de minhas retinas tão fatigadas. 
Nunca me esquecerei que no meio do caminho 
tinha uma pedra 
tinha uma pedra no meio do caminho 
no meio do caminho tinha uma pedra. 
ANDRADE, Carlos Drummond. Alguma poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013 (p. 36). 
 
Uma característica da fase gauche da obra drummondiana que se verifica no poema é: 
a) memorialismo passadista. 
b) a ironia cínica. 
c) experimentalismos formais. 
d) repetições linguísticas. 
e) crise existencial. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
110. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
Apesar do cansaço da vida cotidiana, o eu lírico não se deixa abater. Nesse sentido, a pedra funciona 
como um(a): 
a) amuleto. 
b) crítica. 
c) antropofagia. 
d) banalidade. 
e) epifania. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
111. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
 
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
– Acho que era. E cantada por um homem chamado Caruso que se diz que já morreu. A voz era 
tão macia que até doía ouvir. A música chamava-se “Una Furtiva Lacrima”. Não sei por que eles não 
disseram lágrima. 
 “Una Furtiva Lacrima” fora a única coisa belíssima na sua vida. Enxugando as próprias lágrimas 
tentou cantar o que ouvira. Mas a sua voz era crua e tão desafinada como ela mesma era. Quando 
ouviu começara chorar. Era a primeira vez que chorava, não sabia que tinha tanta água nos olhos. 
Chorava, assoava o nariz sem saber mais por que chorava. Não chorava por causa da vida que levava: 
porque, não tendo conhecido outros modos de viver, aceitara que com ela era “assim”. Mas também 
creio que chorava porque, através da música, adivinhava talvez que havia outros modos de sentir, 
havia existências mais delicadas e até com um certo luxo de alma. Muitas coisas sabia que não sabia 
entender. (...). 
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998 (p. 56). 
 
Macabéa não sabia italiano, mas foi capaz de se encantar com a música. Isso porque a arte tem um 
potencial orientado para o(a): 
a) tragédia. 
b) catarse. 
c) tropicalismo. 
d) privilégio. 
e) contracultura. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
112. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
Clarice Lispector é uma autora conhecida pelo seu intimismo. Entre os trechos abaixo, identifique o 
mais psicológico. 
a) “E cantada por um homem chamado Caruso“. 
b) “A voz era tão macia que até doía ouvir“. 
c) “tentou cantar o que ouvira”. 
d) “Não chorava por causa da vida que levava”. 
e) “aceitara que com ela era ‘assim’.”. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
113. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
 
Uvas, deve ter ainda um cacho na geladeira, eu não disse? Rosadas. Fico lavando minhas uvas, 
mãezinha mandou uma caixa enorme. Distribuí tudo. “Abandonei minha filhinha num pensionato de 
freiras pobres, num quarto de chofer em cima da garagem e fui viver com um homem que me 
apunhala pelas costas”, disse minha mãe à tia Luci num dos seus dias de punição que começam na 
segunda e vão até domingo. Número um, imaginar Mieux manejando punhais, coitadinho. Deixa-me 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
rir. Usa no máximo aqueles palitinhos plásticos de espetar azeitona. Número dois, isto não é mais o 
quarto do chofer. 
TELLES, Lygia Fagundes. As meninas. São Paulo: Companhia das Letras, 2009 (p. 42). 
 
No trecho observa-se uma importante característica da autora, que é o(a): 
a) resistência cultural. 
b) teatro crítico social. 
c) fluxo de consciência. 
d) linguagem nonsense. 
e) poesia marginal. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
114. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
 
Hoje você é quem manda 
Falou, tá falado 
Não tem discussão, não 
A minha gente hoje anda 
Falando de lado 
E olhando pro chão, viu 
 
Você que inventou esse estado 
E inventou de inventar 
Toda a escuridão 
Você que inventou o pecado 
Esqueceu-se de inventar 
O perdão 
 
Apesar de você 
Amanhã há de ser 
Outro dia 
Eu pergunto a você 
Onde vai se esconder 
Da enorme euforia 
Como vai proibir 
Quando o galo insistir 
Em cantar 
Água nova brotando 
E a gente se amando 
Sem parar 
BUARQUE, Chico. Apesar de você. Fonte: Letras Mus. 
Disponível em: https://tinyurl.com/yp74uf7v. Acesso em: 29 jul. 2022. 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Essa letra de música se classifica como canção de protesto. Nesse sentido, a mensagem final 
a) faz com que a revolução venha pormeio do amor. 
b) se dirige par ao perigo de uma revolta armada. 
c) menciona o exílio como mecanismo de proteção. 
d) é uma linguagem prolixa que esconde o sentido. 
e) se volta para os grandes exemplos do passado. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
115. (Estratégia Militares 2023 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
Entre os autores abaixo, assinale o que for moçambicano. 
a) António Lobo Nunes. 
b) Corsino Fortes. 
c) José Eduardo Agualusa. 
d) Jefferson Tenório. 
e) Luís Bernardo Honwana. 
 
Gabarito 
 
 
 
 
 
 
 
1. C 
2. D 
3. A 
4. B 
5. C 
6. B 
7. A 
8. E 
9. E 
10. D 
11. A 
12. A 
13. B 
14. C 
15. E 
16. C 
17. B 
18. A 
19. D 
20. A 
21. A 
22. C 
23. B 
24. E 
25. A 
26. E 
27. D 
28. D 
29. B 
30. C 
31. C 
32. B 
33. D 
34. B 
35. B 
36. E 
37. B 
38. C 
39. B 
40. E 
41. A 
42. D 
43. E 
44. E 
45. E 
46. A 
47. A 
48. D 
49. B 
50. C 
51. D 
52. E 
53. A 
54. A 
55. C 
56. B 
57. C 
58. E 
59. A 
60. A 
61. E 
62. C 
63. B 
64. D 
65. D 
66. A 
67. A 
68. A 
69. D 
70. E 
71. D 
72. E 
73. B 
74. C 
75. C 
76. E 
77. E 
78. B 
79. B 
80. A 
81. A 
82. C 
83. C 
84. D 
85. C 
86. E 
87. A 
88. C 
89. E 
90. B 
91. D 
92. E 
93. A 
94. B 
95. C 
96. D 
97. A 
98. C 
99. B 
100. E 
101. A 
102. C 
103. C 
104. E 
105. C 
106. D 
107. A 
108. D 
109. E 
110. E 
111. B 
112. B 
113. C 
114. A 
115. E
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Lista Complementar com Comentários 
 
1. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 4o Simulado 2022) Leve 
em consideração o excerto abaixo e responda ao comando. 
 
 
"Ressentido, Fabiano condenara os sapatos de verniz que ela usava nas festas, caros e inúteis. 
Calçada naquilo, trôpega, mexia-se como um papagaio, era ridícula. Sinha Vitória ofendera-se 
gravemente com a comparação, e se não fosse o respeito que Fabiano lhe inspirava, teria 
despropositado. Efetivamente os sapatos apertavam-lhe os dedos, faziam-lhe calos. Equilibrava-se 
mal, tropeçava, manquejava, trepada nos saltos de meio palmo. Devia ser ridícula, mas a opinião de 
Fabiano entristecera-a muito. Desfeitas essas nuvens, curtidos os dissabores, a cama de novo lhe 
aparecera no horizonte acanhado." 
 
Vidas secas de Graciliano Ramos é um romance de 30. Nesse sentido, identifique a alternativa a partir 
da qual é possível estabelecer o vínculo do trecho com a visão dessa obra. 
a) Era preciso cortar os gastos com objetos supérfluos. Assim, o ideal era começar pelo vestuário pouco 
usado e também o mobiliário da casa. 
b) Sinha Vitória e Fabiano não estavam se entendendo fazia muito tempo. A briga pelos sapatos foi o 
desenlace que desencadeou o divórcio. 
c) Os sapatos representam concomitantemente a submissão a convenções não naturais e o sofrimento 
de uma opressão humilhante. 
d) A comparação de Fabiano com o papagaio é um resgate do zoomorfismo naturalista, sendo que o 
protagonista é rebaixado ao nível de incapaz. 
e) Fabiano não quer usar os sapatos, pois estava devendo dinheiro a seu patrão. Por isso, pretendida 
vendê-los para quitar sua dívida. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento de autor e obra do cânone e 
conhecimento do movimento literário. 
Alternativa A: incorreta. Fabiano e Sinha Vitória formam uma família de retirantes. Não é como se 
eles precisassem cortar gastos com mobiliário, eles sequer tinham dinheiro para isso. Inclusive, o grande 
sonho de Sinha Vitória era ter uma cama e não dormir mais numa esteira. 
Alternativa B: incorreta. Eles não se separam. 
Alternativa C: correta – gabarito. No trabalho como sertanejo, Fabiano usava alpercatas, sandálias 
de couro que representava a resistência contra a seca do sertão. Em outros momentos de maior liberdade, 
andava descalço no solo quente, o que também se assemelhava à adaptação de cascos de animal. Assim, 
Fabiano odiava quando tinha que calçar sapatos de festa, pois via aquilo como uma privação de sua 
identidade, além de não ver utilidade nesse costume. 
Alternativa D: incorreta. Sua comparação com o papagaio não é vista como um rebaixamento por 
todos, tanto é que Sinha Vitória se ofende. A família tem dois animais de estimação dos quais gostam 
muito. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa E: incorreta. Fabiano de fato não tinha um bom relacionamento com seu patrão, mas 
isso é porque era explorado por ele. 
 
Gabarito: C. 
 
 
2. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 7o Simulado 2022) Leia 
o trecho abaixo, extraído da novela "A hora da estrela" (1977) da modernista Clarice Lispector, a fim 
de responder ao comando. 
 
Saiu da casa da cartomante aos tropeços e parou no beco escurecido pelo crepúsculo — crepúsculo 
que é hora de ninguém. Mas ela de olhos ofuscados como se o último final da tarde fosse mancha de 
sangue e ouro quase negro. Tanta riqueza de atmosfera a recebeu e o primeiro esgar da noite que, sim, 
sim, era funda e faustosa. Macabéa ficou um pouco aturdida sem saber se atravessaria a rua pois sua 
vida já estava mudada. E mudada por palavras — desde Moisés se sabe que a palavra é divina. Até para 
atravessar a rua ela já era outra pessoa. Uma pessoa grávida de futuro. Sentia em si uma esperança 
tão violenta como jamais sentira tamanho desespero. Se ela não era mais ela mesma, isso significava 
uma perda que valia por um ganho. Assim como havia sentença de morte, a cartomante lhe decretara 
sentença de vida. Tudo de repente era muito e muito e tão amplo que ela sentiu vontade de chorar. 
Mas não chorou: seus olhos faiscavam como o sol que morria. 
Então ao dar o passo de descida da calçada para atravessar a rua, o Destino (explosão) sussurrou 
veloz e guloso: é agora é já, chegou a minha vez! 
E enorme como um transatlântico o Mercedes amarelo pegou-a — e neste mesmo instante em 
algum único lugar do mundo um cavalo como resposta empinou-se em gargalhada de relincho. 
 
A partir do excerto, é possível caracterizar a prosa clariciana a partir de algumas características. Entre 
os seus traços estilísticos apontados nas opções abaixo, assinale o que NÃO se verifica na passagem 
supracitada. 
a) Narrador intruso. 
b) Ironia. 
c) Coloquialismo. 
d) Metalinguagem. 
e) Crítica ao maquinário. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: correta. Por exemplo, no trecho “o Destino (explosão) sussurrou veloz e guloso”, a 
colocação entre parênteses é uma intrusão. 
Alternativa B: correta. O trecho está repleto de ironias, como o fato de Macabéa morrer no 
crepúsculo, hora de ninguém, no entanto, a hora dela, da estrela. Principalmente, o trecho revela a ironia 
trágica no fato de Macabéa morrer justamente no momento quando sai toda feliz da sua consulta com a 
vidente. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa C: correta. O que se observa na repetição do termo: “sim, sim”, o que não deixa de 
dialogar com essa palavra tão importante desde o início da narrativa. 
Alternativa D: incorreta – gabarito. A metalinguagem é a função de linguagem quando o código se 
remete a si mesmo, o que não está explícito na passagem acima. 
Alternativa E: correta. É irônico o fato de ser logo um carro da marca Mercedes ao atropelar 
Macabéa. A hora é da estrela por causa da marca do carro, uma máquina cujo poder sobrepuja a própria 
vida humana. 
 
Gabarito: D. 
 
 
3. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora LuanaSignorelli – 8o Simulado 2022) Leve 
em consideração o excerto abaixo para julgar as afirmações. 
 
"O Chefe das Relações Públicas, um jovem de baixa estatura, atarracado, sorriso e olhos 
extremamente brilhantes, ajeitou o nó da gravata vermelha e bateu de leve na porta do Secretário do 
Bem-Estar Público e Privado: 
— Excelência? 
O Secretário do Bem-Estar Público e Privado pousou o copo de leite na mesa e fez girar a poltrona 
de couro. Suspirou. Era um homem descorado e flácido, de calva úmida e mãos acetinadas. Lançou um 
olhar comprido para os próprios pés, o direito calçado, o esquerdo metido num grosso chinelo de lã 
com debrum de pelúcia. 
— Pode entrar — disse ao Chefe das Relações Públicas que já espiava pela fresta da porta. 
Entrelaçou as mãos na altura do peito. — Então? Correu bem o coquetel? (...)" 
TELLES, Lygia Fagundes. Seminário dos ratos. São Paulo: Companhia das Letras, 2009 (p. 151). 
 
 
I – O excerto chega a apresentar viés cômico, e até absurdo, uma vez que é desconstruído o papel de 
soberania e imponência das autoridades. 
II – Nesse conto fantástico modernista, a função burocrática no poder torna-se ridicularizada e 
infantilizada. 
III – A participação efetiva no parlamento se faz mediante o comum acordo entre os membros 
partidários. 
 
Quanto aos itens acima, a sequência correta é: 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) I, II e III. 
e) Nenhuma. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento de movimentos literários e julgamento 
de itens. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Afirmação I: correta. Uma das personagens inclusive é nomeada de Secretário do Bem-Estar 
Público e Privado, como se fosse possível regular a partir do exterior as relações humanas mais íntimas, 
quando no fundo é descorado e flácido. O Chefe das Relações Públicas é baixo e atarracado. São 
caricaturais. 
Afirmação II: correta. O Secretário do Bem-Estar Público e Privado está tomando leite e usa uma 
espécie de pantufa. 
Afirmação III: incorreta. O Secretário do Bem-Estar Público e Privado suspira com ar de impaciência 
quando o Chefe das Relações Públicas chega com uma pauta. 
 
Gabarito: A. 
 
 
4. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 9o Simulado 2022) O 
romance de 30, da segunda geração modernista brasileira, ficou conhecido pela sua crítica social. Entre 
os trechos abaixo, identifique a opção que pode ser classificada nesse gênero. 
a) "Do demo? Não gloso. Senhor pergunte aos moradores. Em falso receio, desfalam no nome dele 
dizem só: o Que-Diga. Vôte! não… Quem muito se evita, se convive. Sentença num Aristides — o que 
existe no buritizal primeiro desta minha mão direita, chamado a Vereda-da-Vaca-Mansa-de-Santa-Rita 
— todo o mundo crê:" 
b) "— O sr. pensa que eu tenho alguma fábrica de dinheiro? (O diretor diz essas coisas a ele, mas olha 
para todos, como que a dar uma explicação a todos. Todas as caras sorriem.) Quando o seu filho esteve 
doente, eu o ajudei como pude. Não me peça mais nada. Não me encarregue de pagar as suas contas: 
já tenho as minhas, e é o que me basta... (Risos.)" 
c) "Voltando ao capim. Para tal exígua criatura chamada Macabéa a grande natureza se dava apenas 
em forma de capim de sarjeta — se lhe fosse dado o mar grosso ou picos altos de montanhas, sua alma, 
ainda mais virgem que o corpo, se alucinaria e explodir-se-lhe-ia o organismo, braços pra cá, intestino 
para lá, cabeça rolando redonda e oca a seus pés — como se desmonta um manequim de cera." 
d) "E depois embarcou para a frente, rugindo e esfocinhando moribunda numa lameira de sangue. João 
Romão fugira até ao canto mais escuro do armazém, tapando o rosto com as mãos. Nesse momento 
parava à porta da rua uma carruagem. Era uma comissão de abolicionistas que vinha, de casaca, trazer-
lhe respeitosamente o diploma de sócio benemérito." 
e) "A natureza dotara Aurélia com a inteligência viva e brilhante da mulher de talento, que se não 
atinge ao vigoroso raciocínio do homem, tem a preciosa ductilidade de prestar-se a todos os assuntos, 
por mais diversos que sejam. O que o irmão não conseguira em meses de prática, foi para ela estudo 
de uma semana." 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autores e obras do cânone; conhecimento de movimentos literários 
e identificação de trecho. 
Alternativa A: incorreta. É um excerto de “Grande sertão: veredas” do modernista da terceira 
geração, Guimarães Rosa. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa B: correta – gabarito. É um trecho do romance de 30 “Os ratos”, de autoria de Dyonélio 
Machado. A imitação do gênero dramático é irônica, uma vez que a personagem assume uma aparência 
quando sua essência diz o contrário. 
Alternativa C: incorreta. A partir da alusão à personagem Macabéa, conclui-se que o trecho é da 
novela “A hora da estrela”, da escritora modernista da terceira, geração Clarice Lispector. 
Alternativa D: incorreta. Há, sim, crítica social nesse trecho. Porém, trata-se de um romance 
naturalista, no caso, “O cortiço” de Aluísio de Azevedo, o que se infere a partir da menção do português 
João Romão. 
Alternativa E: incorreta. Pela menção à Aurélia, sabe-se que é uma passagem do romance 
romântico urbano “Senhora”, de José de Alencar. 
 
Gabarito: B. 
 
 
5. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsas 
EsPCEx/ESA/EEAR) 
 
E como eu palmilhasse vagamente 
uma estrada de Minas, pedregosa, 
e no fecho da tarde um sino rouco 
 
se misturasse ao som de meus sapatos 
que era pausado e seco; e aves pairassem 
no céu de chumbo, e suas formas pretas 
 
lentamente se fossem diluindo 
na escuridão maior, vinda dos montes 
e de meu próprio ser desenganado, 
 
a máquina do mundo se entreabriu 
para quem de a romper já se esquivava 
e só de o ter pensado se carpia. 
 
Influenciada por poetas como Dante e Camões, a obra Claro Enigma, de Carlos Drummond de Andrade, 
embora modernista, retoma temas da tradição clássica: preocupação com a forma poética e a estética; 
e a métrica e a versificação são valorizadas. Assinale outro trecho da poesia da geração modernista de 
45 que apresenta essas características: 
a) “O branco açúcar que adoçará meu café /nesta manhã de Ipanema /não foi produzido por mim/ 
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.” (Ferreira Gullar – O açúcar). 
b) “Trabalhou todo o dia, tanto! /desde a madrugada! /Descansa entre as flores, cavalinho branco, /de 
crina dourada!” (Cecília Meireles – É isto ou aquilo) 
c) “— A quem estais carregando, /irmãos das almas, /embrulhado nessa rede? /dizei que eu saiba.” 
(João Cabral de Melo Neto – Morte e Vida Severina). 
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77 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
d) “Tinham lá coragem? Imaginou o soldado amarelo atirando-se a um cangaceiro na catinga. Tinha 
graça. Não dava um caldo” (Graciliano Ramos – Vidas secas). 
e) “Brilha a lua no céu, brilham estrelas, /Correm perfumes no correr da brisa, /A cujo influxo mágico 
respira-se /Um quebranto de amor, melhor que a vida!” (Gonçalves Dias – Leito de folhas verdes). 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento de autores e obras do cânone e 
identificação de trecho. 
Alternativa A: incorreta. Ferreira Gullar (1930-2016) é um poeta que começa a escrever no 
modernismo de 45, mas estende sua carreira até o contemporâneo. Se aproxima do movimento concreto 
e produz obras que exploram tanto o som quanto a grafia das palavras. Posteriormente, adota lirismo 
exacerbado. Esse poema em particular tem temáticasocial. 
Alternativa B: incorreta. Cecília Meireles (1901-1964) é uma poetisa com grande preocupação com 
o interior. Suas obras são bastante introspectivas e filosóficas. Dá muita atenção à musicalidade – o som 
das poesias. Estes são versos infantis, do poema “O cavalinho branco” do livro É isto ou aquilo. Embora o 
trecho fale de trabalho, constatamos traços infantis no uso do diminutivo. 
Alternativa C: correta – gabarito. João Cabral de Melo Neto (1920-1999) foi um poeta recifense 
que tratou de temas sociais e tinha obsessão pelo objetivo e por formas geométricas. Poeta de forma 
equilibrada de escrever, com forte rigor estético e racionalismo na escrita, seus versos são sintéticos. 
Nesse seu poema, há preocupação com a forma e com a métrica, pois a escansão dos versos se 
divide num esquema regular de 7-4-7-4: “A / quem / es / tás / car / re / gan (do) (7 sílabas poéticas) + ir / 
mãos / das / al (mas) (4 sílabas poéticas), + em / bru / lha / do / nes / sa / re (de)? (7 sílabas poéticas) + di 
/ zei / que eu / sai (ba)" (4 sílabas poéticas). Na teoria literária, os versos com 7 sílabas poéticas também 
são popularmente conhecidos como redondilhas maiores. 
Alternativa D: incorreta. Cuidado: a obra Vidas secas de Graciliano Ramos constitui em prosa, não 
poesia. Isso poderia ser constatado pela ausência da representação de barras para indicar a separação 
dos versos. Em todo caso, Graciliano Ramos se enquadra no romance de 30. 
Alternativa E: incorreta. Atenção: são autores e obras do Romantismo, e não Modernismo. Isso 
pode ser constatado por meio de características como o idealismo em expressões como “brilha a lua”, 
“correm perfumes”, “influxo mágico” e “quebranto de amor”, que também invocam sensualidade. 
 
Gabarito: C. 
 
 
6. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 3o Provão de Bolsas 
EsPCEx) Leia o trecho de Viva o povo brasileiro de João Ubaldo Ribeiro. 
 
Sem conseguir resolver para onde olhar durante todo esse tempo, Dafé se admirou de haver tanta 
ciência naquela gente comum, se admirou também de nunca ter visto nos livros que pessoas como 
essas pudessem possuir conhecimentos e habilidades tão bonitos, achou até mesmo a mãe uma 
desconhecida, misteriosa e distante, em seu saber antes nunca testemunhado. Quantos estudos não 
haveria ali, como ficavam todos bonitos fazendo ali suas tarefas, agora também ela ia ser pescadora! 
Até pouquinho, estivera meio convencida, porque ia ser professora e portanto sabia muito mais coisas 
do que todos eles juntos, mas se via que não era assim. Tinha gente que pescava o peixe, gente que 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
plantava a verdura, gente que fiava o pano, gente que trabalhava a madeira, gente de toda espécie, e 
tudo isso requeria grande conhecimento e muitas coisas por dentro e por trás desse conhecimento — 
talvez fosse isto a vida, como ensinava vô Leléu, quanta coisa existia na vida! Que beleza era a vida, 
cada objeto um mundão com tantas outras coisas ligadas a ele e até um pedaço de pano teve alguém 
para prestar atenção só nele um dia, até tecê-lo e acabá-lo e cortá-lo, alguém que tinha conhecimentos 
tão grandes como esses pescadores e navegadores, mas já se viu coisa mais bonita neste mundo do 
nosso Deus? Dafé sentiu até um pouco de vontade de dançar, deu uns tapinhas acelerados na borda 
do barco, deu uns gritinhos, sapateou de emoção, correu de um lado para o outro, vendo aqui o peixe 
que vinha, ali o anzol sendo iscado, acolá o plaf-plaf das chumbadas engolidas pela água — mas oba, 
oba, oba, esta vida não é uma beleza cheia de novidades? Agora ela também queria trabalhar de 
navegadora e pescadora. Mas também queria ser professora. E o que é que ela queria mesmo? Queria 
ser tudo, isso sim! Porque cada ofício tem o seu conhecimento da vida, quantos lados tem a vida, vô 
Leléu? 
João Ubaldo Ribeiro – Viva o povo brasileiro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011, p. 206. 
 
Nesse fragmento, constata-se um processo de 
a) menosprezo de formas menos eruditas de conhecimento sem ciência. 
b) valorização do trabalho por meio da observação da sabedoria popular. 
c) declínio comercial do ciclo do cacau na Bahia e substituição pela pesca. 
d) hierarquização do ponto de vista adulto em detrimento do infantil. 
e) degradação do meio ambiente pela pesca ilegal baleias. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. João Ubaldo Ribeiro (1941-
2014) foi escritor e ganhou o Prêmio Camões 2008. Sua obra é reconhecida na 
Alemanha, onde ocupou uma cátedra docente na Universidade de Tübingen. 
Em 1993 foi eleito para a cadeira 34 da Academia Brasileira de Letras. 
Alternativa A: incorreta. Pelo contrário: Dafé reconhecia na sabedoria 
popular uma forma de ciência até mesmo superior àquela encontrada nos 
livros. 
Alternativa B: correta – gabarito. No trecho, o Nego Leléu leva a neta 
para observar o trabalho do povo, pelo qual ela se torna apaixonada, enquanto 
criança, tomando consciência de que a vida tem seus vários lados, vários saberes, várias ciências. 
Alternativa C: incorreta. Informações extratextuais: não temos elementos suficientes para afirmar 
isso. 
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário: a criança se mostra extremamente inteligente, consciente, 
curiosa, indagadora: “quantos lados tem a vida?”. 
Alternativa E: incorreta. Há uma ciência por trás do trato do peixe. Embora haja um comércio 
ligado à baleia nesse livro, ele não é mencionado nesse trecho. 
 
Gabarito: B. 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
7. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5o Provão de Bolsas 
EsPCEx) 
 
A pequena 
Ela chegou prodigiosamente serena. Entre cliente e médico, o nervoso era o médico. Nervosíssimo, 
por sinal. Almerinda sorria: “Pode dizer. Eu já sei”. Doutor Walter, acendendo o cigarro com a mão 
trêmula, pergunta: “Sabe?”. E Almerinda: 
– Sei. Isto é, adivinhei. Estou conformada e, até, satisfeita. Quando vinha para cá, no táxi, eu pensei 
que o câncer pode ser, às vezes, um bom negócio, um altíssimo negócio. No meu caso, por exemplo. 
Pálido, o médico pergunta: “Mas como?”. Almerinda continua no mesmo tom leve, frívolo, que o 
fascina: 
– Eu sempre fui muito presa, sempre. Saí do colégio interno e me casei logo. Só conheci um único 
homem, que foi o meu namorado, meu noivo e é meu marido. Não vivi nada. – Exalta-se, 
acrescentando: – Mas agora é diferente. Agora eu tenho câncer. Vou morrer. Posso fazer tudo, porque 
ninguém condenará uma morta, uma quase-morta. 
Ergue-se. Apanha em cima da mesa a bolsa. E, súbito, se torce num riso de alucinação: 
– Estou livre! Livre! Adeus! 
Encaminha-se para a porta. Ele, porém, mais rápido, barra-lhe o caminho. Segura Almerinda pelos 
dois braços e a sacode: 
– O que eu não te diria nunca, vou te dizer agora: eu te amo, eu te amo, eu te amo! 
Na sua histeria, ela se debate, ainda. Doutor Walter esmaga seu riso com um beijo de louco. 
 
Fim 
Duas horas depois, no consultório em penumbra, ela mexe, com os dedos, nos cabelos do doutor 
Walter; diz: “Eu não vivia antes. Agora vivo. Comecei a viver contigo”. Então, o médico apanha as mãos 
de Almerinda, beija uma e outra, e confessa, junto à sua orelhinha: 
– Meu anjo, eu menti. O que tens não é câncer, é úlcera. 
Ela não se mexe. Na sua alma não há espanto, nem ressentimento. Do fundo do sonho, responde: 
– Bendita úlcera! 
RODRIGUES, Nelson. Pouco amor não é amor: contos. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 7-13. 
 
Esta crônica do modernista, também dramaturgo, Nelson Rodrigues, é dividida em subpartes, que 
levam títulos. Levando em consideração o contexto, como pode ser interpretada a última fala? 
a) Ironia. 
b) Paráfrase.c) Metalinguagem. 
d) Metonímia. 
e) Catacrese. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/Gramática aplicada à Literatura. 
Alternativa A: correta – gabarito. A ironia é tanto uma figura de linguagem quanto um efeito de 
texto. No caso, uma úlcera é uma doença, mas a personagem a considera como uma benção, mais branda 
que um câncer. No fundo, ela é uma bênção, porque foi o pretexto que permitiu o envolvimento amoroso 
entre a paciente e o médico. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa B: incorreta. Paráfrase é um processo de reescritura de um texto utilizando as suas 
próprias palavras. No caso, as palavras são da personagem. 
Alternativa C: incorreta. Metalinguagem é uma função de linguagem centrada no código. É a 
linguagem se remetendo a ela mesma. Porém, pode ser um filme se remetendo a ele mesmo; ou uma 
fotografia se remetendo a ela mesma; trata-se de algo se remetendo a si mesmo. 
Alternativa D: incorreta. A metonímia é uma figura de linguagem que significa a parte pelo todo. 
“Bendita” é um adjetivo e “úlcera”, um substantivo. Nenhuma delas representa a parte da outra. 
Alternativa E: incorreta. A catacrese ocorre quando se transfere a uma palavra o sentido de outra 
pela semelhança de significado entre elas. Exemplos: pé da mesa, dente de alho. 
 
Gabarito: A. 
 
 
8. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6o Provão de Bolsas 
EsPCEx) 
 
A escola das facas 
O alísio ao chegar ao Nordeste 
baixa em coqueirais, canaviais; 
cursando as folhas laminadas, 
se afia em peixeiras, punhais. 
 
Por isso, sobrevoada a Mata, 
suas mãos, antes fêmeas, redondas, 
ganham a fome e o dente da faca 
com que sobrevoa outras zonas. 
 
O coqueiro e a cana lhe ensinam, 
sem pedra-mó, mas faca a faca, 
como voar o Agreste e o Sertão: 
mão cortante e desembainhada. 
MELO NETO, João Cabral de. Obra completa: volume único. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994, p. 429. 
 
Em relação a esse fragmento, pode-se afirmar que 
a) as “folhas laminadas” podem ser entendidas como personificação do trabalho humano do corte, 
bem como “o dente da faca” significa uma comparação. 
b) na expressão “suas mãos, antes fêmeas” está pressuposta a questão de gênero e de temporalidade, 
remetendo-se a mulheres que antes não podiam trabalhar e agora podem. 
c) no verso “com que sobrevoa outras zonas”, o termo destacado alude unicamente à Zona da Mata, 
região geográfica marcada pela presença de florestas. 
d) há um subentendido de que o processo de educação campesina parte de um ensino mais brando 
rumo ao embrutecimento. 
e) o vento alísio transporta a umidade oceânica para o interior do Nordeste, como os trabalhadores 
espalham-se pela região, e a escola das facas está associada ao corte da cana. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autor e obra do cânone. 
Alternativa A: incorreta. Atenção: “o dente da faca” não é uma comparação, mas sim uma 
catacrese. Ou seja, figura de linguagem que ocorre quando se transfere a uma palavra o sentido de outra 
pela semelhança de significado entre elas. Exemplos: barriga da perna, pé da cama etc. 
Alternativa B: incorreta. Não há dados suficientes no poema para se afirmar isso. 
Alternativa C: incorreta. Cuidado: questão interdisciplinar. Ainda que as informações geográficas 
estejam corretas, a alternativa peca pelo absolutismo em “unicamente”. Isso porque o termo “zona” no 
poema tem duplo sentido, podendo se remeter, sim, à região geográfica da Zona da Mata (chamada assim 
por constituir em um local por onde passa a Mata Atlântica e onde são comuns plantações de cana, cacau, 
tabaco etc.), mas também pode aludir à noção geral de “zona”, isto é, área ou espaço delimitado. 
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário, desde cedo, uma educação voltada para a brutalidade e a 
dureza da vida, o que pode ser inferido a partir do verso “sem pedra-mó, mas faca a faca”. Com isso, o eu 
lírico quer dizer que a faca não precisa estar afiada, amolada; ela é usada bem como for encontrada, pois 
maior é a necessidade do trabalho. 
Alternativa E: correta – gabarito. As peixeiras e as facas são ambas instrumentos de trabalho, 
porém, a primeira utilizada no litoral e a segunda no interior. O trabalho humano está presente em mais 
de uma região geográfica e trata-se de um trabalho específico: o trabalho braçal que envolve o manuseio 
de facas. 
 
Gabarito: E. 
 
 
9. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 7o Provão de Bolsas 
EsPCEx) Julgue as afirmações a seguir em relação à Literatura Brasileira Contemporânea. 
 
I. O que caracteriza esse período é o retorno às formas clássicas, como é o caso dos sonetos de Carlos 
Drummond de Andrade. 
II. O lugar de fala é um tipo de expressão que aponta para o reconhecimento, geralmente usado em 
textos os quais retratam vivências pessoais. 
III. Abordando traços reflexivos, muitas obras desse movimento são impregnados de memorialismo, 
por exemplo, o diário de Carolina Maria de Jesus. 
IV. A geração mimeógrafo publicava textos curtos, que exploravam referências visuais como tipografias 
e linguagem coloquial. 
 
A sequência de itens INCORRETOS é: 
a) I. 
b) II e III. 
c) III e IV. 
d) II, III e IV. 
e) I, II, III e IV. 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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Comentários 
Questão de julgar itens/conhecimento sobre o movimento literário. 
Item I: incorreto. Cuidado: de fato, Carlos Drummond de Andrade escreveu sonetos e houve esse 
retorno às formas clássicas, principalmente em Claro Enigma (1951). Nesse livro, tanto os sonetos são 
escolhidos como forma, quanto a terza rima, um tipo de rima italiana usada por Dante Alighieri na Divina 
Comédia no poema “A máquina do mundo”. Porém, Carlos Drummond de Andrade é da segunda geração 
modernista brasileira, e não da Literatura Brasileira Contemporânea. 
Item II: correto. Geralmente, são textos que admitem liberdade de expressão e pensamento e 
costumam viabilizar oportunidades para grupos marginalizados. É o caso do rap, por exemplo. 
Item III: correto. O diário de Carolina Maria de Jesus se chama Quarto de despejo: diário de uma 
favelada (1960), sendo que a autora o escreveu numa condição de semianalfabetismo e vulnerabilidade 
social. Ela escreveu também Diário de Bitita (1986). 
Item IV: correto. O mimeógrafo é considerado o “avô da impressora”. Autores desse período foram 
Paulo Leminski e Ana Cristina Cesar. 
 
Sequência de itens INCORRETOS: I. 
Gabarito: E. 
 
 
10. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 7o Provão de Bolsas 
EsPCEx) 
 
Cadeia 
E, por mais que forcejasse, não se convencia de que o soldado amarelo fosse governo. Governo, 
coisa distante e perfeita, não podia errar. O soldado amarelo estava ali perto, além da grade, era fraco 
e ruim, jogava na esteira com os matutos e provocava-os depois. O governo não devia consentir tão 
grande safadeza. 
Afinal para que serviam os soldados amarelos? Deu um pontapé na parede, gritou enfurecido. 
Para que serviam os soldados amarelos? Os outros presos remexeram-se, o carcereiro chegou à grade, 
Fabiano acalmou-se: 
– Bem, bem. Não há nada não. 
Havia muitas coisas. Ele não podia explicá-las, mas havia. Fossem perguntar a seu Tomás da 
Bolandeira, que lia livros e sabia onde tinha as ventas. Seu Tomás da Bolandeira contaria aquela 
história. Ele, Fabiano, um bruto, não contava nada. Só queria voltar para junto de Sinha Vitória, deitar-
se na cama de varas. Por que vinham bulircom um homem que só queria descansar? Deviam bulir com 
outros. 
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Record, 2019. 
 
Quanto ao trecho lido, é correto afirmar que 
a) Tomás da Bolandeira era um amigo do protagonista que, por sua instrução, poderia servi-lo como 
advogado de defesa. 
b) Fabiano, o narrador em primeira pessoa, critica o governo da época, defendendo um retorno do 
monarquismo. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
c) Sinha Vitória, a esposa de Tomás da Bolandeira, era a mulher desejada por Fabiano, com quem ele 
tinha um caso. 
d) Fabiano, o protagonista, reflete sobre as instâncias do poder de tal forma que seus pensamentos 
confundem-se com a fala do narrador. 
e) Sinha Vitória era a leal esposa de Fabiano, quem ia levar comida ao marido e, por ser em grande 
quantidade, sobrava para os outros presos. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autor e obra do cânone. 
Alternativa A: incorreta. Por mais que Fabiano esteja cogitando pedir ajuda a Tomás da Bolandeira, 
exatamente por causa de sua instrução, não há dados para afirmar que são amigos. 
Alternativa B: incorreta. O narrador desse romance não é em primeira pessoa, mas sim em terceira 
pessoa. Pelo contrário: Fabiano não critica o governo, mas apresenta uma crença ingênua nele, 
acreditando que o governo seria capaz de tirá-lo da cadeia. Acredita que o abuso do poder consiste apenas 
no exercício do soldado amarelo, mas não no do governo. Fabiano não tem consciência de que fazem 
parte do mesmo sistema. O narrador denuncia a sua visão de mundo limitada. No fundo, 
independentemente da classe do soldado, esse trecho pretende indicar que o abuso do poder faz parte 
dos problemas humanos no geral. Ou seja, é um problema ao qual todos podem estar sujeitos. 
Alternativa C: incorreta. Sinha Vitória era a esposa de Fabiano. Tomás da Bolandeira é um vizinho 
abastado a quem o casal constantemente admira e inveja. 
Alternativa D: correta – gabarito. Isso ocorre por meio do uso da técnica do discurso indireto livre, 
de forma a demonstrar esses questionamentos, o que pode ser observado no trecho: “Afinal para que 
serviam os soldados amarelos?”; “Para que serviam os soldados amarelos?” e “Por que vinham bulir com 
um homem que só queria descansar?”. 
Alternativa E: incorreta. Não há dados suficientes para afirmar isso. Ela é mencionada como 
lembrança de Fabiano, com quem ele queria estar. 
 
Gabarito: D. 
 
 
11. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 9o Provão de Bolsas 
EsPCEx) 
 
Ele entrou tarde no restaurante. Certamente ocupara-se até agora em grandes negócios. Poderia 
ter uns sessenta anos, era alto, corpulento, de cabelos brancos, sobrancelhas espessas e mãos 
potentes. Num dedo o anel de sua força. Sentou-se amplo e sólido. 
Perdi-o de vista e enquanto comia observei de novo a mulher magra de chapéu. Ela ria com a boca 
cheia e rebrilhava os olhos escuros. 
No momento em que eu levava o garfo à boca, olhei-o. Ei-lo de olhos fechados mastigando pão 
com vigor e mecanismo, os dois punhos cerrados sobre a mesa. Continuei comendo e olhando. O 
garçom dispunha os pratos sobre a toalha. Mas o velho mantinha os olhos fechados. A um gesto mais 
vivo do criado ele os abriu com tal brusquidão que este mesmo movimento se comunicou às grandes 
mãos e um garfo caiu. O garçom sussurrou palavras amáveis abaixando-se para apanhá-lo; ele não 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
respondia. Porque agora desperto, virava subitamente a carne de um lado e de outro, examinava-a 
com veemência, a ponta da língua aparecendo – apalpava o bife com as costas do garfo, quase o 
cheirava, mexendo a boca de antemão. E começava a cortá-lo com um movimento inútil de vigor de 
todo o corpo. Em breve levava um pedaço a certa altura do rosto e, como se tivesse que apanhá-lo em 
voo, abocanhou-o num arrebatamento de cabeça. Olhei para o meu prato. Quando fitei-o de novo, ele 
estava em plena glória do jantar, mastigando de boca aberta, passando a língua pelos dentes, com o 
olhar fixo na luz do teto. Eu já ia cortar a carne de novo, quando o vi parar inteiramente. 
LISPECTOR, Clarice. O jantar. In: Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1997. 
 
O conto costuma ser uma narrativa breve que condensa significado. A partir do texto acima, pode-se 
afirmar que o trecho é predominantemente 
a) descritivo, captando uma situação cotidiana. 
b) narrativo, relatando grandes feitos heroicos. 
c) opinativo, expondo o julgamento da autora. 
d) dissertativo, tentando formular uma tese. 
e) injuntivo, enumerando ações a serem cumpridas. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/Gramática aplicada à Literatura. 
Alternativa A: correta – gabarito. Como se fosse uma lente de aumento de uma situação do 
cotidiano: um jantar em um restaurante. O narrador observa outros clientes e os descreve. O senhor de 
sessenta anos come de boca aberta, aparentemente sem etiqueta, por exemplo. 
Alternativa B: incorreta. Esse seria o gênero épico, em que são relatadas grandes aventuras de 
heróis. Não é o caso: a cena retrata é banal, cotidiana. 
Alternativa C: incorreta. Cuidado: as descrições são da personagem e não da autora. 
Alternativa D: incorreta. A tese é um posicionamento de caráter opinativo. A personagem não 
pretende comprovar nenhuma tese, mas sim descrever um episódio. 
Alternativa E: incorreta. O texto injuntivo é aquele no qual se estabelecem algumas diretrizes, 
ordens etc. Exemplo: manuais, receitas. Não é o caso. 
 
Gabarito: A. 
 
 
12. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5o Provão de Bolsas 
EsPCEx) Leia o trecho abaixo, retirado do romance "Vidas secas" de Graciliano Ramos, para responder 
à questão. 
 
Viu as nuvens que se desmanchavam no céu azul, embirrou com elas. Interessou-se pelo voo dos 
urubus. Debaixo dos couros, Fabiano andava banzeiro, pesado, direitinho um urubu. 
Sentou-se, apalpou as juntas doídas. Fora sacolejado violentamente, parecia-lhe que os ossos 
estavam deslocados. 
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Olhou com raiva o irmão e a cachorra. Deviam tê-lo prevenido. Não descobrir neles nenhum sinal 
de solidariedade: o irmão ria como um doido, Baleia, séria, desaprovava tudo aquilo. Achou-se 
abandonado e mesquinho, exposto a quedas, coices e marradas. 
Ergueu-se, arrastou-se com desânimo até a cerca do bebedouro, encostou-se a ela, o rosto virado 
para a água barrenta, o coração esmorecido. Meteu os dedos finos pelo rasgão, coçou o peito magro. 
O tropel das cabras perdeu-se na ladeira, a cachorrinha ladrou longe. Como estariam as nuvens? 
Provavelmente algumas se transformavam em carneirinhos, outras eram como bichos desconhecidos. 
 
No trecho, é correto inferir que o menino mais novo: 
a) quis chamar a atenção do pai enquanto este trabalhava, mas acaba por se atrapalhar, provocando 
um constrangimento que a criança sente no íntimo. 
b) apresenta uma rixa grave contra o irmão e, tentando alertar o pai por causa do comportamento 
inadequado do gêmeo, é repreendido pela mãe. 
c) desrespeita uma regra familiar que era a de acompanhar o pai no trabalho, sofrendo por causa disso 
uma série de retaliações. 
d) escolta Baleia em uma caçada de preás; porém, como o pai não é favorável, chega a chamar o irmão 
mais velho para vigiar o grupo. 
e) ressente-se contra a família por não entendê-lo, pois está passando pelo momento da pré-
adolescência e encontra dificuldade de aceitação. 
 
Comentários 
Questão de interpretaçãode texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: correta – gabarito. O trecho é narrado de maneira muito lúdica, pois a personagem 
é uma criança. Ele desagrada o pai, motivo pelo qual se sente constrangido. Tentando evitar a situação, 
detém-se em aspectos da natureza, como é o caso da contemplação das nuvens. Sente-se julgado pelo 
irmão mais velho e até mesmo pela cadela Baleia. 
Alternativa B: incorreta. Os irmãos não são gêmeos entre si, até porque há um mais velho e outro 
mais novo. 
Alternativa C: incorreta. Passa por vários sofrimentos, mas não é retaliado. 
Alternativa D: incorreta. O irmão mais velho não vigia o grupo, mas sim caçoa do irmão mais novo. 
O pai na verdade se concentra no trabalho. 
Alternativa E: incorreta. Não é um pré-adolescente, mas sim uma criança. No livro, é nomeado 
apenas como “o menino mais novo”. 
 
Gabarito: A. 
 
 
13. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere o texto a seguir para responder às próximas três questões. Consistem em exercícios de 
interpretação de texto. 
 
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Amanheceu um dia sem luz — mais um — e há um grande silêncio na rua. Chego à janela e não 
vejo as figuras habituais dos primeiros trabalhadores. A cidade, ensopada de chuva, parece que desistiu 
de viver. Só a chuva mantém constante seu movimento entre monótono e nervoso. É hora de escrever, 
e não sinto a menor vontade de fazê-lo. Não que falte assunto. O assunto aí está, molhando, ensopando 
os morros, as casas, as pistas, as pessoas, a alma de todos nós. Barracos que se desmancham como 
armações de baralho e, por baixo de seus restos, mortos, mortos, mortos. Sobreviventes mariscando 
na lama, à pesquisa de mortos e de pobres objetos amassados. Depósito de gente no chão das escolas, 
e toda essa gente precisando de colchão, roupa de corpo, comida, medicamento. O calhau solto que 
fez parar a adutora. Ruas que deixam de ser ruas, porque não dão mais passagem. Carros submersos, 
aviões e ônibus interestaduais paralisados, corrida a mercearias e supermercados como em dia de 
revolução. O desabamento que acaba de acontecer e os desabamentos programados para daqui a 
poucos instantes. 
Este, o Rio que tenho diante dos olhos, e, se não saio à rua, nem por isso a imagem é menos 
ostensiva, pois a televisão traz para dentro de casa a variada pungência de seus horrores. 
Sim, é admirável o esforço de todo mundo para enfrentar a calamidade e socorrer as vítimas, 
esforço que chega a ser perturbador pelo excesso de devotamento desprovido de técnica. Mas se não 
fosse essa mobilização espontânea do povo, determinada pelo sentimento humano, à revelia do 
governo incitando-o à ação, que seria desta cidade, tão rica de galas e bens supérfluos, e tão miserável 
em sua infraestrutura de submoradia, de subalimentação e de condições primitivas de trabalho? 
Mobilização que de certo modo supre o eterno despreparo, a clássica desarrumação das agências 
oficiais, fazendo surgir de improviso, entre a dor, o espanto e a surpresa, uma corrente de afeto 
solidário, participante, que procura abarcar todos os flagelados. 
Chuva e remorso juntam-se nestas horas de pesadelo, a chuva matando e destruindo por um 
lado, e, por outro, denunciando velhos erros sociais e omissões urbanísticas; e remorso, por que 
escondê-lo? Pois deve existir um sentimento geral de culpa diante de cidade tão desprotegida de 
armadura assistencial, tão vazia de meios de defesa da existência humana, que temos o dever de 
implantar e entretanto não implantamos, enquanto a chuva cai e o bueiro entope e o rio enche e o 
barraco desaba e a morte se instala, abatendo-se de preferência sobre a mão de obra que dorme nos 
morros sob a ameaça contínua da natureza; a mão de obra de hoje, esses trabalhadores entregues a si 
mesmos, e suas crianças que nem tiveram tempo de crescer para cumprimento de um destino 
anônimo. 
No dia escuro, de más notícias esvoaçando, com a esperança de milhões de seres posta num raio 
de sol que teima em não romper, não há alegria para a crônica, nem lhe resta outro sentido senão o 
triste registro da fragilidade imensa da rica, poderosa e martirizada cidade do Rio de Janeiro. 
Carlos Drummond de Andrade. Os dias escuros. 
Texto publicado no extinto jornal 'Correio da Manhã' no dia 14 de janeiro de 1966. 
Disponível em: https://tinyurl.com/yyreypmm. Acesso em: 06 ago. 2020. 
 
É possível depreender que o narrador 
a) está falando de um problema exclusivamente típico dos anos 60. 
b) comenta sobre um desastre de ordem tanto natural quanto social. 
c) sente medo diante da ameaça iminente das tempestades. 
d) critica o fato de o governo estadual não investir em educação. 
e) rejubila-se diante da ajuda humanitária em tempos difíceis. 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado com o absolutismo “exclusivamente”. A carência na 
infraestrutura, não só a do Rio de Janeiro, infelizmente continua sendo um problema social no século XXI. 
Alternativa B: correta – gabarito. Ao começar um problema de enchentes por causa da chuva, o 
narrador toca no quesito de que a chuva atinge de maneiras variadas a sociedade, tanto em relação ao 
centro quanto à periferia. Porém, são nessas situações (como se fossem apenas nelas) que é permitido ao 
ser humano se sentir como um todo, pois todos sofrem consequências diante de tragédias naturais e é 
preciso unir esforços em comum para poder superá-las. 
Alternativa C: incorreta. Não é bem medo, mas sim revolta; nem é iminente, a chuva já estava 
acontecendo no momento de produção do texto. 
Alternativa D: incorreta. Não só a educação, mas a infraestrutura como um todo. 
Alternativa E: incorreta. Pelo contrário: critica o fato de que a ajuda humanitária tenha que nascer 
apenas de tragédias. 
 
Gabarito: B. 
 
 
14. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Assinale a alternativa que indica uma ironia. 
a) “Amanheceu um dia sem luz — mais um — e há um grande silêncio na rua.” 
b) “Ruas que deixam de ser ruas, porque não dão mais passagem.” 
c) “abatendo-se de preferência sobre a mão de obra que dorme nos morros” 
d) “Chuva e remorso juntam-se nestas horas de pesadelo” 
e) “a chuva cai e o bueiro entope e o rio enche e o barraco desaba e a morte se instala” 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/Gramática aplicada à Literatura. 
Alternativa A: incorreta. Percebe-se mediante o “mais um” um recurso fático e uma certa 
intromissão do narrador, mas não ironia. 
Alternativa B: incorreta. Com isso quer se dizer que as estruturas perdem as suas funções diante 
de forças incontroláveis da natureza. 
Alternativa C: correta – gabarito. Como se fosse preferível que tragédias naturais abatam certas 
classes sociais e não outras. Já que as comunidades são construídas em lugares desfavorecidos 
naturalmente, nada melhor que culpar a própria natureza por desastres naturais. A ironia resiste em não 
conseguir enxergar que não se trata apenas de uma tragédia social, mas sim também humana. Logo, pode-
se falar de ironia trágica. 
Alternativa D: incorreta. Aqui há uma crítica e não ironia. 
Alternativa E: incorreta. Nesse trecho, observa-se a figura de linguagem do polissíndeto, isto é, 
repetição do síndeto (conectivo) “e”, com o intuito de enfatizar. 
 
Gabarito: C. 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
15. (Estratégia Militares 2020 – QuestãoAutoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Assinale a afirmação correta quanto ao sentido global do texto. 
a) O ser humano se conscientiza plenamente apenas depois do improviso. 
b) O desastre natural viabiliza com que instituições externas forneçam ajuda ao país. 
c) A natureza nem sempre é benévola ao ser humano, embora este a trate bem. 
d) A ação antrópica do ser humano destrói a natureza e a chuva é um reflexo disso. 
e) Os seres humanos deveriam ser mais humanitários a despeito de tragédias naturais. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado com o absolutismo “plenamente”. 
Alternativa B: incorreta. Não há informações suficientes para se afirmar isso. 
 Alternativa C: incorreta. O texto não aborda o comportamento do ser humano para com a 
natureza, mas, em todo caso, a natureza não tem vontade de própria. Não é como se ela estivesse 
querendo se vingar do ser humano. 
Alternativa D: incorreta. A ação antrópica até pode destruir a natureza, mas este não é o assunto 
do texto. De qualquer maneira, as chuvas não são reflexo das ações humanas, mas sim fazem parte dos 
fenômenos naturais. 
Alternativa E: correta – gabarito. O narrador critica uma ajuda humanitária dissimulada que só 
vem apenas depois de desastres, no caso, de ordem natural, por causa da chuva, quando no fundo no 
cotidiano a tendência é não perceber as mazelas e os problemas sociais. 
 
Gabarito: E. 
 
 
16. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere o texto abaixo para se responder à questão. 
 
 “A solidão rural só abria a boca para bocejar. 
Fora tudo cantava. Até o carro de boi sob os fardos arrobados: quanto mais pesado, mais cantava. 
Ele profanava com essa tristeza ociosa a alegria gritante da natureza tropical. 
Costumava dizer que suas ações não tinham equilíbrio porque o coração lhe pesava mais do que 
a cabeça. Parecia-lhe o contrapeso da hereditariedade promíscua.” 
ALMEIDA, José Américo de. A bagaceira. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. 
 
A partir do excerto acima, é possível caracterizá-lo como: 
a) poesia épica. 
b) poesia lírica. 
c) romance de 30. 
d) romance de 45. 
e) diário pessoal. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento do movimento literário. 
Alternativa A: incorreta. Não é poesia, mas sim um texto escrito em prosa. Além do mais, não é 
épico, porque não narra grandes feitos heroicos, mas sim uma cena de ócio. 
Alternativa B: incorreta. Não é poesia quanto mais sentimental. 
Alternativa C: correta – gabarito. Romance de cunho social e crítico que privilegiou como figura 
representada o sertanejo e o regionalismo: “solidão rural”. 
Alternativa D: incorreta. Essa classificação sequer existe. 
Alternativa E: incorreta. Não há registro pessoal, pois o ponto de vista é em 3ª pessoa do singular, 
e não 1ª. 
 
Gabarito: C. 
 
 
17. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere o texto abaixo para responder à próxima questão. 
 
“Conceição tinha vinte e dois anos e não falava em casar. As suas poucas tentativas de namoro 
tinham-se ido embora com os dezoito anos e o tempo de normalista; dizia alegremente que nascera 
solteirona. 
Ouvindo isso, a avó encolhia os ombros e sentenciava que mulher que não casa é um aleijão... 
– Esta menina tem umas ideias! 
Estaria com razão a avó? Porque, de fato, Conceição talvez tivesse umas ideias; escrevia um livro 
sobre pedagogia, rabiscara dois sonetos, e às vezes lhe acontecia citar o Nordau ou o Renan da 
biblioteca do avô.” 
QUEIROZ, Rachel de. O quinze. Rio de Janeiro: José Olympio, 2016. 
 
O romance de 30, para além da questão sertaneja, também manifestava: 
a) conservações de valores. 
b) mudanças nos costumes. 
c) busca por igualdade. 
d) experimentalismo na forma. 
e) psicologismo científico. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento do movimento literário. 
Alternativa A: incorreta. Pelo contrário: no trecho, afronta à ideia de que a mulher precisava 
necessariamente se casar. 
Alternativa B: correta – gabarito. A modernização nos costumes também se evidencia no choque 
de gerações. O romance dessa época procurava retratar temas ligados à realidade nacional, 
especialmente preocupada com as mudanças sociais e políticas do período. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa C: incorreta. A questão ainda não era feminista. O feminismo enquanto movimento 
social irá surgir nos Estados Unidos em 1960. 
Alternativa D: incorreta. Essa foi a geração de 22 e não de 30. 
Alternativa E: incorreta. Em algumas obras a partir da geração de 35, mas O quinze é um romance 
de 30, publicado exatamente nesse ano. 
 
Gabarito: B. 
 
 
18. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere a estrofe a seguir para responder à questão. 
 
“O branco açúcar que adoçará meu café 
nesta manhã de Ipanema 
não foi produzido por mim 
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre. 
Vejo-o puro 
e afável ao paladar 
como beijo de moça, água 
na pele, flor 
que se dissolve na boca. Mas este açúcar 
não foi feito por mim.” 
GULLAR, Ferreira. O açúcar. Disponível em: https://tinyurl.com/y4ykrjct. Acesso em: 06 ago. 2020. 
 
A partir do poema, depreende-se que 
a) o eu lírico parte de uma aparentemente cena cotidiana para estabelecer uma crítica social. 
b) há alienação no entendimento do eu lírico incapaz de enxergar a realidade para além dele. 
c) se trata de uma reunião social entre amigos, sendo que há um produtor de açúcar entre eles. 
d) há um deleite do eu lírico que toma o seu café despropositadamente à beira da praia. 
e) como expressão da literatura contemporânea, o trabalhador tem lugar de fala. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento do movimento literário e 
conhecimento de autor e obra do cânone. 
Alternativa A: correta – gabarito. Ferreira Gullar é um poeta da terceira geração modernista. 
Ferreira Gullar (1930-2016) começa a escrever no modernismo de 45, mas estende sua carreira até o 
contemporâneo. Se aproxima do movimento concreto e produz obras que exploram tanto o som quanto 
a grafia das palavras. Posteriormente, adota lirismo exacerbado. 
Alternativa B: incorreta. Pelo contrário: há tomada de consciência. É como se o eu lírico se 
incomodasse: como posso beber tranquilamente o meu café, se não fui eu quem produzi nem o açúcar 
que está nele nem o café em si? 
Alternativa C: incorreta. Não há dados suficientes para se afirmar isso. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa D: incorreta. Não se sabe se o eu lírico está à beira da praia, e em todo o caso não é 
despropositadamente. O eu lírico toma uma refeição e a partir dela surge uma reflexão social. 
Alternativa E: incorreta. O eu lírico não coincide com o trabalhador. O poema fala justamente do 
desconforto de classe do eu lírico. 
 
Gabarito: A. 
 
 
19. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Considere o poema abaixo para responder à questão. 
 
A ROSA DE HIROXIMA 
Rio de Janeiro, 1954 
Pensem nas crianças 
Mudas telepáticas 
Pensem nas meninas 
Cegas inexatas 
Pensem nas mulheres 
Rotas alteradas 
Pensem nas feridas 
Como rosas cálidas 
Mas oh não se esqueçam 
Da rosa da rosa 
Da rosa de Hiroxima 
A rosa hereditária 
A rosa radioativa 
Estúpida e inválida 
A rosacom cirrose 
A antirrosa atômica 
Sem cor sem perfume 
Sem rosa sem nada. 
MORAES, Vinicius. A rosa de Hiroxima. Disponível em: https://tinyurl.com/yyrn9tz5. Acesso em: 06 ago. 2020. 
 
A partir do texto acima, julgue os itens a seguir. 
 
I – O poema aborda uma situação interdisciplinar que foi o bombardeamento de uma cidade japonesa 
em decorrência da Segunda Guerra Mundial. 
II – A barbárie humana chegou a um ponto limítrofe em que os seres perdem sua essência, como é o 
caso da “antirrosa”. 
III – As sequelas do século XIX continuaram no século XX, embora a ciência tivesse progredido muito. 
 
A sequência de itens corretos é: 
a) I. 
b) II. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
c) III. 
d) I e II. 
e) I e III. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/julgar itens. 
Item I: correto. Não só Hiroxima, mas também Nagasaki foi atingida por esse conflito. Os poetas 
da segunda geração modernista se preocupavam com questões sociais e se colocavam frequentemente a 
seguinte pergunta: 
Item II: correto. O prefixo “anti-“ transmite a ideia semântica de negação. Como se fosse possível 
a uma rosa deixar de ser rosa. Porém, em um contexto de guerra, ainda mais contexto esdrúxulo de um 
bombardeamento de níveis catastróficos, tende-se a anulações: é o caso da repetição do termo “sem”. 
Item III: incorreto. A Segunda Guerra Mundial produziu armas científicas, de forma que mesmo a 
ciência passou por certa distorção. 
 
Gabarito: D. 
 
 
20. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre Carlos Drummond de Andrade, julgue as afirmações a seguir. 
 
I – Embora estivesse em pleno modernismo, chegou a escrever poesia reavendo formas clássicas, como 
soneto, por exemplo “Oficina irritada” e “Legado”, sonetos presentes na obra Claro enigma. 
II – Em sua fase intimista, escreveu não só poesia como também prosa, destacando-se com contos, 
crônicas e novelas, sendo a principal “A hora da estrela”. 
III – Didaticamente sua obra é dividida em três gerações: a heroica e indianista; a pessimista e mórbida 
e depois a abolicionista e social. 
 
Está correto o que se afirma em: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I e III. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autor do cânone/julgar itens. Questão inspirada da prova da EsPCEx 
2018. 
Afirmação I: correta. Na segunda geração modernista, surgiu uma tendência chamada de 
neoparnasianismo, que pregava o retorno ao rigor formal. 
Afirmação II: incorreta. “A hora da estrela” (1977) é uma novela de autoria de Clarice Lispector e 
não de Carlos Drummond de Andrade. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Afirmação III: incorreta. Essas são as gerações românticas, e não a divisão por fases da obra de 
Drummond. 
 
Gabarito: A. 
 
 
21. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
 
“Mas tinha cometido um erro, O primeiro engano seu nesse dia, O equívoco que decide do destino e 
ajeita caminho à grandeza dos homens e dos burros.” 
 
O fragmento acima, de Guimarães Rosa, marca 
a) a braveza do animal equiparada à humana. 
b) os limites da ambientação regional. 
c) o positivismo que rebaixava a metafísica. 
d) o zoomorfismo do movimento naturalista. 
e) apego do sertanejo pelo animal de estimação. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. Questão 
inspirada na prova da EsPCEx 2020. 
Alternativa A: correta – gabarito. Nessa generalização, o narrador de Guimarães Rosa exalta a 
personagem de Sete-de-Ouros, do conto “O burrinho pedrês” da obra Sagarana. 
Alternativa B: incorreta. Não limites, mas sim expansão. O ambiente rural é uma possibilidade de 
abertura para o conhecimento da existência humana. A prosa modernista de Guimarães Rosa opera o 
trânsito entre o exterior e o íntimo de suas personagens. 
Alternativa C: incorreta. O positivismo é uma tendência do século XIX que não se encontra na prosa 
de Guimarães Rosa nem no Modernismo de 1945 no geral. 
Alternativa D: incorreta. Cuidado: zoomorfismo é a comparação do ser humano com o animal, mas 
geralmente na tentativa de rebaixá-lo. 
Alternativa E: incorreta. Não há dados suficientes para se afirmar que era o animal de estimação. 
 
Gabarito: A. 
 
 
22. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho de “São Bernardo” de Graciliano Ramos presente a seguir. 
 
Padilha assobia no alpendre. Onde andará Padilha? 
Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe explicasse que é necessário 
vivermos em paz... Não me entende. Não nos entendemos. O que vai acontecer será muito diferente 
do que esperamos. Absurdo. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Há um grande silêncio. Estamos em julho. O nordeste não sopra e os sapos dormem. Quanto às 
corujas, Marciano subiu ao forro da igreja e acabou com elas a pau. E foram tapados os buracos de 
grilos. 
Repito que tudo isso continua a azucrinar-me. 
O que não percebo é o tique-taque do relógio. Que horas são? Não posso ver o mostrador assim 
às escuras. Quando me sentei aqui, ouviam-se as pancadas do pêndulo, ouviam-se muito bem. Seria 
conveniente dar corda ao relógio, mas não consigo mexer-me. 
 
O que o trecho mostra é um narrador que se revela 
a) o orgulho de um homem conservador cuja única preocupação era o casamento atribulado, pois a 
esposa Madalena o traíram com seu amigo Padilha. 
b) uma paz espiritual de quem entendeu que passava por dificuldades no relacionamento, mas estava 
disposto a conversar com a mulher para melhorar. 
c) uma desordem mental que faz o personagem rememorar episódios antigos, pessoas famílias e passa 
se preocupar com a passagem do tempo. 
d) um desconcerto familiar, pois não consegue se entender com a esposa nem com os amigos, 
afastando todos e acaba por provocar o divórcio. 
e) a falta de caráter de Paulo Honório, que foi capaz de cometer crimes para se casar com a mulher, 
chegando a matar o seu ex-companheiro. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. Questão 
inspirada na prova da EsPCEx 2015. 
Alternativa A: incorreta. Madalena não trai Paulo Honório com Padilha. No trecho, o protagonista 
se mostra preocupado tanto com Padilha quanto com a esposa Madalena. Paulo Honório aproxima-se de 
Luís Padilha, um dono da fazenda São Bernardo. Luís Padilha era viciado em jogos e mulheres. Fazendo 
com que Luís Padilha continuasse em um rumo depravado e decadente, Paulo Honório consegue sua 
falência financeira. 
Alternativa B: incorreta. Pelo contrário: o narrador mostra-se preocupado. 
Alternativa C: correta – gabarito. Com o intuito reconstrutivo, essa obra é escrita pelo protagonista 
Paulo Honório em meia idade, quando já cometeu crimes – até assassinatos – para conseguir o que queria 
(tomar São Bernardo) e sua esposa Madalena já havia se suicidado. A narrativa é cheia de digressões. 
Alternativa D: incorreta. Não provoca o divórcio, mas sim o suicídio da esposa Madalena. 
Alternativa E: incorreta. Padilha não é ex-companheiro de Madalena. 
 
Gabarito: C. 
 
 
23. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia a primeira parte do poema “Psicologia da composição” de João Cabral de Melo Neto para 
responder à questão. 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO:LISTA COMPLEMENTAR 
Saio de meu poema 
como quem lava as mãos. 
 
Algumas conchas tornaram-se, 
que o sol da atenção 
cristalizou; alguma palavra 
que desabrochei, como a um pássaro. 
 
Talvez alguma concha 
dessas (ou pássaro) lembre, 
côncava, o corpo do gesto 
extinto que o ar já preencheu; 
 
talvez, como a camisa 
vazia, que despi. 
 
Nesse poema, depreende-se que o eu lírico 
a) certifica-se de que o seu poema se relaciona a coisas materiais, como a camisa ou animadas, como 
o pássaro, endossando a materialidade de seu objeto. 
b) vale-se de recursos enfáticos como a comparação para descrever o processo de seu trabalho 
artístico, o qual resulta em um efeito quase natural. 
c) conjuga-se na primeira pessoa do singular, o que faz com que a sentimentalidade esteja bem 
presente no poema, pois o eu lírico escreve com amor. 
d) sublima o poema, que considera como que cristalizado, impedindo com isso que ele atinja um grau 
de movimento e fique preso no imobilismo. 
e) alude à concha importante para os barrocos e também para os parnasianos, pois ela é símbolo último 
da perfeição a qual tentam alcançar. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. Questão 
inspirada na prova da EsPCEx 2015. 
Alternativa A: incorreta. Não se certifica (tem certeza), até porque utiliza repetidamente o termo 
“talvez”. 
Alternativa B: correta – gabarito. O recurso enfático é a comparação, mediante o uso do conectivo 
“como”. A temática do poema é metalinguística. 
Alternativa C: incorreta. Por mais que o eu lírico fale do seu trabalho, o foco é justamente no 
trabalho, objetivamente, e não em sua sentimentalidade. 
Alternativa D: incorreta. O poema tem movimento porque é um processo. Tem a dureza da concha 
e a leveza do pássaro ao mesmo tempo. 
Alternativa E: incorreta. O nome do movimento literário barroco teria se inspirado em uma concha 
de formato incomum e Olavo Bilac tem um poema em que fala sobre conchas, mas se o poema modernista 
fosse perfeito, o eu lírico não precisaria lavar a mão quando termina sua feitura. No entanto, faz isso, 
como quem tivesse cometido um crime. 
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Gabarito: B. 
 
 
24. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre a segunda geração modernista brasileira, assinale o que for correto. 
a) Marca o surgimento de novas formas de se fazer a arte literária, especialmente com lugar de fala, 
retrato das minorias e ressignificações. 
b) Representa o aperfeiçoamento de técnicas estilísticas, junto ao retorno do regionalismo, e é comum 
haver tendências variadas a depender do gênero e do(a) escritor(a). 
c) Sua principal crítica foi contra o movimento do Parnasianismo, pois os escritores não queriam mais 
se vincular à arte passadista. 
d) Em relação à primeira geração, que veio antes, essa de agora se diferencia porque criam uma nova 
proposta para expor um manifesto inovador: o orfismo. 
e) Profundamente abalados com os choques vivenciados a partir da experiência entre guerras, os 
autores passaram a escrever prosa quanto poesia de cunho mais social. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. Questão 
inspirada na prova da EsPCEx 2015. 
Alternativa A: incorreta. Essas são características da literatura contemporânea e não da segunda 
geração modernista. 
Alternativa B: incorreta. Essas são características da terceira geração modernista e não da segunda. 
Alternativa C: incorreta. Essas são características da primeira geração modernista e não da 
segunda. 
Alternativa D: incorreta. O orfismo é sinônimo de primeira geração modernista portuguesa. 
Alternativa E: correta – gabarito. Portanto, os escritores da segunda geração modernista sentiam 
urgência em retratar temas sociais e no geral mostravam-se apreensivos. 
 
Gabarito: E. 
 
 
25. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho em seguida para responder à questão. 
 
Viver é muito perigoso… Querer o bem com demais força, de incerto jeito, pode já estar sendo 
se querendo o mal, por principiar. Esses homens! Todos puxavam o mundo para si, para o concertar 
consertado. Mas cada um só vê e entende as coisas dum seu modo. Montante, o mais supro, mais sério 
— foi Medeiro Vaz. Que um homem antigo… Seu Joãozinho Bem-Bem, o mais bravo de todos, ninguém 
nunca pôde decifrar como ele por dentro consistia. Joca Ramiro — grande homem príncipe! — era 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
político. Zé-Bebelo quis ser político, mas teve e não teve sorte: raposa que demorou. Sô Candelário se 
endiabrou, por pensar que estava com doença má. 
 
Nessa passagem, o narrador descreve uma situação em que 
a) se junta um grupo de cangaceiros com personalidades diferentes, mas que, embora estejam agindo 
em ambiente rural, suas histórias de vida refletem no universalismo. 
b) o caráter do ser humano se resume ao seu meio, bando e proveniência, já que o determinismo da 
obra faz com que pessoas parecidas se unam. 
c) era preciso pensar estrategicamente para formar um agrupamento de jagunços, que 
intencionalmente agiam de má-fé, para o que precisavam se preparar. 
d) é pintada de maneira pitoresca um grupo de amigos que se encontra para um debate político, pois 
no Estado Novo era comum haver comícios. 
e) os soldados se preparam para ir lutar na Segunda Guerra Mundial, tanto é que precisam primeiro se 
conhecerem para formar uma boa convivência. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: correta – gabarito. Esse é um trecho do romance “Grande sertão: veredas” (1956) 
de Guimarães Rosa. No trecho, é descrito como o grupo de cangaceiros foi formado a partir da reunião 
de personalidades diferentes. Mas a sentença “Viver é muito perigoso” nominaliza o verbo no infinitivo, 
o que faz com que seu sentido se generalize, ampliando-se para o universalismo e não se restringindo 
apenas ao regionalismo. 
Alternativa B: incorreta. O determinismo é uma teoria do fim do século XIX mais presente em obras 
naturalistas. 
Alternativa C: incorreta. Não há dados suficientes no texto para se afirmar isso. Trata-se de um 
julgamento de valor. 
Alternativa D: incorreta. Não é pitoresco, no sentido de romântico, tampouco essa obra é 
diretamente política. 
Alternativa E: incorreta. Os cangaceiros lutam no sertão. 
 
Gabarito: A. 
 
 
26. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
A principal diferença entre a poesia da segunda geração modernista para a primeira é: 
a) já que não conseguiram se unir, a segunda geração se opõe radicalmente à primeira, pois 
consideravam que o início modernista no Brasil foi anticrítico. 
b) na primeira geração modernista houve o impacto apenas da Primeira Grande Guerra, ao passo que 
na segunda o artista intelectual também já havia sido devastado pela outra. 
c) porque apenas oito anos separam uma geração da outra, muitos escritores da primeira ainda 
escreviam na segunda, apenas mudando suas características. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
d) na segunda geração modernista resgata-se valores do final do século XIX, tanto é que ficaram 
conhecidos como autores que produziram romance de 30. 
e) na segunda geração voltou a haver rigor formal em algumas vertentes e nela verifica-se maior 
preocupação social do que em relação à primeira. 
 
ComentáriosQuestão teórica de conhecimento do movimento literário. 
Alternativa A: incorreta. Tanto a primeira geração modernista brasileira quanto a segunda foram 
críticas, mas cada uma à sua maneira. 
Alternativa B: incorreta. A segunda geração modernista (1930) se situa entre guerras, pois a 
Segunda Guerra Mundial começa em 1939. Mas já havia um pressentimento, que tornava a atmosfera 
mais pessimista. 
Alternativa C: incorreta. Isso é verdade, mas nem sempre mudavam de todo suas características. 
A dica é analisar caso a caso. 
Alternativa D: incorreta. Está tudo certo, mas o comando remete-se ao gênero da poesia e não da 
prosa. 
Alternativa E: correta – gabarito. Se a primeira geração modernista estava preocupada em inovar, 
o resgate a formas mais tradicionais vai se verificar na segunda. 
 
Gabarito: E. 
 
 
27. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Entre os trechos abaixo, assinale entre as obras do autor modernista da segunda geração, Graciliano 
Ramos, aquele no qual se observa a retomada de um valor presente no movimento literário do 
Naturalismo Brasileiro, que é o zoomorfismo. 
a) “Coloquei-me acima da minha classe, creio que me elevei bastante. Como lhes disse, fui guia de 
cego, vendedor de doce e trabalhador alugado. Estou convencido de que nenhum desses ofícios me 
daria os recursos intelectuais necessários para engendrar esta narrativa.” 
b) “A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, 
mas nunca me convencera de que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de 
crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes.” 
c) “O cochicho risonho afastava-se, chegava-me aos ouvidos como o chiar de um rato. Chiar de rato, 
exatamente. Chiar de rato ou carne assada na grelha. Parecia-me que aquilo estava chiando dentro de 
mim, que a minha carne se assava e chiava.” 
d) “Fabiano aligeirou o passo, esqueceu a fome, a canseira e os ferimentos. As alpercatas dele estavam 
gastas nos saltos, e a embira tinha-lhe aberto entre os dedos rachaduras muito dolorosas. Os 
calcanhares, duros como cascos, gretavam-se e sangravam.” 
e) “Macunaíma pediu para ela ficar mais tempo com os olhos fechados e carregou tejupar marombas 
flechas picuás sapicuás corotes urupemas redes, todos esses trens pra um aberto do mato lá no teso 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
do outro lado do rio. Quando a velha abriu os olhos estava tudo lá e tinha caça peixes, bananeiras 
dando, tinha comida por demais.” 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento de autores e obras do cânone e 
identificação de trecho. 
Alternativa A: incorreta. Esse é um trecho do romance “São Bernardo” (1934). Na passagem, o 
protagonista faz uma reflexão sobre sua vida e sua classe e não se compara a um animal. Pelo contrário: 
sua educação fez com que ele aprendesse a ler, o que lhe propiciou a escrita do livro. 
Alternativa B: incorreta. Esse é um trecho da obra “Infância” (1945). Nessa 
passagem, o autor ainda menino recorda como foi seu ingresso na escola. Porque se 
educa, distancia-se do animal. 
Alternativa C: incorreta. Cuidado: a mera alusão a animais não torna o texto 
zoomorfista. Esse é um trecho do romance “Angústia” (1936), conhecido por ser 
psicológico. Luís da Silva associa o riso de Marina, sua ex-namorada, com o chiado de 
ratos, o que se internaliza, fazendo com que se acentue o seu trauma. 
Alternativa D: correta – gabarito. Zoomorfismo é, literalmente, assumir a forma de animal. Nesse 
trecho de “Vidas secas”, um romance de 30, os pés de Fabiano se assemelham aos cascos de animais. 
Alternativa E: incorreta. Esse sequer é um trecho de Graciliano Ramos, mas sim do romance 
“Macunaíma” (1928), de Mário de Andrade, o que se infere a partir da menção ao nome da personagem. 
 
Gabarito: D. 
 
 
28. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Os escritores que se empenharam ao escrever romance de 30 foram: 
a) Gonçalves de Guimarães; Álvares de Azevedo; Gonçalves Dias e José de Alencar. 
b) Gonçalves de Guimarães; Graciliano Ramos; Guimarães Rosa e Rachel de Queiroz. 
c) Graça Aranha; Monteiro Lobato; Lima Barreto e Euclides da Cunha. 
d) Graciliano Ramos; José Américo de Almeida; José Lins do Rego e Rachel de Queiroz. 
e) Ronald de Carvalho; Mário de Andrade; Oswald de Andrade e Manuel Bandeira. 
 
Comentários 
Questão de autores do cânone/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Todos foram escritores românticos e não modernistas. 
Alternativa B: incorreta. Apenas Graciliano Ramos e Rachel de Queiroz escreveram romance de 30. 
Gonçalves de Guimarães é um escritor da primeira geração romântica e Guimarães Rosa é um escritor da 
terceira geração modernista. 
Alternativa C: incorreta. Todos foram escritores pré-modernistas e não modernistas. 
Alternativa D: correta – gabarito. Lembrando que o romance de 30 coincide com a segunda 
geração modernista e também foi conhecido como neorrealista, justamente porque sua característica 
principal foi retomar alguns pontos do Realismo, como a denúncia social. 
Alternativa E: incorreta. Todos foram escritores da primeira geração modernista e não da segunda. 
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Gabarito: D. 
 
 
29. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia atentamente o trecho abaixo extraído do livro “Água-viva” de Clarice Lispector. 
 
Não é confortável o que te escrevo. Não faço confidências. Antes me metalizo. E não te sou e me 
sou confortável; minha palavra estala no espaço do dia. O que saberás de mim é a sombra da flecha 
que se fincou no alvo. Só pegarei inutilmente uma sombra que não ocupa lugar no espaço, e o que 
apenas importa é o dardo. Construo algo isento de mim e de ti – eis a minha liberdade que leva à morte. 
 
O texto expressa uma curiosa relação entre narrador e leitor que é a seguinte: 
a) a empatia pelo receptor é expressa, tentando lhe conduzir pelo árduo caminho da leitura. 
b) o interesse não é mais agradar o público-alvo, mas sim se eximir da responsabilidade. 
c) a preocupação de incluir o leitor no texto expressa o afeto necessário para o bem-estar. 
d) a indiferença conduz ao isolamento do leitor que demonstra uma apatia doentia. 
e) o rancor de não conseguir escrever como deseja faz com que o autor zombe do leitor. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. Pelo contrário: não sente empatia pelo leitor, pois parece não demonstrar 
o menor interesse por ele. 
Alternativa B: correta – gabarito. O narrador é transparente no sentido de revelar que o que tem 
para dizer não vai agradar e no fim se transforma numa instância fora do texto, “isento de mim e de ti”. 
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário: o narrador parece passar por um mal-estar, pois não se 
sente no clima para agradar o leitor. 
Alternativa D: incorreta. O isolamento é do narrador, não necessariamente do leitor. 
Alternativa E: incorreta. Não há dados suficientes para se afirmar isso. 
 
Gabarito: B. 
 
 
30. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o excerto do poema a seguir, presente em “Morte e vida severina” de João Cabral de Melo neto, 
a fim de responder às próximas 2 questões. 
 
— Desde que estou retirando 
só a morte vejo ativa, 
só a morte deparei 
e às vezes até festiva; 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS:GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
só a morte tem encontrado 
quem pensava encontrar vida, 
e o pouco que não foi morte 
foi de vida Severina 
(aquela vida que é menos 
vivida que defendida, 
e é ainda mais Severina 
para o homem que retira). 
Penso agora: mas por que 
parar aqui eu não podia 
e como Capibaribe 
interromper minha linha? 
ao menos até que as águas 
de uma próxima invernia 
me levem direto ao mar 
ao refazer sua rotina? 
Na verdade, por uns tempos, 
parar aqui eu bem podia 
e retomar a viagem 
quando vencesse a fadiga. 
Ou será que aqui cortando 
agora minha descida 
já não poderei seguir 
nunca mais em minha vida? 
 
O uso que faz o eu lírico do verbo “retirar” pode ser compreendido como: 
a) assim como na expressão idiomática “retiro o que eu disse”, o termo remete-se à interiorização. 
b) o deslocamento de tirar de um lugar e pôr em outro o seu corpo social porque não lhe agrada. 
c) a necessidade de operar uma migração por causa de uma série de situações de vulnerabilidade. 
d) o desejo de espairecer depois de uma longa jornada de trabalho ao viajar para uma praia litorânea. 
e) diz respeito ao processo de “severinização” da vida, ao qual todo ser humano pode estar submetido. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. Questão 
inspirada na prova da EsPCEx 2012. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado: o texto de João Cabral de Melo Neto se passa no interior 
(sertão), mas não é de todo subjetivo. Pelo contrário: a vida severina é uma tentativa de generalização. 
Alternativa B: incorreta. Não é porque não lhe agrada, mas sim porque necessita. 
Alternativa C: correta – gabarito. “Morte e vida severina” é um poema narrativo que trata de um 
retirante nordestino, saindo do interior de Pernambuco e tentando chegar a Recife. No meio do caminho, 
depara-se com várias adversidades, como fome e morte. 
Alternativa D: incorreta. Não se trata de um conforto, mas sim de uma necessidade. 
Alternativa E: incorreta. Nem todo ser humano; especificamente o retirante. O sofrimento e a 
morte são aspectos humanos, mas nem tudo pode ser universalizado. 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Gabarito: C. 
 
 
31. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Severino deseja vencer as adversidades, porque tem o objetivo de ver o mar, o que para ele representa 
vida. De fato, quando alcança seu destino, é significativo o nascimento de uma criança. Acerca dessa 
obra, pode-se afirmar que é: 
a) realista, publicada em 1881, com o subtítulo de “memórias póstumas”. 
b) naturalista, publicada em 1890, com o subtítulo de “crônica de saudades”. 
c) modernista, publicada em 1955, com o subtítulo “um auto de Natal”. 
d) modernista, publicada em 1960, com o subtítulo: “diário de uma favelada”. 
e) contemporânea, publicada em 2002, com o subtítulo “o santo e a porca”. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. “Memórias póstumas de Brás Cubas” é um romance de Machado de Assis. 
Alternativa B: incorreta. Esse subtítulo é da obra “O Ateneu” (1888), de Raul Pompeia. 
Alternativa C: correta – gabarito. Uma das características dessa obra é mesclar o gênero teatral 
medieval do auto e o poema prosaico modernista. 
Alternativa D: incorreta. Esse é o subtítulo da obra “Quarto de despejo”, de Maria Carolina de 
Jesus. 
Alternativa E: incorreta. Esse é o título de uma peça teatral de Ariano Suassuna. 
 
Gabarito: C. 
 
 
32. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho do poema a seguir para responder à questão, retirado da obra “Romanceiro da 
Inconfidência” de Cecília Meireles. 
 
O país da Arcádia 
jaz dentro de um leque: 
existe ou se acaba 
conforme o decrete 
a Dona que o entreabra, 
a Sorte que o feche. 
 
É sonho que guarda 
em pálpebra leve, 
diáfana e parada, 
a emoção campestre 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
de suspiro d'água 
em flor que fenece. 
- Desejo que afaga. 
- Dom que se oferece. 
 
(Ó rápida aljava, 
não sejas tão breve, 
que o amor chega, passa 
e logo se esquece!) 
 
Sendo uma obra modernista, apesar de se referir ao movimento árcade, trata-se de uma crítica a ele, 
porque: 
a) cometer um crime que é matar com a aljava é um ato que destrói o idealismo Árcade, movimento 
que em seu contexto histórico só presenciou harmonia. 
b) viver na Arcádia pode parecer a metáfora de um sonho, quando no fundo se transforma em aljava, 
pois o carpe diem não se sustenta mais. 
c) experienciar uma revolta emancipatória como a conjuração inspirou os poetas engajados, que 
prefiram viver em berço esplêndido, negando a cidade. 
d) presenciar o fim da Arcádia é constatar o risco que ela estava correndo, na tentativa de recuperá-la 
em um movimento posterior, a partir da relação com o Parnaso. 
e) criticar os costumes da sociedade burguesa, que se vestia com demasiada pompa, por exemplo, 
usando leques, era o principal objetivo do movimento. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado com absolutismos. Não foi só harmonia, porque o Arcadismo 
Brasileiro coincidiu com a Inconfidência Mineira, um período de muita perseguição, tortura e violência. 
Alternativa B: correta – gabarito. O país da Arcádia é um país ambíguo. A crítica perpassa o 
revisionismo histórico, pensando como que o Século das Luzes (XVIII), conhecido por valorizar a razão, 
converteu-se em uma “caça às bruxas”. Não há mais espaço cabível para o uso de latinismos árcades, que 
eram pacíficos e idealistas. 
Alternativa C: incorreta. O fugere urbem não é um latinismo aludido nesse poema. 
Alternativa D: incorreta. Cuidado com informações extratextuais: não há informações suficientes 
para se afirmar isso. 
Alternativa E: incorreta. A burguesia é uma classe que vai ascender no século XIX. O Arcadismo 
criticou a classe social da aristocracia, mas seus objetivos não param por aí. 
 
Gabarito: B. 
 
 
33. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Os poetas que ficaram conhecidos como neossimbolistas na segunda geração modernista foram: 
a) Florbela Espanca, Camilo Pessanha e Eugênio de Castro. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
b) Clarice Lispector, Guimarães Rosa e Graciliano Ramos. 
c) Carlos Drummond de Andrade, João Cabral de Melo Neto e Murilo Rubião. 
d) Cecília Meireles, Vinicius de Moraes e Murilo Mendes. 
e) Paulo Leminski, Ana Cristina Cesar e Cacaso. 
 
Comentários 
Questão de autores do cânone/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Esses são autores simbolistas portugueses. 
Alternativa B: incorreta. Só Graciliano Ramos é um autor da segunda geração modernista, mas ele 
não foi neossimbolista, mas sim neorrealista. 
Alternativa C: incorreta. São autores da segunda geração modernista, mas Carlos Drummond de 
Andrade e João Cabral de Melo Neto, por exemplo, estão mais próximos do neoparnasianismo. 
Alternativa D: correta – gabarito. O neossimbolismo é a tentativa de, em plena segunda geração 
modernista, retomar temas como: musicalidade, misticismo, antimaterialismo, antirracionalidade, 
loucura etc. 
Alternativa E: incorreta. Esses são autores da poesia marginal, uma tendência da década de 1960. 
 
Gabarito: D. 
 
 
34. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022)Sobre a narrativa de Clarice Lispector, pode-se afirmar que 
a) leva em consideração o lugar de fala feminino, pois uma de suas personagens é Maria Bonita. 
b) atinge um aperfeiçoamento de técnica ao usar o fluxo de consciência, empregando mais intimismo. 
c) representa uma parte da geração de 1945 que é regionalista, pois volta-se para o interior. 
d) usa como principal técnica o neologismo, a partir do processo de formação de novas palavras. 
e) escreve obras históricas que revelam um ato de resistência contra o regime militar da época. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autora e obra do cânone, inspirada na prova da EsPCEx 2012. 
Alternativa A: incorreta. Maria Bonita é uma cangaceira brasileira, companheira de 
Lampião. Cuidado: a prosa da terceira geração modernista pode ser regionalista, urbano ou 
intimista, e a de Clarice Lispector se enquadra nessas últimas duas classificações. 
Alternativa B: correta – gabarito. O fluxo de consciência é uma forma estilística na 
qual se discerne um caminho de pensamento dentro da cabeça da personagem. 
Alternativa C: incorreta. O escritor regionalista principal da terceira geração 
modernista foi Guimarães Rosa e não Clarice Lispector. 
Alternativa D: incorreta. Quem também emprega essa técnica vai ser Guimarães Rosa. Lembrando 
que são autores da mesma geração, mas que apresentam estilos bem diferentes. 
Alternativa E: incorreta. Clarice Lispector falece em 1977, mas suas obras não são históricas e sua 
resistência não é um apelo direto. 
 
Gabarito: B. 
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35. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho abaixo, retirado da obra “A hora da estrela” de Clarice Lispector para responder à 
questão. 
 
 Ela era calada (por não ter o que dizer) mas gostava de ruídos. Eram vida. Enquanto o silêncio da 
noite assustava: parecia que estava prestes a dizer uma palavra fatal. Durante a noite na rua do Acre 
era raro passar um carro, quanto mais buzinassem, melhor para ela. Além desses medos, como se não 
bastassem, tinha medo grande de pegar doença ruim lá embaixo dela – isso, a tia lhe ensinara. Embora 
os seus pequenos óvulos tão murchos. Tão, tão. Mas vivia em tanta mesmice que de noite não se 
lembrava do que acontecera de manhã. Vagamente pensava de muito longe e sem palavras o seguinte: 
já que sou, o jeito é ser. Os galos de que falai avisavam mais um repetido dia de cansaço. Cantavam o 
cansaço. E as galinhas, que faziam elas? Indagava-se a moça. Os galos pelo menos cantavam. Por falar 
em galinha, a moça às vezes comia num botequim um ovo duro. Mas a tia lhe ensinara que comer ovo 
fazia mal para o fígado. 
 
Quanto à protagonista, que se chama Macabéa, assinale aquilo que for INCORRETO. 
a) Seu nome advém de uma passagem bíblica, mostrando que para a autora a religiosidade é relevante. 
b) É uma mulher insegura e marcada pela ensinamentos limitantes de uma educação familiar. 
c) Tenta compensar com sua existência uma falta espiritual que não sabe contornar por outras vias. 
d) Como um bicho, sente que sua expressão de linguagem é limitada, ainda mais porque é mulher. 
e) Vive um constante emparedamento, pois para qualquer direção que se vire parece haver um 
impedimento. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autora e obra do cânone. 
Alternativa A: incorreta – gabarito. O povo dos Macabeus era guerreiro, mas o seu uso no livro 
evidencia uma ironia: Macabéa é uma personagem extremamente simples, sem força e que ao final do 
livro falece. As obras modernistas não tendem a ser religiosas. 
Alternativa B: correta. Na passagem acima, evidencia-se como que Macabéa fica presa a alguns 
ensinamentos de sua tia, que limitam seu comportamento e confundem sua mente, não lhe preparando 
para a vida real. 
Alternativa C: correta. O que se infere a partir do trecho: “já que sou, o jeito é ser.” 
Alternativa D: correta. O que se depreende da reflexão sobre as galinhas. 
Alternativa E: correta. Macabéa encontra várias dificuldades em sua vida: no trabalho, ao se 
expressar, ao se relacionar, ao entender as pessoas etc. 
 
Gabarito: A. 
 
 
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36. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o poema abaixo para responder à questão. 
 
Não te deixes destruir… 
Ajuntando novas pedras 
e construindo novos poemas. 
Recria tua vida, sempre, sempre. 
Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça. 
Faz de tua vida mesquinha 
um poema. 
E viverás no coração dos jovens 
e na memória das gerações que hão de vir. 
Esta fonte é para uso de todos os sedentos. 
Toma a tua parte. 
Vem a estas páginas 
e não entraves seu uso 
aos que têm sede. 
CORALINA, Cora. Aninha e Suas Pedras. 
Disponível em: https://tinyurl.com/86etx774. Acesso em: 06 jun. 2021. 
 
Nesse poema, a mensagem final é a: 
a) incoerência. 
b) inconstância. 
c) impaciência. 
d) resignação. 
e) resiliência. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/semântica. 
Alternativa A: incorreta. Incoerência é não ter nexo, e o poema é motivador. 
Alternativa B: incorreta. Pelo contrário: o poema tenta gerar uma base sólida. 
Alternativa C: incorreta. O eu lírico instrui no sentido de que viver é um processo; em nada 
adiantaria ter impaciência se o que se almeja é um projeto sério e a longevidade. 
Alternativa D: incorreta. Resignação significa demissão voluntária, desistência, subordinação e o 
poema prega o contrário disso. 
Alternativa E: correta – gabarito. Quase no sentido pedagógico, o eu lírico dá uma série de leves 
conselhos para se alcançar mais força e superação na vida. Lembrando que Cora Coralina é uma poetisa 
contemporânea conhecida por suas simplicidade e sensibilidade. 
 
Gabarito: E. 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
37. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia a crônica abaixo, de autoria de Rubem Braga, para responder à questão. 
 
AS BOAS COISAS DA VIDA 
Uma revista mais ou menos frívola pediu a várias pessoas para dizer as “dez coisas que fazem a 
vida valer a pena”. Sem pensar demasiado, fiz esta pequena lista: 
- Esbarrar às vezes com certas comidas da infância, por exemplo: aipim cozido, ainda quente, com 
melado de cana que vem numa garrafa cuja rolha é um sabugo de milho. O sabugo dará um certo gosto 
ao melado? Dá: gosto de infância, de tarde na fazenda. 
- Tomar um banho excelente num bom hotel, vestir uma roupa confortável e sair pela primeira vez 
pelas ruas de uma cidade estranha, achando que ali vão acontecer coisas surpreendentes e lindas. E 
acontecerem. 
- Quando você vai andando por um lugar e há um bate-bola, sentir que a bola vem para o seu lado 
e, de repente, dar um chute perfeito – e ser aplaudido pelos servente de pedreiro. 
- Ler pela primeira vez um poema realmente bom. Ou um pedaço de prosa, daqueles que dão 
inveja na gente e vontade de reler. 
- Aquele momento em que você sente que de um velho amor ficou uma grande amizade – ou que 
uma grande amizade está virando, de repente, amor. 
- Sentir que você deixou de gostar de uma mulher que, afinal, para você, era apenas aflição de 
espírito e frustração da carne (...). 
- Viajar, partir… 
- Voltar. 
- Quando se vive na Europa, voltar para Paris, quando se vive no Brasil, voltar para o Rio. 
- Pensar que, por pior que estejam as coisas, há sempre uma solução, a morte – o assim chamado 
descanso eterno. 
 
Aofinal, o narrador revela-se 
a) sonhador, porque fala a partir de uma condição que não tem as coisas relatadas, no entanto deseja 
tê-las. 
b) controverso, pois apresenta toda uma lista de coisas atraentes e empolgantes, quando no fundo 
mantém ceticismo. 
c) pragmático, já que superou uma etapa juvenil da vida em que são feitas projeções para se mostrar 
mais realista. 
d) irônico, já que debocha de uma revista onde trabalhou, mas o demitira, fazendo na verdade uma 
lista maldosa. 
e) melancólico, uma vez que sabe que não vai conseguir nenhum dos desejos citados e apenas está 
fantasiando. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. Rubem Braga (1913-1990) foi um escritor e jornalista. 
Foi embaixador do Brasil em Marrocos e é um exímio cronista que já caiu na prova da EsPCEx 2001. 
Alternativa A: incorreta. Pelo contrário: a frase final da crônica volta-se para o pessimismo mais do 
que para uma visão sonhadora. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa B: correta – gabarito. Um ceticismo quase mórbido, se for levado em consideração o 
apego à morte, como tentativa de solução, aludida no último parágrafo. 
Alternativa C: incorreta. Cuidado com informações extratextuais: não há dados suficientes para se 
afirmar isso. 
Alternativa D: incorreta. Atenção: é sim, irônico, no início, ao chamar uma tal revista de fútil, mas 
não menciona se trabalhou lá. 
Alternativa E: incorreta. Parte-se do pressuposto de que não são só fantasias, mas sim lembranças. 
 
Gabarito: B. 
 
 
38. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho abaixo para responder à questão. 
 
 Até que enfim parou de chover. As nuvens deslisa-se para o poente. Apenas o frio nos fustiga. E 
varias pessoas da favela não tem agasalhos. Quando uns tem sapatos, não tem palitol. E eu fico 
condoida vendo as crianças pisar na lama. (...) Percebi que chegaram novas pessoas para a favela. Estão 
maltrapilhas e as faces desnutridas. Improvisaram um barracão. Condoí-me de ver tantas agruras 
reservadas aos proletarios. Fitei a nova companheira de infortunio. Ela olhava a favela, suas lamas e 
suas crianças pauperrimas. Foi o olhar mais triste que já presenciei. Talvez ela não mais tem ilusão. 
Entregou sua vida aos cuidados da vida. 
 
Nesse excerto, a narradora revela uma visão de mundo que é: 
a) pessimista, sendo que não enxerga mais nenhuma expectativa e espera a vida cumprir sua própria 
finalidade. 
b) desoladora, vendo-se obrigada a ter que roubar o alimento de sua nova companheira, expondo um 
ato desumano. 
c) aguda, delatando condições extremas, mas sem com isso abandonar sua capacidade de sentir 
empatia. 
d) esperançosa, pois – apesar de viver na miséria – organiza um grupo social capaz de ajudar as crianças 
carentes. 
e) crítica, porque o relato serve de documento para apresentar uma pauta política contra as 
autoridades. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autora e obra do cânone. 
Alternativa A: incorreta. A narradora infere que essa poderia ser talvez a visão da mulher, sua nova 
companheira, mas não compartilha necessariamente dessa mesma visão. 
Alternativa B: incorreta. Ela não chega a cometer crime; pelo contrário, chama a nova moradora 
de companheira, numa atitude solidária. 
Alternativa C: correta – gabarito. Trata-se de um trecho da obra “Quarto de despejo: diário de uma 
favelada”, de Maria Carolina de Jesus. A narradora expressa um duro cotidiano, cheio de vulnerabilidades 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
sociais, em que sujeitos periféricos precisam se adaptar para poder sobreviver, já desde a infância, que 
por isso acaba por ser perdida. 
Alternativa D: incorreta. Não há menção à formação de um grupo social, mas sim é descrita a 
chegada de novos moradores na comunidade. 
Alternativa E: incorreta. Em várias outras passagens, a narradora faz críticas a políticos, mas não 
nesse trecho. 
 
Gabarito: C. 
 
 
39. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Exemplos de canção de protesto foram interpretados por: 
a) Roberto Carlos; Erasmo Carlos e Wanderleia. 
b) Chico Buarque; Geraldo Vandré e Aldir Blanc. 
c) Caetano Veloso; Gilberto Gil e Preta Gil. 
d) Jorge Mautner; Torquato Neto e Waly Salomão. 
e) Chacal; Chico Alvim e Tom Zé. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autores do cânone/conhecimento do movimento literário. 
Alternativa A: incorreta. Esse grupo formou a Jovem Guarda, focado no estilo e na moda. 
Alternativa B: correta – gabarito. Chico Buarque e Milton Nascimento cantaram “Cálice”; Geraldo 
Vandré cantou “Para não dizer que não falei das flores” e Aldir Blanc e João Bosco cantaram “Alferes”. 
Lembrando que a canção de protesto foi um gênero de resistência comum durante o regime militar. 
Alternativa C: incorreta. Os dois primeiros integraram o movimento da Tropicália, e Preta Gil é 
inclusive filha de Gilberto Gil. 
Alternativa D: incorreta. São autores da contracultura. Jorge Mautner também era músico e Waly 
Salomão fazia documentários. 
Alternativa E: incorreta. Chacal e Chico Alvim estão mais ligados à poesia marginal, ao passo que 
Tom Zé à Tropicália. 
 
Gabarito: B. 
 
 
40. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia um trecho da crônica “A poesia das coisas mais simples”, de autoria de Moacyr Scliar, a fim de 
responder à questão. 
 
 Todo mundo o conhecia como “o velho Braga”, e isso, acho, desde que ele era jovem jornalista 
[...]. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 Assim era Braga: um homem que tratava as palavras com sensibilidade, com sabedoria e com 
maestria. Por isso era grande; não porque se desse importância. No Recife, Braga morou algum tempo 
na famosa pensão de dona Berta, mãe de Noel Nutels, notável sanitarista, já falecido. Um dia apareceu 
ali um camundongo. Foi uma correria; ao final, Braga liquidou o roedor com um grosso canudo de 
papelão. Eu sabia que isto ainda serviria para alguma coisa útil, disse, mostrando o conhecido canudo: 
era o seu diploma universitário. 
 Este homem amável, um pouco retraído, sabia ver poesia nas coisas simples. E a camisa que ficou 
ondulando ao vento, num varal de fundo de quintal, dá agora adeus a um de nossos maiores escritores. 
 
Nesse sentido, a crônica pode ser compreendida como um gênero que: 
a) reinventa o mundo a partir de um olhar lúdico, no caso, porque lembra do velho Braga quando ele 
não era velho, mas apenas uma criança. 
b) ridicularia o papel do ser humano, que foi ludibriado pelo movimento arisco do animal, apesar de 
ser um homem estudado e erudito. 
c) ostenta o estilo memorialista, em particular, ao homenagear um amigo que já morreu, sendo que 
era seu colega de profissão quando era jornalista. 
d) representa a realidade, mas não mais com precisão, porque não mais caracteriza situações heroicas, 
mas sim o cotidiano mecânico. 
e) retrata com criticidade as situações banais, sendo que nesse caso ainda são explorados fatores como 
o humor e a inversão de valores. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/teoria literária. Moacyr Scliar (1937-2011) foi um 
escritor brasileiro. Em 2003 foi eleito para a Academia Brasileira de Letras. Escreveu predominantemente 
contos, romances e literatura infanto-juvenil. Seu romance Max e os felinos (1981) guarda semelhanças 
com o filme “As aventuras de Pi” (2012). Ele já caiu na prova da EsPCEx 2002. 
AlternativaA: incorreta. Não há dados suficientes para saber se Braga foi um amigo de infância do 
narrador. 
Alternativa B: incorreta. Não chegou a ser ludibriado, pois acabou por acertar o animal, ainda que 
tivesse sido com seu diploma. 
Alternativa C: incorreta. O memorialismo é uma tendência presente na literatura contemporânea, 
mas não nessa crônica. Nem se sabe ao certo se Braga é um amigo íntimo do narrador. 
Alternativa D: incorreta. Continua representando com precisão a realidade, até porque o texto 
está cheio de descrições. Retrata o cotidiano, mas esse texto não é uma crítica à mecanização da vida. 
Alternativa E: correta – gabarito. A crônica é uma lente de aumento na vida cotidiana. A partir dos 
fatos mais simples, reflexões complexas podem ser elaboradas. Nesse trecho, há humor, porque Braga 
inesperadamente mata um camundongo, logo com um objeto que deveria ser importante, que é o seu 
diploma. Por causa disso, há inversão de valores: todo o símbolo do saber acadêmico se reduz a uma 
ferramenta/arma, tendo a sua utilidade sido reduzida a isso. 
 
Gabarito: E. 
 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
41. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o poema de Manoel de Barros abaixo para responder à questão. 
 
O mundo meu é pequeno, Senhor. 
Tem um rio e um pouco de árvores. 
Nossa casa foi feita de costas para o rio. 
Formigas recortam roseiras da avó. 
Nos fundos do quintal há um menino e suas latas maravilhosas. 
Seu olho exagera o azul. 
Todas as coisas deste lugar já estão comprometidas com aves. 
Aqui, se o horizonte enrubesce um pouco, os besouros pensam que estão no incêndio. 
Quando o rio está começando um peixe, Ele me coisa 
Ele me rã 
Ele me árvore. 
De tarde um velho tocará sua flauta para inverter os ocasos. 
BARROS, Manoel de. Sombra-boa I. Disponível em: https://tinyurl.com/z8we7f5b. Acesso em: 06 jun. 2021. 
 
A perspectiva brincalhona do poeta subverte a ordem inclusive de classes gramaticais, pois transforma 
palavras que são ______ em ______. Preenchendo-se a lacuna, tem-se: 
a) substantivos | verbos. 
b) verbos | substantivos. 
c) adjetivos | substantivos. 
d) substantivos | adjetivos. 
e) verbos | adjetivos. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/Gramática aplicada à 
Literatura. 
Alternativa A: correta – gabarito. Nos versos “Ele me rã” e “Ele me 
árvore”, por causa do uso do pronome oblíquo na segunda posição, infere-se 
que a classe morfológica em seguida fosse um verbo pronominal, quando no 
fundo o que aparecem são substantivos, logo animais. Manoel de Barros é um 
poeta modernista conhecido por ser o poeta das coisas simples, resgatando a 
valorização da natureza. 
Alternativa B: incorreta. É o contrário. 
Alternativa C: incorreta. O que é incluído no jogo são os substantivos e não os adjetivos. 
Alternativa D: incorreta. A ordem entre substantivos e adjetivos não se altera, pois são os 
substantivos que são importantes para o jogo. 
Alternativa E: incorreta. Verbos sim, mas adjetivos não. 
 
Gabarito: A. 
 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
42. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre as escritoras brasileiras contemporâneas, associe as informações da primeira coluna com as da 
segunda. 
 
(1) Marina Colasanti Teve de conciliar os estudos com o trabalho de empregada 
doméstica, e hoje é Doutora em Literatura Comparada pela UFF. 
Destaca-se o seu livro de contos chamado “Olhos d'água” (2014). 
(2) Adélia Prado Nasceu em Divinópolis e formou-se em Filosofia. As suas 
características principais são: linguagem coloquial, vocabulário 
simples, poemas leves e marcantes. Sua obra-prima é “Bagagem” 
(1975). 
(3) Conceição Evaristo Tem ascendência ítalo-brasileira, mas nasceu mesmo em Asmara, 
uma cidade da Eritreia. Uma de suas principais obras é: “Eu sei, 
mas não devia” (1995). 
 
A ordem correta é: 
a) 1 – 2 – 3 
b) 2 – 1 – 3 
c) 2 – 3 – 1 
d) 3 – 2 – 1 
e) 3 – 1 – 2 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autoras do cânone/associar colunas. 
(3) Conceição Evaristo. É uma escritora preta, sendo importante para ela o lugar de fala. Outras 
obras importantes são: “Ponciá Vivêncio” (2003) e “Becos da memória” (2006). 
(2) Adélia Prado. Sua poesia é conhecida por retratar o cotidiano a partir do olhar feminino, como 
é o caso do poema “Com licença poética”, em que estabelece intertextualidade com o “Poema de sete 
faces” de Carlos Drummond de Andrade. 
(1) Marina Colasanti. É seis vezes ganhadora do Prêmio Jabuti e “Passageira em trânsito” é 
considerada sua magnum opus. Seu estilo é marcado por uma escrita fluida e concisa, e também escreveu 
literatura infanto-juvenil. 
 
Gabarito: D. 
 
 
43. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho do poema “Nota social”, de Carlos Drummond de Andrade, para responder à questão. 
 
Numa árvore do passeio público 
(melhoramento da atual administração) 
árvore gorda, prisioneira 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
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de anúncios coloridos, 
árvore banal, árvore que ninguém vê 
canta uma cigarra. 
Canta uma cigarra que ninguém ouve 
um hino que ninguém aplaude. 
Canta, no sol danado. 
 
O poeta entra no elevador 
o poeta sobe 
o poeta fecha-se no quarto. 
 
O poeta está melancólico. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013 (p. 43). 
 
Mesmo estando em um livro de 1930, obra de uma fase juvenil, esse poema já expressa algumas 
questões importantes para o poeta, como: 
a) crítica social e memorialismo infantil. 
b) veneração da tecnologia e nacionalismo. 
c) valorização da música e perda do senso estético. 
d) descaso com a natureza e crítica à propaganda. 
e) ironia e desespero frente à falta de sentido da vida. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. Atenção: por mais que essas sejam características drummondianas 
também, elas não se verificam nesse poema. 
Alternativa B: incorreta. Não há veneração da tecnologia; pelo contrário: o poeta entra 
melancolicamente no elevador, sabendo que irá conduzir sua vida igualmente melancólica. 
Alternativa C: incorreta. Não perda do senso estético, mas sim tentativa desesperada de recuperá-
lo, voltando a ouvir sons naturais, como é o caso do canto da cigarra. 
Alternativa D: incorreta. Não é descaso com a natureza, mas sim um alerta para o risco de ela se 
perder. 
Alternativa E: correta – gabarito. O passeio público é melhorado, mas quando o eu lírico entra na 
vida privada, subindo pelo elevador e se isolando, encontra-se melancólico. O fechar-se para o quarto é 
também o fechar-se para a vida, pois o eu lírico se sente desajustado. É a fase gauche de Carlos Drummond 
de Andrade. 
 
Gabarito: E. 
 
 
44. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia o trecho abaixo para responder à questão, excerto final do romance “Viva o povo brasileiro” de 
João Ubaldo Ribeiro. 
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No céu de Amoreiras nada se via, a não ser as constelações de janeiro em seu passeio inexorável. 
Mais acima desse céu de Amoreiras, onde tudo existe e nada é inacreditável, o Poleiro das Almas, 
vibrando de tantas asas agitadas e tantossonhos brandidos ao vento indiferente do Universo, quase 
despenca da agitação que o avassalou, enquanto a terra latejava lá embaixo e as alminhas faziam força 
para descer, descer, descer, descer, descer, descer, porque queriam brigar. Por que queriam brigar? 
Não se sabe, nada se sabe, tudo se escolhe. Tudo se escolhe, como sabem as alminhas agora tiritando 
no frio infinito do cosmos, que as balança como as arraias empinadas pelos meninos de que têm 
saudades. Almas brasileirinhas, tão pequetitinhas que faziam pena, tão bobas que davam dó, mas 
decididas a voltar para lutar. Alminhas que tinham aprendido tão pouco e queriam aprender mais, 
como é da natureza das alminhas, e tremeram outra vez quando lá embaixo três ladrões correram da 
velha canastra, a qual foi soterrada pelo sangue, pelo sangue, pelo sangue, pela argamassa que é a 
mesma coisa, pelo suor que é a mesma coisa, pelas lágrimas que são a mesma coisa, pelo leite do peito 
que é a mesma coisa. Isso lá em cima, Deus sorrindo ou não, porque embaixo, muito embaixo sob os 
ares de Amoreiras, tudo acontecia ou estava sempre podendo acontecer. O sudeste bateu, juntou as 
nuvens, começou a chover em bagas grossas e ritmadas, todos os que ainda estavam acordados 
levantaram-se para fechar suas janelas e aparar a água que viria das calhas. Ninguém olhou para cima 
e assim ninguém viu, no meio do temporal, o Espírito do Homem, erradio mas cheio de esperança, 
vagando sobre as águas sem luz da grande baía. 
RIBEIRO, João Ubaldo. Viva o povo brasileiro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011. 
 
Depreende-se do texto que 
a) na modernidade o fatalismo que é típico do fim do século passado é superado e a vida se tornou 
mais leve. 
b) a figura de Deus está personificada, pois tudo estava sendo feito de acordo com Sua vontade sem 
maiores percalços. 
c) as almas brasileiras encarnam um destino nacional que é progressista, sem olhar para trás nem se 
arrepender. 
d) é papel do escritor reconduzir a humanidade à sua essência espiritual, perdida no tempo 
contemporâneo. 
e) o ser humano será capaz de vencer o sofrimento da vida existencial quando conseguir enxergar um 
sentido superior. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento do movimento literário. João Ubaldo 
Ribeiro (1941-2014) foi escritor e ganhou o Prêmio Camões 2008. Sua obra é reconhecida na Alemanha, 
onde ocupou uma cátedra docente na Universidade de Tübingen. Em 1993 foi eleito para a cadeira 34 da 
Academia Brasileira de Letras. 
Alternativa A: incorreta. Não necessariamente mais leve, porque a reiteração do termo “pelo 
sangue” indica que muito foi preciso para que a violência fosse superada, isso se ela de fato foi. Nessa 
obra, as alminhas podem retornarem e reencarnarem, reiniciando um novo ciclo. 
Alternativa B: incorreta. Deus está sorrindo ou não. O trecho não chega a ser conclusivo. 
Alternativa C: incorreta. Elas podem olhar para trás e se arrepender. Faz parte do crescimento 
humano e é o que nos torna mais empáticos. 
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Alternativa D: incorreta. Se essa essência está perdida ou não, ela pode ser encontrada a partir da 
amplitude do olhar. O escritor, por meio do seu papel estético, pode fazer isso, mas não necessariamente. 
Alternativa E: correta – gabarito. O que se infere do trecho “Ninguém olhou para cima e assim 
ninguém viu, no meio do temporal, o Espírito do Homem, erradio mas cheio de esperança”. A mensagem 
final é positiva. Basta saber olhar. 
 
Gabarito: E. 
 
 
45. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk EsPCEx 2021) 
Leia as informações abaixo sobre Cecília Meireles. 
 
I – Foi uma poetisa da segunda geração modernista cuja obra foi marcada por intimismo. 
II – Como um de seus trabalhos principais, encontra-se “Romanceiro da Inconfidência” (1953). 
III – Além de poesia histórica e sentimental, também escreveu literatura infantil. 
 
Estão corretas as afirmações: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I, II e III. 
 
Comentários 
Questão de julgar itens/conhecimento sobre autor e obra do cânone. 
Afirmação I: correta. Além de intimismo, outras características de sua poesia são: musicalidade, 
linguagem sensorial e introspecção. 
Afirmação II: correta. Obra modernista que repensa o período literário do Arcadismo e fatos 
históricos importantes do século XVIII, como a Conjuração Mineira. 
Afirmação III: correta. Dessa fase, destaca-se o livro “É isto ou aquilo?” (1964). 
 
Gabarito: E. 
 
 
46. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk EsPCEx 2021) 
Considere o texto abaixo para responder à questão. 
 
Quando voltou para casa, seu maior pensamento era que tinha a boa notícia para dar à mãe: o 
que o homem tinha falado — que o Mutúm era lugar bonito... A mãe, quando ouvisse essa certeza, 
havia de se alegrar, ficava consolada. Era um presente; e a ideia de poder trazê-lo desse jeito de cor, 
como uma salvação, deixava-o febril até nas pernas. Tão grave, grande, que nem o quis dizer à mãe na 
presença dos outros, mas insofria por ter de esperar; e, assim que pôde estar com ela só, abraçou-se a 
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seu pescoço e contou-lhe, estremecido, aquela revelação. A mãe não lhe deu valor nenhum, mas mirou 
triste e apontou o morro; dizia: — "Estou sempre pensando que lá por detrás dele acontecem outras 
coisas, que o morro está tapando de mim, e que eu nunca hei de poder ver..." Era a primeira vez que a 
mãe falava com ele um assunto todo sério. 
 
Quanto ao trecho, é correto afirmar que 
a) o trecho explora a situação de uma criança que quer impressionar a mãe, mas ela se encontra em 
outro estado de espírito. 
b) no sertão nordestino brasileiro, a condição de vulnerabilidade assolava as personagens que 
precisavam se mudar de região. 
c) é mencionado no trecho que a mãe valorizava muito o filho, fazendo com que ele participasse da 
dinâmica familiar. 
d) as personagens, sobretudo a mãe, gostavam muito do lugar onde viviam, especialmente dos montes, 
os quais achavam belos. 
e) o filho servia como mensageiro da mãe, ganhando em troca favores, como é o caso de poder passar 
mais tempo com ela. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento sobre autor e obra do cânone e 
conhecimento do movimento literário. 
Alternativa A: correta – gabarito. O filho chega feliz em casa com uma mensagem para a mãe. 
Espera ansiosamente um momento que pudesse estar a sós com ela para contar o que sabia. E, quando 
conta a informação, frustra-se, pois a mãe não tem a mesma visão que ele acerca do mesmo fato. 
Alternativa B: incorreta. Trata-se de um trecho do livro “Campo geral” de Guimarães Rosa. Logo, 
ainda que fosse sertão, seria o mineiro e não o nordestino. Lembrando que este modernista já caiu na 
prova da EsPCEx 2015. 
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário: a criança ao final do trecho tem a impressão de que era a 
primeira vez que a mãe estava compartilhando com ele uma informação realmente séria, relevante. 
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário: ela tem a sensação de que os montes escondem algo que 
ela jamais seria capaz de ver. 
Alternativa E: incorreta. Ele era, sim, uma espécie de mensageiro. Porém, o trecho deixa a 
entender que o tempo que passavam juntos não servia como uma espécie de lucro ou recompensa, mas 
sim da relação filial. 
 
Gabarito: A. 
 
 
47. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk EsPCEx 2021) 
“São Bernardo” e responda ao que se pede. 
 
“Comecei a sentir ciúmes. O meu primeiro desejo foi agarrar o Padilha pelas orelhas e deitá-lo 
fora, a pontapés. Masconservei-o para vingar-me. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Arredei-o de casa, a bem dizer prendi-o na escola. Lá vivia, lá dormia, lá recebia alimento, boia 
fria, num tabuleiro. 
Estive quatro meses sem lhe pagar o ordenado. E quando o vi sucumbido, magro, com o colarinho 
sujo e o cabelo crescido, pilheriei: 
— Tenha paciência. Logo você se desforra. Você é um apóstolo. Continue a escrever os 
contozinhos sobre o proletário. 
O infeliz defendia-se. Com as humilhações continuadas, limitava-se por fim a engolir em seco. 
Um dia chorou, pediu-me soluçando que lhe arranjasse uma colocação no fisco estadual.” 
 
Quanto ao trecho lido, é correto afirmar que 
a) o protagonista é um narrador em terceira pessoa, um benevolente fazendeiro que ajudava os seus 
funcionários. 
b) o protagonista é um narrador em terceira pessoa, e mantém relações conflituosas com o servidor 
Padilha. 
c) o protagonista é um narrador em primeira pessoa, e foi por meio de Padilha que conhece sua 
namorada Marina. 
d) o protagonista é um narrador em primeira pessoa, e ajuda o colega Padilha a conseguir um emprego 
no funcionalismo público. 
e) o protagonista é um narrador em primeira pessoa, revelando personalidade conturbada e 
menosprezando a ideologia do colega. 
 
Comentários 
Questão baseada na prova da EsPCEx 2015. Nesse ano e nessa prova, só caiu o movimento literário 
do Modernismo (foram 5 questões!). 
Alternativa A: incorreta. O narrador é em terceira pessoa e não em primeira. 
Alternativa B: incorreta. O narrador é em terceira pessoa e não em primeira. 
Alternativa C: incorreta. Para acertar esse tipo de questão, as duas partes da alternativa precisam 
estar corretas. Porém, não precisa dominar o enredo do livro para a EsPCEx e além do mais são 
informações extratextuais. A namorada de Paulo Honório, protagonista de “São Bernardo”, é Madalena e 
não Marina. 
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário: parece negar ajuda a ele, pois Padilha ao fim do trecho se 
vê na necessidade de fazer este pedido. 
Alternativa E: correta – gabarito. Primeira pessoa, sim, o que se observa a partir da conjugação dos 
verbos. Personalidade conturbada, porque admite sentir ciúme. E menospreza a opinião de Padilha 
quando usa diminutivo em “contozinhos”. 
 
Gabarito: A. 
 
 
48. (ITA – 2020 – 1ª fase) Leia as asserções destacadas e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
 
I. Em “Senhor Diretor”, Maria Emília é uma mulher marcada por uma rígida repressão sexual. 
II. Em “A Sauna”, após repassar sua vida a limpo, o narrador protagonista se arrepende de seus atos 
egoístas e mesquinhos. 
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III. Em “WM”, os fatos da vida de Wlado não são revelados ao leitor. 
IV. Em “Seminário dos ratos”, a invasão dos ratos simboliza uma aterrorizante ameaça ao poder 
representado pelo Secretário do Bem-Estar Público e Privado e pelo Chefe de Relações Públicas. 
 
a) ( ) são todas asserções verdadeiras. 
b) ( ) I, III e IV são falsas. 
c) ( ) I e II são verdadeiras. 
d) ( ) I e IV são verdadeiras. 
e) ( ) são todas asserções falsas. 
 
Comentários 
Questão de julgar itens/verificação de leitura. 
Afirmação I: verdadeira. Maria Emília é uma mulher de 61 anos que, quando passa por uma banca 
de jornal e vê um casal em uma pose sensual, começa a pensar na sua própria vida. Ela é uma senhora 
moralista e virgem. Também quando vai ao cinema começa a comparar a vida com a da amiga Mariana, 
que teve uma vida com vários amores. 
Afirmação II: falsa. Culpa e não arrependimento. Só as lágrimas e o remorso não são suficientes 
para fazerem o narrador mudar seu comportamento e suas ações. 
Afirmação III: falsa. Os irmãos Wlado e Wanda se confundem; é Wlado que é o paciente no hospital 
psiquiátrico. 
Afirmação IV: verdadeira. É um mecanismo de higiene às avessas: ao mesmo tempo que são 
animais repugnantes, são eles que devoram todos os políticos, bons e ruins, permitindo uma possível 
restauração de uma nova ordem. 
 
Gabarito: D. 
 
 
49. (ITA – 2019) Leia o poema de autoria de Cecília Meireles. 
 
“Epigrama n. 04” 
 
O choro vem perto dos olhos 
para que a dor transborde e caia. 
O choro vem quase chorando 
como a onda que toca a praia. 
 
Descem dos céus ordens augustas 
e o mar chama a onda para o centro. 
O choro foge sem vestígios, 
mas levando náufragos dentro. 
(MEIRELES, Cecília, Viagem/Vaga música. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982.p.43) 
 
O texto 
 
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I. aproxima metaforicamente um fenômeno humano e um fenômeno natural a partir da identificação 
de, pelo menos, um traço comum a ambos: água em movimento. 
II. sugere que, enquanto o movimento do choro é ligado à variação das emoções, o movimento da onda 
deve-se a forças naturais, responsáveis pela circularidade marítima. 
III. ameniza o dramatismo do choro humano, pois, quando acomete o sujeito, ele passa naturalmente, 
como a onda que volta ao mar. 
IV. leva-nos a perceber que o choro contido tem um impacto emocional que o torna desolador. 
 
Estão corretas: 
a) I e II apenas; 
b) I, II e IV apenas; 
c) I, III e IV apenas; 
d) II e III apenas; 
e) todas. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/julgar itens. 
Afirmação I: correta. A poesia aproxima choro e ondas. 
Afirmação II: correta. Em “O choro vem quase chorando / como a onda que toca a praia”, o 
primeiro verso mostra a variação das emoções; o segundo, o movimento das marés. 
Afirmação III: incorreta. O sentimento humano não é amenizado, uma vez que “o choro foge sem 
vestígios / mas levando náufragos dentro”; desse modo, o sentimento é potencializado, principalmente 
ao aproximar a ideia de sofrimento e de perda de orientação simbolizada pela imagem do náufrago. 
Afirmação IV: correta. “O choro (...) cala” indica que há contenção do sentimento; porém, por 
tragar náufragos, a dor é desoladora. 
 
Gabarito: B. 
 
 
50. (ITA – 2019) São Bernardo, de Graciliano Ramos, é obra representativa da Geração de 30. Em 
relação ao protagonista, podemos dizer que 
a) mesmo sendo um proprietário de terras de perfil feudal, não se envolve sexualmente com as 
serviçais da fazenda. 
b) por ter cometido assassinatos para tornar-se o dono de sua propriedade, é um homem sem nenhum 
traço de humanidade. 
c) ele próprio reconhece que as muitas agruras pelas quais passou até enriquecer acabaram por lhe 
dar uma alma agreste. 
d) após se tornar senhor da fazenda, esquece-se do passado e abandona, até mesmo, a sua pobre mãe 
de criação. 
e) mesmo com a morte trágica da esposa, não chega a questionar o sentido dos atos que praticou ao 
longo da vida. 
 
Comentários 
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Questão teórica sobre conhecimento de autor e obra do cânone. 
Alternativa A: incorreta. Paulo Honório se envolve sexualmente com Rosa, serviçal da fazenda. 
Alternativa B: incorreto. Paulo Honório é uma personalidade de difícil trato, porém apresenta 
humanidade quando decide se casar. 
Alternativa C: correta – gabarito. Durante o processo de elaboração do livro, Paulo Honório 
percebe que as dificuldades enfrentadas ao longo de seus dias ficaram acarretaram a forma “seca” em 
que vive. 
Alternativa D: incorreta. Durante o processo de elaboração do livro, Paulo Honório revê a própria 
existência, lembrando-se da mãe. 
Alternativa E: incorreta. O livro é escrito por Paulo Honórioexatamente em uma tentativa de 
questionar quais atos dele culminaram na decisão de Madalena. 
 
Gabarito: C. 
 
 
51. (ITA – 2018) O texto abaixo é uma das liras que integram Marília de Dirceu, de Tomás Antônio 
Gonzaga. 
 
1. 
Em uma frondosa 
Roseira se abria 
Um negro botão! 
Marília adorada 
O pé lhe torcia 
Com a branca mão. 
 
2. 
Nas folhas viçosas 
A abelha enraivada 
O corpo escondeu. 
Tocou-lhe Marília, 
Na mão descuidada 
A fera mordeu. 
 
3. 
Apenas lhe morde, 
Marília, gritando, 
Co dedo fugiu. 
Amor, que no bosque 
Estava brincando, 
Aos ais acudiu. 
 
4. 
Mal viu a rotura, 
E o sangue espargido, 
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Que a Deusa mostrou, 
Risonho beijando 
O dedo ofendido, 
Assim lhe falou: 
 
5. 
Se tu por tão pouco 
O pranto desatas, 
Ah! dá-me atenção: 
E como daquele, 
Que feres e matas, 
Não tens compaixão? 
(GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu & Cartas Chilenas. 10. ed. São Paulo: Ática, 2011.) 
 
Haicai tirado de unia falsa lira de Gonzaga 
Quis gravar “Amor” 
No tronco de um velho freixo: 
“Marília” escrevi. 
(BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. 20 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993.) 
 
O poema abaixo retoma imagens presentes nas liras de Marília de Dirceu e no haicai de Manuel 
Bandeira, apresentados acima. 
 
Passeio no bosque 
o canivete na mão não deixa 
marcas no tronco da goiabeira 
 
cicatrizes não se transferem 
(CACASO. Beijo na boca. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2000.) 
 
Algumas pessoas, ao gravarem nomes, datas etc., nos troncos das árvores, buscam externar afetos ou 
sentimentos. Esse texto, contudo, registra uma experiência particular de alguém que, fazendo isso, 
a) se liberta das dores amorosas, pois as exterioriza de alguma forma. 
b) percebe que provocará danos irreversíveis à integridade da árvore. 
c) busca refúgio na solidão do espaço natural. 
d) se dá conta de que é impossível livrar-se dos sentimentos que o afligem. 
e) encontra dificuldade em gravar o tronco com um simples canivete. 
 
Comentários 
Questão de literatura comparada/interpretação de texto literário. 
Alternativa A: incorreta. Ao afirmar que “cicatrizes não se transferem”, fica claro que o eu-lírico 
não se liberta das dores amorosas. 
Alternativa B: incorreta. O eu-lírico faz uso metafórico do tronco da árvore, como uma referência 
a ele próprio. 
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Alternativa C: incorreta. A intenção do eu-lírico não é se refugiar, mas sim se livrar de sentimentos 
que o fazem sofrer. 
Alternativa D: correta – gabarito. Quando diz que “cicatrizes não se transferem”, o eu-lírico mostra 
que não é possível se livrar dos sofrimentos advindos dos sentimentos amorosos. 
Alternativa E: incorreta O eu-lírico emprega o canivete de maneira metafórica, indicando uma 
tentativa de tirar de dentro de si os sentimentos que lhe fazem mal. 
 
Gabarito: D. 
 
 
52. (ITA – 2015) O poema abaixo, de João Cabral de Melo Neto, integra o livro A escola das facas. 
 
A voz do canavial 
Voz sem saliva da cigarra, 
do papel seco que se amassa, 
 
de quando se dobra o jornal: 
assim canta o canavial, 
 
ao vento que por suas folhas, 
de navalha a navalha, soa, 
 
vento que o dia e a noite toda 
o folheia, e nele se esfola. 
 
Sobre o poema, é INCORRETO afirmar que a descrição 
a) compara o som das folhas do canavial com o da cigarra. 
b) põe em relevo a rusticidade da plantação de cana de açúcar. 
c) destaca o som do vento que passa pela plantação. 
d) associa o som do canavial com o amassar das folhas de papel. 
e) faz do vento a navalha que corta o canavial. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: correta. Os versos “Voz sem saliva da cigarra, / (…) assim canta o canavial” deixam 
nítida a relação entre o som das folhas do canavial e da cigarra. 
Alternativa B: correta. Os elementos aproximados ao som das folhas do canavial indicam a 
rusticidade, elemento típico da poesia de João Cabral de Melo Neto: “voz sem saliva”, “papel seco” e 
“navalha”. 
Alternativa C: correta. O poema é composto de aproximações relativas ao som do vento que passa 
pela plantação: “ao vento que por suas folhas, / de navalha a navalha, soa, / vento que o dia e a noite 
toda / o folheia, e nele se esfola”. 
Alternativa D: correta. A associação é nítida nos versos “de quando se dobra o jornal: / assim canta 
o canavial”. 
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Alternativa E: incorreta – gabarito. O vento não corta o canavial; seu som é que se aproxima de uma 
navalha: “ao vento que por suas folhas, / de navalha a navalha, soa”. 
 
Gabarito: E. 
 
 
53. (ITA – 2015) O poema abaixo, de Alice Ruiz, faz parte do livro Jardim de Haijin. 
 
passeio no Ibirapuera 
uma cerejeira florida 
interrompe a conversa 
 
No texto, NÃO há 
a) sentimento de amor pela natureza, exacerbado e de raiz romântica. 
b) emoção estética despertada pela vegetação naquele que passeia. 
c) descrição de parte da flora que integra o parque do Ibirapuera. 
d) surpresa, durante o passeio pelo parque, causada por uma beleza inesperada. 
e) referência a um local específico, o parque situado na cidade de São Paulo. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: correta – gabarito. Pelo que está escrito no texto, não é possível afirmar que a autora 
tenha um sentimento amoroso em relação à natureza, tampouco que esse sentimento seja de raiz 
romântica, já que não há idealização da natureza. Por isso, a alternativa correta é alternativa A. 
Alternativa B: incorreta. O ato de interromper a conversa ao ver a cerejeira indica que a natureza 
gera uma emoção no eu lírico, que interrompe o passeio para visualizar o que está ocorrendo. 
Alternativa C: incorreta. É possível saber que há cerejeiras no parque do Ibirapuera, portanto, há 
descrição de parte da flora do parque. 
Alternativa D: incorreta. Há surpresa no fato da conversa ser interrompida para observar a beleza 
da natureza. 
Alternativa E: incorreta. Há de fato referência a um local específico, que é o parque do Ibirapuera 
em São Paulo. 
 
Gabarito: A. 
 
 
54. (ITA – 2011) Considere o poema abaixo, “A cantiga”, de Adélia Prado: 
 
“Ai cigana ciganinha, 
ciganinha, meu amor”. 
Quando escutei essa cantiga 
era hora do almoço, há muitos anos. 
A voz da mulher cantando vinha de uma cozinha, 
ai ciganinha, a voz de bambu rachado 
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continua tinindo, esganiçada, linda, 
viaja pra dentro de mim, o meu ouvido cada vez melhor. 
Canta, canta, mulher, vai polindo o cristal, 
canta mais, canta que eu acho minha mãe, 
meu vestido estampado, meu pai tirando boia da panela, 
canta que eu acho minha vida. 
(Em: Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.) 
 
Acerca desse poema, é INCORRETO afirmar que 
a) a poeta tem consciência de que seu passado é irremediavelmente perdido. 
b) existe um tom nostálgico, e um saudosismo de raiz romântica. 
c) a cantiga faz com que a poeta reviva uma série de lembranças afetivas. 
d) predomina o tom confessional e o caráter autobiográfico. 
e) valoriza os elementos da cultura popular, também uma herança romântica. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta – gabarito. No poema, através da canção,a poetisa afirma ser capaz de 
reencontrar a mãe, o vestido estampado, o pai e “minha vida”. Portanto, seu passado não está 
irremediavelmente perdido. Ele pode ser retomado a partir do contato com a canção. 
Alternativa B: correta. A alternativa B não apresenta incorreções, pois ao retomar seu passado e a 
relação que ela tinha com a cantiga e seu cotidiano, imprime-se um tom de nostalgia e saudosismo ao 
poema. 
Alternativa C: correta. A alternativa C não apresenta incorreções, pois através da cantiga, a poetisa 
revive elementos de seu passado, como expresso nos três últimos versos. 
Alternativa D: correta. A alternativa D não apresenta incorreções, pois por ser escrito em primeira 
pessoa e tratar de lembranças do passado, fica claro o tom confessional e o caráter autobiográfico. 
Alternativa E: correta. A alternativa E não apresenta incorreções, pois ao dar valor à cantiga, um 
elemento da cultura popular, valoriza por consequência elementos populares. 
 
Gabarito: A. 
 
 
55. (ITA – 2011) Considere o poema abaixo, de Ronaldo Azeredo: 
 
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Esse texto 
 
I. explora a organização visual das palavras sobre a página. 
II. põe ênfase apenas na forma e não no conteúdo da mensagem. 
III. pode ser lido não apenas na sequência horizontal das linhas. 
IV. não apresenta preocupação social. 
 
Estão corretas 
a) I e II. 
b) I, II e III. 
c) I e III. 
d) II e IV. 
e) todas. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento de movimentos literários e julgar itens. 
O item I está correto, pois a palavra “velocidade” vai se materializando aos poucos, como se 
estivesse entrando na folha. Assim, a organização visual das letras é importante para a compreensão do 
poema. 
O item II está incorreto, pois a ideia de velocidade tem a ver com os conceitos do futurismo, 
movimento que inspira a poesia concreta. 
LEMBRE-SE: A organização visual chamativa é uma característica da poesia concreta. 
O item III está correto, pois é possível ler o poema na vertical também, de cima para baixo, sem 
prejuízo de seu significado. 
O item IV está incorreto, pois a denúncia do tema da “velocidade” é comum aos escritores 
modernistas, que se preocupam com o aceleramento da vida no século XX. 
 
Gabarito: C. 
 
 
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56. (ITA – 2010) Na obra Quaderna (1960), João Cabral de Melo Neto incluiu um conjunto de textos, 
intitulado “Poemas da cabra”, cujo tema é o papel desse animal no universo social e cultural 
nordestino. Um desses poemas é reproduzido abaixo: 
 
Um núcleo de cabra é visível 
por debaixo de muitas coisas. 
Com a natureza da cabra 
Outras aprendem sua crosta. 
 
Um núcleo de cabra é visível 
em certos atributos roucos 
que têm as coisas obrigadas 
a fazer de seu corpo couro. 
 
A fazer de seu couro sola. 
a armar-se em couraças, escamas: 
como se dá com certas coisas 
e muitas condições humanas. 
 
Os jumentos são animais 
que muito aprenderam da cabra. 
O nordestino, convivendo-a, 
fez-se de sua mesma casta. 
 
Acerca desse poema, NÃO se pode afirmar que: 
a) o poeta vê a cabra como um animal forte e que influencia outros seres que vivem em condições 
adversas. 
b) aquilo que a cabra parece ensinar aos demais seres é a resignação e a paciência diante da 
adversidade. 
c) a cabra oferece uma espécie de modelo comportamental para aqueles que precisam ser fortes para 
enfrentar uma vida dura. 
d) a cabra é um animal resistente ao meio hostil em que vive, assim como outros animais também o 
são, como o jumento. 
e) há no poema uma aproximação entre a cabra e o homem nordestino, pois ambos são fortes e 
resistentes. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autor e obra do cânone. 
Alternativa A: correta. A alternativa A não apresenta incorreções, pois o poeta de fato apresenta 
a cabra como um animal forte que “arma-se em couraças” e com quem “outras naturezas aprendem”, 
pois espelhando-se em seu comportamento, os homens podem aprender. 
Alternativa B: incorreta – gabarito. Não há no poema referências à ideia de “resignação” ou de 
“paciência”. Pelo contrário, há uma referência a “a armar-se em couraças, escamas”, ou seja, colocar uma 
armadura, o que costuma significar embate. Por isso, a alternativa incorreta é alternativa B. 
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Alternativa C: correta. A alternativa C não apresenta incorreções, pois no trecho “O nordestino, 
convivendo-a, / fez-se de sua mesma casta” fica claro que o homem aprendeu com a cabra como se 
comportar diante de certas situações: armando-se. 
Alternativa D: correta. A alternativa D não apresenta incorreções, pois no poema, há comparação 
entre a cabra e o jumento em “Os jumentos são animais / que muito aprenderam da cabra”. 
Alternativa E: correta. A alternativa E não apresenta incorreções, pois, assim como na alternativa 
C, o trecho “O nordestino, convivendo-a, / fez-se de sua mesma casta” comprova a relação entre o homem 
e a cabra. 
 
Gabarito: B. 
 
 
57. (ITA – 2010) O poema abaixo faz parte da obra Livro sobre nada (1996), de Manoel de Barros: 
 
A ciência pode classificar e nomear os órgãos de um sabiá 
mas não pode medir seus encantos. 
A ciência não pode calcular quantos cavalos de força 
existem 
nos encantos de um sabiá. 
 
Quem acumula muita informação perde o condão de adivinhar: divinare. 
 
Os sabiás divinam. 
 
É certo dizer que estamos diante de um poema 
a) que mostra que o estudo dos sabiás tem mais a ver com adivinhação do que com informação. 
b) no qual o autor mostra que a ciência é muito limitada para entender a anatomia do sabiá. 
c) segundo o qual a ciência consegue entender a anatomia do sabiá, mas não explicar por que ele nos 
encanta. 
d) que mostra que há mistérios na natureza que a ciência tenta desvendar, como o encanto de um 
sabiá. 
e) que afirma ser impossível um saber acerca do sabiá. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. Manoel de Barros nasceu em 1916 em Cuiabá em 
família com propriedade rural em Corumbá. Formou-se bacharel em Direito em 1941. É conhecido como 
“o poeta das coisas simples”. Faleceu em 2014, aos 97 anos. 
Alternativa A: incorreta. O poeta afirma que a ciência é capaz de estudar o sabiá em diversos 
aspectos. O que fica à cargo da emoção é o porquê dele nos encantar. 
Alternativa B: incorreta. Ele afirma no primeiro verso que “ciência pode classificar e nomear os 
órgãos de um sabiá”. 
Alternativa C: correta – gabarito. Na primeira estrofe do poema fica explícito que “ciência pode 
classificar e nomear os órgãos de um sabiá / mas não pode medir seus encantos”. 
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Alternativa: incorreta. O poema não afirma que compreender a razão do encanto do sabiá seja 
uma função da ciência, tampouco sua pretensão. 
Alternativa E: incorreta. Há saberes, os científicos, que é possível nomear. O que não se pode ter 
é o saber acerca do seu encantamento sobre nós. 
 
Gabarito: C. 
 
 
58. (ITA – 2009) Leia o poema abaixo, “Na contramão”, de Chacal. 
 
ela ali tão sem 
eu aqui sem chão 
nós assim ninguém 
cada um na mão 
 
Acerca desse poema, considere as seguintes afirmações: 
 
I. Ele possui uma das marcas mais típicas da poesia contemporânea, que é a brevidade. 
II. É notória a informalidade da linguagem, que afasta o poema da tradição culta e erudita.III. Há um sentimentalismo contemporâneo que filtra os excessos da expressão sentimental. 
IV. Existe a persistência do tema do desencontro amoroso (tradicional na literatura). 
 
Está(ão) correta(s) 
a) apenas a I. 
b) apenas I e II. 
c) apenas I, II e III. 
d) apenas III e IV. 
e) todas. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/julgar itens. 
O item I está correto, pois a brevidade das formas é de fato um traço da poesia contemporânea. 
O item II está correto, pois há traços de linguagem coloquial no poema, como na expressão “na 
mão”. 
O item III está correto, pois o contemporâneo de fato é um momento de dificuldade na expressão 
dos sentimentos nas relações interpessoais. 
O item IV está correto, pois o desencontro amoroso nesse poema fica evidente em “ela ali” e “eu 
aqui”, na oposição dos pronomes demonstrativos. 
 
Gabarito: E. 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
59. (ITA – 2007) O conto “A hora e vez de Augusto Matraga”, de Guimarães Rosa, faz parte do livro 
Sagarana, de 1946. Nesse texto, o personagem central vive aquilo que aparentemente é um processo 
de conversão cristã, que se inicia quando ele 
a) é socorrido por um casal pobre, após ele ter sido vítima de uma emboscada, na qual quase morreu. 
b) conversa com um padre, que lhe diz que o que aconteceu com ele foi um sinal de Deus para que ele 
desse outra direção a sua vida. 
c) vive cerca de sete anos no povoado do Tombador, levando uma vida de trabalho e de oração. 
d) resiste ao convite de Joãozinho Bem-Bem para entrar no bando de cangaceiros, tentação essa a que 
não foi fácil resistir. 
e) enfrenta, sozinho, o bando de Joãozinho Bem-Bem, que estava prestes a cometer uma atrocidade 
contra uma família de inocentes. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de autor e obra do cânone. 
Alternativa A: correta – gabarito. O momento em que Augusto Matraga se reencontra com sua 
religiosidade é quando, após sofrer uma surra, é resgatado por um casal que o cura e reaproxima de Deus. 
Alternativa B: incorreta. O padre não encara aquilo como um sinal de Deus. Apenas afirma que 
sempre é tempo de mudar e converter-se para o caminho do bem. 
Alternativa C: incorreta. Sua conversão se dá no momento anterior, em que está se curando da 
surra. 
Alternativa D: incorreta. Ele já iniciara seu processo de conversão quando se encontra com 
Joãozinho. 
Alternativa E: incorreta. Esse é apenas seu momento de redenção suprema, não de conversão. 
 
Gabarito: A. 
 
 
60. (IME – 2019) 
 
Becos de Goiás 
Beco da minha terra... 
Amo tua paisagem triste, ausente e suja. 
Teu ar sombrio. Tua velha umidade andrajosa. 
Teu lodo negro, esverdeado, escorregadio. 
E a réstia de sol que ao meio-dia desce, fugidia, 
e semeia polmes dourados no teu lixo pobre, 
calçando de ouro a sandália velha, 
jogada no teu monturo. 
 
Amo a prantina silenciosa do teu fio de água, 
descendo de quintais escusos 
sem pressa, 
e se sumindo depressa na brecha de um velho cano. 
Amo a avenca delicada que renasce 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
na frincha de teus muros empenados, 
e a plantinha desvalida, de caule mole 
que se defende, viceja e floresce 
no agasalho de tua sombra úmida e calada. 
 
Amo esses burros-de-lenha 
que passam pelos becos antigos. Burrinhos dos morros, 
secos, lanzudos, malzelados, cansados, pisados. 
Arrochados na sua carga, sabidos, procurando a sombra, 
no range-range das cangalhas. 
 
E aquele menino, lenheiro ele, salvo seja. 
Sem infância, sem idade. 
Franzino, maltrapilho, 
pequeno para ser homem, 
forte para ser criança. 
Ser indefeso, indefinido, que só se vê na minha cidade. 
 
Amo e canto com ternura 
todo o errado da minha terra. 
Becos da minha terra, 
discriminados e humildes, 
lembrando passadas eras... 
 
Beco do Cisco. 
Beco do Cotovelo. 
Beco do Antônio Gomes. 
Beco das Taquaras. 
Beco do Seminário. 
Bequinho da Escola. 
Beco do Ouro Fino. 
Beco da Cachoeira Grande. 
Beco da Calabrote. 
Beco do Mingu. 
Beco da Vila Rica... 
 
Conto a estória dos becos, 
dos becos da minha terra, 
suspeitos... mal afamados 
onde família de conceito não passava. 
“Lugar de gentinha” - diziam, virando a cara. 
 
De gente do pote d’água. 
De gente de pé no chão. 
Becos de mulher perdida. 
Becos de mulheres da vida. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Renegadas, confinadas 
na sombra triste do beco. 
Quarto de porta e janela. 
Prostituta anemiada, 
solitária, hética, engalicada, 
tossindo, escarrando sangue 
na umidade suja do beco. 
 
Becos mal assombrados. 
Becos de assombração... 
Altas horas, mortas horas... 
Capitão-mor - alma penada, 
terror dos soldados, castigado nas armas. 
Capitão-mor, alma penada, 
num cavalo ferrado, 
chispando fogo, 
descendo e subindo o beco, 
comandando o quadrado - feixe de varas... 
Arrastando espada, tinindo esporas... 
 
Mulher-dama. Mulheres da vida, 
perdidas, 
começavam em boas casas, depois, 
baixavam pra o beco. 
Queriam alegria. Faziam bailaricos. 
- Baile Sifilítico - era ele assim chamado. 
O delegado-chefe de Polícia - brabeza - 
dava em cima... 
Mandava sem dó, na peia. 
No dia seguinte, coitadas, 
cabeça raspada a navalha, 
obrigadas a capinar o Largo do Chafariz, 
na frente da Cadeia. 
 
Becos da minha terra... 
Becos de assombração. 
Românticos, pecaminosos... 
Têm poesia e têm drama. 
O drama da mulher da vida, antiga, 
humilhada, malsinada. 
Meretriz venérea, 
desprezada, mesentérica, exangue. 
Cabeça raspada a navalha, castigada a palmatória, 
capinando o largo, 
chorando. Golfando sangue. 
 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
(ÚLTIMO ATO) 
 
Um irmão vicentino comparece. 
Traz uma entrada grátis do São Pedro de Alcântara. 
Uma passagem de terceira no grande coletivo de São Vicente. 
Uma estação permanente de repouso - no aprazível São Miguel. 
 
Cai o pano. 
CORALINA, Cora. Poemas dos Becos de Goiás e Estórias Mais. 21ª ed. - São Paulo: Global Editora, 2006. 
 
O poema se inicia em um processo descritivo e passa para o descritivo-narrativo. Isso se confirma 
pelo(a) 
a) contraste entre o uso abundante de adjetivos concomitante ao parco uso de formas verbais nas 
primeiras estrofes em relação à recorrência de formas verbais indicativas de ação conjugadas, 
predominantemente, no pretérito imperfeito do modo indicativo nas estrofes finais. 
b) uso de verbos conjugados na primeira pessoa do singular do modo indicativo nas primeiras estrofes 
em contraste com os verbos conjugados em terceira pessoa do pretérito imperfeito do indicativo nas 
estrofes finais. 
c) frequência com que aparecem, no início do poema, palavras cujos significados estão associados à 
tristeza e ao abandono dos becos em contraste com o final do poema em que comparecem forças 
preocupadas em garantir ordem na vida pública. 
d) fato de que a escritora se conforma ao processo mais tradicional na construção dos poemas. 
e) necessidade de dar ao poema um tom realista, afastando-o do romantismo tradicionalmente 
associado às formas poéticas como um todo. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento de autor e obra do cânone; 
conhecimento do movimento literário e Gramática aplicada à Literatura. 
Alternativa A: correta – gabarito. Enquanto que nas 6 primeiras estrofes há uso abundante de 
adjetivos e poucas formas verbais, nas seguintes predominam verbos indicativos de ação, 
predominantemente, no pretérito imperfeitodo modo indicativo (“começavam”, “baixavam”, “queriam”, 
“faziam”, “dava”, entre outros), surpreendendo o leitor pela mudança no gênero empregado, que passa 
do descritivo para o descritivo-narrativo. Assim, é correta a opção A, pois o eu lírico, nas estrofes finais, 
associa à descrição a narração de fatos passados. 
Alternativa B: incorreta. Centra-se na 1ª pessoa. 
Alternativa C: incorreta. Ao longo do poema, mesclam imagens ruins e boas, pois todas são 
lembranças regionais da terra do eu lírico. Ao fim, o impacto no leitor é o outro: é como se o poema fosse 
uma peça de teatro, o que associamos ao uso do vocabulário: “ato”. 
Alternativa D: incorreta. Não necessariamente. 
Alternativa E: incorreta. Até puxa para certo realismo, sim, falando de descrições torpes e até 
mesmo de prostitutas, mas cuidado com o absolutismo: “como um todo”. 
 
Gabarito: A. 
 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
61. (IME – 2019) Considere os versos do poema “O elefante”, transcritos abaixo: 
 
“Esse passo que vai 
sem esmagar as plantas 
no campo de batalha, 
à procura de sítios, 
segredos, episódios 
não contados em livro, 
de que apenas o vento, 
as folhas, a formiga 
reconhecem o talhe, 
mas que os homens ignoram, 
pois só ousam mostrar-se 
sob a paz das cortinas 
à pálpebra cerrada.” 
 
Acerca de “vento”, “folhas” e “formiga”, pode-se afirmar que 
a) significam a procura do poeta por novos “sítios”, ou seja, novo público, futuros leitores do poema. 
b) são comparados ao “livro” que o poeta pretende escrever sob a paz das cortinas. 
c) não constituem elementos naturais capazes de compreender e espelhar a natureza do “elefante”. 
d) estão presentes no poema com o objetivo de exaltar o comportamento humano que só se mostra 
“sob a paz das cortinas / à pálpebra cerrada”. 
e) eles não ignoram o que o homem ignora. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/semântica. 
Alternativa A: incorreta. Trata-se do processo de mecanização da ação humana. 
Alternativa B: incorreta. Contrasta a vida natural, dos seres da natureza, à vida tida como mecânica 
do homem. 
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário: consiste no processo da desnaturalização do homem. 
Alternativa D: incorreta. O sentido desses versos é que só se fazem mostrar para quem quer ver, 
isto é, tem um significado oculto, não tão óbvio. Como o homem sofre de uma vida mecanizada, ele se 
tornou incapaz de notar a vida natural, de perceber-se como ser natural. 
Alternativa E: correta – gabarito. Os termos “vento”, “folhas”, e “formiga” são associados ao que 
é imperceptível ao ser humano, mergulhado que está no cotidiano alienante. São os únicos elementos 
que “reconhecem o talhe”, algo “que os homens ignoram”. Assim, é correta a alternativa E: “eles não 
ignoram o que o homem ignora”. 
 
Gabarito: E. 
 
 
62. (AFA – 2020) 
 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Mulheres de Atenas 
Mirem-se no exemplo 
Daquelas mulheres de Atenas 
Vivem pros seus maridos 
Orgulho e raça de Atenas 
 
Quando amadas, se perfumam 
Se banham com leite, se 
Arrumam 
Suas melenas 
Quando fustigadas não choram 
Se ajoelham, pedem, imploram 
Mais duras penas; cadenas 
Mirem-se no exemplo 
Daquelas mulheres de Atenas 
Sofrem pros seus maridos 
Poder e Força de Atenas 
(...) 
 
Elas não têm gosto ou vontade 
Nem defeito, nem qualidade 
Têm medo apenas 
Não têm sonhos, só têm 
Presságios 
O seu homem, mares, 
Naufrágios 
Lindas sirenas, morenas 
 
As jovens viúvas marcadas 
E as gestantes abandonadas 
Não fazem cenas 
Vestem-se de negro, se 
Encolhem 
Se conformam e se recolhem 
Às suas novenas, serenas 
(HOLANDA, Chico Buarque de. Meus caros amigos. LP, 1976. Phonogram/Philips) 
 
Considere as afirmativas acerca da canção de Chico Buarque, texto III. 
 
I. Na segunda estrofe, há a presença de uma gradação que reforça o grau de submissão da postura 
feminina. 
II. Todas as ocorrências do pronome “se”, ao longo do texto, justificam-se pelo seu teor de 
reflexividade, realçando, assim, as ações e os gestos próprios das mulheres. 
III. Os últimos versos da 1ª e 3ª estrofes destacam atributos da cidade de Atenas, por meio da utilização 
de prosopopeia, recurso recorrente em textos poéticos e musicais. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
IV. Na quarta estrofe, há uma estrutura antitética que se dá no plano imaginário e inconsciente das 
mulheres. 
 
Estão corretas apenas 
a) I e III. 
b) I, II e III. 
c) I e IV. 
d) III e IV. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/julgar itens. 
Afirmação I: correta. Gradação é uma figura de linguagem que ocorre quando há a 
apresentação de ideias que progridem, de maneira ascendente ou descendente. No caso, a gradação 
ocorre no verso: “Se ajoelham, pedem, imploram”. 
Afirmação II: incorreta. Em “Mirem-se”, “Se ajoelham, pedem, imploram“ e “Vestem-se de 
negro, se /Encolhem /Se conformam e se recolhem”. O erro está no termo “gestos próprios das 
mulheres”, pois essas ações poderiam ter sido praticadas por qualquer um. 
Afirmação III: incorreta. Prosopopeia ou personificação é uma figura de linguagem que ocorre 
quando se atribuem características humanas a seres inanimados ou irracionais. São os maridos que 
são orgulho e raça de Atenas, força e poder de Atenas. Atenas = maridos (parte pelo todo). Portanto, 
seria metonímia e não personificação. 
Afirmação IV: correta. Antítese (oposição conciliável) presente nos versos: “Têm medo apenas 
/Não têm sonhos, só têm /Presságios”. 
 
Gabarito: C. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 63. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5o Simulado ESA 2023) 
Considere o poema a seguir. 
 
OPACO 
Noite. Certo 
muitos são os astros. 
Mas o edifício 
barra-me a vista. 
 
Quis interpretá-lo. 
Valeu? Hoje 
barra-me (há luar) a vista. 
 
Nada escrito no céu, 
sei. 
Mas queria vê-lo. 
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O edifício barra-me 
a vista. 
 
Zumbido 
de besouro. Motor 
arfando. O edifício barra-me 
a vista. 
 
Assim ao luar é mais humilde. 
Por ele é que sei do luar. 
Não, não me barra 
A vista. A vista se barra 
a si mesma. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Claro enigma. São Paulo: Companhia das Letras, 2012 (p. 39). 
 
Assinale o que for correto quanto à visão global do poema. 
a) A presença de versos monossilábicos está condicionada ao versilibrismo. 
b) O eu lírico usa uma linguagem telegráfica até para endossar as limitações. 
c) Na última estrofe, a dupla negação marca atitude taciturna do eu lírico. 
d) O uso de parênteses na segunda estrofe é irônico e pleonástico. 
e) O ritmo frenético da cidade desorienta o eu lírico a ponto de ele pensar em suicídio. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/Gramática aplicada à Literatura. 
Alternativa A: incorreta. Só há um verso monossilábico: "sei". 
Alternativa B: correta – gabarito. A linguagem é cortada para imitar a técnica telegráfica, comum 
método de comunicação no Modernismo. O eu lírico reforça o fato de que o edifício barra sua vista, como 
se sua visão de mundo fosse limitada. A linguagem também imita esse obstáculo. 
Alternativa C: incorreta. O eu lírico não se revela melancólico. 
Alternativa D: incorreta. O uso de parênteses é enfático, até porque provoca uma ruptura sintática. 
Alternativa E: incorreta. O suicídio não está explícito no poema. 
Gabarito: B._____________________________________________________________________________________ 
 
64. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5o Simulado EsPCEx 
2023) Leia o trecho abaixo. 
 
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. 
Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me 
obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio 
daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, 
amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem 
ainda não foi covarde e vê um homem forte de ombros tão curvos. Ele me irritava. De noite, antes de 
dormir, ele me irritava. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Eu tinha nove anos e pouco, dura idade como o talo não quebrado de uma begônia. 
LISPECTOR, Clarice. Os desastres de Sofia. In: A Legião Estrangeira. São Paulo, Ática, 1977, p. 11-25 
 
Este conto modernista caracteriza a relação entre uma criança e seu professor. Nesse sentido, 
depreende-se que 
a) Sofia está aprendendo a escrever, mas tem dificuldades, e o professor se torna uma perturbação no 
momento quando lhe força a caligrafia. 
b) o professor não pretende quebrar nenhum protocolo escolar ao se envolver com uma aluna, 
sobretudo tão jovem. 
c) Sofia é uma mulher empoderada a qual deseja desmistificar o professor de que todas as meninas na 
sala gostavam. 
d) a narradora madura analisa como se sentia na infância, especialmente em uma situação que 
provocava uma tensão erótica. 
e) Sofia é uma narradora que se intromete no ponto de vista autoritário do professor, o qual lhe deu 
um castigo como punição. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: incorreta. O conto não deixa claro que matéria o professor lecionava. 
Alternativa B: incorreta. Como o conto é narrado na primeira pessoa do singular, a partir do ponto 
de vista da aluna, não se sabe o que pensava ou sentia o professor. 
Alternativa C: incorreta. Sofia é uma criança de 9 anos que se apaixona pelo professor e quer 
chamar a atenção dele. 
Alternativa D: correta – gabarito. Infere-se que ela seja madura, pelas análises que faz. A menina 
se envolve numa relação hierárquica de dominação e pensa no professor à noite antes de dormir. 
Alternativa E: incorreta. O professor deu uma ordem, mas não necessariamente autoritária, nem 
pune Sofia com um castigo. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
65. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6o Simulado EsPCEx 
2023) Após a leitura da passagem, responda ao que se pede. 
 
Essa chácara do homem ficava meio ocultada, escurecida pelas árvores, que nunca se viu plantar 
tamanhas tantas em roda de uma casa. Era homem estrangeiro. De minha mãe ouvi como, no ano da 
espanhola, ele chegou, acautelado e espantado, para adquirir aquele lugar de todo defendimento, e a 
morada, donde de qualquer janela alcançasse de vigiar a distância, mãos na espingarda; nesse tempo, 
não sendo ainda tão gordo, de fazer nojo. Falavam que comia a quanta imundície: caramujo, até rã, 
com as braçadas de alfaces, embebidas num balde de água. 
ROSA, Guimarães. O cavalo que bebia cerveja. In: Primeiras estórias. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001 (p. 109). 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Acerca do regionalismo da terceira geração modernista, marque a opção correta. 
a) Ele se limita à região geográfica, especialmente Quebrangulo, onde nasceu o autor. 
b) Diz respeito ao psicologismo, representando a vida interior das personagens. 
c) Faz um mapeamento de fauna e flora, a fim de descrevê-los para a coroa portuguesa. 
d) Ele se universaliza, mas guardando suas particularidades, como as crenças em superstições. 
e) Faz uso do descritivismo detalhado, explicando o zoomorfismo do ser humano. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Guimarães Rosa nasceu em Cordisburgo-MG, tampouco o regionalismo 
modernista é limitante. 
Alternativa B: incorreta. O regionalismo até pode se encontrar com a vertente do intimismo, mas 
não nesse caso. O narrador está na terceira pessoa. 
Alternativa C: incorreta. Essa é uma característica da literatura de informação quinhentista. 
Alternativa D: correta – gabarito. Universaliza-se, porque no meio do sertão há o estrangeiro. Por 
outro lado, a crendice popular é uma das principais características na obra de Guimarães Rosa, a partir de 
transmissão de conhecimento oral, como a fofoca da mãe. 
Alternativa E: incorreta. Esse é um aspecto naturalista. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
66. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 8o Simulado EsPCEx 
2023) 
 
Pouco mais adiante, debaixo de um marizeiro, de copa arrastando no chão, lá estava uma destas 
piscinas que o curso e a correnteza do rio cavava nas suas margens. E foi aí, com tio Juca, que bebeu, 
antes do seu banho, um copo cheio de remédio para o sangue, dormido no sereno, que entrei em 
relação íntima com o engenho de meu avô. A água fria do rio, àquela hora, deixou-me o corpo 
tremendo. Meu tio então começou a atirar-me para o fundo, ensinando-me a nadar. 
REGO, José Lins do. Menino do engenho. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/2p96cwky. Acesso em: 25 jul. 2022. 
 
O exemplo acima caracteriza a vertente do romance de 30, da qual fazem parte também as obras 
abaixo. Identifique a única exceção. 
a) Guimarães Rosa – Grande sertão: veredas. 
b) Graciliano Ramos – Vidas secas. 
c) Rachel de Queirós – O quinze. 
d) José Américo de Almeida – A bagaceira. 
e) Jorge Amado – Capitães da areia. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autores e obras do cânone. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
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Alternativa A: incorreta – gabarito. O romance de 30 se liga à segunda geração modernista, e esse 
romance regionalista é da terceira geração. 
Alternativa B: correta. Nesse romance, Fabiano e sua família compõem um grupo de retirantes 
que devem enfrentar as dificuldades. 
Alternativa C: correta. Trata-se de uma obra de 1930, mas que fala de uma grande seca no 
Nordeste no ano de 1915. Conceição é uma personagem importante pelo seu protagonismo feminino. 
Alternativa D: correta. Nesse romance, Soledade é uma menina sertaneja e retirante que chega 
no engenho de Dagoberto. Eles e o pai de Dagoberto – Lúcio – vão formar um triângulo amoroso. 
Alternativa E: correta. Obra que trata de uma gangue de meninos de rua em Salvador, liderada 
por Pedro Bala. 
 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
67. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 9o Simulado EsPCEx 
2023) Após a leitura, responda ao que se pede. 
 
"O senhor ri certas risadas... Olhe: quando é tiro de verdade, primeiro a cachorrada pega a latir, 
instantaneamente – depois, então, se vai ver se deu mortos. O senhor tolere, isto é o sertão." 
(Guimarães Rosa, Grande sertão: veredas). 
 
Nesse romance de Guimarães Rosa, o narrador Riobaldo Tatarana conversa com um médico, a quem 
chama de "senhor". Em sua explicação sobre o meio, é correto afirmar que: 
a) é um lugar com seus próprios costumes. 
b) há defesa do meio citadino. 
c) implica no misticismo religioso. 
d) limita-se aosdomínios geográficos. 
e) mergulha-se na mente do personagem. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: correta – gabarito. E o narrador ainda deixa claro para o interlocutor que não é 
preciso concordar: ele apenas está apresentando como que para ele é seu sertão. 
Alternativa B: incorreta. Pelo contrário: trata-se de uma obra regionalista. 
Alternativa C: incorreta. Cuidado com informações extratextuais. 
Alternativa D: incorreta. O sertão não é limitado, mas sim um conceito abrangente. 
Alternativa E: incorreta. Não é uma obra psicologista. 
 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
68. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Simulado Inédito 
Premonição EsPCEx 2023) Sobre o Modernismo Brasileiro, identifique a opção correta. 
a) A Semana de Arte Moderna inaugura uma fase que ficou conhecida como heroica. 
b) A primeira geração modernista ainda se espelhava em movimentos tradicionais. 
c) O romance de 30 retomava questões naturalistas, como a representação do grotesco. 
d) A geração de 1945 produz obras simplistas sem complexidade formal. 
e) A principal poeta da terceira geração modernista brasileira foi Clarice Lispector. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: correta – gabarito. A Semana de Arte Moderna inaugura a primeira geração 
modernista, conhecida como fase heroica. Trata-se de um heroísmo às avessas, pois o modelo é 
Macunaíma, um herói sem caráter. 
Alternativa B: incorreta. Pelo contrário: criticava movimentos rigorosos como o Parnasianismo. 
Alternativa C: incorreta. Em alguns casos, como a animalização de Fabiano em "Vidas secas", mas 
nem sempre. Cuidado com generalizações. 
Alternativa D: incorreta. É uma geração conhecida pelo aperfeiçoamento formal. Um exemplo vai 
ser o uso de fluxo de consciência na prosa de Clarice Lispector. 
Alternativa E: incorreta. Ela escreveu prosa e não poesia. 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
69. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsas 
ESA) Quanto à segunda geração modernista, julgue os itens. 
 
I – A poesia é marcada pelo retorno a escolas passadistas, como Parnasianismo e Simbolismo. 
II – A prosa é fortemente influenciada por movimentos do fim do século XIX, como Realismo e 
Naturalismo. 
III – Os autores ficaram entre duas influências principais: o heroísmo e o vanguardismo. 
 
Estão corretas as afirmações: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I e III. 
 
Comentários 
Questão de teórica de conhecimento de movimentos literários/julgar itens. 
Afirmação I: correta. Como é o caso do neoparnasianismo (João Cabral de Melo Neto e Carlos 
Drummond de Andrade) e o neossimbolismo (Cecília Meireles e Vinicius de Moraes). 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Afirmação II: correta. Tanto é que o romance de 30 foi chamado de neorrealista pela sua denúncia 
social. Porém, no ápice do regionalismo, as personagens que sofrem se associam aos animais, 
assemelhando-se ao zoomorfismo naturalista. 
Afirmação III: incorreta. A geração modernista conhecida por ser vanguardista é a primeira. 
 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
70. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsas 
ESA) O exemplo abaixo é retirado do romance "Grande sertão: veredas", do autor da terceira geração 
modernista, Guimarães Rosa. 
 
"Como que era urco, trouxo de atarracado, reluzia um cru nos olhos pequenos, e armava um 
queixo de pedra, sobrancelhonas; não demedia nem testa. Não ria, não se riu nem uma vez; mas, 
falando ou calado, a gente via sempre dele algum dente, presa pontuda de guará. Arre, e bufava, um 
poucadinho." 
 
Quanto a linguagem, depreende-se que ela é 
a) objetiva e jornalística. 
b) calculada e artificial. 
c) prolixa e técnica. 
d) rústica e seca. 
e) brincalhona e afetiva. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento de movimentos literários e Gramática 
aplicada à Literatura. 
Alternativa A: incorreta. Não há imparcialidade. 
Alternativa B: incorreta. Pelo contrário: é espontânea e fluida. 
Alternativa C: incorreta. Essa seria a linguagem de algumas obras pré-modernistas, como é o caso 
de "Os sertões", de Euclides da Cunha. 
Alternativa D: incorreta. Não é uma linguagem concisa. 
Alternativa E: correta – gabarito. Brincando com superlativos e diminutivos, faz com que a 
linguagem seja carregada de afeto. 
 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
71. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsas 
EsPCEx) A partir da leitura, responda ao que se pede. 
 
A catinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas brancas que eram ossadas. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
O vôo negro dos urubus fazia círculos altos em redor de bichos moribundos. 
- Anda, excomungado. 
O pirralho não se mexeu, e Fabiano desejou matá-lo. Tinha o coração grosso, queria 
responsabilizar alguém pela sua desgraça. A seca aparecia-lhe como um fato necessário - e a obstinação 
da criança irritava-o. Certamente esse obstáculo miúdo não era culpado, mas dificultava a marcha, e o 
vaqueiro precisava chegar, não sabia onde. 
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2019. 
 
A agrura da paisagem faz com que Fabiano 
a) decida se retirar com a família. 
b) reconsidera abandonar o trabalho. 
c) agrave seu relacionamento com a esposa. 
d) desconte a impotência no mais próximo. 
e) se torne mais parecido com o animal. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: incorreta. Eles são retirantes, mas não é o que se evidencia no trecho. 
Alternativa B: incorreta. O trabalho não foi mencionado. 
Alternativa C: incorreta. É com o filho mais novo. 
Alternativa D: correta – gabarito. As vulnerabilidades sofridas ocasionam comportamentos 
agressivos; em consequência, Fabiano se irrita com o próprio filho. 
Alternativa E: incorreta. Não nessa passagem. 
 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
72. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsa 
EsPCEx) A partir do poema "Recordar é preciso", de Conceição Evaristo, responda ao que se pede. 
 
O mar vagueia onduloso sob os meus pensamentos 
A memória bravia lança o leme: 
Recordar é preciso. 
O movimento vaivém nas águas-lembranças dos meus marejados olhos transborda-me a vida, 
salgando-me o rosto e o gosto. 
Sou eternamente náufraga, 
mas os fundos oceanos não me amedrontam 
e nem me imobilizam. 
Uma paixão profunda é a boia que me 
emerge. 
Sei que o mistério subsiste além das águas. 
 
O texto acima apresenta uma importante característica da literatura contemporânea, que é: 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
a) prosaísmo. 
b) formas breves. 
c) lugar de fala. 
d) tecnologia. 
e) memorialismo. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários.Alternativa A: incorreta. Não há aproximação com a prosa. 
Alternativa B: incorreta. Não é um haicai. O poema é formado por uma única estrofe. 
Alternativa C: incorreta. Por mais que Conceição Evaristo represente personagens femininas em 
sua prosa, não há dados para fazer essa inferência a partir do poema. 
Alternativa D: incorreta. Nenhum equipamento tecnológico é abordado. 
Alternativa E: correta – gabarito. A memória ocupa lugar de destaque, como forma de se voltar 
criticamente para o passado, com consciência. 
 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
73. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Último Provão de 
Bolsas EsPCEx) 
 
Parecia uma patuscada de gorilas vadios. O estalido das galhofas infernais. 
Estralejava o apito agudo, a canalhada de sete fôlegos; fi-fi-iú-iúiú... 
Lúcio, suspeitoso, saltou a janela. 
E, em sua dúplice organização moral, em sua sensibilidade contraditória, ria-se e comovia-se. 
Era um retirante que levava a mãe inválida escanchada no pescoço. 
Já tão falto de forças, não tinha outro meio de carregá-la. 
Acuado pela surriada vexatória, fraqueava. Passou-lhe uma nuvem pelos olhos. Desequilibrou-se. 
E ambos, mãe e filho, caindo de borco, beijaram, sem querer, a Terra da Promissão... 
ALMEIDA, José Américo de. A bagaceira. 37. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. 
 
Em um primeiro momento, a visão que Lúcio tem dos transeuntes é: 
a) piedosa. 
b) preconceituosa. 
c) engajada. 
d) hesitante. 
e) desinteressada. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/semântica. 
Alternativa A: incorreta. Achava que eles eram "gorilas vadios" e a sua caminhada o incomodava, 
por ser ruidosa. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa B: correta – gabarito. O que se infere da animalização. 
Alternativa C: incorreta. Não era militante. 
Alternativa D: incorreta. Cuidado: depois que vê-los passar é que se sente assim: "ria-se e comovia-
se." 
Alternativa E: incorreta. Sente-se transtornado. 
Gabarito: B. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
74. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Último Provão de Bolsa 
EsPCEx) 
 
PISTAS 
Não pode ser uma ilusão fantástica 
o que nos faz domingo após domingo 
visitar os parentes, insistir 
que assim é melhor, que de fato um bom 
emprego é meio caminho andado. 
Não pode ser verdade 
que tanto afã escave na insolvência. 
Há voos maravilhosos de ave, 
aviões tão belos repousando nos campos 
e o que é piedoso no morto: 
não seu sexo murcho, 
mas suas mãos empenhadas sobre o peito. 
PRADO, Adélia. Bagagem. 44. ed. Rio de Janeiro: Record, 2003 (p. 23). 
 
Ligando o título do poema à sua mensagem, pode-se inferir que o eu lírico 
a) não gosta muito assim de seus parentes. 
b) nega o emprego que tem por não ser bom. 
c) reluta em aceitar uma vida predeterminada. 
d) tem certos medos, como andar de avião. 
e) tem temor pela morte e faz uma oração. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: incorreta. Só não vê sentido em vê-los sempre, como se fosse uma obrigação 
religiosa. 
Alternativa B: incorreta. Apenas não acredita que isso deve ser o determinante na vida. 
Alternativa C: correta – gabarito. O que se infere pela reiteração da expressão "Não pode ser". 
Alternativa D: incorreta. O avião é mencionado no sentido metafórico, como um caminho para 
uma nova possibilidade. 
Alternativa E: incorreta. O poema não é uma oração. 
Gabarito: C. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
75. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Operação Max Wolff: 
Revisão por Questões – parte 2) 
 
Motivo 
 
Eu canto porque o instante existe 
e a minha vida está completa. 
Não sou alegre nem sou triste: 
sou poeta. 
 
Irmão das coisas fugidias, 
não sinto gozo nem tormento. 
Atravesso noites e dias 
no vento. 
 
Se desmorono ou se edifico, 
se permaneço ou me desfaço, 
– não sei, não sei. Não sei se fico 
ou passo. 
 
Sei que canto. E a canção é tudo. 
Tem sangue eterno a asa ritmada. 
E um dia sei que estarei mudo: 
– mais nada. 
MEIRELES, Cecília. Motivo. Disponível em: <http://www.napontadoslapis.com.br/motivo-poema-de-cecilia-
meireles.html>. Acesso em: mai. 2019 
 
A autora qualifica seu ofício como poetisa como: 
a) um fardo a ser suportado. 
b) uma maneira de ajudar as pessoas. 
c) um meio-termo equilibrado. 
d) uma tarefa messiânica. 
e) uma interpretação de saberes divinos. 
 
Comentários 
 Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
 Alternativa A: incorreta. Não é um afazer que é visto como obrigação. 
 Alternativa B: incorreta. Pode até ser, mas indiretamente. 
 Alternativa C: correta – gabarito. Para Cecília Meireles, escrever é fonte de vida e inspiração, 
aproximando-se da música. 
 Alternativa D: incorreta. O Modernismo não tende a ser idealizado. 
 Alternativa E: incorreta. Não se relaciona à religiosidade. 
Gabarito: C. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
76. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Revisão de Véspera 
EsPCEx 2023) 
 
Qualquer coisa agitava-se em mim e era certamente meu corpo apenas. Mas num doce milagre 
tudo se torna transparente e isso era certamente minha alma também. Nesse instante eu estava 
verdadeiramente no meu interior e havia silêncio. Só que meu silêncio, compreendi, era um pedaço do 
silêncio do campo. E eu não me sentia desamparada. O cavalo de onde eu caíra esperava-me junto ao 
rio. Montei-o e voei pelas encostas que a sombra já invadia e refrescava. Freei as rédeas, passei a mão 
pelo pescoço latejante e quente do animal. Continuei a passo lento, escutando dentro de mim a 
felicidade, alta e pura como um céu de verão. Alisei meus braços, onde ainda escorria a água. Sentia o 
cavalo vivo perto de mim, uma continuação do meu corpo. Ambos respirávamos palpitantes e novos. 
Uma cor maciamente sombria deitara-se sobre as campinas mornas do último sol e a brisa leve voava 
devagar. É preciso que eu não esqueça, pensei, que fui feliz, que estou sendo feliz mais do que se pode 
ser. Mas esqueci, sempre esqueci. 
LISPECTOR, Clarice. Perto do coração selvagem. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. 
 
Clarice Lispector é uma escritora da terceira geração modernista conhecida pelo uso do fluxo de 
consciência, o que faz com que a personagem se sinta “verdadeiramente no seu interior”. O principal 
elemento que contribui para o fato de a protagonista Joana se sentir assim é: 
a) propensão ao zoomorfismo. 
b) abandono da família. 
c) comportamento doentio. 
d) uma lembrança feliz. 
e) atenção à sensorialidade. 
 
Comentários 
 Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
 Alternativa A: incorreta. Joana se sente mais próxima do animal do que dos seres humanos porque 
ela é incomum e sente que não se encaixa. O animal é um elemento externo com o qual ela se identifica. 
 Alternativa B: incorreta. Ela não se incomoda com nenhum tipo de abandono, o que se infere do 
trecho: “E eu não me sentia desamparada”. 
 Alternativa C: incorreta. Cuidado com informações extratextuais. 
 Alternativa D: incorreta. Do que elase lembra é de ter caído do cavalo. 
 Alternativa E: correta – gabarito. Do início ao final do trecho, Joana se revela uma pessoa 
hipersensível. Quando ela ouve o silêncio dentro de si é quando ela se encontra com o seu interior. 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
77. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Hora da Verdade 
CBMERJ 2023) 
 
Se eu me confirmar e me considerar verdadeira, estarei perdida porque não saberei onde engastar 
meu novo modo de ser – se eu for adiante nas minhas visões fragmentárias, o mundo inteiro terá que 
se transformar para eu caber nele. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Perdi alguma coisa que me era essencial, e que já não me é mais. Não me é necessária, assim como 
se eu tivesse perdido uma terceira perna que até então me impossibilitava de andar mas que fazia de 
mim um tripé estável. Essa terceira perna eu perdi. E voltei a ser uma pessoa que nunca fui. Voltei a 
ter o que nunca tive: apenas as duas pernas. Sei que somente com duas pernas é que posso caminhar. 
Mas a ausência inútil da terceira me faz falta e me assusta, era ela que fazia de mim uma coisa 
encontrável por mim mesma, e sem sequer precisar me procurar. 
LISPECTOR, Clarice. A paixão segundo G. H. Rio de Janeiro: Rocco, 2020. 
 
A personagem manifesta um drama que 
a) confere objetividade às ações executadas. 
b) destoa da vanguarda cubista modernista. 
c) critica quem sonha com o que nunca pode ter. 
d) expõe a angústia de um ser com fobia social. 
e) reflete as diferenças entre ser e não ser. 
 
Comentários 
 Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de técnicas literárias 
Alternativa A: incorreta. Pelo contrário: é subjetividade. 
Alternativa B: incorreta. A personagem deseja fragmentar-se. 
Alternativa C: incorreta. O texto traz reflexões individuais e não críticas. 
Alternativa D: incorreta. A personagem não é antissocial. 
Alternativa E: correta – gabarito. No primeiro parágrafo, pensa em como o mundo teria que se 
adaptar a ela caso ela se fragmentasse. No segundo parágrafo, esboça hipóteses. 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
78. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Leia 
o trecho abaixo. 
 
Sentiu-se um galho seco, espetado no ar. Quebradiço, coberto de cascas velhas. Talvez estivesse 
com sede, mas não havia água por ali perto. E sobretudo a certeza asfixiante de que se um homem a 
abraçasse naquele momento sentiria não a doçura macia nos nervos, mas o sumo de limão ardendo 
sobre eles, o corpo como madeira próxima do fogo, vergada, estalante, seca. Não podia acalentar-se 
dizendo: isto é apenas uma pausa, a vida depois virá como uma onda de sangue, lavando-me, 
umedecendo a madeira crestada. Não podia enganar-se porque sabia que também estava vivendo e 
que aqueles momentos eram o auge de alguma coisa difícil, de uma experiência dolorosa que ela devia 
agradecer: quase como sentir o tempo fora de si mesma, abstraindo-se. 
LISPECTOR, Clarice. Perto do coração selvagem. Rio de Janeiro: Rocco, 1998 (p. 16). 
 
Joana, protagonista neste romance, tem uma concepção da vida que pode ser qualificada como 
a) promissora. 
b) conformada. 
c) desoladora. 
d) efêmera. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
e) impessoal. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/semântica. 
Alternativa A: incorreta. Não é uma visão esperançosa. 
Alternativa B: correta – gabarito. Joana entende que, se não viver a vida imediatamente, nunca vai 
vivê-la. E começa a aceitar os pequenos momentos como parte de sua experiência. 
Alternativa C: incorreta. Não é de todo pessimista. 
Alternativa D: incorreta. A vida não é necessariamente breve para personagem. 
Alternativa E: incorreta. Não é porque ela tem consciência temporal da vida que sua perspectiva 
irá se tornar impessoal. 
Gabarito: B. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
79. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Os 
versos abaixo foram selecionados da obra drummondiana. Assinale a opção que contém um traço de 
memorialismo. 
a) "Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus. /Tempo de absoluta depuração. /Tempo em 
que não se diz mais: meu amor. /Porque o amor resultou inútil." 
b) "Tive ouro, tive gado, tive fazendas. /Hoje sou funcionário público. /Itabira é apenas uma fotografia 
na parede. /Mas como dói!" 
c) "Lutar com palavras /é a luta mais vã. /Entanto lutamos /mal rompe a manhã. /São muitas, eu pouco. 
/Algumas, tão fortes /como o javali." 
d) "O mundo, /meu bem, /não vale /a pena, e a face serena /vale a face torturada. /Há muito aprendi 
a rir, /de quê? de mim? ou de nada?" 
e) "— Está sonhando? Olhe que a sopa esfria! /Eu estava sonhando... /E há em todas as consciências 
este cartaz amarelo: 'Neste país é proibido sonhar'." 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/identificação de trecho. 
Alternativa A: incorreta. Nesse trecho, há pessimismo. A modernidade é um período quando o ser 
humano perdeu as crenças e os sentimentos. 
Alternativa B: correta – gabarito. Trecho do poema "Confissão do Itabirano", em que o eu lírico 
autobiográfico rememora as experiências na mineira cidade natal de Itabira. 
Alternativa C: incorreta. É um trecho autobiográfico. 
Alternativa D: incorreta. Passagem de "Cantiga de enganar", expressa reflexões existenciais. 
Alternativa E: incorreta. Há uma crítica social quanto às arbitrariedades políticas. O poema 
"Sentimental" foi publicado em Alguma poesia (1930). 
Gabarito: B. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
80. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Todos abaixo são escritores da segunda geração modernista brasileira. Encontre a exceção. 
a) Lygia Fagundes Telles. 
b) Graciliano Ramos. 
c) José Américo de Almeida. 
d) Rachel de Queiroz. 
e) José Lins do Rego. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta – gabarito. Autora que estava viva e produzindo na terceira geração 
modernista e na literatura contemporânea. Faleceu em 3 de abril de 2022. 
Alternativa B: correta. Autor nordestino de Alagoas, escreveu romances de 30, como "São 
Bernardo" (1934) e "Vidas secas". 
Alternativa C: correta. Paraibano, sua obra-prima é "A bagaceira", sobre as agruras dos retirantes. 
Alternativa D: correta. Escreveu "O quinze" (1930), sobre uma grande seca que teve no Nordeste 
em 1915. 
Alternativa E: correta. Paraibano, suas obras mais importantes são "Menino do engenho" (1932) 
e "Fogo morto" (1943). 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
81. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) A 
partir da leitura responda ao que se pede. 
 
Eu passava o dia inteiro rondando os oficiais nas suas confidências. Contavam a história de uns 
carpinas num engenho do Brejo. 
– O senhor de engenho só mandava para eles bacalhau, na janta e no almoço. Passavam o dia 
inteiro bebendo água com a boca seca. Um dia um deles disse para o negro que não gostava de 
bacalhau, que não aguentava mais aquilo. No outro dia o tabuleiro com a comida chegou: era peru. Eperu de tarde. E a semana toda, peru. Num domingo, o mestre saiu para dar umas voltas nos arredores. 
Viu um negro com uma porção de urubus nas costas: 
– O que é isto, moleque? 
– É peru pros carpinas. 
Os oficiais anoiteceram e não amanheceram na propriedade. E rebentou ferida pelo corpo deles. 
Estiveram para morrer um tempão. 
(Menino de engenho. Rio de Janeiro, José Olympio, 2000) 
 
É possível inferir que o narrador desse trecho: 
a) denuncia uma cena de crueldade. 
b) insurge contra o senhor do engenho. 
c) ataca os malfeitores da ação. 
d) se indigna diante da injustiça. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
e) descreve cientificamente a patologia. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: correta – gabarito. Diante da reclamação de que sempre comiam a mesma coisa, 
passaram a entregar carne de urubu para os trabalhadores, situação a partir do qual eles adoeceram. 
Alternativa B: incorreta. O narrador em si não manifesta nenhum protesto. 
Alternativa C: incorreta. As falas do narrador se mesclam às das personagens. 
Alternativa D: incorreta. O narrador narra objetivamente a injustiça. 
Alternativa E: incorreta. Não é um romance cientificista, mas sim um romance de 30. 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
82. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Leia 
o poema a seguir. 
 
Viagem antiga 
 
Aqui e ali 
reses pastando imóveis 
como num presépio 
a mata ocultando o xixi das fontes 
uma cidadezinha de nariz pontudo 
furava o céu 
depois sumia-se lentamente numa curva 
e a gente olhava olhava 
sem nenhuma pressa 
porque o destino daquelas nossas primeiras viagens era sempre 
o horizonte 
QUINTANA, Mario. Esconderijos do tempo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2013 (p. 29). 
 
Estão apontadas a seguir características aleatórias. A que é típica na obra de Mario Quintana e que 
pode ser observada no poema acima é: 
a) Linguagem elíptica. 
b) Solecismo irrefletido. 
c) Mundo lúdico. 
d) Palavras de calão. 
e) Niilismo non sense. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. A linguagem não é enrolada nem repetitiva. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa B: incorreta. Solecismo significa falha ou erro gramatical, esp. de sintaxe, cometido 
quase sempre por quem desconhece as regras da língua (dicionário Aulete). 
Alternativa C: correta – gabarito. O eu lírico reflete uma viagem a partir do ponto de vista de uma 
criança, que enxerga na realidade um jogo. 
Alternativa D: incorreta. A palavra "xixi" é mencionada, porque se adota a perspectiva da criança. 
Alternativa E: incorreta. Não há ceticismo nem dadaísmo nesse poema, tampouco são comuns na 
obra de Quintana como um todo. 
Gabarito: C. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
83. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Considere o seguinte texto, de autoria de Marina Colasanti. 
 
Um diário é um amigo? Uma companhia? Também. Mas é sobretudo a duplicação da gente 
mesmo, espelho que não se apaga quando o rosto se retrai ou muda, álbum de retratos que conserva 
muito mais que um belo sorriso e a paisagem de fundo. Quieto, compreensivo, calmo, o diário está 
ali, aberto e limpo. Oferecendo seu espaço, no qual você vai desenhar a sua vida e ele apenas... 
receber. Ele não tem recriminações a fazer, ele não diz que a culpa é sua, ele não encosta dedos na 
ferida. Como uma cama, como um mar, ele recebe. Você escreve muito se a emoção é forte, vai e 
volta e repete e repisa o mesmo assunto. Ninguém conta seu tempo, ninguém conta suas páginas. 
Você pode escrever até a mão cansar, até a alma aliviar. Você pode escrever e escrever e escrever. Ele 
aceita (...). 
COLASANTI, Marina. Fonte: O pensador. Disponível em: https://tinyurl.com/4pdzawu8. 
Acesso em: 19 jun. 2022; 
 
A preferência pelo gênero diário foi um importante lugar de fala para a literatura contemporânea. 
Outra autora reconhecida pela produção dele foi: 
a) Conceição Evaristo. 
b) Alice Morley. 
c) Carolina Maria de Jesus. 
d) Angélica Freitas. 
e) Aline Bei. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. É uma prosadora, tendo escrito contos como "Olhos d'água" (2014) e o 
romance "Ponciá Vivêncio" (2003). Também escreve poemas. 
Alternativa B: incorreta. O nome está incorreto, é Helena Morley. Ela sim escreveu o diário "Minha 
vida de menina". 
Alternativa C: correta – gabarito. Autora contemporânea que publicou "Diário de Bitita" e "Quarto 
de despejo: diário de uma favelada". Escreve a partir do lugar de fala de uma catadora de lixo, que narra 
suas vulnerabilidades sociais. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa D: incorreta. Angélica Freitas escreve poesia e é conhecida por ser feminista. Sua obra 
mais importante é "Um útero é do tamanho de um punho" (2012). 
Alternativa E: incorreta. Aline Bei publicou seu primeiro romance em 2017: "O Peso do Pássaro 
Morto". Tem 35 anos e já é uma autora premiada. 
Gabarito: C. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
84. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) A 
passagem abaixo é retirada do romance "São Bernardo", de Graciliano Ramos. 
 
(...) Não, eu não posso escrever de outra maneira. Também sei ser alegre, mas não aqui. A alegria 
também está comigo: nos bares, na praia, com os amigos, em outras viagens. [Mas por que não levá-
la para a escrita?] Não, não posso. Se não sangra, a minha escrita não existe. Se não rasga o corpo, 
tampouco existe. Insisto na dor, pois é ela que me faz escrever. [Mas por que não tenta? Se não pode 
escrever sem dor, ao menos escreva sem peso, sem culpa. Tire o cimento dos ombros. Seja leve, 
escreva palavras leves.] Não sei. Vacilo, não tenho certeza se é esse o caminho, mas prometo: tentarei. 
RAMOS, Graciliano. São Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 2009 (p. 227). 
 
Quanto ao narrador, assinale o que for INCORRETO. 
a) Escreve uma obra para se reconciliar, mas tem dificuldade. 
b) Está na primeira pessoa e narra experiências subjetivas. 
c) Vive atormentado pelos sentimentos de culpa e ciúmes. 
d) Amava profundamente a esposa, cuja morte não pôde evitar. 
e) Julga ter tido momentos felizes na vida, mas o leitor pouco os conhece. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: correta. "São Bernardo" (1934) é um romance de 30. Seu narrador, Paulo Honório, 
é um fazendeiro que cometeu atrocidades ao longo da vida para assumir o cargo no qual se encontra. 
Escreve uma obra como se fosse um acerto de contas. 
Alternativa B: correta. Entre os atos cometidos por Paulo Honório encontram-se assassinato e 
casamento. 
Alternativa C: correta. Acaba por provocar a morte da esposa, Madalena, por ser obsessivo. 
Alternativa D: incorreta – gabarito. Paulo Honório se casa porque desejava ter um herdeiro, mas 
não foi por amor. 
Alternativa E: correta. Isso porque eles são pouco descritos. Paulo Honório é um homem 
sobrecarregado e suas dúvidas fazem parecer que está enlouquecendo. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
85. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – ProfessoraLuana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Assinale a opção que contiver apenas obras de autoria de Guimarães Rosa, da terceira geração 
modernista. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
a) "Grande sertão: veredas"; "Tutameia" e "Macunaíma". 
b) "Primeiras estórias", "Sagarana" e "Usina". 
c) "Grande sertão: veredas"; "Primeiras estórias" e "Campo geral". 
d) "Grande sertão: veredas"; "Sagarana" e "Vidas secas". 
e) "Primeiras estórias"; "Tutameia" e "A hora da estrela". 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. "Macunaíma: um herói sem nenhum caráter" (1928) é uma obra de Mário 
de Andrade. 
Alternativa B: incorreta. "Usina" (1936) é um romance de 30 de autoria de José Lins do Rego. 
Alternativa C: correta – gabarito. "Grande sertão: veredas" (1956) é a obra-prima de Guimarães 
Rosa. Riobaldo Tatarana conta suas aventuras a um médico em forma de diálogo. "Sagarana" (1946) é um 
livro de contos, do qual se destacam "O burrinho pedrês" e "A hora e a vez de Augusto Matraga". "Campo 
geral" (1964) é a primeira parte de uma novela. Conta como Miguilim sofreu o luto pela morte do irmão 
Dito, mas acaba por amadurecer. 
Alternativa D: incorreta. "Vidas secas" (1938) é um romance de 30 de autoria de Graciliano Ramos. 
Alternativa E: incorreta. "A hora da estrela" (1977) é uma novela de Clarice Lispector. 
Gabarito: C. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
86. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Cecília Meireles é uma autora que foi classificada como neossimbolista. Identifique os versos em que 
são observadas características que mais se aproximem deste movimento do fim do século XIX. 
a) "Ando à procura de espaço /para o desenho da vida. /Em números me embaraço /e perco sempre a 
medida." (Canção excêntrica). 
b) "Eu não tinha este rosto de hoje, /assim calmo, assim triste, assim magro, /nem estes olhos tão 
vazios, /nem o lábio amargo. /Eu não tinha estas mãos sem força" (Retrato). 
c) "Chão verde e mole. Cheiros de selva. Babas de lodo. /(...) Carros de bois, falas ao vento, braços, 
foices. /Os passarinhos bebem do céu pingos de chuva. (Lembrança rural). 
d) "És precária e veloz, Felicidade. /Custas a vir e, quando vens, não te demoras. /Foste tu que ensinaste 
aos homens que havia tempo, /e, para te medir, se inventaram as horas." (Epigrama n. 2). 
e) "Toda vestida de preto, /solto o grisalho cabelo, /escondida atrás do leque, /velhinha, a chorar de 
medo, /Dona Maria Primeira /passeia pela cidade." (Da Rainha Louca). 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/identificação de trecho. 
Alternativa A: incorreta. Nesses versos, predomina a linguagem metafórica, misturando um 
elemento concreto (desenho) com um abstrato (vida). 
Alternativa B: incorreta. Poema autobiográfico e descritivo. 
Alternativa C: incorreta. Versos descritivos quanto à paisagem externa. 
Alternativa D: incorreta. O poema se estrutura em forma de diálogo com a Felicidade, que está 
sendo personificada. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa E: correta – gabarito. Primeiro, a Rainha Maria I enlouquece e depois ela morre. 
Mesmo assim, continua vagando pela cidade (de preto, em próprio luto) e velha (com cabelos grisalhos), 
como assombração. Loucura, morte e personagens femininas são questões importantes para o 
Simbolismo. 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
87. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Itamar Vieira Junior é uma das mais importantes vozes da literatura brasileira contemporânea. Leia 
abaixo um trecho de sua obra, "Torto arado" (2019). 
 
O gerente queria trazer gente que “trabalhe muito” e “que não tenha medo de trabalho”, nas 
palavras de meu pai, “para dar seu suor na plantação”. Podia construir casa de barro, nada de alvenaria, 
nada que demarcasse o tempo de presença das famílias na terra. Podia colocar roça pequena para ter 
abóbora, feijão, quiabo, nada que desviasse da necessidade de trabalhar para o dono da fazenda, 
afinal, era para isso que se permitia a morada. Podia trazer mulher e filhos, melhor assim, porque 
quando eles crescessem substituiriam os mais velhos. 
VIEIRA, Itamar Vieira. Torto arado. São Paulo: Todavia, 2019 (p. 28). 
 
Pela narração, justifica-se uma lógica de trabalho em que: 
a) trata o ser humano como ferramenta descartável. 
b) destaca a imprescindibilidade das famílias. 
c) reforça os vínculos afetivos formados com aquela gente. 
d) fornece o respaldo necessário para a instalação. 
e) preocupa-se com o bem-estar dos trabalhadores. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: correta – gabarito. Tão descartável que não podia demonstrar marcas de que sua 
vida é temporal. Viviam em habitações precárias, feitas de barro, porque – se fosse necessário irem 
embora – seria mais fácil destruir a casa depois. Trabalhavam de domingo a domingo e não tinham direito 
aos próprios bens, a não ser que trabalhassem em suas hortas domésticas no tempo livre, completamente 
exaustos. Nesse sentido, o livro é importante como denúncia do trabalho escravo contemporâneo. 
Alternativa B: incorreta. Pelo contrário: as famílias são dispensáveis. 
Alternativa C: incorreta. O gerente não cria nenhum vínculo afetivo com as famílias, que muito 
bem poderiam ir embora, de acordo com as necessidades. 
Alternativa D: incorreta. Não oferece sequer salário. As famílias podiam ficar nas terras da fazenda 
Água Negra, a troco de ter um lugar para morar. Porém, sem infraestrutura, sem ordenado e sem direitos. 
Quando a nova geração ganha consciência, rebela-se. 
Alternativa E: incorreta. Apenas se acha que pode prejudicar seu lucro. Por exemplo, quando leva 
Belonísia ao hospital, porque acha que pode perder futuramente sua mão de obra. 
Gabarito: A. 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
88. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
A principal diferença entre a segunda e a terceira gerações modernistas brasileiras é: 
a) a segunda geração se baseia na crise de 1929, ao passo que a terceira geração é muito marcada 
pelos conflitos da Guerra Fria. 
b) a segunda geração se situa entreguerras, enquanto a terceira geração não experienciou a presença 
de guerras. 
c) a segunda geração se preocupa mais com as questões locais, e as diferentes tendências da terceira 
geração já situam-na mais próxima da literatura contemporânea. 
d) a segunda geração é marcada pelos protestos sociais e pelo nacionalismo e a terceira geração pela 
crítica e a denúncia social. 
e) a segunda geração está entusiasmada com o progresso e a tecnologia e a terceira geração se 
evidencia mais vanguardista. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. A Guerra Fria não é único conflito experienciado na terceira geração 
modernista (1945-1960). 
Alternativa B: incorreta. Na terceira geração modernista, no contexto internacional estava 
ocorrendo a Guerra Fria (1947-1991) e Guerra do Vietnã (1959-1979). 
Alternativa C: correta – gabarito. A segunda geração modernista é regionalista. Essa tendência 
ainda continua na terceira geração, que já conta com outras mais, como intimismo e urbanismo (estacontrária ao regionalismo, inclusive). A profusão de tendências e estilos começada nessa geração se 
estende até ao contemporâneo. 
Alternativa D: incorreta. As informações são válidas para a primeira e a segunda geração 
modernista, respectivamente. 
Alternativa E: incorreta. A geração modernista que vai ser predominantemente vanguardista é a 
primeira. 
Gabarito: C. 
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89. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leia a passagem abaixo. 
 
Imerge na banheira como no mar. Um mundo morno se fecha sobre ela silenciosamente, 
quietamente. Pequenas bolhas deslizam suaves até se apagarem de encontro ao esmalte. A jovem 
sente a água pesando sobre o seu corpo, para um instante como se lhe tivessem tocado de leve o 
ombro. Atenta para o que está sentindo, a invasão da maré. Que houve? Torna-se uma criatura séria, 
de pupilas largas e profundas. Mal respira. O que houve? Os olhos abertos e mudos das coisas 
continuam brilhando entre os vapores. Sobre o mesmo corpo que adivinhou alegria existe água — 
água. Não, não... Por quê? Seres nascidos no mundo como a água. Agita-se, procura fugir. Tudo — diz 
devagar como entregando uma coisa, perscrutando-se sem se entender. Tudo. 
LISPECTOR, Clarice. Perto do coração selvagem. Rio de Janeiro: Rocco, 2019. 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
 
Nesse exemplo, a linguagem clariciana, para representar o interior das personagens, está usando os 
seguintes recursos: 
a) urbanismo e surrealismo. 
b) intimismo e abordagem fantástica. 
c) fluxo de consciência e regionalismo. 
d) monólogo interior e verossimilhança. 
e) linguagem entrecortada e estranhamento. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Ela não propõe uma outra realidade para o texto poder ser classificado 
como surrealista, nem há dados suficientes na passagem para afirmar que é um ambiente urbano. 
Alternativa B: incorreta. É um texto intimista (que se volta para o interior da personagem), mas 
não é fantástico (presença de elementos absurdos ou animalescos). 
Alternativa C: incorreta. As obras claricianas tendem a ser urbanistas e não regionalistas. 
Alternativa D: incorreta. É um registro a partir de memórias e não da realidade tal qual ela é 
(verossimilhança). 
Alternativa E: correta – gabarito. Pula-se de assunto para o outro rapidamente, como se fossem 
gatilhos. No fim, a personagem se estranha a si mesma. 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
90. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Guimarães Rosa é um autor da terceira geração modernista brasileira conhecido pela representação 
dos costumes populares, sobretudo, de crendices e superstições. Identifique entre as alternativas 
aquela que NÃO disser respeito a essa característica. 
a) "Vovó Izidra acendia a vela benta, queimava ramos bentos, agora ali dentro era mais forte. Santa 
Bárbara e São Jerônimo salvavam de qualquer perigo de desordem, o Magnificat era que se rezava!" 
b) "Vivi meio recluso, indo de longe em longe a algum baile, ou teatro, ou palestra, mas a mor parte do 
tempo passei-a comigo mesmo." 
c) "De em de, camisinha dele e calça do Dito furtaram, para enterrar, com brinquedos dele. Mas 
Mãitina foi remexer em seus guardados, trouxe uns trens: boneco de barro, boneco de pau, penas 
pretas e brancas". 
d) "Aquilo, quem entendia? Nem os outros prodígios, que vieram se seguindo. O que ela queria, que 
falava, súbito acontecia. Só que queria muito pouco, e sempre as coisas levianas e descuidosas, o que 
não põe nem quita" 
e) "O senhor vê, nos Gerais longe: nuns lugares, encostando o ouvido no chão, se escuta barulho de 
fortes águas, que vão rolando debaixo da terra." 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/identificação de trecho. 
Alternativa A: correta. É uma reza popular em ocasiões de chuvas fortes. É um trecho de "Campo 
geral" (1964). 
Alternativa B: incorreta – gabarito. Trecho do romance realista "Memórias póstumas de Brás 
Cubas" (1881) de Machado de Assis. São descritos costumes burgueses, como os de ir em festas e em 
bailes. 
Alternativa C: correta. Quando o irmão de Miguilim morre, Mãtinã faz um feitiço para ele. É uma 
trecho de "Campo geral" (1964). 
Alternativa D: correta. É um trecho do conto "A menina de lá", presente em "Primeiras estórias" 
(1962). Trata-se de uma menina vidente: tudo o que ela dizia, acontecia. 
Alternativa E: correta. É um trecho de "Grande sertão: veredas" (1946). Consiste no costume de 
posicionar o ouvido no chão para ouvir a natureza e fazer profecias. 
Gabarito: B. 
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91. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leia um trecho do poema "Uma faca só lâmina". 
 
UMA FACA SÓ LÂMINA 
(ou: serventia das ideias fixas) 
 
Assim como uma bala 
enterrada no corpo, 
fazendo mais espesso 
um dos lados do morto; 
 
assim como uma bala 
do chumbo mais pesado, 
no músculo de um homem 
pesando-o mais de um lado; 
 
qual bala que tivesse um vivo mecanismo, 
bala que possuísse 
um coração ativo 
 
igual ao de um relógio 
submerso em algum corpo, 
ao de um relógio vivo 
e também revoltoso, 
 
relógio que tivesse 
o gume de uma faca 
e toda a impiedade 
de lâmina azulada. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
MELO NETO, João Cabral de. Textos escolhidos pela ABL. 
Disponível em: https://tinyurl.com/2mub8dmj. Acesso em: 26 jun. 2022. 
 
Os elementos no poema vão se ligando por associação lógica. Tal encadeamento contrapõe: 
a) a dureza de aparelhos tecnológicos com a sentimentalidade subjetiva. 
b) os instrumentos controláveis com o destino inexorável dos seres vivos. 
c) as frias matérias com o ser humano inextrincavelmente angustiado. 
d) os mecânicos objetos com uma vida temporalmente marcada. 
e) a ineficiência de equipamentos com o sujeito funcional. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: incorreta. Não é um poema sobre tecnologia. 
Alternativa B: incorreta. O destino não é fatalista. 
Alternativa C: incorreta. O foco não é no sentimento. João Cabral de Melo Neto é conhecido por 
ser um autor objetivo. 
Alternativa D: correta – gabarito. A bala (objeto) atravessa o corpo, em um movimento mecânico 
(gatilho disparado). Um relógio também se revolta, porque age constantemente. A bala e a faca são 
armas, como ideias fixas. O tempo atinge as vidas, como se as perfurasse. 
Alternativa E: incorreta. Não é um poema pragmático. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
92. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Carlos Drummond de Andrade é um poeta modernista, cuja obra costuma ser classificada em fases, já 
que é extensa. Versos que se enquadram na sua primeira fase são: 
a) "Autor da rosa, não me revelo, sou eu, quem sou? /Deus me ajudara, mas ele é neutro, e mesmo 
duvido" 
b) "Que fazer, exausto, /em país bloqueado, /enlace de noite /raiz e minério? /Eis que o labirinto /(oh 
razão, mistério) /presto se desata". 
c) "Tua memória, pasto de poesia, /tua poesia, pasto dos vulgares, /vão se engastando numacoisa fria 
/a que tu chamas: vida, e seus pesares." 
d) "a máquina do mundo se entreabriu /para quem de a romper já se esquivava /e só de o ter pensado 
se carpia." 
e) "Quando nasci, um anjo torto /desses que vivem na sombra /disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida." 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. Trecho do poema "Anúncio da rosa", presente no livro "A rosa do povo" 
(1945), obra da maturidade. É uma reflexão metalinguística sobre o papel do poeta. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Alternativa B: incorreta. Trecho do poema "Áporo", presente no livro "A rosa do povo" (1945), 
obra da maturidade. Trata-se de uma crítica contra a exploração de minério de ferro em sua cidade natal, 
Itabira-MG. 
Alternativa C: incorreta. Trecho do poema "Remissão", presente no livro "Claro enigma" (1951), 
obra da maturidade. Consiste na primeira estrofe de um soneto, fase em que Drummond podia ser 
considerado de neoparnasiano. 
Alternativa D: incorreta. Trecho do poema "Máquina do mundo", presente no 
livro "Claro enigma" (1951), obra da maturidade. Expressão retirada do poema épico 
"Os Lusíadas" (1572), de Luís Vaz de Camões, é um diálogo do Modernismo com o 
Classicismo. A máquina é uma epifania (revelação) que aparece para o poeta, em 
ocasião de caminha melancólica pela cidade. 
Alternativa E: correta – gabarito. Trecho do "Poema de sete faces", presente 
no livro "Alguma poesia" (1930), obra da juventude. Nesse caso, o poeta se intitula 
como gauche (desajustado). 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
93. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Lygia Fagundes Telles é uma autora modernista que chegou à longevidade. Faleceu em 3 de abril de 
2022 e sua obra é um marco profundo para o lugar de fala feminino. Quanto às suas obras, assinale o 
que NÃO for correto sobre as protagonistas. 
a) "Seminário dos ratos" – Euclídea. 
b) "As meninas" – Ana, Clara e Lia. 
c) "Ciranda de pedra" – Virgínia. 
d) "Verão no aquário" – Raíza. 
e) "Senhor diretor" – Maria Emília. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta – gabarito. Essa personagem aparece nesse conto, mas ela não é a 
protagonista. Nesse conto, predominam personagens masculinas, marcadas pelas suas funções. Euclídea 
é uma assistente de cozinha, personagem secundária que aparece só no fim do enredo. 
Alternativa B: incorreta. O livro conta a história de três amigas – Lorena, Lia e Ana Clara – que 
vivem em um pensionato de freiras para universitárias. Cada uma delas apresenta um perfil diferente e 
se questiona acerca de questões muito próprias. 
Alternativa C: incorreta. Virgínia é uma menina em etapa de amadurecimento. Sua vida passa por 
várias transformações, porque sua família se desmembra: sua mãe fica doente e o padrasto se suicida. 
Vai morar com o pai, em cuja casa há uma ciranda de anões de jardim. 
Alternativa D: incorreta. Raíza vive um intenso verão, tão escaldante que parece capaz de derreter 
suas lembranças. É uma menina que tem que lidar com um pai que virou alcoólatra e sua relação complexa 
com a mãe, que é escritora. 
Alternativa E: incorreta. Conto presente no livro "Seminário dos ratos" (1977). Trata-se de uma 
ironia: apesar do pronome de tratamento do título, a protagonista é uma mulher. Maria Emília, aos 61, 
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AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
impacta-se ao ver em uma banca de jornal uma capa de revista com um casal se beijando. Escreve uma 
carta indignada para o diretor, mas expõe fatos de sua vida também. 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
94. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leve em consideração um trecho do capítulo "As contas". 
 
Se pudesse economizar durante alguns meses, levantaria a cabeça. Forjara planos. Tolice, quem é 
do chão não se trepa. Consumidos os legumes, roídas as espigas de milho, recorria a gaveta do amo, 
cedia por preço baixo o produto das sortes. Resmungava, rezingava, numa aflição, tentando espichar 
os recursos minguados, engasgava-se, engolia em seco. Transigindo com outro, não seria roubado tão 
descaradamente. Mas receava ser expulso da fazenda. E rendia-se: Aceitava o cobre e ouvia conselhos. 
Era bom pensar no futuro, criar juízo. Ficava de boca aberta, vermelho, o pescoço inchando. De repente 
estourava - Conversa. Dinheiro anda num cavalo e ninguém pode viver sem comer. Quem é do chão 
não se trepa. 
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2019. 
 
A repetição do ditado popular destaca a 
a) revolta que o personagem sentia no seu íntimo contra o próprio patrão. 
b) tentativa de autoconvencimento de que se subordinar era o mais sensato. 
c) preparação de uma luta de classes que ia ser travada pelas injustiças. 
d) frustração de quem precisou passar fome para que pudesse economizar. 
e) possibilidade de autopromoção se o personagem se dedicasse com afinco. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. O trecho mostra Fabiano pensando, tentando fazer conta e decidindo de 
onde mais podia cortar de seus hábitos cotidianos, a fim de economizar. 
Alternativa B: correta – gabarito. A reiteração do provérbio "quem é do chão não se trepa" é uma 
reflexão mental que Fabiano se força a repetir para manter os pés no chão e não fazer nenhum 
investimento precipitado, nem se rebelar, porque sabia que precisava do trabalho. 
Alternativa C: incorreta. O personagem se mostra resignado. 
Alternativa D: incorreta. O trecho em si não fala da fome sofrida pela família de retirantes. Pelo 
contrário, o particípio indica uma ação acabada: "Consumidos os legumes, roídas as espigas de milho". 
Alternativa E: incorreta. A passagem não defende a meritocracia. 
Gabarito: B. 
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95. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Considere o poema a seguir para responder à próxima questão. 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
PEQUENA CANÇÃO DA ONDA 
Os peixes de prata ficaram perdidos, 
com as velas e os remos, no meio do mar. 
A areia chamava, de longe, de longe, 
Ouvia-se a areia chamar e chorar! 
 
A areia tem rosto de música 
e o resto é tudo luar! 
 
Por ventos contrários, em noite sem luzes, 
do meio do oceano deixei-me rolar! 
 
Meu corpo sonhava com a areia, com a areia, 
desprendi-me do mundo do mar! 
 
Mas o vento deu na areia. 
A areia é de desmanchar. 
Morro por seguir meu sonho, 
Longe do reino do mar! 
 
MEIRELES, Cecília. Viagem e vaga música. In: Obra poética. Rio de Janeiro: Editora Nova Aguilar, 1983 (p. 145). 
 
O eu lírico se apresenta apenas nas últimas três estrofes, demonstrando que 
a) a areia é indeterminada e o vento é vago, como elementos parnasianos. 
b) a areia personifica o resultado de seus projetos antes idealizados. 
c) chegar nos objetivos não acarreta necessariamente em satisfação. 
d) a personagem é guiada pela música que ela diz ouvir da praia. 
e) a personagem nada e morre na praia, sem ter atingido o que queria. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário. 
Alternativa A: incorreta. Como elementos simbolistas e não parnasianos. Porisso, parte da poesia 
de Cecília Meireles pode ser caracterizada como neossimbolista. 
Alternativa B: incorreta. Cuidado: a areia é personificada, porque chama e chora. Porém, não por 
causa de projetos previamente idealizados, mas sim pela não concretização dos mesmos. 
Alternativa C: correta – gabarito. O eu lírico sonha com a areia e até chega na praia. Todavia, longe 
do mar, o seu sonho morre e agora precisa viver sem sonhos. 
Alternativa D: incorreta. O mar também é fonte de música. Essa música a guia também durante o 
poema. A musicalidade, inclusive, é uma das principais temáticas na obra de Cecília Meireles. 
Alternativa E: incorreta. A frustração advém de não conseguir se satisfazer, mesmo tendo chegado 
na praia. 
Gabarito: C. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
96. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Compare os textos a seguir. 
 
TEXTO I 
No fim de um ano de trabalho, joão obteve uma redução de quinze por cento em seus 
vencimentos. joão era moço. Aquele era seu primeiro emprego. 
Não se mostrou orgulhoso, embora tenha sido um dos poucos contemplados. Afinal, esforçara-se. 
Não tivera uma só falta ou atraso. Limitou-se a sorrir, a agradecer ao chefe. 
No dia seguinte, mudou-se para um quarto mais distante do centro da cidade. Com o salário 
reduzido, podia pagar um aluguel menor. 
Passou a tomar duas conduções para chegar ao trabalho. No entanto, estava satisfeito. Acordava 
mais cedo, e isto parecia aumentar-lhe a disposição. 
GIUDICE, Victor. O arquivo. Fonte: site pessoal do autor. 
Disponível em: http://victorgiudice.com/contos.html. Acesso em: 26 jun. 2022. 
 
TEXTO II 
Com a comunidade judaica Esther não tem nenhum contato. Recusam-na. Uma vez ela vai ao 
cinema Baltimore. Quer assistir a um filme iídiche: Uma Carta da Mamãe. Sabe que é um filme bom, 
um filme triste. E quer chorar um pouco. Toma um táxi. Chega cedo. Mas já uma pequena e barulhenta 
multidão comprime-se diante da bilheteria. Quando ela se aproxima, faz-se silêncio; à sua passagem, 
afastam-se. Ela vê uma senhora gorda cuspir no chão. 
SCLIAR, Moacyr. Ciclo das águas. Porto Alegre: L&PM; edição de bolso, 2002. 
 
Representantes da literatura contemporânea, os textos evidenciam comportamentos humanos que 
podem ser taxados respectivamente de: 
a) bonificação e identidade. 
b) gratificação e linchamento. 
c) resignação e acolhimento. 
d) alienação e preconceito. 
e) enlouquecimento e racismo. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/literatura comparada. 
Alternativa A: incorreta. Não é bonificação, pelo contrário: "joão" tem um corte em seu salário. 
Alternativa B: incorreta. Linchamento no segundo texto, sim. Mas gratificação no primeiro, não. 
Alternativa C: incorreta. Resignação no primeiro texto, sim. Mas acolhimento no segundo, não. 
Alternativa D: correta – gabarito. No primeiro trecho, o personagem se chama "joão". É tão 
insignificante que até o seu nome próprio é representado com letra minúscula. Dedica-se sua vida a um 
emprego que vai prejudicá-lo até o final. Acaba perdendo a sua personalidade e se transformando em um 
arquivo da firma. No segundo texto, Esther procura acolhimento em uma comunidade judaica. Porém, é 
extremamente rejeitada e as pessoas demonstram preconceito e repugnância contra ela. 
Alternativa E: incorreta. O personagem do primeiro texto aceita sua condição de subordinado. Não 
enlouquece, mas sim vai se humilhando gradualmente. No segundo texto, é uma situação específica de 
antissemitismo. 
Gabarito: D. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
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97. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Considere o excerto a seguir. 
 
 Se aumenta o salário mínimo, aumenta também a prestação da casa própria. Daí reajustam o 
preço da gasolina, do trem, do pão e vira uma inflação que não precisa ser economista para adivinhar 
que é pior para todo mundo. Depois se você trabalhar nas horas extras que perde reclamando 
aumento, é lógico que aumenta seu salário sem inflação, sem confusão, sem piquete no portão, nem 
nada, digo mal? 
BUARQUE, Chico. Fazenda modelo: uma novela pecuária. São Paulo: Círculo do Livro, 1974 (p. 52). 
 
A literatura de resistência usava linguagem cifrada, por vezes elíptica, como no exemplo, porque 
a) precisava escapar à censura. 
b) pretendia ser vanguardista. 
c) se espelhava na tropicália. 
d) desejava obscurecer o texto. 
e) preocupava-se com o estilo. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: correta – gabarito. A linguagem dá várias voltas e se esvazia de seu sentido, até para 
imitar discursos políticos. Trata-se de uma resistência artística contra as represálias sofridas. Chico 
Buarque chegou a usar o pseudônimo de Juninho de Adelaide e se exilou em 1969. 
Alternativa B: incorreta. "Fazenda modelo" (1974) é um livro inovador na forma como um todo, 
mas não nesse trecho especificamente. 
Alternativa C: incorreta. A Tropicália é uma manifestação artístico-cultural dos anos 1960-1970. 
Representa a rebeldia e anarquia da Contracultura e é uma parte da resistência cultural. Porém, não é o 
que justifica a linguagem elíptica nesse trecho em particular. 
Alternativa D: incorreta. Atenção: não era um desejo, mas sim uma necessidade. 
Alternativa E: incorreta. A linguagem é popular e representa um senso comum. 
Gabarito: A. 
 
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98. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Mentoria EsPCEx 
2023) 
 
Noturno à janela do apartamento 
Silencioso cubo de treva: 
um salto, e seria a morte. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Mas é apenas, sob o vento, 
a integração na noite. 
 
Nenhum pensamento de infância, 
nem saudade nem vão propósito. 
Somente a contemplação 
de um mundo enorme e parado. 
 
A soma da vida é nula. 
Mas a vida tem tal poder: 
na escuridão absoluta, 
como líquido, circula. 
 
Suicídio, riqueza, ciência... 
A alma severa se interroga 
e logo se cala. E não sabe 
se é noite, mar ou distância. 
 
Triste farol da Ilha Rasa. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Sentimento do mundo. Rio de Janeiro: Record, 1993. 
 
Até pela fase drummondiana na qual se situa, esse poema revela que o eu lírico se encontra em um 
estado de espírito 
a) perturbado, cujo desespero leva ao suicídio. 
b) melancólico, mas apelando para o memorialismo. 
c) confuso, enxergando pelo menos uma tênue luz. 
d) musical, pois faz uma serenata em sua varanda. 
e) apaixonado, pois está esperando pela amada. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado com informações extratextuais. 
Alternativa B: incorreta. Não pensa na família, o que se infere do verso: “Nenhum pensamento de 
infância”. 
Alternativa C: correta – gabarito. É esse o sentido da vida ainda circulante e do farol ainda que 
raso, da ilha, mesmo que rasa. 
Alternativa D: incorreta. Embora o “noturno” do título seja ambíguo, o eu lírico está refletindo 
Alternativa E: incorreta. Não é um poema sentimental. 
Gabarito: C. 
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99. (Estratégia Militares 2022 – QuestãoAutoral – Professora Luana Signorelli – Mentoria EsPCEx 2023, 
adaptado) Fabiano no capítulo "Contas" sente que quer se revoltar com o patrão, mas sabe no seu 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
íntimo que não pode, pois sua família depende dele. Identifique abaixo uma passagem que manifesta 
essa sua resignação. 
a) “Sinha Vitória mandou os meninos para o barreiro.” 
b) “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou.” 
c) “Na porta, virando-se, enganchou as rosetas das esporas” 
d) “Para que tanto espalhafato? — Hum! hum!” 
e) “foi até a porta de uma bodega, com vontade de beber cachaça” 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/identificação de trecho. 
Alternativa A: incorreta. Sinha Vitória despista os filhos para poder conversar de administração 
com o marido. 
Alternativa B: correta – gabarito. “Amunhecar” significa fraquejar das mãos, cair. Fabiano sentia 
tanto a pressão que ele a somatizava. 
Alternativa C: incorreta. Trecho predominantemente descritivo. 
Alternativa D: incorreta. Fabiano tentava se convencer de que a situação não era tão ruim. 
Alternativa E: incorreta. Fabiano replicava para si um ciclo vicioso. 
Gabarito: B. 
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100. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Mentoria EsPCEx 
2023) 
 
Ficou inerme no canto da rua, talvez descansando das emoções, e viu entre as pedras do esgoto 
o ralo capim de um verde da mais tenra esperança humana. Hoje, pensou ela, hoje é o primeiro dia 
de minha vida: nasci. 
(A verdade é sempre um contato interior inexplicável. A verdade é irreconhecível. Portanto não 
existe? Não, para os homens não existe.) 
Voltando ao capim. Para tal exígua criatura chamada Macabéa a grande natureza se dava apenas 
em forma de capim de sarjeta — se lhe fosse dado o mar grosso ou picos altos de montanhas, sua 
alma, ainda mais virgem que o corpo, se alucinaria e explodir-se-lhe-ia o organismo, braços pra cá, 
intestino para lá, cabeça rolando redonda e oca a seus pés — como se desmonta um manequim de 
cera. 
Prestou de repente um pouco de atenção para si mesma. O que estava acontecendo era um 
surdo terremoto? Tinha-se aberto em fendas a terra de Alagoas. Fixava, só por fixar, o capim. Capim 
na grande Cidade do Rio de Janeiro. À toa. Quem sabe se Macabéa já teria alguma vez sentido que 
também ela era à-toa na cidade inconquistável. O Destino havia escolhido para ela um beco no escuro 
e uma sarjeta. Ela sofria? Acho que sim. Como uma galinha de pescoço mal cortado que corre 
espavorida pingando sangue. Só que a galinha foge — como se foge da dor — em cacarejos 
apavorados. E Macabéa lutava muda. 
Vou fazer o possível para que ela não morra. Mas que vontade de adormecê-la e de eu mesmo ir 
para a cama dormir. 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 07 – TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: GERAÇÕES DE 
1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
Então começou levemente a garoar. Olímpico tinha razão: ela só sabia mesmo era chover. Os 
finos fios de água gelada aos poucos empapavam-lhe a roupa e isso não era confortável. 
Pergunto: toda história que já se escreveu no mundo é história de aflições? 
Algumas pessoas brotaram no beco não se sabe de onde e haviam se agrupado em torno de 
Macabéa sem nada fazer assim como antes pessoas nada haviam feito por ela, só que agora pelo 
menos a espiavam, o que lhe dava uma existência. 
(Mas quem sou eu para censurar os culpados? O pior é que preciso perdoá-los. É necessário 
chegar a tal nada que indiferentemente se ame ou não se ame o criminoso que nos mata. Mas não 
estou seguro de mim mesmo: preciso perguntar, embora não saiba a quem, se devo mesmo amar 
aquele que me trucida e perguntar quem de vós me trucida. E minha vida, mais forte do que eu, 
responde que quer porque quer vingança e responde que devo lutar como quem se afoga, mesmo 
que eu morra depois. Se assim é, que assim seja). 
Macabéa por acaso vai morrer? Como posso saber? E nem as pessoas ali presentes sabiam. 
Embora por via das dúvidas algum vizinho tivesse pousado junto do corpo uma vela acesa. O luxo da 
rica flama parecia cantar glória. 
(Escrevo sobre o mínimo parco enfeitando-o com púrpura, jóias e esplendor. É assim que se 
escreve? Não, não é acumulando e sim desnudando. Mas tenho medo da nudez, pois ela é a palavra 
final.) 
Enquanto isso, Macabéa no chão parecia se tornar cada vez mais uma Macabéa, como se 
chegasse a si mesma. 
Este é um melodrama? O que sei é que melodrama era o ápice de sua vida, todas as vidas são 
uma arte e a dela tendia para o grande choro insopitável como chuva e raios. 
Apareceu portanto um homem magro de paletó puído tocando violino na esquina. Devo explicar 
que este homem eu o vi uma vez ao anoitecer quando eu era menino em Recife e o som espichado e 
agudo sublinhava com uma linha dourada o mistério da rua escura. Junto do homem esquálido havia 
uma latinha de zinco onde barulhavam secas as moedas dos que o ouviam com gratidão por ele lhes 
planger a vida. Só agora entendo e só agora brotou-se-me o sentido secreto: o violino é um aviso. Sei 
que quando eu morrer vou ouvir o violino do homem e pedirei música, música, música. 
Macabéa, Ave Maria, cheia de graça, terra serena da promissão, terra do perdão, tem que chegar 
o tempo, ora pro nóbis, e eu me uso como forma de conhecimento. Eu te conheço até o osso por 
intermédio de uma encantação que vem de mim para ti. Espraiar-se selvagemente e no entanto atrás 
de tudo pulsa uma geometria inflexível. Macabéa lembrou-se do cais do porto. O cais chegava ao 
coração de sua vida. 
Macabéa pedir perdão? Porque sempre se pede. Por quê? Resposta: é assim porque assim é. 
Sempre foi? Sempre será. E se não foi? Mas eu estou dizendo que é. Pois. 
Via-se perfeitamente que estava viva pelo piscar constante dos olhos grandes, pelo peito magro 
que se levantava e abaixava em respiração talvez difícil. Mas quem sabe se ela não estaria precisando 
de morrer? Pois há momentos em que a pessoa está precisando de uma pequena mortezinha e sem 
nem ao menos saber. Quanto a mim, substituo o ato da morte por um seu símbolo. Símbolo este que 
pode se resumir num profundo beijo mas não na parede áspera e sim boca-a-boca na agonia do prazer 
que é morte. Eu, que simbolicamente morro várias vezes só para experimentar a ressurreição. 
Acho com alegria que ainda não chegou a hora de estrela de cinema de Macabéa morrer. Pelo 
menos ainda não consigo adivinhar se lhe acontece o homem louro e estrangeiro. Rezem por ela e 
que todos interrompam o que estão fazendo para soprar-lhe vida, pois Macabéa está por enquanto 
solta no acaso como a porta balançando ao vento no infinito. Eu poderia resolver pelo caminho mais 
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1930 E 1945 E PÓS-MODERNISMO: LISTA COMPLEMENTAR 
fácil, matar a menina-infante, mas quero o pior: a vida. Os que me lerem, assim, levem um soco no 
estômago para ver se é bom. A vida é um soco no estômago. 
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 2020. 
 
 
O destino de Macabéa se revela trágico, especialmente porque 
a) ela ouve uma profecia funesta de Madame Carlota, momento depois do qual se suicida. 
b) ela não consegue se casar com o francês, tendo que se casar com Olímpico. 
c) passa por um processo de animalização por meio do qual será escarnecida. 
d) no momento de sua morte encontra a grandeza que não adquirira em vida. 
e) há um apagamento de sua pessoa, cujo protagonismo é assumido pelo narrador. 
 
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Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. Ela não se suicida, é atropelada por