BOTO - CLUBE PEDAGOGICO

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BOTO 
COLEÇÃO FOLCLORE 
 
 
 
LENDA BOTO COR DE ROSA 
 
 
A lenda do boto tem sua origem na região amazônica (Norte do Brasil). Ainda 
hoje é muito popular na região e faz parte do folclore amazônico e brasileiro. 
 
O que diz a lenda 
 
De acordo com a lenda, um boto cor-de-rosa sai dos ​rios​amazônicos nas noites 
de ​festa junina​. Com um poder especial, consegue se transformar num lindo, 
alto e forte jovem vestido com roupa social branca. Ele usa um chapéu branco 
para encobrir o rosto e disfarçar o nariz grande. Vai a festas e bailes noturnos 
em busca de jovens mulheres bonitas. Com seu jeito galanteador e falante, o 
boto aproxima-se das jovens desacompanhadas, seduzindo-as. Logo após, 
consegue convencer as mulheres para um passeio no fundo do rio, local onde 
costuma engravidá-las. Na manhã seguinte volta a se transformar no boto. 
 
O boto cor-de-rosa é considerado amigo dos pescadores da região amazônica. 
De acordo com a lenda, ele ajuda os pescadores durante a pesca, além de 
conduzir em segurança as canoas durante tempestades. O boto também ajuda 
a salvar pessoas que estão se afogando, tirando-as do rio. 
 
 
Cultura popular: 
 
 
- Na ​cultura popular​, a lenda do boto era usada para justificar a ocorrência de 
uma gravidez fora do casamento. 
 
 
- Ainda nos dias atuais, principalmente na região amazônica, costuma-se dizer 
que uma criança é filha do boto, quando não se sabe quem é o pai. 
 
https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/lenda_boto.htm 
 
 
7 ERROS 
http://www.suapesquisa.com/geografia/rios.htm
http://www.suapesquisa.com/musicacultura/historia_festa_junina.htm
http://www.suapesquisa.com/o_que_e/cultura_popular.htm
https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/lenda_boto.htm
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Boto vai e vem 
 
DESENHOS 
 
 
PLANO DE AULA 
 
Coautor(es): 
KEILA BARRETO DE ARAÚJO E NAYDE SOLANGE GARCIA FONSECA 
Estrutura Curricular 
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPO
Educação Infantil Natureza
Educação Infantil Linguag
Dados da Aula 
O que o aluno poderá aprender com esta aula 
 As crianças na faixa etária de 5 anos de idade poderão aprender com esta aula: 
● Conhecer como vive o boto rosa (alimentação, reprodução, 
habitat), através de documentários. 
● Ampliar os conhecimentos acerca do boto rosa; 
● Expressar suas idéias oralmente; 
● Conscientizar os alunos acerca da preservação do boto rosa e sua 
importância para o ecossistema. 
● Conhecer os cuidados que devemos ter para a preservação do boto 
rosa; 
Duração das atividades 
Duração das atividades Cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos 
com duração aproximada de 45 minutos. 
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 
Conhecimentos acerca dos Seres Vivos 
Estratégias e recursos da aula 
 ​Atividade 1:​ Assistir o vídeo da música "O boto rosa" 
1º Momento​: O professor deverá exibir o vídeo da música "O boto rosa" às crianças. 
Durante a exibição o professor deverá questioná-las 
● Onde o boto rosa vive? 
● Por que o boto é considerado uma lenda? 
● Por que o boto está em extinção? 
 ​2º Momento​: Ao final da exibição do vídeo, o professor deverá fazer uma avaliação 
sobre o que assistiram, questionando as crianças sobre o que observaram no vídeo, 
registrando suas falas no mural. Depois o professor deverá ler para as crianças e pedir 
que registrem através de desenho a parte que mais gostaram do vídeo. Após o 
registro o docente deve fixar os desenhos no mural junto às falas das crianças. 
 Atividade 2–​ Boto rosa: animal em extinção 
1º Momento:​ O professor durante a roda deverá instigar as crianças a responderem 
algumas questões sobre o boto rosa 
● O extinção? 
● Por que será que o boto rosa está em extinção? 
● O que podemos fazer para o boto rosa não ser extinto? 
 Nesse momento o professor deve registrar as hipóteses das crianças para que 
posteriormente elas reflitam sobre as mesmas e elaborem novos conhecimentos. Para 
tanto, deve solicitar que os alunos juntamente com seus pais pesquisem sobre a 
preservação do boto rosa. 
2º Momento: ​O professor juntamente com as crianças, deverá ler o material 
pesquisado sobre o boto rosa. A partir da leitura e discussão dos textos o professor 
poderá criar situações problemas como: (Que atitudes de preservação podemos ter 
para com o boto rosa? Como posso contribuir para a não extinção desse animal?) 
Essas situações farão com que as crianças reflitam sobre a importância da 
preservação do boto rosa. O professor deverá registrar as falas das crianças para 
posterior análise. 
Atividade 3 - ​Interpretando a música "O boto rosa" 
1º Momento​: O professor deverá distribuir a letra da música, cantar com as crianças e 
pedir para elas interpretarem a letra da música, questionando-as sobre a extinção do 
boto rosa. 
2º Momento: O professor deverá solicitar que as crianças ilustrem a letra da música “O 
boto rosa” de Xuxa. A ilustração deve ser feita na folha que foi entregue com a letra da 
música. 
OBS:​ A letra da música já deve esta exposta no mural da sala. 
RECURSO DIDÁTICO​: Letra da Música “O Boto Rosa” de Xuxa 
 O BOTO ROSA - XUXA 
ELE VIVE NA AMAZÔNIA 
 NAS ÁGUAS DO RIO NEGRO 
BOTO ROSA, QUEM NÃO SONHA 
 DESCOBRIR O TEU SEGREDO 
 DIZEM QUE ELE TODO PROSA 
JÁ FOI MOÇO DE CHAPÉ 
 JÁ FOI MOÇA BEM FORMOSA 
 ESCONDIDA ATRÁS DO VÉU 
 EO EO BOTO ROSA 
 EO EO É UMA LENDA DE AMOR 
 EO EO BOTO ROSA 
 EO EO DEIXA ELE VIVER PESCADOR 
 O MAIS VELHO DOS GOLFINHOS 
 FAZ SORRIR QUEM ELE QUER 
 NAS ÁGUAS DO SEU CAMINHO 
 NA MAGIA DO SEU BALÉ 
MAS O HOMEM SEM PIEDADE 
NA COVARDIA DA MATANÇA 
FEZ O BOTO MORRER, QUE MALDADE 
 INOCENTE FEITO UMA CRIANÇA 
 EO EO BOTO ROSA 
 EO EO É UMA LENDA DE AMO 
 EO EO BOTO ROSA 
EO EO DEIXA ELE VIVER PESCADOR. 
Atividade 4-​ Campanha: Não mate o boto rosa! 
1º Momento:​ A partir das reflexões das crianças referente as problematizações da 
preservação do boto rosa, construir com elas um panfleto para ser distribuido na 
escola. Inicialmente as crianças irão fazer uma pintura. Entregar para as crianças 
pedaços de cartolina e pedir que elas façam uma pintura sobre a extinção do boto 
rosa. 
OBS​: O professor deverá arrumar a sala antes do inicio da pintura. Para isso deve 
separar as tintas, os pincéis e forrar as mesas com papel jornal e conversar com as 
crianças sobre o cuidado com os materiais, com o seu corpo e o do amigo, 
esclarecendo que deverá pintar apenas na cartolina. 
As fotos abaixom ilustram o momento: 
2º Momento:​ O professor deve solicitar as crianças que 
escrevam sobre a extinção do boto rosa abaixo de cada 
pintura. Em seguida o professor deve fazer uma votação para 
ser escolhido as cinco melhores pinturas com a escrita para ser 
colocado no panfleto. Depois de escolhido as pinturas, o 
professor deverá montar junto as crianças o panfleto que 
deverá ser xerocado para ser distribuído na escola. 
3º Momento: ​O professor solicita as crianças que distribuam os 
panfletos sobre a extinção do boto rosa por toda a escola. 
Recursos Complementares 
 O vídeo da música "O boto rosa" de Xuxa pode ser 
encontrado no site abaixo: 
http://letras.terra.com.br/xuxa/91294/ ​ 
Avaliação 
Avaliar se as crianças​: 
● Conheceram como vive o boto rosa (alimentação, 
reprodução, habitat e locomoção), através de 
documentários. 
● Ampliaram os conhecimentos acerca do boto rosa; 
● Expressaram suas idéias oralmente; 
● Conheceram e tomaram consciência acerca dos 
cuidados que devemos ter para a preservação do 
boto rosa; 
● Participaram das atividades com envolvimento. 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18503 
http://letras.terra.com.br/xuxa/91294/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18503