revisao 04

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Pincel Atômico - 01/10/2023 22:39:31 1/3
CLEOMAR DA SILVA
MORAIS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (20106)
Atividade finalizada em 01/10/2023 22:38:50 (1103630 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [864265] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A230523 [92310]
Aluno(a):
91470834 - CLEOMAR DA SILVA MORAIS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[355443_524
56]
Questão
001
(QUADRIX, 2019) Elementos essenciais ao planejamento de ensino, os objetivos são
divididos em
X educacionais e instrucionais.
atitudinais e comportamentais.
propedêuticos e científicos.
gerais e específicos.
científicos e comportamentais.
[355442_524
59]
Questão
002
(FUNDATEC, 2019) Zabalza (2007) menciona que o currículo da Escola Infantil
envolve alguns desafios concretos, quais sejam:
I. o planejamento.
II. a multidimensionalidade formativa.
III. a continuidade.
Quais estão corretas?
Apenas I.
X I, II e III.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
Apenas I e II.
[355442_503
53]
Questão
003
Ambas as teorias, transversalidade e interdisciplinaridade, se fundamentam na crítica
de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de
dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado. Ambas apontam a
complexidade do real e a necessidade de se considerar a teia de relações entre os
seus diferentes e contraditórios aspectos. Mas diferem uma da outra, uma vez que a
____________________ refere―se a uma abordagem epistemológica dos objetos
de conhecimento, enquanto a ____________________ diz respeito principalmente à
dimensão da didática. A ____________________ questiona a segmentação entre os
diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em
conta a inter―relação e a influência entre eles. A ___________________ diz
respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre
aprender na realidade e da realidade de conhecimentos teoricamente sistematizados.
 (Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, 1997.)
 
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente o fragmento de texto
apresentado.
Transversalidade/interdisciplinaridade/transversalidade/interdisciplinaridade.
Interdisciplinaridade/transversalidade/transversalidade/interdisciplinaridade
X Interdisciplinaridade/transversalidade/interdisciplinaridade/transversalidade
Pincel Atômico - 01/10/2023 22:39:31 2/3
Transversalidade/transversalidade/interdisciplinaridade/interdisciplinaridade
Transversalidade/interdisciplinaridade/interdisciplinaridade/transversalidade
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55]
Questão
004
(SME-RJ, 2019 – Adaptada) Um dos grandes desafios que os docentes enfrentam na
emergência do novo século diz respeito ao diálogo entre os diversos campos de
conhecimento que habitam o cotidiano escolar, materializados em disciplinas
curriculares. Nesse sentido, a proposta de integração curricular que se ancora na
lógica das disciplinas acadêmicas buscando as inter-relações entre elas, chama-se:
Pluridisciplinaridade
Disciplinaridade
Multidisciplinaridade
X Interdisciplinaridade
Transdisciplinaridade
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55]
Questão
005
(QUADRIX, 2019) Sendo uma atividade intencional e planejada, o trabalho docente
requer estruturação e organização para que os objetivos do ensino sejam alcançados.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta os passos didáticos de uma aula.
Preparação da matéria, socialização dos conhecimentos e análise dos centros de
interesse.
preparação, aula expositiva, aprimoramento dos conhecimentos, compartilhamento e
avaliação.
introdução da matéria, treino, verificação da aprendizagem e avaliação da
aprendizagem.
X
introdução da matéria, tratamento didático do conteúdo novo e aprimoramento de
conhecimentos e habilidades.
Exposição da matéria, adequação curricular, apreensão, apropriação do
conhecimento e avaliação.
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53]
Questão
006
(IBADE, 2018) Ao rompimento intencional da divisão que existe entre as disciplinas
curriculares, como estratégia de ensino, dá-se o nome de:
Multidisciplinaridade.
Transdisciplinaridade.
Interatividade.
Integralidade.
X Interdisciplinaridade.
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57]
Questão
007
(ADM&TEC, 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. o pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas
escolas municipais.
II. o trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos disciplinares.
Marque a alternativa CORRETA
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
X As duas afirmativas são verdadeiras.
Apenas e II é verdadeira.
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Questão
008
(QUADRIX, 2019) Em uma perspectiva sociointeracionista, a sequência didática é o
conjunto de atividades articuladas e planejadas, com a intenção de atingir um
determinado objetivo didático.
Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta um dos
princípios que regem as sequências didáticas.
X Problematização na resolução de problemas.
Ensino centrado no conteúdo.
Atividades homogêneas para turmas homogêneas.
Ênfase no individualismo.
Ensino com ênfase na escrita e na reprodução de textos.