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Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
Nota: 10.0
	
	A
	No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1,  Contextualização,  8'18'' a 10'14'').
	
	B
	As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
	
	C
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	D
	As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
	
	E
	No PNE, uma das  metas  está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica:
Nota: 10.0
	
	A
	A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 dias letivos. Pode haver mais dias, mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30'').
	
	B
	O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e  pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino.
	
	C
	A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos.
	
	D
	A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno.
	
	E
	A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação escolar indígenas se desenvolve em escolas localizadas em território indígena e, portanto, inseridas na cultura local”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, M. A. S.; SOARES, K. C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 158.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito da modalidade educação escolar indígena, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As escolas indígenas seguem um currículo igual às escolas das regiões urbanas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É necessário reconhecer as normas e ordenamentos jurídicos próprios, como o ensino intercultural e bilingue.
Esta é a alternativa correta porque: “A importância do respeito à cultura e à língua próprias destas comunidades” (livro-base, p. 159).
	
	C
	As escolas indígenas apresentam uma educação escolar idêntica das escolas regulares.
	
	D
	A educação indígena será organizada pelos governantes de estados e municípios e repassada para os povos indígenas.
	
	E
	É dispensável o apoio técnico e financeiro para o desenvolvimento de escolas indígenas.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“[...] a organização da educação escolar indígena deve ser feita respeitando-se os princípios da Constituição Federal (Brasil, 1988) e as definições da LDBEN n. 9.394/1996 referentes à base curricular nacional comum”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 158.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente onde se desenvolve a educação escolar indígena:
Nota: 10.0
	
	A
	Desenvolve-se em escolas regulares de acordo com a LDBEN e as diretrizes curriculares nacionais. 
	
	B
	A educação escolar indígena se desenvolve em salas de aula especializadas em etnias e diversidade religiosa.
	
	C
	A educação escolar indígena se desenvolve em escolas autorizadas pela Funai.
	
	D
	A educação escolar indígena se desenvolve em escolas do campo com currículo adaptado. 
	
	E
	A educação escolar indígena se desenvolve em escolas localizadas em território indígena, portanto, inseridas na cultura local.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A educação escolar indígena se desenvolve em escolas localizadas em território indígena, portanto, inseridas na cultura local” (livro-texto, p. 158).
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“A educação especial é uma modalidade considerada transversal a todos os níveis e modalidades de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, M. A. S.; SOARES, K. C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das modalidades da educação básica no Brasil, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Educação especial.
2. Educação de Jovens e Adultos.
( ) Atende alunos com deficiências diversas.
( ) Destina-se às pessoas acima de 18 anos que não completaram ainda 12 anos de estudos.
( ) atende o público jovem e adulto em defasagem idade e série.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 2. De acordo com o livro-base: 1. Educação especial – Por meio da educação especial são atendidos alunos com deficiências diversas” (livro-base, p. 151). 2. Educação de jovens e adultos – “destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algummotivo, não puderam estudar na idade prevista pela LDBEN para a realização do ensino fundamental ou do ensino médio: ‘o público jovem e adulto em defasagem idade-série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos de estudos’ [...]” (livro-base, p. 163).
	
	C
	1 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 2 – 1.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A busca da verdadeira qualidade da educação é uma ação realizada em cada escola com vistas à garantia da aprendizagem dos alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação relacione corretamente os elementos às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender; relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos e tem papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos.
( ) Domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania.
( ) Desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “' Art. 29 [da LDBEN] [1] A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (livro-base, p. 68). [2] [...] O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica [...]. A importância dessa etapa [...] relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos, bem como, de modo geral, ao acesso às bases de matemática, história, geografia, ciência, arte e educação física. Portanto tem um papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos de nossa sociedade" (livro-base, p. 90). [3] [...] a LDBEN  estabelece como diretriz para o ensino médio a necessidade do domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania” (livro-base, p. 132).
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	1 – 2 – 3
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“[...] O ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: [...] VI- promover avaliação desempenho acadêmico das escolas de ensino médio, de forma que cada unidade escolar receba o resultado global”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 134.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as função classificatória do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem):
Nota: 10.0
	
	A
	A função de avaliação classificatória tem como objetivo oferecer uma referência para que cada cidadão possa fazer suas escolhas futuras.
	
	B
	A função de avaliação é base para formulação de políticas públicas para o ensino fundamental.
	
	C
	A função classificatória do Enem se caracteriza por promover a avaliação do  desempenho acadêmico das escolas de ensino médio.
	
	D
	O Enem tem a função da avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema Unificado de Seleção (Sisu).
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: esta é afirmativa correta porque: “[Uma das funções do Enem é a] [...] avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo sistema unificado de seleção (Sisu)” (livro-base, p. 141).
	
	E
	A função de avaliação classificatória tem como objetivo oferecer uma aos alunos que estavam fora da escola uma certificação.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Educação de jovens e adultos (EJA) - essa modalidade de Educação Básica destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo, não puder estudar na idade prevista pela LDB para a realização do Ensino Fundamental ou ensino médio [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 167.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente o público-alvo atendido pela EJA:
Nota: 10.0
	
	A
	Os adolescentes que estão fora da idade/série e que moram distantes de escolas e necessitam de formação integral.
	
	B
	O público jovem com até 18 anos, analfabetos funcionais e que precisam de formação profissional.
	
	C
	Os não alfabetizados acima de 18 anos e aqueles que necessitam concluir o ensino médio e demandam formação profissional.
	
	D
	O público jovem adulto em defasagem idade série, os não alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandavam uma formação básica integrada à educação profissional.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o público jovem adulto em defasagem idade série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos estudos, os não alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandavam uma formação básica integrada à  educação profissional” (livro-base, p. 163).
	
	E
	Trabalhadores acima de 18 anos, que não completaram ainda 12 anos, e os não alfabetizados acima de 15 anos.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“No campo da legislação Educacional na atualidade a lei de diretrizes e bases da Educação Nacional LDBEN  _ Lei n. 9.3934 de 20 de dezembro de 1996 estabelece o ensino médio como etapa final da educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta de ensino médio:
Nota: 10.0
	
	A
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas estaduais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No campo do ensino público, a responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais [...]” (livro-base, p. 137).
	
	B
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio é responsabilidade dos sistemas federais e municipais.
	
	C
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas distritais.
	
	D
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio sempre foi responsabilidade dos sistemas municipais.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a passagem de texto:
“[...] não é suficiente o acesso à escola, e também não basta a permanência no percurso da escolarização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislaçãoe política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 97.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Existe a garantia legal da obrigatoriedade da educação básica dos 4 aos 17 anos de idade.
Esta é a alternativa correta porque: “Hoje, temos a garantia legal de 14 anos de obrigatoriedade [da educação básica], dos 4 aos 17 anos” (livro-base, p. 93).
	
	B
	A educação básica é facultativa na educação infantil e obrigatória dos 6 aos 17 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A educação básica deve ser garantida legalmente apenas no ensino médio.
	
	D
	Existe a garantia legal da obrigatoriedade da educação básica dos 2 aos 12 anos de idade.
	
	E
	A educação básica é obrigatória na educação infantil e no ensino médio.