Língua Brasileira de Sinais - Libras III Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824973)
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Prova 64697362
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A questão dos espaços mentais se torna cada vez mais evidente com as línguas de sinais e, se 
durante muito tempo elas foram julgadas muito concretas e pantomímicas, agora elas podem servir de 
parâmetro para a compreensão da capacidade humana da linguagem verbal, em comparação com as 
línguas orais. O role-shift é uma das temáticas que se encaixam neste assunto. Com relação ao role-
shift, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O role-shift, também chamado de troca de papéis, é um recurso que se realiza pela rotação do 
corpo, a fim de marcar a troca de turnos de conversação sinalizada. 
( ) O role-shift é construído a partir de nossa experiência sensório-perceptual imediata da situação 
sem haver troca de papéis, combinada com nosso conhecimento de mundo.
( ) Usando o recurso de role-shift, sempre que houver a narração de fatos em que duas pessoas ou 
personagens dialogam, o corpo ou mesmo somente a cabeça marcará a vez da sinalização de um 
enunciador ou personagem para o outro.
( ) O role-shif só acontece quando se está reportando as falas ou ações de duas ou mais personagens 
e que ele pode estar associado à incorporação ou apenas à narração da conversa entre duas pessoas, 
sem incorporação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
D F - V - V - F.
É totalmente aceitável indicar referentes presentes no espaço do contexto discursivo na língua de 
sinais, e na fala por meio de gestos. Em Libras também é possível atribuir, simbolicamente, um lócus 
para indicar referentes ausentes. Sendo assim, uma porção de espaço pode ser atribuída a um 
referente, que pode ser atualizado no discurso por meio de diferentes recursos. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir:
I- Há articuladores manuais e não manuais ativos em língua de sinais (o tronco, as mãos, os olhos). 
II- A retomada de um espaço anteriormente conferido a um referente pode ser feita por uma única 
maneira: lábios e língua. 
III- Na língua portuguesa, as concordâncias marcam a coesão de um texto. 
IV- Na Libras, são as relações espaciais bem realizadas e recuperadas que definem a coesão entre os 
elementos e a função que exercem no enunciado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Em se tratando do espaço discursivo (de sinalização) num dado contexto de uso concreto da língua, 
há uma lógica utilizada para a distribuição e o posicionamento dos referentes em pontos delimitados 
do ambiente.
Qual seria essa lógica?
A Abstração ou mapeamento mental do mundo real.
B Abstração concreta do mundo mental.
C Distribuição aleatória a partir do mundo real.
D Abstração representativa do mundo mental.
Conforme o autor Liddell (2003), na língua de sinais há três espaços mentais que são ativados ao 
longo de uma interação discursiva: o espaço real, o espaço token e o espaço sub-rogado. Segundo ele, 
a possibilidade de externalizar esse conhecimento mental não está condicionada a uma determinada 
língua ou uma modalidade, por isso, valeu-se dessa concepção para refletir a gramática das línguas 
sinalizadas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Espaço real. 
II- Espaço token.
III- Espaço sub-rogado. 
( ) A posição do corpo, os articuladores e a direção do olhar são índices que apontam para referentes 
não presentes, ou seja, objetos discursivos aos quais são atribuídas determinadas porções do espaço.
( ) Definido como 'substituto' e ocorre no caso em que um enunciador relata o discurso de uma 
pessoa ou um narrador investe se das ações e repete os enunciados de uma personagem.
( ) É construído a partir de nossa experiência sensório-perceptual imediata da situação em que o ato 
comunicativo está acontecendo, combinada com nosso conhecimento de mundo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIDDELL, S. K. Grammar, gesture and meaning in American Sign Language. Cambridge: 
Cambridge University Press, 2003.
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A II - III - I.
B III - II - I.
C II - I - III.
D I - III - II.
Ferreira-Brito (1995), ao tratar do assunto "Ponto de Articulação", afirma que, para a Libras, o 
corpo está dividido em quatro pontos principais, possuindo suas subdivisões. Com relação a esses 
pontos principais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A mão envolve as seguintes partes: palma, costas, lado indicador, lado dedo mínimo, dedos, 
ponta dos dedos, dedo mínimo, anular, médio, indicador e polegar.
( ) O tronco é um destes pontos. Envolve as seguintes partes: pescoço, ombro, busto, estômago, 
cintura, braços, antebraços, cotovelo e pulso.
( ) O espaço alternativo envolve as seguintes partes: partes que não estão ligadas diretamente ao 
corpo, espaços que podem ou não ser utilizados.
( ) A cabeça é um destes pontos. Envolve as seguintes partes: topo, testa, rosto, parte superior do 
rosto, parte inferior do rosto, orelha, olhos, nariz, boca, bochechas e queixo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FERREIRA-BRITO, L. Por uma gramática das línguas de sinais. Rio de Janeiro: UFRJ, 
1995.
A F - V - V - V.
B V - V - F - V.
C V - F - V - V.
D F - V - V - F.
O espaço de sinalização é um elemento muito importante para que as línguas cinésico-visuais se 
realizem, pois é través do uso dele que é possível estabelecer a comunicação nas línguas de sinais. 
Isso ocorre porque a modalidade cinésico-visual explora, como elemento gramatical, a 
tridimensionalidade do espaço, aspecto este que exerce um papel importante na estrutura das línguas 
de sinais. A partir do espaço de sinalização, várias classificações do uso do espaço em Libras são 
definidas, são elas: espaço discursivo/de enunciação, espaço linguístico, espaço físico/real e espaço de 
sinalização. Sobre a definição de cada um deste espaços, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Espaço discursivo/enunciação.
II- Espaço Linguístico.
III- Espaço Físico/Real.
IV- Espaço de Sinalização.
( ) Espaço de articulação dos sinais, usando os pontos específicos chamados de pontos de 
articulação.
( ) Espaço linguisticamente adotado circunscrito para a realização dos sinais, ou seja, um espaço 
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abstraído do ambiente físico e corpóreo para ceder lugar ao discurso sinalizado.
( ) Pode ser abstraído, caracterizando-se em um espaço mental em que os princípios estão 
associados ao uso do espaço topográfico.
( ) Espaço em que o diálogo sinalizado se realiza pragmaticamente, lugar de distribuição e 
posicionamento dos referentes em pontos delimitados no ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II - IV.
B I - IV - III - II.
C II - IV - III - I.
D IV - II - III - I.
Ferrari (2014, p. 13) afirma que "a Teoria dos Espaços Mentais nasce na Linguística Cognitiva" 
que, ainda segundo o autor, é uma nova vertente, cujo termo foi inicialmente adotado por um grupo 
particular de estudiosos, entre os quais se destacam George Lakoff, Ronald Langacker, Leonard 
Talmy, Charles Fillmore e Gilles Fauconnier. Assim, a vasta experiência de pesquisa em Semântica 
Gerativa motivou a uma crescente insatisfação com o papel da Semântica/Pragmática no modelo. 
Sobre a Teoria dos Espaços Mentais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Teoria dos Espaços Mentais trata do formato que aconfiguração de mãos assume diante de 
situações inusitadas. 
( ) A Teoria dos Espaços Mentais propõe que espaços mentais são criados à medida que o discurso 
se desenvolve.
( ) A Teoria dos Espaços Mentais analisa os espaços criados na mente, especificamente no lado 
direito do surdo, e busca detectar os avanços e perdas que ali acontecem. 
( ) A Teoria dos Espaços Mentais considera que as expressões linguísticas não se referem 
diretamente ao mundo concreto, real ou ao mundo criativo da imaginação, mas são representações na 
mente dos falantes e sinalizantes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FERRARI, L. O que é a linguística cognitiva? In: FERRARI, L. Introdução à linguística 
cognitiva. São Paulo: Contexto, 2014.
A F - V - F - V.
B V - V - V - F.
C F - V - V - V.
D V - F - V - F.
Quando pensamos em como nossas vivências se fixam em nossa mente, vemos que não é possível 
fixar a experiência real/concreta, pois ela envolve uma infinidade de fatores que são impossíveis de 
serem memorizados em sua totalidade. Por isso, nossa mente reelabora o que foi vivido, 
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estabelecendo representações, conexões e abstrações que possibilitam a conservação de traços 
representativos que permitem retomar a experiência, porém, apenas como interpretação abstrata e não 
como cópia da realidade concreta. Por exemplo, ao lembrar do seu primeiro dia de aula na faculdade, 
o que a sua mente retomará será aquilo que foi mais representativo e, por isso, ficou gravado 
abstratamente através de partes da vivência experienciada, pode ser uma impressão sobre o ambiente, 
uma pessoa ou até uma emoção que você sentiu, mas sempre será uma abstração, ou seja, uma 
generalização subjetiva deste dia que guarda as suas memórias daquele dia, mas não necessariamente 
uma cópia real do que aconteceu nele. A respeito do que foi apresentado, avalie as asserções a seguir e 
a relação proposta entre elas:
I- Todas as experiências concretas se transformam em representações mentais.
PORQUE
II- As relações entre espaço, apreensão do espaço e uso do espaço concreto em situações dialógicas 
sinalizadas podem ser tratadas de forma abstrata.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
Na estrutura das línguas, a semântica e a sintaxe são níveis gramaticais muito importantes. A 
língua, por se tratar de um sistema de signos, pode atribuir a qualquer elemento uma determinada 
significação, afinal "nada é um signo, a menos que interpretado como um signo" (PEIRCE, 1931, 
s.p.). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um fenômeno que se torna possível porque faz com que os parâmetros principais das línguas de 
sinais produzam um único sinal de cada vez é chamado de "boia"
( ) A linguagem verbal permite a conceitualização que são próprias a cada língua, uma vez que ela 
se constrói de representações sociais e culturais.
( ) Na estrutura da Libras, a semântica e a sintaxe espacial são níveis gramaticais muito importantes 
para a estrutura da Libras, pois os referentes ausentes podem estar estabelecidos em porções do 
espaço de sinalização, recuperáveis por meio de diferentes estratégias.
( ) A direção do olhar faz parte da gramática da Libras, pois contribui em vários aspectos, dentre 
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eles: desempenha as funções de recuperação referencial, de evidenciação de fenômenos linguísticos e 
poéticos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PEIRCE, C. S. Semiótica e filosofia. Seleção e tradução de: Octanny Silveira da Mota e 
Leônidas Hegenberg. São Paulo: Cultrix, 1995.
A F - V - V - V.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
No estudo gramatical espacial da Libras, a direção do olhar é um elemento muito importante. 
Saber usar a direção do olhar para recuperar referentes no espaço ou marcar distinções discursivas é 
muito importante para o desenvolvimento da fluência em língua de sinais. Existem pelo menos sete 
funções da direção do olhar em Língua de Sinais Britânica, conforme Sutton-Spence e Woll (1999). 
Com relação a essas sete funções, analise as sentenças a seguir:
I- Uma das funções é transmitir informações temporais (o olhar é dirigido diferentemente ao se falar 
de passado, presente e futuro).
II- Uma das funções é distinguir questões genuínas de pseudoquestões. 
III- Uma das funções é apontar um referente ou traçar seu movimento.
IV- Uma das funções é indicar o que será relevante para funções maiores ou menores no 
desenvolvimento do trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KANEKO, M.; MESCH, J. Eyegaze in Creative Sign Language. Sign Language Studies, v. 
13, n.3, 2013.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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