QUESTIONÁRIO I E II - LIBRAS

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➜ QUESTIONÁRIO I – LIBRAS
· Sobre o significado de surdez, leia as informações e marque a alternativa correta.
I. Surdez é uma diminuição na capacidade de ouvir de um indivíduo.
II. Uma melhor definição para deficiência auditiva ou surdez, do ponto de vista pedagógico é a perda total ou parcial da capacidade de ouvir e perceber os sons.
III. Do ponto de vista pedagógico, o surdo é uma pessoa diferente linguisticamente, e que por esta razão, necessita de uma intervenção que considere tal diferença como fundamental nos processos de aprendizagem.
IV. A surdez é considerada uma deficiência, não uma diferença linguística que deve ser aceita e respeitada dentro da sala de aula.
Resposta Marcada:
Apenas as informações I e III estão corretas.
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· A surdez pode ser unilateral quando a perda auditiva ocorre em apenas um ouvido, e bilateral quando ocorre nos dois. O grau de comprometimento pode ser decisivo no desenvolvimento da linguagem, o nível de perda é medido em termos de decibéis.
 “a voz humana não é perceptível, o que impossibilita a aquisição da linguagem oral de modo espontâneo. O uso de aparelhos auditivos pode ajudar, mas se faz necessário o uso de língua de sinais, pois sua aptidão visual supera a auditiva. O professor deverá privilegiar o uso de imagens e ter o domínio da libras para que haja uma boa comunicação entre eles”. 
 o texto acima refere-se a qual classificação de surdez?
Resposta Marcada:
Surdez severa
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· As causas da surdez são variadas, e de acordo com o mec estão divididas em três grupos:
I. Pré-natais– provocada durante a gestação por fatores genéticos e hereditários, doenças adquiridas pela mãe durante a gestação (rubéola, diabetes, sífilis, etc.) Ou uso de drogas ototóxicas (medicamentos que afetam a audição); 
II. Peri-natais– adquiridas no momento do nascimento, como a prematuridade, anóxia (falta de oxigenação no cérebro), hipóxia (pouca oxigenação no cérebro) ou parto traumático (parto rápido demais ou muito demorado); 
III. Pós-natais– causada por alguma doença adquirida ao longo da vida, por exemplo, meningite, caxumba, sarampo, infecções, entre outras.
Resposta Marcada:
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
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· Os tipos de surdez variam de acordo com a localização da lesão no aparelho auditivo. O mec divide em quatro os tipos de perda auditiva. 
– Condutiva – patologias localizadas no ouvido externo e/ou médio. Geralmente são ocasionadas por causas pós-natais e em sua maioria são reversíveis após tratamento.
– Neurossensorial – de origens pré-natais. Localiza-se no nervo coclear e esse tipo de lesão é irreversível.
– Mista – afeta ao mesmo tempo o ouvido externo e/ ou médio e o ouvido interno. Ocorre devido a fatores ambientais. Esse caso também é irreversível. 
– Central – alteração localizada no cérebro. Pode ser localizada desde o tronco cerebral até as regiões subcorticais e córtex cerebral.
Resposta Marcada:
Apenas uma das afirmações não é verdadeira
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· Existem cinco categorias de identidades surdas: política, híbrida, de transição, incompleta e flutuante. Por isso, é um erro pensar que as pessoas surdas formam um grupo homogêneo.
Leia as informações abaixo e marque a alternativa que apresenta os termos correspondentes segundo a ordem em que estão dispostas.
– Quando o surdo não aceita a própria surdez e faz de tudo para se enquadrar no mundo ouvinte. 
– Acontece com surdos que usam identidades diferentes em momentos diferentes.
– É caracterizada por um momento específico da vida do surdo. É exatamente aquele em que ele passa de um mundo ouvinte, onde sempre foi obrigado a viver, para uma nova experiência com o mundo surdo. 
– Há o predomínio da experiência visual em detrimento da auditiva.
– Aquela em que a pessoa surda sofre pressões de toda a espécie para não se identificar com outros surdos.
Resposta Marcada:
Identidade surda flutuante; Identidade surda híbrida; Identidade surda de transição; Identidade surda política; Identidade surda incompleta.
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· LEIA AS INFORMAÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA DA LIBRAS E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada:
Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a difusão da língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para a formação de professores, instrutores de libras.
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· Pensando em contextos de aquisição de língua pelas crianças surdas, quadros e cruz (2011) apresentam três espaços onde há possibilidade de acontecer esse processo. Quais são eles?
Resposta Marcada:
O lar, a escola e a clínica
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· Sobre as questões relacionadas à aquisição da língua brasileira de sinais pela criança surda, é correto afirmar que:
Resposta Marcada:
Há a necessidade de uso da Libras desde o nascimento.
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· Com o reconhecimento da língua brasileira de sinais como forma de comunicação da comunidade surda, muitos foram os avanços conquistados, exceto:
Resposta Marcada:
Surdos ocupando cargos de menos destaque, como de empacotador de mercado ou na produção de empresas.
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· Além da sinalização, a libras possui uma forma de ser escrita, o sistema signwriting. Esse sistema é pouco utilizado dentro da comunidade surda, devido à sua complexidade. No entanto, segundo paixão e alves (2018, p. 48), esse sistema poderia ser utilizado para:
Resposta Marcada:
o letramento do surdo, uma vez que, é um sistema de fácil aprendizagem pelo surdo e que o letramento amplia o desenvolvimento do pensamento.
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➜ QUESTIONÁRIO II – LIBRAS
Pensar no trabalho pedagógico do professor em sala de aula, tendo ou não a presença de intérprete ou professor bilíngue, torna necessário buscar diferentes recursos e materiais que possam facilitar o processo de aprendizagem. Dentre as alternativas, qual delas é a menos recomendável para o aluno surdo?
Resposta marcada:
O uso de escrita no quadro;
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Nos estudos linguísticos, existem as áreas da fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática. Compreender o que cada uma estuda, pensando nas línguas orais, é fundamental para refletir sobre esses aspectos na libras. Por isso, responda: o que estuda a fonética?
Resposta marcada:
Estuda os sons da fala;
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Nos estudos linguísticos, existem as áreas da fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática. Compreender o que cada uma estuda, pensando nas línguas orais, é fundamental para refletir sobre esses aspectos na libras. Por isso, responda: o que estuda a pragmática?
Resposta marcada:
Estuda a linguagem em uso e os princípios de comunicação.
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Nas línguas de sinais, os estudos se concentram basicamente em quais áreas?
Resposta marcada:
Nas áreas de fonologia, morfologia e sintaxe;
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A fonologia se dedica a estudar a composição do sinal. O sinal se compõe a partir de cinco parâmetros. Marque a alternativa que apresenta um parâmetro inexistente.
Resposta marcada:
Pantomima (p)
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O sinal se compõe a partir de cinco parâmetros. 
Qual das alternativas corresponde a seguinte explicação: “um dos itens mais importantes da libras é a expressão dos movimentos da face, dos olhos, da cabeça ou do tronco; é isso que dá sentido ao sinal”.
Resposta marcada:
Expressões não manuais
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A morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras que determinam a formação das palavras.
Sobre a morfologia, marque (v) para verdadeiro e (f) para falso.
( ) sempre existirá um sinal que pode ser usado para descrever um objeto.( ) para sinalizar uma música ou poesia, que são gêneros que exploram muito as emoções, se costumam usar os indicadores.
( ) os classificadores transmitem sentido e significado para quem recebe a informação de forma mais compreensível.
( ) os movimentos são importantes pois a partir deles é possível mudar uma palavra de classe gramatical.
( ) os classificados são um importante recurso na libras, são usados para indicar movimento de pessoas ou objetos, para posicionar pessoas e objetos na situação enunciativa, ou ainda para descrever aspectos de forma mais clara.
Resposta marcada:
F, f, v, v, v
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A libras segue alguns dos princípios básicos de qualquer outra língua no que diz respeito à sua estrutura gramatical. Porém, como conta com diferentes recursos, como classificadores e expressões não manuais, algumas mudanças são possíveis e aceitáveis. 
Leias as alternativas que abordam o tema estrutura gramatical e marque a incorreta.
Resposta marcada:
Os verbos sinalizados possuem uma diferenciação quanto ao tempo verbal em que estão sendo pronunciados, ou seja, o sinal muda de acordo com pretérito, presente ou futuro.
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Marque a alternativa correta sobre os sinais icônicos e os arbitrários
I – os sinais icônicos são sinais visualmente parecidos com os “gestos” que estamos acostumados a fazer em nosso dia a dia com qualquer pessoa, sem mesmo saber, os quais são utilizados em libras.
II – Os sinais icônicos, por serem conhecidos em boa parte do mundo, são considerados sinais universais.
III – Os sinais icônicos apresentados são sinais que qualquer pessoa faz no dia a dia, independentemente de ser surdo ou de estar em sinalização em contexto da libras. 
IV – Os sinais arbitrários, podemos destacar que são semelhantes aos sinais icônicos.
V – Os sinais arbitrários não têm uma analogia com a realidade, e necessita-se, portanto, de um conhecimento de libras para identificar os sinais no momento de uma sinalização, bem como uma noção para realizá-los.
Vi – os sinais arbitrários são sinais sem aparência do que estamos acostumados como ‘gestos’ e não possuem formas convencionais.
Resposta marcada:
Apenas as afirmações II e IV estão incorretas.
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É amplamente reconhecido na literatura de língua de sinais que os parâmetros da libras enquanto configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação e expressões faciocorporais têm um papel significativo no nível fonológico de maneira semelhante à linguagem oralizada, com propriedades de articulação, forma e vocalização.
Os pontos de articulação (pa) são representados dentro da estrutura dos recursos inerentes. Essa organização reflete a generalização de que existem cinco regiões do corpo, quais são elas?
Resposta marcada:
Tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro
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