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TEORIA E PRÁTICA DA ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS
	
Em uma fase inicial, a Pessoa com Deficiência (PcD) foi marcada pela negligência, abandono, eliminação e perseguição. A história da pessoa com deficiência foi marcada por fases que vão Inclusão a exclusão. Nesse sentido, a primeira fase foi marcada por Exclusão
	
A inclusão, é um direito de todas as PcDs, nesse sentido podemos ressaltar a "Lei no 13.146/2015- artigo l, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, que Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania". 
Exclusão-> 
Os responsáveis de uma aluna PcDs desejam realizar sua matrícula numa escola privada. No momento da entrevista da direção com os responsáveis e com criança, a direção com todo cuidado alega não ter condições de receber a aluna na escola por não dispor de profissionais capacitados para auxiliar a criança no seu processo de aprendizagem.
A partir da situação apresentada, é fundamental refletir sobre qual mudança precisa ser feita para que a exclusão não aconteça. É necessário que haja profissionais preparados para entender a deficiência e olhar para a PcD como uma pessoa ativa e capaz de fazer tudo aquilo a que se propõe, respeitar seus limites e sua identidade biológica, permitir que a PcD crie, explore e acredite em si, dar o máximo de autonomia e explorar suas fragilidades e potencialidades.
A segunda fase, na Idade Média, a religião dominava a sociedade, acreditava que o homem como, imagem e semelhança de Deus, um ser perfeito, fisicamente e mentalmente. Nessa época, essas pessoas eram vistas comoA resposta correta é: Imagem do diabo e a atos de feitiçaria e bruxaria, foram vítimas de perseguições, julgamentos e execuções. 
Nos últimos anos, a inclusão e a igualdade de direitos têm sido pautas importantes na sociedade. Nesse contexto, é fundamental compreender a definição de pessoa com deficiência, que engloba uma parcela significativa da população.s 
Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU -> 	
Pessoa que possui uma limitação substancial e duradoura que impeça a sua participação plena e efetiva na sociedade, em igualdade de condições com as demais pessoas.
A definição de pessoa com deficiência está baseada na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU, um importante documento internacional que visa promover a igualdade de direitos e a inclusão dessas pessoas na sociedade. A definição é
PcDs são aquelas que têm impedimentos de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interações com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade com as demais pessoas. Essa definição abrange não apenas as limitações físicas, mas também as deficiências intelectuais e sensoriais, garantindo uma visão mais abrangente e inclusiva do tema.
A Educação Física Inclusiva (EFI) é uma abordagem que busca promover a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas habilidades e características individuais, nas aulas de Educação Física. Adaptar as práticas e conteúdos da Educação Física para atender às necessidades individuais de todos os alunos.
Nos últimos anos, tem havido um crescente debate e conscientização sobre a inclusão e os direitos das Pessoas com Deficiência (PcDs) em diversos aspectos da sociedade. Nesse contexto, é essencial que as questões relacionadas às PcDs sejam abordadas de forma adequada e que medidas sejam tomadas para promover a igualdade de oportunidades. Compreender os desafios enfrentados por PcDs e buscar soluções inclusivas é fundamental para construir uma sociedade mais justa e acessível para todos.
 A implementação de medidas de acessibilidade em escolas é fundamental para garantir uma educação inclusiva para as PcDs com posterior inserção no mercado de trabalho.Porque,. A presença de recursos de acessibilidade, como rampas e intérpretes de libras, facilita a participação e o aprendizado de PcDs nas instituições de ensino, produzindo mais autonomia, confiança e autoestima dessas pessoas. 
Acessibilidade, segundo o dicionário: é a "qualidade ou caráter do que é acessível, facilidade na aproximação, no tratamento ou na aquisição",
Acessibilidade são possibilidades e condições de acesso a locais proporcionando não só o direito de ir e vir e sim proporcionar a participação ativa da PcD no meio social. 
A tecnologia assistiva desempenha um papel fundamental na promoção da inclusão e autonomia das pessoas com deficiência. A tecnologia assistiva permite que pessoas com deficiência realizem tarefas cotidianas. Compreender o impacto e os benefícios da tecnologia assistiva é essencial para garantir uma sociedade mais inclusiva e igualitária.
A acessibilidade é um princípio fundamental para garantir a inclusão e a participação plena das pessoas com deficiência (PcDs) em todos os aspectos da sociedade. Ela abrange diversas dimensões.
Sobre as dimensões da acessibilidade
 - A dimensão arquitetônica diz respeito à disponibilidade de rampas, elevadores e banheiros adaptados em espaços públicos.II - A dimensão comunicacional refere-se à disponibilização de materiais em formatos acessíveis, como áudio descrição e braille, para pessoas com deficiência visual.
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS VISUAIS
As categorias determinadas para a prática do Boliche são: B1, B2 e B3. 
A largada da natação também pode ser feita na água, no caso de atletas de classes mais baixas, que não conseguem sair do bloco 
O Goalball é uma modalidade desportiva para cegos
O Futebol de 5 é exclusivo para cegos ou deficientes visuais 
ordem cronológica do mais antigo para a mais nova, sobre as conferências internacionais têm influenciado nas políticas pública brasileira Salamanca; Guatemala; Pequim e Dakar. 
Visão diminuída: quando ocorrem perdas de funções visuais, como acuidade visual e campo visual. 
As principais causas da perda visual são a retinopatia da prematuridade, a catarata, o glaucoma congênito e a atrofia do nervo óptico, interferindo no desenvolvimento infantil 
A acuidade visual (AV) é definida como a capacidade visual de cada olho (monocular) ou de ambos os olhos (binocular), expressada em termos quantitativos. 
O modelo de piso tátil de alerta tem um conjunto de relevos troncocônicos - com o objetivo de informar a pessoa com deficiência visual sobre os possíveis obstáculos de desníveis ou situações de risco
	
A baixa visão é uma condição visual que afeta milhões de pessoas em todo o mundo, resultando em uma diminuição significativa da acuidade visual. A Organização Mundial da Saúde (OMS) reconhece a baixa visão como uma importante questão de saúde pública, uma vez que pode impactar significativamente a qualidade de vida e a independência das pessoas afetadas. Sobre baixa visão, analise as asserções I e II.
Quando a baixa visão é considerada leve apresenta uma condição em que a acuidade visual está entre 20/30 a 20/60, sendo esta considerada uma visão quase normal.
A definição de baixa visão é baseada na capacidade da pessoa com baixa visão de reconhecer detalhes a uma distância específica.
Os programas de atividades motoras adaptadas são de extrema importância para promover o desenvolvimento em alunos com deficiência visual.
São programas que adaptam as atividades físicas e esportivas às necessidades dos alunos com deficiência visual.
A criança ainda tem resíduo visual, ela será alfabetizada em tinta, claro que com ampliação e usando os recursos ópticos disponíveis, tais como óculos bifocais, lentes espero prismáticas, lentes monofocais esféricas, sistemas tele microscópicos, lupas, réguas transversais, scaner, teles sistemas, lunetas, lápis 4b ou 6b. 
A deficiência visual é uma condição que afeta milhões de pessoas em todo o mundo, impactando sua capacidade de enxergar e interagir com o ambiente ao seu redor. Conhecer o histórico dessa deficiência é fundamental para compreendermos como a sociedadetem lidado com essa questão ao longo dos anos, bem como as conquistas e desafios enfrentados pelas pessoas com deficiência visual.
Sistema Braille.o primeiro sistema de escrita criado especificamente para pessoas com deficiência visual e que é atualmente utilizado e reconhecido.
Os principais sistemas de escrita desenvolvidos para pessoas com deficiência visual são o Sistema Braille (1824), o Sistema Moon (1845) e o Sistema New York Point (1868). O Sistema Tadoma é um método de comunicação tátil utilizado por pessoas com deficiência visual e auditiva. No entanto, ele não é um sistema de escrita, mas sim uma técnica de percepção da fala através do toque dos lábios e da mandíbula. O Sistema LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) é uma forma de comunicação visual utilizada por pessoas surdas no Brasil. No entanto, é importante esclarecer que a LIBRAS não é um sistema de escrita, mas sim uma língua de sinais completa e autônoma, com sua própria gramática e estrutura linguística.
A deficiência visual abrange uma série de condições que afetam a capacidade de uma pessoa enxergar com clareza ou, em alguns casos, de enxergar completamente. Compreender os conceitos relacionados à deficiência visual é essencial para promover a inclusão e garantir a acessibilidade adequada a pessoas com essa condição. 
A baixa visão é caracterizada pela diminuição significativa da acuidade visual, mas com resíduo visual útil.
a evolução dos métodos de ensino para a educação das pessoas com deficiência visual (do mais antigo até a atualidade). Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o método Lancaster e o método Braille 
través da atividade física adaptada é possível proporcionar experiências positivas e muitos benefícios.A atividade física adaptada é importante para promover a saúde e inclusão de pessoas com deficiência visual.