educacao inclusiva 30

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Pincel Atômico - 16/02/2024 12:07:39 1/3
AMANDA DE OLIVEIRA
MORAES
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 29/06/2023 10:06:32 (645842 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [787750] - Avaliação com
10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030123 [81067]
Aluno(a):
91344364 - AMANDA DE OLIVEIRA MORAES - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 21,00 pontos como nota
[361148_8810
7]
Questão
001
Em suas orientações aos professores para o desenvolvimento do planejamento,
determinada coordenadora ressaltou que os professores devem analisar e ter como
referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, afirmando que elas
X
são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e
procedimento da educação básica.
compreendem práticas de organização dos conteúdos programáticos e formas de
abordagem.
são orientações de qualidade para a educação básica, privada e superior do país,
criadas pelo Governo Federal.
têm o intento de ser uma referência curricular e apoiar a criação e elaboração da
proposta curricular das escolas.
correspondem à grade curricular a ser adotada e implementada pelas escolas públicas
e particulares.
[361148_8815
5]
Questão
002
No aspecto didático e pedagógico, o planejamento deve orientar o professor a
responder alguns questionamentos relevantes. Em relação à pergunta: “Para que vou
ensinar?”, a mesma corresponde aos:
X Objetivos
Avaliação
Conteúdos
Recursos Didáticos
Metodologia
[361148_8817
8]
Questão
003
No texto de Tonietto e Garanhani (2017) são destacados eixos estruturadores da
Cultura Infantil. Quando o professor denomina como brincadeira as atividades que as
crianças estão realizando, despertando o sentimento de desejo e prazer, isto é o eixo
da Cultura Infantil de:
Reiteração
Interatividade.
Socialização.
Fantasia do real.
X Ludicidade
[361148_8818
2]
Questão
004
Os jogos no ambiente escolar podem ser considerados um dos conteúdos que
apresentam mais facilidade de aplicação por diferentes razões, destacando-se, entre
elas:
X A possibilidade de serem praticados em qualquer faixa etária.
O número excessivo de regras para sua realização.
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A falta de conhecimento pelas crianças dos diferentes jogos e brincadeiras.
A exigência de espaço e material sofisticado para sua realização.
O enfoque exacerbado na competição.
[361148_1755
85]
Questão
005
As rampas de acesso, o Braille e o respeito à diversidade, correspondem a
acessibilidade rompendo respectivamente, as seguintes barreiras:
arquitetônica, atitudinal e de comunicação.
ambiental, de comunicação e de informação.
atitudinal, tecnológica e no transporte.
urbanística, ambiental e de comunicação.
X arquitetônica, de comunicação e atitudinal.
[361149_1750
31]
Questão
006
São exemplos de acessibilidade arquitetônica:
Piso podotátil e Braille.
X Braille e Corrimão.
Ônibus com elevador para cadeirantes e Libras.
Libras e Braille.
Espaço para cadeira de rodas e rampa de acesso.
[361149_8561
5]
Questão
007
O jogo, o esporte, a dança, a ginástica, a luta, enquanto componentes culturais da
educação física, têm como características comuns a ludicidade e a função educativa,
nas quais cada manifestação corporal vivida no interior da escola possibilita a
formação e o desenvolvimento humano em sua totalidade. Assim, a educação física
contempla conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo
e do movimento, com finalidade de lazer, manutenção da saúde, expressão da
afetividade e cidadania.
Com base no texto, e considerando o papel do professor ao planejar, participar e
avaliar projetos pedagógicos, educacionais e da gestão escolar, avalie as afirmações a
seguir.
I – Deve-se valorizar a rotina da aula e a improvisação, o que estimulará a renovação
do conhecimento, que deve ser diariamente produzido pelo professor e seus alunos.
II – É recomendável que o aluno desenvolva sua bagagem cultural através de jogos e
brincadeiras, considerando sua criatividade e seu poder de imaginação.
III – É preciso considerar o espaço físico onde as brincadeiras devem ser realizadas,
pois este deve transmitir a sensação de conforto, de segurança e de confiança.
IV - É importante promover a formação integral dos alunos, visando às finalidades
educacionais, com a intenção de proporcionar o bem estar e o desenvolvimento
corporal em suas diferentes dimensões.
É correto apenas o que se afirma em
I e II.
I, II e IV.
X II, III e IV.
III e IV.
I e III.
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[361149_1750
63]
Questão
008
Segundo o Decreto 5.296 de 2004, a Deficiência Intelectual (DI) denota um
funcionamento intelectual abaixo da média que surge antes dos 18 anos e apresenta
limitações associadas às áreas de habilidades adaptativas.
Quais são exemplos de áreas adaptativas afetadas pela DI?
Habilidades sociais e manuais.
Habilidades sociais e ambientais
Lazer e higiene.
X Habilidades sociais e cuidados.
Trabalho e higiene.
[361150_8560
1]
Questão
009
(IDCAP, 2019) 31
A Educação Física tem importante trabalho nas séries iniciais do ensino fundamental,
porque possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver
habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes,
lutas, ginásticas e danças. (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro 07.pdf) –
(p.15)
Considerando as finalidades do desenvolvimento das habilidades corporais e da
participação de atividades culturais, conforme preceitos teóricos do MEC, analise as
informações com V (Verdadeiro) ou F(Falso).
Após análise, marque a alternativa correta.
(__) Lazer.
(__) Competição coletiva.
(__) Expressão de sentimentos, afetos e emoções.
(__) Pluriculturalismo.
V; V; F; V.
F; V; V; F.
X V; F; V; F
V; V; V; V.
V; V; V; F.
[361150_8475
6]
Questão
010
(IDCAP/PMST, 2019)
“Um educador, que se preocupe com que a sua prática educacional esteja voltada
para a transformação, não poderá agir inconsciente e irrefletidamente.” (Luckesi, p.46).
Nesta frase, Cipriano Carlos Luckesi destaca a transformação como sendo o principal
objetivo em um processo de aprendizagem e sugere que para alcançá-lo é
fundamental que todo planejamento seja baseado na intencionalidade.
Contextualizado no processo de avaliação escolar, este pensamento propõe que
o aluno deve ter a oportunidade de participar da elaboração das regras, dos limites,
dos critérios de avaliação, das tomadas de decisão, além de assumir pequenas
responsabilidades.
X
o professor deve proporcionar ao estudante uma participação efetiva no processo de
aprendizagem, mas ser o único responsável pelos critérios de avaliação escolhidos.
a avaliação é uma ação isolada que visa quantificar o nível de aprendizagem do
educando.
o estudante deve ter na avaliação de aprendizagem uma forma exata de saber o que
aprendeu.
a avaliação é uma forma de o professor analisar seu nível de competência, baseado
nos resultados apresentados pelos alunos.