Questões resolvidas
Leia o fragmento de texto: “O sistema respiratório possibilita troca gasosa e, com isso, ajuda a regular o pH do sangue [...]. Porém, se houver algo obstruindo as vias respiratórias, esse processo fica comprometido e, se a pessoa não for rapidamente socorrida, poderá ir a óbito em pouco tempo”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo de obstrução das vias aéreas:
A A obstrução das vias aéreas pode ocorrer por diferentes situações, como acidente, aspiração de corpo estranho
B A obstrução das vias aéreas ocorre apenas em caso de aspiração de corpo estranho e fraturas.
C A obstrução das vias aéreas ocorre somente em casos de alergia e cefaleia.
D A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de fraturas e traumatismo craniano.
E A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de acidente vascular cerebral e alergia.
Atente para a citação: “Os socorros de urgência, muitas vezes chamados de primeiros socorros, quando realizados da forma correta e quanto mais cedo possível, podem diminuir o sofrimento, evitar complicações futuras e até mesmo salvar vidas”.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente quem pode prestar os socorros de urgência:
A Pelos paramédicos.
B Pelos médicos.
C Pelos estudantes ou profissionais da área da saúde.
D Pelos bombeiros.
E Qualquer pessoa fora do ambiente hospitalar.
Leia o fragmento de texto: “É importante saber avaliar e detectar se há algum corpo estranho obstruindo as vias aéreas. Caso haja obstrução, você deve ser rápido(a) em desobstruir, permitindo que o ar entre e saia (inspiração e expiração) dos pulmões”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a avaliação primária, em casos de obstrução das vias aéreas, conhecida como A B C D E, identifique e relacione corretamente os elementos a seguir de acordo com as respectivas características:
1. A: abertura das vias aéreas
2. B: boa ventilação
3. C: circulação
4. D: disfunção neurológica
5. E: exposição
( ) Faça uma avaliação neurológica, verificando se a pessoa está consciente e se responde a algumas perguntas simples com coerência.
( ) Avalie se a respiração está adequada, observando os movimentos do tórax e do abdômen.
( ) Verifique as vias respiratórias, com estabilização da coluna cervical, inspecione a cavidade oral e verifique se há sinais de obstrução.
( ) Verifique como está a circulação e se existem sinais de hemorragia. Confira a pulsação/pulso, tocando uma das artérias do pescoço, com os dedos médio e indicador. Perceba a pulsação pelos movimentos de “pulinhos” que a artéria faz.
( ) Deixe o corpo da vítima com as roupas frouxas e somente a área a ser tratada exposta.
Leia o fragmento de texto: “As Unidades de Pronto Atendimento (UPAs) fazem parte da Política Nacional de Urgência e Emergência, lançada pelo Ministério da Saúde em 2003”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente a função atribuída às UPAs (Unidades de Pronto Atendimento):
A As UPAs foram criadas para atuar como porta de entrada aos serviços de urgência e emergência.
B A função das UPAs é realizar apenas campanhas de vacinação.
C As Unidades de Pronto Atendimento são responsáveis pelos atendimentos agendados, por isso não recebem caso de emergências e urgências.
D As UPAs visam atender exclusivamente pessoas da rede particular de saúde.
E Os atendimentos das UPAs são exclusivos para pessoas idosas e pessoas com deficiência.
Leia o trecho do texto: "[...] os procedimentos que estão previstos em uma avaliação primária da vítima e a forma como pode ser realizado, cabe destacar que o Manual de operacional de bombeiros (2016) foi o documento que nos serviu de fonte de consulta [...] por apresentar os processos de avaliação em uma sequência alfabética: ABCDE".
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre as etapas de avaliação primária da vítima, conhecida como método ABCDE, relacione corretamente cada etapa com seus respectivos procedimentos:
1. Etapa A
2. Etapa B
3. Etapa C
( ) Avaliação da respiração.
( ) Desobstrução de vias aéreas com controle de coluna cervical.
( ) Averiguar a presença de pulsação.
Leia o trecho de texto: “Planejamento e orientações claras ajudam na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 13.722, de 4 de outubro de 2018 [...]. Ainda, a Lei aponta que o curso de primeiros socorros deve ser ofertado anualmente”.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente os profissionais que devem receber capacitação em noções básicas de primeiros socorros, de acordo com a Lei Federal n. 13.722/2018:
A Professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil.
B Professores de estabelecimentos de ensino públicos e recepcionistas de lojas de departamento.
C Funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e bombeiros.
D Funcionários de estabelecimentos comerciais.
E Funcionários de estabelecimentos comerciais e policiais municipais.
Atente para a citação: “Como descrito, o SAMU 192 é voltado para atendimentos de situações clínicas de urgência ou emergência, mas, muitas vezes, a população acaba sobrecarregando a central por situações corriqueiras”.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente uma das situações na qual deve-se chamar o atendimento do SAMU:
A Vômito e diarreia.
B Problemas cardiorrespiratórios.
C Corte superficial, com pouco sangramento.
D Febre prolongada.
E Cólicas contínuas.
Leia o fragmento de texto: “A manobra de Heimlich é uma técnica utilizada para auxiliar a desobstrução de vias aéreas por corpo estranho”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a manobra de Heimlich, é correto afirmar que:
A A manobra de Heimlich é uma série de compressões a nível inferior do abdômen.
B As compressões fazem com que o diafragma abaixe, forçando o ar entrar dos pulmões.
C É preciso repetir as compressões abdominais por apenas uma vez.
D Espera-se que o movimento da tosse empurre o ar através da traqueia, expulsando o corpo estranho para a cavidade oral e liberando as vias aéreas superiores.
E Aplique a compressão, com um movimento contínuo, na direção do coração.
Leia o trecho do texto: "Emergência: Constatação médica de condições de agravo a saúde que impliquem sofrimento intenso ou risco iminente de morte, exigindo portanto, tratamento médico imediato. [...] Urgência: Ocorrência imprevista de agravo a saúde como ou sem risco potencial a vida, cujo portador necessita de assistência médica imediata".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física, relacione corretamente os tipos de situações com seus respectivos exemplos:
1) Emergência
2) Urgência
( ) Parada cardiorrespiratória
( ) Obstrução de vias áreas
( ) Fratura sem comprometimento de grandes vasos
Leia ao trecho do artigo: "Cabe diferenciar acidentes de incidentes. Sousa e Cipriani (2017) realizaram um estudo para averiguar o número desses eventos em uma academia de musculação. Consideraram como incidentes 'as ocorrências indesejadas que, embora não tenham resultado em danos à integridade física das pessoas envolvidas, tinham potencial para causar tais agravos' e como acidentes 'as ocorrências não planejadas que resultaram em dano à integridade física das pessoas envolvidas'".
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre os acidentes durante a prática de exercício físico, assinale a alternativa correta:
A O aumento da prática de exercícios pode gerar um menor risco de lesões.
B As lesões desportivas são resultado de exercícios físicos feitos de maneira inadequada, sem ter relação com a fadiga muscular ou com o estado de conservação do equipamento utilizado.
C No caso de um acidente envolvendo a queda de um equipamento durante a execução de um exercício, por exemplo, uma barra que cai sobre a perna de um aluno, onde há o risco de fratura, deve ser feito a aplicação de gelo e imobilização, sem necessidade de acionar o SAMU ou SIATE.
D São vários tipos de lesão que podem acontecer durante a prática de exercício físico, porém, em nem todos existe a necessidade de acionar o serviço especializado de atendimento.
E Atividades de contato físico e de corrida não devem ser colocadas no planejamento das aulas de Educação Física para evitar acidente.
Leia o excerto do texto: “O encéfalo é protegido pela calota craniana. O trauma cranioencefálico (TCE) é um acidente comum, que pode ocorrer em qualquer lugar. Ele pode provocar repercussões em diferentes proporções, inclusive sensoriais e funcionais”.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre a caracterização clínica do TCE, relacione corretamente cada tipo de lesão com suas respectivas características:
( ) Tipo de lesão onde o couro cabeludo é arrancado do crânio.
( ) Decorrente de uma colisão da cabeça com algo ou alguém.
( ) Resulta na presença de hematomas cerebrais.
A 1 – 2 – 3.
B 2 – 1 – 3.
C 3 – 1 – 2.
D 2 – 3 – 1.
E 1 – 3 – 2.
Leia o extrato de texto: “Com as mudanças hormonais, principalmente nas mulheres após a menopausa, a reabsorção óssea passa a ser maior que a deposição óssea”.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os dois tipos de células ósseas responsáveis pela produção e remodelação do osso, assinale a alternativa correta:
A Osteobastonetes e osteoligamentares.
B Epífise e diáfise.
C Cálcio e osteócitos.
D Osteoblastos e osteoclastos.
E Medula óssea e periósteo.
Leia o extrato de texto: “O trauma cranioencefálico pode provocar repercussões em diferentes proporções, inclusive sensoriais e funcionais. Isso porque a calota craniana protege o encéfalo [...]”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que nomeia corretamente a escala que classifica o nível de comprometimento do trauma cranioencefálico (TCE):
A Escala de Borg.
B Escala de Apgar.
C Escala de percepção subjetiva de esforço (PSE).
D Escala de Anamnese.
E Escala de Coma de Glasgow.
Leia o excerto de texto: “[Luxação] Pode ocorrer em virtude de quedas, impacto durante a prática de esportes. Pode acometer qualquer articulação do corpo, mas a do ombro costuma ser uma das mais afetadas”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre a definição do termo luxação, assinale a alternativa correta:
A Luxação é um tipo de fratura externa, com exposição óssea.
B Luxação é caracterizada pela perda do contato articular, com o deslocamento do osso da sua posição anatômica.
C Luxação é o termo utilizado como sinônimo de fratura interna.
D Luxação é caracterizada pela união entre dois ossos presentes na mesma articulação.
E Luxação é o termo utilizado para se referir à fratura do tipo oblíqua.
Atente para o fragmento do texto: “O trauma raquimedular (TRM) é um dano que ocorre na medula espinhal, podendo provocar a diminuição ou a perda da função sensória e/ou motora. O dano pode ser completo, quando todas as vias são seccionadas ou incompleto, quando algumas vias são preservadas [...]. A maioria das lesões na medula espinhal é causada por algum trauma, decorrente de práticas de esportes de contato e mergulho, quedas, violência etc”.
Considerando o trecho apresentado e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre os traumas raquimedulares, assinale a alternativa correta:
A A movimentação da vítima de lesão medular deve ser feita em blocos, se for necessário movimentá-la.
B As lesões medulares da coluna cervical ocorrem por trauma nas vertebras T1 até a T12.
C Em caso de suspeita de lesão medular a vítima deve permanecer imobilizada em decúbito ventral.
D Os danos do trauma raquimedular são totalmente reversíveis e não presentam gravidade.
E Quanto mais próximo a lesão medular for da cabeça, menor será a área do corpo afetada.
Atente ao trecho do texto: "[...] as funções fisiológicas, que, depender do horário da prática de exercícios, repercutem favorável ou negativamente. Além disso, o horário tem de estar relacionado à qualidade do tempo de sono dos alunos. [...]. Trata-se de um conceito importante para o professor e o profissional de educação física e que está intimamente ligado à prática de exercícios físicos”.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre ciclo circadiano, assinale a alternativa correta:
A A glândula pineal é responsável pela regulação dos ritmos circadianos e promove a diminuição da melatonina durante a noite.
B A incidência de luz durante a noite promove elevação na síntese da melatonina.
C O hormônio do crescimento tem seu pico de secreção durante o sono NREM, e tem papel fundamental na regeneração e reparo tecidual.
D A quantidade e qualidade do sono apresenta relação com o desempenho, mas sem interferir no risco de lesão nos exercícios físicos.
E O ciclo de sono fragmentado leva a repercussões positivas no crescimento estatural das crianças.
Leia a passagem de texto: “Tanto nos casos de vertigem, como nos de desmaio, devem-se observar os sinais vitais. Caso seja observada qualquer alteração significativa, recomenda-se prestar o socorro conforme o caso e ligar para o serviço de urgência/emergência”.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4 sobre vertigem e desmaio, identifique e associe corretamente as situações às suas características:
( ) Pode ser definida como uma sensação de tontura.
( ) Perda repentina da consciência que pode ocorrer pela diminuição de oxigênio no cérebro.
( ) Sinônimo de síncope.
( ) Caso aconteça, deve-se pedir para o aluno parar a atividade, permanecer em local fresco se possível em decúbito dorsal com elevação de membros inferiores até que se sinta melhor.
A 2 – 2 – 1 – 1.
B 1 – 2 – 1 – 2.
C 1 – 2 – 2 – 1.
D 2 – 1 – 2 – 1.
E 1 – 1 – 2 – 2.
Leia o extrato de texto: “Hemorragia pode ser definida como a perda de sangue por meio de ferimentos, pelas cavidades naturais como nariz, boca etc., ou ser interna, resultante de um traumatismo”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente a classificação das hemorragias às suas respectivas características:
( ) O sangue é eliminado para fora do organismo.
( ) O sangue extravasa em uma camada pré-formada do organismo.
( ) O sangue sai em jato pulsátil e coloração vermelho vivo.
A 1 – 2 – 3.
B 3 – 2 – 1.
C 2 – 3 – 1.
Atente para a citação: “Pode-se dizer que, nos casos de fratura, ocorre uma perda na continuidade do tecido ósseo”.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que lista corretamente as três maneiras como a fratura pode ocorrer:
A A fratura pode ocorrer por desgaste articular, compressão e osteoporose.
B A fratura pode ocorrer por trauma direto, ação indireta e por estresse.
C A fratura pode ocorrer por descarga elétrica, escorregão e compressão.
D A fratura pode ocorrer por acidente, exercício de alto impacto e osteopenia.
E A fratura pode ocorrer por impacto externo, falta de cálcio no organismo e sarcopenia.
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Questão 1/10 - Socorros de Urgência APOL90 Leia o fragmento de texto: “O sistema respiratório possibilita troca gasosa e, com isso, ajuda a regular o pH do sangue [...]. Porém, se houver algo obstruindo as vias respiratórias, esse processo fica comprometido e, se a pessoa não for rapidamente socorrida, poderá ir a óbito em pouco tempo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo de obstrução das vias aéreas: A A obstrução das vias aéreas pode ocorrer por diferentes situações, como acidente, aspiração de corpo estranho e edema de glote. Você assinalou essa alternativa (A) B A obstrução das vias aéreas ocorre apenas em caso de aspiração de corpo estranho e fraturas. C A obstrução das vias aéreas ocorre somente em casos de alergia e cefaleia. D A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de fraturas e traumatismo craniano. E A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de acidente vascular cerebral e alergia. Questão 2/10 - Socorros de Urgência Atente para a citação: “Os socorros de urgência, muitas vezes chamados de primeiros socorros, quando realizados da forma correta e quanto mais cedo possível, podem diminuir o sofrimento, evitar complicações futuras e até mesmo salvar vidas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem. Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente quem pode prestar os socorros de urgência: A Pelos paramédicos. B Pelos médicos. C Pelos estudantes ou profissionais da área da saúde. D Pelos bombeiros. E Qualquer pessoa fora do ambiente hospitalar. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 3/10 - Socorros de Urgência Leia o fragmento de texto: “É importante saber avaliar e detectar se há algum corpo estranho obstruindo as vias aéreas. Caso haja obstrução, você deve ser rápido(a) em desobstruir, permitindo que o ar entre e saia (inspiração e expiração) dos pulmões”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a avaliação primária, em casos de obstrução das vias aéreas, conhecida como A B C D E, identifique e relacione corretamente os elementos a seguir de acordo com as respectivas características: 1. A: abertura das vias aéreas 2. B: boa ventilação 3. C: circulação 4. D: disfunção neurológica 5. E: exposição ( ) Faça uma avaliação neurológica, verificando se a pessoa está consciente e se responde a algumas perguntas simples com coerência. ( ) Avalie se a respiração está adequada, observando os movimentos do tórax e do abdômen. ( ) Verifique as vias respiratórias, com estabilização da coluna cervical, inspecione a cavidade oral e verifique se há sinais de obstrução. ( ) Verifique como está a circulação e se existem sinais de hemorragia. Confira a pulsação/pulso, tocando uma das artérias do pescoço, com os dedos médio e indicador. Perceba a pulsação pelos movimentos de “pulinhos” que a artéria faz. ( ) Deixe o corpo da vítima com as roupas frouxas e somente a área a ser tratada exposta. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 – 4 – 5. B 4 – 2 – 1 – 3 – 5. Você assinalou essa alternativa (B) C 4 – 1 – 2 – 3 – 5. D 2 – 4 – 1 – 3 – 5. E 3 – 2 – 1 – 4 – 5. Questão 4/10 - Socorros de Urgência Leia o fragmento de texto: “As Unidades de Pronto Atendimento (UPAs) fazem parte da Política Nacional de Urgência e Emergência, lançada pelo Ministério da Saúde em 2003”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente a função atribuída às UPAs (Unidades de Pronto Atendimento): A As UPAs foram criadas para atuar como porta de entrada aos serviços de urgência e emergência. Você assinalou essa alternativa (A) B A função das UPAs é realizar apenas campanhas de vacinação. C As Unidades de Pronto Atendimento são responsáveis pelos atendimentos agendados, por isso não recebem caso de emergências e urgências. D As UPAs visam atender exclusivamente pessoas da rede particular de saúde. E Os atendimentos das UPAs são exclusivos para pessoas idosas e pessoas com deficiência. Questão 5/10 - Socorros de Urgência Leia o trecho do texto: "[...] os procedimentos que estão previstos em uma avaliação primária da vítima e a forma como pode ser realizado, cabe destacar que o Manual de operacional de bombeiros (2016) foi o documento que nos serviu de fonte de consulta [...] por apresentar os processos de avaliação em uma sequência alfabética: ABCDE". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA. M. F. F. Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 55. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre as etapas de avaliação primária da vítima, conhecida como método ABCDE, relacione corretamente cada etapa com seus respectivos procedimentos: 1. Etapa A 2. Etapa B 3. Etapa C ( ) Avaliação da respiração. ( ) Desobstrução de vias aéreas com controle de coluna cervical. ( ) Averiguar a presença de pulsação. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Você não pontuou essa questão A 1 - 2 - 3 Você assinalou essa alternativa (A) B 2 - 3 - 1 C 3 - 1 - 2 D 2 - 1 - 3 E 1 - 3 - 2 Questão 6/10 - Socorros de Urgência Leia o trecho de texto: “Planejamento e orientações claras ajudam na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 13.722, de 4 de outubro de 2018 [...]. Ainda, a Lei aponta que o curso de primeiros socorros deve ser ofertado anualmente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente os profissionais que devem receber capacitação em noções básicas de primeiros socorros, de acordo com a Lei Federal n. 13.722/2018: A Professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil. Você assinalou essa alternativa (A) B Professores de estabelecimentos de ensino públicos e recepcionistas de lojas de departamento. C Funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e bombeiros. D Funcionários de estabelecimentos comerciais. E Funcionários de estabelecimentos comerciais e policiais municipais. Questão 7/10 - Socorros de Urgência Atente para a citação: “Como descrito, o SAMU 192 é voltado para atendimentos de situações clínicas de urgência ou emergência, mas, muitas vezes, a população acaba sobrecarregando a central por situações corriqueiras”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota deaprendizagem. Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente uma das situações na qual deve-se chamar o atendimento do SAMU: A Vômito e diarreia. B Problemas cardiorrespiratórios. Você assinalou essa alternativa (B) C Corte superficial, com pouco sangramento. D Febre prolongada. E Cólicas contínuas. Questão 8/10 - Socorros de Urgência Leia o fragmento de texto: “A manobra de Heimlich é uma técnica utilizada para auxiliar a desobstrução de vias aéreas por corpo estranho”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a manobra de Heimlich, é correto afirmar que: A A manobra de Heimlich é uma série de compressões a nível inferior do abdômen. B As compressões fazem com que o diafragma abaixe, forçando o ar entrar dos pulmões. C É preciso repetir as compressões abdominais por apenas uma vez. D Espera-se que o movimento da tosse empurre o ar através da traqueia, expulsando o corpo estranho para a cavidade oral e liberando as vias aéreas superiores. Você assinalou essa alternativa (D) E Aplique a compressão, com um movimento contínuo, na direção do coração. Questão 9/10 - Socorros de Urgência Leia o trecho do texto: "Emergência: Constatação médica de condições de agravo a saúde que impliquem sofrimento intenso ou risco iminente de morte, exigindo portanto, tratamento médico imediato. [...] Urgência: Ocorrência imprevista de agravo a saúde como ou sem risco potencial a vida, cujo portador necessita de assistência médica imediata". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA. M. F. F. Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 27 Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física, relacione corretamente os tipos de situações com seus respectivos exemplos: 1)Emergência 2)Urgência ( ) Parada cardiorrespiratória ( ) Obstrução de vias áreas ( ) Fratura sem comprometimento de grandes vasos Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 - 2 - 1 B 1 - 1 - 2 Você assinalou essa alternativa (B) C 2 - 2 - 1 D 2 - 1 - 2 E 1 - 2 - 2 Questão 10/10 - Socorros de Urgência Leia ao trecho do artigo: "Cabe diferenciar acidentes de incidentes. Sousa e Cipriani (2017) realizaram um estudo para averiguar o número desses eventos em uma academia de musculação. Consideraram como incidentes "as ocorrências indesejadas que, embora não tenham resultado em danos à integridade física das pessoas envolvidas, tinham potencial para causar tais agravos" e como acidentes "as ocorrências não planejadas que resultaram em dano à integridade física das pessoas envolvidas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA. M. F. F. Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 47. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre os acidentes durante a prática de exercício físico, assinale a alternativa correta: A O aumento da prática de exercícios pode gerar um menor risco de lesões. B As lesões desportivas são resultado de exercícios físicos feitos de maneira inadequada, sem ter relação com a fadiga muscular ou com o estado de conservação do equipamento utilizado. C No caso de um acidente envolvendo a queda de um equipamento durante a execução de um exercício, por exemplo, uma barra que cai sobre a perna de um aluno, onde há o risco de fratura, deve ser feito a aplicação de gelo e imobilização, sem necessidade de acionar o SAMU ou SIATE. D São vários tipos de lesão que podem acontecer durante a prática de exercício físico, porém, em nem todos existe a necessidade de acionar o serviço especializado de atendimento. Você assinalou essa alternativa (D) E Atividades de contato físico e de corrida não devem ser colocadas no planejamento das aulas de Educação Física para evitar acidente. Questão 1/10 - Socorros de Urgência 80APOL Considere o seguinte trecho: "Acidentes com corrente elétrica são perigosos porque, quando uma pessoa sofre uma descarga elétrica, a passagem dessa corrente pelo corpo pode provocar parada cardiorrespiratória (PCR), além de queimaduras em diferentes níveis, podendo atingir profundamente os tecidos do corpo” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA. M. F. F. Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 220. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física, relacione corretamente, os tipos de lesão com suas respectivas características: 1. Eletrocussão. 2. Queimaduras. ( ) Morte provocada por descarga elétrica ( ) Ocorre em decorrência de acidentes com energia térmica, química ou elétrica. ( ) Não se deve encostar na vítima. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 1 Você assinalou essa alternativa (A) B 1 – 2 – 2 C 1 – 1 – 2 D 2 – 2 – 1 E 2 – 1 – 1 Questão 2/10 - Socorros de Urgência Leia o excerto do texto: “O encéfalo é protegido pela calota craniana. O trauma cranioencefálico (TCE) é um acidente comum, que pode ocorrer em qualquer lugar. Ele pode provocar repercussões em diferentes proporções, inclusive sensoriais e funcionais". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA. M. F. F. Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 170. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre a caracterização clínica do TCE, relacione corretamente cada tipo de lesão com suas respectivas características: 1. Escalpo 2. Fraturas da calota cranianas 3. Contusões cerebrais ( ) Tipo de lesão onde o couro cabeludo é arrancado do crânio. ( ) Decorrente de uma colisão da cabeça com algo ou alguém. ( ) Resulta na presença de hematomas cerebrais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Você não pontuou essa questão A 1 – 2 – 3. B 2 – 1 – 3. C 3 – 1 – 2. D 2 – 3 – 1. E 1 – 3 – 2. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 3/10 - Socorros de Urgência Leia o extrato de texto: “Com as mudanças hormonais, principalmente nas mulheres após a menopausa, a reabsorção óssea passa a ser maior que a deposição óssea”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os dois tipos de células ósseas responsáveis pela produção e remodelação do osso, assinale a alternativa correta: A Osteobastonetes e osteoligamentares. B Epífise e diáfise. C Cálcio e osteócitos. D Osteoblastos e osteoclastos. Você assinalou essa alternativa (D) E Medula óssea e periósteo. Questão 4/10 - Socorros de Urgência Leia o extrato de texto: “O trauma cranioencefálico pode provocar repercussões em diferentes proporções, inclusive sensoriais e funcionais. Isso porque a calota craniana protege o encéfalo [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o extrato de textoe os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que nomeia corretamente a escala que classifica o nível de comprometimento do trauma cranioencefálico (TCE): A Escala de Borg. B Escala de Apgar. C Escala de percepção subjetiva de esforço (PSE). D Escala de Anamnese. E Escala de Coma de Glasgow. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 5/10 - Socorros de Urgência Leia o excerto de texto: “[Luxação] Pode ocorrer em virtude de quedas, impacto durante a prática de esportes. Pode acometer qualquer articulação do corpo, mas a do ombro costuma ser uma das mais afetadas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre a definição do termo luxação, assinale a alternativa correta: A Luxação é um tipo de fratura externa, com exposição óssea. B Luxação é caracterizada pela perda do contato articular, com o deslocamento do osso da sua posição anatômica. Você assinalou essa alternativa (B) C Luxação é o termo utilizado como sinônimo de fratura interna. D Luxação é caracterizada pela união entre dois ossos presentes na mesma articulação. E Luxação é o termo utilizado para se referir à fratura do tipo oblíqua. Questão 6/10 - Socorros de Urgência Atente para o fragmento do texto: “O trauma raquimedular (TRM) é um dano que ocorre na medula espinhal, podendo provocar a diminuição ou a perda da função sensória e/ou motora. O dano pode ser completo, quando todas as vias são seccionadas ou incompleto, quando algumas vias são preservadas [...]. A maioria das lesões na medula espinhal é causada por algum trauma, decorrente de práticas de esportes de contato e mergulho, quedas, violência etc"". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA. M. F. F. Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 177-178. Considerando o trecho apresentado e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre os traumas raquimedulares, assinale a alternativa correta: Você não pontuou essa questão A A movimentação da vítima de lesão medular deve ser feita em blocos, se for necessário movimentá-la. B As lesões medulares da coluna cervical ocorrem por trauma nas vertebras T1 até a T12. Você assinalou essa alternativa (B) C Em caso de suspeita de lesão medular a vítima deve permanecer imobilizada em decúbito ventral. D Os danos do trauma raquimedular são totalmente reversíveis e não presentam gravidade. E Quanto mais próximo a lesão medular for da cabeça, menor será a área do corpo afetada. Questão 7/10 - Socorros de Urgência Atente ao trecho do texto: "[...] as funções fisiológicas, que, depender do horário da prática de exercícios, repercutem favorável ou negativamente. Além disso, o horário tem de estar relacionado à qualidade do tempo de sono dos alunos. [...]. Trata-se de um conceito importante para o professor e o profissional de educação física e que está intimamente ligado à prática de exercícios físicos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA. M. F. F. Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 251. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre ciclo circadiano, assinale a alternativa correta: A A glândula pineal é responsável pela regulação dos ritmos circadianos e promove a diminuição da melatonina durante a noite. B A incidência de luz durante a noite promove elevação na síntese da melatonina. C O hormônio do crescimento tem seu pico de secreção durante o sono NREM, e tem papel fundamental na regeneração e reparo tecidual. Você assinalou essa alternativa (C) D A quantidade e qualidade do sono apresenta relação com o desempenho, mas sem interferir no risco de lesão nos exercícios físicos. E O ciclo de sono fragmentado leva a repercussões positivas no crescimento estatural das crianças. Questão 8/10 - Socorros de Urgência Leia a passagem de texto: “Tanto nos casos de vertigem, como nos de desmaio, devem-se observar os sinais vitais. Caso seja observada qualquer alteração significativa, recomenda-se prestar o socorro conforme o caso e ligar para o serviço de urgência/emergência”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4 sobre vertigem e desmaio, identifique e associe corretamente as situações às suas características: 1. Vertigem. 2. Desmaio. ( ) Pode ser definida como uma sensação de tontura. ( ) Perda repentina da consciência que pode ocorrer pela diminuição de oxigênio no cérebro. ( ) Sinônimo de síncope. ( ) Caso aconteça, deve-se pedir para o aluno parar a atividade, permanecer em local fresco se possível em decúbito dorsal com elevação de membros inferiores até que se sinta melhor. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 2 – 2 – 1 – 1. B 1 – 2 – 1 – 2. C 1 – 2 – 2 – 1. Você assinalou essa alternativa (C) D 2 – 1 – 2 – 1. E 1 – 1 – 2 – 2. Questão 9/10 - Socorros de Urgência Leia o extrato de texto: “Hemorragia pode ser definida como a perda de sangue por meio de ferimentos, pelas cavidades naturais como nariz, boca etc., ou ser interna, resultante de um traumatismo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente a classificação das hemorragias às suas respectivas características: 1. Hemorragia arterial. 2. Hemorragia externa. 3. Hemorragia interna. ( ) O sangue é eliminado para fora do organismo. ( ) O sangue extravasa em uma camada pré-formada do organismo. ( ) O sangue sai em jato pulsátil e coloração vermelho vivo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3. B 3 – 2 – 1. C 2 – 3 – 1. Você assinalou essa alternativa (C) D 1 – 3 – 2. E 3 – 1 – 2. Questão 10/10 - Socorros de Urgência Atente para a citação: “Pode-se dizer que, nos casos de fratura, ocorre uma perda na continuidade do tecido ósseo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que lista corretamente as três maneiras como a fratura pode ocorrer: A A fratura pode ocorrer por desgaste articular, compressão e osteoporose. B A fratura pode ocorrer por trauma direto, ação indireta e por estresse. Você assinalou essa alternativa (B) C A fratura pode ocorrer por descarga elétrica, escorregão e compressão. D A fratura pode ocorrer por acidente, exercício de alto impacto e osteopenia. E A fratura pode ocorrer por impacto externo, falta de cálcio no organismo e sarcopenia.
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