PROVA DE TOPICOS

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PERGUNTA 1 
1. Leia o texto: 
“Nas outras monarquias da Europa, procura-se ganhar a benevolência do rei; na 
Inglaterra, o rei procura ganhar a benevolência [da Câmara] dos Comuns” (DELEYRE, 
1774). 
Essa diferença entre a monarquia inglesa e as do continente deve-se: 
 
a. à redação da Magna Carta, que evitou que o país não se tornasse uma monarquia 
absolutista. 
 
b. ao fato de a casa de Hannover ter dificuldade de impor aos ingleses o despotismo 
esclarecido. 
 
c. ao estado de saúde do rei Jorge III que, devido a longos períodos de incapacidade, 
favoreceu a independência do Parlamento. 
 
d. às revoluções políticas de 1640 e 1688, que retiraram do rei o poder de se sobrepor 
ao Parlamento. 
 
e. à colonização da América do Norte, que o obrigou a fazer concessões. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia o texto: 
A natureza fez os homens tão iguais, quanto às faculdades do corpo e do espírito, que, 
embora por vezes se encontre um homem manifestamente mais forte de corpo, ou de 
espírito mais vivo do que outro, mesmo assim, quando se considera tudo isto em 
conjunto, a diferença entre um e outro homem não é suficientemente considerável para 
que um deles possa com base nela reclamar algum benefício a que outro não possa 
igualmente aspirar (HOBBES, 2003). 
Segundo Hobbes, no estado de natureza, quando dois homens que desejavam a 
mesma coisa, eles: 
 
 
a. devido à solidariedade, eles dividem os objetos e o material. 
 
b. apelavam ao Estado. 
 
c. entravam em conflito. 
 
d. consultavam o conselho dos anciãos. 
 
e. recorriam à Igreja. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Leia o texto a seguir. 
 “Cada vez mais conscientes de seus direitos, os plebeus solicitaram ter por escrito as 
leis que regulavam os conflitos entre as pessoas. Até então existia o costume como lei, 
que era conhecida e interpretada somente pelos patrícios. Nas leis escritas viam os 
plebeus, e com razão, a única garantia para a segurança e a estabilidade. Assim foi 
elaborado este primeiro código legal escrito.” 
PASTOR, B. Breve História de Roma: Monarquia e República. 
Este texto faz referência: 
 
 
a. ao Edito do Máximo. 
 
b. à Lei das XII Tábuas. 
 
c. à Lei Frumentária. 
 
d. ao Edito de Tessalônica. 
 
e. ao Corpus Juris Civilis. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Sobre a Revolução Americana, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a. As leis do Parlamento inglês, reforçando o controle sobre a vida econômica da 
Colônia, convenceram os colonos da necessidade de separação. 
 
b. Os colonos declararam independência depois do Primeiro Congresso Continental de 
Filadélfia. 
 
c. As ideias liberais de John Locke inspiraram o pensamento dos líderes do 
movimento, mas não influenciaram a Declaração da Independência. 
 
d. Os colonos não encontraram suporte ideológico no iluminismo para defenderem a 
igualdade social. 
 
e. A situação do exército estadunidense piorou quando a Monarquia francesa resolveu 
dar apoio militar aos ingleses. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 5 
1. A independência e a construção do novo regime republicano foi um projeto levado 
adiante pelas elites das colônias. Escravos, mulheres e pobres não são os líderes 
desse movimento. A independência norte-americana (EUA) é um fenômeno branco, 
predominantemente masculino e latifundiário ou comerciante [...]. (KARNAL, 
L. Estados Unidos: da Colônia à Independência. [1. ed.] São Paulo: Contexto, 1990. p. 
67) 
 
Diante do exposto, leia atentamente as seguintes assertivas quanto à veracidade, 
pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
 
I. A ruptura com a Inglaterra aconteceu sob o controle da elite branca, fazendo 
com que as demandas dos mais pobres fossem esquecidas e que não 
houvesse discussão da questão escravista. 
II. A Constituição dos Estados Unidos adotou a República Federalista e 
Presidencial como modelo de governo. 
III. A questão dos nativos estadunidenses não fez parte das discussões travadas 
pelos “pais fundadores”, de modo que esse grupo foi ignorado na redação da 
Constituição. 
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. F, F, F. 
 
b. V, F, V. 
 
c. V, V, V. 
 
d. V, V, F. 
 
e. F, F, V. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 6 
1. Faça a correspondência: 
a) Comitia Centuriata 
b) Comitia Tributa 
c) Consilium Plebis 
 
1) votava as leis e elegia os magistrados menores 
2) eleição de cônsules, pretores e censores 
3) elegia os tribunos da plebe e aprovava leis, através dos plebiscitos 
 
a. A1, B2, C3. 
 
b. A2, B1, C3. 
 
c. A2, B3, C1. 
 
d. A1, B3, C2. 
 
e. A3, B1, C3. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 7 
1. Leia o texto: 
O conceito de estado de natureza tem a função de explicar a situação pré-social na 
qual os indivíduos existem isoladamente. Para ele, é um estado de guerra permanente 
dos indivíduos entre si, no qual reina o medo da morte violenta. Nele, a única lei que 
existe é a da força do mais forte (Marilena Chauí. Iniciação à Filosofia. São Paulo: 
Editora Ática, 2019. p. 504). 
A autora faz referência ao pensamento de: 
 
a. Maquiavel. 
 
b. René Descartes. 
 
c. John Locke. 
 
d. Thomas Hobbes ERRADA. 
 
e. Jean Jacques Rosseau. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 8 
1. Observe as Figuras abaixo. 
Figura – Os três estados 
 
Fonte: france-fraternites.org 
 
Figura – A Liberdade guiando o povo de Eugène Delacroix 
 
Fonte: Wikimedia Commons 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Ambas se referem a Revolução Americana. 
 
b. A primeira imagem refere-se a Revolução Americana e a segunda a Revolução 
Francesa. 
 
c. Ambas se referem a Revolução Industrial. 
 
d. A primeira imagem refere-se a Revolução Francesa e a segunda a Revolução 
Americana. 
 
e. Ambas se referem a Revolução Francesa. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Leia o texto a seguir. 
“Em termos constitucionais mais convencionais, [na Atenas antiga] o povo não só era 
elegível para cargos públicos e possuía o direito de eleger administradores, mas 
também era seu o direito de decidir quanto a todos os assuntos políticos e o direito de 
julgar, constituindo-se como tribunal, todos os casos importantes civis e criminais, 
públicos e privados. A concentração da autoridade na Assembleia, a fragmentação e o 
rodízio dos cargos administrativos, a escolha por sorteio, a ausência de uma burocracia 
remunerada, as cortes com júri popular, tudo isso servia para evitar a criação da 
máquina partidária e, portanto, de uma elite política institucionalizada.” 
FINLEY, M. I. Democracia antiga e moderna. Rio de Janeiro: Graal, 1988. p. 37. 
Considerando o texto, assinale a alternativa correta. 
 
a. Limitava a atuação do conjunto da sociedade aos assuntos econômicos. 
 
b. Permitia a ampla manifestação dos cidadãos. 
 
c. Dependia de ampla hierarquia burocrática. 
 
d. Dependia dos funcionários estáveis, que trabalhavam na Eclésia. 
 
e. Reconhecia a necessidade de três poderes distintos. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Sobre o Período Napoleônico, assinale a resposta correta: 
 
a. Enfrentou a oposição do Exército quando foi aclamado imperador dos franceses 
pelos camponeses e grupos médios. 
 
b. Anulou diversas conquistas como a igualdade entre os indivíduos e o direito de 
propriedade. 
 
c. Favoreceu a aliança militar e econômica com a Inglaterra. 
 
d. Manteve as perseguições religiosas e o confisco das propriedades de grupos 
monásticos. 
 
e. Consolidou conquistas burguesas na França, por meio da publicação do Código 
Napoleônico. 
 
 
PERGUNTA 1 
1. Sobre o movimento estadunidense do Bill of Rights, leia atentamente as seguintes 
assertivas quanto à veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I. Permitiu o acesso à cidadania a todos os norte-americanos. 
II. Propiciou a abolição da escravidão nos Estados Unidos. 
III. Propiciou cidadania para os grupos minoritários, tais como descendentes de 
escravos e nativo-americanos. 
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, F, V. 
 
b. F, F, F. 
 
c. V, V, V. 
 
d. F, V, F. 
 
e. V, V, F. 
0,6 pontosPERGUNTA 2 
1. QUESTÃO ANULADA, SELECIONE QUALQUER UMA DAS ALTERNATIVAS PARA 
RECEBER A PONTUAÇÃO 
William de Orange foi proclamado rei, depois de ter assinado o Bill Of Rights, com as 
limitações impostas pelo Parlamento à monarquia. 
Sobre essas limitações, é correto dizer que: 
 
a. combatiam a liberdade de imprensa. 
 
b. criaram um conjunto de medidas que substitui a monarquia absoluta por uma 
monarquia constitucional. 
 
c. criavam um poderoso ministério composto pela nobreza latifundiária. 
 
d. combatiam a liberdade individual e a propriedade privada. 
 
e. dispensavam a aprovação das Câmaras para o aumento de imposto. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 3 
1. [...] todos os homens são criados iguais, dotados pelo Criador de certos direitos 
inalienáveis, que entre estes estão a vida, a liberdade e a procura da felicidade. Que a 
fim de assegurar esses direitos, governos são instituídos entre os homens, derivando 
seus justos poderes do consentimento dos governados; que, sempre que qualquer 
forma de governo se torne destrutiva de tais fins, cabe ao povo o direito de alterá-la ou 
aboli-la e instituir novo governo, baseando-o em tais princípios e organizando-lhe os 
poderes pela forma que lhe pareça mais conveniente para realizar-lhe a segurança e a 
felicidade. (DECLARAÇÃO de Independência dos Estados Unidos da América, 
1776, tradução nossa) 
 
Este documento indica 
 
a. a defesa da monarquia esclarecida, desde que garantisse a liberdade política. 
 
b. a influência das ideias de Locke, quem considerava ser direito do povo lutar contra 
governos despóticos. 
 
c. o respeito à igualdade plena entre os homens. 
 
d. a concepção da não separação dos três poderes, desenvolvida por Montesquieu. 
 
e. a influência da doutrina político-religiosa da escolástica. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Sobre a condição dos escravos na sociedade romana, leia as seguintes afirmações, 
considerando V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta de V e F. 
I – A obtenção da liberdade era fundamental para ter cidadania plena, uma vez que, 
para o romano, somente o ser humano livre podia ser detentor de direitos. 
II – Nascidos livres, os filhos de ex-escravos eram cidadãos com pleno direito, isto é, 
eram membros da comunidade. 
III – Os escravos eram somente os indivíduos que nasciam de pais escravos. 
 
a. VFV. 
 
b. FVF. 
 
c. VVV. 
 
d. VVF. 
 e. FFF ERRADA. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Leia o texto: 
O conceito de estado de natureza tem a função de explicar a situação pré-social na 
qual os indivíduos existem isoladamente. Para ele, é um estado de guerra permanente 
dos indivíduos entre si, no qual reina o medo da morte violenta. Nele, a única lei que 
existe é a da força do mais forte (Marilena Chauí. Iniciação à Filosofia. São Paulo: 
Editora Ática, 2019. p. 504). 
A autora faz referência ao pensamento de: 
 
a. Jean Jacques Rosseau ERRADA. 
 
b. René Descartes. 
 
c. Thomas Hobbes. 
 
d. Maquiavel. 
 
e. John Locke. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 6 
1. A independência e a construção do novo regime republicano foi um projeto levado 
adiante pelas elites das colônias. Escravos, mulheres e pobres não são os líderes 
desse movimento. A independência norte-americana (EUA) é um fenômeno branco, 
predominantemente masculino e latifundiário ou comerciante [...]. (KARNAL, 
L. Estados Unidos: da Colônia à Independência. [1. ed.] São Paulo: Contexto, 1990. p. 
67) 
 
Diante do exposto, leia atentamente as seguintes assertivas quanto à veracidade, 
pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
 
I. A ruptura com a Inglaterra aconteceu sob o controle da elite branca, fazendo 
com que as demandas dos mais pobres fossem esquecidas e que não 
houvesse discussão da questão escravista. 
II. A Constituição dos Estados Unidos adotou a República Federalista e 
Presidencial como modelo de governo. 
III. A questão dos nativos estadunidenses não fez parte das discussões travadas 
pelos “pais fundadores”, de modo que esse grupo foi ignorado na redação da 
Constituição. 
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, V, V. 
 
b. V, V, F. 
 
c. F, F, F. 
 
d. F, F, V. 
 
e. V, F, V. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 7 
1. Leia o texto a seguir. 
Compreende-se assim o alcance de uma reivindicação que surge desde o nascimento 
da cidade na Grécia antiga: a redação das leis. Ao escrevê-las, não se faz mais que 
assegurar-lhes permanência e fixidez. As leis tornam-se bem comum, regra geral, 
suscetível de ser aplicada a todos da mesma maneira. 
VERNANT, J. P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1992 (adaptado). 
Esse princípio ficou conhecido como: 
 
a. transparência. 
 
b. elegibilidade. 
 
c. tripartição. 
 
d. equiparação. 
 
e. isonomia. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 8 
1. Leia o texto a seguir. 
"A democracia ateniense era direta: todos os cidadãos podiam participar da assembleia 
do povo (Eclésia), que tomava as decisões relativas aos assuntos políticos, em praça 
pública. Entretanto, é bom deixar claro que o regime democrático ateniense tinha os 
seus limites." 
FUNARI, Pedro Paulo A. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2013. p. 36. 
Sobre a cidadania ateniense assinale a alternativa correta. 
 
a. Eram considerados cidadãos as mulheres, os escravos e os estrangeiros, além dos 
homens nascidos na cidade. 
 
b. Eram considerados cidadãos os estrangeiros que tivessem fixado residência em 
Atenas. 
 
c. Eram cidadãos os adultos proprietários de terra ou comerciantes. ERRADA 
 
d. O sistema ateniense foi reformado para incluir todos os homens, 
independentemente de sua renda. 
 
e. Eram considerados cidadãos apenas os patriarcas de famílias atenienses. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Sobre a Revolução Americana, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a. Os colonos não encontraram suporte ideológico no iluminismo para defenderem a 
igualdade social. 
 
b. A situação do exército estadunidense piorou quando a Monarquia francesa resolveu 
dar apoio militar aos ingleses. 
 
c. As ideias liberais de John Locke inspiraram o pensamento dos líderes do 
movimento, mas não influenciaram a Declaração da Independência. 
 
d. As leis do Parlamento inglês, reforçando o controle sobre a vida econômica da 
Colônia, convenceram os colonos da necessidade de separação. 
 
e. Os colonos declararam independência depois do Primeiro Congresso Continental de 
Filadélfia. 
0,6 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Leia o texto a seguir. 
 “Cada vez mais conscientes de seus direitos, os plebeus solicitaram ter por escrito as 
leis que regulavam os conflitos entre as pessoas. Até então existia o costume como lei, 
que era conhecida e interpretada somente pelos patrícios. Nas leis escritas viam os 
plebeus, e com razão, a única garantia para a segurança e a estabilidade. Assim foi 
elaborado este primeiro código legal escrito.” 
PASTOR, B. Breve História de Roma: Monarquia e República. 
Este texto faz referência: 
 
 
a. à Lei das XII Tábuas. 
 
b. à Lei Frumentária. 
 
c. ao Edito do Máximo. 
 
d. ao Edito de Tessalônica. 
 
e. ao Corpus Juris Civilis.