Leitura em Língua Inglesa

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30/10/23, 16:25 Avaliação da Disciplina
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:684465)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 73973009
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
O Past Perfect (Passado Perfeito) é um tempo verbal usado para expressar ações passadas que 
aconteceram antes de outra ação que também ocorrera no passado. Nesse tempo verbal é comum que 
frases sejam formadas por alguns advérbios, como: already, when, just, entre outros.
O tempo verbal Past Perfect indica um momento anterior ao passado recente. Ele é utilizado quando 
se deseja deixar claro que um evento ocorreu antes de outro no passado. Para que frases com esse 
contexto sejam escritas ou faladas, diversos elementos são utilizados, como o uso do auxiliar had. 
Sobre uma oração com os elementos essenciais do Past Perfect, assinale a alternativa CORRETA:
A My brother had taking karate lessons.
B They had done nothing before they met me.
C My sister arrived yesterday.
D We have not played volleyball.
Dentre as mais variadas estratégias de leitura, há uma que pode ser utilizada em todos os textos. 
A dos cognatos, que são termos de origem grega ou latina bastante parecidos com os da língua 
portuguesa, tanto na forma escrita como no significado.
Uma das estratégias mais conhecidas de leitura, em inglês, envolvem a habilidade dos cognatos. 
Sobre esta estratégia de leitura, analise as afirmativas a seguir:
I - Um sinônimo dos cognatos, em inglês, é friends ou cognates.
II - Acerca dos COGNATOS, existem os false cognates e os cognates.
III - Um sinônimo dos cognatos, em inglês, é false friends.
IV - A estratégia dos cognatos é a repetição de palavras no texto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas. 
C Somente a afirmativa I está correta.
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D Somente a afirmativa III está correta.
A inferência é um dos componentes que formam os quatro níveis de leitura. Há, justamente, 
quatro níveis de leitura, pois para se ter uma compreensão global, faz-se necessária uma boa 
compreensão leitora, que só se dá através dos níveis. Nesta questão, você deverá compreender esse 
nível de leitura e saber conceituá-lo.
A compreensão leitora é o processo por meio do qual são postas em funcionamento as estratégias 
cognitivas e habilidades necessárias para compreender o texto. Ela é dividida em quatro níveis. Sobre 
a INFERÊNCIA, assinale a alternativa CORRETA:
A Trata-se de deduzir a partir de uma avaliação prévia do que está sendo lido.
B Trata da detecção ou verificação de erros.
C Trata-se da interpretação dos códigos para deduzir a mensagem que o texto quer nos transmitir.
D Trata-se de compreender exatamente o que o texto quer dizer.
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição 
dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, 
verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre 
paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Ameaças.
B Estratégia.
C Diagnóstico.
D Oportunidades.
Expressar-se na língua inglesa com saudações e pequenas perguntas e respostas muito influencia 
nosso crescimento no idioma, pois é através destes pequenos diálogos que conseguimos nos 
comunicar formal ou informalmente e garante que nos familiarizemos com tudo isso, tornando a 
aprendizagem de uma língua mais natural e significativa.
Sobre a pergunta, “How are you?”, na língua inglesa, assinale a alternativa CORRETA:
A I am 25 years old.
B I am fine, thanks.
C I am not your friend.
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D I am 25 years old.
As marcas tipográficas são elementos que, no texto, transmitem informações nem sempre 
representadas por meio das palavras. Aplicar essa estratégia de maneira correta que venha ao encontro 
de reconhecer esses elementos, por vezes, escondidos nos textos, muito auxilia a leitura.
As reading strategies desenvolvem habilidades de leitura que facilitam a compreensão dos textos. 
Sobre o conceito que explica typography, dentre as estratégias de leituras aprendidas, assinale a 
alternativa CORRETA:
A É a técnica utilizada para adivinhar do que o texto trata, ou seja, ela nos direciona a um
entendimento global do tema que será abordado.
B Permite procurar e identificar informações específicas em um texto.
C Dar uma olhada no texto e em alguns elementos para analisar do que possivelmente ele tratará.
D São elementos que chamam a atenção do leitor e podem estar em forma de números, símbolos,
desenhos, tabelas etc.
O Future Continuous (Futuro Contínuo) é um tempo verbal usado para indicar ações que estarão 
ocorrendo no futuro, ou seja, ele descreve um fato que acontecerá num momento específico no futuro. 
O Future Continuous é comumente utilizado nas suposições, avisos, perguntas ou falas sobre planos 
para o futuro e, ainda, para indicar promessas.
Entre os diversos usos do Future Continuous, há o que indica que ele é utilizado para ações não 
concluídas e que permanecerão acontecendo após o presente momento. 
Sobre os usos e a estrutura do Future Continuous, assinale a alternativa CORRETA:
A O Future Continuous não poderá ser empregado para nos projetar a um momento no futuro.
B O tempo verbal Future Continuous é composto pelos elementos: simple future do verbo to been
+ ing (não respeitando regras do gerúndio, neste caso).
C Na forma interrogativa, o Future Continuous pode ser utilizado para pedir, educadamente,
informações sobre o futuro, como em: Will you be bringing your friend to the movies tonight?
D A estrutura do Future Continuous tem as mesmas regras da estrutura do Simple Future.
Nesta questão, o estudante deverá apresentar conhecimento do Simple Present Tense, tempo 
verbal que equivale ao presente do indicativo, da língua portuguesa. A conjugação do Simple Present 
varia dependendo da pessoa verbal, com a terminação do verbo e com o tipo de frase (afirmativa, 
negativa e interrogativa.)
O Simple Present é utilizado para falar sobre ações habituais que fazem parte da rotina, expressar 
fatos científicos ou da natureza. Sobre as regras gramaticais, assinale a alternativa CORRETA:
A They studies Science every day.
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B He go to school with his brother.
C She teaches English very well.
D She doesn´t likes to study Math.
Depois de saber o porquê você quer ler determinado texto, escolha uma das estratégias de leitura em 
inglês que auxilie no seu objetivo. Por exemplo, para os que leem apenas por passatempo, o 
skimming é a técnica ideal, já os que possuem objetivos mais complexos, podem combinar skimming 
e scanning. Assim, toda estratégia deve ser aplicada conforme o que se quer com a leitura de 
determinada obra. As reading strategies desenvolvem habilidades de leitura que facilitam a 
compreensão dos textos. Sobre as reading strategies mais utilizadas, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
 I- Scanning. II - Skimming. 
( ) Leitura realizada com mais atenção para identificar informações específicas do texto.
( ) Você “passa os olhos” para identificar a ideia central do texto. 
( ) É uma leitura conhecida como superficial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – I – II.
B I – I – II.
C II – II – I.
D I – II – II.
Quando pegamos uma carta logo vemos que é uma carta pelo fato de como foi escrita, pela sua 
estrutura. O mesmo acontece quando estamos lendo uma piada ou uma lista telefônica. Sem que 
percebemos, utilizamos as estratégias de leitura. Há diversas estratégias de leituras e cada um com um 
propósito de aplicação.
Para que uma compreensão textual técnica aconteça de maneira completa, existem readingstrategies 
que auxiliam o alcance desse objetivo. Uma estratégia de leitura bastante útil é typography. 
Sobre a definição de typography, assinale a alternativa CORRETA:
A A typography são as notas de roda pé, aquelas que nem sempre chamam a nossa atenção. 
B A typography são as palavras que iniciam as sentenças com letras maiúsculas.
C A typography são as marcas tipográficas, aquelas que chamam a nossa atenção, ou seja,
números, símbolos, entre outros.
D A typography são os borrões tipográficos, aqueles que chamam a nossa atenção, ou seja, o ajuste
que o autor do texto faz.
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A leitura acontece em situações específicas em que os textos são encontrados. Ela é um 
fenômeno cultural que abrange uma variedade de habilidades, processos e ações que os indivíduos 
empregam em diferentes contextos e com diferentes propósitos. É por este motivo que a compreensão 
do que se lê é tão importante.
As reading strategies, seja na língua inglesa ou portuguesa, desenvolvem habilidades de leitura e 
facilitam a compreensão dos textos. 
Sobre as reading strategies mais utilizadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I - Marcas tipográficas.
II - Scanning.
III - Skimming.
IV - Cognates.
( ) Nesta estratégia, você “passa os olhos” para identificar a ideia central do texto.
( ) Tipo de leitura feita com mais atenção para identificar informações específicas do texto.
( ) Sinais que podem estar em forma de números, símbolos, tabelas, para chamarem a atenção do 
leitor.
( ) Em inglês, esta estratégia é conhecida e chamada como friends.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – III – I – IV.
B III – II – IV – I.
C II – IV – I – III.
D III – II – I – IV.
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas 
sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes 
interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As sentenças II e IV, estão corretas.
B As sentenças I e IV, estão corretas.
C As sentenças II e III, estão corretas.
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D As sentenças I e III, estão corretas.
Saber o uso e a aplicação correta dos tempos verbais em qualquer língua é muito importante e 
isso não seria diferente na língua inglesa. O domínio desse conteúdo faz com que nosso inglês, por 
exemplo, seja de qualidade a modo de conseguir realizar uma conversação sem equívocos e de bom 
entendimento. Lembre-se que, saber utilizar a gramática, de maneira adequada, é essencial para 
profissionais de áreas diversas e, inclusive, em conversas informais.
A: Hey, Jimmy Five! I did not know you prayed before you eat! I Hope you like the food I made.
B: Yes, I liked very much, Monica!
Sobre o tempo verbal que prevalece nesse diálogo, assinale a alternativa CORRETA:
A Past Perfet Tense.
B Simple Past Tense.
C Ver to Be – Past.
D Past Continuous Tense.
O verbo to be tem como tradução ser e estar, porém não existe uma regra que diga quando usá-
lo como ser e quando utilizá-lo como estar. É necessário compreender o significado da mensagem 
expressa como um todo, para então entender o sentido do verbo na frase.
O verbo to be, em inglês, pode ser usado para indicar de onde você é, quem é você, sua profissão, 
nacionalidade, como você está, dentre outras informações. Sua tradução, para a língua portuguesa, 
corresponde a ser e estar. 
Sobre o uso do verbo to be, feito conforme a norma padrão da língua inglesa, assinale a alternativa 
CORRETA:
A I were sick yesterday.
B It's very nice to meet you.
C You is a good teacher.
D Are he single?
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja 
no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas 
e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite 
que...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
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A Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
B Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os
objetivos.
C Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
D Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e
funções.
Os verbos no passado expressam a ideia de que algo já aconteceu, ou seja, uma ação que já foi 
vivenciada e concluída em determinado período do passado. O Simple Past Tense é a forma do 
passado simples e, podemos dizer que, em amplas linhas, são elementos desse tempo verbal: o ED, o 
IED, o D, o didn’t e o DID.
As regras que envolvem o SIMPLE PAST representam muito bem esse processo e, se memorizadas, 
auxiliam na compreensão textual e na comunicação. De acordo com o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Podemos dizer que o passado simples dos verbos, em inglês, divide-se em verbos regulares e 
irregulares.
( ) Nas sentenças AFIRMATIVAS, no tempo verbal SIMPLE PAST, com os verbos irregulares, em 
inglês, basta acrescentar ED.
( ) O auxiliar DIDN’T/DID NOT no SIMPLE PAST indica que a frase está na forma negativa. 
( ) O ED, o IED e o D pertencem a regra do Simple Past no modo afirmativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – V.
B F – V – V – V.
C V – F – V – F.
D V – F – F – F.
O verbo to be é um dos verbos mais utilizados da língua inglesa e pode ser traduzido como ser 
ou estar. Não há uma regra para saber quando ele pode significar ser e ou estar. É preciso 
compreender o significado da mensagem, para então compreender o sentido do verbo na frase. Ele é 
um verbo irregular, uma vez que não segue as regras de formação do passado simples e nem do 
particípio passado.
O verbo to be constitui um dos primeiros aspectos gramaticais estudados nas aulas de língua inglesa 
para iniciantes. Isto porque seu uso é importante para que possamos constituir textos orais ou escritos 
sobre quem somos, de onde somos, como estamos, entre outras informações. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
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A A estrutura de uma afirmativa do to be é Sujeito + Verbo, como em: You is, empregado na
norma padrão.
B As contrações, como I'm, You're, He's, She's, It's, We're, They're, não são utilizadas na escrita.
C A forma contraída de negação para terceira pessoa do singular é aren't.
D Para perguntas com o verbo to be, devemos colocá-lo antes do sujeito, como em: Are you
Brazilian?
A estratégia de leitura SKIMMING utiliza-se, por vezes, das informações não verbais que são 
simultaneamente exploradas para promover a compreensão e já permitem, logo no primeiro contato 
com o texto, alguma formulação de hipóteses sobre informações a serem encontradas.
Lemos os mais variados textos o tempo todo: livros, revistas ou anúncios; em papel, placas nas ruas, 
na tela de um computador e até em paredes grafitadas. Assim, se utilizarmos técnicas de leitura, o 
entendimento será muito mais eficaz. 
De acordo com as reading strategies do skimming, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as sentenças falsas:
( ) Essa estratégia de leitura é aplicada nas leituras rápidas realizadas no nosso cotidiano.
( ) Essa estratégiase aplica na leitura de um romance.
( ) Um artigo de jornal ou de revista são exemplos para esse tipo de prática.
( ) O skimming é uma ferramenta que você utiliza para verificar se o texto é de seu interesse ou não.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
B V – F – V – V.
C F – F – V – V. 
D F – V – F –V.
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as 
fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz 
SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na 
organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A As sentenças I e III estão corretas.
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B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Na leitura, há elementos que promovem o ato de ler, os nossos olhos, por exemplo, não olham 
fixamente para um termo escrito e/ou para um objeto. Nossos olhos estão sempre se movendo e 
sempre emitindo vibrações necessárias para que o processo da leitura aconteça com eficácia. 
Existem diversos elementos e/ou movimentos que auxiliam o processo de leitura. 
Sobre a fixação ou fixações na leitura, assinale a alternativa CORRETA:
A São as pequenas pausas que os olhos fazem em busca de assimilação de informação.
B São leituras fixas.
C São leituras fixas e precisas acerca de um tema.
D São grandes paradas que os olhos fazem em busca de assimilação de informação.
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