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Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Exam

Text

Leitura em Língua Inglesa

RESTRICTED

Graduate

Postgraduate

Uniasselvi

Marcial Brum

Humanas / Sociais

Marketing

Other

Sobre uma oração com os elementos essenciais do Past Perfect, assinale a alternativa CORRETA:


A  My brother had taking karate lessons.
B  They ha...

Colégio Objetivo

Sobre uma oração com os elementos essenciais do Past Perfect, assinale a alternativa CORRETA: A My brother had taking karate lessons. B They had done nothing before they met me. C My sister arrived yesterday. D We have not played volleyball.

High School

Estudando com Questões

Sobre esta estratégia de leitura, analise as afirmativas a seguir:

I - Um sinônimo dos cognatos, em inglês, é friends ou cognates.
II - Acerca dos...

Sobre esta estratégia de leitura, analise as afirmativas a seguir: I - Um sinônimo dos cognatos, em inglês, é friends ou cognates. II - Acerca dos COGNATOS, existem os false cognates e os cognates. III - Um sinônimo dos cognatos, em inglês, é false friends. IV - A estratégia dos cognatos é a repetição de palavras no texto. A As afirmativas I e III estão corretas. B As afirmativas I e II estão corretas. C Somente a afirmativa I está correta. D Somente a afirmativa III está correta.

Sobre a INFERÊNCIA, assinale a alternativa CORRETA:


A  Trata-se de deduzir a partir de uma avaliação prévia do que está sendo lido.
B  Trata da d...

Sobre a INFERÊNCIA, assinale a alternativa CORRETA: A Trata-se de deduzir a partir de uma avaliação prévia do que está sendo lido. B Trata da detecção ou verificação de erros. C Trata-se da interpretação dos códigos para deduzir a mensagem que o texto quer nos transmitir. D Trata-se de compreender exatamente o que o texto quer dizer.

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo...

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se... A Ameaças. B Estratégia. C Diagnóstico. D Oportunidades.

Sobre a pergunta, “How are you?”, na língua inglesa, assinale a alternativa CORRETA:


A  I am 25 years old.
B  I am fine, thanks.
C  I am not your...

Sobre a pergunta, “How are you?”, na língua inglesa, assinale a alternativa CORRETA: A I am 25 years old. B I am fine, thanks. C I am not your friend. D I am 25 years old.

Sobre o conceito que explica typography, dentre as estratégias de leituras aprendidas, assinale a alternativa CORRETA:


A  É a técnica utilizada p...

Sobre o conceito que explica typography, dentre as estratégias de leituras aprendidas, assinale a alternativa CORRETA: A É a técnica utilizada para adivinhar do que o texto trata, ou seja, ela nos direciona a um entendimento global do tema que será abordado. B Permite procurar e identificar informações específicas em um texto. C Dar uma olhada no texto e em alguns elementos para analisar do que possivelmente ele tratará. D São elementos que chamam a atenção do leitor e podem estar em forma de números, símbolos, desenhos, tabelas etc.

Sobre os usos e a estrutura do Future Continuous, assinale a alternativa CORRETA:

O Future Continuous é um tempo verbal usado para indicar ações q...

Sobre os usos e a estrutura do Future Continuous, assinale a alternativa CORRETA: O Future Continuous é um tempo verbal usado para indicar ações que estarão ocorrendo no futuro. O Future Continuous é comumente utilizado nas suposições, avisos, perguntas ou falas sobre planos para o futuro e, ainda, para indicar promessas. O Future Continuous indica ações não concluídas e que permanecerão acontecendo após o presente momento. A O Future Continuous não poderá ser empregado para nos projetar a um momento no futuro. B O tempo verbal Future Continuous é composto pelos elementos: simple future do verbo to been + ing (não respeitando regras do gerúndio, neste caso). C Na forma interrogativa, o Future Continuous pode ser utilizado para pedir, educadamente, informações sobre o futuro, como em: Will you be bringing your friend to the movies tonight? D A estrutura do Future Continuous tem as mesmas regras da estrutura do Simple Future.

Sobre as regras gramaticais do Simple Present, assinale a alternativa CORRETA:


A  They studies Science every day.
B  He go to school with his bro...

Sobre as regras gramaticais do Simple Present, assinale a alternativa CORRETA: A They studies Science every day. B He go to school with his brother. C She teaches English very well. D She doesn´t likes to study Math.

Sobre as reading strategies mais utilizadas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Scanning. II - Skimming. ( ) Leitura realizada com ...

Sobre as reading strategies mais utilizadas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Scanning. II - Skimming. ( ) Leitura realizada com mais atenção para identificar informações específicas do texto. ( ) Você “passa os olhos” para identificar a ideia central do texto. ( ) É uma leitura conhecida como superficial. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A II – I – II. B I – I – II. C II – II – I. D I – II – II.

Sinalize a alternativa CORRETA:

A  A typography são as notas de roda pé, aquelas que nem sempre chamam a nossa atenção.
B  A typography são as pal...

Sinalize a alternativa CORRETA: A A typography são as notas de roda pé, aquelas que nem sempre chamam a nossa atenção. B A typography são as palavras que iniciam as sentenças com letras maiúsculas. C A typography são as marcas tipográficas, aquelas que chamam a nossa atenção, ou seja, números, símbolos, entre outros. D A typography são os borrões tipográficos, aqueles que chamam a nossa atenção, ou seja, o ajuste que o autor do texto faz. a) A b) B c) C d) D

Sobre as reading strategies mais utilizadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I - Marcas tipográficas.

II - Scanning.

III - Skimm...

Sobre as reading strategies mais utilizadas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I - Marcas tipográficas. II - Scanning. III - Skimming. IV - Cognates. ( ) Nesta estratégia, você “passa os olhos” para identificar a ideia central do texto. ( ) Tipo de leitura feita com mais atenção para identificar informações específicas do texto. ( ) Sinais que podem estar em forma de números, símbolos, tabelas, para chamarem a atenção do leitor. ( ) Em inglês, esta estratégia é conhecida e chamada como friends. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II – III – I – IV. b) III – II – IV – I. c) II – IV – I – III. d) III – II – I – IV.

Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não...

Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem: I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas. II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos. III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas. IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas. II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos. III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas. IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações. a) As sentenças II e IV, estão corretas. b) As sentenças I e IV, estão corretas. c) As sentenças II e III, estão corretas. d) As sentenças I e III, estão corretas.

Sobre o tempo verbal que prevalece nesse diálogo, assinale a alternativa CORRETA:

A: Hey, Jimmy Five! I did not know you prayed before you eat! I ...

Sobre o tempo verbal que prevalece nesse diálogo, assinale a alternativa CORRETA: A: Hey, Jimmy Five! I did not know you prayed before you eat! I Hope you like the food I made. B: Yes, I liked very much, Monica! a) Past Perfect Tense. b) Simple Past Tense. c) Ver to Be – Past. d) Past Continuous Tense.

Sobre o uso do verbo to be, feito conforme a norma padrão da língua inglesa, assinale a alternativa CORRETA:

A  I were sick yesterday.

B  It's ve...

Sobre o uso do verbo to be, feito conforme a norma padrão da língua inglesa, assinale a alternativa CORRETA: A I were sick yesterday. B It's very nice to meet you. C You is a good teacher. D Are he single? a) I were sick yesterday. b) It's very nice to meet you. c) You is a good teacher. d) Are he single?

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou ...

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que... A Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno. B Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos. C Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos. D Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.

As regras que envolvem o SIMPLE PAST representam muito bem esse processo e, se memorizadas, auxiliam na compreensão textual e na comunicação. De ac...

As regras que envolvem o SIMPLE PAST representam muito bem esse processo e, se memorizadas, auxiliam na compreensão textual e na comunicação. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Podemos dizer que o passado simples dos verbos, em inglês, divide-se em verbos regulares e irregulares. ( ) Nas sentenças AFIRMATIVAS, no tempo verbal SIMPLE PAST, com os verbos irregulares, em inglês, basta acrescentar ED. ( ) O auxiliar DIDN’T/DID NOT no SIMPLE PAST indica que a frase está na forma negativa. ( ) O ED, o IED e o D pertencem a regra do Simple Past no modo afirmativo.

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

O verbo to be é um dos verbos mais utilizados da língua inglesa e pode ser traduzido como ser ou ...

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: O verbo to be é um dos verbos mais utilizados da língua inglesa e pode ser traduzido como ser ou estar. Não há uma regra para saber quando ele pode significar ser e ou estar. Ele é um verbo irregular, uma vez que não segue as regras de formação do passado simples e nem do particípio passado. A A estrutura de uma afirmativa do to be é Sujeito + Verbo, como em: You is, empregado na norma padrão. B As contrações, como I'm, You're, He's, She's, It's, We're, They're, não são utilizadas na escrita. C A forma contraída de negação para terceira pessoa do singular é aren't. D Para perguntas com o verbo to be, devemos colocá-lo antes do sujeito, como em: Are you Brazilian?

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