Unidade I

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Unidade I 
 
PERGUNTA 1 
1. Para que o professor realize qualquer planejamento de ensino, é importante que sejam 
traçados os objetivos, a fim de que seja descrito o que os alunos deverão ser capazes após a 
aula. 
Quanto a esse tópico do planejamento, assinale a alternativa correta. 
 
a. Os objetivos não devem expressar o desenvolvimento de atitudes e habilidades. 
 
b. Os objetivos não consideram as competências dos alunos. 
 
c. A avaliação não deve ser relacionada com os objetivos. 
 
d. Os objetivos devem ser escritos na voz passiva. 
 
e. Os objetivos devem ser escritos com verbos no infinitivo. 
PERGUNTA 2 
1. Na Teoria da Psicogênese Completa, uma qualidade deve ser considerada para que haja o 
processo de construção do conhecimento, uma vez que a mesma é influenciada pelo meio 
social e deve ser relacionada com o cognitivo. Pensando nisso, o professor deve estabelecer 
que qualidade para proporcionar uma aprendizagem significativa? 
 
a. Afetividade 
 
b. Amor 
 
c. Relação “maternal” 
 
d. Contato Físico 
 
e. Emoção 
PERGUNTA 3 
1. No processo de ensino, o professor deve realizar diversas atividades. Dentre elas, pode-se 
citar uma que permita a organização, as previsões e a avaliação do processo de ensino-
aprendizagem. Assinale a alternativa que se refere a essa etapa do processo: 
 
a. Transdisciplinaridade 
 
b. Planejamento 
 
c. Contextualização 
 
d. Multidisciplinaridade 
 
e. Pedagogia 
PERGUNTA 4 
1. O planejamento é uma etapa essencial na prática docente, uma vez que possibilita traçar 
metas e interferir durante o processo de ensino-aprendizagem. Nessa etapa, devem ser 
considerados diversos aspectos, como a estrutura da escola e a relação do professor com o 
aluno. 
Assinale a alternativa que contém todos os elementos essenciais desse documento. 
 
a. Conhecimentos Prévios, Matriz Curricular, Série, Turma, Professor, Objetivos, 
Conteúdo, Avaliação e Referências. 
 
b. Matriz Curricular, Série, Turma, Professor, Conhecimentos Prévios, Objetivos, Recursos, 
Avaliação. 
 
c. Matriz Curricular, Série, Turma, Professor, Objetivos, Metodologia, Avaliação. 
 
d. Conhecimentos Prévios, Objetivos, Conteúdo, Procedimentos metodológicos e Recursos 
Didáticos, Avaliação e Referências. 
 
e. Matriz Curricular, Série, Turma, Professor, Objetivos, Metodologia, Contextualização, 
Interdisciplinaridade, Avaliação.