EXERCÍCIOS EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE

Prévia do material em texto

Exercício
 avalie sua aprendizagem
Em muitos casos, a discriminação racial coloca a população afrodescendente nos estratos mais baixos da sociedade e eles estão
agrupados entre os mais pobres dos pobres. A discriminação enfrentada pela população afrodescendente perpetua ciclos de
desvantagem e transmissão intergeracional de pobreza, prejudicando o seu desenvolvimento humano. As barreiras ao acesso e à
conclusão de uma educação de qualidade repercutem no acesso ao mercado de trabalho e nos tipos de empregos encontrados. Os
empregos são negados em razão da falta de quali�cação educacional ou por conta do racismo estrutural. A moradia é negada em
razão de preconceito racial, e a população afrodescendente é forçada a habitar em áreas com infraestrutura precária, onde ela está
exposta ao crime e à violência. A prática de suas próprias culturas e religiões, assim como a participação na vida cultural de suas
comunidades, não raro são cercadas de restrições e impedimentos. Em alguns países, também sofrem deslocamento, por conta de
ameaças de con�ito armado ou projetos de desenvolvimento industrial de grande escala.
(Fonte: Livreto da ONU. Década Internacional de Povos Afrodescendentes. 2016, p. 09. Consultado em meio eletrônico em: 05
mai. 2020).
O grá�co, a seguir, aponta a discrepância em relação ao rendimento médio salarial, a partir dos critérios raça e cor:
EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE
Lupa  
 
DGT0071_202003487601_TEMAS
Aluno: DENISE QUERINO RODRIGUES Matr.: 202003487601
Disc.: EDUCAÇÃO, CULTURA   2023.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
QUESTÕES ÉTNICAS NA DIVERSIDADE ESCOLAR: O NEGRO E A EDUCAÇÃO
 
1.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:aumenta();
Fonte: IBGE, 2018.
Diante do exposto, não explica os fatores que causaram e causam desigualdades na vida da população negra/afrodescendente o
que se a�rma em:
Um dos desa�os ou problemas enfrentados pela Educação Escolar Indígena diz respeito à própria escola como instituição
contraditória. A contradição inerente à instituição escolar consiste no fato de que elas são capazes tanto de promover a
autonomia quanto a domesticação de conhecimentos tradicionais A respeito da escola como um lugar de contradições
Mulheres e meninas afrodescendentes sofrem discriminações múltiplas com base em raça, condição
socioeconômica, gênero, acesso limitado à educação, trabalho e segurança. Por isso, a Década Internacional de
Afrodescendentes é uma oportunidade não só de combater a discriminação racial, enfrentada pela população
afrodescendente, mas também de assegurar o desfrute igualitário de todos os direitos humanos por todos, e de
fortalecer a igualdade, a não discriminação, a democracia e o Estado de direito em nossas sociedades.
As condições econômica e social sobrepõem a condição de raça e cor, ou seja, a desigualdade é um problema de
distribuição de renda e oportunidades iguais para todos. Por isso, afrodescendentes e outros grupos que sofrem
discriminação social e que se encontram na posição de migrantes, refugiados e solicitantes de refúgio por todo o
mundo estão em situações de extrema vulnerabilidade.
As desigualdades são parte do legado de erros do passado. Racismo, preconceito e discriminação racial contra a
população afrodescendente têm suas raízes nos regimes de escravização, no trá�co de escravizados e no
colonialismo. Na história do tempo presente, essas heranças são reforçadas pela discriminação interpessoal,
institucional e estrutural e manifestam-se na desigualdade e marginalização em nível mundial.
A Década Internacional de Afrodescendentes é uma ocasião para promover maior conhecimento, valor e respeito
às conquistas da população afrodescendente e às suas contribuições para a humanidade. É uma ferramenta útil
para abrir caminho para o trabalho e a cooperação futura entre Estados, organizações internacionais e regionais,
sociedade civil e outros, a �m de aprimorar a situação dos direitos humanos e do bem-estar da população
afrodescendente.
Homens jovens afrodescendentes são essencialmente vulneráveis. São cidadãos que correm maiores riscos de
serem apreendidos na rua por ocasião da �ltragem racial, enfrentam maiores índices de violência policial e mortes
e, consequentemente, continuam sendo detidos, encarcerados e sujeitos a penas maiores com mais frequência.
Data Resp.: 19/09/2023 18:46:05
Explicação:
A resposta correta é: As condições econômica e social sobrepõem a condição de raça e cor, ou seja, a desigualdade é
um problema de distribuição de renda e oportunidades iguais para todos. Por isso, afrodescendentes e outros grupos
que sofrem discriminação social e que se encontram na posição de migrantes, refugiados e solicitantes de refúgio por
todo o mundo estão em situações de extrema vulnerabilidade.
QUESTÕES ÉTNICAS NA DIVERSIDADE ESCOLAR: O INDÍGENA E A EDUCAÇÃO
 
2.
autonomia quanto a domesticação de conhecimentos tradicionais. A respeito da escola como um lugar de contradições
assinale a alternativa incorreta:
Sobre o Referencial Nacional para as Escolas Indígenas (RCNE/Indígena), assinale a alternativa correta:
A função de formação das novas gerações, em termos de acesso à cultura socialmente valorizada, de formação do
cidadão e de constituição do sujeito social, foi delegada à instituição escolar. Pensando na escola em seu contexto social,
assinale a alternativa incorreta:
A escola diferenciada, assim como as escolas regulares, são espaços de aprendizado capazes tanto de promover o
empoderamento quanto o condicionamento do pensamento, pois foram pensadas como instituições
disciplinadoras.
Uma vez reconhecido o caráter contraditório das escolas, especialmente seu potencial de domesticação decorrente
de um currículo eurocêntrico, a implementação de uma Educação Escolar Indígena perde o sentido.
Apesar das contradições, as escolas continuam sendo um espaço importante de socialização e de aprendizado não
apenas de conteúdos e disciplinas especí�cas, mas sobretudo do relacionamento com a alteridade.
Embora a escola possa ser pensada como um lugar de contradições ela não deve, por isso, ser demonizada ou
destituída de seu caráter emancipador e formador.
Os projetos comunitários e a sua cobrança por ações públicas mostram a di�culdade de sua implementação por
uma razão simples: não existe apagamento, os con�itos presentes socialmente continuam existindo e se expressam
nas escolas.
Data Resp.: 19/09/2023 18:52:01
Explicação:
A resposta correta é: Uma vez reconhecido o caráter contraditório das escolas, especialmente seu potencial de
domesticação decorrente de um currículo eurocêntrico, a implementação de uma Educação Escolar Indígena perde o
sentido.
 
3.
São princípios do RCNE/Indígena: multietnicidade, pluralidade e diversidade, todos eles decorrentes da formação
pluriétnica da população brasileira.
Autodeterminação do povos indígenas, em contraste com a submissão dos interesses da sociedade nacional às
demandas territoriais indígenas.
São princípios do RCNE/Indígena a tolerância genérica enquadrando as comunidades indígenas como comunidades
especiais e com o direito a existirem, caso mantenham sua cultura original.
Comunidade educativa indígena: os povos indígenas possuem processos próprios de socialização que são
superiores aos processos de socialização de não indígenas, corrompidos pela experiência histórica nas cidades.
Educação intercultural, comunitária, especí�ca e privilegiada: pois os povos indígenas devem ter prioridade em
relação aos demais grupos sociais no acesso à educação.
Data Resp.: 19/09/2023 18:54:23
Explicação:A resposta correta é: São princípios do RCNE/Indígena: multietnicidade, pluralidade e diversidade, todos eles
decorrentes da formação pluriétnica da população brasileira.
CULTURA E ESCOLA
 
4.
Uma escola que pretende atingir, de forma gradativa e consistente, crescentes índices de democratização de suas
relações institucionais deve deixar de considerar, como parte integrante de seu projeto, o compromisso de
participação nos movimentos políticos, econômicos e sociais.
Devido à sua própria natureza e função, a unidade escolar possui espaço de compromisso que lhe permite, frente a
todas as adversidades, construir práticas que favoreçam e contribuam, dentro de limitações que precisam ser
diariamente rea�rmadas. Um passado que fundamente nossa relação com a antiguidade, os preceitos de valores
medievais, o papel da razão e do estruturalismo moderno, sendo um espaço em que essas heranças se consolidam.
C l ã l d l d i ê i i l t t d f ê i l
Segundo os pressupostos do referencial histórico-cultural, o ser humano se desenvolve principalmente a partir:
Leia a charge abaixo, que foi capa do jornal Mulherio e tem autoria de Hen�l.
Com relação ao alunado, a escola como espaço de convivência social, torna-se um centro de referência pessoal que
marca os sujeitos que por ali passam, pelo simples fato de estar nessa e não em qualquer outra, fruto de traços que a
identi�cam, a tornam única: a educação ocidental formulada em seus preceitos deve nos nortear uma vez que
pertencemos e defendemos esta modelagem cultural.
Como espaço de convivência que favoreça o exercício da cidadania, a escola possui formas de organização, normas
e procedimentos formais de sua estrutura respeitando sua história, que constituem nos mecanismos pelos quais
podemos permitir e incentivar ou, ao contrário, inibir e restringir as formas de participação de todos os membros da
comunidade escolar.
A escola é herdeira de movimentos históricos marcados por ser um espaço de reprodução, sendo fortemente
in�uenciada pela herança estruturalista. Atualmente vivemos uma crise dessa herança, por um lado pela ascensão
de valores neoliberais e de outro pelas fortes críticas da representatividade dessa herança por autores que seguem
proposições decoloniais.
Data Resp.: 19/09/2023 18:55:16
Explicação:
A resposta correta é: A escola é herdeira de movimentos históricos marcados por ser um espaço de reprodução, sendo
fortemente in�uenciada pela herança estruturalista. Atualmente vivemos uma crise dessa herança, por um lado pela
ascensão de valores neoliberais e de outro pelas fortes críticas da representatividade dessa herança por autores que
seguem proposições decoloniais.
 
5.
De fatores biológicos característicos da espécie, que permitem ampliar seus esquemas de ação.
Do acúmulo de informações memorizadas com o uso de diferentes fontes, entre elas se destacando o professor.
Da história e como ela determina e cria as relações e as fundamentações humanas e sua interação com a cultura.
Da ação de sujeitos mais experientes que determinam o processo de aquisição de conhecimento ao transmitir
conceitos e valores.
Da interação, da troca consigo próprio e com outros sujeitos, pela qual o sujeito vai internalizando conhecimentos,
papéis e funções sociais.
Data Resp.: 19/09/2023 19:00:31
Explicação:
A resposta correta é: Da interação, da troca consigo próprio e com outros sujeitos, pela qual o sujeito vai
internalizando conhecimentos, papéis e funções sociais.
MINORIAS, PERIFERIAS E RELIGIOSIDADE
 
6.
Fonte:https://www.fcc.org.br/livros/CRECHE_E_FEMINISMO_Donwload_pedro_menor.pdf
Com relação ao conteúdo presente na charge, é correto a�rmar:
Com relação às favelas podemos a�rmar que:
Leia o caso que será apresentado, em seguida escolha a opção correta com relação à condução docente nesta situação:
A responsável de uma aluna comunica que sua �lha está constrangida com a exclusão que alguns colegas fazem nas
atividades coletivas. A criança relatou à mãe que eles descobriram a religião de sua família e que por esse motivo
começaram a ignorar a presença da menina.
É apenas uma charge e não possui relação com nenhum conteúdo.
Todas as alternativas estão incorretas.
Não possui nenhuma conexão com a luta das mulheres pelo direito à creche.
É uma luta individual e não diz respeito às pessoas das favelas.
Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas.
Data Resp.: 19/09/2023 19:01:31
Explicação:
A resposta correta é: Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas.
 
7.
São lugares de produção de conhecimento, de diversidade e de mobilizações coletivas.
Todas as alternativas estão incorretas.
São comunidades receptoras de conhecimento e reproduzem as culturas padrões.
O conceito consegue envolver de maneira única todas as comunidades brasileiras.
É um espaço homogêneo e padronizado.
Data Resp.: 19/09/2023 19:06:02
Explicação:
A resposta correta é: São lugares de produção de conhecimento, de diversidade e de mobilizações coletivas.
 
8.
A professora conversa com a turma e chama a atenção do grupo, sem conversar sobre preconceito religioso.
Esta lei que alterou a atual LDBEN( passa a vigorar acrescida dos arts. 26-A, 79-A e 79-B), chegou ao Estado Brasileiro no
bojo do debate da implantação das políticas de ações a�rmativas para a população negra no contexto educacional. Fruto
das demandas historicamente    reivindicadas pelo movimento social negro, ela corrobora o desejo da  reconstrução
a�rmativa da matriz cultural afrobrasileira no seio da sociedade brasileira. O enunciado faz referencia a lei: 
(UFU - MG / 2010 - Adaptada) O movimento negro no Brasil, embora exista de fato desde a Colônia, teve seus avanços
reais constituídos em políticas públicas a partir dos anos 1990.
Sobre as bandeiras, ações a�rmativas e conquistas deste movimento, analise as a�rmativas:
I. Tornaram possível a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas de ensino
fundamental e médio.
II. Pretendem contribuir para diminuir a distância socioeconômica entre negros e brancos no Brasil e um dos mecanismos
para que isso ocorra é a instituição de cotas para negros na universidade.
III. Relacionam-se a um movimento de políticas de identidade étnico-racial que denuncia a democracia racial brasileira
como um mito.
IV. Pretendem indenizar economicamente os descendentes de escravos negros no Brasil.
Eestão corretas apenas as a�rmativas: 
A professora conversa com a turma e chama a atenção do grupo, sem conversar sobre preconceito religioso.
A professora ouve a mãe, mas sabe que não cabe a ela tomar atitudes.
A professora não deverá interferir e respeitar os limites dos colegas.
Todas as alternativas estão incorretas.
A professora escuta a mãe, conversa com a turma e realiza uma série de conversas sobre tolerância e diversidade.
Data Resp.: 19/09/2023 19:06:48
Explicação:
A resposta correta é: A professora escuta a mãe, conversa com a turma e realiza uma série de conversas sobre
tolerância e diversidade.
QUESTÕES ÉTNICAS NA DIVERSIDADE ESCOLAR: O NEGRO E A EDUCAÇÃO
 
9.
Lei nº 7716 de 1989
Lei 12288 de 2010
Lei 10639 de 2003
Llei 9394 de 1996
Lei nº 11645  de 2008
Data Resp.: 19/09/2023 19:07:03
Explicação:
A opção correta é a a lei 10639 de 2003.
Ensinar História e Cultura Afro-brasileiras e africanas não é mais uma questão de vontade pessoal e ou  de interesse
particular. É uma questão curricular de caráter obrigatório que envolve as diferentes comunidades: escolar, familiar, e
sociedade.
O objetivo principal para inserção da Lei é o de divulgar e produzir conhecimentos, bem como atitudes, posturas e
valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir objetivos comuns
que garantam respeito aos direitos legais e valorização de identidade cultural brasileira e africana, como outras que
direta ou indiretamente contribuíram (contribuem) para a formação da identidade cultural brasileira. A lei 10639/03
visa fazer um resgate histórico para queas pessoas negras afro-brasileiras conheçam um pouco mais o Brasil e melhor
a sua própria história.
 
10.
I e II
I, II e III. 
II III IV
, e . 
II, III e IV
III e IV
I e IV. 
Data Resp.: 19/09/2023 19:07:34
Explicação:
A atuação do movimento negro permitiu a ampliação de políticas inclusivas mas jamais defendeu qualquer tipo de
compensação �nanceira aos descendentes de negros escravizados.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 19/09/2023 18:38:23.