Prática I E II Sistema de Ensino e Legislação Educacional

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Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“O desenvolvimento das políticas sociais de modo geral e a política educacional em específico exige que pensemos também sobre  importância  da participação dos sujeitos envolvidos na definição dos processos educativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 53.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente, na perspectiva da política educacional, dois sujeitos da educação:
Nota: 10.0Questão anulada!
	
	A
	Professores e pedagogos, que alteram significativamente a qualidade da educação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Além de todos os sujeitos citados,  estão os professores e pedagogos. São eles que estão inseridos em sala de aula trabalhando com os alunos; portanto, alteram significativamente a qualidade da educação” (Aula 1, Vídeo 1, Contextualizando,  18'21'' a 20'04'').
	
	B
	Funcionários de empresas e profissionais liberais, que colaboram nas ações estratégicas da educação.
	
	C
	Nutricionistas e psicólogos, que contribuem para a formação integral.
	
	D
	Pedagogos e profissionais do mercado informal, que colaboram com projetos sociais.
	
	E
	Diretores de escolas e diretores empresariais, que financiam a educação.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Historicamente em nosso país, as políticas educacionais, no contexto das políticas sociais, tem buscado defender princípios como da escola pública, gratuita, universal, obrigatória e laica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente uma ação dos movimentos populares em 1964:
Nota: 10.0Questão anulada!
	
	A
	Os movimentos sociais promoveram ações públicas em favor do ensino técnico no país.
	
	B
	Os movimentos sociais da educação promoveram ações populares para a alfabetização de jovens e adultos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os movimentos sociais da educação e principalmente da Educação de Jovens  e Adultos , que através de algumas políticas promoveram ações populares para a alfabetização, e que denunciaram o analfabetismo como problema social grave” (Aula 2, Vídeo 1, Contextualizando, 40'55'' a 41'12'').
	
	C
	Os movimentos sociais promoveram ações populares para a educação intelectual das elites.
	
	D
	Os movimentos sociais da educação incentivaram ações para a privatização de escolas secundárias.
	
	E
	Os movimentos sociais da educação e principalmente incentivaram ações para a formação de mão de obra de reserva.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de escola: a livre e a regular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando a citação e dos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, assinale a alternativa correta com referência às escolas regulares:
Nota: 10.0
	
	A
	As escolas regulares não estão no âmbito da LDBEN.
	
	B
	As escolas regulares não podem ser públicas.
	
	C
	Os diplomas das escolas livres têm valor oficial, como as de escolas regulares.
	
	D
	As escolas livres se submetem à LDBEN.
	
	E
	As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "As escolas regulares se submetem à LDBEN, inclusive no reconhecimento formal de seus atos e na possibilidade da emissão de certificados. As escolas regulares podem ser públicas ou privadas e ambas seguem as determinações da LDBEN" (livro-base, p. 33-34).
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a informação:
“[...] a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais e de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Marcos A. S.; SOARES, Kátia C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre como os processos de educação informal ocorrem, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Acontecem na escolas de ensino regular e de maneira sistemática.
	
	B
	Acontecem nas instituições de ensino e de pesquisa.
	
	C
	Acontecem nas manifestações culturais e na vida familiar cotidiana.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade” (livro-base, p. 22-23).
	
	D
	Acontecem no ensino superior e nas academias.
	
	E
	Desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Podemos afirmar que o início da educação infantil no Brasil, vinculado à área da assistência social , com cunho por vezes filantrópico, atrasou consideravelmente a preocupação com políticas educacionais na área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta da educação infantil de acordo com a LDBEN:
Nota: 10.0
	
	A
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os dispositivos da LDBEN [...] determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios” (livro-base, p. 69).
	
	B
	Os dispositivos legais indicam que a educação infantil seja ofertada por instituições de ensino privadas.
	
	C
	A LDBEN determina que a oferta da educação infantil seja ofertada exclusivamente pelo governo de Estado em creches e pré-escolas.
	
	D
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil seja feita em escolas regulares e com responsabilidade dos governos estaduais.
	
	E
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade das escolas regulares e públicas.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“[...] as reais possibilidades de garantia da escolaridade obrigatória, compreendendo de [uma] forma indissociável os aspectos de matrícula, permanência e conclusão com sucesso, tiem sido questionadas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira lero texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica corretamente a necessidade de oferta de transporte escolar pelo poder público:
Nota: 10.0
	
	A
	O transporte escolar destina-se especialmente às cidades em que as escolas ficam todas localizadas em regiões metropolitanas.
	
	B
	O transporte escolar destina-se especialmente aos alunos matriculados em escolas públicas dos centros urbanos.
	
	C
	Esse benefício aplica-se a casos específicos, quando é comprovada a sua necessidade por questões de limite de locomoção dos alunos.
	
	D
	A oferta de transporte escolar gratuito é necessária onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares seja maior do que nas regiões centrais e urbanas das metrópoles.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] não basta a existência de vagas em número suficiente para atender à demanda; é preciso que os alunos consigam chegar até as escolas, que, por vezes, implica outras questões, como a do transporte escolar, necessário em muitas regiões rurais, onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares pode ser muito maior do que nas regiões centrais e urbanas das metrópoles” (livro-base, p. 95).
	
	E
	A oferta de transporte escolar gratuito é necessário onde a distância entre as residências dos alunos é inferior à 10 km.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“[...] a organização do ensino no Brasil é um tema bastante importante para todos aqueles que se preocupam com a oferta de uma educação de qualidade para toda a população brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 12.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das etapas da educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Educação infantil, ensino médio e ensino superior.
	
	B
	Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
	
	C
	Educação infantil, primário e ginásio.
	
	D
	Pré-escola, primeiro e segundo graus.
	
	E
	Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque a educação básica brasileira corresponde à “[...] educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 62).
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“'[...]o sistema não é um dado natural, mas é, sempre, um produto da ação humana'. Esta ação carrega uma intencionalidade e está presente nos sistemas público, privado, filosófico, político e educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONATO, Sueli Pereira. MOCELIN, Márcia Regina. Rota de aprendizagem da Aula 1 Sistema de ensino e legislação educacional. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de aprendizagem da aula 1 de Sistema de Ensino e Legislação Educacional, assinale a alternativa que identifica corretamente quais são os sistemas de ensino no Brasil, de acordo com a LDBN 9394/96:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Existe no Brasil, na atualidade, o sistema de ensino federal, o estadual e o municipal (LDBEN, 1996).
Comentário: esta é afirmativa correta porque: “Temos, atualmente, os seguintes sistemas de ensino: o federal, os estaduais e os municipais [...]”.(Rota de aprendizagem da Aula 1, p.3).
	
	B
	A educação é organizada pelos seguintes sistemas: federal e estadual, sendo vinculados ao governo federal.
	
	C
	Os sistemas se organizam e se relacionam entre si, sendo estaduais e municipais.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Os sistemas se dividem em municipais e federais, de modo a formar um conjunto coerente e operante.
	
	E
	Os sistemas se dividem em federais e municipais, sendo o sistema federal o mandatário.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde os seus primórdios. Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de geração a geração. Assim, a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais, de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre como se desenvolvem os processos educativos formais, relacione a primeira coluna com a segunda:
1. Processos educativos formais.
2. Processos educativos informais.
( ) Processos educativos que ocorrem com base em leis.
( ) Processos educativos que não apresentam intencionalidade.
( ) Os processos educativos organizados intencionalmente.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 2 – 1.
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade. [2] Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23).
	
	B
	2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 2 – 2.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“A questão do investimento na Educação Infantil nos remete a necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referentes à matrícula na educação infantil brasileira, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir de 1 ano de idade.
	
	B
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 2 anos de idade.
	
	C
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 3 anos de idade.
	
	D
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 4 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “a partir de 4 anos de idade, a educação infantil é obrigatória” (livro-base, p. 77).
	
	E
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir 2 anos e meio de idade.
uestão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“O desenvolvimento das políticas sociais de modo geral e a política educacional em específico exige que pensemos também sobre  importância  da participação dos sujeitos envolvidos na definição dos processos educativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educaçãobásica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 53.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente, na perspectiva da política educacional, dois sujeitos da educação:
Nota: 10.0Questão anulada!
	
	A
	Professores e pedagogos, que alteram significativamente a qualidade da educação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Além de todos os sujeitos citados,  estão os professores e pedagogos. São eles que estão inseridos em sala de aula trabalhando com os alunos; portanto, alteram significativamente a qualidade da educação” (Aula 1, Vídeo 1, Contextualizando,  18'21'' a 20'04'').
	
	B
	Funcionários de empresas e profissionais liberais, que colaboram nas ações estratégicas da educação.
	
	C
	Nutricionistas e psicólogos, que contribuem para a formação integral.
	
	D
	Pedagogos e profissionais do mercado informal, que colaboram com projetos sociais.
	
	E
	Diretores de escolas e diretores empresariais, que financiam a educação.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Historicamente em nosso país, as políticas educacionais, no contexto das políticas sociais, tem buscado defender princípios como da escola pública, gratuita, universal, obrigatória e laica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente uma ação dos movimentos populares em 1964:
Nota: 10.0Questão anulada!
	
	A
	Os movimentos sociais promoveram ações públicas em favor do ensino técnico no país.
	
	B
	Os movimentos sociais da educação promoveram ações populares para a alfabetização de jovens e adultos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os movimentos sociais da educação e principalmente da Educação de Jovens  e Adultos , que através de algumas políticas promoveram ações populares para a alfabetização, e que denunciaram o analfabetismo como problema social grave” (Aula 2, Vídeo 1, Contextualizando, 40'55'' a 41'12'').
	
	C
	Os movimentos sociais promoveram ações populares para a educação intelectual das elites.
	
	D
	Os movimentos sociais da educação incentivaram ações para a privatização de escolas secundárias.
	
	E
	Os movimentos sociais da educação e principalmente incentivaram ações para a formação de mão de obra de reserva.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“No capitalismo, há a submissão das políticas sociais às políticas econômicas. [...] Essas políticas não são, portanto, dadas ou concedidas sem que haja debates, jogos de interesse envolvidos, divergências no entendimento a seu respeito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 49-50.
Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que define corretamente políticas sociais:
Nota: 10.0
	
	A
	As políticas econômicas submetem-se às políticas sociais, inclusive na área da educação.
	
	B
	As políticas sociais têm o objetivo de conservar o modelo econômico capitalista.
	
	C
	As políticas sociais e educacionais são menos importantes do que as políticas econômicas.
	
	D
	As políticas sociais, que englobam educação e saúde, são idênticas às políticas econômicas.
	
	E
	As políticas sociais são subdivididas em áreas de atuação, como a saúde e a educação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As políticas sociais subdividem-se em várias áreas de atuação, como políticas de saúde, de moradia, trabalhistas e educacionais” (livro-base, p. 50).
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde os seus primórdios. Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de geração a geração. Assim, a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais, de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre como se desenvolvem os processos educativos formais, relacione a primeira coluna com a segunda:
1. Processos educativos formais.
2. Processos educativos informais.
( ) Processos educativos que ocorrem com base em leis.
( ) Processos educativos que não apresentam intencionalidade.
( ) Os processos educativos organizados intencionalmente.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade. [2] Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23).
	
	B
	2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 2 – 2.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“De acordo com o artigo 14 das DCN o currículo da Base Nacional Comum do Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente [...]e Língua Portuguesa e da Matemática [...] bem como ensino da arte educação física ensino religioso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente os aspectos legais sobre a disciplina de ensino religioso:
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino religioso é parte integrante dos currículos na educação infantil colaborando na formação moral.
	
	B
	A matrícula na disciplina ensino religioso é obrigatória no ensino fundamental e sua oferta é facultativa aos sistemas educativos.
	
	C
	O ensino religioso deve assegurar um direcionamento religioso que atenda à maioria dos alunos.
	
	D
	Entende-se que o ensino religioso de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Entende-se que o ensino religioso de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental” (livro-base, p. 102).
	
	E
	O ensino religioso é ofertado fora do horário normal de aulas para garantir o respeito às religiões.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“'[...]o sistema não é um dado natural, mas é, sempre, um produto da ação humana'. Esta ação carrega uma intencionalidade e está presente nos sistemas público, privado, filosófico, político e educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONATO, Sueli Pereira. MOCELIN, Márcia Regina.Rota de aprendizagem da Aula 1 Sistema de ensino e legislação educacional. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de aprendizagem da aula 1 de Sistema de Ensino e Legislação Educacional, assinale a alternativa que identifica corretamente quais são os sistemas de ensino no Brasil, de acordo com a LDBN 9394/96:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Existe no Brasil, na atualidade, o sistema de ensino federal, o estadual e o municipal (LDBEN, 1996).
Comentário: esta é afirmativa correta porque: “Temos, atualmente, os seguintes sistemas de ensino: o federal, os estaduais e os municipais [...]”.(Rota de aprendizagem da Aula 1, p.3).
	
	B
	A educação é organizada pelos seguintes sistemas: federal e estadual, sendo vinculados ao governo federal.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Os sistemas se organizam e se relacionam entre si, sendo estaduais e municipais.
	
	D
	Os sistemas se dividem em municipais e federais, de modo a formar um conjunto coerente e operante.
	
	E
	Os sistemas se dividem em federais e municipais, sendo o sistema federal o mandatário.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das politicas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o financiamento da educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O financiamento da educação sempre esteve presente na história da educação brasileira desde o Império.
	
	B
	O financiamento da educação é um importante fator a ser considerado no processo de elaboração da legislação e das políticas públicas e na melhoria do ensino.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das políticas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino. No decorrer da história do nosso país, podemos afirmar que o financiamento não esteve sempre presente no desenvolvimento do processo educacional, muito pelo contrário; mesmo em períodos em que ocorreu a vinculação orçamentária de recursos financeiros, eles não foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa, muito menos a qualitativa” (livro-base, p. 38).
	
	C
	Os recursos destinados ao financiamento da educação foram sempre suficientes para promover uma educação de qualidade.
	
	D
	É fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino das escolas regulares e de características privadas.
	
	E
	A vinculação orçamentária de recursos financeiros, sempre foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que definem os conteúdos mínimos e as orientações para a produção dos currículos pelas escolas (LDBEN, art. 90, IV), sendo estas formuladas e aprovadas pelo CNE”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 143.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente a exigência de uma língua estrangeira nos currículos do ensino fundamental:
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 5° ano do ensino fundamental.
	
	B
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 6° ano do ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: pois o ensino de língua estrangeira moderna deve ser 'incluído, obrigatoriamente, a partir do 6° ano [...]'” (livro-base, p. 103).
	
	C
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 7° ano do ensino fundamental.
	
	D
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 8° ano do ensino fundamental.
	
	E
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 9° ano do ensino fundamental.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“Saviani [...] alerta que imprecisões e confusões têm marcado o uso do termo “sistema” no campo educacional. As expressões interligadas: sistema de ensino, sistema escolar e sistema de educação, são de uso frequente nesse campo, sem concordância a respeito do seu significado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 23.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das características apresentadas pelos sistemas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa.
	
	B
	Os sistemas portam uma intencionalidade.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Sistemas são organizados intencionalmente pelos homens e apresentam, de acordo com Saviani [...], as seguintes características: intencionalidade, unidade-variedade e coerência (interna e externa)” (livro-base, p. 26-27).
	
	C
	Os sistemas têm como característica a diversidade-variedade.
	
	D
	Os sistemas apresentam incoerência interna e externa.
	
	E
	Os sistemas são naturais e dispersos.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“[...] a educação infantil é parte integrante da legislação educacional, incluída em muitas políticas públicas nos âmbitos federal, estadual e municipal, e o PNE, pode ser considerado fundamental para o processo de ampliação do atendimento das crianças nessa faixa etária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre regras comuns da educação infantil segundo a LDBEN n. 9.394/1996, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A carga horária mínima anual é de no mínimo 1000 (mil) horas.
	
	B
	O atendimento à criança deve ser sempre em período integral.
	
	C
	A avaliação a fim de promover o acesso ao ensino fundamental.
	
	D
	A instituição pré-escolar exige a frequência mínima de 90% (noventa por cento) do total de horas.
	
	E
	A expedição de documentação é feita para atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque a LDBEN n. 9.394/1996 afirma ser uma regra geral a “Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança” (livro-base, p. 68).
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislaçãoe das políticas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o financiamento da educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O financiamento da educação sempre foi presente no desenvolvimento educacional do nosso país.
	
	B
	O financiamento da educação foi secundarizado, pois os recursos nunca foram suficientes para promover uma educação de qualidade.
Esta é a alternativa correta porque o financiamento “não esteve sempre presente no desenvolvimento do processo educacional, muito pelo contrário, mesmo em períodos em que ocorreu a vinculação orçamentária de recursos financeiros, eles não foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa, muito menos a qualitativa” (livro-base, p. 38).
	
	C
	O financiamento da educação atende as necessidades históricas do Brasil nesse campo.
	
	D
	O financiamento da educação embora insuficiente sempre atendeu o fator quantidade da oferta educacional.
	
	E
	O financiamento da educação no Brasil sempre foi muito bem utilizado.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Atente para a citação:
“No campo da escolarização formal , de acordo com a atual LDBEN existem dois níveis na educação nacional : a educação básica e a educação superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p 34.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente como se constitui a educação básica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A educação básica é organizada em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Esta é a alternativa correta. Segundo o livro-base: “[...] a  educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”. (livro-base, p. 34).
	
	B
	A  educação básica é organizada em  duas  etapas sucessivas: educação infantil e ensino médio.
	
	C
	A educação brasileira é dividida em dois níveis: ensino básico e ensino profissionalizante.
	
	D
	A educação básica está prevista na LDBEN e se organiza em cursos sequenciais.
	
	E
	A organização da educação básica se estrutura em ensino fundamental I e fundamental II.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“No capitalismo, há a submissão das políticas sociais às políticas econômicas. [...] Essas políticas não são, portanto, dadas ou concedidas sem que haja debates, jogos de interesse envolvidos, divergências no entendimento a seu respeito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 49-50.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que define corretamente políticas sociais:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As políticas econômicas se submetem às políticas sociais, inclusive na área da educação.
	
	B
	As políticas sociais têm o objetivo de conservar o modelo econômico capitalista.
	
	C
	As políticas sociais e educacionais são menos importantes do que as políticas econômicas.
	
	D
	As políticas sociais, que englobam educação e saúde, são idênticas às políticas econômicas.
	
	E
	As políticas sociais são subdivididas em áreas de atuação, como a saúde e a educação.
Esta é a alternativa correta porque: “As políticas sociais subdividem-se em várias áreas de atuação, como políticas de saúde, de moradia, trabalhistas e educacionais” (livro-base, p. 50).
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de escola: a livre e a regular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando a citação e dos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, assinale a alternativa correta com referência às escolas regulares:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As escolas regulares não estão no âmbito da LDBEN.
	
	B
	As escolas regulares não podem ser públicas.
	
	C
	Os diplomas das escolas livres têm valor oficial, como as de escolas regulares.
	
	D
	As escolas livres se submetem à LDBEN.
	
	E
	As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados.
Esta é a alternativa correta porque: "As escolas regulares se submetem à LDBEN, inclusive no reconhecimento formal de seus atos e na possibilidade da emissão de certificados. As escolas regulares podem ser públicas ou privadas e ambas seguem as determinações da LDBEN" (livro-base, p. 33-34).
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
 
“De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) a educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente em qual etapa as crianças de 6 anos devem ser obrigatoriamente matriculadas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Educação infantil.
	
	B
	Ensino fundamental.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade” (livro-base, p. 91).
	
	C
	Ensino médio.
	
	D
	Educação de jovens e adultos.
	
	E
	Educação básica.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“'[...]o sistema não é um dado natural, mas é, sempre, um produto da ação humana'. Esta ação carrega uma intencionalidade e está presente nos sistemas público, privado, filosófico, político e educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONATO, Sueli Pereira. MOCELIN, Márcia Regina. Rota de aprendizagem da Aula 1 Sistema de ensino e legislação educacional. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de aprendizagem da aula 1 de Sistema de Ensino e Legislação Educacional, assinale a alternativa que identifica corretamente quais são os sistemas de ensino no Brasil, de acordo com a LDBN 9394/96:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Existe no Brasil, na atualidade, o sistema de ensino federal, o estadual e o municipal (LDBEN, 1996).
Comentário: esta é afirmativa correta porque: “Temos, atualmente, os seguintes sistemas de ensino: o federal, os estaduais eos municipais [...]”.(Rota de aprendizagem da Aula 1, p.3).
	
	B
	A educação é organizada pelos seguintes sistemas: federal e estadual, sendo vinculados ao governo federal.
	
	C
	Os sistemas se organizam e se relacionam entre si, sendo estaduais e municipais.
	
	D
	Os sistemas se dividem em municipais e federais, de modo a formar um conjunto coerente e operante.
	
	E
	Os sistemas se dividem em federais e municipais, sendo o sistema federal o mandatário.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“[...] a educação infantil é parte integrante da legislação educacional, incluída em muitas políticas públicas nos âmbitos federal, estadual e municipal, e o PNE, pode ser considerado fundamental para o processo de ampliação do atendimento das crianças nessa faixa etária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre regras comuns da educação infantil segundo a LDBEN n. 9.394/1996, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A carga horária mínima anual é de no mínimo 1000 (mil) horas.
	
	B
	O atendimento à criança deve ser sempre em período integral.
	
	C
	A avaliação a fim de promover o acesso ao ensino fundamental.
	
	D
	A instituição pré-escolar exige a frequência mínima de 90% (noventa por cento) do total de horas.
	
	E
	A expedição de documentação é feita para atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança.
Esta é a alternativa correta porque a LDBEN n. 9.394/1996 afirma ser uma regra geral a “Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança” (livro-base, p. 68).
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“[...] a organização do ensino no Brasil é um tema bastante importante para todos aqueles que se preocupam com a oferta de uma educação de qualidade para toda a população brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 12.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das etapas da educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Educação infantil, ensino médio e ensino superior.
	
	B
	Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
	
	C
	Educação infantil, primário e ginásio.
	
	D
	Pré-escola, primeiro e segundo graus.
	
	E
	Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Esta é a alternativa correta porque a educação básica brasileira corresponde à “[...] educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 62).
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (LDBEN) – Lei n. 9.394/96 passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino. As etapas da educação básica são: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. . Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente um aspecto legal referente à educação infantil:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A matrícula na pré-escola é facultativa.
	
	B
	A Constituição de 1988 estabelece a garantia de educação infantil em creches e pré-escola.
Esta é a alternativa correta porque: “A Constituição afirma que o dever do Estado com a educação  será efetivado mediante a garantia de educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de até cinco anos de idade” (livro-base, p. 66).
	
	C
	A partir dos 2 anos de idade a educação infantil é obrigatória.
	
	D
	O referencial curricular para a educação infantil manteve o caráter assistencialista.
	
	E
	A educação infantil sempre foi destaque nas políticas educacionais.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“De acordo com o artigo 14 das DCN o currículo da Base Nacional Comum do Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente [...]e Língua Portuguesa e da Matemática [...] bem como ensino da arte educação física ensino religioso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente os aspectos legais sobre a disciplina de ensino religioso:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O ensino religioso é parte integrante dos currículos na educação infantil colaborando na formação moral.
	
	B
	A matrícula na disciplina ensino religioso é obrigatória no ensino fundamental e sua oferta é facultativa aos sistemas educativos.
	
	C
	O ensino religioso deve assegurar um direcionamento religioso que atenda à maioria dos alunos.
	
	D
	Entende-se que o ensino religioso de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão.
Esta é a alternativa correta porque: “Entende-se que o ensino religioso de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental” (livro-base, p. 102).
	
	E
	O ensino religioso é ofertado fora do horário normal de aulas para garantir o respeito às religiões.
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1,  Contextualização,  8'18'' a 10'14'').
	
	B
	As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
	
	C
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
	
	E
	No PNE, uma das  metas  está em estabelecer ao estudanteuma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos.
Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 dias letivos. Pode haver mais dias, mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30'').
	
	B
	O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e  pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino.
	
	C
	A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos.
	
	D
	A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno.
	
	E
	A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a passagem de texto:
“[...] podemos afirmar que existem diferentes modelos historicamente atribuídos ao ensino médio: profissionalizante, propedêutico ou formativo. Esses modelos convivem em constantes disputas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, quanto às funções historicamente atribuídas ao ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
	
	B
	A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [a função propedêutica] entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular; [...] [a função profissionalizante] entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho; [...] [a função formativa] entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trabalho ou para o vestibular” (livro-base, p. 124).
	
	C
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
	
	D
	A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular.
	
	E
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“[...] LDB indica, de modo geral, dois eixos voltados a formação profissional: um articulado com ensino regular e o outro vinculado aos ambientes de trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 123.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica corretamente a função formativa do ensino médio:
Nota: 10.0
	
	A
	Na função formativa, o ensino médio tem a função de preparar os alunos para o vestibular, geralmente com caráter de memorização.
	
	B
	Entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
	
	C
	Tem a função não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou vestibular, mas para uma formação plena.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Função formativa – entende que o ensino médio tem a função em si mesmo, não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, mas [...] em todas as dimensões uma formação plena” (livro-base, p. 124).
	
	D
	Promove a profissionalização dos alunos em campos específicos para atuação profissional.
	
	E
	Refere-se ao atendimento basicamente uma população de jovens e adultos que foram excluídos da escola.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Para entender o ensino médio, precisamos estabelecer relações com o contexto do qual ele faz parte, ou seja, a sociedade capitalista. [...] Foi nesse contexto que se originou a escola conforme conhecemos na atualidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 121.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, sobre as funções do ensino médio, relacione a primeira coluna com a segunda:
1. Função profissionalizante.
2. Função propedêutica.
( ) Valoriza a memorização.
( ) Prepara o aluno para o vestibular.
( ) Prepara para o ingresso no mercado de trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 –1 – 2.
	
	B
	2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correte é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: [2] função propedêutica: entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular, com conteúdos voltados para o ingresso nos cursos superiores, geralmente com caráter de memorização” (livro-base, p. 124). "[1] A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-base, p. 124).
	
	C
	1 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“Em que pesem as discordâncias a respeito do debate na áre acadêmica sobre EaD , é preciso também considerar a real dimensão e amplitude dessa modalidade educativa nos dias atuais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 177.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica a quem se destina a modalidade de Educação a Distância (EaD):
Nota: 10.0
	
	A
	Destina-se a todos os estudantes de instituições particulares de nível superior.
	
	B
	Destina-se à educação digital de criança e de adolescentes das escolas públicas.
	
	C
	Destina-se aos estudantes do ensino médio que necessitam concluir os estudos.
	
	D
	É destinado a pessoas que não tiveram acesso à educação na idadecorreta.
	
	E
	Destina-se a pessoas que nem sempre têm acesso ao ensino em sua forma presencial.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A EaD (Educação a distância) pode ser considerada um recurso importante quando a intenção é atender uma quantidade maior de pessoas que nem sempre têm acesso ao ensino em sua forma presencial” (livro-base, p. 177).
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Para que a educação do campo ocorra com qualidade, [...], é preciso que se desenvolva em integração com o mundo do trabalho e os avanços da ciência e da tecnologia na contemporaneidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 171.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de escola do campo pelo Instituto Brasileiro de geografia e estatística (IBGE):
Nota: 10.0
	
	A
	Aquela situada em espaços geográficos urbanos e que atendam aos jovens e crianças em situação de vulnerabilidade social.
	
	B
	A educação do campo destina-se para a população que mora e trabalha na zona urbana.
	
	C
	A educação do campo é um recurso importante para atender pessoas que não tem acesso ao ensino presencial.
	
	D
	Aquela situada em área rural, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente a populações do campo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] cabe destacar a definição de escola do campo como 'aquela situada em área rural, conforme definida pela Fundação Instituto Brasileiro de geografia e estatística IBGE, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente as a  populações do campo'” (livro-base, p. 173). 
	
	E
	Aquela situada em locais distantes dos grandes centros urbanos e que é resultado das lutas dos movimentos sociais negros.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Podemos dizer que existem relações entre o desenvolvimento de políticas educacionais e o das práticas pedagógicas realizadas nas escolas, embora elas não ocorram de forma linear, são mediadas por diversos fatores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 111.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica em relação às metas do PNE, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O PNE tem como meta oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 75% das escolas públicas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Uma das metas do PNE é alfabetizar todas as crianças até o fim do 3° ano do ensino fundamental.
Esta é a alternativa correta porque entre as metas do PNE está “[...] alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3° (terceiro) ano do ensino fundamental” (livro-base, p. 110).
	
	C
	É meta do PNE universalizar o ensino fundamental de 10 anos para toda a população entre 6 e 14 anos de idade.
	
	D
	É meta do PNE oferecer o ensino religioso para a educação infantil.
	
	E
	Uma das metas do PNE é reduzir o número de alunos aprovados no ensino fundamental.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“A respeito da oferta do ensino médio, relevante é o papel da Constituição Federal de 1988 [...] que já indicava desde o final da década de 1980, a necessidade de expandir o atendimento neste campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a responsabilidade pela oferta do ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no campo do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais” (livro-base, p. 137).
	
	B
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais e municipais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas distritais.
	
	D
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas municipais.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação a seguir:
“Essa modalidade de ensino da educação básica destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo não puderam estudar na idade prevista pela LDBEN para a realização do ensino fundamental ou do ensino médio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 163.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referentes à Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa correta a respeito da faixa etária atendida:
Nota: 10.0
	
	A
	São os trabalhadores abaixo de 20 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais.
	
	B
	São os não alfabetizados abaixo de 18 anos.
	
	C
	São os adolescentes entre 14 e 17 anos que não completaram 12 anos de estudo.
	
	D
	São os adolescentes entre 14 e 17 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais.
	
	E
	São os trabalhadores acima de 18 anos que não completaram 12 anos de estudo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[A EJA atende] 'ao público jovem e adulto em defasagem idade-série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos de estudos, os não- alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandam uma formação básica integrada à educação profissional’ [...]” (livro-base, p. 163).
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
Nota: 10.0
	
	A
	No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1,  Contextualização,  8'18''a 10'14'').
	
	B
	As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
	
	C
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	D
	As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
	
	E
	No PNE, uma das  metas  está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica:
Nota: 10.0
	
	A
	A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 dias letivos. Pode haver mais dias, mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30'').
	
	B
	O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e  pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino.
	
	C
	A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos.
	
	D
	A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno.
	
	E
	A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“[...] LDB indica, de modo geral, dois eixos voltados a formação profissional: um articulado com ensino regular e o outro vinculado aos ambientes de trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 123.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica corretamente a função formativa do ensino médio:
Nota: 10.0
	
	A
	Na função formativa, o ensino médio tem a função de preparar os alunos para o vestibular, geralmente com caráter de memorização.
	
	B
	Entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
	
	C
	Tem a função não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou vestibular, mas para uma formação plena.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Função formativa – entende que o ensino médio tem a função em si mesmo, não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, mas [...] em todas as dimensões uma formação plena” (livro-base, p. 124).
	
	D
	Promove a profissionalização dos alunos em campos específicos para atuação profissional.
	
	E
	Refere-se ao atendimento basicamente uma população de jovens e adultos que foram excluídos da escola.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Educação de jovens e adultos (EJA) - essa modalidade de Educação Básica destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo, não puder estudar na idade prevista pela LDB para a realização do Ensino Fundamental ou ensino médio [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 167.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente o público-alvo atendido pela EJA:
Nota: 10.0
	
	A
	Os adolescentes que estão fora da idade/série e que moram distantes de escolas e necessitam de formação integral.
	
	B
	O público jovem com até 18 anos, analfabetos funcionais e que precisam de formação profissional.
	
	C
	Os não alfabetizados acima de 18 anos e aqueles que necessitam concluir o ensino médio e demandam formação profissional.
	
	D
	O público jovem adulto em defasagem idade série, os não alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandavam uma formação básica integrada à educação profissional.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o público jovem adulto em defasagem idade série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos estudos, os não alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandavam uma formação básica integrada à  educação profissional” (livro-base, p. 163).
	
	E
	Trabalhadores acima de 18 anos, que não completaram ainda 12 anos, e os não alfabetizados acima de 15 anos.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“A educação especial é uma modalidade considerada transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. Isso significa que pode e deve ser desenvolvida desde a educação infantil até a educação superior [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente alguns dos fatores que contribuem para a inclusão:
Nota: 10.0
	
	A
	Materiais digitais, atendimento especializado e legislação específica da educação especial.
	
	B
	A formação dos gestores, a exigência de laudos médicos para a matrícula e apoio especializado na escola.
	
	C
	A formação dos professores, materiais adequados à necessidades educacionais, acessibilidade, financiamento e apoio especializado na escola.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Sabemos que a inclusão precisa acontecer com responsabilidade, ou seja, com todo o arsenal necessário para que ocorra com qualidade: formação dos professores, materiais adequados à necessidades educacionais, acessibilidade, financiamento, apoio especializado na escola, entre outros fatores implicados” (livro-base, p. 157).
	
	D
	Aceitação e efetivação de matrículas de alunos com deficiências múltiplas e apoio das redes de proteção.
 
	
	E
	Formação inicial e continuada de professores como requisito obrigatório para atuar com alunos deficientes.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“A respeito da oferta do ensino médio, relevante é o papel da Constituição Federal de 1988 [...] que já indicava desde o final da década de 1980, a necessidade de expandir o atendimento neste campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas deensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a responsabilidade pela oferta do ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no campo do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais” (livro-base, p. 137).
	
	B
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais e municipais.
	
	C
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas distritais.
	
	D
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas municipais.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Podemos dizer que existem relações entre o desenvolvimento de políticas educacionais e o das práticas pedagógicas realizadas nas escolas, embora elas não ocorram de forma linear, são mediadas por diversos fatores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 111.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica em relação às metas do PNE, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O PNE tem como meta oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 75% das escolas públicas.
	
	B
	Uma das metas do PNE é alfabetizar todas as crianças até o fim do 3° ano do ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque entre as metas do PNE está “[...] alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3° (terceiro) ano do ensino fundamental” (livro-base, p. 110).
	
	C
	É meta do PNE universalizar o ensino fundamental de 10 anos para toda a população entre 6 e 14 anos de idade.
	
	D
	É meta do PNE oferecer o ensino religioso para a educação infantil.
	
	E
	Uma das metas do PNE é reduzir o número de alunos aprovados no ensino fundamental.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a passagem de texto:
“[...] não é suficiente o acesso à escola, e também não basta a permanência no percurso da escolarização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 97.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Existe a garantia legal da obrigatoriedade da educação básica dos 4 aos 17 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Hoje, temos a garantia legal de 14 anos de obrigatoriedade [da educação básica], dos 4 aos 17 anos” (livro-base, p. 93).
	
	B
	A educação básica é facultativa na educação infantil e obrigatória dos 6 aos 17 anos de idade.
	
	C
	A educação básica deve ser garantida legalmente apenas no ensino médio.
	
	D
	Existe a garantia legal da obrigatoriedade da educação básica dos 2 aos 12 anos de idade.
	
	E
	A educação básica é obrigatória na educação infantil e no ensino médio.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação a seguir:
“Essa modalidade de ensino da educação básica destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo não puderam estudar na idade prevista pela LDBEN para a realização do ensino fundamental ou do ensino médio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 163.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referentes à Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa correta a respeito da faixa etária atendida:
Nota: 10.0
	
	A
	São os trabalhadores abaixo de 20 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais.
	
	B
	São os não alfabetizados abaixo de 18 anos.
	
	C
	São os adolescentes entre 14 e 17 anos que não completaram 12 anos de estudo.
	
	D
	São os adolescentes entre 14 e 17 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais.
	
	E
	São os trabalhadores acima de 18 anos que não completaram 12 anos de estudo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[A EJA atende] 'ao público jovem e adulto em defasagem idade-série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos de estudos, os não- alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandam uma formação básica integrada à educação profissional’ [...]” (livro-base, p. 163).
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Na atualidade, a EaD pode ser considerada um recurso importante  quando a intenção é atender uma quantidade maior de pessoas que nem sempre têm acesso ao ensino em sua forma presencial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 177.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a colaboração da Educação a Distancia (EaD) na educação brasileira:
Nota: 10.0
	
	A
	A colaboração ocorre no sentido de educar os sujeitos de acordo com cada necessidade apresentada. 
	
	B
	Esta modalidade de educação vem ampliando sua colaboração na democratização do ensino e na aquisição dos mais variados conhecimentos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Esta modalidade de educação vem ampliando sua colaboração na ampliação da democratização do ensino e na aquisição dos mais variados conhecimentos, principalmente por esta se constituir em um instrumento capaz de atender um grande número de pessoas simultaneamente” (livro-base, p. 177). 
	
	C
	A educação a distância sempre colaborou com a educação básica no país à medida que era adotada nas escolas formais.
	
	D
	Colabora para a integração e compartilhamento de informações de sujeitos que residem nas mesmas regiões geográficas do país.
	
	E
	A EaD vem ampliando sua colaboração na individualização do ensino e na aquisição de conhecimentos clássicos. 
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A jornada é o tempo de permanência na escola. Acarga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos.
Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 dias letivos. Pode haver mais dias, mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30'').
	
	B
	O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e  pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino.
	
	C
	A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos.
	
	D
	A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno.
	
	E
	A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1,  Contextualização,  8'18'' a 10'14'').
	
	B
	As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
	
	C
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	D
	As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
	
	E
	No PNE, uma das  metas  está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a passagem de texto:
“[...] Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil é uma tarefa que implica políticas públicas de Estado que incluam uma ampla articulação entre os entes federativos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 110.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as metas do PNE, consideradas prioridades no ensino fundamental:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As metas definem que será obrigatória a alfabetização das crianças até o fim do primeiro ano do ensino fundamental.
	
	B
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	C
	As metas são direcionadas para o acesso e permanência na escola na educação infantil e no ensino médio.
	
	D
	A universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Ideb.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Conforme observamos nas metas elencadas, a universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) são algumas das prioridades no campo do ensino fundamental” (livro-base, p. 111).
	
	E
	As metas são a universalização do ensino básico e as avaliações com objetivo de promoção desde a educação infantil para aumentar o Ideb.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O ensino médio atende basicamente uma população de adolescentes jovens e portanto, necessário que é reflexão sobre as etapas e ensino considere as demandas relacionadas com esse público, suas angústias, seus desejos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das funções historicamente atribuídas ao ensino médio:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
	
	B
	A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular.
Esta é a alternativa correra. De acordo com o livro-base: “1. Função propedêutica: Entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular [...] 2. Função profissionalizante: Entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho [...]. 3.  Função formativa: Entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trabalho ou para o vestibular [...]” (livro-base, p. 124).
	
	C
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
	
	D
	A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular.
	
	E
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“A respeito da oferta do ensino médio, relevante é o papel da Constituição Federal de 1988 [...] que já indicava desde o final da década de 1980, a necessidade de expandir o atendimento neste campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a responsabilidade pela oferta do ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no campo do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais” (livro-base, p. 137).
	
	B
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais e municipais.
	
	C
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas distritais.
	
	D
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas municipais.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Ao recorrer à história da educação brasileira,compreendemos que o ensino médio nasceu e se desenvolveu com uma estrutura dual e elitista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 123.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referentes às funções da avaliação aplicada pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), assinale a alternativa correta sobre a característica da avaliação classificatória:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Possibilita o acesso ao ensino superior por meio do SISU (sistema unificado de seleção).
Esta é a alternativa correta porque: "O Enem tem função de avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema Unificado de Seleção (Sisu)" (livro-base, p. 141).
	
	B
	Possibilita o ingresso no mercado de trabalho.
	
	C
	Garante o acesso ao ensino médio profissionalizante.
	
	D
	É fundamental para garantir a aprendizagem dos estudantes.
	
	E
	Garante que o estudante tenha condições de ingressar no curso profissionalizante.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“O principal aspecto da formação para a cidadania não é a preparação profissional para a ocupação de funções de menos interesse social, mas uma formação que permita análise, reflexão, formação de conceitos e tomada de decisão na vida pessoal e profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135.
Considerando o trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de  ensino:  legislação e política educacional para a educação básica sobre a função de avaliação sistêmica do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É um programa das escolas particulares.
	
	B
	Aplica-se apenas para alunos de escolas públicas.
	
	C
	Visa dar base para as políticas públicas.
Esta é a alternativa correta porque: "O Enem tem função de avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas” (livro-base, p. 141).
	
	D
	É elaborado pelas escolas.
	
	E
	Busca atribuir notas aos estudantes.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Para entender o ensino médio, precisamos estabelecer relações com o contexto do qual ele faz parte, ou seja, a sociedade capitalista. [...] Foi nesse contexto que se originou a escola conforme conhecemos na atualidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 121.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, sobre as funções do ensino médio, relacione a primeira coluna com a segunda:
1. Função profissionalizante.
2. Função propedêutica.
( ) Valoriza a memorização.
( ) Prepara o aluno para o vestibular.
( ) Prepara para o ingresso no mercado de trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 –1 – 2.
	
	B
	2 – 2 – 1.
A sequência correte é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: [2] função propedêutica: entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular, com conteúdos voltados para o ingresso nos cursos superiores, geralmente com caráter de memorização” (livro-base, p. 124). "[1] A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-base, p. 124).
	
	C
	1 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação a seguir:
“Essa modalidade de ensino da educação básica destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo não puderam estudar na idade prevista pela LDBEN para a realização do ensino fundamental ou do ensino médio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 163.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referentes à Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa correta a respeito da faixa etária atendida:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	São os trabalhadores abaixo de 20 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais.
	
	B
	São os não alfabetizados abaixo de 18 anos.
	
	C
	São os adolescentes entre 14 e 17 anos que não completaram 12 anos de estudo.
	
	D
	São os adolescentes entre 14 e 17 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais.
	
	E
	São os trabalhadores acima de 18 anos que não completaram 12 anos de estudo.
Esta é a alternativa correta porque: "[A EJA atende] 'ao público jovem e adulto em defasagem idade-série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos de estudos, os não- alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandam uma formação básica integrada à educação profissional’ [...]” (livro-base, p. 163).
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação escolar indígenas se desenvolve em escolas localizadas em território indígena e, portanto, inseridas na cultura local”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, M. A. S.; SOARES, K. C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 158.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito da modalidade educação escolar indígena, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As escolas indígenas seguem um currículo igual às escolas das regiões urbanas.
	
	B
	É necessário reconhecer as normas e ordenamentos jurídicos próprios, como o ensino intercultural e bilingue.
Esta é a alternativa correta porque: “A importância do respeito à cultura e à língua próprias destas comunidades” (livro-base, p. 159).
	
	C
	As escolas indígenas apresentam uma educação escolar idêntica das escolas regulares.
	
	D
	A educação indígena será organizada pelos governantes de estados e municípios e repassada para os povos indígenas.
	
	E
	É dispensável o apoio técnico e financeiro para o desenvolvimento de escolas indígenas.